عالقات بناء التربية

منها يستمدون عالقات ألوالدنا

واإليجابية 1( السلبيةوالشر 2( الخيروالسمين 3( الغثعلوها 4( أو أفكارهم إنحطاطوإبتهاجهم 5( وحماسهم وأمزجتهم همتهم توجيهوتقاليدهم 6( عاداتهمأخالقهم7(علمهم8(ثقافتهم9(

دينهم10(

أوالدنا حياة تشكل التي العالقاتوالشر الخير منها يستمدون والتي

التلفزيون8(الدعايات9(

عام 10( بشكل اإلعالمواألندية 11( الجمعيات

إليها ينتمون التيالسياسة12(المسجد13(الجمعة 14( خطبة

والمحيط 1( الوالدينالعائلي

أصدقاءهم2(المجتمع3(المدرسة 4(

المدرسين،) زمالءهم(

( Gamesالجيمز )5(

اإلنترنت6(األفالم7(

الجيمز، مع أوالدنا هيعالقة ماالتلفزيون؟ األنترنت، األفالم،

سعادة 1( عالقةحب 2( عالقةود 3( عالقةوصبر 4( وإستيعاب وتفهم ودفء حنان عالقة

ولطف للعقول 5( النفوسوفهم في معرفة عالقةملل 6( فيها ما الجديد Lدائما تقدم عالقةمتعددة 7( إختياراتها عالقةخير 8( من تريد لدسما للمواقف إستغالل عالقة

شر أوعلى 9( تعتمد خدمة أي مع ضعيفة أم قوية عالقة

لهم تقدمه بما ورضاهم أمزجتهم

أوالدنا مع عالقتنا كيفنجعلسعادة 1( عالقةوثقة 2( متبادل حب عالقةمتبادل 3( وإحترام ود عالقةولطف 4( وصبر وإستيعاب وتفهم ودفء حنان عالقةللعقول 5( النفوسوفهم في معرفة عالقةملل 6( فيها ما الجديد Lدائما تقدم عالقةمتعددة 7( إختياراتها عالقةنريد 8( ما وللفرصإلقناع للمواقف إقتناص عالقة

تجنبشر أو خير منبما 9( ورضاهم أمزجتهم مع تتوافق قوية عالقة

لهم نقدمهمتوازنة 10( عالقة

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/1على )

أوالدنا 1( مع السلبية وأشكار أنواع كل عن اإلبتعادالتحقير 2( السخرية، تجنبالناس 3( أمام أو نفسه أمام قدره من تجنبحطإنفراد 4( على أو علني والشتم السب تجنبوعلى 5( للناس، أو الناس أمام ولومه شكواه تجنب

باإلقناع الصواب وأين الخطأ له تبيان إنفرادالسلبية 6( األلفاظ تجنبوالناس 7( ألوالدنا إظهار

أمام – متساوي بشكل اإلبناء لكل المتوازن الحب إظهاربعض الناسومع

أمام – والمكافآت والتكريم والنجاحات، التقدير، إظهاربعض الناسومع

بهم – والسعادة والبهجة والود اإلحترام إظهار

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/2على )

ألوالدنا 8( والتوجيه والتربية التعليم على الصبرما – الله وإستيعابهم، فهمهم بطء على الصبر

أمزجتنا حسب على خلقهموتثقيفهم – وتربيتهم تعليمهم على الصبر

فيسن ) الصالة في األمر للخير 7وتطبيقهمفيسن الثالث 10وظربهم خالل يستجيبوا لم إن

) التوجيهات بباقي فكيف الصالة، لموعظة سنواتالمالحظات، – وتكرار اإليجابيات تكرار على الصبر

في .. ويطبق ليستوعب وقت يحتاج فاإلنسانفكرته يكرر أن القائد على يقولون األعمال مجال

األقل الموظفين 6على يستوعب حتى مراتويطبقوها الفكرة

والسخرية – التوبيخ في العجلة وعدم الصبرإنفراد على أو الناس أمام واإلستهزاء والتحقير

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/3على )

بشروطالعقوبة 9(بالموعظة – والتربية بالقدوة التربية تفلح لم إذا

العقوبة دور يأتي الحسنةوالعقابفي – الثواب بمبدأ تأخذ ال تربوية عملية أي

تكون وعقالنية متوازنة بصورة السلوك ترشيديكبر عندما الطفل سلوك في انحرافات نتيجتها

منها – الهدف ألن فيها القسوة خفيفة تكون ان يجبوليس مستقبال السيء السلوك وتكرار تعزيز عدم هو

