แผนการสอน Gogo Loves English 1.pdf

1

แผนการจดการเรยนรสาระการเรยนรพนฐานภาษาองกฤษกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544

Gogo Loves

English1ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท

ผเรยบเรยง จนตนา ดษฐแยม ประไพพรรณ เอมชผตรวจ ดร.ณรงค จรยวทยานนท ปราณ เอมช วไลลกษณ คมภรานนทบรรณาธการ ประพรพรรณ โพธกระจาง พรทพย สอาดพรรค พรรณบงกช ทบทม

พมพจำหนายท บรษท สำนกพมพวฒนาพานช จำกด

216-220 ถนนบำรงเมอง แขวงสำราญราษฎร เขตพระนคร กรงเทพฯ 10200Tel. 0 2222 9394 • 0 2222 5371-2 FAX 0 2225 6556 • 0 2225 6557

email: [email protected]

2

แผนการจดการเรยนรสาระการเรยนรพนฐานภาษาองกฤษGogo Loves English 1ชนประถมศกษาปท 1ชวงชนท 1 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ภาษาองกฤษหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544ผเรยบเรยง จนตนา ดษฐแยม ประไพพรรณ เอมชผตรวจ ดร.ณรงค จรยวทยานนท ปราณ เอมช วไลลกษณ คมภรานนทบรรณาธการ ประพรพรรณ โพธกระจาง พรทพย สอาดพรรค พรรณบงกช ทบทม

พมพครงทหนง พ.ศ. 2548สงวนลขสทธตามกฎหมายISBN 974-9820-16-9

บรษท สำนกพมพวฒนาพานช จำกดนายเรงชย จงพพฒนสขกรรมการผจดการ

พมพและทำเลมท วฒนาพานช ฝายผลต31/1-2 ถนนมหาไชย เขตพระนคร กรงเทพฯ 10200โทร. 0 2222 9394 • 0 2222 5371-2 FAX 0 2225 6556 • 0 2225 6557B

ชดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544ชด Gogo Loves English ชวงชนท 1 และชวงชนท 2

ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 1-3หนงสอเรยน Gogo Loves English 1-2-3 ชน ป.1-2-3 Ken Methold & othersแบบฝกหด Gogo Loves English Workbook 1-2-3 ชน ป.1-2-3 John Potterแบบฝกหด Gogo Loves English Writing Book 1-2-3 ชน ป.1-2-3 John Potterแถบบนทกเสยง Gogo Loves English 1-2-3 ชน ป.1-2-3 Ken Methold & othersแผนการจดการเรยนร Gogo Loves English 1-2-3 ชน ป.1-2-3 จนตนา–ประไพพรรณ

ชวงชนท 2 ชนประถมศกษาปท 4-6หนงสอเรยน Gogo Loves English 4-5-6 ชน ป.4-5-6 Ken Methold & othersแบบฝกหด Gogo Loves English Workbook 4-5-6 ชน ป.4-5-6 John Potterแบบฝกหด Gogo Loves English Writing Book 4-5-6 ชน ป.4-5-6 John Potterแถบบนทกเสยง Gogo Loves English 4-5-6 ชน ป.4-5-6 Ken Methold & othersแผนการจดการเรยนร Gogo Loves English 4-5-6 ชน ป.4-5-6 จนตนา–ประไพพรรณ

3

คำนำGogo Loves English New Edition นเปนชดการเรยนการสอนสาระการเรยนรพนฐานภาษาองกฤษ

ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ซงบรษท สำนกพมพวฒนาพานช จำกดไดรวมมอกบ PEARSON EDUCATION INDOCHINA LTD. และ LONGMAN สำนกพมพผเชยวชาญการพฒนาสอการเรยนรภาษาองกฤษจดทำขน ชดการเรยนการสอนสาระการเรยนรพนฐานภาษาองกฤษGogo Loves English แตละชนประกอบดวยสอการเรยนร ดงตอไปน

1. หนงสอเรยน Gogo Loves English2. แบบฝกหด Gogo Loves English Workbook3. แบบฝกหด Gogo Loves English Writing Book4. แถบบนทกเสยง Gogo Loves English5. แผนการจดการเรยนร Gogo Loves Englishชดการเรยนการสอนภาษาองกฤษชดน มงเนนการจดการเรยนการสอนโดยใชกจกรรมเปนฐาน

ในการสรางองคความรและฝกทกษะทางภาษา เพอใหผเรยนมความรและทกษะทางภาษาองกฤษสำหรบเปนพนฐานในการสอสารในชวตประจำวน แผนการจดการเรยนร Gogo Loves English 1ชนประถมศกษาปท 1 น คณะผจดทำไดใชหนงสอ Gogo Loves English Teacher's Book 1ซงเรยบเรยงโดย Stanton Procter และ Melanie Graham เปนแนวทางในการจดทำสำหรบใหผสอนใชเปนคมอและแนวทางในการจดการเรยนการสอนชดการเรยนการสอนภาษาองกฤษGogo Loves English 1

หวงเปนอยางยงวา ชดการเรยนการสอนสาระการเรยนรพนฐานภาษาองกฤษ Gogo LovesEnglish ชดนจะชวยใหการจดการเรยนการสอนเปนไปตามความมงหมาย

บรษท สำนกพมพวฒนาพานช จำกด

4

บทนำ .................................................................................................................. 1ผลการเรยนรทคาดหวง ชวงชนท 1–2 .................................................................. 12ตารางวเคราะหมาตรฐานการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ......................... 13ผงมโนทศนสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท 1 ........................ 21การวดและการประเมนผล .................................................................................... 22ตวอยาง แบบใบประเมนผลทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน ................. 23ตวอยาง แบบประเมนผลงานการแสดงละคร/บทบาทสมมต ..................................... 27ตวอยาง แบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน ........................................................... 28ตวอยาง แบบประเมนแฟมสะสมงาน ..................................................................... 30แผนการสอน Do you know ...? ...................................................................... 31แผนการสอน Unit 1 Hello! ............................................................................ 35แผนการสอน Unit 2 What’s this? ................................................................. 46แผนการสอน Unit 3 Can you sing? ............................................................. 57แผนการสอน Unit 4 Review 1 ...................................................................... 68แผนการสอน Bonus 1 ....................................................................... 74แผนการสอน Unit 5 Who’s she? .................................................................. 79แผนการสอน Unit 6 What’s his name? ....................................................... 91แผนการสอน Unit 7 Is this a dog? ............................................................. 102แผนการสอน Unit 8 Review 2 ...................................................................... 113แผนการสอน Bonus 2 ....................................................................... 119แผนการสอน Unit 9 What color is this? ..................................................... 123แผนการสอน Unit 10 How old are you? ....................................................... 133แผนการสอน Unit 11 What do you like? ...................................................... 144แผนการสอน Unit 12 Review 3 ...................................................................... 155แผนการสอน Bonus 3 ....................................................................... 161แผนการสอน Culture 1 : Animals .................................................................. 166แผนการสอน Culture 2 : Food ....................................................................... 172สอประกอบการเรยนการสอน ................................................................................ 178

