راهبردهاي سازمان سنجشبراي سال هاي آينده درمورد آزمون ورودي دانشگاه هاي

دولتي

ق كنكورتعمي

پايه پايه پايه اولپايه اولدومدوم

پايه پايه سومسوم

پيش پيش دانشگاهيدانشگاهي

دانشدانشknowledgeknowledge

فهميدنفهميدنcomprehensiocomprehensio

nn

كاربستكاربستنن

applicationapplication

تحليلتحليلanalaysisanalaysis

تركيبتركيبsynthesissynthesis

داوريداوريevaluationevaluation

تعريض كنكور

ضرايب كنكور

. بعالوه عمومي3اختصاصي ضرب در

نمره تراز چيست؟

0

20

40

60

نمره

يكتوزيعباچولگيسمتچپ

0

20

40

60

نمره

يكتوزيعباچولگيسمتراست

0

20

40

60

نمره

يكتوزيعنرمال

50%50%

75%75% 25%25%

وقتي سواالتسخت است

وقتي سواالتآسان است

100% 100%

100%

تهران1سهمیه ثبت نامی:منطقه ترتیبعنوان درسنمره

1زبان و ادبیات73.4

2زبان عربی84

3معارف84

4زبان خارجی89.4

5ریاضیات87.7

6فیزیک مکانیک67.5

7شیمی96.1

نمره کل و رتبه کل در زیر گروه با توجه به سهمیه ثبت نامی

زیر گروهنمره کلرتبه کل

571195114412012245119503

نمره کل و رتبه کل در سهمیهآخرین رتبه مجاز در

سهمیهنمره کلرتبه کل

469015012012رتبه کشوری بدون اعمال سهمیه

76

تهران1سهمیه ثبت نامی:منطقه ترتیبعنوان درسنمره

1زبان و ادبیات74.7

2زبان عربی94.7

3معارف94.7

4زبان خارجی89.4

5ریاضیات75.4

6فیزیک مکانیک55.9

7شیمی84.8

نمره کل و رتبه کل در زیر گروه با توجه به سهمیه ثبت نامی

زیر گروهنمره کلرتبه کل

230111511223111352201111413

نمره کل و رتبه کل در سهمیهآخرین رتبه مجاز در

سهمیهنمره کلرتبه کل

4690123911151رتبه کشوری بدون اعمال سهمیه

380

درسضريب

رياض12ي

فيزي9ك

شيم6ي

ادبيا4ت

معار3ف

عربي2

انگلي2سي

درسضريب

رياض12ي

فيزي9ك

شيم9ي

ادبيا4ت

معار3ف

عربي2

انگلي2سي

درسضريب

رياض9ي

فيزي6ك

شيم9ي

ادبيا4ت

معار3ف

عربي2

انگلي2سي

ضريب

درس

رياضي12

فيزيك9

شيمي6

ادبيات4

معارف3

عربي2

انگليس2ي

ضريب

درس

زيست12

رياضي6

فيزيك6

شيمي9

ادبيات4

معارف3

عربي2

انگليسي2

ضريب

درس

ادبيات 12اختصاصي

عربي 12اختصاصي

فلسفه 9منطق

روانشناس3ي

اجتماعي3

اقتصاد3

رياضي6

تاريخ 3وجغرافيا

ادبيات4

معارف3

عربي2

انگليسي2

درسضريب

درك 12عمومي

هنر

درك 3رياضي فيزيك

ترسيم 3فني

خالقيت 12تصويري

خالقيت 3نمايشي

خالقيت 3موسيقي

خواص 3مواد

ادبيات4

معارف3

عربي2

انگليسي2

ضريب

درس

زبان 12تخصصي

ادبيات4

معارف3

عربي2

انگليسي2

حاصل ضرب

درسضريبدرصد

رياضي8407012

فيزيك540609

شيمي480806

ادبيات360904

معارف267893