كما وبنفسيته بجسده الضرر والحاق الطفل ايذاءاوالدهم تربية في االباء بعض يفعل

–: العقوبة السيء ( 1 انواع السلوك لعواقب ( 2، التنبيهمعينة ( 3، التوبيخ لمدة الجسدية ( 4، الحجز العقوبة

المؤذية و– القاسية العقوبات عن تماما االمتناع يجبألنها العنيف الجسدي الضرب او واالهانة كالتحقير

الكيد في تتمثل الطفل لدى سلبية افعال ردود تخلقبالسلوك والتمسك االهل عداوة في واالمعان

الوالدين تحدي لمجرد اجله من عوقب الذي السلبيعليه قسوتهم بسبب معهم صراع في والدخول

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/4على )

أوالدنا 10( بين التفرقة عن البعدبينهم – والتفضيل Lجميعا األبناء بين المساواة عدم وتعني

أو الذكاء أو السن أو المولود ترتيب أو الجنس بسببذلك ... غير أو الجمال

شخصياتهم – وعلى اآلخرين األبناء نفسيات على يؤثر وهذاعنه وينتج المفضل هذا تجاه والحسد بالحقد فيشعرونوعلى العطاء دون األخذ على الطفل تعود أنانية شخصية

اآلخرين حساب على ولو لنفسه شيء كل على االستحواذالمعاملة 11( في التذبذب عن البعدأساليب – استخدام في األم أو األب استقرار عدم وهو

مره معين سلوك على الطفل فيعاقب والعقاب الثوابأخرى مرة نفسالسلوك على ويثاب

)10 : الوالدين نجد أباه أو أمه الطفل يسب عندما Lمثاليعمل الطفل كان لو بينما ، سرورهما ويبديان له يضحكانالنفسي العقاب أنواع فيجد الضيوف أمام العمل ذلك

والبدني

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/5على )

ألوالدنا 12( النفسي األلم إثارة عن البعد– L سلوكا أتى كلما بالذنب الطفل بإشعار ذلك ويكون

, L أيضا سيئة رغبة عن عبر كلما أو فيه مرغوب غيرعن والبحث شأنه من والتقليل الطفل تحقير كثرةفيكون بنفسه ثقته يفقده مما سلوكه ونقد أخطائهمن حرمانه من Lخوفا عمل بأي القيام عند Lمترددا

وحبهم الكبار رضاغير – منطوية انسحابية شخصية يكون يكبر وعندما

دوما ولديه لذاته عدوانه يوجه نفسه من واثقنحوه مصوبة كلها األنظار وان األمان بعدم شعوربهم ويفتخر اآلخرين ويمتدح ذاته يحب فالنفسه فيحطم هو أما وقدراتهم وبإنجازاتهم

ويزدريها

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/6على )

ألوالدنا 13( التدليل عن اإلبتعادفي – معه والتساهل رغباته كل في الطفل موافقة تتم إذ

المقبولة غير السلوكيات بعض ممارسةأو 13( الجيران منزل إلى Lمثال معها الطفل األم تصطحب عندما

أو توبخه ال ويكسرها اآلخرين أشياء الطفل ويخرب األقاربالحال كذلك ، اآلخرين ضرر من وتحميه له تضحك بل تزجرهعلى توبخه وال تحميه األطفال احد مع يتعارك أو يشتم عندما

وهكذا .... عليه توافقه بل السلوك ذلكعلى 14( rمعتمد غير ينشأ الطفل أن المعاملة تلك نتائج فمن

اآلخرين لمساندة بحاجة المسؤولية تحمل على rقادر غير نفسهعلى, وأن العطاء ال األخذ دوام على يتعود كما ومعونتهمويعتقد يغضب ذلك يفعلوا لم وإن طلباته يلبوا أن اآلخرين

 . البكاء وكثير الحساسية شديد ويكون له أعداء أنهموالعمل 15( المجتمع مع التكيف عدم مشاكل له تحدث يكبر وعندما

عندما ويغضب يثور مطالبه الجميع له يلبي أن يريد وهو فينشأوانه تصرفاته كل في الكمال ويعتقد له سلوكا أحدهم ينتقدالمسؤوليات كافة زوجته يحمل يتزوج وعندما الخطأ عن منزهبالحب غمره نتيجة Lمستهترا ويكون منه مشاركة أدنى دون

. توجيه دون

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/7على ) ألوالدنا 14( اإلهمــــــال تجنب

أو – فيه مرغوب سلوك على تشجيع دون الطفل الوالدان يترك حينماخاطئ سلوك على ومحاسبة تنبيه

واإلهمال – والكراهية النبذ من نوع أنه على ذلك يفسرون واألبناء . النفسي نموهم على Lسلبا بآثارها فتنعكس

