Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
У номерІ:
науковцяСлово
2. Опанасюк О. П.
. Культурологічні..
та.методологічні.особливості.
предмета.«Художня.Культура»
плануванняКалендарне
6. Даценко Г. В.
. орієнтовне.Календарно-
тематичне.планування..
музичне.мистецтво..
(1—8.Класи)
6. 1.клас
9. 2.клас
12. 3.клас
15. 4.клас
18. 5.клас
22. 6.клас
25. 7.клас
29. 8.клас
плануванняКалендарне
33. Чєн Н. В.
. орієнтовне.Календарно-
тематичне.планування..
образотворче.мистецтво.
(1—7.Класи)
33. 1.клас
36. 2.клас
38. 3.клас
41. 4.клас
44. 5.клас
47. 6.клас
49. 7.клас
галереянаша
52. Орлова Є. Г.
. аристид.майоль
. +.Кольорова.вКладКа...
Випуск 8
•.п
ер
ед
пл
ат
ни
й.і
нд
ек
с.—
.37
06
7.•
.
№ 8
(8
)
Вихо
вання.пот
ребу
є.тр
ьох.ре
чей:..
обда
рова
нос
ті,.нау
ки,.вп
рави
. А
рист
отел
ь
•.
cе
рп
ен
ь
20
09
р
.•
за
сн
ов
ан
ИЙ
у
К
вIТ
нI
20
08
р
. •
в
Их
од
ИТ
ь
ра
з
на
м
IсЯ
ць
•
Мис
тец
тво
є в
ияво
м н
айве
личн
ішої
жаг
и лю
дини
, ж
аги
пізн
ання
... (
С.
М.
Міх
оелс
)
2 № 8 (8) серпень 2009 р.
О. П. Опанасюк композитор, кандидат мистецтвознавства, член Національної спілки композиторів України, доцент Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти
(Стаття друкується в авторській редакції)
Восени. 2009. року. в. загальноосвітніх.навчальних. закладах. України. розпочина-ється. вивчення. предмета. «Художня. куль-тура».. Предмет. розрахований. на. три. роки,.упродовж. яких. учні. старших. класів. почер-гово. опановуватимуть. три. складові. його.ча.стини..«Художня.культура».вивчатиметься..у. 9-му. класі,. «Художня. культура. Украї-ни».—.у. 10-му,. «Зарубіжна. художня.культу-ра». завершуватиме. предмет. у. 11-му. класі..Програмовий.матеріал.цієї.дисципліни.фор-мують. відомості. з. візуального,. музичного,.театрального. та. екранних. видів. мистецтв.у. їх. історичному. і. культурному. розвитку..Вони. об’єднані. єдиним. смисловим. бази-сом.—. принципом. узагальнення. духовного.і.матеріального.розвитку. української,. євро-пейської.та.світової.культури..
Слід. зауважити,. що. предмет. «Художня.культура». значною. мірою. визначає. зміст.завершального. етапу. художньо-естетичного.розвитку.учнів. загальноосвітніх.навчальних.закладів..Разом. із.цим,.його.можна.розгля-дати. як. пропедевтичний. курс. до. дисциплі-ни.«Культурологія»,.що.вивчається.у.вищих.навчальних. закладах. України. і. в. якій. ще.більшою. мірою. узагальнюються. здобутки.світової.цивілізації..
Якщо. спробувати. конкретизувати. головні.завдання,.що.ставить.перед.учнями.основної.школи. предмет. «Художня. культура»,. то. ми.отримаємо.приблизно.таку.картину..
Учні. мають. бути. обізнаними. з. основами.культурологічних. і. мистецьких. концепцій.
Культурологічні та методологічні особливості предмета «Художня культура»
Слово
науковця
стосовно. визначення. закономірностей. роз-витку. світової. художньої. культури;. вони.повинні.опанувати.навички.аналізу.і.харак-теристики.принципів.відображення.та.вира-ження. художнього. образу. в. різних. видах.мистецтв. у. їх. історичному,. стильовому. та.культурному. аспектах,. а. також. опанувати.навички. аналізу. зв’язків. мистецтва. з. при-родним,. соціальним,. духовним. і. культур-ним. розвитком. суспільства,. із. хронологією.розвитку. наукової. думки,. зв’язків. художніх.традицій.різних.культур..
Для. прикладу. можна. подати. деякі. відо-мості. з. міністерської. програми. з. художньої.культури. [17].. Зокрема,. у. темах. «Худож-ня. культура. як. духовне. явище»,. «Художні.напрями.та.стилі»,.«Художня.культура.і.світ.людини»,.«Художня.культура.і.середовище»,.«Поліхудожній. образ. світу»,. «Полікультур-ний. образ. світу». йдеться. про. низку. явищ.і. моментів,. що. безпосередньо. стосуються.культурологічної.науки.і.без.відомостей.якої.неможливо. правильно. визначити. феномен.культури,. визначити. та. охарактеризувати.періодизацію. розвитку. художньої. культу-ри,. поняття. «стиль. епохи»,. «національний.стиль»,.провідні.стилі.Європейської.та.Укра-їнської.культур,.різноманітні.складові.куль-тури,. її. роль. у. суспільcтві,. особливості. роз-витку. народної. та. професійної. творчості,.духовної. та. світської. культури,. особливості.взаємозв’язків.культури.і.людини.у.сучасно-му.світі,.полікультурності.суспільства.сучас-ної.доби.тощо..
Таким. чином,. ми. бачимо,. наскільки. важ-ливим. у.цій. дисципліні. є. культурологічний.початок.. Ми. також. можемо. зазначити,. що.запропонована.Міністерством.освіти.і.науки.України.Програма.з.художньої.культури.має.певні. недоліки.щодо. власне. культурологіч-ного.аспекту..
Якщо.звернутися.до.будь-якої.теми,.що.при-свячена. специфіці,. особливостям. того. чи.
3№ 8 (8) серпень 2009 р.
іншого. видів. мистецтв,. жанрів,. навіть. сти-лів,. ми. не. знайдемо. відповіді. на. питання,.в. якому.контексті. вивчати. запропонований.програмовий. матеріал.. Наприклад,. коли.йдеться.про.вивчення.жанрів.симфонії,.опе-ри. та. ін.. (тема. «Жанрова. палітра. музично-го. мистецтва»),. то. зовсім. не. визначаються.параметри. такого. процесу.. Адже. з. цими. та.іншими. жанрами. учні. мали. змогу. ознайо-митися.під.час.вивчення.предмета.«Музич-не. мистецтво».. Те. ж. саме. можна. сказати.про. візуальне. мистецтво,. де. програмовий.матеріал. значною. мірою. формують. відо-мості.попереднього.предмета.«Образотворче.мистецтво»..Простий.повтор.не.є.доцільним..Тому. разом. із. характеристикою. видів. мис-тецтв. необхідно. пропонувати. культуроло-гічний. аспект. бачення. сутності.мистецьких.явищ,.що.власне.й.відповідає.змісту.дисци-пліни.«Художня.культура».
Для. кращого. визначення. і. характеристики.різноманітних.моментів.програмового.мате-ріалу. з. художньої. культури. слід. звернути.увагу. на. динаміку. та. історичний. розвиток.як. окремих. культур,. так. і. світової. культури.загалом..Ці.аспекти.не.так.яскраво.виражені.в. міністерській. програмі.. Без. їх. належної.характеристики.не.варто.сподіватися.на.гли-боке.розуміння.учнями.особливостей.і.зако-номірностей.розвитку.світової.культури..
У. цьому. випадку. слід. наголошувати. на.тому,. що. культура. належить. до. універсаль-них. феноменів,. повноту. буття. яких. досить.важко. визначити. словами.. Що. саме. тому..в.сучасній.культурологічній.науці.зустрічає-мо. значну.кількість. (близько. тисячі). різно-манітних.характеристик.і.визначень.культу-ри..У.контексті.розвитку.суспільства.і.у.най-загальнішому. плані. сучасна. наука. трактує.це. поняття. як. сукупність. духовних. і. мате-ріальних. цінностей,. створених. людством..у. певний. історичний. період.. Разом. із. цим,.поняття. «культура». широко. використову-ється. у. повсякденній. та. науковій. практиці..Це. слово. ми. можемо. зустріти. в. історичній.науці.(антична.культура,.культура.епохи.Від-родження,.рабовласницька.культура),.меди-цині. (культура.мікроорганізмів),. соціальній.сфері.(культура.спілкування,.культура.мови);.воно.визначає,.наприклад,.сфери.організації.суспільства. (культура. побуту,. інформаційна.культура,. релігійна. культура),. його. устрій.(феодальна. культура,. демократична. культу-ра,.елітарна.культура).тощо..
У. зв’язку. з. доволі. широким. смисловим.спектром. цього. поняття. необхідно. роз-різняти. його. вживання. для. означення.побутових. і. загальнокультурних. явищ. від.визначення. культурного. плану. феноменів..і.феномену.самої.культури.(маються.на.увазі.зміст. культури. та. динаміка. її. історичного.розвитку)..
Якщо. таким. чином. звертати. увагу. учнів. на.різні.принципи.та.підходи.щодо.визначення.культури,.вони,.з.одного.боку,.ознайомлюва-тимуться.зі.смисловими.означеннями.цього.явища,. а. з. другого. —. у. них. розширювати-меться. культурний. світогляд,. формувати-меться.розуміння.змістового.поля.феномену.культури,. вироблятимуться. необхідні. нави-чки.розглядати,.аналізувати.та.характеризу-вати. мистецькі. події. у. контексті. історико-культурної.перспективи..
На. нашу. думку,. уже. на. початку. вивчен-ня. предмета. «Художня. культура». необхідно.ознайомити. учнів. з. основами. двох. фун-даментальних. культурологічних. концепцій:.циклічною.та.лінійною..
Циклічні. концепції. ґрунтуються. на. позиці-ях. почергового. і. поетапного. розгортання.певного. культурного. явища. та. повторення.циклічної. динаміки. як. у. розвитку. окремих.культур,. так. і. в.межах. становлення.світової.культури.. Циклічні. теорії. є. найдавнішими,.тому. досить. важко. визначити. їх. походжен-ня.. Однією. з. найдавніших. космогонічних.концепцій.є.теорія.чотирьох.юг:.Крита-юга,.або. Сатья-юга. (Золотий. період),. Трета-юга.(Третій.період.знизу),.Двапара-юга. (Другий.період. знизу). і. Калі-юга. (Темний. період),.що. співзвучно. дещо. зміненій. (швидше. за.все,. пізніше. сформованій). циклічній. дина-міці:.Золота.ера,.Срібна.ера,.Бронзова.(або.ж.Мідна).ера.і.Залізна.ера..За.індійською.кос-могонією,.зазначена.послідовність.визначає.принцип.буття.будь-якого.явища:.природно-го.чи.суспільного,.великого.чи.малого..При.цьому,.кожне.подібне.явище.трактується.як.самобутній.і.неповторний.феномен..Більше.того,.стверджується.(і.це.підтверджує.сучас-на. наука),. що. не. тільки. кожна. культура,. її.складові. періоди. та. епохи,. але. й. творчий.процес. формування. у. свідомості. людини.певної. ідеї. також. проходять. подібні. етапи.становлення..
Лінійні. концепції. формуються. значно. піз-ніше,. а. саме. —. у. пізній. іудейській. релігії,.християнстві. та. мусульманстві.. Підґрунтям.
науковцяСлово
4 № 8 (8) серпень 2009 р.
подібних.світоглядів.є.есхатологічна.(від. грецьких. eσχατος —. останній,.крайній. і. λογος. —. слово,. вчення).доктрина. про. кінець. світу,. згідно..з.якою.створений.Вищими.Силами.світ. у. процесі. становлення. посту-пово. наближається. до. завершення.свого.розвитку..У.контексті.зазначе-ної.есхатологічної.концепції.кожна.культура.трактується.як.певна.ланка.загальнокультурного.буття.людства..
Ознайомлення. з. основами. цикліч-ної. та. лінійної. концепцій. сприя-тиме. глибшому. розумінню. учнями.змісту.періодизації.розвитку.худож-ньої. культури,. смислового. змісту.понять. «стиль. епохи»,. «національ-ний. стиль»,. провідні. стилі. Євро-пейської. та. Української. культур,.різноманітних. складових. культури,.її. ролі. в. суспільcтві,. особливостей.взаємозв’язків. культури. і. людини.в. сучасному. світі,. полікультурності.суспільства.сучасної.доби.тощо..
На. завершення. фрагментарного.розгляду.питання.культурологічних.підвалин. художньої. культури. слід.наголосити.на.необхідності.обізна-ності. вчителів. цієї. дисципліни. з.навчальними. посібниками. з. куль-турології. та. іншого.формату. публі-каціями. (монографіями,. наукови-ми.збірниками,.статтями).сучасних.авторів..
Звернення. лише. до. шкільних. під-ручників. не. дасть.можливості. вчи-телеві. художньої. культури. повною.мірою. збагнути. різноманітні. тон-кощі. та. смислові. підвалини. цього.предмета.. Наприкінці. статті. про-понується.література,.в.якій.визна-чені. питання. отримують. належну.характеристику..
Тепер.перейдемо.до.методологічних.особливостей. предмета. «Художня.культура»..
На. сьогодні. методика. його. викла-дання. ще. тільки. формується,. тому.й. не. визначені. більш-менш. уста-лені.норми.і.методологічні.позиції..Разом. із. цим,. уже. можна. ствер-джувати,.що.цей.предмет.помітним.чином. вирізняється. на. фоні. бага-
тьох. шкільних. дисциплін. гумані-тарного.профілю..
На. початку. статті. зазначалося,. що.шкільний. курс. художньої. культу-ри. значною. мірою. визначає. зміст.завершального. етапу. художньо-естетичного.розвитку.учнів,.як.і.те,.що.його.можна.розглядати.як.про-педевтичний. курс. до. дисципліни.«Культурологія»,. що. вивчається..у.вищих.навчальних.закладах.Укра-їни..Разом. із. цим,.ми.бачимо.при-сутність. фундаментального. прин-ципу.узагальнення,.який.передбачає.відомості. не. тільки. з. візуального,.музичного,. екранного. і. театраль-ного. видів. мистецтв,. але. й. певну.обізнаність.з.літературою.та.іншими.предметами. гуманітарного. і. навіть.природничого. профілів.. І. влас-не. культурологія,. адже. художня.культура. є. її. «меншою. сестрою»,—.закладає. підвалини. для. розуміння.сутності,.змісту.та.закономірностей.буття.як.певної.культури,. так. і. сві-тової.культури.загалом..
Викладання.художньої.культури,.як.і.решти.шкільних.дисциплін,.буду-ється. на. різноманітних. принципах.і.методах..Зокрема,.О..П..Щолоко-ва. у. книзі. «Методика. викладання.художньої. культури». наголошує. на.загальних. та. спеціальних. методах..До. перших. належать. метод. роз-повіді. та. бесіди,. метод. наочності,.ігровий. метод,. метод. порівняння.і. зіставлення,. метод. узагальнення..Групу. спеціальних. методів. склада-ють. метод. художньо-педагогічної.драматургії,. метод. драматизації,.метод.«зруйнування».та.метод.емо-ційного. «заряду». [19,. с.. 128].. При.цьому. автор. розуміє. необхідність.звернення. до. таких. форм. навчан-ня,.що.передбачають.поєднання.не.тільки. декількох. методологічних.позицій,. але. й. відомостей. з. різних.наук.. Так,. у. розділі. «Комплексне.використання.різних.видів.мистецтв.у.курсі.“Світова.художня.культура”».йдеться. про. міжпредметні. зв’язки,.синтез. та. інтеграцію. мистецтв. [19,.с..121–122]..
Проте,. на. нашу. думку,. навіть. такі.позитивні. пропозиції. не. є. достат-
німи. для. ефективного. вивчення.художньої. культури.. Ще. раз. за-.уважимо:. на. сьогодні. методологія.викладання.художньої.культури.ще.не. визначила. головного. принци-пу,. на. основі. якого. базуватиметься..і. пояснення,. і. вивчення. програмо-вого.матеріалу..
Якщо. узагальнити. вищесказане.і. спробувати. визначити. фундамен-тальну. методологічну. основу. кур-су. «Художня. культура»,. очевидною.постає. необхідність. моделювання.такої. позиції. або. принципу,. що.об’єднає. найрізноманітніші. ком-поненти. буття. мистецьких. явищ.і.сприятиме.формуванню.цілісного.бачення.культурного.розвитку.люд-ства..
На. нашу. думку,. такою. узагальню-ючою. формою. є. комплементарний принцип (від. латинського.—.допов-нення,. довершення,.що.рівнознач-не.поняттю.«взаємодоповнення»)..
Що.передбачає.і.висуває.на.перший.план.в.опануванні.учнями.старших.класів. курсу. художньої. культури.комплементарний.принцип?.
Структурно-смислові підвалини комплементарного принципу. курсу.«Художня.культура».визначають.три.моменти:
культурно-історичний•. ;.
культурно-ментальний•. ;
взаємозв’язковий•. ,. або.ж.компле-ментарний.
Перший. передбачає. компетенцію.вчителя.щодо.культурологічних.тео-рій. і. концепцій. провідних. учених.світу,.без.чого.є.неможливим.ґрун-товне. розуміння. розвитку. худож-ньої. культури. у. контексті. культу-рологічних. та. історичних. процесів.становлення.світової.та.окремо.взя-тої. культури.. Звісно,. без.цих. знань.також. не. можна. сподіватися. на.ґрунтовне. висвітлення. і. пояснення.учням.особливостей.буття.мистець-ких.явищ.
Смисловий. зміст. другої. підвали-ни. визначає. хронологія. розвитку.су.спільної.думки.у.межах.світової.та.окремо. взятої. культури.. Це. насам-
науковцяСлово
5№ 8 (8) серпень 2009 р.
перед.стосується.обізнаності.з.най-головнішими. здобутками. науки. та.найвідомішими. пам’ятками. світо-вої. культури,. розуміння. їх. детер-мінацій,. тобто. причин. виникнен-ня,. принципів. функціонування. та.взаємозв’язків.
Третьою.складовою.комплементар-ного.принципу.художньої.культури.є. взаємозв’язок. розвитку. мистець-ких. явищ. на. культурологічному,.стильовому. та. виразовому. рівнях..Цей. базисний. модуль. найбільшою.мірою.передбачає.конкретний.ана-ліз. мистецьких. явищ.. І. кожен. із.зазначених.моментів.—.культуроло-гічний,. стильовий. та. виразовий. —.має. сприяти. глибшому. розумінню.сутності. буття. художньої. культури.у.певний.період.її.розвитку.
Підсумовуючи.сказане,.варто.наго-лосити.на.необхідності:.
а). актуалізації. культурологіч-них. знань. у. шкільному. курсі.«Художня.культура»;.
б). висвітленні. та. характери.стиці.мистецьких. явищ. у. контексті.здобутків. сучасної. культуроло-гічної.науки..
Відповідно,. до. вчителя. художньої.культури.ставляться.певні.вимоги.—.він.має.володіти.знаннями.з.різних.видів. мистецтв,. розуміти. не. тільки.їх. виразові,. структурні,. компози-ційні.та.пізнавальні.можливості,.але.й. бути. спроможним. узагальнювати.мистецькі.явища.в.культурологічно-му.контексті.та.моделювати.активні.форми. художньо-естетичного. роз-витку.учнів.
Література
1.. Історія світової. культури:.Культурні. регіони.. Навчальний.посібник./.Керівник.авторсько-го. колективу. Л.. Т.. Левчук.. —.3-тє. вид.,. перероб.. і. доп.. —. К:.Либідь,.2000..—.520.с.
2.. Історія. світової. культу-ри:. Навчальний. посібник. /.Керівник. авторського. колекти-ву. Л.. Т.. Левчук.. —. 2-ге. вид.,.перероб.. і. доп.. —. К:. Либідь,.1999..—.368.с.
3.. Історія. Стародавнього. Сходу:.Підручник.. —. 2-ге. вид.,. сте-реотип.. —. К.:. Либідь,. 2002.. —.592.с.
4.. Історія. української. та. зарубіж-ної.культури:.Навчальний.посіб-ник./.С..М..Клапчук,.Б..І..Білик,.Ю.. А.. Горбань. та. ін.;. За. ред..С..М..Клапчука..—.К.:.Знання-Прес,.2007..—.358.с.
. 5.. Кордон М. В..Українська.та.зару-біжна.культура:.Курс. лекцій..—.К.:.ЦУЛ,.2002..—.508.с.
. 6.. Культурологія:. українська. та.зарубіжна.культура:.Навчальний.посібник. /. М.. М.. Закович,.О..М.. Семашко,. та. ін.;. За. ред..М..М.. Заковича..—.К:. Знання,.2004..—.567.с..
. 7.. Матвєєва Л. Л.. Культурологія:.Навчальний. посібник.. —. К.:.Либідь,.2005..—.512.с.
. 8.. Опанасюк О. П.. До. питання.типології.основних.форм.худож-нього. образу. //. Актуальні. про-блеми.історії,.теорії.та.практики.художньої. культури:. Випуск. 7:.Збірник. наукових. праць. у. двох.частинах.. Ч.. 2.. —. К.,. 2001.. —.С..102—113..
. 9.. Опанасюк О. П..Про.універсаль-ні. стилі. в. музичному. мисте-цтві. //.Мистецтвознавчі. запис-ки:. Збірник. наукових. праць..Ви.пуск. 10.. —. К.:. Міленіум,.2006..—.С..27—35.
10.. Опанасюк О. П.. Структуральне.буття. культур:. історичний,.метаісторичний. та. езотерич-ний. аспекти. //. Ставропігійські.філософські. студії.. Збірник.наукових. праць. з. філософії,.психології,. мистецтвознавства,.культурології,. педагогіки. та.філософії. освіти.. Випуск. 2.. —.Львів:. «Ставропігіон»,. 2008.. —.С..46–65.
11.. Опанасюк О. П..Художній.образ:.структурна. феноменологія.і. типологія. форм..—. Дрогобич:.Коло,.2004..—.236.с.
12.. Павленко Ю.. Історія. світо-вої. цивілізації.. —. К.:. Либідь,.2000..—.358.с.
13.. Світова. художня. культура:. Від.первісного.суспільства.до.почат-ку. середньовіччя:. Навчальний.посібник. /. О.. П.. Щолокова,.С.. В.. Шип,. О.. Л.. Шевнюк,.О.. М.. Семашко.. —. К.:. Вища.школа,.2004..—.175.с.:.іл..
14.. Термінологічний. словник.з. культурології. /. Авт.-уклад.:.Н..Ю..Болша,.Н..І..Єфімчук..—.К.:.МАУП,.2004..—.144.с.
15.. Художня. культура. світу:. Арабо-мусульманський. культурний.регіон,. Африканський. куль-турний. регіон,. Індійський.культурний. регіон,. Далеко-східний. культурний. регіон,.Латиноамериканський. куль-турний. регіон,. Північноамери-канський. культурний. регі-он:. Навчальний. посібник. /.Н..Є..Миропольська,.Е..В..Бєл-кіна,. Л.. М.. Масол. та. ін.;. За.ред..Н..Є..Миропольської..—.К:.Вища.школа,.2005..—.191.с.:. іл.
16.. Художня. культура. світу:.Євро.пейський. культурний.регіон:. Навчальний. посіб-ник. /. Н.. Є.. Миропольська,.Е.. В.. Бєлкіна,. Л.. М.. Масол,.О.. І.. Оніщенко.. —. К:. Вища.школа,.2001..—.191.с.:.іл.
17.. Художньо-естетичний. цикл..5—11. класи.. Програми. для.загальноосвітніх. навчальних.закладів..—.К.,.2005..—.С..184—221.
18.. Художня. культура.України:.На-.вчальний.посібник./.Л..М..Ма-..сол,.С..А..Ничкало,.Г..І..Веселов-ська,.О..І..Оніщенко;.За.заг..ред..Л..М..Масол..—.К:.Вища.школа,.2006..—.239.с.:.іл.
19.. Щолокова О. П.. Методика.викладання. світової. художньої.культури:. Підручник.. —. К.:..Вид-во.НПУ.ім..М..Драгомано-ва,.2007. —.194.с.
науковцяСлово
6 № 8 (8) серпень 2009 р.
орієнтовне календарно-тематичне планування
мУЗИЧне мИСТеЦТВо(1–8 класи)
Календарне
планування
1 КлаС (35 годин)
І семестр
Тема. Світ почуттів у музиці (16 годин)
№..з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний..матеріал..
