21
1 Значення фінансової освіти суспільства Др. Мірослав Кахневські Товариство Біржових Емітентів Конференція для вчителів економіки міста Києва з проблеми «Фінансова освіта дітей та молоді в ЄС на прикладі Польщі». 29 жовтня 2008 року. ІППО КМПУ імені Б.Д.Грінченка.

Значення фінансової освіти суспільства Др. Мірослав Кахневські Товариство Біржових Емітентів

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Значення фінансової освіти суспільства Др. Мірослав Кахневські Товариство Біржових Емітентів Конференція для вчителів економіки міста Києва з проблеми «Фінансова освіта дітей та молоді в ЄС на прикладі Польщі». 29 жовтня 2008 року. ІППО КМПУ імені Б.Д.Грінченка. 1. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

11

Значення фінансової освіти суспільства

Др. Мірослав КахневськіТовариство Біржових Емітентів

Конференція для вчителів економіки міста Києва з проблеми

«Фінансова освіта дітей та молоді в ЄС на прикладі Польщі». 29 жовтня 2008 року. ІППО КМПУ імені Б.Д.Грінченка.

22

Товариство Біржових Емітентів

Що таке ТБЕ?• Голос середовища

Інтегрує середовище емітентів та підтримує співпрацю для побудови сучасної ринкової економіки

• Радник

Як представник присутніх на БЦП товариств, ТБЕ служить в середовищі емітентів знанням і радником в сфері регулювання біржового ринку та прав і повинностей товариств, які на ньому присутні.

• Експерт

Будучи експертною організацією, прагне розширювати сферу знань, яка уможливлює розвиток ринку капіталу в Польщі.

• Освітна діяльність ТБЕ

33

Значення освіти

• Потреба освіти

• Можлива освітня діяльність

44

Потреба освіти – перспектива ТБЕ

• Чим освіченіший інвестор, тим менше зловживань

• Чим менше зловживань, тим більше інвесторів

• Чим освіченіший інвестор, тим більше шансів для його ангажування на ринку капіталу

• Чим більше інвесторів, тим швидше розвивається ринок

55

Потреба освіти – перспектива інвестора

• Купівля майбутнього

• Все складніші фінансові продукти

• Закордонні фінансові продукти

• Все дурніші люди

• Все складніша дійсність

• Все більше грошей

• Бідному завжди вітер в очі

66

Потреба освіти – перспектива громадянина

• У демократії виграють ті, котрі мають більшість, а не ті, котрі мають рацію

• Потрібно прагнути до того, щоб якомога більше людей мали рацію

• Школи, які не впроваджують фінансової освіти, випускають суспільно неповноцінних випускників

77

Перспектива інвестора – купівля майбутнього

• Якість фінансового продукту можна оцінити тільки після багатьох років

• Інколи в житті купується тільки один продукт

• Буває так, що самостійно нам не вдається оцінити якість продукту

88

Перспектива інвестора – все складніші фінансові продукти

• Інновації на фінансових ринках

• Цільове ускладнення продуктів

• Якщо Ви не розумієте продукту, то не купуйте його, бо:

– може, він занадто важкий для Вас

– можливо, занадто важкий для продавця

– може, спеціально ускладнений

99

Перспектива інвестора – закордонні фінансові продукти

• Як правило, закордонні продукти більш заангажовані, ніж вітчизняні

• Можуть бути неадаптовані до вітчизняного ринку

• Більші проблеми у випадку виконання вимог

• Простота пропозиції закордонних продуктів в рамках ЄС

1010

Перспектива інвестора – все дурніші люди

• Людство створює все більше знань

• Люди стають все розумнішими в своїх галузях, але все дурнішими в інших

• Дорослих людей трактують як дітей:• Інструкції правил безпеки інколи довші ніж інструкції

обслуговування

• „Куріння вбиває”

• „Кава може бути гаряча”

• „Інвестування може бути причиною інфаркту”

1111

Перспектива інвестора – бідному завжди вітер в очі

• Потенційна жертва:

– малоосвічена

– погано забезпечена фінансами

– мало обдарована природою

– відчуває обман долі

1212

Можлива освітня діяльність

• Навчання в школах

• Навчання у вищих навчальних закладах

• Навчання інвесторів

• Навчання пенсіонерів

1313

Навчання в школах – навіщо?

• Молодь повинна якомога раніше дізнатись про правила, які керують фінансовим ринком

• Молоді люди можуть ділитися знаннями з батьками

• Молоді люди будуть брати участь у виборах

1414

Навчання в школах – як?

• Повинен бути спеціальний предмет, присвячений підприємництву

• Підприємництво не менш важливе, ніж історія і література

• Питання фінансового ринку можуть бути ідеальним урізноманітненням у навчанні інших предметів (математики, історії і т.ін.)

1515

Навчання у вищих навчальних закладах – навіщо?

• Студенти володіють або скоро будуть володіти своїми грошима

• Студенти беруть участь у виборах

• У студентів немає життєвого досвіду, тому їх легше обманути

1616

Навчання у вищих навчальних закладах – як?

• Економічні факультети – не потребують додаткового піклування

• Інші факультети – повинен бути обов`язковий предмет, у який будуть входити хоча б основи державного фінансування

1717

Навчання інвесторів – навіщо?

• Не всі інвестори знають, як інвестувати

• Непідготовлених інвесторів легше обманути

• Непідготовлені інвестори купують дорого, а продають дешево

• Непідготовлені інвестори завдають шкоди не тільки собі, але й усьому ринку.

1818

Навчання інвесторів – як?

• Залучення органів нагляду та ринкових інститутів: • Конференції

• Семінари

• Фільми

• Брошури

• Підручники

• Інтернет

1919

Навчання пенсіонерів – навіщо?

• Пенсіонери живуть усе довше

• У пенсіонерів усе більше грошей

• Якщо в пенсіонерів немає грошей, тим паче вони потребують освіти

2020

Освіта пенсіонерів – як?

• Індуктивно – через навчання в школах, вищих навчальних закладах інвесторів

• Безпосередньо – Університети Третього Віку

Дякую за увагу

Др. Мірослав Кахневські,Директор Офісу ТБЕТовариство Біржових Емітентів [email protected]