يقدم – عندما Lفمثال للطفل والتحقير السخرية Lأحيانا ذلك ويصاحبوتسخر وتنهره تحطمه تجدها به وسعد أنجزه قد Lعمال لألم الطفلالتافهة األمور تلك بمثل إزعاجها عدم منه وتطلب ذلك عمله منإن بينما مرتفعة درجة على حصوله عند مكافأته عدم الحال كذلكشك بال وهذا منه، ويسخر يوبخ تجده منخفضة درجة على حصليفقد ذلك تكرار ومع بالنجاح اإلحساس إلى حاجته من الطفل يحرم

 . لهم حبه وفقدان بالعدوانية تجاهها ويشعر األسرة في مكانتهالحاجة – هذه ينمي ما إليها ينتمي التي الجماعة في يجد يكبر وعندما

بال يفسر وهذا منه حرم الذي والحب العطاء ويجد فيها مكانته ويجدما ليجدوا األصدقاء شلة إلى المنزل من األبناء بعض هروب شك

 . المفقودة حاجاتهم يشبعحياته – سني في الطفل على Lضررا أكبر اإلهمال ذلك خطورة وتكون

حاجاته بإشباع القيام عن وعجزه لآلخرين لحاجته بإهماله األولىبنفسه. 

االضطرابات – بعض ظهور التربية في األسلوب هذا اتباع نتائج ومنأو اآلخرين على االعتداء أو والعنف كالعدوان الطفل لدى السلوكيةاالكتراث وعدم االنفعالي بالتبلد الطفل إصابة أو السرقة أو العناد

  . الوالدان يصدرها التي والنواهي باألوامر

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/8على )

ألوالدنا 15( الزائدة الحماية تجنبالطفل – عن نيابة كليهما أو الوالدين أحد يقوم إذ

وحده بها يقوم أن يجب أو يفترض التي بالمسؤولياتفال شؤونه في والتدخل الطفل حماية على األهل ويحرصحرية إعطائه وعدم بنفسه قراره اتخاذ فرصة له يتاح

أموره : من كثير التصرففيعندما – عنه الدفاع أو عنه نيابة المدرسية الواجبات كحل

األطفال أحد عليه يعتديالطفل 15( نفسية على Lسلبا يؤثر شك بال األسلوب وهذا

مستقلة غير ضعيفة بشخصية الطفل فينمو وشخصيتهإلى إضافة تحمل، على قادرة وغير الغير على معتمدةاإلحباط تقبل وسهولة بالنفس الثقة مستوى انخفاض

نقد أي تجاه الحساسية وازديادحتى 16( للمدرسة أمه معه تذهب بأن يطالب يكبر عندما Lفمثال

, عرضة المستقبل في ويكون العمر من متقدمة مرحلةحاجته إشباع من حرم كونه بسبب التكيف عدم لمشاكلاآلخرين على معتمدا يظل ولذلك طفولته في لالستقالل

.L دائماوالحلم • والعفو لله، إال الغضب وعدم الغيظ كظم

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/9على )

أوالدنا 17( على السيطرة أو التسلط تجنبرغباته – أمام والوقوف الطفل نشاط في األم أو األب تحكم ويعني

التي رغباته لتحقيق معين بسلوك القيام من ومنعه التلقائيةوواجبات بمهام بالقيام إلزامه أو مشروعة كانت ولو حتى يريدهاأو الضرب أو العنف استخدام ذلك ويرافق وإمكانياته قدراته تفوق

قائمة من أكثر الممنوعات قائمة وتكون Lأحيانا الحرمانأو, معينة مالبس ارتداء الطفل على األم تفرض كأن المسموحات

 .. معينين أصدقاء أو معين طعامفي – Lمعينا Lتخصصا االبن على الوالدين فرض Lأيضا هذا ضمن ويدخل

, أن دون االبن مصلحة في ذلك أن منهما ظنا والعمل الدراسةوحياته االبن شخصية على األسلوب هذا خطورة مدى يعلموااآلخرين, واتباع للخضوع كبير ميل ولديه ينشأ إذ المستقبليةواإلبداع الحر التفكير عن وعجز النفس في الثقة في ونقص

, األسلوب هذا اتباع يساعد كما القرارات اتخاذ مسؤولية من وخوفبالخجل تتسم السلطة من Lدائما خائفة قلقة شخصية تكوين في

الزائدة .. والحساسيةويكسر – يخرب عدواني طفل األسلوب هذا اتباع عن ينتج قد كما

للحرية حاجته يشبع لم صغره في الطفل ألن اآلخرين أشياء  . بها واالستمتاع

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/10على )

ألوالدنا 18( والثواب والمكافأة التكريمورضاهم – موافقتهم بأخذ وتأجيله التأخير وعدم نفسالوقت فيوالمكافأة قطع – والتشجيع مشاغلنا االستحسان L بكلمات ماديا أوهذا – تكرار على أوالدنا تشجع المقبول، السلوك على المكافأة

