ШКОЛЬНЫЙ КОНТинЕНТ: №8(35) Школьный апрель, 2018 … · 2018. 6. 25. · Спасибо, прадедушка! Знай, что я буду всю

ШКОЛЬНЫЙ КОНТинЕНТ: №8(35) - апрель, 2018 PSPR-код 2579

В Э Т О М

В Ы П У С К Е :

Смейтесь на

здоровье!

1

Лаборатория

конструирова-

ния из бумаги

2-3

Письмо из

настоящего в

прошлое

4

Моя родослов-

ная

5

Лоцманы

книжных морей

6

Писать грамот-

но—модно!

7

Итоги акции

«Бумажный

бум»

8

Поздравляем

ВИА

«The Gerunds»

8

Г Б О У Ш К О Л А

№ 2 0 5 3

Г . М О С К В А

Школьный континент

№ 8 ( 3 5 ) -

А П Р Е Л Ь ,

2 0 1 8

Б У Д У Щ Е Е Н А Ч И Н А Е Т С Я С Е Г О Д Н Я !

Как известно,

смех выраба-

тывает в ор-

ганизме гор-

мон – эндор-

фин, который

снимает боль

и отвечает за

наше настро-

ение. Врачи

считают смех

безвредным

наркотиком,

который способен вызвать эйфорию на

длительное время. Врачи даже счита-

ют, что смех помогает похудеть. Так,

15 минут хохота заменяют 30 минут

физической зарядки. Смех тренирует

легкие. Во время смеха активизируется

дыхание, в мозг поступает больше кис-

лорода, усиливается иммунитет.

В Германии и Австрии есть врачи–

клоуны, которые играми и смехом по-

могают лечить тяжелобольных детей.

В Америке есть специальное медицин-

ское направление – смехотерапия. В

больницах созданы комнаты смеха, в

которых больные смотрят комедии,

выступления юмористов и комиков.

Такая практика положительно влияет

на возвращение пациентам желания

жить и противостоять болезни.

1 апреля во всех странах мира отмеча-

ется один из самых смешных и весе-

лых праздников. В этот день люди по-

доброму подшучивают друг над другом

или просто стремятся развеселить

окружающих. Этот праздник имеет не-

сколько названий: День юмора, смеха

или дурака.

В этот день не принято дарить подарки,

кроме сувениров-приколов и шутливых

презентов. Все празднование сводится

к подшучиванию и оду-

рачиванию всех. В

розыгрышах участвуют

даже СМИ, публикуя

«сенсационные» ново-

сти и невероятные открытия. Не стоит

обижаться на шутки, лучше посмеяться

вместе с шутником и подтрунить над

ним в ответ. Искренний смех – залог

здоровья и счастья!

2 апреля день Смеха отмечали и в

нашей школе. В гости к ребятам началь-

ной школы пришла Царевна Несмеяна,

которая очень хотела смеяться, но у нее

ничего не выходило. Второклассники

дружно пытались рассмешить Несме-

яну: 2А класс показал забавную сценку

«На уроке», 2Б пропел частушки и сыг-

рал на ложках, 2В пытался рассмешить

Несмеяну веселыми стихами, а 2Г

разыгрывал сценки по произведению

Григория Остера «Вредные советы».

Как ребята ни старались, все было

тщетно. Им никак не удавалось рассме-

шить Несмеяну. В завершении концерта

Несмеяна сама разыграла ребят, а по-

том сама же со своей шутки залилась

звонким смехом.

Организовала и провела концерт педа-

гог-организатор Филатова Ольга Ан-

дреевна. Спасибо ей большое!

Алина Филатова,

9Б

Смейтесь на здоровье! ;)


С Т Р . 2

Лаборатория конструирования Каждое занятие мы мастерим открытки, коллажи, игрушки, объём-

ные композиции, не забывая изучать цвета и формы, осваивать но-

вые сочетания материалов. Так у нас родились следующие проекты:

БАМБУКОВЫЙ МЕДВЕДЬ

Однажды мы путешествовали по Китаю…

Там мы заглянули в бамбуковые рощи и

встретили удивительных животных -

смешных и забавных панд. Так получи-

лась композиция в технике бумагопла-

стики и оригами – «Бамбуковый мед-

ведь».

РЫБКИ-КОИ Продолжая свое путешествие, мы узнали

кто такие рыбки-кои. Мы выяснили, что

на сегодняшний день кои — одна из са-

мых красивых рыб для пруда и аквариума. Сегодня разве-

дение рыбок-кои красивых расцветок очень популярно в

Китае, Японии и в других странах мира. Самые лучшие по-

роды привозят на ежегодные выставки. Ин-

тересно, что помимо красоты карпы должны

также продемонстрировать своё поведение.