สารบาญ

i 1

Gogo Loves English เปนชดการเรยนการสอนภาษาองกฤษททนสมยและไดรบความนยมเหมาะสำหรบผทเรมเรยน เนอหาสาระไดมการปรบปรงใหทนสมยเพอสนองตอบความตองการของครผสอนและนกเรยน โดยมพนฐานจากขอมลยอนกลบทไดรบจากครผสอนในวชานเปนเวลายาวนาน

บทนำ

ชดการเรยนการสอน Gogo Loves English ประกอบดวย

หนงสอเรยนชน ป.1–6• Conversations

เปนเรองราวทมเนอหาสนกสนาน พมพดวยระบบสทสวยงาม ซงจะชวยใหนกเรยนเขาใจในการใชภาษาและสถานการณตาง ๆ ไดอยางชดเจน

• Songs and chantsเพลงและบทพดเขาจงหวะทแตงขนใหมทงหมดจะเปนสงจงใจและชวยใหนกเรยนไดฝกการออกเสยงดวยวธการทเตมไปดวยความสนกสนาน

• Pronunciation practiceการฝกการออกเสยงดวยเสยงและจงหวะ ทำใหผเรยนพดภาษาองกฤษไดอยางเปนธรรมชาต

• Review unitsแบบฝกทบทวน 3 หนวย มเนอหาทครบถวนประกอบดวยแบบฝกหดและแบบฝกประเมนผล

• Culture unitsหนวยการเรยนรเรองวฒนธรรม 2 หนวย เปนสอกลางใหผเรยนไดตระหนกถงวฒนธรรมทแตกตาง และชวยผเรยนปรบตวใหเขากบโลกภายนอกได

• Bonus unitsเปนบทพเศษเสรม 3 หนวย ทมภาพประกอบกระตนจนตนาการและเปนหนวยทเปดโอกาสใหเดกไดแสดงออกถงองคความรทไดจากการเรยน

แบบฝกหด ชน ป.1–6• CD

ประกอบ แบบฝกหด สำหรบฝกการฟงทมประสทธภาพ และบทเพลงทมในหนงสอเรยนซงมแบบฝกทกษะการพดเสรมเขามาสอดแทรกใหผเรยนไดฝกพดดวยตนเอง

2 i

• Student Cardsประกอบดวย แบบฝกคำศพทภาษาองกฤษ เกม และกจกรรมตาง ๆ ทงงายและสนกทำใหเดกเรยนรไดอยางเพลดเพลน

• Answer keyผปกครองหรอผสอนสามารถแยกตวแบบฝกหดและเฉลยไวคนละสวน เพอใชตรวจแบบฝกหดของผเรยนภายหลง

Writing Book• ฝกทกษะการเขยนอยางเปนระบบและเปนไปตามลำดบขน เรมตงแตการฝก การเขยนอกษร

คำศพท ประโยคสน ๆ เขยนตอบคำถาม เปนประโยคทยาวขนและเขยนขอความ• ใชควบคกบหนงสอเรยนและแบบฝกหดจะชวยใหเกดการเรยนร และมทกษะทางภาษา

องกฤษดขนคมอคร ชน ป.1–6

• แผนการเรยนรมรปแบบทชดเจนและเขาใจงาย นำไปปรบใชไดทนท

• กจกรรมเสรมประกอบดวย แนวความคดสำหรบกจกรรมเสรมนอกเหนอหนงสอเรยนทไดจดเปนหมวดหม งายตอการคนหา

• กจกรรมเสนอแนะประกอบดวย แนวความคดสำหรบการจดทำโครงงาน การฝมอ และเกมการละเลนตาง ๆ ทสามารถเสรมสรางจนตนาการและความคดสรางสรรคขนในขณะเรยน

• บตรภาพ บตรคำ แบบทดสอบมบตรภาพ บตรคำ และแบบทดสอบสำเรจรป สามารถนำไปถายเอกสารและใชไดทนท

หนงสอชดนเหมาะกบใครกลมเปาหมายของ Gogo Loves English กคอกลมผเรยนระดบชนประถมศกษาทเรยนภาษา

องกฤษเปนภาษาตางประเทศGogo คอใคร

Gogo คอสตวประหลาดทมาจากตางดาว มความซกซนแตกนารกแถมยงมอำนาจวเศษอกตางหาก สอการเรยนในชดนจะดำเนนเรองเรมตนท Gogo ไดพบกบ Tony และ Jenny และผกเรองไปยงการผจญภยของ Gogo กบเพอน ๆ ผสมผสานกบการเรยนภาษาองกฤษไปในเวลาเดยวกน

i 3

ความหมายของสญลกษณตาง ๆ

หนงสอเรยนสำหรบผเรยนหนวยหลก

ถาม

พด

ตอบ

นบเลข

จบค

ออกเสยงเขาจงหวะ

ฟง (แถบบนทกเสยง)

ด

ช

อาน

วงกลม

รองเพลง

เลน

วาดรป

เรยงลำดบ/ใสตวเลข

ฟง (ซด)

ทำเครองหมาย (ถก/ผด)

เขยน

บทสนทนา – เปาหมายทางภาษาในเนอหาคำศพท – เรยนรศพทใหม ๆเปาหมายในการเรยนร – รปแบบการใชภาษาทสำคญ

4 i

แบบฝกหดท 1 – แบบฝกทกษะการฟงทกำหนดใหแบบฝกหดท 2 – คำตอบของแตละคนรองเพลง/พดเขาจงหวะ – ฝกการออกเสยงเปนจงหวะกจกรรมท 1 – แบบฝกหดทกำหนดให

กจกรรมท 2 – กจกรรมแบบฝกการสอสารกจกรรมท 3 – กจกรรมแบบฝกการสอสารรปแบบของตวพยญชนะ – แบบฝกทตองการจะเนนในแตละหนวยหนวยเสรม

• Do you know ...?– แนะนำตวอกษรและนบตวเลข 1–10• Review 1–3 – ทบทวนหนวยทเรยนไปกอนหนาน 3 หนวย• Culture 1–2 – เรยนรคำศพทใหม ๆ และทบทวนภาษาในกลมเปาหมาย• Bonus 1–3 – เรองทเพมเตมและกจกรรมสำหรบการฝกฝนตอ

i 5

คมอคร

บทสรปในหนวยประกอบดวย ภาษา คำศพท และสอการเรยนรทจำเปนสำหรบการเตรยมความพรอมเขาสบทเรยนอยางงาย

คำแนะนำการใชหนงสอเรยนสำหรบผเรยนเปนไปตามลำดบขนตอน รวมไปถงบทเทปสครปตดวย

กจกรรมเสรมในแตละสวน ชวยเพมประสทธภาพในการฝกใชภาษาเพมเตมไดงายขน

กจกรรมเสนอแนะ เปนการแทรกแนวความคด และวธการทสนกสนาน ในการเรยนรและฝกฝนภาษาในรปแบบของโครงงาน เกม กจกรรมตาง ๆ และเอกสารทถายสำเนาสำหรบแจกในหอง ในสวนของหนาทถายเอกสารไดนนจะมขนาดตงแต B5 ไปจนถงA4 (ขยาย 115% จากขนาด B5)

