:والوارد الصادر البريد ملف.الوارد للبريد وحافظة الصادر البريد حافظة

الوثيقة إلى الوصول لسهولة كرونو، الحوليات، طريقة استعمال يستحسنمن تسجيلها أرقام حسب الوثائق ترتب قياسي. حيث وقت في المطلوبة

األكبر إلى األصغر

:التوثيق ملفطابع تحمل وغيرها وقرارات مناشير من الوثائق عن صور فيه ترتب

وتكون رسمية، بطريقة إدارية أعمال إلنجاز طريقة أو المدرسي التشريع.اليد تحت وجودها تتطلب مستمرة، إليها الحاجة

:مثلالمنصب عن التخلي إجراءات منشور •المقياس على الفائض تشخيص منشور •الدراسة أوقات بتنظيم يتعلق منشور •(الوطنية التربية وزارة عن التربوي)صادرة التنظيم من نماذج •(األساسي)المؤقت التعليم في االستثنائي التوظيف •والمالحظات الدرجات حسب للمستخدمين اإلداري التنقيط جدول •دورا تؤدي إدارية ملفات إحداث تستوجب قضايا تطرأ أن يمكن كما-

.محدود زمن في محددا:مثل

دج2000 منحة •المدرسي التضامن •

:ل ملخصاتالتوثيق ملف ضمن للتصنيف تخضع التي المناشير بعض

..(/وتعليمات مراسيم توثيق يمكن)24 في مؤرخ /و.ت/د109 رقم التربية وزارة منشور/ 1996/01:

لذا للتلميذ، الدراسي المسار في مميزة فترة االختبارات تعتبر االختباراتالفريق وكذا واألساتذة المعلمين طرف من خاصة بعناية تحظى أن ينبغي

.للمؤسسة اإلداري:األهداف هذه ولتحقيق

أما العملية، في للشروع المحدد التاريخ قبل اختبار أي ينظم ال •التربية بمديرية المعينة المصالح إلى توجه االستثنائية الحاالت.القرار واتخاذ للدراسة

باألقسام الدروس سير في خلال االختبار إجراء يحدث ال أن ينبغي •.المعنية غير

من الواحد، المستوى ذات لألقسام المواضيع توحيد يكون أن يجب •.التربوي الفريق انشغاالت أهم

صياغتها. وهي وحسن المواضيع باختيار خاصة عناية تولي •.دقيقة عملي

.التنقيط سلم توحيد إلى الموضوع قبل التصحيح يخضع •التالميذ نتائج دراسة •

في أألخرى األقسام على مقارنة مادة، كل في القسم نتائج تحليل •.المستوى نفس

.عالجه وسائل عن والبحث النقائص حصر •الثالثي بداية في المسجلة النقائص أهم لجة معا في الشروع •

.الموالي أوت08 في مؤرخ /و.ت/م.د745رقم: التربية وزارة منشور

األطفال كل تسجيل عملية اكتمال بعد إال ترخيص أي يسلم ال •يلي الذي ديسمبر31 في يبلغونها أو القانونية السن بلغوا الذين

.المدرسي الدخولالتربوي التنظيم في تغيير أي في االستثنائي التسجيل يتسبب أال •

.للمؤسسةيحصل ولم القانونية السن يبلغ لم طفل أي استقبال باتا منعا يمنع •

.المدرسي ملفه في يحتفظ مكتوب استثنائي ترخيص على.األعذار كانت مهما أكتوبر،10 تاريخ بعد ترخيص أي يعطي ال •الوثائق من وتتكون االبتدائية المدارس مستوى على الملفات تجمع •

:التالية

موظفي من لألولياء مهنية شهادة الطفل، ميالد شهادة خطي، طلب •أي وقوع عند المسؤولية تحمل بقبول الولي تعهد والتعليم، التربية.للتمدرس القانونية السن بلوغه قبل للطفل حادث

أشهر ترتيب حسب المعنيين لألطفال الترخيص في األولوية تعطي •.جانفي شهر من ابتداء والدتهم

من للزوج والتعليم، التربية بسلك المباشرين األولياء أطفال •بقية المعلمين)األولوية( أطفال

