Виховний потенціал уроку в сучасній системі національної

освіти (до 200-річчя від дня народження

Т.Г.Шевченко)

Секційне засідання керівників Р(М)МО учителів історії

10.04.2014

Програма роботи

• Аналіз робіт ХХІ обласної виставки-презентації педагогічних ідей та технологій.

• Презентація кращих робіт виставки-презентації педагогічних ідей та технологій.

• Виступ “Використання виховного потенціалу уроків історії для розвитку національної свідомості школярів”.

• Робота в групах. Круглий стіл.• Виступ “Про закінчення 2013/2014 н.р. та проведення ДПА.

Аналіз результатів ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії”.

Про закінчення 2013/2014 н.р. та проведення державної підсумкової атестації

Сідорчук В.П., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти КВНЗ

“Харківська академія неперервної освіти”

Нормативно-правове забезпечення• Наказ МОНУ від 29.11.2013 р. №1658 «Про строки, форми, зміст і

підготовку державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2013/2014 навчальному році»

• Лист МОНУ від 14.02.2014 №1/9-115 «Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах в 2013/2014 навчальному році»

• Наказ МОНУ від 07.03.14 р. №216 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 29.11.2013 № 1658»

• Лист МОНУ від 20.03.2014 р. №1/9-158 «Щодо державної підсумкової атестації»

• Наказ ДНіО від 07.03.2014 № 109 «Про порядок організованого закінчення 2013/2014 навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів 4, 9, 11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів і форм власності Харківської області»

Проведення ДПА

• З метою урахування інтересів учнів та їх батьків, розширення повноважень педагогічних колективів навчальних закладів та їх співпраці із Інститутами післядипломної педагогічної освіти загальноосвітні навчальні заклади можуть обирати спосіб проведення державної підсумкової атестації: або за збірниками завдань, затвердженими МОНУ, або у вигляді письмових робіт за завданнями, розробленими Інститутами післядипломної педагогічної освіти

Проведення ДПА

• Для проведення державної підсумкової атестації пропонується використовувати збірники завдань для державної підсумкової атестації, що видані у 2011-2013 роках

ДПА з історії України 9 клас

• письмова форма: із 15-ти варіантів обираються 10, у кожному з яких 10 різнорівневих завдань у тестовій формі та з відкритою формою (коротка відповідь; розгорнута відповідь); 90 хвилин;

• усна форма: 20 білетів по2 запитання в кожному.

ДПА з всесвітньої історії 9 клас

• письмова форма: із 15-ти варіантів обираються 10, у кожному з яких 10 різнорівневих завдань у тестовій формі та з відкритою формою (коротка відповідь; розгорнута відповідь); 90 хвилин;

• усна форма: 22 білети по2 запитання в кожному.

ДПА 11 клас

• 23 травня 2014 року – українська мова (переказ);

• 27 травня 2014 року – профільний предмет (профільне навчання), історія України або математика (універсальний профіль);

• 29 травня 2014 року – предмет за вибором (другий профільний предмет).

ДПА з історії України та всесвітньої історії 11 клас

• письмова форма: із 15-ти варіантів обираються 10, у кожному з яких 10 різнорівневих завдань у тестовій формі та з відкритою формою (коротка відповідь; розгорнута відповідь); 90 хвилин.

Аналіз результатів ІІІ (обласного) етапу

Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії в Харківській області

ІІІ етап (обласний) етап олімпіадиУчасники:• 8 клас – 49 уч.• 9 клас – 53 уч.• 10 клас – 52 уч.• 11 клас – 60 уч.Всього – 214 уч.

Переможці:• 8 клас – 24 уч.• 9 клас – 27 уч.• 10 клас – 21 уч.• 11 клас – 30 уч.Всього – 102 уч.

Аналіз результатів виступу переможців ІІІ етапу олімпіади 2013/2014 н.р. у порівнянні з результатами виступу в 2012/2013 н.р.

• Підтвердили свій результат – 14 учнів.• Покращили свій результат – 13 учнів (з ІІ на І місце – 3, з ІІІ на ІІ місце – 7, з ІІІ на

І місце – 3).

• Погіршили результати попереднього року – 7 учнів.

• Не брали участі в олімпіаді минулого року, стали переможцями – 40 учнів.

• Серед переможців 2013 року не взяли участь в олімпіаді 2014 року –

36 учнів (серед них І місце – 3 учні, ІІ місце – 5 учнів, 2 учасника ІV етапу).

Рекомендації учителям

• Вчити синхронізувати події історії України та всесвітньої історії;

• Розвивати уміння складати історичні портрети;• Активізувати роботу з контурними картами, складання

легенди карти;• Відпрацювати навички роботи з історичними

документами;• Приділяти увагу чіткості формулювань, структуруванню

відповіді.

Учнівські історичні конкурси

• Всеукраїнський конкурс учнівської творчості, присвячений Шевченківським дням.

• Міжнародний учнівський конкурс юних істориків “Лелека”.

Турнір юних істориківРезультати тренінгу з підготовки учнівських команд Харківської області до

виступу в ХVІ Всеукраїнському турнірі юних істориків№ п/п Район Бали

1 Дергачівський 3102 м.Чугуїв 3033 Дворічанський 299,24 м. Ізюм 283,35 Ліцей міліції 2786 Нововодолазький 2737 Богодухівський 2578 Сахновщинський 2579 Балаклейський 25410 Близнюківський 24711 Кегичівський 24712 Куп'янський 243,713 Харківський 235,614 Обдарованість 23315 м. Куп'янськ 223,316 м. Люботин 193

Тараса Шевченка, з 15 квітня по 15 червня 2014 рокуна сайті: http://http://zahodyzahody--hanohano..ucozucoz.ua/.ua/

проходитиме обласний Інтернет-форум

Напрями роботи Форуму:1. Особливості вивчення спадщиниТараса Шевченка (тексти статей).2. Методичний калейдоскоп: – медіа-матеріали (аудіо-, відео-, фото-матеріали, презентації до навчально-виховних заходів тощо);– конспекти занять, уроків (із паспортом уроку), сценарії виховних заходів.

Робота в групах

Розробка рекомендацій:Планування та зміст роботи Р(М)МО

щодо ефективної реалізації методів, форм і засобів виховання учнів у процесі навчання історії.