16

Click here to load reader

الاتجاهات التربوية

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: الاتجاهات التربوية

جامعة قناة السويس

كلية التربية النوعية ببورسعيدقسم تكنولوجيا

التعليم

بسم الله الرحمن الرحيم

Page 2: الاتجاهات التربوية

االتجاهات فى علم النفس

Page 3: الاتجاهات التربوية

وفي هذا البحث، سنتعرض االتجاهات النفسية االجتماعيةبالدراسة والتحليل لهذا

الموضوع الذي اعتبره علماء الدراسات السلوكية والنفسية،

أنه من أهم مواضيع علم النفس االجتماعي، بل لقد ذهب البعض إلى اعتباره أنه هو الميدان الوحيد لذلك العلم

Page 4: الاتجاهات التربوية

مفهوم االتجاه النفسي:

لم يوجد تعريف واحد مقنع  يعترف به جميع المشتغلين في

الميدان،إال أن التعريف الذي ذاع أكثر من غيره و الذي ال يزال يحوز القبول  لدى غالبية المختصين و

: جوردون ألبورت   هو تعريف"االتجاه حالة من االستعداد أو

النفسي، و التأهب العصبي تنتظم من خالل خبرة الشخص، و تكون ذات تأثير توجيهي أو دينامي

على استجابة الفرد لجميع الموضوعات و المواقف التي

ةتستثير هذه  االستجاب "

Page 5: الاتجاهات التربوية

و لتقريب المعني المقصود  إلى ذهن يمكن القول إن

االتجاه هو الحالة الوجدانية القائمة وراء رأي الشخص أو اعتقاده فيما يتعلق بموضوع معين، من حيث رفضه لهذا

الموضوع أو قبوله و درجة هذا .الرفض أو القبول

ويعرف"بوجاردس" االتجاه ".قائال[:بأنه"ميل الفرد الذي

ينحو سلوكه تجاه بعض عناصر البيئة

Page 6: الاتجاهات التربوية

عوامل تكوين االتجاهات النفسية

قبول نقدى للمعايير -1االجتماعية عن طريق

االيحاء

تعميم الخبرات-2

تمايز الخبرة-3

حدة الخبرة -4

Page 7: الاتجاهات التربوية

معين- 2 شيء نحو الميل نمو .مرحلة

مراحل تكوين .: االتجاهاتبثالث االتجاهات تكوين يمر

هى اساسية .: مراحلاو -1 االدراكية المرحلة

. المعرفية

الثبوت -3 مرحلة. واالستقرار

Page 8: الاتجاهات التربوية

انواع .: االتجاهات

القوى -1 االتجاه

الضعيف -2 االتجاه

السلبى -3 الجماعى -8االتجاه االتجاه

الفردى -7 االتجاه

السرى -6 االتجاه

العلنى -5 االتجاه

العام -9 الموجب -4 االتجاه االتجاه

النوعى -10 االتجاه

Page 9: الاتجاهات التربوية

.: طرق قياس االتجاهاتللفرد- اللفظي التعبير على تعتمد طرق أ

المراقبة_ أو المالحظة، على تعتمد طرق بللفرد الحركي للسلوك البصرية

قياس_ على تعتمد طرق جللفرد االنفعالية التعبيرات

Page 10: الاتجاهات التربوية

:الشروط األساسية التي يجب توافرها في بناء المقاييس

وهي المقاييس بناء في توافرها يجب التي األساسية الشروط إلى نشير أن بد .: الاختيار عبارات المقياس،وتركيب (أ)العبارة في حد ذاتها،يعتبر أساسا ضروريا[،وهذا يعني انتقاء عباراته وتركيبها بطريقة صحيحة مالئمة

. لنوعية االتجاه المراد قياسه وتقديره(ب)تحليل عبارات المقاييس، ويعني ذلك

الناحية الكيفية للحكم على صالحية كل عبارة من عبارات المقياس لتقدير االتجاه المطلوب قياسه.وبتفسير أوضح، ال بد من معرفة مدى

اتفاق كل عبارة مع الهدف العام لالختيار.

Page 11: الاتجاهات التربوية

.: أساليب القياس: االتجاهات لقياس المباشرة الطرق

.- إيجاد النسبة المئوية لإلجابات المؤيدة و المعارضة1

.-استخدام ساللم االتجاهات2

:هناك نوعان رئيسيان من الساللم هما

القبلية النفس الساللم فيزيائية الساللم

Page 12: الاتجاهات التربوية

غير مباشرة للقياس :الالطرق.

1. اإلكلينيكية- المقابلة

الحياة- 2 تواريخ .دراسة

3   االسقاطية- التكتيكات .استخدام

4   دراسة- على القائمة الطريقة    المواقف في الشخص سلوك

.الواقعية

Page 13: الاتجاهات التربوية

: وظيفة االتجاهات في الحياة النفسية.

معينة- 1 لجماعة االنتساب إلى .الحاجة

الملجأ- 2 إلى الحاجة و حياتنا في االستمرار إلى .الحاجة

3   داللة- و معنى الحوادث إعطاء إلى .الحاجة

مجهول- 4 من المعرفي و الوجداني االحتماء إلى .الحاجة

Page 14: الاتجاهات التربوية

وخالصة القول أن االتجاهات النفسية .: الخاتمةتمثل نظاما[ متطورا[ للمعتقد، والميول

السلوكية تنمو في الفرد باستمرار نموه وتطوره،واالتجاهات دائما[ تكون

تجاه شيء محدد أو موضوع معين،وتمثل تفاعال[ وتشابكا[ بين

العناصر البيئية المختلفة وال يستطيع الفرد أن يكون أو ينشئ اتجاه عن

في محيط شيء معين إال إذا كانإدراكه،أي أن الفرد ال يستطيع تكوين

حيال أشياء ال يعرفها أو حيال اتجاهات أشخاص ال يتفاعل معهم

Page 15: الاتجاهات التربوية

)عبارة عن وجهة نظر االتجاهو(يكونها الفرد في محاولته للتأقلم مع البيئة المحيطة به،وأن تفسير

السلوك يرتبط جزئيا[ بالتعرف على اتجاهات األفراد وتعتبر

عمليات القياس عامة،واالتجاه خاصة،عمليات أساسية في ميدان علم النفس االجتماعي،ويعود ذلك إلى أن عملية القياس تحدد إلى

أي مدى يمكن أن يعتمد على صحة النظريات والفروض القائمة

Page 16: الاتجاهات التربوية

قائمة المراجع.:الدكتور- 1 تأليف االجتماعي، النفس لعلم مقدمة

سويف،ط :1966، 2مصطفى -329،ص

دكتور- 2 تأليف النفس، علم الى المدخلب ،ط   2صالح ،1968: 184-137ص 

3 : االجتماعية- النفسية االتجاهات تغيير علم / , / والدكتور: داود حنا عزيز الدكتور تأليف

حسين علي تحسين

4 - : االتجاهات تغيير في نظريات ثالث. / حلمي: أحمد منيرة الدكتورة تأليف