Із досвіду роботивчителя початкових класів

Донецької гімназії імені Василя Стуса

Саєнко Тетяни Павлівни

Проблема, над якою працюю:

“ Розвиток творчої особистості

молодшого школяра ”

Задачі

вивчати індивідуальні особливості та потреби учнів

створювати сприятливі умови для розвитку і реалізації творчих можливостей школярів

здійснювати проблемно-пошуковий підхід до змісту навчання

сприяти самопізнанню і самоутвердженню школяра через усі форми та методи навчальної,позакласної та позаурочної діяльності;

впроваджувати у навчально- виховний процес дидактико – методичні засоби, технології, що сприяють розвитку творчої особистості

залучати до співпраці батьків.

Очікуваний результат нетрадиційне мисленнягнучкість розумухороша пам'ятьдопитливістьсамостійність наполегливістьздатність вирішувати та ставити проблеми

Практична реалізація досвіду

Проблемні ситуації, ситуації

утруднення

Методи і прийоми

технології ТРВЗ (теорії

розв'язання винахідницьких

задач)

Технології формування критичного мислення

Ігри на розвиток свіжості,

непересічності сприйняття, творчого мислення, різних видів

пам'яті, уяви та фантазії,

комунікативних здібностей

Проблемні ситуації Пізнавальне завдання, яке

містить суперечність

викликає дискусію

спонукає до роздумів, пошуків і

висновків

створює умови для самостійного

здобуття знань

Прийоми технології ТРВЗЗадачі на зняття психологічної інерції

Якщо на вулиці темно, то обов'язково ніч?

Якщо йде сніг, то обов'язково зима?

Кішки їдять мишок , а чи правильно, якщо навпаки?

Короп - риба, а чи правильно, що риба - це обов'язково короп?

Алгоритм системного мислення «Системний оператор»

Послідовність роботи1. Хто або що це? Яке воно? Назвіть властивості і функції.2. З яких частин складається?3. Де живе, знаходиться? До якого класу належить?4. Яким об’єкт був у минулому?5. З яких частин складався в минулому?6. Де знаходився, до якого класу належав у минулому?7. Яким об’єкт буде в майбутньому?8. З яких частин буде складатися?9. Де буде мешкати, до якого класу належатиме?

6.Пташині яйця 3.Птахи 9.Свійські птахи

4.Яйце 1.Курча 7.Курка або півень

5. Жовток, білок 2.Крила, лапи, дзьоб, пух.

8.Крила, лапи, дзьоб, пір'я, гребінець

Морфологічний аналіз

Реальне завдання: вибрати тварину і розказати, де вона мешкає і чому саме там, як виглядає.

Фантастичне завдання:придумати фантастичну тварину,обговорити способи її існування і виживання у незвичних умовах.

Тварина Частини тіла Місцеголова тулуб хвіст лапи

заєцьжирафалисицякрокодил

«Салат із казок» (За методом «Морфологічний аналіз»)

Поєднуємо в одній казці героїв з різних казок та придумуємо спільну їх історію.

Казка Герої“Лисичка”“Легкий хліб”“Виноградар і змія”“Собаки, коти та миші”“Сорочаче гніздо”

Алгоритм складання загадокЯкий? Яка? Яке? Що робить? На що схожий?

Слова – зв’язки Що таке саме? Який об’єкт робить так само? Чим відрізняється?

Як… , Але не…

Алгоритм складання метафор

Сніжинки кружляють балерини у небі (небесні балерини)

Властивістьознака, діяОб”єкт1 Об”єкт2

Місце або ознака

Метод фокальних об'єктів

дозволяє навчити дітей наділяти предмети нетиповими ознаками,

пропонувати й пояснювати практичне застосування предмета з нетиповими ознаками.

Запашна ложка – декоративний ароматизатор. Гаряча ложка – формочка для випікання печива.

Екзотична ложка – застосування частин екзотичних фруктів для виконання функції ложки.

Ложка Сонце Квітка

гаряче запашна

яскраве екзотична

Інші прийоми ТРВЗПрийом «Навпаки»Прийом «Що потім?»Прийом «Фантастичне продовження»Прийом «Збільшення – зменшення» Прийом «Добре – погано»Біном фантазій Довільний префіксГра «Рукавичка»

Методи і прийоми технології критичного мислення

Асоціативний кущ

Сенкан (п'ятиряддя)

Дискусія

Читання з позначками.

Складання діаграми Вена.

Мозкова атака

Розумний куб

Результативність досвіду 2009 – 2010н.р. – математичний

конкурс “Кенгуру” – 2 учні отримали високий результат

2010 -2011н.р. – природничий конкурс “Колосок” 2 учні отримали золоті сертифікати

2011 – 2012н.р. Всеукраїнський конкурс «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу» - Сучкова Ольга Імісце в районі, лауреат обласного етапу.

Олімпіада з української мови (ІІ етап) Сєнотрусова Анастасія І місце в районі Олімпіада з математики ( ІІ етап ) Телевнова Лілія І місце в районі 2012 -2013н.р. Природничий конкурс

«Колосок» -1учень отримав золотий, а 6 учнів - срібні сертифікати