عربي134672

انگليسي2001002

74جمع282138

محاسبه نمره خام كل در رشته رياضي

حاصل ضرب

درسضريبدرصد

1080

9012زيست

رياضي300506

فيزيك420706

شيمي720809

ادبيات320804

معارف3001003

عربي120602

انگليسي180902

3440

44جمع

78

محاسبه نمره خام كل در رشته تجربي

حاصلضرب

ضريدرصدب

درس

ادبيات 720809اختصاصي

عربي 540609اختصاصي

فلسفه منطق360906

روانشناسي150503

اجتماعي180603

اقتصاد270803

رياضي210703

تاريخ وجغرافيا270903

ادبيات312784

معارف240803

عربي100502

انگليسي156782

جمع350850

70

محاسبه نمره خام كل در رشته انساني

75

7065

6055

5045

4037

3330

0

10

20

30

40

50

60

70

80

تراز7000 تراز6900 تراز6800 تراز 6700 تراز6600 تراز6500 تراز 6300 تراز6100 ترلز5900 ترلز 5700 تراز 5500

مقايسهنمراتخاموترازدردانشگاهآزاد

5

92 9085

8075

7067

6055

50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

5 رتبهزیر رتبهزیر 10 رتبهزیر 50 رتبه 100 رتبه 300 رتبه 500 رتبه 1000 رتبه 2000 رتبه 3000 رتبه 4500

6مقايسهنمراتخامورتبهدانشگاهسراسري

مفهومواريانس

0102030405060708090

100110

رتبه1800 رتبه 3800

رتبه1800 94 100 90 85 45 72 72

رتبه 3800 94 94 24 60 60 60 80

ادبيات معارف عربي انكليسي رياضي فيزيك شيمي

- تابستان1- ماه مبارک رمضان21- دی ماه زمان برگزاری آزمون ترم 3- ایام عید3 روز مانده به کنکور88- 4

طرح سنجش و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي

در ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دو اقدام اساسي ضروري است:

هاي آموزشي؛ - تعيين هدف1گيري عملكرد يادگيرندگان. - سنجش يا اندازه2

دسته بندي آزمون ها با توجه به چگونگي تهيه ي آن ها

هاي معلم ساخته آزمونآهنگ مدارس هاي هم آزمونآزمون های ترکیبی درون مدرسه ای

ÊvË e� � x ZaÃ{ f ³ÊvË e� � � � �x Za{Á|v»ÊvË e� � �

x ZaZ]� �

)x Za|Ì·Âe� (

x ZaÄeÂ̄�

ÉZŽ» MY¿Y� �Ê Ì̧ ved§ Ìa� � �

)x Za À˳� � � (ÊÀÌ ZËx ZaÄf ]� � �

£̧� -t Ìv�Ê¿{ ¯Âm� �

ÉYÄÀ˳|Àq�

¶»YÂ�ÊvË e� �x ZaÄeÂ̄�ÉYÄÀ˳|Àq� .{̳ʻÃY|¿Y|Ë|m¶ËZ »¶u {Y»M� ¿Y{ÊËZ¿YÂe� � � � � � � + + + + +Z°§Y½{Y{½Z» ZÁºÌ Àe,\ Ì̄ e{Y»M� ¿Y{ÊËZ¿YÂe� � � � � � � � �

.|nÀÊ»� + + + - -

.|nÀÊ»Y¶ËZ »¶uÉ Z°f]YÁ¾Ë¿ÉZÅ Á� � � � � � + + + - -ʸ̄ÉZÅc ZÆ» YY{�Â�»Ä]�Â]�»� ZyÉZÅÊËZ¿YÂe� � � � � � � � � �

.{ZÊ»Y|m½Z] { ]Z̄ÁÊ Ë¿Äf°Ë{,ʳ|À Ë¿� � � � � � � - - - + +

.{Y{ Ìz eÉY]ì·Z] Y� � � � � � � - - + + + .| Z]ºÌ̧  eÉZÅ¥|Å YÊ»̧Z̄ÉĿ¼¿|¿YÂeÊ»� � - - - + +