:الموظفين(.العاملة)األولوية األم ابن

.التنظيمية التدابير واذكر المنشور راجع •العمل ظروف يحسن أن شأنه من االستثنائية الرخص من التقليل •

والتجانس االستقرار من كثير إلى تحتاج التي األساسية األقسام في.المستوى فيالموضوع؟ في التحضيري التعليم أقسام دور هو ما

التأديبي اإلجراء يتعلق:األولى المادةالتعيين حق لها التي للسلطة يجوز مهنيا، خطأ الموظف يرتكب عندما

.المختص التأديب مجلس على إحالته:الثانية المادةالسلطة عن يصدر معلل تقرير على بناء األمر في التأديب مجلس ينظرالمخلفات، بجالء تبين أن األخيرة هذه على ويجب التأديب، حق لها التي.فيها ارتكبت التي الظروف األمر لزم وإذا

:الثالثة المادةالواردة باإلمضاءات يكتف لم إذا التحقيق إجراء التأديب لمجلس يسوغ.األفعال هذه فيها ارتكبت التي لظروف أو للمعنى المعزوزة األفعال على

:الرابعة المادةلألفعال مثبتة يراها التي العقوبة في معلال رأيا التأديب مجلس يبدي

.التأديب في الحق لها التي للسلطة الرأي هذا ويحيل للمعنى، المنسوبة:الخامسة المادةواحد شهر مهلة عضون في رأي إصدار التأديب مجلس على يجبلها التي للسلطة يجوز فإنه ما تحقيق في شرع تبليغه. وإذا يوم من ابتداء

مجلس اقتراح على بناء وذلك أشهر ثالثة إلى المهملة مد التأديب حق.التأديب:السادسة المادة

الصادرة للعقوبة الفوري التنفيذ تعوق ال بالنزاعات الخاصة الطعون إن.التأديب حق لها التي السلطة عن

:السابعة المادةاإلطارات عن المبعد وغير تأديبية بعقوبة عليه المحكوم للموظف يسوغ

الصادرة العقوبة إشارة شطب التأديب حق لها التي السلطة من يطلب أنأو بإنذار متعلقا األمر كان إذا سنوات ثالث بعد وذلك ملفه، في والمقيدة

.أخرى بعقوبة متعلقا األمر كان إذا سنوات ستة وبعد توبيخ،تعرض التي العقوبة بعد تماما فرضيا عام بوجه الموظف سلوك كان وإذا.طلبه إجابة فيقتضي لها،رأي أخد بعد إال الطلب في البت التأديب حق لها التي للسلطة يسوغ وال

.التأديب مجلس

:اإلداري التحريرصيغ وله اإلداري، التسيير عملية في هامة مكانة اإلداري للتحرير

الشخصية االعتبارات من التحرير.يخلو أنواع باقي عن تميزه وأساليباإلدارية العبارات واستعمال بالدقة لغته الذاتية. تمتاز واالنفعاالت.والموضوعية بالوضوح أسلوبه ويمتاز والقانونية،

أجله من الذي الغرض يؤدي حتى اإلداري التحرير في مطلوب واإليجاز.دقيقة واالستجابة يسيرا االتصال التحرير.ويجعل كان:اإلداري التحرير صيغ:إليه المرسل حيث من اإلدارية المراسلة شروط استيفاء بعد

:المرسل

العمل ومكان واإلطار الصفة:إليه المرسل

العامة التربية/ األمانة مدير أو التربية/ المصلحة/ المكتب مدير(وجد )إن طريق عن أو إشراف تحت بعبارة اإلداري السلم ذكر يجب

:الموضوع.مضمونها عن فكرة ويعطي المراسلة، عنوان وهو

:المرجعوتاريخه ورقمه عنوانه بذكر المراسلة عليه تعتمد الذي السند وهو

.أصدرته التي والسلطة

:المرفقات.بالمراسلة ترفق التي الوثائق وهي

:العرض.المراسلة موضوع طرح وهو:مثل العبارات تستعمل سابق مرجع وجود فعند

...والمتضمن أعاله المرجع في المذكور إرسالكم على رد •...والمتضمن أعاله المرجع في المذكور إلرسالكم تنفيذا •.....لزيارتكم... بتاريخ تبعا •الساعة... والمتضمنة بتاريخ... على الهاتفية لمكالمكتم تبعا •(...تبريرات)....بتاريخ العمل جلسة على بناء •

