ВЫЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ У СТУДЕНТОВ ПСИХОЛОГОВ.

Выполнил: Качанов А.Ф. Студент 5 курса ЮФУ, психологического факультета, кафедры Общей психологии.

Научный руководитель: Мирошниченко С.С. Кандидат психологических наук.

Объектом исследования являются студенты ЮФУ, факультета психологии, с третьего по пятый курсы обучения.

Предметом исследования являются личностные и профессиональные качества студентов-психологов, такие как:

- Эмпатийность

- Агрессивность

- Конфликтность

- Коммуникабельность

- Степень самоконтроля

- Помехи в эмоциональном контакте

Цель исследования- выявить детерминирующие личностные характеристики, влияющие на успешность коммуникации у студентов-психологов.

Задачи исследования: Рассмотреть и проанализировать основные подходы к проблеме

эффективной коммуникации у студентов. Проанализировать важнейшие коммуникативные особенности,

характерные для студентов в возрасте 20-22 лет. Выявить личностные и коммуникативные аспекты качеств личности,

описанные в различных психологических концепциях. Сформировать методические и диагностические пакеты для

исследования особенностей коммуникативной сферы у студентов-психологов.

Охарактеризовать типологические особенности (картины) различных нарушений в эффективной коммуникации и, в соответствии с полученными результатами, разработать рекомендации и адресные тренинговые программы.

Апробировать корекционно-развивающую программу, имеющей адресную направленность.

Провести повторную диагностику.

Гипотеза исследования состоит в том, что: в студенческой среде прорисовывается фундамент коммуникативной компетентности, начинают вырабатываться более осознанные и эффективные коммуникативные модели, формируются личностные качества, необходимые эффективному коммуникатору. Неэффективные модели коммуникации способствуют развитию неуверенности, помехам в эмоциональном контакте, что оказывается существенным для профессионального самоопределения и развития.

Исследовательская база:

Исследование проводилось в ЮФУ, на факультете психологии, среди студентов с третьего по пятый курсы обучения, в количестве шестидесяти человек.

Исследование проходило по следующим этапам: Предварительный этап – анализ основных подходов к

проблеме эффективной коммуникации, исследований личностных особенностей, влияющих на успешность коммуникативного процесса. Выделение проблематики и определение логики эмпирической части исследования.

Диагностический этап– организация диагностики, проведение тестирования, обработка полученных результатов, выявление типологических картин психологов-студентов.

Обобщающий этап– разработка программы «Тренинга эффективной коммуникации» для студентов – психологов.

Методический пакет:

1. Методика выявления коммуникаторских и организаторских склонностей.

2. Опросник «КСК» (Компетентность социально-коммуникативная).

3.Методика диагностики коммуникативных установок В.В. Бойко.

4. Методика диагностики «помех» в установлении эмоциональных контактов В.В. Бойко.

5. Методика диагностики оценки самоконтроля в общении М. Снайдера.

6. Тест уровень вашей коммуникабельности В.Ф. Ряховского.

7. Методика Е.П. Ильина и П.А. Ковалева «Личностная агрессивность и конфликтность».

8. Методика «Диагностика уровня эмпатии» И.М.Юсуповой.

ТЕСТ УРОВЕНЬ ВАШЕЙ КОММУНИКАБЕЛЬНОСТИ В.Ф РЯХОВСКОГО.

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 590

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ОЦЕНКИ САМОКОНТРОЛЯ В ОБЩЕНИИ М. СНАЙДЕРА.

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 590

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ «ПОМЕХ» В УСТАНОВЛЕНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ КОНТАКТОВ В.В. БОЙКО.

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 590123456789

10111213141516171819202122232425

МЕТОДИКА «ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ЭМПАТИИ» И.М.ЮСУПОВОЙ.

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59048

12162024283236404448525660646872768084889296

100104108112116120

МЕТОДИКА Е.П. ИЛЬИНА И П.А. КОВАЛЕВА «ЛИЧНОСТНАЯ АГРЕССИВНОСТЬ И КОНФЛИКТНОСТЬ».ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ АГРЕССИВНОСТЬ.

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 590

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

МЕТОДИКА Е.П. ИЛЬИНА И П.А. КОВАЛЕВА «ЛИЧНОСТНАЯ АГРЕССИВНОСТЬ И КОНФЛИКТНОСТЬ».НЕГАТИВНАЯ АГРЕССИВНОСТЬ.

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 590

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

МЕТОДИКА Е.П. ИЛЬИНА И П.А. КОВАЛЕВА «ЛИЧНОСТНАЯ АГРЕССИВНОСТЬ И КОНФЛИКТНОСТЬ».КОНФЛИКТНОСТЬ.

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 590

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

22

24

26

28

30

32

34

36

38

40

15 Человек

(25%)

9 Человек (15%)

15 Человек (25%)

21 Человек

(35%)

1

2

3

4

Спасибо за внимание.