Embed Size (px)
Citation preview
МООК – туда и обратно (или зачем и как вузу можно себя продвигать)
www.universarium.org
2
Болезни российских вузов
Самолюбование КЦП Нежелание (неспособность) развития Розовые очки
3
Продвижение – ЗАЧЕМ?
Привлечение новых студентов и абитуриентов PR и GR (лично ректора и вуза) Привлечение дополнительного финансирования Рост в рейтингах
2012 2015 20% 30% 60% 20% 10% 15% 10% 35%
4
Глобальная конкуренция на образовательном рынке – войны университетов за лучших абитуриентов!
Ситуация
Доля университетов, желающих привлечь студентов из соответствующей страны или региона
5
Мечты российского высшего образования
<10% >20% >50% >70% 100%
6
Реальность конкурентной среды (чел.)
>10 000 >50 000 >200 000 ~ 880 000
>3 850 000
Охват слушателей зарубежными ресурсами массового онлайн обучения
7
Способы продвижения
Ведущие игроки рынка
Формирование и реализация эффективной коммуникационной стратегии
Продвижение результатов научной деятельности Университета
Разработка и внедрение новых форм обучения
Развитие кадрового потенциала Университета Накачивание позиций в рейтингах
8
Почему новые формы обучения (МООК)?
Самые эффективные значения конверсии по всем направлениям продвижения Высокий охват целевых аудиторий «Простота» интеграции в деятельность вуза Возможность работы на глобальных рынках (например, привлечение иностранных студентов) Базис для будущих изменений
9
Что такое МООК для вуза?
Параметр Значение
Трудозатраты 8-10 чел.мес.
Стоимость 1,5 – 2 млн. рублей
Дополнительные усилия Нормативные документы, мотивация преподавателей, переформирование внутренней структуры
Обучающиеся ~ 20 000 человек на курс
Длительность (перезапуск) 6-8 недель (3 раза в год)
Вовлеченность иностранных граждан 25% слушателей
Общий охват Свыше 100 000 человек
10
Успеваемость слушателей курсов
модули (недели) обучения
слушатели, проц.
11
Типы открытых курсов?
1. Научно-популярные курсы 2. Мотивационные курсы 3. Специализированные курсы (повышение квалификации и переподготовка, дополнительное образование)
12
1. Научно-популярные курсы
Особенности Значение
Самый высокий охват и PR эффект ~ 25 000 – 35 000 человек на курсе
Простота создания около 5 процентов преподавателей вуза
Слабая интеграция в учебный процесс не более 25 процентов созданных курсов
Незначительное число дошедших до конца курса менее 7 процентов
13
2. Мотивационные курсы
Школы
Ученики
Массовые открытые мотивационные курсы
Вузы
ЦТПО
14
2. Комплексный подход
Дистанционная часть курса
Школьники 7-11 класс Студенты Общее время привлечения абитуриента - 2-4 года
Очная часть курса
10 000 человек
Модуль 1 Модуль 2 Модуль N
500 человек 400 человек 200 человек
Занятие 1 Занятие N
15
2. Мотивационные курсы
Особенности Значение
Четкая направленность на определенные целевые аудитории
~ 6 000 – 10 000 школьников на курсе
Создание совместно с работодателем до 100 процентов замещенных средств
Высокая эффективность PR и GR вуза не более 25 процентов созданных курсов
Высокая конверсия более 12 процентов
Длительное время получения эффекта более 2-х лет
16
3. Специализированные курсы
Особенности Значение
Самая высокая конверсия (в т.ч. приход на другие формы обучения) до 45 процентов
Возможность получения дополнительного финансирования
до 500 процентов от вложенных средств
Профессиональный PR вуза не более 25 процентов созданных курсов
Простая интеграция в учебный процесс более 80 процентов курсов
Незначительное число обучающихся ~ 3 000 – 5 000 слушателей на курсе
17
Все это «Универсариум»
Слушатели «Универсариума» 352 000 человек
Гендер
Старт 56% женщины 44% мужчины
Финиш 61% мужчины 39 % женщины
Возраст
27,5% от 16 до 22 лет
61,5% от 22 до 35 лет
8% старше 35 лет
География
24% из-за рубежа РФ
22% Москва и СПб
54% субъекты РФ
Слушатели / курс
Около 21 000 человек Экономика и гуманитарные науки Около 11 000 человек естественно-научные
( + 54 000 пользователей мобильного приложения)
