Современные Современные образовательныеобразовательныетехнологии, как технологии, как средство получения средство получения нового нового образовательного образовательного результатарезультата

Заместитель директора по УВР:

Лавренюк Людмила Викторовна

Педагогическая технологияПедагогическая технология --

это содержательная техника реализации учебного процесса

(В.П.Беспалько).

это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя

(В.М.Монахов).

Педтехнология Педтехнология – – это алгоритмично это алгоритмично выстроенный организационно-выстроенный организационно-педагогический процесс совместной педагогический процесс совместной деятельности учителя и ученика по деятельности учителя и ученика по управлению качеством обучения на управлению качеством обучения на основе психолого-педагогических основе психолого-педагогических средств, приёмов и правил средств, приёмов и правил взаимодействия, ограниченный взаимодействия, ограниченный временем, необходимым для временем, необходимым для овладения знаниями и умениями в овладения знаниями и умениями в комфортных для детей условияхкомфортных для детей условиях

Народный учитель РФ Латышев Ю. И.

Классификация Классификация педагогических педагогических технологийтехнологийЛичностно-ориентированные;Гуманно-личностные (Ш.А. Амонашвили) ;Технология сотрудничества;Технологии свободного

воспитания; Технология саморазвития (М. Монтессори)

Структура педагогическСтруктура педагогическойой технологитехнологиии

Концептуальная основаСодержательная часть обучения

Процессуальная часть – технологический процесс

Педагогические технологии, Педагогические технологии, применяемые в начальной применяемые в начальной школешколе

Педагогические технологии

Педагогические технологии

Технологиясотрудничества

Технологиясотрудничества

Игровая Игровая

Здоровье-сберегающая

Здоровье-сберегающая

Тестовые технологииТестовые

технологии

Индивидуальноеобучение

Индивидуальноеобучение

Личностно-ориентированная

Личностно-ориентированная

Информационная Информационная

Проблемно-диалогическая

Проблемно-диалогическая

Игровая технологияИгровая технология

Человек играет только тогда, когда он в полном значении слова человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда он играет. Ф. Шиллер

Здоровьесберегающая технологияЗдоровьесберегающая технология

Здоровье – самый драгоценный дар, который человек получает от природы.

Хорошо дидактически проработанный урок –

самый здоровьесберегающий для всех его участников.

Технология проблемно-Технология проблемно-диалогического обучениядиалогического обучения

Проблемно-диалогическое обучение – это тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учащихся посредством диалога с учителем.

Метод проектовМетод проектов

Классификация проектов:

ИнформационныеПродуктивные Исследовательские

11

Предметные результаты

•знания •умения,•опыт творческой деятельности и др.

Метапредметные результаты

способы деятельности,применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях

Личностные результаты

•система ценностных ориентаций, •интересы, •мотивации, •толерант-ность

ФГОС : НОВЫЙ ФГОС : НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ РЕЗУЛЬТАТ Портрет выпускника – гражданина России:

Патриот. Уважающий ценности иных культур. Креативный, мотивированный. Уважающий других людей, готовый сотрудничать. Способный принимать самостоятельные решения

ФГОС: изменение подходов к ФГОС: изменение подходов к содержаниюсодержанию

12Вместо перечня информации - способы работы !

«Предметное содержание перестает

быть центральной

частью стандарта»:

Требования к выпускнику

Вариативные авторские программы, и рабочие прогр. учителей

«Обязательная часть»

«Части, формируемые участниками образовательного процесса»

Информа-ционное

ядро

УМК по системе Л.В. Занкова УМК по системе Л.В. Занкова (Издательство Корпорация «Федоров»)(Издательство Корпорация «Федоров»)

Обучение грамоте (Н.В.Нечаева);

Русский язык (А.В.Полякова); Литературное чтение

(В.А.Лазарева); Математика (И.И.Аргинская); Мы и окружающий мир

(Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков), Окружающий мир

(И.П.Товпинец); Трудовое обучение

(Н.А.Цирулик); Художественный труд

(Т.Н.Проснякова

ФГОС:

ДЛЯ

НАЧАЛЬНОЙ

шКОЛы

ФГОС:

ДЛЯ

НАЧАЛЬНОЙ

шКОЛы

«Школа 2100» «Школа 2100» (издательство «Баллас»)(издательство «Баллас»)

•Русский язык (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина); •Математика (Т.Е. Демидова С.А. Козлова, А.П. Тонких); •Окружающий мир (А.А. Вахрушев и др.); •Литературное чтение (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина); •Информатика (А.В. Горячев и др.);

«Школа России» «Школа России» (издательство «Просвещение»)(издательство «Просвещение»)

• Русский язык (Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова);

• Математика (М.И. Моро и др.); • Окружающий мир (А.А.

Плешаков); • Литературное чтение (М.В.

Голованова и др.); • Информатика (А.Л. Семенов и

др.); • Музыка (Е.Д. Критская, Г.П.

Сергеева и др.); • Изобразительное искусство (Б.М.

Неменский и др.); • Художественный труд (Т.Я.

Шпикалова и др.);

ФГОС:

ДЛЯ

НАЧАЛЬНОЙ

шКОЛы

ФГОС:

ДЛЯ

НАЧАЛЬНОЙ

шКОЛы

Традиционный урок

1.Проверка д/з учеников учителем

2.Объявление темы учителем

3.Объяснение темы учителем

4.Закрепление знаний учениками

Проблемно-диалогический

урок

1.Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками

2.Актуализация учениками своих знаний

3. Поиск решения проблемы учениками

4.Выражение решения,

5. Применение знаний учениками

Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению проблемСредство - открытие знаний вместе с детьми

Распространение инновационного опыта

Сенницкая Надежда Александровна

учитель начальных классоввысшей категории

лауреат Областного конкурса «Учитель года»2006,победитель конкурса

лучших учителей Российской Федерации

в приоритетном национальном

проекте «Образование»2008

Тагаева Оксана Владимироана

УЧАСТИЕ И НАГРАДЫ:• Межрегиональная выставка-ярмарка

инновациооных образовательных проектов (сертификат);

• Всероссийский конкурс «Вернисаж занковцев» (грамота);

• Диплом за творческий вклад в развитие информационного общества в Ульяновской области;

• Диплом II степени всероссийского конкурса «Современный урок»;

• Диплом за представление своего педагогического опыты на Всероссийском фестивале «Открытый урок»

ПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ:• Публикация материала в СМИ

«Педагогическая газета»(свидетельство)• Журнал «Начальная школа» №10, 2008г.• «Начальная школа» №4 2010г.

Результаты участия учеников гимназии в международных, региональных и городских конкурсах.