واحدة أن" مرة "يشرفني عبارة عادة تستعمل المراسلة، سبب ذكر وبعد.أعاله الموضوع في المذكور للعنوان عرض هو يليها وما

:الخاتمة.معينة مالحظة أو اقتراح من الموضوع يتطلب بما المراسلة وتختم

:اإلدارية المراسالتالمكتوبة اإلدارية المراسالت تشغل االتصال، وسائل تطور رغم

اإلدارية العالقات في استعماال األكثر كونها اإلداري النشاط في حيزاها.المعلومات وتبادل

هي األساسية قاعدتها فإن إدارة أو شخصا المراسلة مصدر كان ومهمااإلدارة من ذلك من كتابي إعفاء هناك يكن لم ما المتابعة، احترام

.استثنائية ظروف في هذا التربية( ويحدث مديرية أو الوصية)الوزارة:اإلدارية الرسالة

النوع وهذا مستوياتها، بمختلف اإلدارية األجهزة جميع في وتستعمل:التالية الجوانب فيه تراعى

ومكان واإلطار الصفة حيث من المرسل عن الكافية المعلومات •.العمل

.واحدا موضوعا الرسالة تتناول أن •الخاصة الصيغ باستعمال ومباشر بسيط أسلوب في صياغتها •

.اإلداري بالتحرير.اإلداريين والمقياس اللون اعتماد •.الشرط هذا اقتضت إن المحددة آجالها تكون أن •له يحق ال المرسل هذا كان إن اقتراح أو بالتماس الرسالة اختتام •

.قرار اتخاذاللقب وكامل االسم من األول بالحرف والتوقيع والختم التاريخ •

.اإلمضاء

:اإلرسال جدولملفات أو مستندات أو وثائق نقل عند تستعمل تلخيصية، إدارية وثيقة هو

بالعمل تخل خطيرة نتائج عنه تنجز قد ذلك من أي لضياغ تفاديا.اإلرسال أثر على للمحافظة الهامة الوسيلة وهو اإلداري،:خانات ثالث إلى اإلرسال جدول ينقسم

.المدرجة الوثائق أو المستندات لتعيين األولى الخانة •.عددها لبيان الثانية الخانة •ردا يلزم، لما مثل: لإلطالع، المبررة للمالحظات الثالثة الخانة •

.القرار لالتخاذ لإلمضاء، على...،منها، شكال كونه اإلدارية المراسلة شروط نفس اإلرسال جدول ويتطلب

.فعالة بصورة المرفقة الوثائق مسك مالحظة مع

:النصوص وتحليل دراسة:قسمين إلى النصوص تنقسم

تشريعية نصوص •تنظيمية نصوص •

:التشريعية النصوص

.الجمهورية رئيس ويصدره األمة ومجلس الوطني

المستعجلة القضايااختصاص من هي حرب...( التي طبيعية، نكسة الطوارئ، حالة)

.القانون:التنظيمية النصوص

الحكومة رئيس )مرسوم( أو الجمهورية رئيس يتخذه الذي النص وهو(.تنفيذي مرسوم)

.مهامهم وإنهاء الموظفين كبار بتعيين خاصة فردية مراسيم وتوجد.درجة منه أعلى أو مثله بمرسوم إال المرسوم يعدل وال يلغي ال

الشعبي المجلس رئيس أو الوالي أو الوزير يتخذه الذي النص هودائرة بلديته... في أو واليته أو وزارته تسيير يخص البلدي... فيما

.المفعول السارية النصوص.تنفيذه كيفيات ويحدد مرسوم على شرعيا القرار ويعتمدأو ترقيتهم أو عزلهم أو الموظفين بتسمية خاصة فردية قرارات وتوجد...نقلهم.أكثر أو وزيران يتخذه الذي القرار هو المشترك الوزاري القرار

.درجة منه أعلى نص أو بقرار إال القرار يعدل وال يلغي ال

اإلمضاء حق له فوض من أو الوزير يتخذه القرار مثل تنظيمي نص هو.مختلفة قضايا في

لعرض العليا السلطات من إليهم مرسلين لعدة توجه إدارية وثيقة هو.تنظيمية نصوص تطبيق كيفيات تحديد أو توجيهات تبليغ أو موضوع

