Активні форми методичної Активні форми методичної роботи на шляху роботи на шляху

впровадження Державних впровадження Державних стандартів освітистандартів освіти

Динамічна творча група вчителів по

впровадженню Державних стандартів

освіти

відкриті урокиСемінарипедагогічні ярмаркипублікаціїконкурси Участь в інтернет - конференціях

Консультаціїдля батьків

Психологічний супровід

Батьківський лекторій

Анкетування,діагностування

Інтернет – опитування

Допрофільна та профільна

підготовка

курси за виборомфакультативиіндивідуальні заняттявивчення іноземних моввивчення інформатики

Постійно діючий семінар Постійно діючий семінар “Новий стандарт – нова “Новий стандарт – нова

якість освіти”якість освіти” обговорювалися навчальні обговорювалися навчальні

програми, Державні програми, Державні стандарти ДНЗ і початкової стандарти ДНЗ і початкової школи. Усю роботу з дітьми школи. Усю роботу з дітьми дошкільного і молодшого дошкільного і молодшого шкільного віку ми будуємо, шкільного віку ми будуємо, керуючись принципом «не керуючись принципом «не нашкодь» і спрямовуємо її на нашкодь» і спрямовуємо її на збереження здоров’я, збереження здоров’я, емоційного благополуччя, емоційного благополуччя, розвиток індивідуальності розвиток індивідуальності кожної дитини. кожної дитини.

Проектна діяльністьПроектна діяльність Проектна діяльність у виховному Проектна діяльність у виховному

процесі:процесі:• ““Вчителько моя”Вчителько моя”• ““Відомі випускники нашої школи”Відомі випускники нашої школи”• ““Нехай ялинка залишиться в лісі”Нехай ялинка залишиться в лісі”• ““Пам’ятки Холодного Яру”Пам’ятки Холодного Яру”- Проектна діяльність в навчальному Проектна діяльність в навчальному

процесі та методичній роботі:процесі та методичній роботі:- ““Екологічний стан території Екологічний стан території

Головківського НВК”Головківського НВК”

Створення інформаційно – Створення інформаційно – комунікаційного середовища комунікаційного середовища

школишколи

Проведення практичних Проведення практичних занять з компютерної занять з компютерної грамотності (правила грамотності (правила оформлення оформлення презентацій, локальна презентацій, локальна мережа школи)мережа школи)

Робота в напрямку веб-Робота в напрямку веб-дизайну сайту школи і дизайну сайту школи і наповнення наповнення інформацієюінформацією

Круглий стіл “На перехресті Круглий стіл “На перехресті думок”думок”

Зразок питань, які Зразок питань, які обговорювалися під час обговорювалися під час проведення круглого столу:проведення круглого столу:

1. Якими факторами, на Вашу 1. Якими факторами, на Вашу думку, викликана необхідність думку, викликана необхідність впровадження Державних впровадження Державних стандартів базової і повної стандартів базової і повної загальної середньої освіти? загальної середньої освіти?

2. Чи означає впровадження 2. Чи означає впровадження Державних стандартів базової Державних стандартів базової і повної загальної середньої і повної загальної середньої освіти повну зміну структури, освіти повну зміну структури, змісту, форм і методів змісту, форм і методів навчання учнів?навчання учнів?

Засідання шкільних Засідання шкільних методичних об’єднаньметодичних об’єднань

Питання, які розглядалися Питання, які розглядалися на шкільних МО:на шкільних МО:

- Про впровадження нових - Про впровадження нових Державних стандартів Державних стандартів освіти у 2 та 5 класахосвіти у 2 та 5 класах

- Нові програми: зміст, Нові програми: зміст, структура, зміниструктура, зміни

- Нові стандарти – нові Нові стандарти – нові вимоги до оцінювання вимоги до оцінювання учнівучнів

Психолого – педагогічний Психолого – педагогічний семінар з питань адаптації та семінар з питань адаптації та

наступності в 5 класінаступності в 5 класіПроблемні питанняПроблемні питаннядля обговорення учасниками для обговорення учасниками

консиліуму:консиліуму: Зміни у пізнавальній сфері Зміни у пізнавальній сфері

п’ятикласників : уповільнюється темп п’ятикласників : уповільнюється темп їхньої діяльності, виконання певних їхньої діяльності, виконання певних видів робіт потребує більше часу.видів робіт потребує більше часу.

Втрата мотивації до навчання.Втрата мотивації до навчання. Невиправдано високі вимоги з боку Невиправдано високі вимоги з боку

вчителів - предметників. вчителів - предметників. Фізичний розвиток , стан здоров’я Фізичний розвиток , стан здоров’я

учнів. учнів. Гіперактивні та невстигаючі учні.Гіперактивні та невстигаючі учні. Контрольно - оцінювальний етап Контрольно - оцінювальний етап

уроку.уроку. Нова якість стосунків з Нова якість стосунків з

однокласниками.однокласниками.

3

5

1

2

6

41 – здатність сприймати думки інших

критично;2 – компетентність;

3 – небайдужість у сприйнятті подій;4 – незалежність думок;

5 – допитливість;6 – здатність до діалогу і дискусії.

Випускник школи – це особистість, яка володієВипускник школи – це особистість, яка володіє

такими якостями:такими якостями: