Upload
niyara-kadyr-alieva
View
47
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Создание предметно-развивающего пространства в
реализации возможностей творческого развития детей
раннего возраста
Дошкольное учебное заведение №5 «Золотая
рыбка» г.Щелкино
Среда – это окружение, совокупность природных, предметных и социальных условий, в которых растет ребенок, познает науку жизни, становится компетентной личностью с присущими ей индивидуальными особенностями.
Развивающей является такая предметная, природная и социальная среда, которая не тормозит естественное развитие ребенка, а способствует его реализации, становлению, совершенствованию.
Консультации.- Принципы организации развивающей среды.- Организация познавательно-исследовательской деятельности в детском саду.- Модели организации образовательного процесса.- Экологизация окружающей среды.- Создание в группах предметно-развивающей среды, способствующей экологическому воспитанию детей и др.
Просмотр фото и видео материалов с целью ознакомления с опытом работы других детских садов по созданию предметной развивающей среды.
Самостоятельное изучение педагогами вопросов организации предметной развивающей среды, используя интернет.
Смотр-конкурс на лучший физкультурный уголок.
Смотр-конкурс «Готовность групп к новому учебному году».
Выставки: «Волшебные предметы», «Сюжетно-ролевые игры», «Развивающие игры своими руками».
Принципы организации развивающего пространства
БезопасностьУчет закономерностей развития
детейРациональностьДинамичностьАктивностьКомфортностьПозитивно-эмоциональная нагрузка
Основные задачи, которые мы поставили перед собой при создании предметной развивающей среды – обеспечить:- развитие личностных качеств и способностей детей;- овладение детьми разными способами действий;- формирование активного познавательного отношения детей к окружающему миру;- побуждение детей к игре и развитие их творческого воображения;- учет особенностей каждой группы – возраст и уровень развития детей, их интересы, способности, гендерную принадлежность, индивидуальные способности;-психологическую защищенность детей.
Предметное развивающее пространство – это поле для деятельности и творчества детей, средство приобретения ими жизненного опыта.Мы уделили внимание не только созданию предметной развивающей среды в группах, но и в других помещениях детского сада:- музыкальный зал (ширмы разной величины, домики, деревья, атрибуты к играм, куклы и другое оборудование, которое изменяется в зависимости от возраста, темы занятия и времени года);- физкультурный зал (используется традиционное и нетрадиционное оборудование);- кабинеты специалистов;- кабинет практического психолога;- мини-музей;- фойе;- солярий.
Характерные особенности детей раннего возраста:
-Чрезвычайная аффективность маленьких детей.
Только школьник обучается по программе взрослого. Ребенок дошкольного, а тем более раннего возраста выполняет задания взрослого только тогда, когда он примет их и сделает своими. Д. Эльконин.
- Подражание.
Структура предметно-игровой развивающей
среды- познавательно-интеллектуальный
центр;- физкультурно-оздоровительный
центр;- игровой центр;- художественно-эстетический центр;- речевой центр;- центр самоорганизации.