Это конкурс красоты и ума карпов. Нашу

композицию украсил лотос, как символ ин-

дийской культуры, в технике стик-арт с рос-

писью.

Рыбы в огромном изобилии водятся в ин-

дийских реках и, главное, в Индийском оке-

ане. Во время занятий мы говорили о жемчу-

жинах и коралловых рифах - красивейших

творениях природы, являющихся пристани-

щем и источником жизни для множества рыб, которые в различных местах встречают-

ся в Индийском океане. Одна из самых красивых рыбок - клоун. Техника стик-арт по-

могла нам создать в прозрачной воде недалеко от берега коралловые рифы в океане, а

зелёные веточки сделать береговыми растениями. Мы постарались изобразить красоту

природы, отражающуюся в воде красотой морского дна.

РАСПИСНОЙ ЛЕС Люди в древности поклонялись и лесу, и деревьям.

На занятиях мы выясняли, какую огромную роль

деревья играли в жизни наших предков. Поэтому,

чтобы создать дерево, мы воспользовались самы-

ми разными знаниями и уже накопленным опытом.

Гофрируя бумагу и нанося рисунок, мы смогли

простым способом изобразить дерево с узорами и

орнаментами. Так мы вырастили свой расписной

лес, в котором выросли грибочки на пенечках в

технике стик-арт.

Вот уже

почти год

в нашей

школе

работает

отделение

дополни-

тельного

образова-

ния

«Лабора-

тория кон-

струирова-

ния из бу-

маги».


РОЖДЕСТВЕНСКАЯ ЗВЕЗДА

Готовясь к встрече зимы и Новогодним праздникам,

мы смастерили удивительную рождественскую объ-

ёмную композицию.

Согласно древней легенде, одной бедной девочке и её

маленькому брату нечего было принести в храм в рож-

дественскую ночь для украшения алтаря. Тогда дети

решили

нарвать ветви

придорожно-

го кустарника, но скромный невзрачный букет у ног

младенца Христа неожиданно расцвёл, окрасившись в

пурпурный

цвет. С тех

пор эти расте-

ния стали

называть

«цветы Свя-

той ночи».

Пуансеттия или «рождественская звезда» в горшочке —

прекрасный символ этого праздника.

КРАСНЫЕ МАКИ Картина «Красные маки» украсила холл школы.

Маки - это цветы с большой символикой, сложившейся

с глубокой древности. Это эмблема древнегреческого

бога сна и сновидений Морфея. Символизирует тишину,

воспоминание, мудрость. У древних славян это один из

самых любимых символов, который воспевался в ор-

наментах, вышивался на свадебной одежде и сопровож-

дал человека практически всю жизнь. Он ассоцииро-

вался с безграничным плодородием и бесконечностью

звездного пространства (как маковые зерна). Это был

символ света, зари, здоровья, кра-

соты и полноты жизни. А в сочетании с полевой ромашкой являлся мощ-

ным символом семьи. Картина «Маки» - это оберег для дома.

Выставку с этими работами вы можете увидеть в нашей школе на 4 этаже

возле кабинета технологии.

Наталья Подъячева,

5К

С Т Р . 3


С Т Р . 4

Письмо из настоящего в прошлое Своё письмо я адресую прадедушке - участнику Вели-

кой отечественной войны и всем солдатам того

страшного времени...

Я пишу письмо в прошлое отважному солдату, каким

является мой прадедушка Никифоров Василий Власо-

вич. Хочу искренне сказать ему слова благодарности

за мирное небо над головой!

Он часто рассказывал как было голодно и холодно, как враг не жалел ни

женщин, ни детей. Родные и близкие погибали на глазах… Всё вокруг было

серое, а от сгоревших деревень в небо поднимались чёрные клубы дыма. В

годы войны моему прадеду было всего лишь 12 лет. Видя всё это,

он поседел, был истощён, но изо всех сил старался как-то по-

мочь. Он проходил через минное поле, чтоб принести женщинам,

детям и старикам попить, и однажды подорвался на мине. Неко-

торое время он лежал с открытыми глазами, не понимая что про-

изошло. Вокруг клубился дым, горячая земля, пропитанная кро-

вью, осыпала его полно-

стью. Оказалось, что он

остался без руки… Когда

он вспоминает об этом

дне, по его щекам катятся

слёзы…

Я горжусь всеми, кто сра-

жался за Родину. В этот

день хочется упасть на

колени перед ветерана-

ми, ведь только благода-

ря им, МЫ ПОБЕДИЛИ!

Спасибо, прадедушка!

Знай, что я буду всю

жизнь благодарен тебе за

твою смелость, отвагу и

стремление одержать

победу!

В оформление своего

письма я постарался

вложить все силы и лю-

бовь к прошлому. Я вы-

шивал, рисовал и при-

клеивал. Эта моя работа длилась целых два дня. В ходе

работы я вспоминал много историй, рассказанных мне

моим прадедом о войне.