.| Z]Ã| Ë�|e\ ·Z�»�YÊ»̧Z̄ÉĿ¼¿|¿YÂeÊ»� � � � � � - - - + + .{Y|¿{ÂmÁ½M {½{ |u�YÃ{Z̈f�Y½Z°»Y� � � � � � + + + + - -

.d Ytv »{ § Y¶¬f »Ád]Zi,ZÅà ¼¿� � � � � � - - - + + .{Y{ʧZ̄d«{ZÅÊ¿{» MÊ f́ ËZt ¾fyZ ËZ¼f»�{� � � � � � � � � - - - + +

t Ìv e¶]Z«Ê°ÌeZ»ÂeY¾Ì Z»ÊfuÁ ÅZ» Ì£{Y§YÉÄ̧Ì ÁÄ]� � � � � � .d Y� - - - + +

.{ÂÊ»É Y~³Ã¼¿Át Ìv ed Ä]� � � � � � � - - - + + .{Y{¹ Óʼ̄d«Á½MÉZŵYR ÉÄÌÆe� � � + + + - -

آهنگ هاي هم آزمونمدارس

هاي زير مورد گيري توان براي تصميم آهنگ مدارس را مي هاي هم آزموناستفاده قرار داد:

تری گیری® وسیع گزینی افراد به اندازه تصمیمات مربوط به جایابی یا پایه-1آهنگ های هم نیازمند است؛ بنابراین بهتر است در این مورد از آزمون

مدارس استفاده کرد.تصمیمات تشخیصی مربوط به مشکالت یادگیرندگان و تصمیمات مربوط -2

هاي توان برمبنای آزمون به رفع نواقِص® یادگیری و آموزش را نيز میآهنگ مدارس اتخاذ کرد. هم

³ به ی دانش تصمیمات مربوط به راهنمایی و مشاوره-3 آموزان معموالهای هنجاری نیازمند است؛ بنابراین بهتر است برای این منظور، از مقایسهآهنگ مدارس استفاده کرد. های هم آزمون

ی افراد و جایی که تصمیمات مربوط به انتخاب برمبنای مقایسه از آن-4های شود؛ بنابراین در این مورد نیز بهتر است از آزمون ها گرفته می گروه

آهنگ مدارس استفاده شود. همریزی درسی نیز، که به انتخاب یک برنامه از تصمیمات مربوط به برنامه-5

ی وسیع نیازمند است، شود، به مقایسه های مختلف منجر می میان® برنامهآید. آهنگ مدارس برمی های هم ی آزمون که آن هم از عهده

تصمیمات مربوط به ارزشیابی از میزان موفقيت مدارس مختلف، مستلزم -6ای در این باره است، که یک مدرسه در کسب نظری جامع و مقایسه

مقایسه با مدارس دیگر تا چه حد موفقیت کسب کرده است. برای این آهنگ مدارس مفیدتر هستند. های هم منظور نیز، آزمون