для.виконання
музично-ритмічні.рухи.
гра.на.дитячих.музичних.інструментах
музичні.ігри.
творчі.завдання
1 Зустріч.зі.шко-лою.і.музикою
Укр..нар..пісня.«Повішу..я.колиску»
Б..Фільц.«Дзвенять.дзвінки»
Підкреслення.пульсу..в.музичних.творах
2 Музична.про-гулянка.осіннім.лісом
В..Сокальський.«Пташ-ка»,.В..Ребіков.«Ведмідь»
Б..Фільц.«Дзвенять.дзвінки».
Б..Фільц.«Ми.у.лісі.були»
Гра.(«Прогулянка»,.«Дощ.у.лісі»,.«Лісові.мешканці»)
3 Музична.весел-ка.настроїв
Д..Кабалевський.«Кло-уни»
Укр..нар..пісня.«Ве-селі.гуси»
Ритмічні.вправи Укр..нар.пісня.«Весе-лі.гуси»
4 Осінь.у.гості.за-вітала
М..Парцхаладзе.«Осінній.дощик»,укр..нар..пісня.«Дощик»
В..Гребенюк.«Осінь» Укр..нар..пісня.«До-щик».Виконання.ритмічних.і.танцювальних.рухів.Підкреслення.пульсу.музики.на.бубні
Створення.музики.«дощику,.що.плаче».плесканням.долоньок
5 Свято.вро-жаю.—.веселе.народне.свято
Народні.обрядові.пісні В..Гребенюк.«Осінь»З..Левіна.«Що.нам.осінь.принесе?»
Ритмічні.вправи Укр..нар..пісня.«Хо-дить.гарбуз.по.городу»
6 Діточки.співа-ють,.серце.зве-селяють
Укр..нар..пісня.«Два.пів-ники»
Укр..нар..пісня.«Ой.єсть.в.лісі.калина»
Виконання.танцю-вальних.рухів.у.хоро-воді..Ритмічні.вправи
Укр..нар..пісня-гра.«Два.півника»..Інсце-нування.сюжету.пісні
7 Як.у.музиці.ви-словлюються..почуття?
Р..Шуман.«Веселий.селя-нин»
О..Юдахіна.«Слон..і.скрипочка»
Музично-ритмічні.вправи
Поспівка.«У.школу»..Виконання.поспівки.у.характері.маршу
8 Музика.сумує,.музика.радіє
В..Косенко.«Не.хочуть.купити.ведмедика»,.«Ку-пили.ведмедика»
З..Верховинець.«Біла.квочка»
Відтворення.ритму.та.пульсу.мелодії
Укр..нар..пісня-гра.«Ведмедик.і.лісові.зві-рята»
9 Запрошення.до.танцю
П..Чайковський.«Поль-ка»,.«Вальс».зі.збірки.«Дитячий.альбом»
А..Філіпенко.«Свят-ковий.вальс»
Виконання.ритмічних.і.танцювальних.рухів.під.музику
Гра.«Імена»
10 Гарний.танець.гопачок
Укр..нар..танець.«Гопак» Поспівка.«Ой.ру-ду-ду»
Виконання.ритмічних.і.танцювальних.рухів.під.музику
Поспівка.«Ой.ру-ду-ду».Закінчення.поспівки.власною.мелодією
Г. В. Даценко, м. Харків
7№ 8 (8) серпень 2009 р.
№..з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний..матеріал..
для.виконання
музично-ритмічні.рухи.
гра.на.дитячих.музичних.інструментах
музичні.ігри.
творчі.завдання
11 Веселі.музики Р..Шуман.«Сміливий.вершник»
В..Верменич.«Весе-лі.чобітки»
Музично-ритмічні.вправи
Ігри:.«Луна-ритм»,.«Музична.луна»,.«Ве-селі.музики»
12 Як.музика.пере-дає.настрій
П..Чайковський.«Марш.дерев’яних.солдатиків»,.«Хвороба.ляльки»,.«Нова.лялька».зі.збірки.«Дитя-чий.альбом»
В..Верменич.«Весе-лі.чобітки»,М..Ведмедеря.«По-дарунок»
Музично-ритмічні.вправи
П..Чайковський.«Марш.дерев’яних.солдатиків»..Виконання.під.музику.рухів.солдатиків
13 Багатство.му-зичної.мови
Укр..нар..танець.«Мете-лиця»
М..Ведмедеря.«Вед-межа.колискова»
Укр..зимовий.хоро-вод.«Метелиця»..Ви-конання.танцюваль-них.рухів,.відтворення.пульсу.музики
Укр..нар..пісня-гра.«Іде,.іде.дід»..Виконання.творчого.завдання
14 То.сніжинки,.мов.пушинки,.налетіли
Р..Шуман.«Дід.Мороз» Я..Степовий..«Зимонько-снігуронько»,.А..Філіпенко.«То.сніжинки,.мов.пу-шинки»
Підкреслення.пуль-су.музики.на.трикут-нику..Пластичне.інто-нування..Виконання.пісні.з.танцювальни-ми.рухами
Інсценування.сюжетів.пісень
15 Чудові.зимові.свята
Р..Шуман.«Дід.Мороз» Дитячі.колядки,.щедрівки..П..Майборода.«Но-ворічна.нескінчен-на».
Укр..зимовий.хоро-вод.«Метелиця»..Ви-конання.танцюваль-них.рухів,.відтворення.пульсу.музики
Виконання.танцю-вальних.пісень.з.інсце-нізацією
16 Перевір.себе! Музика.за.бажанням.учнів.і.на.розсуд.вчителя
Виконання.вивче-них.пісень.за.ба-жанням.учнів
Виконання.новоріч-них.танців,.хороводів
Інсценування.сюжетів.новорічних.пісень
ІІ семестр
Тема. музика розповідає (19 годин)
№
з/пдата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал.для.слухання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музично-ритмічні.рухи.
гра.на.дитячих.музичних.інструментах
музичні.ігри.
творчі.завдання
17 Запросила.в.гості.казка
П..Чайковський.«Баба.Яга»,.«Танець.феї.Драже».(із.балету.«Лускунчик»)
Б..Фільц.«Моро-зець»
Ритмічні.вправи Поспівка.«На.засніже-нім.лужку»..Створення.власної.ме-лодії.до.закінчення.по-співки
18 Мова.музики.яскрава
П..Чайковський.«Баба.Яга»,.«Танець.феї.Драже»
Я..Степовий.«Сні-жинки»
Я..Степовий.«Сні-жинки»..Виконання..в.русі.за.характером..і.змістом.пісні
Ритмічні.ігри
19 Де.моя.Україна. Укр..нар..танець.«Аркан» Укр..нар..пісня.«Ой.єсть.в.лісі.кали-на».—.виконання.Б..Фільц.«Облітав.журавель».—.розу-чування
Виконання.танцю-вальних.рухів.під.му-зику.українських.на-родних.танців.«Го-пак»,.«Метелиця»
плануванняКалендарне
8 № 8 (8) серпень 2009 р.
№
з/пдата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал.для.слухання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музично-ритмічні.рухи.
гра.на.дитячих.музичних.інструментах
музичні.ігри.
творчі.завдання
20 Давній.танець.менует
Л..Боккеріні.«Менует»,.Й.-С..Бах.«Менует»
Б..Фільц.«Облітав.журавель».—.вико-нання
Виконання.відповід-них.танцювальних.ру-хів.під.музику.менуету
Поспівка.В..Моцарта.«Менует»
21 Ти.заграй,.моя.волинко!
Л..Боккеріні.«Менует»,.Й.-С..Бах.«Волинка»
Б..Фільц.«Облітав.журавель».—.вико-нання.О..Білаш.«Непоси-да».—.розучування
Ритмічні.вправи Дитяча.лічилка.«Раз,.два,.три,.чотири»..Гра.«Волинщик.і.тан-цюристи».під.музику.Й.-С..Баха
22 Грай,.сопілонь-ко!
В..Косенко.«Пастораль-на»
Ю..Рожавська.«Ча-рівна.сопілочка»
Елементарне.музику-вання.на.сопілці..Ви-конання.мелодії.по-співки.«Сопілочка»..на.одному.звуці
23 Як.музика.ма-лює.картини.природи
С..Прокоф’єв.«Ходить.мі-сяць.над.лугами»
М..Дремлюга.«Вес-няні.краплинки»
Ритмічні.вправи..Під-креслення.пульсу.піс-ні.«Весняні.краплин-ки».на.трикутнику
Інсценування.сюжету.гри..Виконання.пісні.«Весняні.краплинки».з.ігровими.рухами
24 На.мамине.свя-то.приходить.весна
Б..Фільц.«Давня.казка» А..Філіпенко.«Біля.мами.гарно.так»
Б..Фільц.«Давня.каз-ка»..Пластичне.інто-нування
Поспівка.«Наша.пі-сенька.проста»
25 Прилинь,.Вес-нонько!
Е..Гріг.«Навесні» Укр..нар..пісня.«Ой,.минула.вже.зима»
Виконання.ритмічних.і.танцювальних.рухів
Поспівка.А..Житке-вича.«Ой.весно,.вес-но»..Зображення.зву-ків.весняної.природи.на.дитячих.музичних.інструментах.
26 Вийди,.вийди,.сонечко!
В..Барвінський.«Соне-чко»
Укр..нар..пісня.«Ви-йди,.вийди,.соне-чко»
Ритмічні.вправи Укр..нар..пісня.«Ви-йди,.вийди,.сонечко».Виконання.з.інсцені-зацією.
27 Зустрічаємо.птахів
Запис.пташиних.голосів..П..Чайковський.«Піс-ня.жайворонка».зі.збірки.«Дитячий.альбом»
Укр..нар..пісні.«Ластівочка»,.«Ще-бетала.пташечка»
Ритмічні.вправи..Пластичне.інтону-вання
Проведення.гри.за.ба-жанням.учителя
28 Весняночки-співаночки
Троїсті.музики Укр..нар..пісня.«По-доляночка»
Виконання.ритмічних.і.танцювальних.рухів.у.хороводі
Укр..нар..пісня-гра.«Подоляночка»..Інсце-нізація.укр..нар..пісні-гри.на.музику.В..Вер-ховинця.«Зробимо.коло»...Проведення.гри.за.ба-жанням.учителя
29 Музика.весня-ного.дощу
В..Косенко.«Дощик» Укр..нар..пісня.«Іди,.іди,.дощику»
В..Косенко.«Дощик»..Пластичне.інтону-вання..Укр..нар..пісня.«До-щик»..Підкреслен-ня.пульсу.музики.на.бубні
Укр..нар..пісня.«Іди,.іди,.дощику»..Вико-нання.з.інсценізацією.
30 Свято.Пере-моги
Д..Тухманов.«День.Пере-моги»
Т..Попатенко.«Свя-то.Перемоги»
Відтворення.пульсу.музики.під.час.кроку-вання
плануванняКалендарне
9№ 8 (8) серпень 2009 р.
№
з/пдата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал.для.слухання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музично-ритмічні.рухи.
гра.на.дитячих.музичних.інструментах
музичні.ігри.
творчі.завдання
31 Промайнув.на-вчальний.рік
Б..Фільц.«Дзвенять.дзвін-ки»,.В..Косенко.«За.метели-ком»
Т..Попатенко.«Урок»
Виконання.ритмічних.рухів.
Т..Попатенко.«Урок»,.інсценування.сюже-ту.пісні
32 Ось.і.літо.зо-лоте
О..Янушкевич.«Літо.зо-лоте»
Підготовка.до.за-ключного.уроку-концерту..Виконан-ня.пісень.за.бажан-ням
Ритмічні.вправи Інсценування.сюжетів.улюблених.пісень
33 Заключний.урок-концерт
Виконання.вивче-них.пісень
34 Перевір.себе! Слухання.знайомих.му-зичних.творів
Виконання.вивче-них.пісень
Інсценування.сюжетів.улюблених.пісень
35 Перевір.себе! Слухання.знайомих.му-зичних.творів
Виконання.вивче-них.пісень
Інсценування.сюжетів.улюблених.пісень
2 КлаС (35 годин)
І семестр І чверть
Тема. Три типи музики — пісня, танець, марш (8 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал.для.слухання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
нотна.грамота примітки
1 Легенда.про.трьох.китів
Є..Адамцевич.«Запорізький.марш»
Поспівка.«Добрий.день»,.Д..Кабалевський.«Пісня.про.школу»
Нотний.стан
2 Марш С..Чернецький.«Зустрічний.марш»,.М..Блантер.«Футбольний.марш»,.П..Чайковський.«Марш.дерев’яних.солдатиків»
Поспівка.«Йшла.лисичка»,М..Шуть.«Божа.корівка»
Правопис.нот.на.нотному.стані
3 Три.варіанти.мар-шу
Д..Кабалевський.«Три.варі-анти.маршу»,.В..Сільвестров.«Марш»
Укр..нар..пісня.«Дощик» Правопис.нот.на.нотному.стані
4 Танець П..Чайковський..Вальс.з.ба-лету.«Спляча.красуня»,.С..Рахманінов.«Італійська.полька»
А..Філіпченко.«Веселий.му-зикант»
Ритмічні.склади:.«та».і.«ті»
5 Різні.види.танців Д..Шостакович.«Вальс-жарт»,.Д..Кабалевський.«Танець.мо-лодого.бегемота»
А..Філіпченко.«Ой.заграйте,.дударики»,В..Верховинець.«Діти.і.вед-мідь»
Ритмічні.склади
плануванняКалендарне
10 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал.для.слухання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
нотна.грамота примітки
6 Пісня..Колиско-ві.пісні
Л..Бетховен.«Бабак»,.Г..Гладков.«Колискова»,.Я..Степовий.«Колискова»
Укр..нар..пісня.«Галя.по.са-дочку.ходила»,.В..Верховинець.«Діти.і.ведмідь»
Ритмічні.склади
7 «Кити».зустріча-ються.разом
П..Чайковський.«Танець.з.кубками»,.Н..Яремчик.«Гей.ви,.коза-ченьки»,.Ю..Щуровський.«Україн-ський.танець»,.Д..Шостакович.«Вальс-жарт»
А..Філіпченко.«Веселий.му-зикант».—.виконання
Поспівки..ІІІ–V.ступені
8 Українські.народ-ні.пісні.Узагальнення.теми.«Три.типи.музики»
Українські.пісні.у.виконанні.народних.хорів.України
Повторення.вивчених.пісень Ритмічні.ігри.за.бажанням.дітей
І семестр ІІ чверть
Тема. музика виражає та зображує (8 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
9 .Радість.та.сум.у.музичних.творах
Л..Бетховен.«Весела..Сумна»,.«Марш»
Укр..нар..пісня.«Дударик»,.білор..нар..пісня.«Перепі-лонька»...Повторення.пісень
Нотний.стан..Правопис.нот
10 Виражальні.якості.музики
П..Чайковський.«Старовин-на.французька.пісенька»,.В..Косенко.«Дощик»
Білор..нар..пісня.«Савка.та.Гришка»,.укр..нар..пісня.«Бім-бом»
Ритмічні.ігри
11 Чи.може.музика.виражати.характе-ри.людей?
Д..Кабалевський.«Три.по-дружки»,.«Впертий.братик»
Укр..нар..пісня.«Я.коза.ярая» Сольфеджуван-ня
12 Чи.може.музика.передавати.рух?
Д..Кабалевський.«Труба.і.ба-рабан»,.М..Глінка.«Попутна»
Д..Кабалевський.«Різні.діти»,.«Карусель»;.укр..нар..пісні.«Іде,.іде.дід,.дід»,.«Качка.йде»
Ритмічні.вправи
13 Музика.зображує.картини.природи
М..Сільванський.«Світанок»,.«Ніч.на.річці»;.М..Римський-Корсаков.«По-літ.джмеля».з.опери.«Казка.про.царя.Салтана»
Щедрівка.«Ой,.сивая.та.і.зо-зуленька»
Сольфеджуван-ня
14 Зимові.й.новорічні.настрої.в.музиці.
А..Мігай.«Зимонька-зима» В..Верховинець.«Метелиця» Ритмічні.ігри
15 Колядки.та.ще-дрівки
Українські.колядки.та.ще-дрівки.у.виконанні.дитячих.хорів
Є..Карпенко.«Морозище»,.Т..Димань.«Наколядуйте,.діти,.доброти»
Ритмічні.ігри
16 Про.що.говорить.музика..Узагаль-нення..Новорічний.урок-свято
Слухання.знайомих.творів Виконання.вивчених.пісень
плануванняКалендарне
11№ 8 (8) серпень 2009 р.
ІІ семестр ІІІ чверть
Тема. Подорожі з піснею, танцем, маршем (10 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
17 Пісня.привела.нас.до.країни.«Опера»
М..Коваль.Хор.«Семеро.козенят».з.опе-ри.«Вовк.і.семеро.козенят»
Укр..щедрівка.«Ой.сивая.та.і.зозуленька»..Хор.«Семеро.козенят»
Повторення.ма-теріалу.Музичні.ребуси
18 Танець.привів.нас.до.країни.«Балет»
П..Чайковський.«Танець.ма-леньких.лебедів»,.І..Беркович..Другий.концерт.для.ф-но.з.оркестром..(фінал)
Хор.«Семеро.козенят»..Тема.Мами.Кози
Довжина.звуків..Ритмічні.вправи
19 Пісня.і.танець.за-просили.нас.до.країни.«Симфонія»
П..Чайковський..Четверта.симфонія..Фінал
Теми.Всезнайки,.Бовтушки.Рос..нар..пісня.«Во.поле.бе-реза.стояла»
«Во.поле.береза.стояла».—.соль-феджування
20 Подорожі.разом.із.танцем
С..Прокоф’єв..Вальс.із.бале-ту.«Попелюшка»
Теми.Козенят..Я..Степовий.«Зима.і.Весна»
Ритмічні.вправи
21 Подорожі.разом.із.піснею
С..Прокоф’єв..Сцена.з.бале-ту.«Попелюшка».«Північ»
В..Іванніков.«Найкраща»,І..Колодуб.«Вишиванки»
Сольфеджуван-ня.
22 Славний.танець.«Козачок»
Укр..нар..танок.«Козачок».Невідомий.автор.першої.по-ловини.ХІХ.сторіччя.«Сим-фонія».(«Козачок»)
Тема.Малюка.з.опери.«Вовк.і.семеро.козенят».Укр..нар.пісня.«Гарний.та-нець.гопачок»
Ритмічні.скла-ди.«та».і.«ті»..За-вдання.з.цими.складами.
23 Подорожі.разом.із.маршем
Ж..Бізе.«Марш.Тореадора»,.П..Чайковський.«Марш».з.балету.«Лускунчик»
І..Кириліна.«Про.сіамсько-го.кота»
Музичні.ребуси
24 Яскравість.оперних.образів
Сцена.з.другої.дії.опери.«Вовк.і.семеро.козенят»
«Вовк.і.семеро.козенят».—.слухання.та.участь.у.вико-нанні
Ритмічні.завдан-ня,.ребуси
25 Дружба.об’єднує.нас.
М..Завалішина.«Пісенька».з.опери.«Коли.друзі.є»
С..Соснін.«Ребячий.генерал»
26 Узагальнення.теми.«Подорожі.з.піс-нею,.танцем,.мар-шем»
Слухання.музичних.творів.за.бажанням.дітей
Виконання.вивчених.пісень
ІІ семестр ІV чверть
Тема. мова музики (9 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
27 Що.таке.музична.мова
Ж..Бізе.«Марш.хлопчиків».з.опери.«Кармен»,.Л..Бетховен.«Бабак»
Укр..нар.пісня.в.обр..М..Дремлюги.«Як.діждемо.літа»
Закріплення.ма-теріалу
28 Елементи.музичної.мови
Д..Кабалевський.«Зайчик.дратує.ведмежатка»,.«Три.по-дружки»
Укр..веснянка.«Розлилися.води».—.розучування
«Як.діждемо.літа».—.сольфе-джування
плануванняКалендарне
12 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
29 Відображення.об-разного.змісту.тво-рів.засобами.вираз-ності
П..Чайковський.«Кіт.у.чо-ботях.і.Біла.кицька».з.балету.«Спляча.красуня»
Укр..нар..пісня.в.обр..М..Дремлюги.«Як.діждемо.літа».—.виконання..Укр..веснянка.«Вербова.до-щечка»
Ритм,.супровід.поспівок,.пісень
30 Характер.музики П..Чайковський.«Танець.із.кубками».з.балету.«Лебеди-не.озеро»,.Р..Шуман.«Перша.втрата»
Білор..нар..пісня.«Перепі-лонька».—.розучування.В..Верменич.«Калинова.піс-ня»
Сольфеджуван-ня.поспівок
31 Розуміння.музич-ної.мови
К..Мясков.«Ніби.вальс»,.Б..Фільц.«Закарпатська.но-велета».№.3.(фрагмент)
Укр..нар..жартівлива.пісня.«А.продай,.бабусю,.бичка»
Сольфеджуван-ня.поспівок
32 Тембр.у.музиці С..Прокоф’єв..Симфонічна.казка.«Петя.і.Вовк»
Укр..нар..жартівлива.пісня.«А.продай,.бабусю,.бичка»
Ритмічні.вправи
33 Виражальні.й.зо-бражальні.можли-вості.тембру..Роль.тембру.в.музиці
С..Прокофєв..Симфонічна.казка.«Петя.і.Вовк»
Г..Сорокопуд.«Свято.Пере-моги»
Повторення.ви-вченого.мате-ріалу
34 Узагальнення.теми.«Мова.музики».Підготовка.до.уроку-концерту
Слухання.музики.за.бажан-ням.учнів
Виконання.пісень.за.бажан-ням.учнів
35 Підсумковий.урок-концерт
Виконання.вивчених.пісень
3 КлаС (35 годин)
І семестр І чверть
Тема. Пісенність, маршовість, танцювальність (8 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
1 Спогади.про.літо Увертюра.до.опери.Ж..Бізе.«Кармен»
Укр..нар..пісня.«Дівка.Яв-дошка».Поспівка.«Ми.—.третьоклас-ники»
Ю..Чичков.«Веселий.огород».
2 Пісенність,.тан-цювальність,.мар-шовість.як.основні.властивості.музики
Р..Щедрін.Балет.«Горбоконик».(«Ніч»,.«Горбоконик»,.«Цар.Горох»)
Укр..нар..пісня.«Дівка.Яв-дошка»
«Шпачок.про-щається»
3 Пісенність.музич-них.творів
Е..Гріг.«Ранок».із.сюїти.«Пер.Гюнт»
К..Трильовський.«Гей.там.на.горі.Січ.іде»
«Утро».—.соль-феджування
4 Танцювальність Невідомий.автор.першої.по-ловини.ХІХ.сторіччя.Симфонія.«Козачок»
К..Трильовський.«Гей.там.на.горі.Січ.іде»
.5 Українська.сим-фонія
В..Сокальський..Симфонія.соль.мінор.(ІІІ.частина)
В..Загрудний.«Будем.коза-ками»
плануванняКалендарне
13№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
.6 Яскрава.танцю-вальність.у.музич-них.творах
М..Глінка.«Арагонська.хота».—.слухання,.участь.у.виконанні
С..Файнхтук.«Люба,.рідно.Україна»
Ритмічні.вправи
.7 Маршовість.у.сим-фонічній.музиці
Л..Бетховен.П’ята.симфонія.(ІІІ.частина,.фрагмент)
С..Файнхтук.«Люба,.рідно.Україна»
Ритмічні.вправи
.8 «Зустріч».пісенно-сті,.танцювально-сті,.маршовості.Урок.узагальнення
Узагальнення.теми Виконання.вивчених.пісень
І семестр ІІ чверть
Тема. Інтонація (8 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
9 Мова.розмовна.і.мова.музична
С..Прокоф’єв,.А..Барто.«Ба-зіка»
Д..Кабалевський.«Хто.черго-ві?».—.розучування
Ритмічні.вправи
10 Інтонаційні.осо-бливості.музики
Д..Кабалевський.«Три.по-дружки».(«Пустунка»,.«Плакса»,.«Злюка»)
І..Кириліна.«Засмутилось.ко-шеня»..Д..Кабалевський.«Хто.черго-ві?».—.виконання.