المرغوب السلوكالمكافآت – انواع

•: االجتماعية المكافأةالتكيفي السلوك تعزيز في الفعالية من كبيرة درجة على النوع هذا

معا . والكبار الصغار عند والمرغوب المقبولاالجتماعية؟ • بالمكافأة المقصود ما

ايماءات - - - - - - االهتمام المديح الربت المعانقة التقبيل االبتسامةواالستحسان الرضا عن المعبرة الوجه

ميالون – عادة واالطفال التنفيذ سهلة عاطفية تعبيرات والتقبيل والمديح العناقال من النوع مكافأةلهذا

•: المادية المكافأةاالولى المرتبة في تأتي االجتماعية االثابة ان على االحصاءات دلت

المرتبة في المادية المكافأة تأتي بينما المرغوب السلوك تعزيز فيالمادية, المكافأة يفضلون اطفال هناك ولكن الثانية

المادية؟ • بالمكافأة المقصود مافي - - - الطفلة اشراك نقود اعطاء لعبة شراء حلوى قطعة اعطاء

للطفل - السماح لها شكرها عن تعبيرا والدتها مع الحلوى اعدادالوالد - - مع بالكرة اللعب متأخرة ساعة حتى التلفاز بمشاهدة

خاصة ترفيهية رحلة في الطفل اصطحاب

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/11على )

المطلوب إعطاء 19( السلوك تنفيذ بعد المكافأةوليسقبله

غير 20( بصورة السيئ السلوك مكافأة تجنبمقصودة أو مقصودة

الخاطئة 21( مبادراتهم على أوالدنا معاقبة تجنبيشرح 19( خطأ نتائجها واإلجتهادات المبادرات كانت إن

الصح له ويبين الخطأ لهو 22( معه، منه التأدب االذن أخذ مطلب حقه في

حق بعضحقه أو كان إن رأيه وقبول ،التنفيذ ممكن كان إن وتنفيذه

وإمكاناتهم 23( إبداعاتهم إطالقاإلبداع – ويقتل عقلهم يكبل شيئ أي عن اإلبتعاد

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/12على )

وإشعارهم 24( بهم الموده أواصر وتوثيق لهم التحببباإلهتمام

عليهم – السرور وإدخال ومالطفتهم وممازحتهم بمخالطتهموعدم وجوههم في والتبسم عنهم والترويح واإلئتناسبهم

وإهداءهم العبوسلهم،قلوبهم – بنا وتعلق Lحبا بنا ويشغفوا قلوبهم نملك حتى

وما إرشادنا ويتقبلوا نصحنا إلى ويصغوا نداءنا إلى ويستجيبواإصالح من إليه نسعى

الشر 25( من تحذيرهمالردة – من تحذيرهماإللحاد – من تحذيرهمالمحرم – اللهو من تحذيرهماألعمى – التقليد من تحذيرهمالسوء – رفقة من تحذيرهماألخالق – مفاسد من تحذيرهمالحرام – من تحذيرهمالمعاصي – من تحذيرهم

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/13على )

الفطرية 26( إستعداداتهم مراعاةمن – يناسبه وما صنائع، من الولد إليه يميل ما معرفة

وأهداف ... آمال من الحياة في ينشده وما أعمال،– .. يستطيع ال والكتابة والشعر األدب إلى يميل كان من

والرياضيات والطب الهندسة في Lفائقا يكون أنوالعكسصحيح

أذواقهم 27( مراعاةوالموسيقى – والطعام األلوان في أذواقهم إحترام

واألثاث ... والمالبس والجمال والشعر واألدب واألناشيدأذواقنا عليهم فرض وعدم

التي – األطعمة كحب خطأ أو مضرة فيه ذوقهم كان إذالهم نشرح صحية غير أو كثيرة كيماوية مواد فيهاإختيار وعليهم الذوق تغيير على ونساعدهم األسباب

اإلقناع وعلينا القرار،

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/14على )

والترويح 28( اللعب في ألوالدنا المجال تركمن – البشرية الفطرة تتطلبه ما بكل اإلسالم إعترف

أن .. بشرط ومداعبة ومزاح ومرح، ولعب وفرح سروراإلسالم أدب نطاق وفي الله، شرعه ما حدود في تكون

– L لعبا يلعب أن الدراسة من اإلنصراف بعد للولد يؤذن أنمن الولد منع فإن الدراسة، تعب من به يستريح Lجميالذكاءه، ويبطل قلبه، يميت Lدائما بالتعلم وإرهاقه اللعبالخالص في الحيلة يطلب حتى العيش، عليه وينغص