فیزیکشیمیریاضیات دیفرانسیلهندسه گسسته

زبان انگلیسی

قرآن عربیوتعلیمات دینی

ادبیات و زبان رتبه در کلترازفارسی

رتبه در  مدرسه

10093.335086.6784.4473.33   87873620آزمون

صفر 11451291624   5595 86.6733.33759066.6781.67

1آزمون 90694418233 2065194358

63.3376.674086.6768.3310076.674568.33 2آزمون 881011336

4037552533142563686.6783.3357.1462.2281.678086.677566.67

3آزمون 81839838213255532838203046

86.6782.2228.8986.6762.677086.6778.33754آزمون 85115528

16236923382715778074.4473.3391.1110086.6766.6786.6751.67

5آزمون 8681863427573826110352737

76.6764.4491.1177.78658078.3376.6758.336آزمون 771512543

4144333546355023536083.3366.6762.2269.3386.6753.337543.33

7آزمون 83387141342949513520513553

90.4866.6753.3368.8973.338466.67 82.678آزمون 84577734

14365555372149 12         

9آزمون                      

10آزمون                      

11آزمون                      

12آزمون                      

13آزمون                      

14آزمون             

24.1130.5650.6335.2233.2221.6733.2530.4331.508505.6

میانگین 778.3332.44

1در هفته چند ساعت مطالعه مي كنيد؟

2چقدر در مطالعه كنكور خود نشاط داريد؟ )درصد(

3چقدر اميد داريد كه در دانشگاه سراسري در رشته دلخواه خود قبول شويد؟ )درصد(

4چقدر اميد داريد كه در دانشگاه آزاد در رشته دلخواه خود قبول شويد؟ )درصد(

5چقدر به خود اعتماد به نفس داريد كه در دانشگاه مورد نظر خود قبول مي شويد؟ )درصد(

6چقدر به مدرسه و برنامه هاي مدرسه در موفقيت خود اطمينان داريد ؟ )درصد(

7چقدر در مطالعه خود اضطراب داريد؟ )درصد(

8چه رتبه اي را در دانشگاه سراسري براي خود پيش بيني مي كنيد؟

9دانشگاه مورد نظر خود را بنويسيد؟

10رشته مورد عالقه خود را بنويسيد؟

درصددر درسهاي ذيل به صورت مبحثي ضعفهاي خود را نوشته و در كل درصد ضعف خود را بنويسيد

1رياضي

2فيزيك

3شيمي

4ادبيات

5معارف

6زبان

7عربي

8اگر براي درسي دبير خصوصي داريد بنويسيد.

9اگر فكر مي كنيد براي درسي احتياج به دبير خصوصي داريد بنويسيد.

تنشهای فردی در عصر حاضرگذشتترسو بودن

ادبچاپلوسی

نظم ونظافتسوسولی

همکاریآشمالی

تالشخرخوانی وخرکاری

سيريش بودنمسوليت پذيری

وپيگيری

شفافيت وصراحتبی ادبی وگستاخی

قابل انعطاف بودنفرصت طلبی

jalali_yousef@yahoo.com

در کنکور ریاضیپذیرفته شدگانمیانگین نمرات خام

1384138513861387 رشته رياضي

ادبيات39373130

عربي28271718

معارف43333635

انگليسي35302521

رياضي33111512

فيزيك17271614

شيمي41272618

نمره خام 32242018کل

در کنکور پذیرفته شدگانمیانگین نمرات خام تجربی

1384138513861387 رشته تجربي

ادبيات46414636

عربي27251815

معارف48363628

انگليس24261921ي

زيست38302623

رياضي1310118

فيزيك19161315

زمين 99128شناسي

شيمي45342434

نمره 33272320خام کل

( قبل از آزمون( قبل از آزمون11

( حین آزمون( حین آزمون22

( پس از آزمون( پس از آزمون33

مدیریتمدیریتزمانزمان

(مدیریت زمان پس ازآزمون(مدیریت زمان پس ازآزمون33

ارزیابی آزمونارزیابی آزمون

چهار روش براي اتالف وقت وجود

:دارد كار نكردن

كم كار كردنبد كار كردن

بيهوده كردن كار

تعریف مشکل تعریف مشکل

مشکل چیزی است که مشکل چیزی است که هستهستولی ولی نباید باشد نباید باشد

نیستنیستاما اما باید باشد باید باشد

زمان

بهبودکیفیتدرسی(نمره)

وضعيت جديد

ن زا

میود

ب هب

برنامه تعريف بهبود

PPAA

DDCC

PPAA

DDCC

PPAA

DDCCوضعيت

فعلی

PPDoDo CCAA

ریزی ریزی برنامه بررسی برنامه و بررسی ارزیابی و ارزیابی

اجرااجرابهبودبهبود

گهوارهگهواره

جدول ارزيابي و ثبت خطا و پاسخ هاي سفيد در آزمون شماره : تاريخ آزمون: / /نمونه

شمارشمارهه

سواسوالل

نام درسنام درس

) مبحث () مبحث (

ادبیاتادبیات44

ادبیاتادبیات88

عربیعربی3131

زبانزبان8383

زبانزبان9090

161611

زیستزیست

171700

زیستزیست

ادامه ....ادامه ....

جمع بندیجمع بندی

اشکال شما ناشی ازاشکال شما ناشی از

فراموش فراموش غیرهغیرهکردنکردن

نداشتن نداشتن معلوماتمعلومات

کمبود کمبود وقتوقت

بی دقتیبی دقتی

ادامه .ادامه .......