Ритмічні.вправи
11 Зерно.—.інтонація Укр..нар..пісня.в.обр..М..Ле-онтовича.«Гра.в.зайчика»
Т..Попатенко.«Кошеня.і.цу-ценя».—.розучування
Сольфеджуван-ня
12 Виражальні.та.зо-бражальні.інтонації
В..Кирейко.«Награші.Лука-ша».з.опери.«Лісова.пісня»
Т..Попатенко.«Кошеня.і.цу-ценя».—.виконання.
Є..Ханок.«Музика.зими»
13 Гумористичні.інто-нації.в.музиці
В..Косенко.«Гумореска» Укр..щедрівки.«Павочка.хо-дить»,.«Ой.сивая.та.і.зозу-ленька»
«Щедрик».—.сольфеджування
14 Українські.колядки.і.щедрівки
Укр..нар..пісні.в.обр..М..Леон-товича.«Щедрик»,.«Дударик»
Укр..колядка.«Весело.спі-вайте»
«Дударик».—.сольфеджування
15 Запрошення.до.но-ворічних.свят
Новорічний.концерт
16 Інтонація.—.основа.музики..Урок.уза-гальнення
Слухання.творів.за.бажанням. Виконання.улюблених.пі-сень
ІІ семестр ІІІ чверть
Тема. розвиток музики (10 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
17 Що.таке.розвиток.музики
С..Прокоф’єв.Тема.Петі.з.симфонічної.каз-ки.«Петя.і.Вовк».
Л..Кніппер.«Чому.ведмідь.взимку.спить».—.розучуван-ня.
Звукоряд..Тоніка
плануванняКалендарне
14 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
18 Прийоми.розвитку.музики
С..Прокоф’єв.Тема.Пташки.та.Кицьки.з.симфонічної.казки.«Петя.і.Вовк»
Л..Кніппер.«Чому.ведмідь.взимку.спить».—.виконання
Стійкі.та.нестій-кі.ступені
19 Ладовий.розвиток М..Завадський.«Шумка» І..Арсєєв.«Гра.в.слова» Стійкі.та.нестій-кі.ступені
Поспів-ка.«Голос-но.—.тихо»..Я..Дубравін.«Всюду.му-зика.живет»
20 Прийоми.симфо-нічного.розвитку.музики.
П..Чайковський.ІV.симфонія.(фрагмент.фі-налу)
В..Сокальський.«Галочка» Динамічні.від-тінки
21 Розвиток.музики.і.розвиток.образів
Г..Майборода.«Гуцульська.рапсодія»
Укр..нар.пісня.«Грицю,.Гри-цю,.до.роботи»
Динамічні.від-тінки
22 Інтонаційно-мелодичний.розви-ток.музики
Ф..Шопен.Прелюдії.№.7,.№.20.—.слу-хання,.пластичне.інтону-вання
Т..Димань.«Писанки» Мажор,.мінор
23 Ладо-гармонійний.розвиток.музики.
Ф..Шуберт.Вальс.ля.бемоль.мажор,.«Алегрето».до.мінор
Т..Димань.«Писанки» Визначення.то-ніки.(слухові.вправи)
24 Використання.різ-них.прийомів.роз-витку
Е..Гріг.«У.печері.гірського.короля»
М..Катричко.«Подарунок.мамі»
Тонічний.три-звук
25 Сюжетний.розви-ток.музики
С..Гулак-Артемовський..Дует.Одарки.та.Карася.з.опери.«Запорожець.за.Дунаєм»
В..Демянишин.«Пісенька.про.вишеньку»
Тонічний.три-звук
26 Інтонація.і.роз-виток.—.корінні.основи.музики.Урок.узагальнення
Слухання.улюблених.музич-них.творів
Виконання.пісень.за.вибо-ром.дітей
Музичні.ре-буси
ІІ семестр ІV чверть
Тема. Будова (форми) музики (9 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
27 Відчуття.і.розумін-ня.розділових.зна-ків.у.музиці
Е..Гріг.«Пісня.Сольвейг»,.П..Чайковський.VІ.симфонія.(маршовий.епі-зод)
Франц..нар..пісня.«Пастух»,.Д..Кабалевський.«Ми.—.тре-тьокласники»
«Пастух».—.сольфеджування
28 Естетична.вираз-ність.двочастинної.форми
Е..Гріг.«Пісня.Сольвейг».(во-кальне.та.інструментальне.виконання)
Франц..нар..пісня.«Пастух»,.укр..нар..пісня.«Соловейку,.сватку,.сватку»
Сольфеджуван-ня
29 Форма.рондо В..А..Моцарт.Рондо.в.турецькому.стилі,.Б..Фільц.«Весняне.рондо»
Д..Кабалевський.«Класне.рондо»,.М..Катричко.«Писанки».в.обробці.К..Стеценка
Ритмічні.вправи
плануванняКалендарне
15№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
30 Повторення.і.кон-траст.—.основа.по-будови.музики
О..Бородін.«Спляча.княжна» Укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.жито».—.розучування..«Класне.рондо».—.виконання
Визначення.то-ніки
31 Варіації В..А..Моцарт.Варіації.на.тему.фр..нар..піс-ні.«Пастух»
М..Ведмедеря.«Природа.про-сить.порятунку»
Вправи.на.зна-ходження.тоніки
32 Узагальнення.теми.«Будова.музики»
Слухання.творів.за.бажан-ням.учнів
Т..Попатенко.«Ось.яка.ба-буся»
Ритмічні.ребуси
33 Підготовка.до.за-ключного.уроку-концерту
Виконання.пісень.за.бажан-ням.дітей
34 Заключний.урок-концерт
35
4 КлаС (35 годин)
І семестр
Тема. музика мого народу (16 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
1 Джерела.і.традиції.української.музики
М..Вербицький.«Ще.не.вмерла.Україна»
Я..Степовий,.Т..Шевченко.«Зоре.моя.вечірняя».—.розу-чування
Повторення.ма-теріалу.3.класу
2 Легенда.про.трої-стих.музик
Укр..троїсті.музики «Зоре.моя.вечірняя».—.вико-нання..Укр..нар.пісня.«Вийшли.в.поле.косарі»
Знаки.нотного.запису..Ритмічні.знаки
3 Календарні.піс-ні.землеробського.циклу
А..Філіпенко.«Поле.моє,.поле»
Жниварські.пісні.«Котився.снопочок»,.«Ви-йшли.в.поле.косарі»
Ритмічні.вправи Є..Крила-тов.«Лесной.олень»
4 Жартівливі.народ-ні.пісні
М..Калачевський.«Україн-ська.симфонія».(ІІ.частина)
Жартівливі.пісні.«Сіяв.му-жик.просо»,.«Котився.снопочок»
«Сіяв.мужик.просо».—.соль-феджування
..5. Класик.української.музики
М..Лисенко.«Елегія» «Сіяв.мужик.просо»,.укр..нар.пісня.«Чи.не.той.то.Омелько»
Розмір.2/4..Сильна.та.слаб-ка.долі
М..Дунаєв-ський.«Не-погода»
..6 Картини.життя..і.природи.Карпат-ського.краю
Г..Майборода.«Гуцульська.рапсодія»
Укр..коломийка.«Чи.були.ви.в.Коломиї»,.«Сіяв.мужик.просо»
Ритмічні.вправи
..7 Українські.народні.колискові.пісні
Укр..нар.пісні.у.виконанні.народних.хорів.України
Колискові.пісні.«Котику.сі-ренький»,.«Ой.ходить.сон»
Сольфеджуван-ня.вправ
М..Дунаєв-ський.«Кле-новий.лист»
плануванняКалендарне
16 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
..8 Цінність.народної.творчості
Слухання.знайомих.музич-них.творів
Жниварські,.жартівливі,.ко-лискові.укр..нар.пісні.та.ко-ломийки
9 Історичні.пісні Історичні.пісні.«Засвіт.вста-ли.козаченьки»
«Он.на.горі.та.й.женці.жнуть».—.розучування
Розмір.2/4
10 Українська.народ-на.дума
Укр..нар.думи.«Іван.Богун» «Ой.на.горі.та.й.женці.жнуть».—.розучування
Розмір.2/4
11 Славні.хлопці.ко-заки
Є..Адамкевич.«Запорізький.марш»
М..Мельник.«Україно-дівчина»
Вправи.у.розмі-рі.2/4
12 Дорогоцінний.скарб.української.культури
М..В..Лисенко..Увертюра.до.опери.«Тарас.Бульба»
М..Мельник.«Україно-дівчина»
Вправи.у.розмі-рі.4/4
13 Лірична.пісня.як.жанр.народної.творчості
М..Калачевський.«Україн-ська.симфонія».(І.частина)
«Сіяв.мужик.просо»,.«Ой.на.горі.та.й.женці.жнуть»;.Т..Попатенко«Новорічна.полька»
Сольфеджуван-ня.вправ
14 Народу.вірний.син К..Стеценко.«Вечірняя.піс-ня»
Т..Попатенко.«Новорічна.полька»
Сольфеджуван-ня.вправ
15 Зимові..календарно-обрядові.пісні
Колядки.і.щедрівки.в.обр...М..Леонтовича
Розучування.укр..колядок.і.щедрівок.«Добрий.вечір.тобі»
Закріплення.ма-теріалу
16 Узагальнення.теми.«Музика.мого.на-роду»
Слухання.знайомих.творів Виконання.пісень.за.бажан-ням.дітей
ІІ семестр
Тема. музика не знає кордонів (19 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
17 Українська.народ-на.пісня.в.творчо-сті.П..Чайковсько-го
П.Чайковський.Перший.концерт.для.ф-но..з.оркестром.(фінал),Друга.симфонія.(фінал)
Укр..веснянка.«Вийди,.вийди,.Іванку».—.розучу-вання..Укр..нар.пісня.«Журавель»
«Вийди,.вийди,.Іванку».—.соль-феджування
18 Пісні.про.Дніпро Укр..нар.пісня.«Реве.та.стог-не.Дніпр.широкий»,.М..Фрадкін.«Пісня.про.Дні-про»
Укр..нар.пісня.«Журавель» «Вийди,.вийди,.Іванку».—.соль-феджування
19 Майстер.фортепі-анного.концерту
С..Рахманінов.ІІІ.концерт.для.ф-но.з.орке-стром
Головна.мелодія.ІІІ.концер-ту.—.розучування..Рос..нар..пісня.«Вниз.по.ма-тушке.по.Волге»
Мелодія.—.соль-феджування
20 Музична.мова.зро-зуміла.без.пере-кладу
Д..Гершвін.«Колискова»,.Болг..нар..пісня.«Посадив.полин.я»
Е..Гріг.«Захід.сонця» Музичні.ребуси
21 Пісня.на.воді М..Лисенко.«Баркарола» Е..Гріг.«Захід.сонця».—.розу-чування
Ритмічні.вправи П..Чайков-ський.«Бар-карола»
плануванняКалендарне
17№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
22 Подорож.країнами.світу.разом.із.му-зикою
З..Кодай.«Чардаш»,.Е..Гріг.«Ранок»
Е..Гріг.«Захід.сонця»,.чеський.танець.«Полька»
Творчі.завдання
23 Інше.життя.пісні. В..А..Моцарт.«Варіації».на.тему.фр..пісні.«Пастух»
Чеський.нар..танець.«Поль-ка»
Синкопа Г..Стру-ве.«Весняна.пісня»
24 Танцювальні.мело-дії.різних.країн
І..Брамс..Угорський.танець.№.2,.Ф..Шопен.«Мазурка»
Індонезійська.народна.пісня.«Прогулянка.з.батьком»,.укр..нар..пісня.«Женчичок-бренчичок»
Синкопа.—.рит-мічні.вправи
Польська.нар..пісня.«Жайворо-нок»
25 Мелодії.Сходу Д..Кабалевський.«Варіації».на.японську.тему
Японська.народна.пісня.«Вишня»
Повторення.ма-теріалу,.ритміч-ні.ігри
26 Мова.музики.ін-тернаціональна
Слухання.відомих.творів.за.бажанням
Виконання.улюблених.пі-сень
27 Білоруські.мотиви К..Мясков.«Білоруський.та-нець»
«Перепілонька».—.виконан-ня
«Перепілонь-ка».—.сольфе-джування
28 Пісні.далекого.Азербайджану
Г..Гусейнлі.«Курчатка» «Курчатка».—.розучування Знаки.альтерації.(діез,.бемоль)
29 Музичні.образи.ві-рменського.народу
А..Хачатурян.«Колискова».з.балету.«Гаяне»,.білор..нар..танець.«Бульба»
«Курчатка».—.виконання..Білор..нар..пісня.«Савка.та.Гришка»
«Курчатка».—.сольфеджування
30 Ніжні.музичні.спо-гади
М..Глінка.«Венеціанська.ніч» Латиська.нар..пісня.«Пів-ник»
«Зоре.моя.вечір-няя».—.сольфе-джування
Є..Крилатов.«Ваши.гла-за»
31 Російські.народні.частівки
Р..Щедрін.«Пустотливі.частівки»
М..Глінка.«Гуде.вітер.вельми.в.полі»
Ритмічні.вправи
32 Музика.народів.се-редньої.Азії
К..Мясков.«Туркменський.танець»,.узбецький.танець.«Маврине»
М..Глінка.«Гуде.вітер.вельми.в.полі»
Повторення.ма-теріалу,.ритміч-ні.ігри
плануванняКалендарне
18 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.слухання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
нотна.грамота примітки
33 Особливості.гру-зинської.музики
Грузинський.танець.«Лез-гинка»
В..Таловирі.«Рідній.вчитель-ці»
Повторення.ма-теріалу
34 Узагальнення.теми.«Музика.не.знає.кордонів»..Підготовка.до.за-ключного.уроку-концерту
Слухання.творів.за.вибором.дітей
Виконання.пісень.за.бажан-ням.дітей
35 Заключний.урок-концерт
Виконання.вивчених.пісень
5 КлаС (35 годин)
І семестр
Тема. музика і мистецтво слова (16 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання.
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музично-педагогічні.технології.
примітки..(твори.мистецтва,.
репродукції.картин)
.1 Музика.—.поезія.душі
С..Рахманінов.«Вокаліз» О..Антоняк.«Ода.пісні»,.Б..Фільц.«Любимо.землю.свою»
Засвоєння.по-нять:.«вокаліз»,.«інтонація»,.«жанр»
.2 Пісні.без.слів
Л..Ревуцький.«Пісня»,.В..Барвінський.«Пісня.без.слів»
О..Антоняк.«Ода.пісні»,.Б..Фільц.«Любимо.землю.свою»
Повторення
.3 Незабутня.народна.ме-лодія
Р..Савицький..Варіації.на.тему.пісні.«Їхав.козак.за.Ду-най»,.Л..Бетховен..Обробка.пісні.«Їхав.козак.за.Дунай»
О..Антоняк.«Ода.пісні»,.Б..Фільц.«Любимо.землю.свою»,.С..Климовський.«Їхав.козак.за.Дунай»,.О..Семенова.«Звучи,.рідна.мово»
Засвоєння.по-нять:.«романс»,.«обробка»
.4 Література.в.кантаті
М..Лисенко.Кантата.«Радуйся,.ниво.не-политая».(5.частина.«Ожи-вуть.степи,.озера»)
С..Климовський.«Їхав.козак.за.Дунай»,.О..Семенова.«Звучи,.рідна.мово»
Засвоєння.по-нять:.«кантата»,.«музична.кла-сика»
.5 Театр.і.му-зика
М..Лисенко..Інтродукція..до.опери.«Тарас.Бульба»
С..Климовський.«Їхав.ко-зак.за.Дунай»,.укр..нар.пісня.«Засвіт.встали.козаченьки»,.В..Книш.«Запорожців.слава»
Засвоєння.по-нять:.«лібрето»,.«інтродукція»
Поезія.Марусі.Чу-рай
.6 Сторінка-ми.відомих.опер
М..Лисенко..Інтродукція..до.опери.«Тарас.Бульба»,.В..А..Моцарт.«Звідки.приєм-ний.та.ніжний.той.дзвін»..з.опери.«Чарівна.флейта»,.С..Гулак-Артемовський..Фі-нал.опери.«Запорожець.за.Дунаєм»
Укр..нар.пісня.«Засвіт.встали.козаченьки»,.В..Книш.«Запорожців.слава»
Образний.зміст.музичних.творів
плануванняКалендарне
19№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання.
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музично-педагогічні.технології.
примітки..(твори.мистецтва,.
репродукції.картин)
.7 У.країні.каз-кових.об-разів
С..Прокоф’єв..Фрагменти.з.балету.«Попелюшка»(«Па-де-шаль»,.«Аморозо»),.П..Чайковський..Фрагменти.з.балету.«Лускунчик».(«Вальс.квітів»,.«Танець.феї.Драже»)
Укр..нар.пісня.«Засвіт.встали.козаченьки»,.О..Янушкевич.«Веселкова.пісня»,.І..Кириліна.«Пісенька»
Закріплення.по-нять
Шарль.Перро.«Попелюшка».(каз-ка)
.8 Друге.жит-тя.народної.пісні
Укр..нар.пісня.«Журавель»,.П..Чайковський..Четверта.симфонія.(2.ча-стина,.фрагмент)
О..Янушкевич.«Веселкова.пісня»,.І..Кириліна.«Пісенька»,.укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.жита.много»
Закріплення.по-нять,.імпрові-зація
Г..Світлицький.«П..Чайковський.на.Україні»..(репродукція)
.9 Чарівна.му-зика.Карпат
Закарпатські.народні.мелодії Норвезька.народна.пісня.«Чарівний.смичок»,.укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.жита.много»
Слухання,.ін-терпретація.інтонаційно-образного.зміс-ту.музичних.тво-рів,.розучуван-ня.та.виконання.пісень,.хоро-спів,.імпровіза-ція.ритмічного,.імпровізація
Укр..нар.казка.«Ча-рівна.скрипка»
10 Народні.казки.про.музику
Грузинська.народна.мелодія Норвезька.народна.пісня.«Чарівний.смичок»,.укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.жита.много»,.Н..Красоткіна.«Прекрасні.звертання»
Грузинська.народ-на.казка.«Чонгу-ріст»
11 Щоб.му-зикантом.бути,.необ-хідне.вмін-ня
В..Барвінський.Квартет.для.2-х.скрипок,.альта.і.віолончелі
О..Житкевич.«Все.це.потріб-но.мені»,.Н..Красоткіна.«Прекрасні.звертання»
І..Крилов.«Квар-тет».(байка),.Л..Глібов.«Музики».(байка)
12 Остан-ні.хвилини.щастя«Нам.музи-ка.відтворює.життя»
В..А..Моцарт.Концерт.для.ф-но.з.орке-стром.№.23.(фрагменти)
О..Житкевич.«Все.це.потріб-но.мені»,.Н..Красоткіна.«Прекрасні.звертання»,.М..Балсма.«Ми.вірні.друзі»
К..Паустовський.«Старий.кухар».(оповідання)
13 Що.скаже.музика,.того.не.скаже.слово
Укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.та.й.женці.жнуть»,.П..Чайковський.«Імпрові-зація».(за.творами.компози-тора),.Л..Бетховен..Фрагменти.з.опери.«Коріолан»
Укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.та.й.женці.жнуть»,.М..Балсма.«Ми.вірні.друзі»,.А..Мігай.«Казковий.бал»
В..Короленко.«Слі-пий.музикант».(фрагменти.пові-сті)
14 Кіно.і.му-зика
Р..Роджерс.Фрагменти.з.к/ф.«Звуки.му-зики»
Р..Роджерс.«До-ре-мі».з.к/ф.«Звуки.музики»,.Н..Книш.«Щедрий.вечір»,.А..Мігай.«Казковий.бал»
15 Тематична.атестація.за.темою.«Му-зика.та.візу-альні.обра-зи»
С..Прокоф’єв.Вальс.з.опери.«Війна.і.мир»
Р..Роджерс.«До-ре-мі».з.к/ф.«Звуки.музики»,.Н..Книш.«Щедрий.вечір»
Л..Толстой.Сцена.балу.з.роману..«Війна.і.мир»
16 Заключ-ний.урок-концерт
Слухання.музики.за.вибором.учнів.і.вчителя
Виконання.пісень.за.бажан-ням.дітей.та.вчителя
плануванняКалендарне
20 № 8 (8) серпень 2009 р.
ІІ семестр
Тема. музика та візуальні образи (19 годин)
№
з/пдата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музично-педагогічні.технології.
примітки..(твори.мистецтва,.
репродукції.картин)
17 Музика.ма-лює.зиму
А..Вівальді.«Зима».з.циклу.концертів.«Пори.року»,.Г..Свиридов.«Співа.зима,.агукає».з.кантати.«Поема.пам’яті.Сергія.Єсеніна»
О..Янушкевич.«Біла.казка»,.українські.колядки.та.ще-дрівки
Слухання.музи-ки,.інтерпрета-ція.та.порівнян-ня.змісту.тво-рів.пейзажного.жанру.в.музи-ці.та.в.образот-ворчому.мисте-цтві..Засвоєння.понять.«про-грамна».і.«не-програмна».му-зика,.розучуван-ня.і.виконання.пісень
І..Грабар.«Лютне-ва.блакить».(репро-дукція),.Й..Бакшай.«Зима».(репродукція)
18 У.світі.місяч-ного.сяйва
Ю..Щуровський.«Після.пе-регляду.Куїнджі»
О..Янушкевич.«Біла.казка»,.українські.колядки.та.ще-дрівки,.Т..Попатенко.«Шпак.на.чужині»
А..Куїнджі.«Місяч-на.ніч.на.Дніпрі».(репродукція)
19 Мандруючи.рідною.Укра-їною
І..Карабиць..І.симфонія.«П’ять.пісень.про.Україну».(ІІ.частина.«Дума»),.І..Барвінський.«Пісня.лір-ника»
О..Янушкевич.«Біла.казка»,.М..Гайворонський.«Йде.січо-ве.військо»
Інтерпретація.змісту.творів.му-зичного.та.об-разотворчого.мистецтва,.по-рівняння.тво-рів.на.історич-ну.та.історико-героїчну.тему,.розучування.та.виконання.пі-сень,.хороспів
Л..Жемчужиков.«Кобзар.на.чужині».(репроджукція)
20 Богатирі...образи.сили..й.величі
О..Бородін..Симфонія.№.2.«Богатирська».(експозиція.І.частини)
О..Бородін..Симфонія.№.2.«Богатирська».(мелодія.го-ловної.теми),.Т..Попатенко.«Шпак.на.чу-жині»
В..Васнєцов.«Бога-тирі».(репродукція)
21 Героїчні.му-зичні.персо-нажі
О..Бородін..Симфонія.№.2.«Богатирська».(експозиція.І.частини),.Л..Бетховен..Симфонія.№.3.«Героїчна».(І.частина,.екс-позиція)
М..Гайворонський.«Йде.січо-ве.військо»,.О..Жилинський.«Пісенька.Джури»
Й..Пінзель.«Свя-тий.Юлій.на.зди-бленому.коні.по-ражає.дракона».(скульптура,.фото)
22 Козацькому.роду.нема.пе-реводу
М..Лисенко.Опера.«Тарас.Бульба»Сцена.«Запорізька.Січ»,.К..Данькевич.Арія.Богдана.з.опери.«Бог-дан.Хмельницький»
О..Жилінський«Пісенька.Джури»,.укр..нар.пісня.«Ой.при.луж-ку,.при.лужку»
М..Дерегус.«Тарас.Бульба.на.чолі.вій-ська».(репродукція)
23 Світлий.образ.Кобзаря
Укр..нар.пісня.«Думи.мої,.думи.мої»
О..Жилинський.«Пісенька.Джури»,.укр..нар..пісня.«Думи.мої,.думи.мої»,.укр..нар..пісня.«Ой.при.луж-ку,.при.лужку»
Порівняння.тво-рів.портретного.жанру
Т..Шевченко.«Ав-топортрет».(репро-дукція),.М..Божій.«Думи.мої».(репродукція),.пам’ятник.Тарасо-ві.Шевченку.в.місті.Каневі.(фото)
24 Образи,.на-мальовані.на-родною.піс-нею
Укр..нар..пісня.«Ой.піду..я.лугом»
Укр..нар..пісня.«Думи.мої,.думи.мої»,.укр..нар.пісня.«Ой.при.луж-ку,.при.лужку»
Інтерпретація.змісту.творів.му-зичного.та.обра-зотворчого.мис-тецтва
К..Трутовський.«Кобзар.над.Дні-пром».(репродук-ція)
плануванняКалендарне
21№ 8 (8) серпень 2009 р.
№
з/пдата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музично-педагогічні.технології.
