Реалізація основних гігієнічних принципів безпечного для здоров’я

школярів застосування комп’ютерної техніки

Oрганізм дитини, який постійно перебуває в стані росту й розвитку,

дуже чут ливий до будь-якого впливу навколишнього середовища.

На уроках із використанням ПК учні стомлюються сильніше, ніж

на звичайних уроках.

тривалість неперервної роботи учнів із персональними комп'ютерами нормується залежно від віку й вихідного стану здоров'я дітей.

навчальні комп'ютерні програми (про грамні продукти) затверджені МОН України;

комп'ютерна техніка, призначена для на вчання дітей, має гігієнічні сертифікації;

ККТ майже повністю обладна ний спеціальними меблями, призначеними для комп'ютерної техніки з урахуванням віко вих особливостей користувачів;

Основні гігієнічні принципи

дотримується гігієнічна доцільність розміщення обладнання й створені відповідні оптимальні умови;

Норми тривалості неперервної роботи

школярів за комп'ютером у

школі-інтернаті: для учнів X - XI класів на 1-й годині занять до 30 хвилин,

на 2-й годині занять - 20 хвилин;

для учнів VIII - IX класів - 20 - 25 хвилин;

для учнів VI - VII класів - до 20 хвилин;

для учнів II - V класів - 15 хвилин.

КАБІНЕТ № 39КАБІНЕТ № 41

Стіл з ПК

Парта

Стіл вчителя з ПК

Інтерактивна дошка

Вікно

Дошка

ДЕРЖАВНІ САНІТАРНІ ПРАВИЛА І НОРМИ «ВЛАШТУВАННЯ Й

ОБЛАДНАННЯ КАБІНЕТІВ КОМП'ЮТЕРНОЇ ТЕХНІКИ В

НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ І РЕЖИМ ПРАЦІ УЧНІВ НА

ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП’ЮТЕРАХ» (ДСАНПІН 5.5.6.009-98).

ПОЗИТИВНІ ТЕНДЕНЦІЇ

Зросла ефективність уроків з

використанням ІКТ.

Підвищилася мотивація учнів до навчання та активізувалась

пізнавальна діяльність учнів.

Негативний вплив на зоровий аналізатор комп’ютерної техніки.

Невміння учнями користуватися інформаційно-комунікаційними технологіями.

Рівень гігієнічної культури дітей при роботі з ІКТ знаходиться на середньому рівні.

НЕГАТИВНІ ТЕНДЕНЦІЇ

Спрямування роботи учнів на підвищення гігєнічної культури через уміння сприймати розширений інформаційний потік та консолідацію інформаційних ресурсів.

Формування в учнів здібностей щодо ефективного використання інформаційних ресурсів і технологій у навчальному процесі.

Сприяти засвоєнню дітьми й підлітками гігієнічної культури користуван ня комп’ютерною технікою й іншими техніч ними засобами навчання й виховання.

Заборона використання сучасної комп’ютерної техніки під час перерв (планшетів, комунікаторів, смартфонів).

Більш ефективно опрацьовувати діагностичний інструментарій щодо визначення результатів роботи педагога з ІКТ.

ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