در حافظه آن ونقشیادگیری

:حافظه تعری��ف عب�ارت حافظه

ازتوانایی اس��ت حفظ،نگهداری

اطالعات وضبط مختلف در ذهن

حافظه انواع:انواع حافظه شامل

1حافظه حسی -2حافظه کوتاه مدت-3حافظه بلند مدت-

حسی حافظه که محیط���ی اطالعات

های حسی گیرنده توس�ط ابتدا شوند م�ی دریاف�ت می حس�ی حافظ�ه وارد که ص�ورتی در و شوند. گیرند، قرار توج��ه مورد مدت کوتاه حافظه وارد

می شوند.

مدت کوتاه حافظه در حافظه کوتاه مدت

اطالعات به صورت رمز در می آیند.

مثل الگو های صوتی یاتصویری عمر اطالعات در

30تا 20حافظه کوتا ه مدت ثانیه است.

مدت بلند حافظه تقویت برنام��ه از م��ا هدف

حافظ�ه در واق�ع تقوی�ت حافظه ورود اس�ت ظرفیت مدت بلن�د مدت بلند حافظ�ه ب�ه اطالعات

بی نهایت است. پایان تا شده وارد واطالعات

عمر نگهداری می شوند.

عنوان حافظه حسی حافظه کوتاه مدت

حافظه دراز مدت

مدت نگهداری اطالعات

یک تا سه ثانیه بیست تا سی ثانیه

نا محدود

ظرفیت نسبتا بزرگ 9تا5کوچک)ماده

اطالعاتی(

نا محدود

فرآیند های انتقال

توجه تکرار و رمز گزاری

تکرار

نوع اطالعات

ذخیره شده

نسخه ای از درون داد

شنیداری ، رویدادی،معنای

ی

عمدتا معنایی

دلیل عمده فراموشی

بی تو�جهی جانشینی مطالب جدید

با مطالب قبلی

سرکوبی و تداخل

آن ودالیل فراموشی ذهن فراموش�ی ناتوان�ی یعن�ی

از مطالب آوری یاد� ب��ه در ای گو�نه ب�ه مدت د�راز حافظ�ه

که شخص احساس می کند

مطلب را نیاموخته است.

فراموشی دالیل1 -مهم ترین علت بی توجهی:

فراموشی اطالعات در حافظه حسی بی توجهی است.

2-این مورد از دالیل :جانشینیاصلی فراموشی اطالعات از حافظه کو تاه

مدت است.3 عدم استفاده -گذشت زمان :

از اطالعات در طول زمان باعث فراموشی آنها خواهد شد

4 :س�رکوبی و نفرت سرکوبی - که عات�ی اطال عمدی حذف یعن�ی

فرد به آن عالقه ای ندارد.5 : اوقات - عدم ک�د گذاری گاهی

فرد برای مطلب�ی ک�ه یاد می گیرد مانند کن��د نم��ی تعیی��ن س��رنخ کتاب های خود برای که کتابداری طبقه شناس�ه و شماره بدون را

بندی کند.6 :اگ�ر مطالب�ی که - عدم اس�تفاده

آموخته شده استفاده نشود. از کمیت از کیفی�ت و س�پس ابتدا

آن کاسته می شود.

-

7اگ�ر دان�ش آموز مطل�ب درس رادرست درک : -یادگیری ناق�صنکرده باشدو فق�ط آ�ن را حف�ظ کرده باش�د مطل�ب مورد نظر

را فراموش خوا هد کرد. یادمان باش�د مطال�ب حفظ�ی ماندگاری کمتری در ذه�ن خواهد

داشت.8 :مخلوط شد�ن اطالعات ،یادگیری را مختل -تداخ�ل دریاف�ت

خواهد کرد ؛ب�ه همی�ن جه�ت از اص�ل ی�ک در میان در یادگیری مطالب

درسی استفاده می شود.9:در یادگیری بهت�ر کم�ک خواه�د کرد اما عالق�ه- عدم عالق�ه

وحتی یادگیری کاه��ش موج��ب الزم وانگیزه عالق��ه عدم فراموشی مطالب آموخته شده خواهد� شد.

:-استرس واضطراب10

اگر اس��ترس واضطراب فراموشی دائم�ی نباش�د باعث

اگر ام��ا شود م��ی موق��ت دائمی اضطراب و اس�ترس آوری یاد در را فرد باشد دچار مشک�ل خواهد مطال�ب

کرد.

حافظه تقویت های روش

- مرور: تکرار یک مطلب به منظور ذخیره 1سازی یک یا چند

کد اطالعاتی را مرور گویند مانند کاری که ما در یاد گیری لغات

دهیم می انجام انگلیسی زبان درس

قسمت به قسمت تکرار تقسیم دس�ته چن�د ب�ه اطالعات روش ای�ن در

وارد عاتی اطال های بس�ته ای�ن و شود م�ی

میشود مدت دراز همان حافظ�ه دقیقا ای�ن .

جدول عناصر گیری یاد در ک�ه اس�ت روش�ی

کار رفته ب�ه در درس شیم�ی تناوب�ی مندلی�ف

است.

زمانی فاصله با تکرار

در این روش فرد برای خودقرار زمانی العج�ل ضرب مطلب بنابرای�ن ده�د نم�ی بار چند را نظ��ر مورد

مطالع�ه م�ی کن�د این روش خستگی کمتری دارد.

مهم مطالب تکرار ای�ن روش برپای�ه انتخاب مطال�ب مه�م یک

کتاب درسی یا جزوه معلم و مرور آنه�ا اس�توار اس�ت اقداماتی چون

حاشیه نویسی،برجسته مطالب زی���ر کشیدن س���ازی،خ���ط

مهم ،رونویسی،خالصه برداریاز مظاهر این روش است

میانجی از استفاده روش کلمات بین واسطه یک روش این در

ایجاد معنایی ارتباط دار معنی کتابخانه کلمه یادگیری برای مثال کنند می

کرد . استفاده کتاب میانجی از میتوان

سازی تصویر روش با توجه به اینکه ظرفیت اطالعات

تصویری حافظه بسیار بیشتر از اطالعات کالمی است و با توجه به

ماندگاری بشتر تصویر نسبت به کالم در ذهن این تکنیک یکی از

بهترین روش ها برای به خاطر سپاری مطالب خواهد بود.

باشند؟ باید چگونه تصاویر1.تصاویر باید مضحک وخنده دار باشد -

2.بهتر است تصاویر اغراق آمیز باشد -

3.بهتر است تصاویر متحرک باشد-

4.بهتر است از رنگهای شاد برخوردار باشد-

5.خود فرد نیز در آن تصاویر باشد -

6 تصاویر به هم مرتبط باشد -

وپیوستگی داشته باشد.

تقطیع روشتقطیع یعنی قطعه قطعه کردن مثال�ی از روش تقطی�ع : آثار محمد

رضا شفیعی کدکنی اززبان، مولیان جوی بوی

برگ،مث�ل درخ�ت درش�ب باران،شب بودن وس�رودن،درکوچه خوان�ی،از

باغ های نیشابور از ای�ن کلمات م�ی توانیم ب�ه جای

کنیم استفاده بامشادکلمه