6 i

ภารกจของ GogoGogo Loves English มจดมงหมายทจะเปนผชวยของครผสอนในการทำใหผเรยนเกดความ

คนเคยกบภาษาองกฤษตงแตเลก ดวยการสอนทใชภาษางาย ๆ สนกสนาน และสอดคลองกบชวตประจำวน เปาหมายในการเรยนภาษาทสมฤทธผล ทำใหผเรยนเกดความมนใจในทกษะการใชภาษาองกฤษของตนเอง ความมนใจบวกกบการปพนฐานทางภาษาทแนน ซงนกเรยนจะไดรบจากสอการเรยนรชด Gogo Loves English น จะเปนเครองมอไปสความสำเรจใหกบผเรยนไดตอไปในอนาคต

สอการเรยนรชดนรเรมแนวความคดทวา เราสามารถใชภาษาองกฤษในการเรยนรและคนหาความรในสงคมไดนอกเหนอจากทบานของนกเรยนอกดวย

ในปจจบนเปนทยอมรบกนอยางกวางขวางวาในชนเรยนประกอบไปดวยนกเรยนมากมาย ซงแตละคนกมแนวทางการเรยนรทแตกตางกนออกไป การวเคราะหและประเมนการสอนทใชในสอการเรยนรชดนครอบคลมสำหรบทกแนวทางการเรยนร ในคมอครแตละเลมประกอบไปดวยกจกรรมหลากหลายรปแบบ เกม และโครงงานตาง ๆ ดงนนครจงสามารถเลอกเฉพาะทเหมาะกบตวของนกเรยนเองมากทสดและนำมาปรบใชในหองเรยน กจกรรมตอไปนเหมาะกบรปแบบการเรยนรหลากหลายแนว

• การฟง (การรบรทางโสต)• การดรปภาพ (การรบรดวยสายตา)• การวาด การเขยน (การรบรดวยประสาทสมผส)• การรองเพลงและพดเขาจงหวะ (ประกอบดนตร)• ละครใบ การฝกบทบาทเปนทม การแสดงบทบาทสมมต (ความสามารถในการรบร

เกยวกบการเคลอนไหว)• เกมปรศนา เชน เกมบตรคำ เกมทายความจำ (การใหเหตผลเชงประจกษ)• การปฏบตกจกรรมเปนค การสมภาษณ การทำโครงงานเปนกลม การเลนเกมตาง ๆ

(ปฏสมพนธระหวางบคคล)• การใหขอมลสวนตว การทำโครงงานเดยว (รายบคคล)

i 7

หนงสอแบบฝกหด

มแผนซดประกอบหนงสอแบบฝกหดจะชวยสงเสรมทกษะการฟงทมประสทธภาพ รวมถงบทเพลงและการฝกพดเขาจงหวะทผเรยนจะไดเรยนในชนเรยน บตรคำสามารถตดออกมาใชไดในกจกรรมทหลากหลาย ซงไดแนะนำไวในหนงสอคมอครเลมน

สวนเสรมอน ๆ ประกอบดวยแผนซด/แถบบนทกเสยง 1–6• เสยงเดก

บทสนทนาจะเปนเสยงของเดก เพอผเรยนจะไดเขาถงและรสกมสวนรวมไปดวยบตรภาพ 1–6• คำศพทใหม

รวบรวมทกคำศพทจากแตละหนวย บตรภาพนมขนาดใหญพอสำหรบใชไดในชนเรยนขนาดใหญ แนวความคดเรองการจดกจกรรมไดนำเสนอรวมอยดวยเชนกน

เวบไซต• แหลงความรสำหรบคร

ครสามารถรบรแนวความคดใหม ๆ ดวยการแบงปนความคดเหนและขอเสนอแนะใหแกกน

• แหลงความรสำหรบเดกกจกรรมสนก ๆ จะชวยใหเดกฝกฝนและพฒนาทกษะทางภาษาไดเปนอยางด

8 i

หรอ

คำแนะนำในการจดตารางสอนสอการสอนตาง ๆ ทอยในหนงสอเรยนสวนใหญจะปรบเปลยนไดและสามารถแบงเปน 3–4

คาบเรยนไดตามความเหมาะสมของตารางสอนของแตละโรงเรยน ตามแนวทางทเสนอแนะไวควรแบงการเรยนร 1 หนวย ออกเปน 4 คาบ

ภายใน 1 ปการศกษา จำเปนตองเรยนใหครอบคลมตามคาบทกำหนด (รวมสวนของ Doyou know ...?, Review 1–3, Culture 1–2 และ Bonus 1–3) กจกรรมเสรมตาง ๆ และกจกรรมทายบตรคำในหนงสอแบบฝกหดของนกเรยนควรจะมอยในการเรยนการสอนดวย อยางไรกด ประเดนสำคญกคอควรจะตอบสนองตอความตองการของผเรยนดวย ถงแมจะแตกตางไปจากตารางสอนทแนะนำใหกตาม

กจกรรมเสรมกจกรรมเสนอแนะ



i 9

คำแนะนำสำหรบครผสอน• สรางรปแบบหรอตวอยางขนมาวาตองการจะใหนกเรยนทำหรอพดอะไร และใหตวอยาง• พยายามใชอารมณขน ใชการแสดงทาทางหรอเสยงใหดเกนจรง เพอเปนการสรางสสน

ความมชวตชวาใหกบชนเรยนไดเปนอยางด• ใชอปกรณเสรมในการฟงหรอทำใหเหนภาพใหไดมากทสด เพอใหนกเรยนเขาใจบทเรยน

ไดดยงขน• ใหนกเรยนไดมปฏกรยาตอบกลบบอย ๆ จากการทำงาน นอกจากนนในการแกไขงานของ

นกเรยนควรเปนไปอยางนมนวลแตแนนอน อยาลมหยอดคำชมเสรมความมนใจใหนกเรยนดวย• กจกรรมในหองเรยนตองมความหลากหลาย ถาเดกเรมเบอใหเปลยนกจกรรมทนท• ถานกเรยนเรมขาดความกระตอรอรนหรอหมดความสนใจในบทเรยน ใหลองเปลยนมา

เลนเกมฝกภาษาหรอรองเพลง• ถาชนเรยนมนกเรยนมาก เวลาจดกจกรรมภายในชนเรยนควรใหนกเรยน 2–3 คน สาธต

กจกรรมใหดเปนตวอยางกอนทจะจดใหทำงานคหรอทำกจกรรมเปนกลมยอย• การเลอกนกเรยนมาสาธตหนาหอง ไมควรเลอกซำกน ควรเปดโอกาสใหนกเรยนทกคน

ไดมสวนรวม• นกเรยนบางคนอาจทำงานรวมกนไมได เพราะฉะนนการจดกลมใหนกเรยนตองดใหด• ใหกำลงใจนกเรยนในการเปนผนำกจกรรมใหบอยครงเทาทจะทำได และชกชวนใหนกเรยน