примітки..(твори.мистецтва,.
репродукції.картин)
25 Прийшла.весна
І..Стравінський..Балет.«Весна.священна».(фраг-мент),.С..Рахманінов.«Весняні.води»
Укр..нар..пісня.«Думи.мої,.думи.мої»,.Б..Фільц.«На.зеленому.гор-бочку»
Порівняння.лі-ричних.і.пей-зажних.образів,.пластичне.інто-нування
О..Шовкуненко.«Весна..Конча.За-спа».(репродукція)
26 Образ.дівчи-ни.в.мисте-цтві
Укр..нар.пісня.в.обр...А..Кос-Анатольського.«Ой.ти.дівчино,.з.горіха.зерня»
Виконання.пісень.за.вибо-ром.учнів.та.вчителя
Порівняння.тво-рів.різних.жан-рів
В..Маковський.«Українська.дівчи-на».(репродукція)
27 Мама,.ма-туся,.ти.моя.рідненька
Ф..Шуберт.«Ave.Maria» Ю..Чичков.«Мама»,.Б..Фільц.«На.зеленому.горбочку»,.Г..Гладков-Югін.«Про.кар-тини»
Інтерпретація.змісту.творів.му-зичного.та.обра-зотворчого.мис-тецтва,.порів-няння.ліричних.образів,.розучу-вання.та.вико-нання.пісень,.хороспів
Рафаель.Санті.«Сікстинська.ма-донна».(репродук-ція)
28 А..Ведель.«Херувимська» Ю..Чичков.«Мама»,..Г..Гладков-Югін.«Про.кар-тини»
Ікона.Вишгород-ської.(Володимир-ської).Богоматері
29 Радісне.свято.Великдень
Леся.Дичко.Варіації.для.фортепіано.«Українські.писанки»
Ю..Чичков.«Мама»,.В..Тало-виря.«Писанки»
Порівняння.тво-рів.декоративно-ужиткового.та.музичного.мис-тецтва
Українські.писанки.(зразки,.фото)
30 Музика.ма-лює.архітек-туру
С..Рахманінов..Прелюд.до.дієз.мінор,.М..Мусоргський.«Богатир-ські.ворота».з.фортепіан-ної.сюїти.«Картинки.з.ви-ставки»
В..Таловиря.«Писанки» Виявлен-ня.специфі-ки.інтонаційно-образної.мови.музичного.мис-тецтва.у.порів-нянні.з.мовою.образотворчого.мистецтва
Фотоілюстра-ція.Свято-Володимирського.собору.в.місті.Ки-єві,.В..Гартман.«Місь-кі.ворота.у.Києві».(репродукція).
31 Палітра.мор-ських.пейза-жів
К..Дебюссі..Сюїта.«Море».(І.частина.«На.морі.від.зорі.до.полудня»),.М..Римський-Корсаков.«Окиян-море.синєє».з.опе-ри.«Садко»,.М..К..Чорльоніс.Симфоніч-на.поема.«Море»
В..Раковський.«В.долонях.рідної.землі»,.В..Майстрова.«Я.малюю.море»
Порівняння.пейзажних.об-разів,.засвоєння.поняття.«сюїта»
К..Моне.«Вражен-ня..Схід.сонця»;.І..Айвазовський.«Чорне.море»,.«Хвиля»;.М..К..Чюрльоніс.«Соната.моря».(ре-продукції)
32 На.верховині Ю..Щуровський.Маленька.Українська.сим-фонія.№.3.(ІІІ.частина)
В..Раковський.«В.долонях.рідної.землі»,.В..Майстрова.«Я.малюю.море»
Інтерпретація.змісту.творів.му-зичного.та.обра-зотворчого.мис-тецтва,.порів-няння.творів
Й..Бокшай.«Верхо-вина».(репродукції)
33 Їхав.козак.на.війноньку
Укр..нар.пісня.«Їхав.козак.на.війноньку»
В..Майстрова.«Я.малюю.море»,О.Янушкевич.«Літо.золоте»
М..Кривенко.«Їхав.козак.на.війнонь-ку».(репродукції)
34 Тематична.атестація.за.темою.«Му-зика.та.візу-альні.образи»
І..Карабиць.«Прелюдія» О..Янушкевич.«Літо.золоте»,.М..Балема.«Ой.там.на.виго-ні»,.укр..нар..пісня.«Ой.ходила.дівчина.бережком»
К..Білокур.«Квіти.над.тином».(репро-дукції)
35 Заключний.урок-концерт
Виконання.пісень.за.вибо-ром.учнів.та.вчителя
плануванняКалендарне
22 № 8 (8) серпень 2009 р.
6 КлаС (35 годин)
І семестр
Тема. музика як мова почуттів (16 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання.
орієнтовний.матеріал..для.виконання
музично-педагогічні.технології.
примітки..(твори.мистецтва,.
репродукції.картин)
.1 Палітра.почут-тів.у.музичних.творах
Укр..пісні.«Мала.мати.одну.доньку»,«Летіла.зозуля»;.Ж..Брель.«Вальс»
А..Островський.«Хлоп’ята.і.дівчатка»,.В..Філіпенко.«Здрастуй,.Києве.мій»
Слухання,.ін-терпретація.інтонаційно-образного.змісту.музичних.творів,.засвоєння.поняття.«шансоньє»
М..Пимоненко.«Весілля.в.Київ-ській.губернії».(ре-продукція)
.2 Як.музика.до-помагає.лю-дині.в.житті.і.праці
П..Чайковський.Симфонія.№.6.(І.частина,.експозиція)
А..Островський.«Хлоп’ята.і.дівчатка»,.В..Філіпенко.«Здрастуй,.Києве.мій»
Засвоєння.по-нять.«патетичний»,.«партитура»
С..Юдін.«Спогади.хірурга».(фрагмен-ти.книги)
.3 Вальс.у.твор-чості.компози-торів
Ф..Шопен.Вальс.мі.мінор,.А..Кос-Анатольський.«Незабутній.вальс»,.Л..Ревуцький.«Вальс»
Ю..Рожков.«Музика»,.Ю..Чичков.«Якщо.дру-жать.музика.і.діти»
Засвоєння.понят-тя.«віртуоз»,.закрі-плення.визначення.«вальс»
.4 Єдність.люди-ни.з.природою
В..Барвінський.«Прелю-дія»
Ю..Рожков.«Музика»,.Ю..Чичков.«Якщо.дру-жать.музика.і.діти»
Засвоєння.поняття.«стиль»
.5 Музика,.напи-сана.у.віддале-ні.часи
Дж..Гершвін.«Колискова».з.опери.«Поргі.та.Бесс»,.пісні.П..Робсона,.Х..В..Глюк.Мелодія.з.опери.«Орфей.та.Евридика»
Ю..Рожков.«Музика»,.Дж..Гершвін.«Колискова».з.опери.«Поргі.та.Бесс»
Засвоєння.поняття.«синкопа»
Г..Бічер-Стоу.«Хатина.дядька.Тома».(фрагменти.книги)
.6 Майстер.полі-фонії
Й..С..Бах.Органна.фуга.соль.мінор
Дж..Гершвін.«Колискова».з.опери.«Поргі.та.Бесс»
Засвоєння.понять:.«фуга»,.«склад»,.«поліфонія»
М..К..Чюрльоніс.«Фуга»,.Г..Семенов.«Бах»(репродукції)
.7 Славетні.ні-мецькі.компо-зитори
Й..С..Бах.Прелюдія.мі.мінор,Л..Бетховен.Менует.соль.мажор
Дж..Гершвін.«Колискова».з.опери.«Поргі.та.Бесс»,.Й..С..Бах.«Весняна.піс-ня»,.«Зима»
Закріплення.мате-ріалу
.8 Тема.героїч-ної.боротьби.за.щастя.людини.у.музиці
Л..Бетховен.Симфонія.№.5.(І.частина)
Й..С..Бах.«Весняна.піс-ня»,.«Зима»
Слухання,.ін-терпретація.інтонаційно-образного.змісту.музичних.творів,.розучування.та.ви-конання.пісень,.хо-роспів
А..Згорж.«Один.проти.долі».(фраг-менти.книги)
.9 Глибина.почут-тів.української.музики
Укр..нар..пісня.«Ой.у.лузі.червона.калина»
Й..С..Бах.«Весняна.піс-ня»,.Г..Букреєва.«Початок»
С..Васильківський.«Козаки.в.степу».(репродукція)
10 Сила.впливу.на.людей.пісень,.створених..у.давнину
Г..Сковорода.«Всякому.го-роду.нрав.і.права».та.«Ой.ти,.пташко,.жовтобрюш-ко».із.циклу.«Сад.боже-ственних.пісень»
Укр..нар..пісня.«Ой.у.лузі.червона.калина»,.Г..Букреєва.«Початок»
Г..Сковорода.«Сад.божественних.пі-сень».(фрагменти.книги)
плануванняКалендарне
23№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання.
орієнтовний.матеріал..для.виконання
музично-педагогічні.технології.
примітки..(твори.мистецтва,.
репродукції.картин)
11 Блискучий.майстер.ро-сійського.піа-нізму
С..Рахманінов.ІІ.концерт.для.фортепіано.з.оркестром.(І.частина)
Укр..нар..пісня.«Ой.у.лузі.червона.калина»,.Ю..Рожавська.«Лелека»,.О..Пахмутова.«Прохання»
Закріплення.ви-значення.поняття.«концерт»
М..Бажанов..«С..Рахманінов»(фрагменти.книги)
12 Світлий.геній.України
М..Леонтович.«Щедрик»,.«Пряля»
Ю..Рожавська.«Лелека»,.О..Пахмутова.«Прохання»
Засвоєння.по-нять:.«аранжуван-ня»,.«мішаний.чо-тириголосний.хор»,.«підголосок»
В..Тропінін.«Пря-ля».(репродукція),.М..Гордійчук.«Ми-кола.Леонтович».(фрагменти.книги)
13 Натхненний.поет.фортепі-ано
Ф..Шопен.«Ноктюрн».сі.мажор,.«Скерцо».сі.бе-моль.мінор;.Е..Гріг.«Ноктюрн»;І..Шамо.«Скерцо»
Колядка.«Ой.у.саду,.саду»,.щедрівка.«Ой.сивая.та..і.зозуленька»,.«Ой.чи.є,..чи.нема»
Засвоєння.понять.«ноктюрн»,.«скер-цо»........................
Я..Івашкевич.«Шо-пен».(вірш)
14 Зимові.календарно-обрядові.пісні
В..Барвінський.Фортепі-анний.цикл.«Колядки..і.щедрівки»
Колядка.«Ой.у.саду,.саду»,.щедрівки.«Ой.сивая.та..і.зозуленька»,.«Ой.чи.є,..чи.нема»;.Ф..Колесса.«Рідний.край»
«Обрядо-ва.(календарно-обрядова).пісня»,.«колядка»,.«ще-дрівка»
Невідомий.худож-ник.XV.ст..«Різдво»,В..Іванів.«Щедрий.вечір».(репродук-ції)
15 Тематична.атестація.за.те-мою.«Музи-ка.як.мова.по-чуттів»
Слухання.музичних.тво-рів.за.бажанням.учнів.та.вчителя
Виконання.пісень.за.ви-бором.учнів.і.вчителя
Закріплення.мате-ріалу
16 Заключний.урок-концерт
Виконання.пісень.за.ви-бором.учнів.і.вчителя
ІІ семестр
Тема. Я і музика (19 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
музично-педагогічні.технології.
примітки..(твори.мистецтва,.
репродукції.картин)
17 Музика.в.житті.людини
Укр..нар..пісні.«За.горо-дом.качки.пливуть»,.«Ві-ють.вітри»
О..Жилінський.«Веселко-ва.пісня»,.О..Суботіна.«Україна-дивосвіт»
Слухання,.інтер-претація.змісту.му-зичних.творів,.ро-зучування.та.ви-конання.пісень,.хороспів
18 Не.струмок,.а.море.ім’я.йому…
Й..С..Бах.Скерцо.із.сюїти.№.2.(ін-струментальний.ан-самбль)
О..Жилінський.«Веселко-ва.пісня»,.О..Суботіна.«Україна-дивосвіт»
Закріплення.визна-чення.понять:.«сю-їта»,.«скерцо»
Е..Мане.«Флей-тист».(репродукція)
19 Танцювальна.музика,.прони-зана.легким.гу-мором
Й..С..Бах.Скерцо.із.сюїти.№.2.(во-кальний.ансамбль),.укр..нар..пісня.«Ой.під.ви-шнею».(в.обр..тріо.Маре-ничів)
Укр..нар..пісня.«Од.Києва.до.Лубен»,.укр..нар..пісня.«Та.й.орав.мужик.край.дороги»
Засвоєння.поняття.«тріо»
плануванняКалендарне
24 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
музично-педагогічні.технології.
примітки..(твори.мистецтва,.
репродукції.картин)
20 Неповторні.казкові.оперні.персонажі
М..Римський-Корсаков.Опера.«Снігуронька».(фрагменти.опери)
Укр..нар..пісня.«Од.Києва.до.Лубен»,.укр..нар..пісня.«Та.й.орав.мужик.край.дороги»
Засвоєння.понять:.«колоратурне.со-прано»,.«контр-альто»
Д..Стеллецький.Пролог..Ескіз.де-корацій.до.опери.«Снігуронька».(ре-продукція)
21 Літопис.мого.музичного.життя
М..Римський-Корсаков.Опера.«Снігуронька».(фрагменти.опери)
В..Філіпенко.«Веснянка»,.О..Зацепін.«Ти.чуєш,.море?»
Закріплення.визна-чення.понять:.«ко-лоратурне.сопра-но»,.«контральто»,.«арія»
В.Васнєцов.«Сні-гуронька».(репро-дукція),.М..Римський-Корсаков.«Літопис.мого.музичного.життя».(фрагменти.книги)
22 Єдність.люди-ни.з.природою
М..Вериковський..Симфонічна.сюїта.«Вес-нянки»,.Р..Шуман.«Лісові.сцени»
В..Філіпенко.«Веснянка»,.О..Зацепін.«Ти.чуєш,.море?»,.А..Житкевич.«Музика.землі»
Закріплення.визна-чення.понять:.«сю-їта»,.«варіації»
С..Боттічеллі.«Вес-на»,.С..Колесников..«Напровесні»,.В..Литвиненко.«Останні.крижини».(репродукції)
23 Піднесене..і.земне.в.му-зиці.В..А..Мо-царта
В..А..Моцарт.Рондо.з.«Маленької.нічної.серенади»,.«Lacrimoza»..з.«Реквієму»
В.Філіпенко.«Веснянка»,.О..Зацепін.«Ти.чуєш,.море?»,.А..Житкевич.«Музика.землі»
Засвоєння.ви-значення.понять:.«реквієм»,.«серена-да»,.«lacrimoza»..Закріплення.по-нять:.«рондо»,.«сю-їта»
Д..Вейс.«Піднесене.і.земне»,.«Убивство.Моцарта»;..О..Пушкін.«Мо-царт.і.Сальєрі».(фрагменти.книг);.Ю..Воронов.«Мо-царт».(вірш);.Д..Хайд.«Будинок.Моцарта».(репро-дукція)
24 Музика.в.часі.і.просторі
Г..Свиридов.«Час,.упе-ред!»,.Є..Станкович.Симфонія.№.3.«Я.ствер-джуюсь».(фінал)
В..Дроботенко.«Колиска.майбуття»,.А..Житкевич.«Музика.землі»,.В..Соловйов-Сєдой.«Ба-лада.про.солдата»
Закріплення.по-няття.«увертюра»
Д..Бурлюк.«Час».(репродукція),.А..Золотов.«Кни-га.про.Свиридова».(фрагменти)
25 Естетика.му-зики.Камілла.Сен-Санса
К..Сен-Санс.Концерт.для.ф-но.з.орке-стром.№.2.(ІІІ.частина)
В..Дроботенко.«Колиска.майбуття»,.В..Соловйов-Сєдой.«Ба-лада.про.солдата».
Слухання,.інтер-претація.змісту.му-зичних.творів,.ро-зучування.та.ви-конання.пісень,.хороспів
Ю..Кремльов.«Ка-міль.Сен-Санс.та.його.естетика».(фрагменти.книги)
26 Музика.в.на-шому.житті
Музика.за.вибором.учнів.і.вчителя
Виконання.пісень.за.ви-бором.учнів.і.вчителя
27 Французький.імпресіоніст.XX.сторіччя
К..Дебюссі.«Doctor.Gra-dus.ad.Parnassum».із.сюїти.«Дитячий.куточок»
Г..Гладков.«Тихий.марш»,.І..Білик.«Хай.живе.надія»
Закріплення.по-нять:.«сюїта»,.«імп-ресіонізм»
О..Ренуар.«Дівчат-ка.за.роялем».(ре-продукція),.А..Альшванг.«Клод.Дебюссі».(фраг-менти.книги)
28 Ліричні.образи.в.музиці.ком-позиторів
М..Глінка..Романс.«Я.по-мню.чудное.мгновенье»,.І..Сільвестров.«Тихі.пісні»,.Т..Петриненко.«Пісня.про.пісню»
Г..Гладков.«Тихий.марш»,.І..Білик.«Хай.живе.надія»
Закріплення.по-нять:.«лірична.му-зика»,.«романс»,.«баритон»
плануванняКалендарне
25№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал..для.виконання
музично-педагогічні.технології.
примітки..(твори.мистецтва,.
репродукції.картин)
29 Єдність.люди-ни.з.природою
І..Шамо.«Українська.сю-їта».(«Веснянка»,.«До-нецька.кадриль»)
О..Злотник.«Цвіт.землі»,.Ф..Колесса.«Земле.рідне-сенька»
Закріплення.по-няття.«сюїта»
С..Григор’єв.«Мир-на.земля»,.Й..Бокшай.«Цвіте.терен»,.Ф..Захаров.«Весня-ний.вечір».(репро-дукції)
.30 Привабливість.європейської.танцювальної.музики
Й..Штраус.Вальс.«На.прекрасному.блакитному.Дунаї»,.Й..Брамс.«Угорський.танець».ре.мі-нор
О..Злотник.«Цвіт.землі»,.Ф..Колесса.«Земле.рідне-сенька»
Слухання,.інтер-претація.змісту.му-зичних.творів,.ро-зучування.та.ви-конання.пісень,.хороспів
Г..Кнеплер.«Йоган.Штраус»(фрагменти)
31 Коломийка М..Колесса.«Коломийка».з.«Української.сюїти»
Ф..Колесса.«Земле.рідне-сенька»,.М..Мозговий.«Моя.земля»
Закріплення.по-нять:.«сюїта»,.«ко-ломийка»
32 Музика.рідної.землі
Троїсті.музики Коломийка,.М..Мозговий.«Моя.земля»
Закріплення.по-няття.«троїсті.му-зики»
33 Майстер.хоро-вого.концерту
Д..Бортнянський.Хоровий.концерт.№.24
Коломийка,.О..Янушкевич.«Я.малюю.море»,.В..Полянський.«Мрії.збу-ваються»
Засвоєння.визна-чення.понять:.«хо-ровий.концерт»,.«літургія»,.«меса»,.«капелла»,.«ка-пельмейстер»
В..Васнєцов.«Хре-щення.Русі».(ре-продукція)
34 Тематична.атестація.за.те-мою.«Я.і.му-зика»
М..Лисенко.Рапсодія.№.2.
О..Янушкевич.«Я.малюю.море»,.В..Полянський.«Мрії.збу-ваються»
Закріплення.по-нять:.«дума».(дум-ка),.«шумка»
Л..Архімович,..М..Гордійчук..«М..В..Лисенко».(фрагменти.книги)
35 Заключний.урок-концерт
Виконання.пісень.за.ви-бором.учнів.і.вчителя
7 КлаС (35 годин)
І семестр
Тема. образний зміст музики (16 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання.
орієнтовний.матеріал..для.виконання
музична.грамотапримітки..
(твори.мистецтва,.репродукції.картин)
.1 Музичні.симво-ли.України
М..Вербицький,.П..Чу-бинський.«Державний.гімн.України»;.О..Косинський,.М..Ли-сенко.«Молитва.за.Україну»;.Д..Крижанівський.«Реве.та.стогне.Дніпр.широ-кий».
Т..Петриненко.«Укра-їна»
Закріплення.понят-тя.«гімн»
М..Бурачек.«Реве.та.стогне.Дніпр.широ-кий».(репродукція)
плануванняКалендарне
26 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання.
орієнтовний.матеріал..для.виконання
музична.грамотапримітки..
(твори.мистецтва,.репродукції.картин)
.2 Народні.образи.в.операх..М..В..Лисенка
М..В..Лисенко.Пісня.Наталки.з.опери.«Наталка-Полтавка»,.Арія.Остапа.з.опери.«Тарас.Бульба»
Т..Петриненко.«Укра-їна»
Порівняльна.харак-теристика.оперних.образів.Наталки-Полтавки.та.Остапа
Сцени.з.опер.М..Ли-сенка.(фото)
.3 Вранішня.зоря.романтизму
Ф..ШубертБалада.«Лісовий.цар»
В..Івасюк.«Балада.про.мальви»
Закріплення.понять.«романтизм»,.«ба-лада»
Переклади.М..Риль-ського.та.В..Жуков-ського.балади..Й.-В..Гете
.4 Життя.людсько-го.серця
Ф..Шуберт.«Серенада»,.«Музичний.момент»..ля.бемоль.мажор..«Експромт».до.мінор
В..Івасюк.«Балада.про.мальви»
Закріплення.поняття.«серенада»
М..Швінд.«Шуберті-ада.у.І..Шпауна».(ре-продукція)
.5 Світ.романтич-них.образів
К..Сен-Санс.«Лебідь»,.Р..Шуман.«Порив»
М..Дунаєвський.«Ко-льорові.сни»
Закріплення.поняття.«сюїта»
Фотографії.з.балет-них.вистав,.малюнок.Л..Непом-нящого
.6 Вальс.у.творчо-сті.Ф..Шопена
Ф..Шопен.Вальс-хвилинка,.Вальс.№.7
М..Дунаєвський.«Ко-льорові.сни»
Закріплення.понять Л..Непомнящий..«Ф..Шопен».(репро-дукція),.фото.з.ви-став
.7 Славетний.син.Угорщини
Ф..Ліст.«Друга.угорська.рапсодія»
І..Шамо.«Україна,.лю-бов.моя»
Закріплення.понять:.«рапсод»,.«рапсодія»
Угорський.оперний.театр.(фото),.портрет.компози-тора
.8 Вокальна.ліри-ка.С..В..Рахма-нінова
С..Рахманінов.«Острі-вець»,.«Весняні.води»
І..Шамо.«Україна,.лю-бов.моя»
Закріплення.поняття.«романс»
І..Левітан.«Над.віч-ним.спокоєм»,.«Вес-на..Велика.вода»..(репродукції)
.9 Найзагадкові-ший.твір.XX.сто-ліття
М..Равель.«Болеро» Виконання.вивчених.пі-сень
Закріплення.понят-тя.«імпресіонізм»,.засвоєння.поняття.«урбанізм»
Сцени.з.балету.«Бо-леро».(фото)
10 Жартівливі.та.лі-ричні.образи..в.музиці.компо-зиторів.Прибал-тики
Б..Дваріонас.«Дерев’яний.коник»,.В..Лаурушас.«У.путь»
Р..Паулс.«Листя.жовте» Знайомство.з.народ-ними.інструментами.Литви,.використан-ня.шумових.інстру-ментів
Фото.литовських.ін-струментів
11 Людина-епоха Д..Шостакович..Епізод.нашестя.з.І.ча-стини.Симфонії.№.7
А..Пашкевич.«Степом,.степом»
Закріплення.поняття.«симфонія»
12 Великий.тріум-фатор
Л..Бетховен.Увертюра.до.трагедії..Й..Гете.«Егмонт»
А..Пашкевич.«Степом,.степом»
Закріплення.поняття.«увертюра»
13 Крізь.століття Й.-С..Бах.Органна.фуга.ля.мінор
Дж..Леннон,.П..Мак-картні.«Хай.буде.так»
Закріплення.понят-тя.«фуга»
Фотографії.з.кон-цертів.групи.«Beat-les»,.портрет.Баха
14 Як.композитор.«поріднився».зі.своїм.твором
Я..СтеповийРоманс.«Степ»,.«Три.шляхи»
Дж..Леннон,.П..Мак-картні.«Хай.буде.так»
Закріплення.поняття.«романс»
С..Васильківський.«Три.брати».(ре-продукція),.портрет.композитора
плануванняКалендарне
27№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання.