.. L رأسا التعلم منمن – الولد به يحس ما إزالة اللعب هذا من الحكمة

وحركته نشاطه وتجديد والتعب، والملل السآمة ... الوالين يلحظ وأن لجسمه، وترويض ذهنه، وصفاء

: هامين أمرين اللعب فيجسمه 1( على الضرر أو الزائد، اإلرهاق إلى اللعب يؤدي ال أن

لآلخرين ضرر فيه يكون ال وأن ونفسه، وعقلهوإضاعة 2( أخرى، واجبات حساب على اللعب هذا يكون ال أن

للوقت

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/15على )

والليلة 29( اليوم في تربوي منهج على السيروالمناسبات والسنة والشهر واإلسبوع

والليلة – اليوم في عبادي منهج بوجود باإلسالم Lتأسياالشرعية والمناسبات والسنة والشهر واإلسبوع

الخير – عادات على لتعويدهمتروبي – منهج الوالدان يعمل

السرور • وإدخال معهم والحوار عنهم والترويح لمخالطتهمعليهم،

وعيادة • رحم صلة من والتقاليد العادات على وتعويدهمالدورية والزيارات الدعوة وإجابة الجنائز وإتباع مريض،

معهم والتصادق واألقارب األرحام ومخالطةوالتسوق، ...• والخروج للغذاء ومواعيد

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/16على )

قولنا 30( فعلنا يخالف ال أن– | وفعال Lقوال قدوة نكون أن

أحسن 31( هي بالتي والمجادلة الحسنة والموعظة الحكمةالبناء والحوار

وجه 32( أكمل على بحقوقهم القيامأمام 33( كان إن حتى بحقهم أخطأنا إذا أوالدنا من اإلعتذار

الناساألفعال 34( على يستمروا الناسحتى أمام إنجازاتهم مدح

الحميدة واألخالقوالمسجد 35( والمدرسة البيت بين تعاون إيجادوتنويع 36( متعددة خيارات تقديمالترويح – فيالتربية – فيمع ) – أقارب، مع المنزل، خارج المنزل، داخل المخالطة في

أصدقاء، ...(القراءة – فيالثقافية – الوسائل في

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/17على )

اإلخالص37(وإستبادل 38( الظروف، كانت مهما الكذب وعدم الصدق

بالتورية الكذبالنزاهة39(الرفق ” 40( نزع وما زانه، إال شيئ في الرفق كان ما فق الر

” “ شانه إال شيئ الخير من يحرم الرفق يحرم “منالمالحظة41(حتى – األساليب تغيير في وناور لك أوالدك يستجيب ال متى إعرف

إستجابة تجدالموهوبة – وقدراتهم وأذواقهم وميولهم مهاراتهم مالحظة

ويكتسبوها يتعلموها أن ممكن التي وقدراتهمالطريق – لهم نختصر حتى بإقناعهم الصحيحة الجهة نوجهم حتىوتصحيحها – وتقويمها إلنكارها غريبة وتقاليد عادات أي مالحظةأن – أوالدنا لنصح سلوكياتهم ومالحظة أصدقاءهم على التعرف

فيهم مرغوب غير لماذا ونوضح فيهم المرغوب غير عن يبتععواالعالقة تتوطد أن قبل

وأفعالنا 42( أقوالنا في قدوة نكون أن

يعتمد أوالدنا مع عالقتنا بناء(18/18على )

بالله 43( الظن إحسانبأوالدنا 44( الظن إحسانبه – يواجه الدليل وجد فإن بالشك، معهم التعامل وعدم

الظن بإحسان يعامل ذلك وبعدالله 45( على التوكلبالله 46( اإلستعانةالدعاء47(أوالدنا – لنا الله يربي أنالصحيح – العلم الله يعلمنا أنوإجعلنا” – أعين قرة وذرياتنا أزواجنا من لنا هب ربنا

“ إماما للمتقين– “ الدعاء” سميع إنك طيبة ذرية لدنك من لنا هب ربنا–“ الصالحين” من لي هب ربوبكل – والسداد والتوفيق والصالح بالهداية ولنا ألوالدنا

إلخ .. خيرالطيبة 48( الكلمة

الجيمز ) الغير( Gamesخطورةإسالمية

الجيمز ) الغير( Gamesخطورةإسالميةالتسلية تتعدى الجيمز )1: تبني أو تغيير هي فقط جيمز ليست الجيمز

–) تقاليد ) عادات، أخالق، ثقافة، تبني أو تغير–) عقيدة ) مبادئ، دين، علم، تبني أو تغير