وهي إليهم، مرسلين عدة إلى وتوجه محتواها، باسم الوثيقة هذه تسمىأوامر يعطي صاحبها كون المنشور عن لمرسوم. وتتميز شرعي امتداد.وجوبا مراعاتها ينبغي

:مالحظاتوبعض المشتركة الوزارية والقرارات والمراسيم القوانين تنشر •

.الرسمية الجريدة في والمقررات القرارات.يرقم وال يؤرخ القرار •الجريدة في نشره تاريخ من المفعول ساري القانون يصبح •

.الرسمية

:البريدمهما إليها، ترد أو اإلدارة عن تصدر التي المختلفة الوثائق هو البريد

.موضوعها كان ومهما اتجاهها، أو مصدرها كان ومهما نوعها، كان:نوعان والبريد

وارد بريد-صادر بريد-

القانونية اآلجال واحترام اإلدارية، المجاالت تنظيم في مهم عامل والبريد.واجب المرسالت في

:الوارد البريد:يلي كما الوارد البريد يعالج

.وصوله فور ترقيمه بعد وتسجيله عليه اإلطالع •أو النشر أو بالرد يتطلبه الذي اإلجراء واتخاذ بإمعان دراسته •

الدورية لالجتماعات مصدر فهو يكن التطبيق. ومهما أو التوزيع

.اإلسنثنائية أو:الصادر البريد:يلي كما الصادر البريد يعالج

.آجاله في إنجازه •.وإمضاؤه وختمه وترقيمه تسجيله •.العمليات ترتيب أعد •

:البريد اتجاهات.االستعمال آني كان إذا الوارد أو الصادر البريد ملف

:التوثيق •إليه، العودة يستدعي أو مستمرة متابعة يتطلب موضوعه كان إذا

عن التخلي إجراءات ومنشور الفائض، تشخيص مقياس منشور مثل.التقاعد على اإلحالة منشور أو المنصب

إليها الحاجة وتكون المدرسي التشريع صفة تتخذ التي المناشير أن بمعنى.التوثيق في تحفظ واردة

:األرشيف •قد كما المدرسة، تاريخ من جزء لتصبح القانوني الوقت مرور بعد

.إليها للعودة دواعي تستجد

:األرشيف:تعريفه

أو موضوعها أو صنفها كان مهما اإلدارية الوثائق مجموع هو األرشيففي استغاللها إلمكانية الحفظ إلى تحول صادرة، أم واردة مصدرها،أنها أو معين، إداري لنشاط دليال كونها أو ما قضية أو موضوع مراجعة

.التربوية المؤسسة عمر من تاريخية مرحلة تمثل:مراحله

:هي مراحل بثالث األرشيف يمر�� التي المرحلة وهي المنظور، المستقبل أو اآلني االستغالل مرحلةإليها الرجوع ويمكن نشاط، حالة في اإلدارية الوثائق فيها تكون

.وقت أي في�� نشاطا. لطبيعة أقل الوثيقة وظيفة فيها تصبح ثانية مرحلة تليها

.موضوعها�� الحفظ مرحلة وهي مرحلة آخر إلى اإلدارية الوثيقة تنتقل ثم

في المدرسة تاريخ من جزء فتصبح إليها، الحاجة النعدام النهائي،.معينة مراحل

:تنظيمه:يلي ما على يرتكز للوثائق تصنيفا نضع األرشيف، لتنظيم�� تغنيها كاملة استقاللية بمفردها تشكل والتي المنفردة الوثائق تحديد

من النوع هذا ألن مثال، كالسجالت أخرى، بوثائق االرتباط عن

.بذاتها كاملة وحدة يشكل الوثائق�� مجموعها في وتشكل واحد، بموضوع ترتبط التي الوثائق تحديد.مثال التلميذ كملف ملفا��(. ملف أو منفردة )وثيقة وحدة لكل رمز أو رقم وضع

��. وحدة كل حفظ مدة مراعاة:ترتيبهالعودة يسهل معين مخطط أو تصميم وفق توزيعه هو األرشيف ترتيب

