Диагностика профессиональных способностей и склонностей детей с ОВЗ

Уралова Ю.А.,

куратор дистанционного образования

МАОУ СОШ№42 г. Томска

Одной из важнейших задач общества является создание условий для обучения, воспитания, социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ , а в дальнейшем и их профессиональной реабилитации. 

В 2013-2014 учебном году в МАОУ СОШ № 42 г. Томска обучалось:

- 96 детей с ОВЗ, из них – 30 обучающихся специальных (коррекционных классов V вида);

- 10 детей- инвалидов;- 21 ребенок- инвалид,

обучающийся на дому с использованием технологий дистанционного обучения.

Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкиваются обучающиеся – выбор будущей профессии.

Особенно актуальна она для выпускников с ограниченными возможностями здоровья. Таким детям сложнее осуществлять этот выбор в силу ограниченности их возможностей в овладении профессиями, нежеланием  многих работодателей брать на работу людей с ограниченными возможностями здоровья.

 Программа  «Мой выбор» разработана с целью оказания помощи обучающимся в выборе профессии, профилактику основных ошибок выпускников при выборе профессии: выбор профессии под воздействием случайных факторов (близость учебного заведения к месту жительства, выбор «за компанию», выбор без учёта своих возможностей и требований рынка труда).

Программа «МОЙ ВЫБОР»Цель: Создание эффективной системы

профессионального сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их способностями, интересами и запросами рынка труда.

Задачи:1. Расширить представления обучающихся о современном «рынке профессий».2. Сформировать умение соотносить свои интересы и способности с требованиями, выдвигаемыми выбранной профессией.3. Сформировать положительное отношение к себе, осознание своей индивидуальности применительно к реализации себя в будущей профессии

Система профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ

Профориентационное

информирование

Профессиональная

диагностика

Профессиональная

консультация

Социально-профессион

альная адаптация

Автоматизированная экспресс- профориентация

«ОРИЕНТИР»Методика разработана в целях

согласования индивидуальных профессиональных склонностей с возможностями профессионального обучения и потребностями работодателей.

Методика «Ориентир» показывает нам, какой тип и класс профессий наиболее соответствует интересам и склонностям ребенка-инвалида. Также при помощи этой методики можно узнать названия профессий, которые пользуются высоким и устойчивым спросом на рынке труда, профессии, наиболее соответствующие интересам и склонностям и профессии, наиболее соответствующие представлениям о своих способностях.

Для планирования профессионального пути используется схема профессионального планирования, разработанная Е.А.Климовым:

Какова ваша главная цель (каким хочешь быть, чего достичь, кем хочешь стать)?

Каковы ваши ближайшие жизненные планы? Какие существуют пути и средства достижения цели

(какие шаги надо предпринять для того, чтобы достичь цели)?

Какие существуют внешние условия для достижения цели?

Какие у вас есть внутренние условия (возможности) для достижения цели?

1. Получение знаний учащимися о специфике современного рынка труда.

2. Сформированность  у обучающихся адекватных представлений о себе и своём профессиональном соответствии.

3. Осознанный выбор будущей профессии.

СПАСИБО ЗА

ВНИМАНИЕ!!!