«Преемственность между дошкольным и начальным образованием в процессе введения

ФГТ. Из практики внедрения ФГТ в

МДОБУ ЦРР – д/с «Айгуль»

Старший воспитатель д/с «Айгуль»

Сулейманова Г.М.

Проблема необходимости разработки модели образовательного процесса в соответствии с

ФГТ

Противоречие между необходимостью исполнения закона РФ «Об образовании» и приказа Минобразования и науки РФ за № 655 от 23 ноября 2011 «Об утверждении и введении в действие ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» и невозможностью их исполнения в связи с отсутствием программно- методического обеспечения образовательного процесса.

Опрос по теме семинара

Экспресс-опрос «Соотнесение основных направлений развития ребенка с

образовательными областями и видами детской деятельности»

Разработка технологической карты «Организация образовательной деятельности детей

в течение дня»

Игра «Закончи фразу»

Педагогический совет «Речевое развитие в системе формирования начал экологической культуры детей дошкольного возраста»

КМД «Взаимодействие специалистов в рамках тематической недели «Зима»

I этап – определение тем. Одной теме уделяется от 1,5 до 2 недель.

II этап – каждый педагог по разработанным темам определяет содержание своей работы.

III этап - на основании комплексно-тематического планирования в течение года педагогами разрабатывается календарное планирование.

Воспитательно-образовательная работа с детьми строится

по тематическому принципу

Тематическая неделя «Цвети, моя республика»

Тематическая неделя «Мамочка любимая»

«Мама – солнышко моё!»

Тематическая неделя «Зимушка – зима»

Презентация проектов

Баландина М.И. Экологический проект «Для чего нужна вода»

Кузнецова О.Л. Экологический проект «Сохраним воду чистой»

Презентация проектов

Жерекова Т.А. Экологический проект «Защитники природы»

Хайбуллина Г.А. Экологический проект «Живи, Земля»

Презентация проектов

Праздник «Именины Земли»

Проект «Жилище людей»Арсланова З.Н.

Презентация проектов

Праздник «Край родной, тебе пою»

Праздник «Наречение имени»

Мастер-класс Арслановой З.Н.

«Приобщение дошкольников к культуре башкирского

народа как неотъемлемая часть патриотического

воспитания»

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

обеспечение условий для психического развития ребенка, обогащение развития через различные виды продуктивной деятельности детей.

оказание помощи в адаптации ребенка к школе. По мнению Г. А. Цукерман, не дети должны быть подготовлены к школе, а школа должна быть готова учить, развивать и любить самых разных детей, помогать их личностному росту — таков основополагающий принцип истинно гуманной педагогики.

Общие цели непрерывного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста:• воспитание нравственного человека;охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;• сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, физическое и психическое развитие детей.Знания, умения и навыки рассматриваются в системе непрерывного образования в качестве средства развития ребенка.В качестве приоритетных задач системы непрерывного образования выделяются задачи физического, эмоционально-волевого и интеллектуального развития, а также развитие компетентности в сфере отношений к миру, к людям и к себе, инициативности, способности к творческому самовыражению, желание и умение учиться.

Спасибо за внимание!