ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ В РОССИИ: СРАВНИТЕЛЬНОЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Российская государственная детская библиотека

ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ В

РОССИИ: СРАВНИТЕЛЬНОЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ

ИССЛЕДОВАНИЕ

Мария Александровна ВеденяпинаДиректор РГДБ


Исследование по проблемам детского чтения - 2013

Российская государственная детская библиотекаАналитический центр Юрия Левады

(Левада-Центр)

Выборка: 350 младших школьников (1-4 классы)350 старших школьников (5-9 классы)

в 34 городах 8 федеральных округов РФ

по заказу Федерального Агентства по печати и массовым коммуникациям

Чтение младших школьниковБольшинство школьников младших

классов самостоятельно читают детские книги (89 %)

56%

24%

18%

2%

49%

27%22%

1%

64%

20%

13%

2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Больше люблючитать сам(а)

Больше люблю,когда мне

читают взрослые

И так, и так Затрудняюсьответить

Всего

Мальчик

Девочка


Увеличилось количество подростков, которым нравится читать ( в целом 76%)

2006 2013Ученики 5 класса

Ученики 9 класса



«Мне нравится читать»

81 64 73 84

«Я читаю потому, что этого требуют учителя и родители»

27 42 48 40

«Ненавижу читать, скучное занятие»

4 19 15 11

«Чтение сейчас никому не нужно»

6 10 18 11

Роль родителей в чтении младших школьников

Наблюдается существенное увеличение роли родителей в семейном чтении.

• В 2006 г. только 35% мам читали своим детям вслух, 6% бабушек читали своим внукам.

• В 2013 г. уже 47% мам читают своим детям вслух и 7,5 % бабушек

«Любовь к чтению передается личным примером. Все зависит от того, какой ты сам читатель» Даниель Пеннак


•Произведения классических зарубежных детских писателей: Ш. Перро «Золушка», «Кот в сапогах», «Красная шапочка», бр. Гримм «Белоснежка», «Бременские музыканты», Г.Х. Андерсена «Дюймовочка», «Русалочка», А. Линдгрен «Пеппи Длинный Чулок», Л. Кэрролл «Алиса в Стране Чудес» и «Алиса в Зазеркалье», М. Твен «Приключения Тома Сойера». •Произведения отечественных авторов А.М. Волков «Волшебник Изумрудного города», «Урфин Джюс и его деревянные солдаты», В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы», П. Ершов «Конек-горбунок», К. Булычев «Приключения Алисы»,Э.Н. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот».•Младшие школьники (в особенности 1-2 класс) в качестве любимых называли традиционные русские сказки «Колобок», «Маша и Медведь», «Репка».

Популярные книги у младших школьников

Жанрово-тематические предпочтения подростков

• Фантастические, «волшебные» книги (было 50% - стало 56%)

• Приключенческая литература (было 53% - стало 55%)• Веселые и смешные книги (было 46% - снизилось до

37%)• Занимательная, познавательная литература (было 20% -

стало 30%) • Страшные, таинственные книги (было 30% - стадо 25%) • Романтические книги, книги про любовь (было 20% -

стало 20%)

Популярные книги у подростков: «Гарри Поттер», «Сумерки», «Коты-воители»

Из зарубежных авторов• Дж. Лондон «Белый клык», • Д. Дефо «Робинзон Крузо», • М. Твен «Приключения Тома

Сойера», • А. Конан-Дойль «Рассказы о

Шерлоке Холмсе»,• Л. Кэрролл «Алиса в Стране

Чудес», • А. Дюма «Три мушкетера», • Р.Л. Стивенсон «Остров

сокровищ», • Ж. Верн «Дети капитана Гранта»,

«Таинственный остров», • Р.Э. Распе «Приключения барона

Мюнхгаузена», • А. де Сент-Экзюпери «Маленький

принц».

Из отечественных авторов• А.С. Пушкин «Капитанская дочка»,• А.П. Чехов «Рассказы», • А.Грин «Алые паруса», • Н.В. Гоголь «Тарас Бульба», • М.А. Булгаков «Мастер и

Маргарита»,• А. Волков «Волшебник

Изумрудного города», • А. Беляев «Голова профессора

Доуэля», • В. Драгунский «Денискины

рассказы»,

• Г. Троепольский «Белый Бим

Черное ухо».

Пользование библиотеками

•В городские библиотеки записано 38% подростков

•Более активно пользуются библиотеками девочки (63%)

•Сегодня детские книги есть дома у 93% детей


Произошелсерьезный отток читателей из городских

(сельских) библиотек – на 10 %.


Сокращение сети специализированных детских

библиотек

Начиная с 2000 года в России стало на 895 детских библиотек меньше.

Процесс ускоряется:

2010 – 42

2011 – 108

2012 – 301

Источники получения книг

• книги покупают родители (45%),

• берут нужную книгу в библиотеке (42%),

• самостоятельно покупает себе книги (33%),

• скачивают книги из Интернета (29%),

• получают книги в подарок от друзей (20%).


В Интернете читают:

треть младших школьников 60% с экрана компьютера, 24% - с помощью электронных книг

67% подростков 57% с экрана компьютера, 29% - с помощью электронных книг

С экрана телефона: младшие школьники - 7% подростки - 19%


Информацию о книгах, литературных новинках и мнениях других читателей подростки находят на сайтах книжных издательств (27%), в социальных сетях (30%), на форумах и в тематических сообществах (15%), в блогах (16%).

Предпочитают читать:бумажные книги 48% подростков

только электронные - 23% подростков

Для трети подростков не имеет значения в каком виде читать.

Анализ данных статистики Российской книжной палаты с

2002 по 2013 г.

Новая детская литература как зарубежных, так и отечественных авторов, издается небольшими тиражами.

Общая тенденция последних лет - средние тиражи детской книги продолжают неуклонно сокращаться.

Опрос специалистов и экспертов

Дана экспертная оценка процессам в области детского чтения, книгоиздания, комплектования фондов библиотек, подкрепленная данными опроса детей и подростков.

Предложены рекомендации по улучшению состояния детского чтения для Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 гг.

Информационное общество диктует свои законы, предоставляет новые возможности и проникает во все

большее число сфер жизнедеятельности ребенка.

Бумажная книга все еще остается более привлекательной для подрастающего поколения.


СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ!

Веденяпина Мария АлександровнаДиректор РГДБ

[email protected]

mailto:[email protected]

http://www.rgdb.ru/

Documents

ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ В РОССИИ: СРАВНИТЕЛЬНОЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