:في وذلك إليه�� ملفات

�� أرشيف علب:األرشيف ترتيب طرق(:)كرونو الحوليات بطريقة األولى مرحلة في األرشيف ترتيب يكونفي وثيقة أية إلى الوصول يسهل بحيث للوارد والثاني للصادر األولإحدى إلى األخيرتين مرحلتيه في ينتقل زمني. ثم بترتيب وقت أسرع

.التالية الطرق

��: الزمنية الطريقة أو الترتيببالسهولة الطريقة هذه وتمتاز تلك أو الوثيقة هذه إصدار تاريخ فيها ويتبع

.جهدا أو زمنا يتطلب ال الوثيقة إعادة أن المحدود. كما والجهد والعملية.أخرى مدة أي أو سنويا الطريقة هذه في المجموعات وتكون

:األبجدية أو الهجائية الطريقةج، ب، أبجديا)أ، ث...( أو ت، ب، هجائيا)أ، الحروف تسلسل فيها ويتبع

.الموضوع نفس و الطبيعة نفس لها ه...( لملفات د،:العددية الطريقة

نفس لها ...( لملفات1 ،2 ،3لألعداد) الطبيعي التسلسل فيها ويتبع.التصنيف في الطبيعة

:األرشيف ترقيم:اثنين عنصرين من األرشيف ترقيم يتألف

��. وثائق لمجموعة المميز الرمز الوسم: وهو��. للوثائق الفرعي التصنيف الرمز: وهو

:الوارد في مثال

1الوطني: ) التربية وزارة فئة)

2الوطنية: ) التربية مديرية فئة)

:األرشيف حفظمراعاة يجب لذا النهائي، األرشيف هو للتلف عرضه األكثر األرشيف

:سالمتها نضمن حتى لذلك، الالزمة الشروط بتوفير حفظه طرق�� باألرشيف خاصة قاعة تخصيص

�� الشمس أشعة من والحماية المستمرة التهوية ضمان�� رفوف استعمال

�� القاعة من بالقرب الحرائق مطفأة بتوفير األمن ضمان��. خاصة العالق الغبار وإزالة القاعة تنظيف

سجل تخصيص لذا األرشيف، عن مباشرة مسؤولية المدير ومسؤولية:ويتضمن شخصيا يمسكه للمصنفات والخروج الدخول عمليتي يضبط

وموضوعها الوجهة وتخصيص خروجها وتاريخ وترقيمها الوثيقة نوع.باستالمها باإلقرار إمضاء مع أوراقها وعدد

:المدرسية الصحةأجل المختصة، البشرية اإلمكانيات وقلة الديموغرافي النمو ضغط إن

سنوات إلى المدرسية الصحة بموضوع الوطنية التربية وزارة اهتمام.األساسية المدرسة مع تزامنا الثمانينات،

والمعلمين التالميذ صحة على للحفاظ المناشير عليه تنص إجراء وأهم"."الوقاية مبدأ من ينطلق بهم، يتصل ومن:من الوقاية وتبدأ�� المدرسية. )أذكر حياته طيلة يرافقه تلميذ لكل صحي دفتر إعداد(.العملية فائدته

�� المقررة التطعيم أنواع يستوف لم تلميذ أي يسجل ال�� تغيير من يطرأ ما ومالحظة القسم وفي الساحة في التالميذ مراقبة

.ما لمرض أعراض ظهور أو السلوك في�� والمتابعة الكشف وحدة طبيب لتعليمات الصارم التطبيق�� وبجدية فعالة بصفة الحراسة جدول تطبيق

:المدرسية الصحة شروط�� المياه، صرف قنوات من بها يتصل وما الصحية المرافق.القمامة وتصريف

(ذلك يكون كيف)��: المحالت

والنظافة الزجاج وسالمة والتدفئة واإلنارة التهوية حيث من��: المائية الموارد

الدوري اإلجراء مع تلوثها، يسبب ما كل عن بعدها حيث من.المختصة المصالح لدى والجرثومية الكيميائية للتحاليل��: األخطار من الوقايةالكهرباء، وأزرار الموصالت ومراقبة اإلطفاء، وسائل توفير

