Инновационные технологии вуза в формировании

профессиональных компетенций специалистов

Т.А.КольцоваПроректор по УР «ТГАМЭУП»

Направления подготовки бакалавров в «ТГАМЭУП»

Код Укрупненные группы направлений подготовки, направления подготовки бакалавров

030000 ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

030900 Юриспруденция

032000 Зарубежное регионоведение

080000 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ

080100 Экономика

080200 Менеджмент

230000 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА

230700 Прикладная информатика

Инновационные технологии

Деятельность, целью которой является повышение качества подготовки студентов с учетом современных требований общества.

Профессиональная компетенция

Осведомленный, авторитетный в какой-либо области (С.И. Ожегов)

Способность должностного лица успешно решать относящиеся к его компетенции задачи (Д.С. Савельев)

Сумма знаний, умений и навыков, усвоенных субъектом и необходимых для его успешной деятельности (А.П. Акимов)

Специалист

Выпускник, соответствующий требованиям к результатам освоения основных образовательных программ

Профессиональные компетенции по направлению «Экономика»

По видам деятельности:Расчетно-экономическаяАналитическая Научно-исследовательскаяОрганизационно-управленческаяПедагогическая

Профессиональные компетенции по направлению «Экономика»

Расчетно-экономическая:подготовка исходных данных для проведения

расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств.

Где происходит формирование профессиональных компетенций?

Аудиторные занятия по дисциплинам учебного плана

Самостоятельная работа по дисциплинам учебного плана

Все виды практики

Оценка уровня профессиональных компетенций выпускника

Текущий и промежуточный контроль в вузе

Итоговая государственная аттестацияОбщественная аккредитация вузаГосударственная аккредитация вузаРынок труда, работодатель

Инновационные технологии вуза («ТГАМЭУП») по формированию профессиональных компетенций

Рейтинговая система оценки качества знаний студентов с учетом его научной и внеучебной деятельности

Обязательное участие в работе государственных экзаменационных, аттестационных комиссий представителей других вузов и работодателей.

Включение в экзаменационные билеты государственного экзамена заданий для проверки умений и навыков

Общественная аккредитация Ассоциацией юристов России

Федеральный интернет-экзамен в сфере профессионального образования

Заключение соглашения по взаимодействию в части разработки и обновления основных образовательных программ

Мониторинг

Считаете ли Вы необходимым участие работодателей в учебном процессе вуза?

25

8,3

66,7

0

20

40

60

80

%

Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет

Какие формы участия работодателей в учебном процессе наиболее

эффективны?

8,3

8,3

16,7

8,3

8,3

33,3

0 5 10 15 20 25 30 35

Чтение спецкурсов по специальностям наосновании практики предприятия

Участие в разработке учебных планов

Круглые столы

Учреждение грантовых программ длястудентов

Реализация стипендиальных программ дляуспешных студентов

Обеспечение прохождения практикстудентами на предприятиях

Какой фактор был определяющим при найме на работу выпускника вуза?

50

33

25

41,6

0

0 10 20 30 40 50 60

Имеет диплом с отличием

Рекомендация знакомых

Устраивают личностные характеристики

Показал свои профессиональныекачества в деловой игре

Успешно выполнил конкурсное задание,тестирование

%

Каких навыков не хватает выпускникам для эффективной

работы в вашей компании?

33,4

16,7

75

8,3

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Профессиональных умений

Навыков самоорганизации

Знаний по делопроизводству идокументообороту

Навыков эффективных телефонныхкоммуникаций

Сколько времени занимает обучение выпускника вуза при трудоустройстве в

вашу организацию для успешного выполнения им профессиональных

обязанностей?

%8,3

83,4

8,3Не требуется обучения

3 месяца

6 и более месяцев

Факторы, сыгравшие определяющую роль для

работодателя при трудоустройстве

38,64,5

6,8

2531,9

34,111,4

0 5 10 15 20 25 30 35 40

ваше образование

пол

возраст

ваши манера поведения, стиль

личные навыки

опыт работы

другое

%

Дополнительные навыки и знания, требующиеся для выполнения

профессиональных обязанностей

84,1

18,227,3

13,64,5 4,5 6,8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

%

знание специализированных программ икомпьютерных технологий

умение вести деловые переговоры

знание правил ведения документооборота

иностранный язык

знание стандартов качества

не требовалось дополнительных навыков

другое

Соответствуют ли знания и навыки, полученные в ВУЗе, требованиям, предъявляемым работодателем?

56,8

36,4

6,8

0

10

20

30

40

50

60

%

да, соответствуют частично соответствуют

не соответствуют

Планируют ли выпускники в ближайшее время получить дополнительные знания для развития себя как профессионала?

79,5

27,3

15,9

2,3

0

10

20

30

40

50

60

70

80

%

да, хочу получить второе высшееобразование

да, хочу окончитьспециализированные курсы

да, хочу посетить тренинги,консультации профессионалов

нет, достаточно имеющихсянавыков