Жизненный цикл семьи

Выполнила Горбовская М.В.

Общие представления о жизненном цикле семьи

Жизненный цикл – некоторая последовательность смены событий и стадий, которые проходит любая семья.

Смена происходит из-за определенных объективных причин, например – возраст, рождение, смерть и т.п.

Чтобы перейти на новую ступень развития, семье необходимо:совершить изменения в своей структуре;адаптировать к текущей ситуации основные правила семейного функционирования; выработать новый образ самих себя.

Периоды стабилизации в точке перехода сменяются кризисами.

Успешность решения задач предыдущих стадий определяет и успешность прохождения следующих.

Период ухаживания (монада)

Задачи, которые решаются на этой стадии:

Дифференцировать себя от родительской семьи. Сформировать собственную идентичность.Развить близкие отношения с равными (членами своего круга), профессиональную карьеру, взрослый стиль жизни. Установить сбалансированные отношения с расширенной семьей. Применить на собственном опыте правила родительской семьи.Укрепить личные границы.Развить навыки взаимодействия с противоположным полом.

Трудности, которые могут возникнуть на этой стадии:

Эмоциональная дифференциация. Отношения с членами своего круга: изоляция, одиночество.

Молодые супруги без детей (диада)

Два взрослых, независимых человека объединяются вместе. Они должны совместить свой жизненный опыт, распределить роли в семье, правила, обязанности

Задачи, которые решаются:

Установить семейные границы (внутренние и внешние).Создать оптимальный баланс близости и отдаленности.Распределить роли в семье. Установить иерархию.Договориться о семейных правилах.Согласовать дальнейшие жизненные планы.Понять и принять друг друга.

 Трудности, которые могут возникнуть:

Ощущение «ловушки» Страх выявленных различий.Изоляция Сексуальные проблемы (из-за неопытности, разницы в воспитании, в личном опыте).Проблемы управления домашним хозяйством. Проблемы с родственниками.

Рождение первого ребенка (триада) Задачи, которые решаются:

Пересмотр установившихся правил поведения и разделения функций. Принятие родительских ролей.Ревизия отношений с расширенной семьей.Согласование представлений о воспитании ребенка.Справиться с энергетическим истощением и недостатком частной жизни

Трудности, которые могут возникнуть:

Увеличивается дистанция между супругами.Мужчина чувствует себя «ненужным» в семье.Дефицит самореализации матери вне семьи.Риски триангуляции.Неоправданные ожидания, связанные с рождением ребенка.

Рождение второго ребенка (и последующих детей)

эта стадия похожа на предыдущую, но задачи этой стадии приходится решать по-новому: другой ребенок – другой характер. Чаще всего второй ребенок – это ребенок «для родителей» - его заводят более осознанно.

Задачи, которые решаются:

Адаптироваться к потребностям ребёнка в поддержке процесса его роста. Адаптироваться к новым условиям семьи;Включить нового члена семьи в систему;

Трудности, которые могут возникнуть:Трудности, которые могут возникнуть:

(Помимо трудностей предыдущего этапа)(Помимо трудностей предыдущего этапа)

Соперничество между сиблингами. Соперничество между сиблингами. Новые возможности для коалиций и усиления Новые возможности для коалиций и усиления борьбы за власть.борьбы за власть. Сложности в «переносе навыков» с предыдущего Сложности в «переносе навыков» с предыдущего этапа (недооценка уникальности личности нового этапа (недооценка уникальности личности нового ребенка и новой ситуации).ребенка и новой ситуации).

Выход детей во внешний мир Ребенок впервые идет в школу.

Особенно остро переживается в гиперсоциализирующихся семьях (которые почти не имеют своих внутренних правил, а присваивают себе социальные).

Задачи, которые решаются:

Проверка эффективности семейного воспитания внешними институтами.Разделить ответственность за социализацию с внешними институтами. Вписаться в общность семей с детьми школьного возраста конструктивным путём. Развить индивидуализированные роли, не основанные на семейной ответственности. 

 

Трудности, которые могут возникать:Трудности, которые могут возникать:

Трудность в эмоциональным самовыражении ребёнка. Трудность в эмоциональным самовыражении ребёнка. Трудность с урегулированием новых влияний на семью со стороны школы, Трудность с урегулированием новых влияний на семью со стороны школы, круга друзей ребёнка; конфликты с другими культурами. круга друзей ребёнка; конфликты с другими культурами. Трудности, связанные с принятием решений женщиной в профессиональной Трудности, связанные с принятием решений женщиной в профессиональной сфере. сфере.

Зрелая стадия брака(семья подростка)

начинается с момента достижения ребенком половой зрелости и продолжается до его ухода из семьи.

С наступлением подросткового периода правила и роли в семье вновь следует изменить. В брачных отношениях супруги сталкиваются с переменами. Эти отношения проходят переоценку.

Задачи, которые решаются:

Сбалансировать свободу и ответственность как факторы развития подростка. Увеличить гибкость семейных границ для того, чтобы дети могли приходить и уходить. Развить партнёрство и идентичность в семье и вне семьи.

