Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will 1

Аналіз сильних та слабких сторін навчальних модулів

магістерської програми з публічного адміністрування, НАДУ, Київ

- Загальні висновки -

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will 2

Зміст

• Ціль аналізу сильних та слабких сторін та методичні засади

• Основні результати :

- Зміст модуля- Система контролю - Пропозиції щодо удосконалення

• Наступні кроки

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will 3

Основні пункти аналізу

• Практична реалізація “пілотної програми”

• Аналіз модулів:– модулі 1-7 (1-ий семестр)– модулі 8-14 (2-ий семестр)– модулі 15-17 на трьох спеціалізаціях (3-ій семестр)

• Відкритий та критичний аналіз сильних та слабких сторін на основі визначених критеріїв (успішності)

• Аналіз експертів ВШУП

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will 4

Аналіз:

• Опису модулів • Робочих програм• Навчальних занять• Результатів оцінювання• Стандартів освіти

• Погляд “зі сторони”• Перспективи подальшої дискусії

Аналіз сильних та слабких сторін як зовнішнє оцінювання :

Основні функції оцінювання:

Пізнання Контроль

ВизнанняРозвиток

Оцінювання

Джерело: Stockmann (2006), с. 67

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will 7

Постановка цілі

• Подальший розвиток спеціальності МПА

• Завчасне виявлення сильних та слабких сторін– підтримка та розвиток сильних сторін– уникнення та позбавлення від слабких сторін

• Справжнє забезпечення та поліпшення якості

„Удосконалення“ як основна ознака

спеціальності, яку слід реформувати

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will

Основні результати

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will 9

Аналіз змісту модулів:

1. з огляду на переплетіння змісту з іншими модулями та стратегіями подолання

2. з огляду на врахування опису модулів у робочих програмах

3. з огляду на можливі відхилення між описом модуля та чинним «Галузевим стандартом вищої освіти в Україні»

Доцільні співпадіння змісту та заходи щодо використання синергії

Загальна картина:

• Велика кількість доцільного співпадіння змісту

• Відповідальність кафедр та викладачів, відповідальних за модуль, за свідоме подолання співпадінь

Конкретні заходи:

• бути далекоглядними та при розробці власного модуля враховувати інші модулі

• активно використовувати приклади, щоб переконливо та наочно демонструвати студентам взаємозв'язок між теорією та практикою

• семінар та ділова гра - шанс реалізувати міждисциплінарний підхід

• регулярний та прямий обмін між колегами

Проблемні співпадіння змісту та заходи щодо використання синергії

Загальна картина:

• Поширені проблемні співпадіння змісту

• Шанс для удосконалення всього навчального плану шляхом уникнення недоцільних, небажаних дублювань

Конкретні заходи:

• ґрунтовні дискусії на рівні усіх спеціалізацій

• застосування чітких, змістовних обмежень

• врахування часової послідовності модулів

Критичний фактор:

• додаткова затрата праці для всіх кафедр, які беруть участь

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will 12

Аналіз змісту модулів:

1. з огляду на переплетіння змісту з іншими модулями та стратегії подолання

2. з огляду на врахування опису модулів у робочих програмах

3. з огляду на можливі відхилення між описом модуля та чинним «Галузевим стандартом вищої освіти в Україні»

Зміст модулю: застосування опису модуля в робочій програмі

• У багатьох модулях названі конкретні приклади вдалої, доречної реалізації.

• Загальна картина проблемних моментів:

– відсутні теми, які зазначені у описі модуля

– частково відрізняється постановка цілі та методи навчання

– низка проблемного “перехилу” в сторону окремих підмодулів

– частково відсутня література та посилання на збірки матеріалів та юридичних рішень

• Критичний фактор:

фахові та методичні вимоги до викладачів

Порівняння описання модуля з чинним «Галузевим стандартом вищої освіти в Україні»

Основні критичні пункти:

• частково відсутнє відображення змісту навчання, яке реформується

• частково відсутні певні теми або наявне відхилення з точки зору змістовного наповнення

• дуже забюрократизована мову галузевого стандарту

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will 15

Система контролю :

• Аналіз системи контролю з точки зору порівняння опису модулю та робочої програми (наприклад, кількість контролю (екзаменів) та форми контролю)

Система контролю: порівняння опису модулю та робочої програми

• Практично у всіх модулях визначені ґрунтовні відхилення, які, з огляду на акредитацію, були дуже критично оцінені:

• велика кількість перевірок знань

• різна якість контрольних завдань і, відповідно, проблемні вимоги під час перевірок, загальне компонування форм контролю в рамках одного модулю

• занадто ускладнена логіка оцінювання

• недооцінка заключного екзамену

• одностороннє використання системи вибору з декількох варіантів

• особливий випадок - ділова гра

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will

Пропозиції щодо поліпшення

- в рамках модулю- які виходять за рамки одного модуля

Пропозиції щодо поліпшення (1)

• чітко визначити основне змістовне наповнення модулів та логічну послідовність

• посилення, при необхідності також «виправлення» змісту

• методично-дидактичне удосконалення

• посилення міждисциплінарності (навчання та магістерські роботи)

• частіше застосування практичних навичок

• створення навчально-матеріальної бази, що дозволить більш ефективно реалізовувати самостійне навчання студентів

• інтенсивне співробітництво між різними кафедрами та спеціалізаціями НАДУ

• заходи підвищення кваліфікації викладачів

Пропозиції щодо поліпшення (2)

• диференційований підхід до врахування передумов навчання та професійного досвіду студентів

• організація контролю в рамках загальної концепції

• надання значної уваги європейському та міжнародному вимірам

• (ділова гра)

• загальна концепція оцінювання та забезпечення якості (включаючи зовнішнє оцінювання)

• заходи із забезпечення та поліпшення якості на основі кооперативного зворотного зв’язку усіх викладачів,які приймають участь у реалізації програми

PDCA-модуль (Plan-Do-Act-Check)

Плану-вати

Оцінювати

Робити висновки

Впроваджувати

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will 21

Наступні кроки

• зворотній зв’язок викладачів та студентів

• дискусії та узгодження найважливіших тем

• погодження конкретних кроків та заходів

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will

Дякую за увагу!

Контактна адреса: s.will@fhvr-berlin.de

Workshop zur Stärken-Schwächen-Analyse des MPA-Studiengangs, 19. - 21.1.2009 in Kiew Simone Will 23

Основні запитання для дискусії :

• які позитивні результати заслуговують на визнання?

• що потрібно (терміново) оптимізувати?

• які заходи в цілому є придатними для поліпшення якості?

• що нам в цьому заважає?

• які рамкові умови слід створити?

• яку користь має наш новий захід?