มสวนรวมในการเลนเกมหรอกจกรรม• เมอใหคะแนนตองใหคะแนนอยางยตธรรม

สำนวนภาษาองกฤษและทาทางประกอบทใชในชนเรยนลกษณะทาทางตาง ๆ ทใชประกอบในชนเรยนภาษาองกฤษเทาทจำเปน• Stand up : ยกมอทงสองมอสงขน• Sit down : เอามอลงไปดานลาง• Raise your hand : ยกมอขนคางไวในอากาศ• Everyone together : ใชมอวาดวงกลมขนาดใหญในอากาศ• Very good/excellent : ชนวมอขนหรอปรบมอใหนกเรยน• Listen : ใชนวชแตะ/ชทห• Look : ใชนวชชไปทตา• Point : ชนวชขนแลววนเปนวงกลมวงเลก ๆ• Say : ใชมอชไปทปาก• Sing/chant : ยกมอขนทำเปนคลนในอากาศเหมอนผควบคมวงดนตร (Conductor)

10 i

• Draw : วาดรปโดยใชนวมอจนตนาการวาเปนปากกา• Count : นบนวทละนวจากหนงไปเปนสองและสามตามลำดบ

สนกเรยนรกบ Gogo!ความสนกสนานในการเรยนการสอนเปนเรองทสำคญมากทเดยวทครควรจะตองรสกสนก

ไปกบนกเรยนดวย ถาครสรางบรรยากาศรนรมยภายในชนเรยนขนมาไดนกเรยนกจะมสวนรวมไปกบครมากตามไปดวย ทงตวครและนกเรยนจะเพลดเพลนไปกบหนงสอทมรปแบบ มชวตชวามเกมสนก ๆ และกจกรรมมากมาย มชวงเวลาทสนกสนานกบบทเรยนในขณะทเรยนภาษาองกฤษกบ Gogo

กจกรรมตาง ๆครสามารถนำกจกรรมเหลานมาปรบใชในคาบทสอนได

เกม Slapทำบตรคำขนมา 1 ชด เลอกคำศพททอยากจะทบทวน (หนา 151–156) กระจายบตรคำวาง

ลงบนโตะ ครจะเปนผขานคำศพท โดยใหนกเรยนแขงขนกนออกมาตบบตรคำทถกตอง คนแรกทตบบตรไดถกตองจะเกบบตรคำเอาไว ใครทมบตรคำมากทสดจะไดเปนผชนะ

เกม Tic Tac Toeแบงนกเรยนออกเปน 2 กลม วางบตรภาพ 9 ใบ ควำหนาลงบนโตะ เหมอนตารางโอเอกซ

(ชองตาราง 33 ชอง) ทมท 1 (A) เปนผเปดบตรกอน และบอกวาเปนรปอะไร ถาตอบถกกใหหงายบตรเอาไว แตถาตอบผดใหควำบตรภาพกลบลงไป สลบใหทมท 2 (B) ปฏบตเหมอนวธแรกไปเรอย ๆ จนกวาจะไดทมทเปดบตรไดเรยงกนกอน 3 ใบ จะเปนผชนะ

เกม Bingoนกเรยนใชบตรภาพ 9 ใบ สำหรบการเลนเกมน (สามารถใชบตรทอยในหนงสอแบบฝกหด

กได) และหงายบตรภาพขนเรยงกนแถวละ 3 ใบ 3 แถว เมอบอกชอบตรภาพถกใหควำหนาลงหากนกเรยนคนใดควำบตรภาพไดครบ 3 ใบ ไดทงแนวตง แนวนอน และแนวทแยงไดกอน ใหตะโกนวา Bingo! ผทบอกชอบตรภาพในแนวทควำไวไดครบจงจะเปนผชนะ

เกม Simon says (ไมคดคนออก)เกมนจะเลนไดกตอเมอนกเรยนเขาใจคำสงเบองตนในภาษาองกฤษแลว ใหแบงนกเรยน

ออกเปน 2 กลม โดยนกเรยนจะทำกจกรรมตามคำสงของคร เชน ครพดวา “Simon says touchyour nose.” ครจะแตะจมกไปดวยและนกเรยนกจะทำตาม ถาใครทำผดหรอไมไดยนใหยายไปอยอกกลมหนง

i 11

เกม Musical chairs (ไมคดคนออก)ตงเกาอเรยงเปนรปวงกลมใหพอดกบจำนวนนกเรยนในหอง เปดเพลงหรอบทพดเขาจงหวะ

และใหนกเรยนเดนเวยนรอบ ๆ กลมเกาอ ทกครงทเพลงหยดใหนกเรยนนงลง กอนเปดเพลงทกครงใหดงเกาอออกไปทละตว เกมนไมมคนชนะ แตจะสนกตรงทนกเรยนพยายามตอตวกนนงเวลาทมเกาอเหลอนอยลง

เกม Fruit basketใหนกเรยนนงเรยงกนเปนรปวงกลม แตละคนจะมชอผลไมแทนตวเองคนละชนด เรมจาก

1–2 ชอกอน เชน แอปเปลกบกลวย ครจะยนกลางวงและเรยกชอผลไม ยกตวอยางเชน คณครพดวา Apple นกเรยนทเปนแอปเปลกจะลกขนมาสลบทกน ใครทหาทลงไมได ครจะลงนงแทนทวางทนท นกเรยนทไมมทนงจะเปนคนเรยกชอผลไมและพยายามไปนงแทนเพอนคนอนใหได

เกม Memoryใชบตรภาพ 2 ชด (จะใชบตรภาพทตดจากในหนงสอแบบฝกหดกได) เลอกเฉพาะคำศพทท

ตองการจะทบทวน ควำหนาบตรดานรปภาพลงบนโตะ และแบงเดกนกเรยนออกเปน 2 กลม สมาชกในกลม A จะเปนคนออกมาหงายบตร 2 ใบ ถาจบคกนพอด ใหเกบบตรคนนไวแตถาไมจบคกนใหควำหนาลงตามเดม และกลม B กออกมาเลนแบบเดยวกนน กลมไหนมบตรสะสมอยมากกวาจะเปนผชนะ เกมนอาจเลนกนเปนคกได

เกม Mystery picture cardใชบตรภาพ และหากระดาษปดภาพเอาไวเหลอใหเหนเพยงบางสวนของภาพ ถามนกเรยนวา

บตรแตละใบเปนรปอะไร ถานกเรยนตอบไมไดกคอย ๆ เปดภาพใหเหนมากขน จนกวานกเรยนจะเดาออกวาเปนอะไร

เกม Line up!ครแจกบตรภาพใหนกเรยนแลวพดคำศพทครงละ 3–6 คำ นกเรยนทถอบตรภาพตรงกบ

คำศพททครพดใหไปยนเขาแถวหนาหองเรยน จดมงหมายของเกมนกคอใหเขาแถวเรยงลำดบตามคำศพททครพด แลวใหนกเรยนทเหลอเปนคนตดสนวาเพอน ๆ ยนถกตำแหนงหรอไม