т.е. провести эмоциональную сепарацию подростка от родителей.Перераспределить роли с учетом изменения стиля жизни подростка.Наладить собственные отношения без участия ребенка.

Трудности, которые могут возникнуть:

Конфликты родителей и подростков, особенно по поводу независимости. Совпадение подросткового кризиса у подростка с кризисом среднего возраста у родителей. Приспособление к возрастным изменениям самих супругов.Необходимость ухода за престарелыми родителями, переживание их смерти.

Выросшие дети покидают дом(«стадия опустевшего гнезда»)

Этот этап начинается в ухода из дома последнего ребенка и может быть не кризисным, если супругам удалось дать детям и автономию и близость.

Задачи, которые решаются:

Отпустить молодого взрослого человека, но сохранять поддерживающую домашнюю базу.Перераспределить роли.Компенсировать утратившие актуальность родительские функции. Вновь научиться взаимодействовать в диаде, «глаза в глаза».

Трудности, которые возникают на этой стадии:

Трудности в разделении. Проблема стагнации родительских чувств. Повышение родительской тревожности, эмоциональная независимость зависимость от детей. Трудности с самореализацией вне родительства.Обострение старых разногласий и проблем.

Последние стадии жизненного цикла

* Родители среднего возраста (от момента, когда последний ребёнок покидает дом, до ухода на пенсию).Задачи, которые возникают на этой стадии: - Перестроить материальные отношения. - Поддерживать родственные связи со старшим и младшим поколениями. - Сохранить идентичность/функциональность в ситуации психологического спада. - Найти хобби, увлечения вне работыТрудности, которые возникают на этой стадии: - Тяжесть потери родительской роли или перераспределения супружеских ролей. Чувство «покинутости» того супруга, который раньше оказывается на пенсии. - Индивидуальные переходы: менопауза, «кризисы» карьеры в середине жизни, столкновение со старением. - Неспособность принять статус прародителя; конфликты с родственниками по закону. - Трудность в предоставлении, эмоциональной, финансовой, физической поддержки взрослым детям и собственным пожилым родителям.

Переход к стареющей семье – уход на пенсию

Задачи, которые возникают на этой стадии:

- Принять и адаптироваться к уходу на пенсию. 

Трудности, которые возникают на этой стадии: - Трудности в урегулировании изменений супружеской роли, потеря социальных сетей и связей, связанных с работой, время досуга. - Финансовые проблемы: уменьшенный или недостаточный доход. - Проблемы со здоровьем. 

Последние стадии жизненного цикла семьи

(от ухода на пенсию до смерти первого из супругов) Задачи, которые решаются:

Переживание смерти своего супруга.Принятие на себя функций умершего.Адаптироваться к психологическому спаду.Возобновление (активизация) контактов с другими родственниками.Принятие роли «старшего поколения», включая переход центральной роли к старшим детям.Поиск смысла жизни.Переживание кризиса конца жизни.

Трудности, которые могут возникать:Трудности, которые могут возникать:

Реакция горя. Реакция горя. Одиночество, социальная изоляция, другие негативные Одиночество, социальная изоляция, другие негативные ролевые изменения.ролевые изменения. Позиция «доживания».Позиция «доживания». Хронические, связанные с возрастом, проблемы Хронические, связанные с возрастом, проблемы физического и душевного здоровья.физического и душевного здоровья. Конфликты, связанные со смещением власти в поколениях.Конфликты, связанные со смещением власти в поколениях.Недовольство прожитой жизнью и вследствие этого – Недовольство прожитой жизнью и вследствие этого – окружающими.окружающими. Страх смерти.Страх смерти.

монада

диада

триада

2-ой ребенокВыход в мир

Зрела стадия

монада»2

монада

диада

триада

2-ой ребенокВыход в мир

Зрела стадия

монада»2

Для каждой фазы жизненного цикла семьи существуют примерные возрастные рамки, свойственный каждой культуре.

В случае сильных отличий возраста членов семьи от нормативных можно прогнозировать возможные трудности перехода.

Наиболее распространенные отклонения: поздние или слишком ранние браки, ранний или поздний возраст заведения детей, большая возрастная разница между супругами, долгие или очень короткие промежутки между

знакомством и браками или между браками.

Семья повторного брака - проходит через дополнительные этапы развития. Такие смешанные семьи должны проходить

одновременно 2 процесса развития: • в соответствии с возрастом семьи;• в соответствии с возрастным этапом членов семьи.

1. Сепарация / развод. Задачи: Эмоциональное отделение от бывшего партнера. Обретение чувства собственного достоинства и независимости. Разрешение себе горевать о разрушенном браке. Приспособление к реакции на развод со стороны членов расширенной семьи.

2. Неполная семья. – Реорганизация семьи для обеспечения ухода за ребенком (новые обязанности). Преодоление чувства вины и гнева. Создание новой системы социальной поддержки.

3. Ухаживание. – Появление желания близких отношений. Принятие конфликта в новых отношениях без страха. Подготовка ролей для новых членов семьи.

4. Повторный брак – Установление новых традиций. Создание новых альянсов, границ