орієнтовний.матеріал..для.виконання
музична.грамотапримітки..
(твори.мистецтва,.репродукції.картин)
15 Образи,.навіяні.Карпатами
Б..ФільцФортепіанний.цикл.«Десять.закарпатських.новелет».(№.5,7)
Б..Фільц.«На.полонині,.на.верховині»
Засвоєння.поняття.«новелета»
Фотографії.карпат-ських.краєвидів
16 Стихія.танцю-вальності.в.му-зиці.А..Хачату-ряна..Тематична.атес-тація.за.темою.«Образний.зміст.музики»
А..Хачатурян.«Танець.з.шаблями»
Виконання.пісень.за.ви-бором.учнів.і.вчителя
Закріплення.понять
ІІ семестр
Тема. Композиція музичного твору (19 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музична.грамотапримітки..
(твори.мистецтва,.репродукції.картин)
17 «Богатирські.во-рота».до.опери
М..І..Глінка.Увертюра.до.опери.«Руслан.і.Людмила»
Г..Струве.«Шкільний.корабель»
Засвоєння.понять:.«композиція»,.«со-натна.форма»
І..Ю..Рєпін..«М..І..Глінка.за.ство-ренням.опери.“Рус-лан.і.Людмила”».(ре-продукція)
18 Перлина.італій-ської.музики
Дж..Россіні.Увертюра.до.опери.«Се-вільський.цирульник»
Г..Струве.«Шкільний.корабель»
Засвоєння.понять:..«опера-серія»,.«опера-буффа»
19 Симфонія.пере-моги
Л..Бетховен.Увертюра.«Егмонт»
Г..Татарченко.«Гей,.ви,.козаченьки»
Закріплення.поняття.«сонатна.форма»
20 Вічні.теми П..І..Чайковський.Увертюра-фантазія.«Ро-мео.і.Джульєтта»
Г..Татарченко.«Гей,.ви,.козаченьки»
Закріплення.поняття.«сонатна.форма»
Кадри.з.кінофільму.Ф..Дзефіреллі.«Ро-мео.і.Джульєтта»
21 ...Бачив.рід-ний.край,.бачив.Батьківщину
О..В..Тактакішвілі.Ораторія.«Слідами..Руставелі»
А..Пашкевич.«Синові» Засвоєння.поняття.«ораторія»
І..Тоїдзе.«Шота.Рус-тавелі»,.С..Кобула-дзе.«Витязь.у.тигро-вій.шкурі»
22 Композитор,.який.перевер-шив.сподівання
Г.-Ф..Гендель.Ораторія.«Самсон»,.«Траурний.марш»
А..Пашкевич.«Синові» Закріплення.поняття.«ораторія»
Гравюра.Г..Доре.«Самсон.руйнує.храм.бога.Датона».(фото).
23 Прелюд.пам’яті.Т..Шевченка
Я..С..Степовий.«Прелюд.пам’яті.Т..Шев.ченка»
О..Осадчий.«Стоїть.то-поля»
Засвоєння.поняття.«прелюдія»
Пам’ятники..Т..Г..Шевченку.в.різ-них.містах.(фото)
24 Прощання.з.Батьківщиною
М.-К..Огінський.«Прощання.з.Батьків-щиною»
О..Осадчий.«Стоїть.то-поля»
Засвоєння.поняття.«полонез»
«Повстання.поль-ських.патріотів.під.керівництвом.Т..Ко-стюшка.у.1794.році».(репродукція)
плануванняКалендарне
28 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музична.грамотапримітки..
(твори.мистецтва,.репродукції.картин)
25 Випереджаючи..час
В.-А..Моцарт.Симфонія.№.40.соль.мі-нор.(І.частина)
В..Верменич.«Чорно-бривці»
Закріплення.понять:.«симфонія»,.«сона-тна.форма»
26 Випереджаючи..час
В.-А..Моцарт.Симфонія.№.40.соль.мі-нор.(ІІ,.ІІІ,.ІV.частини)
В..Верменич.«Чорно-бривці»
Закріплення.понять:.«симфонія»,.«сона-тна.форма»
27 Дух.оновлення. Л..М..Ревуцький.Друга.симфонія.(І.частина)
М..І..Майборода.«Пісня.про.рушник»
Закріплення.понять:.«симфонія»,.«сона-тна.форма»
В..Бакшеєв.«Блакит-на.весна».(репродук-ція),.малюнок.С..Желез-няк
28 Музичні.симво-ли.Великої.Віт-чизняної.війни.
О..В..Александров«Священна.війна».
Д..Тухманов.«День.Перемоги»
Слухання,.виконан-ня.пісень
І..Тоїдзе.«Родина-Мать.зовет».(пла-кат),.«Укр..держ..музей.іс-торії.ВВв.1941–1945».(фото)
29 Симфонія.вог-няних.років.
Д..Д..Шостакович.Сьома.симфонія.(І.частина)
В..Баснер.«На.безімен-ній.висоті»
Закріплення.поняття.«симфонія»
Фото,.що.відобража-ють.події.війни
30 «Партизанські.картини».
А..Я..Штогаренко.Концерт-сюїта..«Партизанські.картини»..(ІV.частина)
В..Баснер.«На.безімен-ній.висоті»
Засвоєння.понять:.«програмна.музика»,.«концерт-сюїта»
О..Шовкуненко.«Портрет.двічі.Героя.Радянського.Союзу.С..А..Ковпака».(ре-продукція),.М..Дерегус.«Піс-ня.про.партизанів».з.циклу.«Українські.народні.думи.та.піс-ні».(репродукція)
31 «Від.серця.до.серця»
Е..Гріг.Соната.для.віолончелі..(І.частина)
В..Буєвський.«На.доли-ні.туман»
Закріплення.понять.«камерна.музика»,.«соната»
Фотографії.з.кон-цертів
32 На.початку.ви-сокої.зрілості.
Е..Гріг.Фортепіанний.концерт.(І.частина)
В..Буєвський.«На.доли-ні.туман»
Закріплення.понять.«концерт»,.«сонатна.форма»
Норвезький.держав-ний.оперний.театр.(фото)
33 «Діти.Карпат» М..М..Скорик.Друга.частина.«Гуцуль-ського.триптиху»
В..Івасюк.«Водограй» Засвоєння.поняття.«триптих»
Фрагменти.з.кіно-фільму.С..Параджа-нова.«Тіні.забутих.предків»
34 Співець.рідного.краю..Тематична.атес-тація.за.темою.«Композиція.музичного.тво-ру»
А..Й..Кос-Анатольський.Концерт.для.арфи.з.ор-кестром.(І.частина)
В..Івасюк.«Водограй» Закріплення.понять.«концерт»,.«коло-мийка»;.повторення
К..О..Ерделі..й.А..Й..Кос-Ана-тольський.(1954).(фото)
35 Заключний.урок-концерт
Виконання.пісень.за.ви-бором.учнів.і.вчителя
плануванняКалендарне
29№ 8 (8) серпень 2009 р.
8 КлаС (35 годин)
І семестр
Тема. Відлуння епох у музичному мистецтві (16 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музична.грамотапримітки..
(твори.мистецтва,.репродукції.картин)
1 Шлях.до.без-смертя
Й.-С..Бах.Токата.і.фуга.ре.мінор
Л..Квінт.«Здрастуй,.світ»
Засвоєння.визначен-ня.«токата»
Орган.у.Храмі.Ми-коли.Чудотворця.(фото),.Б..Дубровін.«Бах.у.Домському.соборі».(вірш)
2 Оркестрова.му-зика.Й.-С..Баха
Й.-С..Бах..Бранденбурзький.кон-церт.№.5.(фрагменти),.Арія.з.оркестрової.сюї-ти.№.3
Л..Квінт.«Здрастуй,.світ»
Закріплення.понять:.«поліфонія»,.«сюїта»
Пам’ятник.Баху..та.могила.Баха..у.м..Лейпцигу.(фото)
3 У.сузір’ї.Баха Е..Вілла.Лобос.Арія.з.«Бразильської.бахіа-ни.№.5»,.А..Шнітке.«Сюїта.в.старо-винному.стилі».(фрагмен-ти)
Л..Квінт.«Здрастуй,.світ»
Засвоєння.понять.«авангард»,.«полі-стилістика»,.«стилі-зація»
Фотографії.з.кон-цертів
4 Симфонія.як.картина.світу
Л..Ревуцький.Друга.симфонія.(ІІІ.частина)
П..Майборода.«Моя.стежина»
Закріплення.поняття.«симфонія»
Фото.симфонічно-го.оркестру.Націо-нальної.радіокомпа-нії.України
5 Вічне.джерело.натхнення
Л..Бетховен.«До.Елізи»,.Соната.№.14
П..Майборода.«Моя.стежина»
Закріплення.поняття.«соната»
Р..Рождественський.«Бетховен».(вірш)
6 «Квітка.диво-вижної.краси»
Ж..Бізе.Фрагменти.з.опери.«Кар-мен»Ж..Бізе.–.Р..Щедрін.«Кармен-сюїта».(фрагмен-ти)
П..Майборода.«Моя.стежина»
Засвоєння.понять:.«хабанера»,.«тран-скрипція»
П..Скотар.«І..К..Ар-хіпова.в.ролі.Кар-мен»,.«Л..Г..Лісиціан.у.ролі.Ескамільйо».(репродукції)
7 Видатні.майстри.розважального.жанру
Й..Штраус.«Полька-піцикато»,.О..Дунаєвський.«Марш.ве-селих.хлоп’ят».
І..Шамо.«Києве.мій» Закріплення.поняття.«піцикато»
Кінофільм.«Весе-лі.хлоп’ята».(фраг-менти)
8 Музичний.зоре-пад.французької.естради
Ш..Дюмон.«Ні,.я.ні.за.чим.не.жалкую»,.Джо.Дассен.«Бабине.літо»,.П..Каас.«Besie»
І..Шамо.«Києве.мій» Закріплення.понять:.«шансон»,.«шансо-ньє»
Фрагменти.з.кон-цертів.виконавців.(відеозапис)
9 Поети,.які.спі-вають.свої.вірші
Б..Окуджава.«Ваше.велич-носте,.Жінко»,.В..Висо-цький.«Я.не.люблю»
В..Висоцький.«Піс-ня.про.друга»
Засвоєння.понять:.«бард»,.«авторська.пісня»
Фрагменти.з.кон-цертів.виконавців.(відеозапис)
10 Витоки.джазу М..Джексон.«Молитва»,..Л..Армстронг.«Блюз.захід-ної.околиці»
В..Висоцький.«Піс-ня.про.друга»
Засвоєння.понять:.«спірічуелс»,.«блюз»,.«імпровізація»
Фрагменти.з.кон-цертів.виконавців.(відеозапис)
плануванняКалендарне
30 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музична.грамотапримітки..
(твори.мистецтва,.репродукції.картин)
11 Легенди.світової.рок-музики
Е..Преслі.«Усе.гаразд,.мамо»,.Дж..Леннон,.П..Маккарт-ні.«Girl»
Дж..Леннон,..П..Маккартні.«Yes-terday»
Засвоєння.понять:.«ритм-енд-блюз»,.«біг-біт»,.«кантрі-енд-вестерн»,.«рок-н-рол»
Фрагменти.з.кон-цертів.виконавців.(відеозапис)
12 Рок-музика:.ку-мири.70–80-х.років.XX.сто-ліття
Гурт.«Pink.Floyd».«Ще.одна.цеглинка.у.стіні»,.Ф..Мерк’юрі,.М..Кабальє..........................................«Barcelona»,.група.«Quenn».«Шоу.повин.не.тривати»,«Ми.—.чемпіони»
Дж..Леннон,..П..Маккартні.«Yes-terday»
Засвоєння.понять:.«сюрреалізм»,.«пси-ходелічний.рок»
Фрагменти.з.кон-цертів.виконавців.(відеозапис)
13 Зірки.укра-їнської.рок-музики
Гурт.«Океан.Ельзи».«Друг»,.«911»
Т..Петриненко.«Гос-поди,.помилуй.нас»
Закріплення.понять Фрагменти.з.кон-цертів.виконавців.(відеозапис)
14 На.щедрій.пі-сенній.ниві
Укр..нар..пісні.«Там,.де.Ятрань.круто.в’ється»,.«Веснянка»,.«Ой,.у.гаю.при.Дунаю»,.«Чом.ти.не.прий-шов»,.«Два.перстені»,.«Піс-ня.буде.поміж.нас»
В..Івасюк.«Черво-на.рута»
Закріплення.понять Фрагменти.з.кон-цертів.виконавців.(відеозапис)
15 Тематична.атес-тація.за.темою.«Відлуння.епох..у.музичному.мистецтві»
Слухання.творів.за.бажан-ням.учнів.і.вчителя
В..Івасюк.«Черво-на.рута»
Повторення.та.за-кріплення
16 Музичне.мисте-цтво.і.сучасність
Слухання.творів.за.бажан-ням.учнів.і.вчителя
Виконання.пісень.за.бажанням.учнів.і.вчителя
ІІ семестр
Тема. музика в діалозі із сучасністю (19 годин)
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музична.грамотапримітки..
(твори.мистецтва,.репродукції.картин)
17 Геній.італійської.опери
Дж..Верді.Пісенька.Герцога.з.опери.«Ріголетто»,.фінал.опери.«Ріголетто»
О..Білаш.«Два.ко-льори»
Закріпленняпоняття.«опера».
Фрагменти.з.книги.В..Гюго.«Король.роз-важається».
18 Останній.ро-мантик
Р..Вагнер.«Політ.валькірій».з.опери.«Валькірія»
О..Білаш.«Два.ко-льори»
Закріплення.визна-чень
Фрагменти.з.опери.(фотографії)
19 Шекспірівська.трагедія.в.му-зиці.С..С..Про-коф’єва
С..С..Прокоф’єв«Монтекі.і.Капулетті»,.«Та-нець.дівчат».з.балету.«Ро-мео.і.Джульєтта»
М..Катричко.«Хур-товина»
Закріплення.поняття.«балет»
Сцени.з.балету.(фо-тографії)
плануванняКалендарне
31№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музична.грамотапримітки..
(твори.мистецтва,.репродукції.картин)
20 Казковий.світ.музики.М..А..Римського-Корсакова
М..А..Римський-Корсаков.Симфонічна.сюїта.«Шахе-резада»
М..Катричко.«Хур-товина»
Закріплення.поняття.«сюїта»
«Тисяча.й.одна.ніч».(батик.О..Ведерніко-вої.—.фото.)
.21 Кольори.в.рит-мічній.пульсації
К..Дебюссі.«Місячне.сяй-во».з.«Бергамаської.сюїти».
К..Молчанов.«Жу-равлина.пісня»
Повторення К..Моне.«Враження..Схід.сонця»,.Т..Шевченко.«Мі-сячна.ніч.на.Кос-Аралі».(репродукції)..............................................................................
22 Вічна.молодість.«Фауста»..Мистецькі.зу-стрічі.Ф..Ліста
Ш..Гуно.Опера.«Фауст»,.Куплети.Мефістофеля..з.І.дії;.Ф..Ліст.«Мефісто-вальс»,.«Мрії.кохання»
К..Молчанов.«Жу-равлина.пісня»
.Закріплення.понят-тя.«лірична.опера»
Лоуренс.Альма-Тадема.«Фауст..і.Маргарита»,..Рембрандт.«Фауст».(репродукції)
23 Рапсодія.в.стилі.життя
Дж..Гершвін.«Рапсодія.в.стилі.блюз»
О..Злотник.«Родина» Закріплення.понять:.«рапсодія»,.«блюз»,.«симфоджаз»
24 Корифеї.оперет-кового.жанру
І..Кальман.«Карамболі-на».з.оперети.«Фіалка.Мон-мартра»,.І..Дунаєвський.«Пісня.про.Одесу».з.оперети.«Біла.ака-ція»
О..Злотник.«Родина» Закріплення.поняття.«оперета»
Сцени.з.оперет.(фото)
25 Із.минулого.в.майбутнє
Є..Станкович.Триптих.для.скрипки.й.фор-.тепіано.«На.верховині»,.фольк-опера.«Цвіт.папоро-ті».та.балет.«Ольга».(фраг-менти)
«Місто.золоте».в.об-робці.Б..Гребенщи-кова.і.групи.«Аква-ріум»
Закріплення.поняття.«лібрето»
Г..Семірадський.«Ніч.напередодні.Івана.Купала».(ре-продукція),.відеозапис.з.концер-ту.Б..Гребенщикова
26 Народжений..в.Америці
Л..і.Ж..Колодуб.Фрагменти.з.мюзиклу.«Пригоди.на.Міссісіпі»
«Місто.золоте».в.об-робці.Б..Гребенщи-кова.і.групи.«Аква-ріум»
Засвоєння.понять:.«мюзикл»,.«Брод-вей»
27 Український.авангард
Л..Грабовський.«Симфоніч-ні.фрески».(фрагменти),.В..Сильвестров.«Кітч-музика».(фрагменти)
«Місто.золоте».в.об-робці.Б..Гребенщи-кова.і.групи.«Аква-ріум»
Засвоєння.поняття.«кітч»
Б..Пророков..Серія.картин.«Це.не.по-винне.повторитися».(репродукції)
28 Мелодії.щастя П..І..Чайковський.Перший.концерт.для.фор-тепіано.з.оркестром.(І.час-тина),.романс.«Серед.шум-ного.балу»
О..Білозір.«Ласкаво.просимо!»
Закріплення.понять:.«концерт»,.«романс»
І..Гончар.«Веснян-ки»(репродукція)
29 Сповідь.душі П..І..Чайковський.Шоста.(«Патетична»).сим-фонія.(фінал)
О..Білозір.«Ласкаво.просимо!»
Закріплення.знайомих.понять
Пам’ятник.П..Чай-ковському.в.музеї.(м..Клин),могила.у.м..С.-Пе-тербург.(фото)
30 Народна.музич-на.драма
М..П..Мусоргський.Опера.«Борис.Годунов».(фрагменти)
І..Шамо.«Три.пора-ди»
Закріплення.знайомих.понять
Сцени.з.опери.«Бо-рис.Годунов».(фото)
плануванняКалендарне
32 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата тема.уроку
основні.види.художньо-творчої.діяльності
орієнтовний.матеріал..для.сприймання
орієнтовний.матеріал.для.виконання
музична.грамотапримітки..
(твори.мистецтва,.репродукції.картин)
31 З.думкою.про.Україну
М..В..Лисенко.Одночастинна.кантата.«Б’ють.пороги»,.романс.«Безмежне.поле»
І..Шамо.«Три.пора-ди»
Засвоєння.поняття.«кантата»
32 Перлини.хоро-вої.музики.XX.століття
Б..М..Лятошинський.Хори.«По.небу.крадеться.місяць»,.«Тече.вода.в.синє.море»;Г..І..Майборода.Хор.«Неначе.сон».(Елегія.пам’яті.М..Лисенка).
І..Карабиць.«Пісня.на.добро»
Закріплення.поняття.«а.капела»
33 «Велика.пате-тична.соната»
Л..Бетховен.Соната.№.8.«Патетична»
І..Карабиць.«Пісня.на.добро»
Закріплення.понять:.«патетична»,.«сона-тна.форма»
34 Заповіт.наступ-ним.поколін-ням.Тематична.атес-тація.за.темою.«Музика.в.діало-зі.з.сучасністю»
Л..Бетховен.Дев’ята.симфонія.(фінал)
Виконання.пісень.за.вибором.учнів.і.вчи-теля
Повторення.та.за-кріплення.матеріалу
35 Заключний.урок-концерт
Виконання.пісень.за.вибором.учнів.і.вчи-теля
плануванняКалендарне
33№ 8 (8) серпень 2009 р.
1 КлаС (34 години)«ЧарІВнІ ПереТВореннЯ»
І семестрТема 1. Барви землі (7 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикаматеріали..
та.техніка.виконання.завдання
1 Уведення.в.образотворче.мистецтво..Загальне.ознайомлення.з.поняттям.«образотворче.мисте-цтво»,.багатством.барв.у.навколишній.дійсності.та.у.мистецтві,.матеріалами.та.інструментами,.яки-ми.працює.художник
1 «Природа.та.художник»..«Багатоколірна.палітра»
Бесіда
2 Поняття.про.основні.(жовтий,.червоний,.синій).кольори
1 «Прапорці.та.кульки»..«Три.веселі.гноми»
Гуаш
3 Поняття.про.похідні.кольори.(жовтогарячий,.зе-лений,.фіолетовий).кольори..Способи.утворення.похідних.кольорів..Назви.кольорів,.порівняння.їх.між.собою.та.з.чорним,.білим,.сірим
1 «У.небі.над.полями.райдуга-дуга»..«Семибарвна.квітка»..«Чорно-білий.та.кольоровий.те-левізори»
Гуаш
4 Ознайомлення.з.групами.«теплих».та.«холодних».кольорів..Отримання.«теплих».відтінків.кольорів,.додаванням.жовтогарячої.та.«теплої».жовтої.фар-би..Заповнення.площини.аркуша.(велике.зобра-ження)
1 «Осіннє.листя»..«Вогняна.квітка»
Гуаш
5 Ознайомлення.з.групами.«теплих».та.«холодних».кольорів..Отримання.«холодних».відтінків.кольо-рів,.додаванням.синьої.та.«теплої».жовтої.фарби
1 «Якого.кольору.прохолода?» Гуаш
6 Асоціативне.сприйняття.кольорів.(«важкий»,.«легкий»,.«ніжний».тощо)..Розбіл.спектральних.кольорів.
1 «Бабусині.помічники» Гуаш
7 Асоціативне.сприйняття.кольорів.(«важкий»,.«легкий»,.«ніжний».тощо)..Затемнення.спек-тральних.кольорів..Межа.зламу.простору.(зем-ля.—.небо,.вода.—.небо)
1 «Похмурий.день» Гуаш.
Тема 2. Прості форми (5 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Різноманітність.форм.у.навколишньому.світі..Основні.геометричні.форми.(на.рівні.впізнаван-ня):.площинні.—.прямокутник,.квадрат,.трикут-ник,.коло,.півколо,.овал
1 «Гарбузові.родичі» Гуаш.
орієнтовне календарно-тематичне планування
оБраЗоТВорЧе мИСТеЦТВо(1–7 класи)Н. В. Чєн, м. Харків
34 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
2 Різноманітність.форм.у.навколишньому.світі..Основні.геометричні.форми.(на.рівні.впізнаван-ня):.об’ємні.—.куб,.циліндр,.конус,.куля
1 «Веселий.урожай» Пластилін,.глина,.солоне.тісто
3 Виражальні.можливості.силуетної.форми..Запов-нення.площини.аркуша.силуетним.зображенням.форм
1 «Танок.повітряних.зміїв» Аплікація
4 Взаємозв’язок.основної.форми.та.її.частин 1 «Серед.урочища.грибного» Кольорові.крейди,.гуаш
5 Ліплення..Передавання.спіралеподібної.форми.в.об’ємі.та.на.площині
1 «Будиночок.равлика» Пластилін,.глина
Тема 3. Форма та колір як засоби образотворення (3 години)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Поглиблення.знань.про.колір,.його.виражальні.можливості.(на.елементарному.рівні)..Створення.образу.зими,.передавання.відповідного.настрою.засобами.відтінків.«холодних».кольорів
1 «Снігова.королева»..«Крижана.планета»
Гуаш.
2 Закріплення.знань.про.межу.зламу.простору 1 «Прийшла.зима»..«Зимовий.день»
Гуаш
3 Вирізування.виразної.симетричної.форми..Вити-нанка.як.вид.художньої.роботи.з.папером
1 «Сніжна.зіронька.горить»..«Готуємось.до.свята».(колектив-на.робота)
Витинанка
ІІ семестр
Тема 4. Характер ліній (4 години)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Графічні.матеріали.та.інструменти..Прийоми.ро-боти.графічними.інструментами..Види.і.типи.лі-ній.і.напрямів.
1 «Чи.є.у.лінії.характер?» Однокольоровий.фломастер,туш,.паличка
2 Виражальні.можливості.ліній..Створення.(на.еле-ментарному.рівні).виразного.образу.лінійними.за-собами.на.основі.творчої.уяви
1 «Портрет.блискавки»..«Хатинка.равлика»
Гелева.ручка
3 Виражальні.можливості.ліній.різного.виду..Ство-рення..виразного.образу.дерева.на.основі.твор-чої.уяви
1 «Які.бувають.дерева?».(радісне,.сумне,.сердите,.що.тягнеться.до.світла,.хворе,.старе)
Туш,.паличка,.геле-ва.ручка.