12 i

ผลการเรยนรทคาดหวง ชวงชนท 1–2

ระดบชน ทกษะการฟง ทกษะการพด ทกษะการอาน ทกษะการเขยนป.1

ป.2

ป.3

ป.4

ป.5

ป.6

เลอกภาพใหตรงกบความหมายขณะฟงกลมคำหรอวลตามทกำหนดได

เลอกภาพใหตรงกบความหมายขณะฟงประโยคตาง ๆ ได

เลอกภาพใหตรงกบความหมายขณะฟงบทสนทนาได

เลอกคำตอบใหตรงกบคำถามเก ยวกบรปภาพขณะฟงบทสนทนาได

เตมคำลงในชองวางเพอตอบคำถามเกยวกบรปภาพขณะฟ งบทสนทนาได

ตอบคำถามเกยวกบรปภาพทกำหนดใหขณะฟงบทสนทนาได

จดจำและเลยนแบบตวอยางคำพด และตอบคำถามอยางงาย ๆ ได

พดโตตอบและตงคำถามอยางงาย ๆได (การใชรปประโยคใน present tense)

พดโตตอบและตงคำถามเกยวกบชวตประจำวนได (การใชรปประโยคใน presenttense)

พดโตตอบและตงคำถามเกยวกบชวตประจำวนได (การใชรปประโยค presenttense และ presentprogressive tense)

พดโตตอบและตงคำถามเกยวกบชวตประจำวนได (การใชpast tense และfuture tense)

พดโตตอบและตงคำถามเกยวกบชวตประจำวนได (การใชคำคณศพท เปร ยบเทยบขนกว า และขนสด)

จดจำตวอกษรและคำสำคญได

สามารถจดจำคำและประโยคได

เขาใจความหมายของประโยคตาง ๆ ได

อานออกเสยงไดอยางถกตอง ชดเจน และเขาใจรปประโยคตาง ๆได

อานออกเสยงไดอยางถกตอง ชดเจน และเขาใจบทความขนาดสนได

อานออกเสยงไดอยางถกตอง ชดเจน และเขาใจบทความขนาดยาวได

เขยนตวอกษรและคำสำคญตามตวอยางทกำหนดได

เขยนตวอกษรและคำสำคญได

เตมคำลงในชองวางเพ อทำ ให ป ร ะ โยคสมบรณได

เขยนประโยคตาง ๆสมบรณได

เขยนประโยคตาง ๆโดยใช ถ อยคำของตนเองได

สามารถเขยนบทความโดยใช ถ อยคำของตนเองได

i 13ตาร

างวเคร

าะหมาต

รฐานก

ารเรยน

รภาษาตา

งประเท

ศ (ภาษ

าองกฤษ)

สาระท

1 : ภ

าษาเพ

อการส

อสาร

มฐ.ต

1.1 :

เขาใจกระบวน

การฟ

งและการอาน

สามารถ

ตความ

เรองทฟง

และอานจาก

สอประเภ

ทตาง

ๆ แล

ะนำความ

รมาใช

อยางม

วจารณ

ญาณ

-3

33

33

33

33

3-

33

33

33

33

33

33

3-

33

33

33

33

33

33

3-

33

33

33

33

33

33

3-

33

มาตรฐา

นการเรยน

รชวงชน

สาระกา

รเรยน

รรายป

ตรง

กบเนอ

หาในห

นวยการเรยน

ท1

23

45

67

89

1011

12ผลการ

เรยนรทคาดห

วงรายป

1.เขา

ใจคำสง

คำขอรอง

ภาษา

ทาทาง และ

ประโยค

งาย ๆ

ในสถานก

ารณใกล

ตว

1.เขา

ใจคำสง

คำขอรอง

ภาษา

ทาทาง

และประโ

ยคงาย

ๆในส

ถานการ

ณใกล

ตว

-คำส

ง คำขอ

รอง ภา

ษาทาท

าง ประโย

คงาย

ๆในส

ถานการ

ณใกล

ตว

2.อาน

ออกเส

ยงคำ

กลมค

ำและประโ

ยคงาย

ๆ ไดถ

กตอง

ตามหล

กการอ

านออกเสย

ง

2.อาน

ออกเส

ยง คำ

กลมค

ำและปร

ะโยคงาย

ๆไดถกต

องตาม

หลกการอ

านออกเสย

ง

-คำ

กลมค

ำ ประโ

ยคงาย

ๆ-

หลกก

ารอานอ

อกเสย

ง

3.เขาใจค

ำกลมคำ

และประโ

ยคโดย

ถายโอน

เปนภาพ

หรอ

สญลกษณ

งาย ๆ

-คำ

กลมค

ำ ประโ

ยค3.