توجيه 2( لإلثارة توجيه للهمم توجيه الجيمزللحماس

الفكر 3( في إنحطاط إلى يؤدي عليها اإلدمانلألولويات وتضييع اإلبداع وغياب

بالرجلين 4( النفس عن الدفاع تعلم الجيمزعن والعفو الغيظ كظم تعلم وال واليدين،

الناسديننا 5( يخالف ما تعلم

إسالمية( Gamesالجيمز ) الغيرت|عل�م ال

ديننا 1( وال تقاليدنا وال عاداتنا وال أخالقنا ت|عل�م الالناس 2( عن والعفو الغيظ كظم تعلم الالطيبة 3( العالقات تعلم ال اإلبتسامة تعلم ال الحوار تعلم الالوالدين 4( بر فضل التقوى فضل الطيبة فضل تعلم ال

إتباع فضل الصالحة، األعمال فضل اإليمان فضل ) العبادة ) تعلم ال ، ص الرسول

والبغض 5( والكره الله في الحب الصبر، الرحمة، تعلم الاللسان حفظ تعلم ال الرحم، صلة تعلم ال الله، في

تجنب 6( تعلم وال ويرضى، الله يحب ما على الخير تعلم الوالقوانين ديننا حسب على والمعاصي والسيئات الشر

والواجبات 7( الحقوق تعلم وال الحرام، من الحالل تعلم الوالعرف اإلسالم حسب على

ويرضى – 8( الله يحب كما والشر الخير تعلم ال عام بشكلديننا عن تفصلنا

واألفالم الجيمز ضرر لتقليلأوالدنا واإلنترنتعلى والتلفزيون

(5/1وأنفسنا )ألوالدنا • الدعاء• ( . معكم وهو ت ق تعالى الله بمراقبة أوالدنا ربط

: ( ) الحديد كنتم (4أينمافي – ونغرس المسلك، هذا أوالدنا مع نسلك فحينما

.. والتقوى والمحاسبة، المراقبة، بذور قلوبهم أعماقومحاسبة يعمل، وهو الله مراقبة على ونروضهميحس وهو بالتقوى واإلستشعار يفكر، وهو نفسهكل في العالمين رب لله اإلخالص على يتربى فعندئذ .. وال نية ينوي فال تصرفاته وسائر وأعماله أقواله

. الله مرضاة إبتغاء إال Lعمال يعملينجو – بل نظيف طاهر شعور كل على سيتربى وكذلك

.. وال ينم، وال يحقد، وال يحسد، فال النفوس آفات منأو .. الشيطان، من نزع أصابه وإذا الدنس المتاع يتمتعسبحانه الله أن يذكر بالسوء األمارة النفس من هاجسة

مبصر .. .. متذكر هو فإذا ويراه يسمعه معه

واألفالم الجيمز ضرر لتقليلأوالدنا واإلنترنتعلى والتلفزيون

(5/2وأنفسنا )والمطالعة • للقراءة تشويقهم األظافر نعومة من

لهم النافعة الثقافية الوسائل وتهيئةولد – بكل خاصة مكتبة تكوينمعين – عمر لكل المتخصصة بالمجالت اإلشتراكواآلثار – المتاحف زيارةكتب – لشراء Lشهريا المكتبات زيارةكل – على لإلطالع اإلنترنت في الكتب مواقع زيارة

والشراء جديدوأفالم – اإلختراعات مواقع بعضعلى مع اإلطالع

الوالدين تجهيز بعد Lدوريا اإلنترنت في اإلختراعاتعلىحسب إختراعات من مطالعته من يودون لما

األبناء ميولوالثقافية – والدينية العلمية المؤتمرات حضور

واألفالم الجيمز ضرر لتقليلأوالدنا واإلنترنتعلى والتلفزيون

(5/3وأنفسنا )والمطالعة • للقراءة لتحبيبهم

حتى 1( أظفارهم نوعمة من المطالعة في معهم اإلشتراكمن إستفادوا ما عن سؤالهم ثم ومن بأنفسهم يميزوا

القراءة.الشهر 2( في قراءة وأكثر فهم مع قراءة ألسرع مباريات عملعملية 3( معين، هدف لتخطى أو للفائزين وجوائز مكافآت منح

أهدافال نضع ال حتى قدراتهم فهم على تعتمد الهدف وضعتحقيقها يستطيعوا

أنفسهم 4( الناسوأمام أمام إنجازهم على مدحهمجميل 5( وجو الشتاء في دفء من للقراءة المناسبة البيئة تهيئة

إلخ .. الصيف فيمثقف 6( أكون مثل والمطالعة للقراءة نبيلة أهداف لهم جعل

إلخ .. بعلمي، ونفسي البلد أبني أو الثقافة، عاليوالمتعلمين، 7( الجهالء بين والفرق العلم أهمية لهم تبيان مع