4 Розміщення.елементів.зображення.з.дотриман-ням.їх.просторового.взаємо.розташування.(біля,.над,.під,.зліва,.справа,.вгорі,.внизу)
1 «У.бабусі.в.селі.(хата,.паркан,.криниця.тощо)»
Однокольоровий.фломастер.
П р и м і т к а.. Практичну.роботу. за. темою.№.3.найкраще.виконувати.на.кольоровому.папері. (якщо.це. «Портрет. блискав-
ки».—.на.блакитному.або.синьому.папері,.а.«Хатинка.равлика».—.на.зеленому)..Оскільки.робота.над.цією.темою.не.складна,.
то.можна.запропонувати.учням.зробити.обидві.роботи.(для.порівняння.різних.видів.ліній).
плануванняКалендарне
35№ 8 (8) серпень 2009 р.
Тема 5. розмаїття та багатство форм (8 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль.-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Цілісність.форми..Взаємозв’язок.основної.форми.та.її.частин
1 «Розбитий.глечик» Аплікація
2 Ліплення.із.суцільного.шматка..пластиліну
1 «Хто.ховається.у.пластиліні» Пластилін.
3 Елементарне.поняття.про.складові.частини..в.будові.птахів.(тулуб,.шия,.голова,.кінцівки,.хвіст)..Порівняння.цих.частин.за.формою..і.розміром.
1 «Квочка.та.курчата» Рвана.аплікація
4 Елементарне.поняття.про.складові.частини.в.бу-дові.фігури.людини.(тулуб,.шия,.голова,.руки,.ноги)..Порівняння.цих.частин.за.формою.і.розмі-ром
1 «Космонавт.(водолаз,.воротар.тощо)»
Пластилін,аплікація.з.доопра-цюванням
5 Узгодження.основної.форми.з.елементами.декору.(на.елементарному.рівні)
1 «Свистунці» Ліплення.(пласти-лін,.солоне.тісто)..з.подальшим.деко-руванням.
6 Усвідомлення.вибору.положення.аркуша.паперу.залежно.від.форми.об’єкта.зображення
1 «В.Африці» Гуаш.
7 Складові.частини.будівлі..Визначення.основного.(геометричного).характе-ру.форми.будівлі
1 «Казковий.будиночок»..«Хто.у.будиночку.живе?»
Гуаш,.фломастер,.аплікація
8 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Казкове.місто»(колективна.робота)
Аплікація,.колаж
Тема 6. Виражальні можливості кольору (7 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Створення.засобами.кольору.(на.елементарному.рівні).певного.за.характером.виразного.образу
1 «Парасольки.Оле-Лукойє» Гуаш
2 Елементарні.поняття.про.гармонію.спорідне-них.кольорів.(наприклад,.жовтий.—.оранжевий,.червоний,.світло-зелений.—.зелений.—.темно-зелений.тощо)
1 «Прийшла.весна» Гуаш.
3 Симетрія.як.засіб.гармонізації..форми
1 «Крила.метелика» Гуаш.(монотипія)
4 Вирізування.симетричних.форм.із.застосуванням.однієї.осі.симетрії
1 «Допоможи.метеликам» Кольоровий.папір
5 Вирізування.симетричних.форм.із.застосуванням.декількох.осей.симетрії
1 «Чарівні.килими» Витинанка.
6 Елементарна.узгодженість.силуетної.форми.і.де-кору
1 «Чарівні.птахи» Гуаш,.аплікація.з.доопра-цюванням.
7 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Чудо-дерево»(колективна.робота)
Аплікація.колаж
плануванняКалендарне
36 № 8 (8) серпень 2009 р.
2 КлаС (34 години)«Джерела мИСТеЦТВа»
І семестр
Тема 1. мова живопису та графіки (10 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Мистецтво.навколо.нас..Пропедевтичне.ознайом-лення.з.видами.візуальних.(образотворчих).мис-тецтв,.головними.засобами.виразності.в.них..По-няття.про.композицію.як.твір.мистецтва..Жи-вопис.як.вид.образотворчого.мистецтва,.його.характерні.ознаки.та.головний.засіб.виразно.сті..Художні.матеріали.та.інструменти.художника-живописця
1 «Уявна.подорож.містом.(селом,.країною)»..«Кольорове.мистецтво»..«Мова.барв»
Бесіда
2 Основи.кольорознавства..Основні.і.похідні.кольори 1 «Кольорові.хатки» Гуаш.
3 Основи.кольорознавства..Теплі.і.холодні.відтінки.кольору.(актуалізація.знань)..Збагачення.палітри.колірних.відтінків..Спорідненні.кольори
1 «Сонячні.барви.золотої.осені» Гуаш.
4 Основи.кольорознавства..Кольоротональний.контраст.як.засіб.виділення.об’єкта.зображення
1 «Лиш.айстра.у.саду.цвіте» Гуаш.(можливо:.ко-льорові.воскові.крейди.у.комбінації.з.чорною.тушшю.або.аквареллю)
5 Початкові.уявлення.про.графіку.як.вид.образо-творчого.мистецтва..Основні.графічні.матеріа-ли.та.інструменти..Елементарні.засоби.передаван-ня.характеру.поверхні,.форми.та.декору.предме-тів.та.об’єктів.
1 «Мова.графіки» Бесіда
6 Уявлення.про.симетричну.форму.та.роль.осі.симе-трії.в.її.побудов
1 «Крила.метелика» Монотипія.з.до-опрацюванням
7 Будова.дерева..Силуетно-площинне.зображення 1 «Три.тополі.у.мене.стоять.під.вік-ном»
Чорний.фломастер,.гелева.ручка
8 Елементарна.будова.птахів..Силуетно-площинне.зображення
1 «Птахи» Графічні.матеріали.(можлива.обривна.аплікація)
9 Межа.зламу.простору.(актуалізація.знань)..Спо-соби.передавання.відкритого.простору,.за.прин-ципом.«ближче.—.нижче»,.«ближче.—.більше»,.«далі.—.вище»,.«далі.—.менше»,.просторове.яви-ще.загороджування
1 «Осінь-мальовничка» Техніка.за.вибором.учителя
10 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Хитра.пляма» Плямографія
Тема 2. Пластика форм (5 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Елементарне.поняття.про.скульптуру.як.вид.обра-зотворчого.мистецтва,.її.основні.ознаки,.розміри,.матеріали.для.роботи.художника-скульптора.
1 «Що.таке.скульптура» Бесіда
плануванняКалендарне
37№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
2 Поняття.«рельєф»..Види.рельєфу.(опуклий.і.за-глиблений)..Виконання.опуклого.рельєфу.
1 «В.гостях.у.Нептуна» Глина.або.пласти-лін
3 Поняття.круглої.скульптури..Способи.ліплення.(конструктивний,.пластичний.та.комбінований)..Порівняльний.аналіз
1 «Ой,.був.собі.коточок»..«Я.руда,.низького.зросту,.хитра..я.і.довгохвоста»
Глина.або.пласти-лін
4 Елементарні.поняття.про.будову.фігури.людини,.її.складові.частини..Створення.казкового.образу
1 «Морозенко» Глина.або.пласти-лін
5 Формування.художньо-конструктивних.навичок.роботи.в.техніці.паперопластики..Ознайомлен-ня.з.різноманітними.прийомами.обробки.паперу.(складанням,.вирізуванням,.гофруванням,.прорі-зуванням,.скручуванням.тощо)
1 «Веселі.восьминіжки»..«Різдвяні.голубочки»
Папір
ІІ семестр
Тема 3. рукотворна краса (10 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Елементарне.поняття.про.архітектуру.як.вид.мис-тецтва..Складові.елементи.архітектурних.споруд.(фундамент,.стіни,.стеля,.дах,.вікна,.двері,.купо-ли,.шпилі,.арки,.брами).
1 «Архітектура.і.ми» Бесіда
2 Силуетне.зображення.будівель 1 «Чарівні.куполи.соборів» Аплікація.
3 Спроби.передавання.просторового.явища.загоро-джування.у.зображенні.архітектурних.об’єктів
1 «Старовинна.фортеця» Техніка.за.вибором.учителя.(можли-ва.колективна.ро-бота)
4 Елементарне.ознайомлення.з.технікою.«гратогра-фія»
1 «Колюча.рослина» Гратографія
5 Загальне.елементарне.поняття.про.декоративно-прикладне.мистецтво..Ознайомлення.(на.елемен-тарному.рівні).з.народним.мистецтвом.настінного.розпису,.народним.глиняним.посудом,.народни-ми.традиціями.писанкарства.в.Україні
1 «В.гостях.у.народних.майстрів» Бесіда
6 Ритм.як.засіб.організації.фризової.композиції...Геометричний.орнамент
1 «Узор-бігунець» Друкування.кар-топляними.штам-пами
7 Декоративні.форми.і.колір..Збагачення.декора-тивним.оздобленням.силуетного.зображення..Рослинний.орнамент
1 .«Прикрасимо.посуд»..«Красива.хата»
Гуаш
8 Декоративні.форми.і.колір..Початкові.навички.пензлевого.розпису.(примокування,.протягуван-ня)
1 «Сонячні.квіти» Гуаш
9 Загальне.елементарне.поняття.про.писанкарство..Писанка
1 «Диво-писанка» Гуаш
10 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Рукотворна.краса»
плануванняКалендарне
38 № 8 (8) серпень 2009 р.
Тема 4. Створюємо образи (9 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Елементарне.поняття.про.театральне.мистецтво.як.синтетичне,.про.художників.та.майстрів,.які.беруть.участь.у.створенні.вистави..Створення.ес-кізу.театральних.декорацій.до.спектаклю
1 «Ескіз.театральних.декорацій.до.спектаклю.«Дюймовочка».(«Ру-салочка».тощо)»
Гуаш(можливі.аплікація.або.колаж)
2 Способи.створення.предметів-макетів.відповід-но.до.характеру.сценічного.персонажа,.якому.ці.предмети.належать
1 «Трон.казкового.героя».(трон.Лі-совика,.трон.Морського.царя,.стілець.Дюймовочки)
Паперопластика.(можливе.викорис-тання.вторинних.матеріалів,.квітів,.листя.тощо)
3 Узагальнення.набутих.знань:.про.колір.як.засіб.передачі.естетичних.переживань.і.створення.пев-ного.за.характером.образу,.про.елементарну.будо-ву.фігури.людини
1 «В.гостях.у.казкового.персонажа».(Лісовика,.Дюймовочки)
Гуаш(можливі.апліка-ція,.колаж.або.змі-шана.техніка)
4 Узагальнення.набутих.знань:.про.колір.як.засіб.передачі.естетичних.переживань.і.створення.пев-ного.за.характером.образу,.про.елементарну.будо-ву.тварин.та.птахів
1 «Фарбований.лис».(за.казкою..І..Франка)..«Добра.Ластівка»(із.казки.«Дюймовочка»)
Гуаш.
5 Узагальнення.набутих.знань:.про.колір.як.засіб.передачі.естетичних.переживань.і.створення.пев-ного.за.характером.образу,.про.передачу.просто-рових.явищ.(глибину.простору)
1 «Чарівний.ліс.уночі»..«Веселе.сонечко.ховалось.у.весе-лих.хмарах.весняних»
Гуаш(воскові.крейди;.туш,.загострена.па-личка;.робота.на.тонованому.папері)
6 Ознайомлення.з.українським.народним.жіночим.убранням
1 «Україночка.Оленка» Техніка.за.вибором.учителя
7 Створення.художнього.декоративного.образу..Узгодження.декоративного.оздоблення.із.силует-ною.формою.
1 «Дивний.флот.на.сонці.сяє» Аплікація.(можли-ві.гуаш.або.змішана.техніка)
8 Створення.фантастичних.образів 1 «Чарівні.істоти»..«Що.може.створити.фантазія.ху-дожника?»
Техніка.за.вибором(можливе.ліплення.з.подальшим.роз-писом)
9 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 Вікторина.«Що.ти.знаєш.про.мистецтво?»
3 КлаС (34 години)«У майСТернЯХ ХУДожнИКІВ»
І семестр
Тема 1. майстерня живопису (7 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Знаряддя.праці.та.матеріали.художника-живописця..Колір.як.головний.засіб.виразності.живопису..Актуалізація.знань.з.основ.кольоро-знавства.(колірне.коло)
1 «Уявна.подорож.до.майстерні.живописця»
Бесіда
плануванняКалендарне
39№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
2 Споріднені.кольори;.гармонія.споріднених.ко-лірів..Кольорові.контрасти..Свідомий.вибір.ко-лірного.вирішення.на.підставі.контрастних.або.споріднених.кольорів
1 «Тихесенький.вечір.на.землю.спадає»
Гуаш.
3 Знайомство.з.технікою.роботи.акварельними.фарбами.(на.основі.порівняння.з.гуашшю)..Ак-варель.по.вологій.основі
1 «Устає.туман.з.води»..«Плаче.небо,.вкрите.хмарами»
Акварель.по.во-логій.основі
4 Малювання.фігури.людини.(актуалізація.знань.про.елементарну.будову.та.основні.пропорції)..Фігура.людини.як.центр.композиції
1 «Моя.матуся»..«Осінь.така.мила».(образ.осе-ні)
Гуаш
5 Досягнення.композиційної.рівноваги.шляхом.ритмічно-рівномірного.розташування.на.пло-щині.великих.і.малих.елементів
1 «Серед.поля.мак.розцвів» Гуаш,.акварель
6 Елементарне.передавання.динамічного.стану.об’єктів.(вітер)
1 «Листопад,.листопад,.золоти-ста.віхола»
Гуаш,.акварель
7 Урок.узагальнення...Тематичне.оцінювання
1 «Чарівний.світ.живопису»
Тема 2. майстерня графіки (3 години)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Знаряддя.праці,.матеріали,.інструменти.та.облад-нання.художника-графіка
1 «Уявна.подорож.до.майстерні.художника-графіка»
Бесіда
2 Актуалізація.знань.про.контур,.силует,.контраст..Передавання.будови.і.форми.крони.дерева.пев-ної.породи,.фактури,.силуетної.форми.графічни-ми.засобами
1 «Могутній.дуб»..«Плакучі.верби»
Туш,.перо,.паличка
3 Передача.руху.в.природі.графічними..засобами
1 «Море.розбурхане.плеще,.виє…» Графічні.матеріали
Тема 3. майстерня скульптора (3 години)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Знаряддя.праці,.матеріали,.інструменти.та.облад-нання.скульптора..Актуалізація.знань.про.види.скульптури.(круглу,.рельєф;.види.рельєфу)
1 «Уявна.подорож.до.майстерні.скульптора»
Бесіда
2 Виражальні.можливості.силуетної.форми.(ре-льєф)..Розроблення.форми.декором
1 «Запишався.наш.павич» Глина,.пластилін,.солоне.тісто..(для.роботи.у.ре-льєфі.—.картонна.основа)
3 Передавання.елементарної.будови.тварин.(лю-дей)..Передавання.характерних.поз.та.рухів..Ці-лісність.форми
1 «Хто.в.лісі.живе»..«Зимові.розваги.дітей»
Глина,.пластилін,.солоне.тісто
плануванняКалендарне
40 № 8 (8) серпень 2009 р.
Тема 4. майстерні декоративно-ужиткового мистецтва (3 години)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Знаряддя.праці,.матеріали,.інструменти.та.облад-нання.гончарів,.ткаль,.вишивальниць
1 «Уявна.подорож.до.майсте-рень.майстрів.декоративно-ужиткового.мистецтва»
Бесіда
2 Форми.гончарного.посуду,.види.декору.на.ньому.(рельєфний.та.мальований;.геометричний,.рос-линний.тощо)..Узгодженість.декору.з.формою..Фризова.орнаментальна.композиція..Ритмічне.чергування.елементів.за.формою.та.кольором
1 «Прикрась.посуд»..«Дивовижна.ваза»
Глина,.пластилін,.стеки,.гуаш
3 Поняття.про.особливості.декоративного.образу.(тварин,.птахів)..Залежність.образу.від.характеру.частин.деталей.та.декору..Актуалізація.знань.про.елементарну.трансформацію.паперу
1 «Готуємось.до.карнавалу» Паперопластика.(папір.білий,.ко-льоровий,.нитки,.тканина.тощо)
ІІ семестр
Тема 5. Зимонька-зима (4 години)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Зображення.людини.з.передачею.характерних.поз.та.рухів.
1 «Веселі.зимові.ігри.дітей» Аплікація.(колаж)
2 Формування.художньо-конструктивних.навичок.роботи.в.техніці.паперопластики..Залежність.ха-рактеру.форми.від.окремих.деталей
1 «Казкові.зимові.персонажі» Паперопластика
3 Опрацювання.силуетного.зображення.декором.і.фактурою..Досягнення.рівноваги.на.площині.шляхом.рівномірного.розташування.елементів
1 «Замерзли.квітами.сніжинки.на.склі»
Воскова.крейда.або.свічка.та.акварель
4 Передача.просторових.явищ:.вигин.простору,.роз-ташування.предметів.у.просторі
1 «Ліпить.бабу.дітвора»..«Зимовий.пейзаж»
Гуаш.
Тема 6. Світ казок (4 години)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Професія.архітектора,.матеріали.з.якими.він.пра-цює..Засоби.художньої.виразності.в.архітектурі.(на.елементарному.рівні)
1 «Льодяний.палац» Витинанка
2 Зображення.птахів,.тварин.та.людей.в.ілюстраціях.до.казок..Передача.індивідуальної.характеристики.казкового.персонажа
1 «Маша.і.ведмідь»..«Кіт.у.чоботях»
Гуаш.
3 Розширення.знань.про.український.національний.костюм,.його.деталі..Узгодження.форми.(деталей.одягу).з.декором..Цілісність.форми
1 «Івасик-Телесик»..«Одяг.казкових.героїв»
Гуаш.(колаж)
4 Свідоме.ставлення.до.вибору.елементів.компози-ції;.виділення.головного.в.композиції
1 «Малюємо.казку» Гуаш
плануванняКалендарне
41№ 8 (8) серпень 2009 р.
Тема 7. Фантазуємо та творимо красу (8 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Поглиблення.знань.про.колір.як.засіб.вираження:.контрастне.сполучення.насичених.колірних.тонів
1 «Райдужна.птиця» Гуаш..Аплікація,.колаж.(з.вико-ристанням.різно-фактурної.ткани-ни,.кольорових.вирізок.із.полігра-фічної.продукції)
2 Поглиблення.знань.про.колір.як.засіб.виражен-ня:.відтінки.однієї.і.тієї.ж.групи.кольорів,.гармо-нія.кольорів..Кольорові.нюанси
1 «Вербові.котики»..«Вербна.неділя»
Акварель.(по.вологому.па-перу)
3 Елементарне.зображення.квітів.у.положенні.«фас».і.«профіль».на.підставі.сприймання.натури
1 .«Всі.квіти.весняні…» Гуаш,.акварель.
4 Виражальні.можливості.силуетної.форми..Ство-рення.декоративних.образів.на.площині..Декора-тивна.переробка.форми.рослини..Виділення.го-ловного.в.композиції..Узгодженість.зображення.з.форматом
1 «Панно.з.квітами» Гуаш.
5 Виражальні.можливості.об’ємної.форми..Ство-рення.декоративних.образів.в.об’ємі..Декоративна.переробка.форм.тварин,.птахів.
1 «Дивовижні.баранці,.коники.і.птахи»
Глина,.пластилін,.солоне.тісто
6 Елементарні.прийоми.декоративного.розпису..Узгодженість.форми.і.декору..Розпис.попередньо.виліпленої.декоративної.тварини.або.птаха
1 «Дивовижні.баранці,.коники.і.птахи»
Гуаш.
7 Передавання.плановості.відкритого.простору 1 «Цвітуть.сади»..«Сміється.поле,.річка,.ліс,.смі-ються.гілочки.беріз…»
Гуаш,.акварель
8 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 Вікторина.«В.гостях.у.художни-ків»
4 КлаС (34 години)«ЯК І Про що гоВорИТь ХУДожнИК»
І семестр
Тема 1. образи природи у мистецтві (8 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Поняття.про.художній.образ.як.мову.мистецтва..Жанри.образотворчого.мистецтва
1 «Краю.мій.рідний» Бесіда
2 Поняття.про.колорит,.колірну.гамму..Уведен-ня.понять:.«хроматичні»,.«ахроматичні».кольори..Колірні.асоціації
1 «Мелодія.осені» Гуаш
3 Закріплення.поняття.«хроматичні.кольори»..Удо-сконалення.навичок.роботи.акварельними.фарба-ми.(вливання.кольору.в.колір)
1 «Радість.і.сум.природи» Акварель
плануванняКалендарне
42 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
4 Вибір.засобів.графічної.художньої.виразності.для.передавання.характеру.форми.та.створення.обра-зу.дерев..Насиченість.силуетного.зображення.де-талями,.фактурою
1 «Як.живуть.дерева?» Однокольоровий.фломастер,.гелева.ручка
5 Пейзажні.твори.образотворчого.мистецтва..Засо-би.створення.художнього.образу.у.пейзажі..Сві-домий.вибір.формату,.положення.аркуша,.межі.злому.простору..(вище,.нижче.на.аркуші.паперу)..Передача.глибини.відкритого.простору.вже.ві-домими.засобами..Пропедевтичні.відомості.про.ілюзорне.зближення.паралельних.горизонтальних.ліній,.що.йдуть.у.глибину.(річка,.доріжка.тощо)
1 «Беру.багатобарвну.палітру.і.зем-лю.малюю.мою»
Гуаш
6 Натюрморт.в.образотворчому.мистецтві..Елемен-тарне.виявлення.об’єму.округлих.предметів.засо-бами.світлотіні..Уведення.понять.про.світло.тну.градацію:.«світло»,.«півтінь»,.«тінь.власна»,.«тінь,.що.падає»..Перші.(пропедевтичні).уявлення.про.перспективні.зміни.кола
1 «Дари.осені»(натюрморт.із.двох.округлих.предметів)
Гуаш
7 Порівняння.декоративного.зображення.об’єктів.природи.з.реалістичним..Свідома.переробка.ре-альних.форм.(квітів).у.декоративні
1 «Осінні.квіти» Гуаш
8 Урок.узагальнення...Тематичне.оцінювання
1 «Образи.природи.у.мистецтві»
Тема 2. образи людей і тварин у мистецтві (8 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 .Портретний.жанр..Уведення.понять.«пропорції»,.«динаміка»,.«статика»..Зображення.фігури.люди-ни.у.статичному.стані.
1 «Малюємо.людину» Простий.олівець
2 Зображення.фігури.людини.у.динамічному.стані..Механіка.руху.(на.елементарному.рівні)
1 «Олімпійські.ігри» Гуаш,.аплікація
3 Образ.людини..Пластична.виразність.об’ємної.форми..Конструювання.виразної.пластичної.фор-ми..(Можливе.використання.часткового.каркасу..з.паличок.чи.дроту)
1 .«Ліпимо.людину» Пластилін,.глина
4 Твори.художників-анімалістів..Зображення.твари-ни.у.статичному.стані
1 «Здрастуйте,.звірі,.малі.і.великі!» Гуаш.
5 Твори.художників-анімалістів..Зображення.твари-ни.у.динамічному.стані
1 «Карнавал.тварин»(за.музикою.К..Сен-Санса)
Гуаш,.акварель,.змішана.техніка
6 Образи.тварин.як.центр.композиції..Відтворен-ня.характерних.особливостей.будови.і.пластична.виразність.форми..Створення.декоративної.ком-позиції
1 «Символи.року»(за.східним.календарем)
Гуаш
7 Ознайомлення.з.графічною.технікою.«друк.з.кар-тонної.матриці»..Уведення.поняття.«естамп»
1 «Кіт-воркіт» Гуаш,.картон,.різ-нофактурні.мате-ріали
8 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Образи.людей.і.тварин.у.мисте-цтві»
плануванняКалендарне
43№ 8 (8) серпень 2009 р.
ІІ семестр
Тема 3. Край, де я хотів би побувати (4 години)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Пейзажний.живопис..Види.пейзажів..Актуаліза-ція.знань.про.колір.як.засіб.вираження.настрою.в.пейзажі.