เขาใจค

ำ กลม

คำ และประโ

ยคโดย

ถายโอน

เปนภาพ

หรอ

สญลก

ษณงาย

ๆ

4.เขา

ใจบทส

นทนา

เรองสน

ๆหรอน

ทานงาย

ๆ ทม

ภาพประ

กอบ

4.เขา

ใจบทส

นทนา

เรองสน

ๆทม

ภาพประกอ

บ-

บทสน

ทนา เร

องสน ๆ

ทมภาพ

ประกอ

บ

Culture1

Culture2

14 iมฐ

.ต 1.2

:มท

กษะใน

การสอสารท

างภาษา แล

กเปลย

นขอม

ล ขาวสาร

แสดงความรสกแ

ละความคด

เหน

โดยใชเท

คโนโลย

และการจ

ดการท

เหมาะส

มเพอการเ

รยนร

ตลอด

ชวต

33

33

33

33

33

33

33

--

--

3-

33

--

--

-3

33

33

33

33

33

33

33

--

--

--

--

--

--

-3

มาตรฐา


รชวงชน

สาระกา

รเรยน

รรายป

ตรง

กบเนอ

หาในห


ท1

23

45

67

89

1011

12ผลการ


วงรายป

1.ใชภ

าษางาย

ๆ สน

ๆ เพอ

สราง

ความส

มพนธระห

วางบค

คลโดย

ใชสอน

วตกรรมงาย

ๆ

2.ใชภ

าษางาย

ๆ สน ๆ

เพอ

แสดงความต

องการข

องตน

โดยใชส

อเทคโน

โลยงาย

ๆ ท

มอยใน

สถานศ

กษา

3.ใชภ

าษางา

ย ๆ เพอ

ขอและ

ใหขอ

มลเกย

วกบบ

คคล

และสงตาง

ๆรอบต

วโดย

ใชปร

ะโยชน

จากส

อการ

เรยนท

างภาษาและผล

จาก

การฝกท

กษะตาง

ๆ

Culture1

Culture2

4.ใชภ

าษางาย

ๆ เพอแสดงความ

รสกของต

น โดย

ใชประโ

ยชน

จากสอการ

เรยนท

างภาษาแล

ะผลจาก

การฝก

ทกษะตาง ๆ

รวมทงรวธ

การเรย

นภาษาตาง

ประเท

ศทไดผล

1.ใชภ

าษางาย

ๆ สน

ๆ เพอ

สราง

ความส

มพนธระห

วางบค

คล

2.ใชภ

าษางาย

ๆ สน

ๆ เพอ

แสดง

ความต

องการข

องตน

3.ใชภ

าษางาย

ๆ เพอ

ขอและให

ขอมล

เกยวกบบ

คคลและส

งตาง

ๆ รอบ

ตว โด

ยใชประ

โยชน


เรยนท

างภาษา

และ

ผลจาก

การฝ ก

ทกษะตาง

ๆ

4.ใชภ

าษางาย

ๆ เพอ

แสดงค

วามรสก

ของตน

โดยใช

ประโย

ชน


เรยนท

างภาษา

และผลจากก

ารฝกทกษ

ะตาง ๆ

รวมทงรวธ

การเรย

นภาษา

ตางประเท

ศทไดผ

ล

-ภาษ

างาย ๆ

สน ๆ

ทใช

สรางค

วามสม

พนธ

ระหวาง

บคคล

-ภาษ

างาย ๆ

สน ๆ

ทใช

แสดงความต

องการข

องตน

-ภาษ

างายๆ

ทใชขอ

และให

ขอมล

เกยวกบบ

คคลและ

สงตาง

ๆ รอบ

ตว

-ภาษ

างายๆ

ทใชแสด

งความร

สกของตน

i 15มฐ

.ต 1.3

: เขา

ใจกระบวน

การพ

ด การเข

ยน และสอสารขอม

ล ความคด

เหน แล

ะความ

คดรวบย

อดของเร

องตาง ๆ

ไดอยางส

รางสรรค มประสทธภาพ

และมสน

ทรยภ

าพ

-3

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

มาตรฐา


รชวงชน

สาระกา

รเรยน

รรายป

ตรง

กบเนอ

หาในห


ท1

23

45

67

89

1011

12ผลการ


วงรายป

1.ใหข

อมลเก

ยวกบ

ตนเอง

และสง

ใกลตวทวไปด

วยทาท

าง ภาพ

คำ และขอ

ความส

น ๆ

2.นำเ

สนอกจกรรม

ทางภาษ

าทเหม

าะสมก

บวยต

ามความ

สนใจ

ดวยค

วามสน

กสนาน

3.นำเสน

อความ

คดรวบย

อดเกย

วกบข

อมลต

าง ๆ

ในกจ

วตรประจำว

น

Culture1

Culture2

4.นำเสนอ

ความ

คดเหนท

มตอขอมล

ขอเท

จจรงไ

ดอยาง

ถกตอง

1.ใหข

อมลเก

ยวกบ

ตนเอง

และสง

ใกลตวทวไป

ดวยท

าทาง ภ

าพคำ

และขอ

ความส

น ๆ

2.นำเ

สนอกจกรรม

ทางภาษ

าทเหม

าะสมก

บวยต

ามความ

สนใจด

วยความส

นกสน

าน

-ภาษ

าทใชใน

การบอก

ขอมล

เกยวกบต

นเองแล

ะสงใ

กลตวทวไป

-กจกรรมทาง

ภาษา

-บท

เพลงปร

ะกอบบ

ทเรยน

-เกม

ตาง ๆ

-บท

บาทสม

มต

16 iสาระท

2 : ภ

าษาและวฒ

นธรรม

มฐ.ต

2.1 :

เขาใจความสม

พนธระหวาง

ภาษากบ

วฒนธ

รรมข

องเจา

ของภาษา แล

ะนำไป

ใชไดอยางเ

หมาะส

มกบก

าลเทศ

ะ

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

มาตรฐา


รชวงชน

สาระกา

รเรยน

รรายป

ตรง

กบเนอ

หาในห


ท1

23

45

67

89

1011

12ผลการ


วงรายป

1.เขา

ใจรปแบบ

พฤตก

รรม แล

ะการ

ใชถอยคำ

สำนวนงาย

ๆในก

ารตดต

อปฏส

มพนธตาม

วฒนธรรม

ของเจ

าของภาษา

2.รจก

ขนบธรรม

เนยม ป

ระเพณ

เทศ

กาล งานฉ

ลองใน


ของเจ


Culture1

Culture2

1.เขา

ใจรปแบบ

พฤตก

รรม แล

ะการ

ใชถอยคำ

สำนวนงาย

ๆในก

ารตดต

อปฏส

มพนธตาม


ของเจ


2.รจก

ขนบธรรม

เนยม ป

ระเพณ

เทศ


ลองใน


ของเจ


-รปแบบพ

ฤตกรร

มถอยค

ำงาย ๆ

ทใชตดต

อปฏ

สมพน

ธตามว

ฒน-

ธรรมของเ

จาของภ

าษา

-ขนบธรรม

เนยม ป

ระเพณ

เทศ


ลองใน


ของเจ

าของ

ภาษา

i 17มฐ

.ต 2.2

: เขาใจความเหมอ

นและความแต

กตางร

ะหวาง

ภาษาแล

ะวฒน

ธรรมของเจ

าของภาษากบ

ภาษาแล

ะวฒน

ธรรมไทย

และน

ำมาใช

อยางม

วจารณ

ญาณ

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

33

มาตรฐา


รชวงชน

สาระกา

รเรยน

รรายป

ตรง

กบเนอ

หาในห


ท1

23

45

67

89

1011

12ผลการ


วงรายป

1เขา

ใจความ

แตกต

างระหวาง

ภาษาตา

งประเ

ทศกบ

ภาษาไท

ยในเ

รองเสย

ง สระ

พยญช

นะ คำ

วล ปร

ะโยคแ

ละขอความ

งาย ๆ

2.เขา

ใจความ

เหมอน

และความ

แตกต



ของ

เจาของภาษา

กบวฒ

นธรรม

ไทย

3.เหน

ประโย

ชนขอ

งการร

ภาษา

ตางประ

เทศในก

ารแสวง

หาความร


บนเทง

Culture1

Culture2

4.สน

ใจเขาร

วมกจกรรมทาง

ภาษา

และวฒ

นธรรม

1.เขา

ใจความ

แตกต


ภาษาอง

กฤษก

บภาษา

ไทยใน

เรองเส

ยง สระ พ

ยญชน

ะ คำ

วล ประ

โยคและขอ

ความง

าย ๆ2.

เขาใจค

วามเหม

อนและความ

แตกต

างระหว

างวฒน

ธรรมของ

เจาของภา

ษากบวฒน

ธรรมไท

ย

3.เหน

ประโย

ชนของกา

รรภาษา

ตางประเท

ศในการ

แสวงห

าความร


บนเทง

4.สนใจเขาร

วมกจกรร

มทางภ

าษาและวฒ

นธรรม

-เสย

ง สระ

พยญช

นะ คำ

วล ปร

ะโยคงาย

ๆ

-วฒ

นธรรม

ของเจ

าของ

ภาษา

-วฒ

นธรรม

ไทย

-ภาษ

าทใชใน

การแสวงห

าความร


บนเทง

-กจกรรมทาง

ภาษาแล

ะวฒ

นธรรม

18 iสาระท

3 : ภ

าษากบค

วามสม

พนธกบก

ลมสาระการเร

ยนรอน

มฐ.ต

3.1 :