الله عند المتعلمين ومنزلةقراءاتهم 8( من المقتطفات أحسن لكتابة تشجيعهم

وزمالءهم ألصدقاءهم اإللكتروني بالبريد وبعثها ومطاالعاتهمللقراءة الناس لتحبيب المصدر ذكر مع

يقرأ 9( ما بكل أجر يكسب حتى لله قراءته يجعل أن على حضهيتعلم ما كل في أجر باإلضافة

واألفالم الجيمز ضرر لتقليلأوالدنا واإلنترنتعلى والتلفزيون

(5/4وأنفسنا )يلعبون • بما إهتماماتهم وتوجيه اإلهتمام إظهار

األسئلة طريق عن ويسمعون ويشاهدونوسماعك؟ – ومشاهداتك قراءاتك من إستفدت ماذافيه؟ – تقع ال حتى تعلمته الذي الشر ماما – أو سمعت ما أو قرأت ما إليه يدعوا الذي الخير ما

شاهدت؟ذكاءك؟ – تنشط اللعبة هل– ( / / / موقع اإلنترنت للتلفزيون للفيلم للعبة تقييمك ما

؟( معينحرمته؟ – من حلته تعرف ع|ر�ضولم أمر في هليحب • وما وتوجهاته الولد ميول نستنتج اإلجابات من

يحسن، ما إلى توجيهه في لمساعدته يكره وماالمحببة الهدايا لنوع أفكار إيجاد في ومساعدتنا

يحبون وما ميولهم حسب على لهملتوجيههم • وقرأ وشاهد سمع ما على نعلق ثم ومن

والقرارت اإلختيارات خير إلى وإرشادهم

واألفالم الجيمز ضرر لتقليلأوالدنا واإلنترنتعلى والتلفزيون

(5/5)بالله • األوالد ربط

بالعبادة – األوالد ربطالكريم – بالقرآن األوالد ربطالله – ببيوت األوالد ربطالله – بذكر األوالد ربطبالنوافل – األوالد ربطالله – بمراقبة األوالد ربطالصالحة • بالصحبة األوالد ربطالصالحين • باألقارب األوالد ربطالله • إلى بالدعاة األوالد ربطبالعلم • األوالد ربطاإلنترنت • في المفيدة بالمواقع األوالد ربطوالجيمز • التلفزيون وبرامج باألفالم األوالد ربط

المفيدة

وحلول العالقات قواعد لتطبيقواألفالم الجيمز تخفيفضرر

واألنترنت والتلفزيونمقدرتك • علىحسب أكثر أو هدفين أو هدف إختر

ينقصك – ما أو القواعد هذه من أكثر له تميل ما إختربسيطة – كانت لو حتى للتطبيق خطة لها ضعوإصبر – بتنفيذها وإبدأ إستخارة صالة وصلي الله إدعوا

عندك عادة تصبح حتىعادة • وصارت إخترتها التي األهداف من إنتهيت وإذا

عادة تصبح حتى ونفذها، أخرى أهداف إختر عندكعندك

•: تتضمن الخطةلها – تسعى التي األهداف لتحقيق التربية عن كتب قراءة

التربية في للفائدة أويكون – قد وللفائدة ألهدافك التربية عن أشرطة سماع

يعالجها وال أوالده مع تحدث أشياء عن غافل اإلنسانأو – ألهدافك ومشاهدتها التربوية البرامج عن البحث

التربية في للفائدةالتربية – مواضيع وقراءة اإلنترنت في البحث

6/1الخالصـــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــة

المشــــــكلةواألنترنت، • والتلفزيون، واألفالم، الجيمز،

إلخ .. والدعايات السوء، وأصدقاءالحاالت – بعض وفي أدوارهم، في اآلباء ينافسون

كبير بشكل أدوارهم أخذواعالقتنا – من أقوى بأوالدنا عالقتهممنا – أكثر وأنفسأوالدنا عقول يفهمونوأوالدنا – أمزجتهم، يوافق ما ألوالدنا يقدمون

وموعظتهم وإرشادهم لنصحهم يصغونسهولة – بكل التغيير منهم يتقبلون أوالدناوترويح، – وثقة، وود، حب، بعالقة بأوالدنا إرتبطوا