1 «Зимова.казка» Гуаш
2 Передавання.плановості.відкритого.простору.за.допомогою.відмінності.планів.за.світлототоном.і.кольором
1 «Я.в.Карпати.закохалась» Техніка.набризку
3 Уведення.у.пейзажну.композицію.зображення.ті-ней,.що.падають.від.об’єктів,.як.засобу.визначен-ня.положення.джерела.світла..Усвідомлення.ко-лірної.гами.від.освітлення
1 «По.снігу.на.оленях»..«По.пустелі.на.верблюдах».
Слаботонований.папір,.гуаш
4 Морський.пейзаж..Колір.води..Передавання.ста-ну.та.кольору.води.за.допомогою.відтінків.склад-ного.кольору,.зміни.консистенції.фарби.та.різних.за.характером.і.напрямком.мазків,.інших.техніч-них.прийомів
1 «Біліє.парус.одинокий…»«Подорож.до.моря»..«Райдуга.над.морем»
Гуаш,.акварель
Тема 4. Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві та архітектурі (7 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Образ.жінки-матері.в.образотворчому.мистецтві 1 «Образ.жінки-матері.в.образо-творчому.мистецтві»
Бесіда
2 Побутові.теми.у.творах.живопису..Уведення.по-няття.«інтер’єр»..Розташування.предметів.у.за-критому.просторі.з.урахуванням.межі.зламу.(під-лога.—.стіна)
1 «Мама.в.інтер’єрі»(зображення.кімнати.у.фронталь-ному.положенні)
Гуаш,.акварель,графічні.матеріали
3 Художній.образ.у.декоративному.та.декоративно-ужитковому.мистецтві
1 «Мистецькі.вироби.побуту»..«Народна.іграшка»
Бесіда
4 Ознайомлення.з.українським.народним.мис-тецтвом.петриківського.розпису..Декоратив-на.стилізація.природних.форм..Композицій-не.та.колірне.рішення.творів.петриківських.майстрів..Підпорядкованість.композиції.голов-ному.(найкрупнішому.елементу)..Уведення.циф-ри.(можливо,.слова).у.симетричну.декоративно-орнаментальну.композицію
1 «Вітальна.листівка»..«Подарунок.для.мами»
Гуаш,.акварель
5 Особливості.декоративного.образу.(на.прикладах.творів.народних.майстрів.Опішні,.Косова,.Києва,.Вінниці.та.ін.)..Пріоритетна.роль.форми.у.ство-ренні.художнього.образу.посуду,.глиняної.іграш-ки,.будівлі,.тощо
1 «Що.робить.посуд.гарним?» Гуаш
6 Архітектура.як.будівельне.мистецтво;.поняття.про.взаємозв’язок.архітектури.з.природним.середо-вищем.та.призначенням;.основні.принципи.архі-тектури..Створення.образу.казкового.будинку.на.основі.асоціацій.
1 «Кому.належить.будинок?».«Чарівний.(казковий).будинок»
Аплікація,колаж
7 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Місто.майбутнього»
плануванняКалендарне
44 № 8 (8) серпень 2009 р.
Тема 5. У світі добра і краси (7 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Світ.казок.в.образотворчому.мистецтві. 1 «В.гостях.у.казки» Бесіда
2 Казкові.звірі,.істоти.та.образи.фантазії.у.творах.образотворчого.мистецтва..Трансформація.форми.як.засіб.створення.фантастичного.образу
1 «Казковий.звір»..«Фантастична.істота»..«Чудо-Юдо»
Гуаш,паперопластика.(за.вибором)
3 Портретні.зображення.у.творах.образотворчого.мистецтва..Особливості.форми.та.пропорцій.го-лови.людини.(обличчя);.засоби.створення.вираз-ного.(казкового).портретного.образу
1 «Портрет.казкового.богатиря» Гуаш,.акварель
4 Узагальнення.знань.про.засоби.досягнення.ху-дожньої.виразності.в.композиції.(вибір.форма-ту,.колірної.гами,.точки.зору,.художньої.техніки.та.манери.зображення.(реалістичної.чи.декоратив-ної),.визначення.композиційного.центра)
1 «Заспівай.мені,.райська.птахо!».«Сади.цвітуть»
Гуаш.
5 Узагальнення.знань.про.ескіз.як.підготовчий.по-шуковий.начерк.основного.твору.
1 «Дружба.та.братство.дорожче.за.всяке.багатство»(ескіз.до.панно)
Графічні.матеріали
6 Народне.мистецтво.витинанки..Витинанки.прості.і.складені..Декоративні.композиції:.1).симетрична.(з.однією.віссю.симетрії);.2).асиметрична..Досяг-нення.рівноваги.в.асиметричній.композиції
1 «Диво.витинання»..«Вазон»..«Букет»
Кольоровий.папір
7 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 Вікторина.«Про.що.і.як.розпові-дає.художник»
5 КлаС (35 годин)«ХУДожнІй оБраЗ»
роЗДІл 1. мова образотворчого мистецтва (14 годин)
Тема 1. асоціативно-образна мова (7 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикаматеріали.та.техніка.виконання.завдання
1 Мова.образотворчого.мистецтва..Графіка..Живо-пис..Скульптура..Декоративно-прикладне.мисте-цтво
1 «Мова.образотворчого.мисте-цтва»
Бесіда
2 Графіка.як.вид.образотворчого.мистецтва..Основ-ні.засоби.графічної.мови..Точка..Лінія..Штрих..Фактура.Різний.характер.ліній.(ніжні,.колючі.тощо)
1 «Морська.фауна»..«Колюча.рослина,.але.ж.краси-ва!»
Простий.олівець,.фломастер
3 Графіка.як.вид.образотворчого.мистецтва..Основ-ні.засоби.графічної.мови..Пляма..Силует.Ритм.ліній.і.плям
1 «Старезний.в’яз,.покручене.гіл-ляччя…»«Миле.створіння.під.товстим.панциром»
Туш.(кляксографія)
4 Живопис.як.вид.образотворчого.мистецтва...Основні.засоби.живопису..Колір.(хроматичний,.ахроматичний)..Кольорові.сполучення.(утворення.кольору.різними.засобами,.змішування.та.накла-дання.фарб.тощо)..Мазок..Пляма.
1 «Люблю.я.осінні.квіти»..«Жоржини.світяться.вогнем»
Гуаш.(техніка.робо-ти.мазками)
плануванняКалендарне
45№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикаматеріали.та.техніка.виконання.завдання
5 Живопис.як.вид.образотворчого.мистецтва...Основні.засоби.живопису..Тон..Колорит..Кольо-рові.асоціації.(сум.—.радість,.спокій.—.напру-ження).на.основі.сприймання.музичних.і.літера-турних.творів,.стану.природи.тощо..Асоціативна.композиція
1 «Радість.і.сум.природи»..«Усмішка.природи»..«Вже.сумно.вечір.колір.свій.мі-няв…»«Музика»..«Мій.настрій»
Монотипіяабо.робота.гуашшю.чи.аквареллю(можливе.вико-ристання.змішаної.техніки)
6 Скульптура.як.вид.образотворчого.мистецтва..Основні.виражальні.засоби.скульптури..Об’єм..Пластика.форми..Фактура
1 «Майданчик.молодняка».(у.зоо-парку)
Пластилін
7 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Асоціативно-образна.мова.обра-зотворчого.мистецтва»
Тема 2. асоціативно-образна форма (8 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Асоціативність.та.образність.природних.форм..у.поєднанні.з.технікою.виконання.(дерев)
1 «Дуби.стоять.немов.на.варті» Техніка.за.вибором
2 Асоціативність.та.образність.природних.форм..у.поєднанні.з.технікою.виконання.(тварин,.пта-хів,.комах.тощо)
1 .«Диво.птах»..«Гість.із.джунглів»
Техніка.за.вибором
3 Емоційне.співвідношення.кольорових.і.музичних.контрастів.
1 «Міраж» Монотипія
4 Асоціативність.декору.і.зв’язок.із.формою.(візеру-нок,.фактура,.пластика.форм)
1 «Трофеї.археолога»..«Орнамент.в.українській.оселі»
Аплікація..Друкування.штам-пами
5 Символічність.форм 1 «Дерево.життя» Аплікація
6 Скульптура..Виявлення.пластики.та.фактури.фор-ми..Символічність.форм.
1 «Родина.звірів»..«Пустотливі.ведмежата»
Пластилін,.солоне.тісто
7 Виявлення.головного.і.другорядного.в.компози-ції,.композиційний.центр
1 «Новорічне.свято».(колективна.робота)
Техніка.за.вибором
8 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Асоціативно-образна.форма..в.образотворчому.мистецтві»
роЗДІл 2. Природні форми та образи у мистецтві (17 годин)
Тема 1. Природні форми та явища (8 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Засоби.виявлення.будови.природних.форм.(лис-тя,.дерева,.птахи):.лінія,.штрих,.тон.
1 «Пливли.наді.мною.за.обрій.ле-леки»
Графічні.матеріали.за.вибором.учителя
2 Силует..Визначення.пропорцій.різних.природних.форм
1 «Два.півники,.два.півники.горох.молотили»
Витинанка
3 Колір.природної.форми..Кольорова.гама.різних.форм..Контраст
1 «Серед.поля.мак.розцвів» Гуаш
4 Колір.природної.форми..Кольорова.гама.різних.форм..Нюанс
1 «Смарагдове.місто» Акварель
плануванняКалендарне
46 № 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
5 Засоби.виявлення.характеру.природних.форм 1 «Сердитий.пес»..«Злякана.кішка»..«Птахи.з.улюбленої.казки»
Пластилін,.глина,.солоне.тісто
6 Засоби.виявлення.характеру.природних.форм..Візерунок,.фактура,.текстура.природних.форм.і.предметів.(зв’язок.із.характером.форми)
1 «Сердитий.пес»..«Злякана.кішка»..«Птахи.з.улюбленої.казки»
Розпис.попередньо.створеної.скуль-птури
7 Пейзажний.жанр..Освоєння.глибини.та.плано-вості.простору..Природні.форми.та.явища.в.ста-тиці..Колір.як.засіб.виявлення.характеру.форм.та.стану.природи.
1 «Дрімають.села»..«Що.це.за.симфонія.сонця.і.води?»«Дорога.в.некошений.степ»
Акварель.
8 Пейзажний.жанр..Природні.форми.та.явища.в.ди-наміці..Колір.як.засіб.виявлення.характеру.форм.та.стану.природи
1 «Зелений.шум»..«Ураган»..«Блукає.опівночі.вітер.—.бродяга.осінній,.рудий»
Акварель,.гуаш,.змішана.техніка
9 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання «Природні.форми.та.явища..в.мистецтві»
Тема 2. Художні образи та композиції (8 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Створення.образів.на.основі.вивчення.природних.форм.та.явищ.із.використанням.різних.художніх.засобів.графіки
1 «Казкова.істота»..«Неіснуюча.тварина»
Графічні.матеріали.за.вибором.учня
2 Створення.образів.на.основі.вивчення.природних.форм.та.явищ.із.використанням.різних.художніх.засобів.живопису..Передача.характеру.хазяїна.бу-динку.через.форму.та.колір.споруди
1 «Загадковий.будинок.(будинок-фантазія)»
Акварель,.гуаш
3 Створення.образів.на.основі.вивчення.природних.форм.та.явищ.із.використанням.різних.художніх.засобів.скульптури..Ознайомлення.з.фігурним.по-судом.в.українському.гончарстві:.зооморфні.обра-зи.(Опішня,.Косів,.Київ)
1 «Зооморфний.посуд» Глина,.пластилін
4 Декоративна.сюжетна.композиція 1 «Свято.квітки.сакури.в.Японії»..«Задрімали.на.калині.золоті.жар-птиці»
Гуаш.
5 Створення.книжки-іграшки..Образна.інтерпрета-ція.казкового.(літературного).героя.
1 «Кривенька.качечка»..«Котигорошко»..«Аліса.в.Задзеркаллі»..«Снігова.королева»..«Дюймовочка»
Акварель,.гуаш,.змішана.техніка,колаж
6 Створення.книжки-іграшки..Ознайомлення.з.різ-ними.техніками.друку.ілюстрацій..Ознайомлен-ня.з.роботою.художників-ілюстраторів..Створен-ня.ілюстрації.до.книжки
1 Акварель,.гуаш,.змішана.техніка
7 Створення.книжки-іграшки..Елементи.оформ-лення.книжки..Обкладинка
1 Акварель,.гуаш,.змішана.техніка
8 Створення.книжки-іграшки..Елементи.оформ-лення.книжки..Заставка..Кінцівка
1 Акварель,.гуаш,.змішана.техніка
П р и м і т к а.. За.вибором.учителя.можливе.проведення.уроків.№.5,.6,. 7.як.уроків. із. вивчення.роботи.художника.в. театрі..Замість.виготовлення.книжки-іграшки,.створення.персонажа.(у.техніці.паперопластики).та.декорацій.для.лялькового.театру.(у.техніці.колажу).
плануванняКалендарне
47№ 8 (8) серпень 2009 р.
6 КлаС (35 годин)
«ДУХоВнИй Та ПреДмеТнИй СВІТ люДИнИ»
роЗДІл 1. Форма в образотворчому мистецтві (14 годин)
Тема 1. Форма (площина, конструкція, об’єм) (8 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Види.образотворчого.мистецтва..Форма.в.обра-зотворчому.мистецтві..Поняття.«форма»..Геоме-трична.подібність.зображення.природних.форм,.предметів..Силует
1 «Види.образотворчого.мистецтва..Форма.в.образотворчому.мисте-цтві»
Бесіда
2 Засоби.виявлення.об’ємно-пластичних.якостей.форми..Лінійна.перспектива..Куб..Циліндр
1 Рисунок.кубу.та.циліндру.з.ура-хуванням.перспективних.скоро-чень
Простий.олівець
3 Об’ємна.геометрична.форма.(розгортка.куба,.ци-ліндра,.призми.тощо)
1 Побудова.розгортки.куба,.цилін-дра.або.призми.тощо
Простий.олівець
4 Натюрморт.(специфіка.реалістичного.вирішен-ня)..Відтворення.реальної.форми.предметів:.про-порції.загальної.форми.та.її.елементів
1 Натюрморт.із.об’ємних.речей Простий.олівець
5 Локальний.колір.і.форма.у.декоративному.вирі-шенні.натюрморту.(колорит,.холодна.гамма,.ко-лірна.гармонія)
1 Декоративнийнатюрморт
Гуаш
6 Локальний.колір.і.форма.у.декоративній.компо-зиції.(колорит,.тепла.гамма,.колірна.гармонія)
1 «Сади.багряніють.навколо»..«Палаюче.сонце.пустелі»..«Свято.вогню.в.Індії»...«Дивне.дерево».(як.себе.прикра-шають.дерева)
Гуаш
7 Виявлення.форми.пластичними.засобами.рельє-фу.(фактура,.випуклий.чи.заглиблений.візерунок)
1 «Свято.врожаю» Пластилін,.глина,.солоне.тісто
8 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Що.ж.таке.форма?»
Тема 2. Світлотінь (6 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1—2 Графічні.засоби.виявлення.об’ємної.форми,.фак-тури,.матеріалу.предмета.(лінія,.штрих,.світло-тінь,.тінь,.що.падає).
2 Натюрморт.із.геометричних.фі-гур.(прямокутної.та.циліндрич-ної.форми)
Простий.олівець
3 Виявлення.зумовленого.кольору.куба.(білий.куб..у.різному.кольоровому.оточенні)
1 Білий.куб.у.різному.кольорово-му.оточенні
Акварель
4 Засоби.живопису.виявлення.об’єму.форм,.матері-алу.предметів
1 Простий.натюрморт..Живописне.вирішення.натюрморту
Акварель,.гуаш.(за.вибором.учителя)
5 Засоби.живопису.виявлення.настрою..Вплив.світ-ла.на.колір.у.пейзажному.живописі
1 «І.місто.все.стоїть.заледеніле...»«Під.ногами.сніг.рипучий,.нині.день.ясний,.блискучий»
Акварель,.гуаш.(за.вибором.учителя)
6 Новорічні.і.різдвяні.свята.(карнавал,.маски.тощо) 1 «Готуємось.до.карнавалу».(виго-товлення.карнавальних.масок)
Паперопластика
7 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Світлотінь»
плануванняКалендарне
48 № 8 (8) серпень 2009 р.
роЗДІл 2. Взаємозв’язок форми і змісту в образотворчому мистецтві (17 годин)
Тема 1. Форма і зміст (8 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Загальні.відомості.про.правила.стилізації..Стилі-зація.природних.форм
1 «Стоять.веселі.соняхи.у.цвіті» Техніка.за.вибором.
2 Створення.орнаментованої.композиції.(символі-ка.орнаментів.і.кольору)
1 «Бабусина.хустка»..«Рушник»
Гуаш,.можливий.друк.картопляними.штампами
3 Форма.та.орнаментація.предметів.побуту.на.осно-ві.стилізації.природних.форм
1 «Чарівний.сервіз»..«Святкова.таріль»
Гуаш
4 Творчий.натюрморт.(з.предметів,.що.визначають.епоху)..Пошук.і.побудова.натюрморту
1 «Речі.минулого»..«Світ.моїх.речей»
Простий.олівець
5 Творчий.натюрморт.(з.предметів,.що.визначають.епоху)..Робота.в.кольорі
1 «Речі.минулого»..«Світ.моїх.речей»
Техніка.за.вибором
6 Пропорції.постаті.людини.(залежно.від.віку,.зро-сту,.образу)
1 «Ось.дружна.родина.моя…» Графічні.матеріали
7 Пропорції.постаті.людини.(в.стані.спокою.) 1 «Квітникарка»«Веселий.рибалка»
Техніка.за.вибором
8 Пропорції.постаті.людини.(у.русі) 1 «Народний.парний.танець»..«Веселий.клоун»
Техніка.за.вибором
Тема 2. людина і предметний світ (9 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Портрет.як.жанр.образотворчого.мистецтва.(види.портретів)..Портрет.у.живописі,.графіці,.скульптурі
1 «Портрет.як.жанр.образотворчо-го.мистецтва»
Бесіда
2 Портрет.як.жанр.образотворчого.мистецтва..Осо-бливості.пропорцій.та.будови.голови.людини..Спроби.умовної.передачі.об’єму
1 «Автопортрет»..«Мамина.усмішка»
Простий.олівеці
3—4 Сюжетна.композиція.(побутовий,.історичний.жанри)
2 «Запорізька.січ» Техніка.за.вибором
5 Колір.і.форма.у.створенні.сценічних.і.літератур-них.образів,.шаржів,.карикатури
1 «Дюймовочка»..«Котигорошко»..«Кривенька.качечка».тощо
Гуаш,.акварель,.змішана.техніка
6 Моделювання.(ескізи).одягу 1 Ескізи.одягу.літературних.героїв Гуаш,.акварель,.змішана.техніка,.колаж
7 Проектування.предметів.побуту.на.основі.транс-формації.природних.форм.(ескіз)
1 Ескіз.стільця.для.Дюймовочки.тощо
Матеріал.за.вибо-ром
8 Проектування.предметів.побуту.на.основі.транс-формації.природних.форм.(робота.в.матеріалі)
1 «Стілець.для.Дюймовочки».тощо Паперопластика,.глина.або.пласти-лін,.змішані.техніки
9 Плакат.(з.використанням.шрифту)..Шрифтова.композиція.(монограма,.графіті)
1 «Бережіть.природу».(екологічний.плакат)..«Театральна.афіша»
Гуаш
П р и м і т к а.. Уроки.№.4,.5,.6,.7,.8.можна.проводити.як.уроки.з.ознайомлення.з.театральним.мистецтвом..Обравши.будь-який.літературний.твір,.необхідно.створити.образи.літературних.героїв,.ескізи.їхнього.одягу,.спроектувати.предмети.побуту,.якими.користуються.ці.герої,.а.також.створити.афішу.до.спектаклю.за.обраним.твором.
плануванняКалендарне
49№ 8 (8) серпень 2009 р.
7 КлаС (35 годин)«КУльТУрне Та ПроСТороВе СереДоВИще люДИнИ»
роЗДІл 1. Простір і об’ємно-просторова форма (14 годин)
Тема 1. Художні засоби зображення простору (6 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Художні.засоби.передачі.простору.у.різних.видах.мистецтва
1 «Чарівний.світ.мистецтва» Бесіда.
2 Передача.умовного.простору.(ритм.ліній.і.плям)..Повітряна.перспектива.у.графіці
1 «Спокій»..«Пробудження.природи»
Олівець,.туш,.геле-ва.ручка
3 Повітряна.перспектива.у.живопису..Оптичні.влас-тивості.кольору.(віддалення,.наближення)
1 «Карпатські.гори»..«Пейзаж.за.вікном»
Акварель,.гуаш,.можлива.техніка.набризку
4 Об’ємна.форма.у.відкритому.просторі.та.в.інтер’є-рі.(геометрична.форма,.паркова.скульптура,.дріб-на.пластика)..Продуманість.виразності.силуе-ту..Урахування.масштабу.та.характеру.декору,.що.сприймається.на.відстані
1 «Скульптура.в.парку»..«Фонтан.з.використанням.зоо-морфних.та.антропоморфних,.фантастичних.мотивів»
Глина,пластилін,.соло-не.тісто
5 Умовно-графічне.або.ілюзорно-просторове.зобра-ження.
1 Композиція.«Простір» Графічні.матеріали
6 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Художні.засоби.зображення.простору»
Тема 2. об’ємно-просторова форма. архітектура і місто (8 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Архітектура..Архітектурний.образ..Розуміння.зу-мовленості.архітектурного.образу,.конструктив-ності.та.функціональності.споруд..Стиль.в.архі-тектурі
1 «Архітектурні.мотиви»..«Шедеври.архітектурного.мис-тецтва»
Бесіда
2 Гармонія.архітектури.з.природним.середовищем..Багатопланова.композиція
1 «Замок.у.горах» Гуаш,.акварель,.змішана.техніка
3 Перспектива.вулиць.(повітряна.перспектива.засо-бами.графіки)
1 «Вулиця.рідного.міста.(села)» Простий.олівець,.гелева.ручка
4 Архітектура.історичного.міста 1 «Стара.фортеця» Паперопластика,.колаж,.гуаш,.аква-рель
5 Монументальне.мистецтво.(імітація.вітражу.тощо)
1 «Вітраж.старовинного.замку» Акварель,.апліка-ція
6 Інтер’єр,.екстер’єр.(історичний.або.сучасний)..Поняття.фронтальної.перспективи
1 «Інтер’єр.сучасної.квартири»..«Про.що.може.розповісти.інтер’єр»
Техніка.за.вибором.учителя
7 Сценічний.простір..Робота.художника-декоратора.у.театрі..Поняття.умовного.простору
1 Декорації.до.спектаклю.за.улюб-леним.літературним.твором
Гуаш,.колаж
8 Українські.народні.традиції.святкування.Різдва..Різдвяний.вертеп.
1 «Різдвяний.вертеп»..«Новорічний.карнавал»
Гуаш,.акварель,.па-перопластика
плануванняКалендарне
50 № 8 (8) серпень 2009 р.
роЗДІл 2. Культурно-просторове середовище людини (17 годин)
Тема 1. Природне і культурне середовище людини (8 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Пейзаж..Розвиток.пейзажного.жанру..Природний.світ,.гармонія.природних.форм.у.середовищі
1 «Пейзаж.рідної.землі» Акварель,.гуаш
2 Природне.середовище.очима.тварин,.комах.тощо..Вивчення.поняття.«низька.лінія.горизонту»..Пей-заж.з.висоти.пташиного.польоту
1 «Зачарована.ніч»..«Степ.та.степ.навкруги»
Акварель,гуаш
3—4 Природно-ландшафтний.вплив.на.організацію.простору.(культурне.середовище.людини)..Зна-йомство.з.ландшафтним.дизайном.
2 «Ландшафтна.архітектура»..«Парк.моєї.мрії»
Акварель,можливе.виконан-ня.колективної.ро-боти.в.техніці.папе-ропластики
5 Плакат..Види.плакатів..Екологічний.плакат.як.один.з.видів.плакатного.мистецтва.
1 «Екологія»..«Культурна.спадщина»
Гуаш.