Шаг за шагом моя работа становилась всё красивее и

красивее… В конце я сложил свой солдатский треуголь-

ник так, как это делали те, кто писал на войну. Что у

меня в итоге получилось, вы можете увидеть в моем

фоторепортаже.

Алексей Шулекин,

3К


С Т Р . 5

Моя родословная! В рамках внеурочной деятельности «Шаг в историю» учи-

тель Коробова Ольга Викторовна решила познакомить ребят

с понятиями «родословная» и «генеалогия», убедить в

необходимости изучать историю своей семьи.

Ребята из 1Б класса рассказали

то, что им известно о своих

родителях, бабушках и дедуш-

ках, их профессиях, люби-

мых занятиях, интересных

фактах из жизни.

- Как видите, семья может

быть разная – большая и со-

всем маленькая. Главное, что-

бы семья была дружной, чтобы

в семье уважительно относи-

лись ко всем членам семьи, и

особенно к старшему поколе-

нию: родителям, бабушкам и

дедушкам.

Ольга Викторовна рассказала ребятам интересную притчу.

«В давние времена жила-была на свете одна семья. В ней

царили любовь и согласие. Дошел слух об этой семье до

правителя тех мест, и спросил

он у главы семьи:

- Как вам удаётся жить, нико-

гда не ссорясь, не обижая друг

друга?

Тот взял бумагу и стал что-то

писать. Писал долго – видно

не очень силен был в грамоте.

Затем передал лист правите-

лю.

Посмотрел правитель и уди-

вился: три слова были начер-

таны на бумаге: 100 раз лю-бовь, 100 раз прощение и 100

раз терпение…

Счастье нашей

семьи в наших

руках…!

Родители 1Б

класса


С Т Р . 6

В конце

марта во

Дворце

творчества

на Воробь-

ёвых го-

рах на 75-

й город-

ской Не-

деле дет-

ской книги

«Именины

книжки

детской»

прошел

литера-

турный

конкурс

«Лоцманы

книжных

морей».

От нашей школы в

этом конкурсе при-

нимала участие

сборная команда

ребят из параллели

4-х классов

«Звездочки».

Список литературы,

которую надо было прочитать,

насчитывал более 80 произведе-

ний отечественных и зарубежных

авторов. А ещё конкурсантам пред-

стояло изучить историю и культуру

нашей великой страны, загадки

природы и многое другое! Команде

предстояло стать экипажем маши-

ны времени «Книжная стрела» и

преодолеть дорогу сквозь разные

времена и страны, чтобы найти ли-

тературный клад. «Книжная стре-

ла» начала свой путь из Концерт-

ного зала Дворца детского творче-

ства на Воробьёвых горах. Экипаж

делал остановки на 10 конкурсных

станциях, таких как «Зазеркалье»,

«Тридевятое царство»,

«Неведомые дорожки Лукоморья»,

«Необыкновенное путешествие»,

«Волшебный мир Хогвартс» и дру-

гие. Ребята показали отличные зна-

ния произведений русских и зару-

бежных писателей.

После прохождения всех станций

заполненный путевой лист ребята сдали

в Бюро Центрального Жюри для подве-

дения итогов. Хочется отметить, что в

конкурсе «Лоцманы книжных морей»

наша школа участвует уже не в первый

раз, и снова мы становимся победителя-

ми этой игры, набрав максимальное ко-

личество баллов. Поздравляем наших

ребят!

Церемония награждения победителей

конкурса состоялась на сцене Концерт-

ного зала. Наградой юным победителям

стали отличные детские книги.

В следующем году мы обязательно

встретимся на «Именинах книжки дет-

ской» с новыми идеями, новыми сюже-

тами и новыми звёздными именами!

Татьяна Федоровна Вахлакова,

библиотекарь ГБОУ Школа №2053

Лоцманы книжных морей


С Т Р . 7

Тотальный диктант — ежегодная образова-

тельная акция в форме добровольного дик-

танта для всех желающих, общественный

проект, который проводится силами активи-

стов и волонтеров. Текст Тотального диктан-

та каждый год специально для акции пишет

известный писатель.

Участвовать в Тотальном диктанте может

любой желающий, независимо от возраста,

пола, образования, вероисповедания, про-

фессии, семейного положения, интересов и

политических взглядов. Главная цель акции

— показать, что быть грамотным – важно для

каждого человека; убедить, что заниматься

русским языком нелегко, но увлекательно и

полезно; объединить всех, кто умеет или

хочет писать и говорить по-русски.