وسعادة

عنهم أوالدنا نمنع أن نستطيع ال واقع أمربهم عالقتهم د| ش� ن|ر� أن يجب ولكن

6/2الخالصـــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــة

الحـــــــــــــلمن – تبنى أن يجب أوالدنا مع عالقتنا قواعد

مع عالقتنا في نكون حتى أظفارهم نعومةواألفالم الجيمز من وأقوى أفضل أوالدنا

سوء أصدقاء يتخذوا وال واإلنترنت، والتلفزيونوهويتهم وثقافتهم دينهم على نحافظ وحتى

واألفالم – الجيمز ضرر لتقليل والحلولنعومة من تطبق أن يجب واإلنترنت والتلفزيون

أنفس في البديل نوجد حتى أبناءنا، أظفارواألفالم الجيمز ألضرار أوالدنا وعقول

البدائل، على وتعويدهم واألنترنت والتلفزيونأكثر البدائل هذه يحبوا شبوا فإن

6/3الخالصـــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــة

وقد األولى الوهلة من يحدث قد أوالدنا في التغييرتربيتنا جاعلين كنا إذا الصبر أسباب فمن سنوات، يستمر

نخطوها خطوة كل في أجر نكسب أننا فنعلم لله المدنية في السريع التطور هذا مع آباءنا تربية طريقة

وقد أوالدنا لتربية بعضها أو كلها تصلح ال قد والحضارةبعضها يصلح

الحديث العلم مع آباءنا تربية طريقة تقييم يجبتطبيقها جربنا وإن أوالدنا، على تطبيقها قبل واإلسالم

الحال في تغييرها فيجب Lنفعا تجد ولم ،الناس مع Lأيضا تصلح أبناءنا مع عالقتنا في القواعد هذه

بما ومنسجمين متوازنين الناسنصبح مع طبقناها فإنونحن خليقة عن ننهى أبناءنا يرونا ال حتى نعضألبناءنا،

وأقراننا أقاربنا أو المقربين أصدقاءنا مع بها نعمل كنا ما بأن وأقاربنا وأقراننا أصدقاءنا مع اإلتفاق ويجب

حتىفي نوقفها أن يجب تصلح ال أخالق من Lمعا نتعاملأوالدنا أمام نخطأ ال حتى خلوتنا

6/4الخالصـــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــة

مع حتمي أمر أصبح التربية في التعلم دوامواألفالم الجيمز مواد في السريع التغير

وذلك الجوال، وتلفونات واإلنترنت والتلفزيونأوالدنا في تحدثه الذي للتغيير حلول إليجاد

والتصرفات والسلوكيات المعلومات كم كان إنكم من أكثر أوالدنا يتالقاها التي اإليجابية

السلبية والتصرفات والسلوكيات المعلوماتالعكس كان وإن الخير، طريق إتجاه في فنحنالمعلومات هذه تفسده لما حلول إيجاد فيجب

بأوالدنا السلبية والتصرفات والسلوكيات بالصالة بالله واإلستعانة الدعاء إستمرار يجب

اآلن السلبية طوفان ألن حياتنا، طوال والصبراآلباء أجيال في السلبية طوفان من أكثر

6/5الخالصـــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــة

السلبية صوت ولكن ويتزايد وبكثرة موجود الخيرتوجه لم التي األمزجة مع وتتوافق أعلى والشرمكان فهي الخير من الفارغة األمزجة أو للخير

أعلى صوته وللذي للسلبية خصب صوتنا يكون أن يجب بالخير أوالدنا عقول ملئ

سعينا يكون أن ويجب السلبية، صوت من أعلىعجلة غير من ومكثفوسريع له مخطط وجهدناكل ألن أوالدنا من ولد لكل الصحيح اإلتجاه في

نوعه من فريد واحد للثاني يصلح ال عالقة إسلوب ما لولد يصلح قد

المكافأة من أكثر اإلجتماعية المكافأة لولد يصلح قدالمادية

التوبيخ له يصلح وآخر التنبيه، عقوبة لولد يصلح قد المكافأة من تحرمه المكافأة، تحفيزه إسلوب ولد

العقوبة من الخوف تحفيزه إسلوب وولد يتأدب،

6/6الخالصــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــة

األكمل للنجاح

مفيدة أقوال

التوفيق 1( عالمات من الطاعات إلى المبادرةفيه 2( يقع أن أجدر كان الشر يعرف لم بن) من عمر

الخطاب(

اآلخرة، 3( بها لتطلبوا الدنيا الله أعطاكم إنماتفنى، الدنيا إن إليها، لتركنوا يعطكموها ولموال الفانية، تبطرنكم فال تبقى، واآلخرة

. الباقية عن (تشغلنكم عفان) بن عثمان

األربع 4( الخساراتولم * – زرع ومن ليلة أو Lيوما خسر يجب ولم دعي من

* يكتب ولم يقرأ لم ومن كاملة سنة خسر يحصد * خسر آلخرته يعمل لم ومن عمره نصف خسر

واآلخرة الدنيا

خير: فاعل المؤلفنسخ حقوق توجد ال

طبع والوجل عز لله العمل