6 Інтер’єр..Взаємозв’язок.природного.середовища,.природних.форм.у.середовищі.людини..Викорис-тання.природних.форм.у.середовищі.людини
1 «Акваріум.в.інтер’єрі»..«Ікебана.в.інтер’єрі»
Техніка.за.вибором.учителя
7 Інтер’єр..Культурні,.національні.традиції..в.дизайн-середовищі
1 «Інтер’єр.української.оселі»,.«Інтер’єр.японського.житла»
Техніка.за.вибором.учителя
8 Урок.узагальнення...Тематичне.оцінювання
1 «Що.нас.оточує»
Тема 2. Предметне середовище (9 годин)
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
1 Дизайн..Основи.дизайнерського.мистецтва..Ство-рення.подарунка.(іграшка,.сувенір)
1 .«Листівка-подарунок»..«Подарунок.для.моєї.матусі.(батька,.бабусі,.дідуся)»
Паперопластика.
2 Дизайн..Прикладна.графіка..Художні.прийоми.зо-браження.шрифтів..Створення.вітальної.листівки.з.текстом.і.зображенням..Марка.
1 «Зі.святом!».(вітальна.листівка) Гуаш,.акварель
3 Дизайн..Дизайн-графіка..Умовність.графічного.зображення.і.кольору,.використання.змістових.ак-центів..Створення.емблеми,.піктограми.
1 «Емблема.моєї.школи.(класу)»..«Пікторгама»
Гелева.ручка,.одно-кольоровий.фло-мастер,.туш
4 Дизайн..Дизайн-графіка..Художні.прийоми.візу-альної.комунікації..Створення.ескізу.афіші,.ре-кламного.оголошення.або.привітання
1 «Циркова.афіша»..«Театральна.афіша»
Гуаш.
5 Проектування.в.ескізній.формі.предметного.се-редовища..Створення.ескізу.власного.будинку,.інтер’єру..Трансформація.архітектурної.форми..з.метою.підсилення.виразності.художнього.образу
1 «Архітектурна.фантазія»..«Будинок.—.людина»..«Інтер’єр.моєї.кімнати»..«Інтер’єр.класної.кімнати.май-бутнього»
Техніка.за.вибором
6 Створення.ескізу.дитячого.майданчика 1 «Дитячий.майданчик» Техніка.за.вибором.учителя
плануванняКалендарне
51№ 8 (8) серпень 2009 р.
№.з/п
дата завдання.урокуКіль-кість.годин
орієнтовна.тематикатехніка.виконання.
завдання
7 Проектна.діяльність.архітектора..Використання.біонічних.форм.у.проектній.діяльності..Культурні,.національні.традиції.в.дизайн-середовищі.
1 «Місто.майбутнього» Техніка.за.вибором,.можлива.колектив-на.робота.в.техніці.паперопластики
8 Передача.святковості.і.настрою..Виразні.фрон-тальні.силуети..Використання.різного.ступеня.пророблення.на.різних.планах
1 «Свято.мого.міста»..«День.Києва».тощо
Гуаш
9 Урок.узагальнення...Тематичне.оцінювання
1 «Мистецтво.навколо.нас»
плануванняКалендарне
52 № 8 (8) серпень 2009 р.
аристид майоль (1861—1944)
У період піднесення авангардист-ських напрямів Майоль не тільки зумів продовжити класичні тра-диції у мистецтві, але й наповнив їх новим змістом, який він запо-зичив у живої природи і реального життя.
Видатний.французький.скульп-тор.XX.сторіччя,.майстер.деко-ративного.мистецтва,.художник.Аристид. Майоль. (справжнє.ім’я.—.Аристид.Жозеф.Бонавен-тюр). народився. 8. грудня. 1861.року.на.півдні.Франції.у.родині.
потомствених.виноградарів..
Він.зростав.серед.надзвичайно.мальовничої.природи,. і.навіть.тяжка.селянська.праця.не.знищила.у.юнака.палкого.бажання.творити,.невгамовного.потягу.до.живопису,.що.тільки.зміцнювався. під. впливом. величної. краси.рідних. пейзажів.. Двадцятирічний. Майоль.їде. до. Парижа.. Він. мріє. присвятити. себе.живопису.
Він.багато.працює,.копіюючи.в.Луврі.роботи.Рембрандта,. Фрагонара,. Шардена,. а. 1881.року.вступає.до.Школи.образотворчого.мис-тецтва.і.музики.до.класу.антиків.професора.Жерома.. Проте. його. малюнки. не. сподо-балися. метрові,. і. Аристид.Майоль. продов-жив. свою. освіту. в. Школі. декоративних.ми.стецтв.
За.чотири.роки.навчання.у.Кабанеля,.Жеро-ма.та.інших.академічних.професорів.Майоль.набуває. професійних. навичок.. Але. його.не. задовольняє. академічне. навчання,. і. він.шукає.інших.учителів..
Молодий.художник.знайомиться.з.творчістю.своїх. сучасників. і. намагається. наслідувати.їх..«Мистецтво.Гогена.було.для.мене.одкро-венням»,—.згадував.Майоль..У.своїх.ранніх.живописних. роботах. він. наслідував. Гогена,.
Ренуара,. був. близьким. до. групи. «Набі»*..У.його.творах.того.періоду.перед.нами.поста-ють. замріяно-хиткі. жіночі. образи:. «Жінка.в. хвилях». (1898),. «Лазурний. берег». (1898).та.ін.
Розпочавши. свою. творчість. із. живопису,.Майоль. і. надалі. приділятиме. певний. час.малюванню,.уважаючи.це.заняття.«необхід-ним.відпочинком»..
Він. захоплюється.живописом. і. виготовлен-ням. гобеленів.. Для. цього.Майоль. поверта-ється. додому. й. організовує. майстерню,. де.впродовж. 1893–1895. років. займається. цією.справою..1894.року.його.роботи.були.пред-ставлені. на. виставці. у. Брюсселі. та. здобули.схвальні.відгуки,.а.гобеленом.«Зачарований.сад».був.зачарований.Гоген..
Ткання. відкриває. Майолю. можливості.декоративно-прикладного.мистецтва,.завдя-ки. гобеленам. він. стає. популярним.. У. май-стра. з’являються.шанувальники.серед. відо-мих.колекціонерів..
Майоль.створює.також.серію.предметів.при-кладного.мистецтва..Він.працює.з.деревом,.бронзою. та. керамікою,. прикрашаючи. свої.твори. зображеннями. античних. персонажів..
Скульптурою.Майоль.зайнявся.у.віці.близь-ко. сорока. років.. І. важливу. роль. у. цьому.відіграв. той.факт,.що.його. зір. став.помітно.погіршуватися.внаслідок.напруженої.роботи.над.гобеленами.
Відтоді.мистецтво.пластики.посіло.провідне.місце. у. творчості.майстра..Спершу.Майоль.створює.невеликі.станкові.твори,.які.відзна-
*. Група. «Набі». (давньоєвр.—. пророк). —. французь-ка. художня. група,. заснована. Полем. Серюз’є.. Худож-ники. створювали. картини,. спираючись. на. спадщину.поперед.ників. і.сучасників:. імпресіоністів,.символістів..У. їхній. творчості. виявилися. характерні. риси. модер-ну.—.площинність.форм,.декоративність.кольору,.при-мхлива. вигнутість. ліній. контурів..Кожний. член. групи.шукав.свої.шляхи.в.мистецтві,.проте,.в.живописі.«Набі».присутні.загальні.риси.—.відчувається.відгомін.літера-турного. твору. (міфу,. легенди,. Священного. Писання),.а.живопис.рясніє.паралелями.з.мистецтвом.минулого..
наша галерея
«Я не наслідую природу, я працюю, як вона».
А. Майоль
53№ 8 (8) серпень 2009 р.
галереянаша
чаються. архаїзацією. та. спрощеним. декора-тивизмом,.що.притаманне.модерну..
1902.року.першу.персональну.виставку.май-стра.відвідав.Огюст.Роден,.він.був.у.захваті.від. його. роботи. «Леда».. Це. був. не. тільки.значний.успіх,.але.й.ознака.того,.що.Майоль.обрав.правильний.шлях.у.мистецтві..
Упродовж. 1901–1905. років. він. створює.свою. першу. велику. мармурову. статую. —.«Середземномор’я». («Середземне. море»)..Ця.робота.має.ще.й. іншу.назву.—.«Думка»..Її.композиція.є.чистою.та.логічною,.а.плас-тика. форми. відзначається. природною. про-стотою.
Скульптор.прагне.до.узагальненості.та.архі-тектонічної. чіткості. об’ємно-пластичних.мас,. досягаючи.величної. гармонії.могутніх,.іноді.огрядних,.форм.і.плавності.ліній.силу-ету.. При. цьому. він. спирається. на. давньо-грецьку. спадщину. і. разом. із. тим. зберігає.сучасність. образів.. Це. яскраво. ілюструють.такі. роботи.майстра,. як. «Ніч». (1902–1909),.«Бажання». (1905–1908),. «Венера. з. намис-том».(1930)..
1905. року,. відразу. ж. після. виставки,.«Середземномор’я». придбав. німецький.поціновувач. мистецтва,. колекціонер. граф..Г..Кесслер..Ця.людина.відіграла.важливу.роль.у. подальшій. долі. Майоля.. Завдяки. замов-ленням.Кесслера.скульпторові.на.решті.вда-лося.поліпшити.своє.матерільне.становище..і.забезпечити.необхідні.умови.для.подальшої.творчості.
Майоль. бере. участь. у. конкурсах. проектів.пам’ятників..У.його.монументальних.роботах.класичні.канони.наповнюються.новими.асо-ціаціями,.пов’язаними.з.темою.пам’ятника..1906. року. з’являється. монумент. «Скута.свобода». (пам’ятник. комуністові-утопісту.Луї. Огюсту. Бланкі),. що. зображує. могутню.жінку,. втілення.життєвої. енергії,. здатної. до.перетворення.світу..Замовники.залишилися.незадоволеними.роботою.і.навіть.спробува-ли.приховати.незвичну.зовнішність.скульп-тури,. поставивши. її. на. високий. постамент..і.оточивши.деревами.
Майоль.завжди.мріяв.побачити.пам’ятники.Давньої.Греції..1908.року.його.мрія.здійсни-лася.. У. цьому. скульпторові. допоміг. Кес-слер..
Майоль.милується.скульптурами.Парфенона.і. храму.Зевса. в.Олімпії,.малює.в. афінських.музеях,. відчуваючи. внутрішній. зв’язок. із.пластичним. мисленням. давніх. греків,. але.
одночасно.чітко.усвідомлюючи,.що.між.дав-ньою. і. сучасною. культурою. існує. значний.розрив..
Скульптор. постає. перед. вибором:. «Що..я. мав. обрати?. Нашому. часу. не. потрібні.більше. боги.. Мені. залишається. слухати.природу...». У. результаті. з’явилася. спокійна..у.своїй.мудрості.богиня.та.одночасно.силь-на,.як.проста.селянка,.«Флора».(1911),.а.зго-дом. —. «Іль-де-Франс»,. витончена. скульп-тура,. що. втілює. історичну. область. у. серці.Франції. (1910–1932).. Обходячи. цю. статую,.глядач.спостерігає,.як.вираз.спокійної.вели-чі. змінюється. динамікою. кроку. і. пружи-нистого. вигину. корпусу,. відтягнутого. назад.кільцем.зімкнутих.рук..
«Іль-де-Франс». уважають. одним. із. най-більших.досягнень.Майоля..Вигнутий.торс,.плавна. хода,. суворе. обличчя. статуї. —. усе.це. створює. враження. нестримного,. але.внутрішньо. врівноваженого. пориву.. Автор.наповнив. свій. твір. такою. глибинною.енер-гією,.що.він.став.символом.не.тільки.фран-цузького. національного. духу,.але.й.узагалі.—.людського..
1907. року,. виконуючи. замов-лення. російського. мецена-та. І.. А.. Морозова,. Майоль.почав. працювати. над. статуєю.«Помона»,. вона. мала. являти.собою. алегоричну. фігуру. осе-ні. й. родючості.. Ця. знамени-та. статуя. з’являється. після.поїздки. Майля. до. Греції.. Від.того. часу. улюбленим. мотивом.скульптора. стає. зображення.жіночої. фігури.. Він. говорив:.«Створюючи. фігуру. дівчини,..я.намагаюся.передати. вражен-ня.від.усіх.дівчат..Мої.статуї.—.це. поеми. життя.. Замість. того.щоб.висловлюватися.у. віршах,.я.роблю.це.у.скульптурі»..
«Помона». тримає. в. кожній.руці. по. яблуку.. Саме. округла,.куляста. форма. яблука. прочи-тується. у. цій. фігурі.. Ми. впі-знаємо.цю.класичну.стрункість.і. симетрію,. «що. можуть. нага-дати. про. музейні. прототипи..Але.Майоль.дійсно.є.майстром..ХХ.сторіччя..Зображуючи.ого-лену.фігуру,.він.не.прагне.пере-дати.реальну.красу.жіночності,.він.мислить.об’ємами,. досягає. Венера з намистом (1930)
54 № 8 (8) серпень 2009 р.
їх. архітектонічного. поєднання,.величної.суворості.цілого»..
Майоль.говорив.своєму.біографові.А.. Фреру:. «Я. збагатився. б,. якби.дозволив. зробити. з. «Помони».багато. зменшених. копій.. Таких.пропозицій. мені. робили. чимало..Мене. запевняли,. що. успіх. буде.колосальним....Але.я.наполегливо.відмовлявся.. Я. ніколи. не. дозво-ляв. зменшувати. розміри. великих.статуй.. Мистецтво. є. мистецтвом..Якщо. за. допомогою. його. можна.заробити.гроші.—.тим.краще..Але.перетворювати. його. на. комерцію.не.годиться»..
Упродовж.1910–1913.років.Майоль.створює. ксилографічні. ілюстрації.до.творів.античних.авторів.(«Екло-ги». Вергилія,. «Мистецтво. кохан-ня». Овідія. та. ін.),. що. вражають.своєю. органічністю,. природністю.та. незвичайною. красою,. навіть.витонченістю..
Майоль.був.шанувальником.живо-пису.Сезанна....
У. 1912–1925. роках. він. створює.один. із. найкращих. зразків. своїх.
пейзажних. скульптур. —. пам’ятник. Полю.Сезанну.. Звісно. ж,. це. жіноча. фігура.. Вона.напівсидить.на.драпуванні,.тримаючи.в.руці.гілку.. Статуя. дещо. відрізняється. від. кла-сичних. зразків,. але. саме. ці. відхилення. —.ковзання.напівзігнутих.ніг,.що.розходяться,.невагомість. опорної. руки.—. усе. це. передає.відчуття.хвилястого.ландшафту.
Найбільшим.меморіалом.Майоля.є.Пам’ят-ник. полеглим. у. війні,.що. було. споруджено.в.Баньюлі.(1930–1933)..У.центрі.горизонталь-ної.стіни,.що.складена.з.кам’яних.блоків,.роз-ташовується. горельєфна.фігура.вмира.ючого.воїна,.а.в.бічних.виступах.—.фігури.згорьо-ваних.людей.—.вони.ув’язнені.в.рамі,.на.зра-зок. композицій. аттичних. стел.. У. нестійкій.позі.бійця.точно.передано.стан.переходу.від.життя.до.смерті,.момент.занурення.в.забут-тя,. а. групи. плакальників. нагадують. давні.похоронні. ритуали. з. хоровими. дійствами.
Узагалі,. у. 1930-і. роки. Майоля. все. більше.приваблює. природа.. Він. продовжує. ство-рювати. пейзажні. скульптури,. що. уособлю-ють. природні. стихії. землі,. води,. повітря:..«В.інших.статуях.я.шукав.архітектуру.стати-ки,.тут.я.шукаю.архітектуру.руху».
галереянаша
1938.року.з’являється.«Гора»..Це.знову.жін-ка,. яка. являє. собою. душу. гори,. втілює. її.незримий.образ,.її.сутність..Одна.нога.жінки.потопає. в. камені,. друга. —. зігнута;. голова.схилена,. пальці. рук. розімкнені. та. спрямо-вані. нагору. —. це. вершина. гори.. Хвилясте.волосся.жінки.—.це. хмари,.що.наповзають.на.вершину..
У. скульптурі. «Річка». (1938–1943). майстер.передав.складний.мотив.фігури,.що.втрачає.рівновагу,.ніби.закручується.в.падінні,.одно-часно. опираючись. поштовхами. підведених.рук..
У. 1937–1939. роках. Майоль. створює.пам’ятник.загиблим.льотчикам.—.«Повітря»..Стегно. жіночої. фігури,. яка. напівлежить,.ледь.торкається.постаменту,.і.її.вага.долаєть-ся. рухом. рук. і. ніг,.що.ширяють. у. просторі.
У. 1930-і. роки.Майоль. також.працював. над.єдиною. в. його. творчості. круглою. групо-вою. композицією,. яку. він. назвав. «Німфи.прерій».. Згодом. вона. отримала. назу. «Три.грації»..Композицію. складають. три. оголені.жіночі.фігури,. увінчані. вінками. з. польових.квітів.
Останньою.і,.на.жаль,.незавершеною.мону-ментальною. роботою. Майоля. стала. статуя.«Гармонія».(1940–1944)..Вона.створювалася..у.роки.фашистської.окупації..Скульптор.на-.полегливо.працював.над.нею.впродовж.чо-.
Іль де Франс (1910—1932)
Ніч (1902—1909)
55№ 8 (8) серпень 2009 р.
тирьох.років.по.десять.годин.щоденно,.праг-нучи.досягнути.досконалості.ідеальних.форм,.виведених.зі.спостереження.живої.моделі.—.натурниці. й. дружини. майстра. Діни. Верні..
На. початку. вересня. 1944. року. Майоль,.повертаючись.від.Рауля.Дюфі.(французький.художник,.представник.фовізму.та.кубізму),.потрапив. в. автокатастрофу.. Попри. тривалі..й. самовіддані. спроби. лікарів. урятувати.скульптора,. його. стан. поступово. погіршу-вався.. 27. вересня. 1944. року. його. не. стало..
Упродовж. усього. життя. скульптор. зберігав.вірність.обраним.мотивам,.досягаючи.висо-кого. рівня. виконання. та. виразності. тон-кими. засобами. варіювання. пропорцій,. поз.і. жестів. фігур.. Він. ніколи. не. звертався. до.формалі.стичних. пошуків,. а. прагнув,. щоб.
галереянаша
його. скульп.тури. можна. було. спостерігати.з.усіх.боків. і.милуватися.красою.природно-го,.прекрасного.і.сильного.тіла..
Улюбленою. моделлю. скульптора. було. ого-лене. жіноче. тіло,. що. відрізняється. міцним.здоров’ям.. Жіночий. образ. набував. у. його.творчості.алегоричного.сенсу,.але.при.цьому.завжди.зберігав.природність. і.красу.натури..Тривалий.час.працюючи.над.кожним.твором,.скульптор.намагався.пов’язати.символічний.зміст. образів. із. сучасністю,. а. їх. художнє.рішення.—.з.навколишнім.середовищем.
Майоль.якось.сказав:.«Я.не.винаходжу.нічо-го,.так.само.як.яблуня.не.вигадує.своїх.яблук»..Завдяки. йому. в. європейській. скульп.турі.знову.затвердилися.прості. істини.—.закони.гармонії. та. краси,. що. були. надовго. забуті.та.замінені.умовною.красою,.порожньою.та.бездушною.. Класична. простота. Аристида.Майоля. знищила. останні. сліди. академізму,.повернувши.скульптурі.XX.сторіччя. її.вічне.підґрунтя.
«У сучасної скульптури два стовбури, що дають соки своїм молодшим відгалуженням,— Бурдель і Майоль,— стверджувала відомий російський скульптор В. Мухіна,— два полюси темпераменту, пластичної форми: один — пафос вогню, другий — море, що дихає спо-коєм».
інтернет-ресурси:.www.cultinfo.ru;.smallbay.ru;.slovari.yandex.ru;.bibliotekar.ru\avanta
Підготувала Є. Г. Орлова
діна.верні.(уроджена.Діна.Яківна.Айбіндер).народи-лася.25.січня.1919.року.в.Бессарабії..1925.року.її.сім’я.перебралася.на.захід..
Майоль. зустрів. Діну,. коли. був. визнаним. метром..і.літньою.людиною..Він.захопився.прекрасною.юною.натурницею,. і. вона. стала. його. дружиною. у. неповні..18.років..Майоль.був.старшим.за.дівчину.на.58.років..
Майоль.невпинно.малював. і.ліпив. її.чудове.тіло:. існує.близько.сорока. його. скульптур,.що. зображують.Діну.. Вона. позувала. не.тільки. своєму. чоловікові,. але. й. іншим. видатним. художникам:.Анрі.Матіссу,.П’єру.Боннару..
Після. трагічної. загибелі. Аристида. Майоля. Діна. стала. єдиною.спадкоємицею,.яка.успадкувала.статок.і.всі.колекції.свого.чоло-віка.. Вона. стала. однією. з. найуспішніших. галеристок. у.Парижі..і. впродовж. усього. життя. займалася. пропагандою. творчості.Майоля.. 1995. року. Діна. Верні. відкрила. музей.Майоля. («Фонд.Діни.Верні»),.який,.окрім.робіт.Майоля.в.постійній.експозиції,.відрізняється.високим.художнім.рівнем.виставок..
Вона.передала. 20. скульптур.Майоля. у. дар.французькому. уряду..з.умовою,.що.вони.стоятимуть.у.саду.Тюїльрі.
Саме. Верні. влаштовувала. у. Франції. вернісажі. радянських.художників-авангардистів. (Е..Булатова,. І..Кабакова.та. ін.),.чия.творчість. не. схвалювалася. на. їхній. батьківщині. за. радянських.часів..
Діна.Верні.також.добре.відома.як.виконавиця.табірних.і.блатних.пісень..
Вона.померла.20.січня.2009.року.у.віці.89.років.
Гора (1938)
«Я ніколи не задоволь-
нявся ні формою,
ані матеріалом. Я хотів не тво-
рити форму, а вкладати в неї душу.
Я шукав дух».
А. Майоль
«мистецтво.в.школі.(музика,.образотворче.мистецтво,.художня.література)»один.випуск.на.місяць,.індекс.37067ЗасновникТОВ.“Видавнича.група.“Основа””Свідоцтво.серія.КВ.№.13928-2901Р.від.11.04.2008.рголовний.редактор.Є..Г..Орлова.Редакція.може.не.поділяти.точки.зору.автора..Автори.публікацій.відповідають.за.достовірність.фактів,.цитат,.власних.назв..Відповідальність.за.рекламну.інформацію.несе.рекламодавець..Рукописи.не.рецензуємо.і.не.повертаємо.адреса.для.листування:.61001,.м..Харків,.вул..Плеханівська,.66,..«ВГ.“Основа”»
тел..(057).731–96–33e–mail:[email protected]:\\www.osnova.com.ua
Виготовлено.в.друкарні.“Тріада+”м..Харків,.вул..Киргизська,.19
т..(057).757–98–16,т./ф..(057).703–12–21
Підписано.до.друку.17.07.09..Формат.60.х.84/8..Папір.друкарський...Гарнітура.«Ньютон»..Друк.офсетний...Умовн..друк..арк..3,24.
Наклад._____.прим.Зам..№.9–09/04–02
Всі.права.захищені..Будь–яке.відтворення.матеріа-лів.або.фрагментів.із.них.можливе.лише.за.наявності.письмового.дозволу.ТОВ.«Видавнича.група..“Основа”»
©.ТОВ.«Видавнича.група.“Основа”»,.2009.р.
Основа професійного зростання
Комплект журналів ВГ «Основа» (індекс — 01631)
01654.Управління.школою90811.Виховна.робота.в.школі08402.Вивчаємо.українську.мову.та.літературу90814.Зарубіжна.література01656.Англійська.мова.та.література01650.Математика.в.школах.України08417.Фізика.в.школах.України08408.Історія.та.правознавство08405.Географія90807.Економіка01660.Біологія01658.Хімія08412.Початкове.навчання.та.виховання95933.Пані.вчителька
Нові видання у комплекті
37064.Класному.керівнику37063.Інформатика.в.школі37071.Фізичне.виховання.в.школах.України37067.Мистецтво.в.школі.37068.Трудове.навчання.в.школі37059.Завучу..Усе.для.роботи37070.Шкільному.психологу..Усе.для.роботи
До складу комплекту не входить
01652.Русский. язык. и. литература. в. школах.Украины
90810.Англійська.мова.в.початковій.школі95929.Дошкільний.навчальний.заклад37061.Зростаємо.разом37069.Німецька.мова.в.школі