.للتسمم تفاديا للتالميذ تقدم التي للوجبة اليومية والمراقبة

(والمحالت الصحية المرافق نظافة كيفيات هي ما)( والطالء والترميم الصيانة ودور)

:المعدية األمراض من الوقاية طرق�� بالوالي، االتصال فورا، والمتابعة الكشف وحدة طبيب أخطار.الوصاية إشعار��. المصابين التالميذ أو المصاب للتلميذ الفوري العزل��. للمرض الصحية اإلجراءات متابعة

في الصحية والحماية العزل لشروط المتضمن الجدول وادرس الحظ)القرار أصدره الذي التعليمية، المؤسسات في معدي مرض حدوث حالة

في المؤرخ المشترك الوزاري (26 رقم1987 جوان 21.)

:مالحظة.اإلصابة حالة في المعلم على ينطبق التلميذ، على ينطبق ما

:الصحي المجلس:من القطاع مستوى على المدرسية الصحة مجلس يتألف�� والمتابعة الكشف وحدة مدير

�� والمتابعة الكشف وحدة طبيب�� للقطاع التابعة المؤسسات مدير�� الحضري القطاع عن ممثل�� التالميذ أولياء جمعية عن ممثل

(.مردوده هو وما المجلس في عضو كل دور هو ما)

ذلك وأثر المؤسسة ومدير البلدية ممثل بين المهام وتكامل العالقة الحظ)(.التالميذ على

:اإلدارية الرزنامةعلى النشاطات وهذه االبتدائية، المدرسة مدير لنشاطات مخطط هي

:نوعين��: مثل معينة زمنية بفترة خاصة تكون أن إما

المدرسي الكتاب توفير-الزمن واستعماالت التربوي التنظيم إعداد-التربوية األفواج وإسناد المعلمين تنصيب-السريعة اللمحات إنجاز-االستثنائي التسجيل-

��: مثل الدراسية السنة خالل ومتواصلة مستمرة تكون أوالتربية ومديرية بالبلدية االتصال- اإلدارية المراسالت مختلف على الرد- األولياء استقبال- والوطنية الدينية باألعياد االحتفاالت برامج إعداد- المدرسي المطعم بتسيير-

التربوي الفريق تنشيط- :وهو واحد هدف إلى تؤدي النشاطات هذه وكل

علما التالميذ مستوى ورفع التربوي األداء لتحسين الشروط أفضل توفير.وخلقاشروط فيها تتوفر أن يجب المذكور الهدف إلى الرزمانة هذه تؤدي وحتى

:منهامنهجية تكون أن-

والتقويم والتطبيق واإلعداد التفكير بمراحل تمر أيفي المشاكل وحل الصعوبات تذليل أي تربويا، منها الهدف يكون أن-

التربوي بالعمل صلة لها التي المجاالت مختلفوالبشرية المادية اإلمكانيات مع متناسبة أي للتطبيق، قابلة تكون أن-

من أنشئت الذي الهدف حققت لما المدير. وإال تصرف تحت الموجودةأجله

الطبيعي والتدرج باالستمرارية تتفق أن-إذا إال الهدف هذا بلوغ يمكن وال متكامال، عمال مجموعها في تشكل أن-

:يراعي التخطيط كانالقطاع مفتشية ومن التربية مديرية من المعدة األنشطة رزنامة-االقتراح عملية في واسعة مشاركة-

اإلدارية الرزمانة تتضمنها التي العمليات أهم:المدرسي الدخول شروط أ( ضمان

التربوية الوسائل المدرسي، الكتاب المادي: التجهيزات، اإلعداد- الملفات/ إعداد وترتيب التربوي/ تنظيم التنظيم اإلداري: إعداد التسيير-

المدرسي المطعم لفتح اإلحصائيات/ اإلعداد:التكوينية ب( العمليات

التربوي الفريق تنشيط- أقسامهم في للمعلمين والتوجيهية التكوينية الزيارات- الداخلية الندوات رزنامة إعداد- االستدراك حصص متابعة-

:ج( التقويماالختبارات وإنجاز تنظيم- سنويا ثم فعليا االختبارات نتائج تحليل-

:المقبل المدرسي الدخول د( تحضيروالصغرى الكبرى األشغال أجل من بالسلطات االتصال- تقديرية إحصائيات وضع- الجديدة التربوية الخريطة اقتراح-