ใชภ

าษาตางป

ระเทศ

ในการเช

อมโยงความ

รกบก

ลมสาระการเร

ยนรอน

และเป

นพนฐ

านในการพ

ฒนาและเปดโลกทศ

นของตน

33

33

33

33

33

33

33

--

--

--

--

--

--

--

มาตรฐา


รชวงชน

สาระกา

รเรยน

รรายป

ตรง

กบเนอ

หาในห


ท1

23

45

67

89

1011

12ผลการ


วงรายป

1.เขา

ใจคำแล

ะกลม

คำภาษา

ตางประ

เทศทเก

ยวของก

บกลมสาร

ะการ

เรยนรอน

ๆ

2.ถาย

ทอดค

วามหม

ายของค

ำและกล

มคำทเ

กยวขอ

งกบกลม

สาระการเรยนรอน

ๆ เปน

ภาษาตา

งประเท

ศ

Culture1

Culture2

1.เขาใจค

ำ กลม

คำ ภาษ

าองกฤษ

ทเกยวของกบ

กลมส

าระการ

เรยนรอน

ๆ

2.ถาย

ทอดค

วามหม

ายของค

ำและกล

มคำทเ

กยวขอ

งกบกล

มสาร

ะการเรยนรอน

ๆ เปน

ภาษาตา

งประเท

ศ

-คำ

กลมค

ำ ทเกย

วของ

กบกลมสาระ

การเรย

นรอน

-คำ

กลมค

ำ ทเก ย

วของ

กบกลมสาระ

การเรย

นรอน

i 19สาระท

4 : ภ

าษากบค

วามสม

พนธกบช

มชนแ

ละโลก

มฐ.ต

4.1 :

สามารถใชภาษาตางประเทศ

ตามส

ถานก

ารณตาง ๆ

ทงในสถานศก

ษา ชมช

น แล

ะสงคม

33

33

33

33

33

33

33

มาตรฐา


รชวงชน

สาระกา

รเรยน

รรายป

ตรง

กบเนอ

หาในห


ท1

23

45

67

89

1011

12ผลการ


วงรายป

-ใชภ

าษาตาง

ประเท

ศตามส

ถาน-

การณต

าง ๆ ใ

นสถาน

ศกษา

Culture1

Culture2

-ใชภ

าษาองก

ฤษตาม

สถาน-

การณต

าง ๆ ใ

นสถาน

ศกษา

-ภาษ

าตามส

ถานการ

ณตาง

ๆ ในส

ถานศก

ษา

20 iมฐ

.ต 4.2

: สามารถใชภาษาตางประเทศ

เปนเคร

องมอ

ในการเร

ยนร การศกษ

าตอ การประกอบอ

าชพ

การสราง

ความรวมม

อและการอยรวมกน

ในสงคม

--

--

-3

-3

--

--

--

มาตรฐา


รชวงชน

สาระกา

รเรยน

รรายป

ตรง

กบเนอ

หาในห


ท1

23

45

67

89

1011

12ผลการ


วงรายป

-ใชภ

าษาตาง

ประเท

ศอยาง

งายเพอ

สอสาร

ขนพน

ฐานเกย

วกบ

อาชพต

าง ๆ ใน

ทองถนของต

น

Culture1

Culture2

--

i 21

สาระการเร

ยนรพ

นฐาน

ชนประถมศ

กษาปท

1

สาระท 1

ภาษาเพอการส

อสาร

สาระท 3

ภาษากบ

ความสม

พนธกบ

กลมส

าระการเร

ยนรอน

สาระท 2

ภาษาและวฒ

นธรรม

สาระท 4

ภาษากบ

ความสม

พนธกบ

ชมชน

และโล

ก

มความ

รความ

เขาใจเ

กยวกบ

วฒนธรรมท

างภาษา

ชวตค

วามเปน

อยของเจ


ใชภาษาภายในหอ

งเรยน

และใน

โรงเรย

นในก

ารแสวงหา

ความร

ความเพลด

เพลน

เขาใจและใช

ท กษะทาง

ภาษาแลกเป

ลยนแ

ละนำเสน

อขอม

ลโดยใช

คำศพ

ท 15

0 คำ

ประโย

คคำเด

ยวตน

เอง

ครอบครว

ชวตป

ระจำวน

ใชภาษาเส

นอขอมล

ความร

ในสาระการเร

ยนรอน ๆ ใน

หวขอเรอ

งทเกย

วกบ

ประโย

คเดยว

ผงมโนท

ศนสาระการเร

ยนรภาษาตางป

ระเทศ

ชนประถมศ

กษาปท 1

22 i

การวดและการประเมนผลการวดและการประเมนผลกลมการเรยนรภาษาองกฤษ ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2544 เปนการเนนการวดและการประเมนในชนเรยน ซงจะนำไปสการชใหเหนถงสภาพทแทจรงของผเรยน และสภาพจรงของการเรยนการสอนจากพฤตกรรมทผเรยนไดแสดงออกจากการลงมอปฏบตจรง จากการตดสนใจและแกปญหาไดดวยตนเอง กระบวนทศนใหมในการประเมนจงมงทจะประเมนทงกระบวนการ (Process) ผลการปฏบตหรอผลงาน (Product) โดยมจดเนนทความหมายของพฤตกรรมและการแสดงออก การออกแบบการประเมนในชนเรยนจงตองครอบคลมทงการประเมนพฒนาการ การประเมนกระบวนการเรยนร และการประเมนผลสมฤทธมการประเมนอยางตอเนอง เพอชใหเหนถงจดเดน และจดดอย รวมทงความกาวหนาของผเรยน

การใชเครองมอวดและประเมนผล ผสอนสามารถเลอกใชเทคนคการวดและประเมนผลทางภาษาไดหลากหลายรปแบบในการรวบรวมขอมลความสามารถของผเรยนใหสอดคลองกบผลการเรยนรทคาดหวงตามจดประสงคการเรยนร ทจดลำดบตามลกษณะความยากงายจากแบบจำกดคำตอบไปสแบบทสามารถตอบไดอยางอสระตามลกษณะของเครองมอทจะตองกำหนดไปในทศทางเดยวกน การประเมนผลทางภาษาแบงไดเปน 4 ประเภทใหญ ๆ ดงน

1. การประเมนจากการปฏบตจรง (Performance Assessment) เชน โครงงาน การสนทนา การวาดภาพ การสาธต การเขยนเรยงความ วดทศน/แถบบนทกเสยง สนทรพจน และการทดลอง เปนตน

2. การประเมนจากการสงเกต และการเรยนร (Observation and Perceptions) เชนการเขยนรายงาน การโตวาท ปฏสมพนธในชนเรยน บนทกพฤตกรรม และการมสวนรวมของผเรยน เปนตน

3. การประเมนจากแบบทดสอบทวไป (Paper and Pencil Tests) เชน แบบทดสอบมาตรฐาน แบบทดสอบทายหนวยการเรยน และขอทดสอบทครทำขน เปนตน

4. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (Personal Communication) เชน การซกถามเปนรายบคคล การอภปรายกลมยอย บนทกการเรยนร การสมภาษณ และแฟมผลงาน เปนตน

การวดและประเมนผลทางภาษานเปนไปในลกษณะแนวทางในการเปรยบเทยบความพยายามของผเรยนกบรปแบบของความดเยยมตาง ๆ ทมความเหมาะสม และพยายามทจะทำใหการใหระดบผลการเรยนมความเปนปรนยมากขน แตยงคงมความเปนอตนยในการดำเนนการโดยอาศยเกณฑ (Criteria) ทสรางขนมาเพอชใหเหนถงรปแบบการปฏบตงานทดเยยม ปานกลางหรอไมอาจยอมรบได ผเรยนจะตองศกษาเกณฑตาง ๆ ในรปแบบการประเมนเหลานกอนทจะลงมอปฏบตตามรายงานทไดรบมอบหมายหรอนำไปตรวจสอบ และประเมนการทำงานของตนเองและเพอนรวมชน