5544661212

آئين نامه آموزشيپیش دانشگاهی انرژي اتمي ايران

الف – نظام امتحانات : نوبت 14امتحانات در اين پیش دانشگاهی در دو سطح آزمون های جامع و آزمون های تستی داخلی برگزار مي گردد. آزمون های جامع در

برگزار مي گردد و سواالت اين آزمون ها در سطح کنکور های استاندارد طرح مي شود. در صورتيكه دانش آموزي که در بيش از دو آزمون شرکت ننماید ، مشروط محسوب مي شود و يك اخطار آموزشي به وي تعلق مي گيرد. آزمون های تستی مستمر برگزار مي شود و جهت

آمادگی شرکت در آزمون های جامع می باشد.

ب – نظام تمرين و تكليف :براي هر درس عالوه بر تمرينات كتاب ، کتاب تستی در نظر گرفته شده و دانش آموزان موظف به حل آنها می باشند. و در صورت كم كاري

دانش آموزان ، مراتب به اطالع اولیاء مي رسد و در پرونده ي آموزشي دانش آموز ثبت مي گردد. درصد زمان آموزش هر درس در مدرسه متناسب با دروس در نظر 100 تا 50تبصره – به طور متوسط براي كار در منزل هر دانش آموز معادل

گرفته شده است که بر حسب شرایط روحی و علمی دانش آموزان توسط مسئول پایه تنظیم و ابالغ می گردد . شرکت در هرگونه کالسی وآزمون خارج از برنامه مرکز پیش دانشگاهی باید با کسب® نظر موافق مسئول پایه صورت گیرد تا از اخالل در رژیم •

مطالعاتی دانش آموز جلوگیری شود .³ به اطالع خانواده محترم خواهد رسید. • برنامه اردوهای دانش آموزی® نوروزی و شرایط استفاده از آن بعدا

ج – نظام اطالع رساني به اوليا محترم : كارنامه ي منطقه اي به اوليا محترم تحويل خواهد شد و در صورتيكه موارد قوت يا ضعفي وجود 2 كارنامه ي آزمون جامع و 14در طول سال

داشته باشد به ايشان اطالع داده مي شود.تبصره – تاريخ تحويل كارنامه های آزمون جامع ها نهایتآ یک هفته بعد از آزمون جامع ها خواهد بود.

مهمترين شاخِص وضعيت آموزشي هر دانش آموز رتبه وي در پايه ي مربوطه مي باشد كه ذيل هر كارنامه درج مي گردد.اوليا محترم بايد با كمال دقت پيگير مسايل آموزشي فرزندان خود باشند و در صورت بروز مشكالتي در امر تحصيل فرزند خود فورا مراتب را به مسئول پايه اطالع دهند تا بررسي وضعيت دانش آموزان بهتر و سريع تر انجام گيرد. نمرات آزمون جامع دانش آموزان به صورت سه هفته ای در

دفتر مسئول پايه ثبت مي شود. اوليا محترم مي توانند در صورت الزم به مسئول پايه مراجعه و از وضع تحصيلي فرزند خود مطلع گردند.دانش آموزان فقط در صورت هماهنگی با معاونت دبیرستان و مسئول پایه می توانند از مرخصی کالس و یا آزمون جامع استفاده نمایند در غیر

این صورت برابر با آیین نامه ی انظباطی با آنها برخورد خواهد شد.

- مدیریت دبیرستان1- معاونت دبیرستان2- مسئول پایه ی پیش 3

دانشگاهی

- آزمون های آمادگی برای شرکت در آزمون 1جامع

- آزمون های تشریحی2- آزمون های جامع در سطح کشور3- بررسی نتایج آزمون ها4

یکی از ارکان اصلی در موفقیت دانش پژوهان پیش دانشگاهی

ارتباط صمیمی اولیا و دانش پژوه در این دوره می باشد.

- آخر شهریور 1- آخر آبان و اوایل آذر2- آخر بهمن و اوایل اسفند3- اردیبهشت4- یک هفته مانده به کنکور5

با تشکر ازحسن توجه

شما

با تشکر ازحسن توجه

شما