:والرياضي الثقافي ه( النشاطوالوطنية الدينية باألعياد االحتفال-

المدرسية والبطوالت التظاهرات مختلف في المشاركة- المدرسية المكتبة تنشيط-

:أخرى و( عملياتالتربية مديرية مصالح اجتماعات في المشاركة- القطاع مدارس مديري عمل جلسات في المشاركة- التالميذ أولياء استقبال- اإلدارية المراسالت على الرد- (. الدراسية السنة أشهر حسب تقترحها رزنامة في العمليات هذه رتب)

مراجع

.العمومية للوظيفة العام األساسي القانون يتضمن

العمل بعالقات الخاصة التشريعية األحكام تطبيق بكيفيات يتعلق1982 سنة.الفردية

.عمومية

.التربية لعمال الخاص األساسي القانون يتضمن1990 سنة فبراير

.بالواليات التربية ومديري الجزائر أكاديمية

.الوطنية التربية بوزارة

.الوطنية التربية

.الوطنية التربية بوزارة األساسي التعليم مديرية

الوطني المعهد اإلداري التسيير 6 .الوطنية التربية بوزارة المستخدمين مديرية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير6 1 التربية مستخدمي لتكوين 1995 3 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير6 2 التربية

الوطني المعهد اإلداري التسيير6 أساسي األولى السنة في االستثنائي التسجيل مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير6 4 التربية مستخدمي لتكوين 66 رقم - مرسوم1966 سنة يونيو2 الموافق1386 عام صفر152 5 التربية

اإلداري التسيير6 6 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير6 الوطني المعهد اإلداري التسيير6 7 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير6 8 التربية مستخدمي لتكوين 7 0 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير7 9 التربية

. وهو2. القانون: 1 1 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير . وهو4. األمر: 3 الشعبي المجلس من كل يقره الذي األساسي التشريعي النص التسيير7. المرسوم: 1 في الجمهورية رئيس يتخذه الذي الثاني التشريعي النص

.4. المقرر: 3. القرار: 2 2 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير7. التعليمة: 5المنشور:

7 4 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير7 3 التربية اإلداري التسيير7 5 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير الوطني المعهد اإلداري التسيير7 6 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير7 7 التربية مستخدمي لتكوين .أ:1 9 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير7 8 التربية .ب:2 العامة . أ: األمانة2.ج: مدير... 1 الديوان مدير .ب: السيد1 الوزير السيد

المعهد اإلداري التسيير8الموظفين.... .ج:مصلحة2 التربوي التنظيم مصلحة لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير8 0 التربية مستخدمي لتكوين الوطني

التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير8 1 التربية مستخدمي التسيير8 3 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير8 2

المعهد اإلداري التسيير8 4 التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير8 5 التربية مستخدمي لتكوين الوطني

التربية مستخدمي لتكوين الوطني المعهد اإلداري التسيير8 6 التربية مستخدمي 1966 سنة يونيو2 الموافق1386 عام صفر12 في133.66 رقم ( أمر1 7 سبتمبر11 الموافق1402 عام القعدة ذي23 في مؤرخ302.82 ( مرسوم2 سنة مارس23 الموافق1405 عام رجب أول في مؤرخ59.85 ( مرسوم3

(4 واإلدارات المؤسسات لعمال النموذجي األساسي القانون يتضمن1985 ( قرار5 6 الموافق1410 عام رجب10 في مؤرخ49.90 رقم تنفيذي مرسوم

1994 سنة نوفمبر23 الموافق1415 عام الثانية جمادى19 في مؤرخ عن صادر1993 مفتش إلى اإلداري والتسيير التعيين سلطة تفويض المتضمن

رقم ( المنشور7 14 رقم ( المنشور6 / 09 في مؤرخ95/ 01/ الديوان مدير 22 في مؤرخ92 وزارة عن صادر1995 أوت08 في مؤرخ /وت/مء745

في مؤرخ95/ م /م0.9 208 رقم ( المنشور8/ 122/ عن صادر1992 جويلية7 رقم ( المنشور9/ عن صادر1995 ديسمبر30