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『 入門演習 』 ガイド 履修 & 初回の要点 Exercise-1 My 学習目的: What ・ Why ・ How?. Web Page by 経済 学部 矢根真二 ( [email protected] ) URL ( http ://rio.andrew.ac.jp/~ yane/class/S1A/ ). Exercise-1 大人への階段と目的意識 :学習エンジン Exercise-2 大人 へ の情報収集能力の整備 Exercise-3 大人への情報発信 & 加工の行動力. Exercise-1 My 学習エンジンの発見 & 整備. - PowerPoint PPT Presentation
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『入門演習』ガイド 履修 & 初回の要点Exercise-1 My 学習目的: What ・Why ・
How?
EXERCISE-1 大人への階段と目的意識:学習エンジン
EXERCISE-2 大人への情報収集能力の整備EXERCISE-3 大人への情報発信 & 加工の行動力
Web Page by 経済学部 矢根真二 ( [email protected] )
URL ( http://rio.andrew.ac.jp/~yane/class/S1A/ )
Exercise-1 My 学習エンジンの発見 & 整備
『入門演習』の主な学習目標と課題1. 学部共通目標: 学内諸施設の見学とその情報収集2. 固有目標: 全体 & 個別の学習目的の自覚 What ・Why ・How?
詳細: 以下の概説 + 初回配布資料「計画」と「課題」 を参照
Exercise-1 の成績評価の原則1. 演習は出席が必要条件 最低限の自己管理: 欠席 遅刻 ・ ×
2. 「言われたこともでけへん」 △ if PDCA で修正可能3. 「言われたことしかでけへん」 ○ because Exercise だから4. But 自分なりの工夫を楽しむ自主性 本来の演習 (Seminar)
エンジンなしでは,自立できない
1. 成果 能力 努力 気力 体力+ ??
2. ∴ 自分の目的の明確化: What & Why &How ? チェック例: なぜ大学に ? どんな学部 ? なぜ ? 報連相の基本: What, Why, How, When, Where, Whom
3. ∴ How 卒業後の目標を達成 ( 自立 ) する自信 ? 自律 納得・説得 世間の情報 & 自分の考え
講義と演習の相違と現実
講義: 所与の課題の理解力 & 読解力の養成 試験But 現実には,理解力 & 読解力の低下により,コピペ
化 学習法・学習経験の未熟 SPIやその対策も困難
演習: 本来は自主的な問題発見 & 解決能力の養成But 現実には,自主性の低下により, Exercise化 「言われたことしかできない」 面接も困難
∴ 自分の目標と能力に応じた授業の活用が重要
図解 知識・見識・胆識と各演習の役割の例
情報収集能力 情報加工能力 情報発信能力
論理的思考能力
価値観 人生観・
他人
(
歴史・世界
)
の
経験・情報
(
文書
)
コース演習基礎演習
入門演習
演習 3&4
↓結果・体験の解釈
↓反応力・修正力
↓私的体験の蓄積
唯一観察できる結果 ↓
1 ・ 2 年生の演習と 3 ・ 4 年生の演習の相違の例
Exercise: 与えられた課題の練習が中心1. 入門演習 大人への階段と目的意識: 学習エンジン
2. 基礎演習 大人への情報収集力: 無料アプリ E1
3. コース演習 大人への情報発信 加工の行動力・ E1-2
Seminar: 自ら問題を発見し,協力し合って解決1. 演習 3 ・ 4 自己実現のための戦略的に行動する頭脳集団2. 修士演習 産業組織論の基本モデルと理論的 実証的応用・
Exercise-2 効率的な情報収集能力の整備
『基礎演習』の主な学習目標と課題1. 情報収集能力の重要性の理解 就活 (SPI ・面接) > 大学 2. 無料アプリを活用した課題の実践と相互比較によるスキル向上
詳細: 以下の概説 + 初回配布資料「計画」と「課題」 を参照
Exercise-2 の成績評価の原則 ≒ Exercise-1 とほぼ同様1. 演習は出席が必要条件 欠席・遅刻は ×
2. 「言われたこともでけへん」 △,「言われたことしかでけへん」 ○3. But 本来の演習(Seminar)では自立性が鍵 Mission 8
携帯するタブレット(端末)の種類 ?
タブレットがなくても,いずれかの OS作動機器で OKiOS : iPad ・ iPhone ・ Mac等アンドロイド: Nexus ・ Kindle HD ・スマホ・Chrome等
Windows : Surface ・スマホ・ PC
教室内で WiFi やテザリング機能を使えなくてもOKただし,自宅等でアプリ使用を実践することは必要
課題実践で Check したい3ポイント
1. 情報収集の効率的な道具(アプリ)の発見・選択日進月歩 + 自分の機器・選好・能力
2. 情報収集する自分固有の視点の自覚・明確化「情報収集能力 情報加工能力」の重要性の理解 「どんな情報が,なぜ大切か?」 下の説明・活用力
3. 収集した情報の効率的な活用・発信のスキル唯一観察可能 他人と 比較 PDCA による改善
失敗を重ねて PDCA で改善するスキル
演習科目: 実践中心 but 初体験 失敗は常1. 失敗は恥 ? バットを振らない・全力投球しなく
なる2. 失敗は改善の材料 具体的目標・自主的工夫
失敗の繰り返しと PDCA によるステップアップ1. 明確な目標と具体的な計画 (Plan) 実行 (Do)
2. 失敗による目標や計画の修正 (Check) 実行 (Action)
Exercise-3 コミュニケーション能力の整備
『コース演習』の主な学習目標と課題1. 様々な社会問題に関するチーム対抗ディベートゲームの実践2. 質疑応答スキルに加え,後半には経済学的モデル思考の試行
詳細: 以下の概説 + 初回配布資料「計画」と「課題」 を参照
Exercise-3 の成績評価の原則 ≒ Exercise-1 + 勝敗1. 演習は出席が必要条件 欠席・遅刻は ×
2. 「言われたこともでけへん」 △,「言われたことしかでけへん」 ○3. But 本来の演習(Seminar)では自立性が鍵 Mission 8
ディベートゲームのイメージとポイント
ディベートゲームとは? どんなテーマを議論?1. 図書 館 望月和彦『ディベートのすすめ』有斐閣2. 司会者のマニュアル類 望月先生の S ドライブ
ゲームにとって重要なポイントは?1. 本番では,失敗を恐れない,強気を演じてみる勇
気2. 準備では, PDCAする自己管理力とチームの団結
力