Организаторы диктанта руководствуются не-

сколькими принципами: анонимность (никто

из участников Тотального диктанта не обязан

указывать свое настоящее имя), профессио-

нальный подход к проверке (в каждом горо-

де, в котором проводится Тотальный дик-

тант, во главе проверочной комиссии стоит

профессиональный преподаватель-

филолог), единство времени, текста, порядка

проведения, критериев проверки (тотальный

диктант проходит один раз в год, в один и

тот же день во всех городах).

Во всех городах участники пишут один и тот

же текст (или разные части одного и того же

текста). Во всех городах мероприятие про-

ходит по одному и тому же, заранее опреде-

ленному, централизованно разработанному

сценарию. Во всех городах проверочные ко-

миссии руководствуются одними и теми же,

заранее определенными, централизованно

разработанными критериями при проверке и

оценке работ.

Первый Тотальный диктант состоялся в

2004 году как студенческая акция «Глум-

Клуба» – творческого объединения гумани-

тарного факультета НГУ. Первыми

«диктаторами» – с 2004 по 2008 год – были

преподаватели НГУ. За 13 лет существова-

ния Тотальный диктант превратился в мас-

штабное всемирное событие. В 2018 году он

собрал уже более 220000 участников из 76

стран мира.

14 апреля 2018 года ГБОУ Школа № 2053

также распахнула двери для участников То-

тального диктанта. На нашу площадку заре-

гистрировалось более 100 участников! Авто-

ром текста в этом году стала Гузель Яхина.

Отрывок из ее рассказа «Вечер" описывает

маленький эпизод из жизни сельского учи-

теля Баха – "маленького человека". Текст

был нелегким, но очень интересным!

Мы благодарим всех участников и организа-

торов акции!

Алина Филатова,

9Б

Писать грамотно - модно!


Периодическое издание ГБОУ Школа №2053 Периодичность: 1 раз в месяц Издается с сентября 2014 г

Главный редактор: Кляровская Е.А. Тираж: 50 экземпляров Зарегистрирована в реестре школьной прессы.

Технический редактор: Чванов А.Н Корректор: Лукина А.В. Регистрационный номер (RSPR-код) №2579

С Т Р . 8

Класс ВСЕГО КГ МЕСТО

1а 54,4 12

1б 35,2 15

1в 87 7

1г 64 9

1д 53 13

2а 166 4

2б 583 1

2в 88,3 6

2г 404 2

3к 160 5

3б 66,2 8

3в 39 14

3г 58,8 11

4к 336 3

4б 62,2 10

4в 13,5 17

4г 16,3 16

5к 93,8 4

5б 32,7 10

5в 40,4 8

6к 63,9 6

6б 31,7 12

6в 93,1 5

7к 183 2

7б 13,9 15

7в 13,9 15

8а 45,6 7

8б 234,4 1

8в 25.6 13

9а 32,1 11

9б 0 0

9в 110 3

10 24,2 14

11 39 9

Итого: 3364 кг

Итоги «Бумажного бума»

Акция «Бумажный бум» проходит в

нашей школе регулярно, примерно 3

раза в год. Благодаря только по-

следней акции, мы спасли от выруб-

ки 35 деревьев!

Особенно отличились в этот раз

учащиеся

2Б класса: Шкутов Сергей, Тоцкий

Никита, Мануилова Елизавета

2Г класса: Моторная Злата, Ануфриев

Валерий, Трифонова Полина

4К класса: Субботин Иван, Скосыр-

ский Егор

8Б класса: Воронова Юлия, Лебедева

Дарья, Пирогов Егор

9В класса: Серкова Анна

Поздравляем Победителей и призё-

ров Акции! ОГРОМНОЕ СПАСИБО

всем участникам!

Поздравляем дипломанта Фестиваля

«Эстафета Искусств – 2018»! По итогам Городского фестиваля детского и юношеского творчества «Эстафета искусств -

2018» в жанре «Вокально-инструментальный ансамбль» школьный вокально-

инструментальный ансамбль «The Gerunds» стал дипломантом.

Руководитель ансамбля – педагог дополнительного образования ГБОУ Школа №2053 Вик-

торова Наталия Владимировна. Участники ансамбля: Роман Титков 9 «В» - вокал, Москалик

Федор 8 «А»- синтезатор, Абдулкадирова Диана 9

«А» - электрогитара (соло), Силенко Арина 9 «А-

электронные барабаны, Стародубова Татьяна 10«А»

ГБОУ Школа №2048 - электрогитара (ритм), Злот-

ников Николай 9 «А» ГБОУ Школа №2051 -

электрогитара (бас).

Принять участие в фестивале ансамблю помогали

Чванов Александр Николаевич (звукорежиссер) и

Лисин Александр Иванович (видеооператор).

Спасибо им огромное!

Documents

ШКОЛЬНЫЙ КОНТинЕНТ: №8(35) Школьный апрель, 2018 … · 2018. 6. 25. · Спасибо, прадедушка! Знай, что я буду всю