สำหรบเครองมอวดและประเมนผลการเรยนการสอนทนำมาเสนอในคมอเลมน เปนเพยงตวอยางสำหรบครผสอนเพอใชเปนแนวทางในการสรางเครองมอเทานน การทจะเลอกใชหรอจดทำเครองมอวดและประเมนผลการเรยนการสอน ครจำเปนตองพจารณาจดประสงคการเรยนการสอนในแตละครงวามความเหมาะสมกบเครองมอประเภทใด แลวนำมาประยกตใชใหสอดคลองกน

i 23

ตวอยาง แบบใบประเมนผลทกษะการฟง พด อาน เขยนแบบสงเกตพฤตกรรมการฟง

ลำดบท

รความหมายคำศพท

สามารถปฏบตตามคำสงได

กลาแสดงออก

กระตอรอรนทจะปฏบต

รวมคะแนน หมาย

เหต1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

ชอ–สกล

พฤตกรรม / เกณฑประเมน

บนทกขอคดเหนเพมเตม

ลงชอ ผประเมน ( )

1 หมายถง ควรปรบปรง2 หมายถง ปานกลาง3 หมายถง ด

12

เกณฑการประเมน ใหระดบคะแนนรวม 12 คะแนน1. รความหมายคำศพท คะแนนม 3 ระดบ ดงน

ระดบ 1 หมายถง รความหมายบางคำแตไมชดเจนระดบ 2 หมายถง รความหมายบางคำและชดเจนระดบ 3 หมายถง รความหมายทกคำ

2. สามารถปฏบตตามคำสงได คะแนนม 3 ระดบ ดงนระดบ 1 หมายถง ปฏบตไดอยางไมมนใจระดบ 2 หมายถง ปฏบตไดถกตองแตชาระดบ 3 หมายถง ปฏบตไดถกตองและคลองแคลว

3. กลาแสดงออก คะแนนม 3 ระดบ ดงนระดบ 1 หมายถง แสดงออกอยางไมมนใจระดบ 2 หมายถง กลาแสดงออกชา ไมคอยมนใจแตถกตองระดบ 3 หมายถง กลาแสดงออกอยางมนใจและถกตอง

4. กระตอรอรนทจะปฏบต คะแนนม 3 ระดบ ดงนระดบ 1 หมายถง ไมสนใจปฏบตตามคำสงระดบ 2 หมายถง ปฏบตตามคำสงไดแตคอนขางชาระดบ 3 หมายถง ปฏบตตามคำสงทนทไดทกคำสง

24 i

ลำดบทความถกตองและเหมาะสมของเนอหา

ความคลองแคลว

รวมคะแนน หมาย

เหตชอ–สกล


ความถกตองในการใชภาษา

ความถกตองในการออกเสยง

แบบสงเกตพฤตกรรมการพด



เกณฑการประเมน1 หมายถง ควรปรบปรง2 หมายถง ปานกลาง3 หมายถง ด

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12

i 25แบ

บสงเก

ตพฤต

กรรมการอานออกเส

ยงอาน

ออก

เสยงคำ

ไดถกตอง

อานออกเส

ยงประโย

คได

ถกตอง

การเน

นเสย

งหนก

เบาใน

คำ

การออกเสย

งสงตำใน

ประโย

คการออกเสย

งทายค

ำการออกเสย

งควบก

ลำการออกเสย

งเชอ

มคำ

รวม คะแน

นหม

ายเหต

12

31

23

12

31

23

12

31

23

12

3ชอ

–สกลพฤ

ตกรรม

/เกณ

ฑการป

ระเมน

ลำดบ ท

21

บนทก

ขอคด

เหนเพมเต

ม

ลงชอ

ผประเ

มน

()

เกณฑก

ารประเมน

1 หม

ายถง

ควรปรบป

รง2 หม

ายถง

ปานกล

าง3 หม

ายถง

ด

26 i

ลำดบทโครงสรางไวยากรณถกตอง

ขนตนประโยคดวยตวอกษรพมพใหญหรอตวเขยนใหญไดถกตอง

รวมคะแนน

หมายเหตชอ–สกล


เครองหมายตาง ๆในประโยคตาง ๆ

ถกตองสะกดคำศพทไดถกตอง



1 หมายถง ควรปรบปรง2 หมายถง ปานกลาง3 หมายถง ด

เกณฑการประเมน ใหระดบคะแนนรวม 12 คะแนนเขยนขอความสน ๆ1. โครงสรางไวยากรณ (3 คะแนน)

เขยนโครงสรางไวยากรณทกประโยคไดถกตอง ได 3 คะแนนเขยนโครงสรางไวยากรณผดบาง 1–2 แหง ได 2 คะแนนเขยนโครงสรางไวยากรณผด 3–4 แหง ได 1 คะแนน

2. เครองหมายตาง ๆ ในประโยค (3 คะแนน)ใชเครองหมายในประโยคไดถกตอง ได 3 คะแนนใชเครองหมายในประโยคผด 1–2 แหง ได 2 คะแนนใชเครองหมายในประโยคผด 3–4 แหง ได 1 คะแนน

3. การสะกดคำศพท (3 คะแนน)เขยนสะกดคำศพทไดถกตองทกคำ ได 3 คะแนนเขยนสะกดคำศพทผด 1–2 คำ ได 2 คะแนนเขยนสะกดคำศพทผด 3–4 คำ ได 1 คะแนน

4. การขนตนประโยคดวยตวอกษรพมพใหญหรอตวเขยนใหญ (3 คะแนน)ขนตนประโยคดวยตวอกษรพมพใหญหรอตวเขยนใหญถกตองทกประโยค ได 3 คะแนนขนตนประโยคดวยตวอกษรพมพใหญหรอตวเขยนใหญผด 1–2 ประโยค ได 2 คะแนนขนตนประโยคดวยตวอกษรพมพใหญหรอตวเขยนใหญผด 3–4 ประโยค ได 1 คะแนน

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

แบบสงเกตพฤตกรรมการเขยน

12

i 27

แบบประเมนผลงานการแสดงละคร/บทบาทสมมต

ตวอยาง แบบประเมนผลงานการแสดงละคร/บทบาทสมมต

ชอ วนเรองผประเมน

ตนเอง กลม คร1. เกณฑ : นำเสยงแสดงออกถงอารมณตามบทบาท

1............... 2............... 3............... 4............... 5...............2. เกณฑ : การใชสายตาในการสอสารกบผชม

1............... 2............... 3............... 4............... 5...............ยงไมถงเกณฑ พอใช ยอดเยยม

3. เกณฑ : การแสดงออกทางสหนาเหมาะสมกบบทบาททแสดง1............... 2............... 3............... 4............... 5...............ยงไมถงเกณฑ พอใช ยอดเยยม

4. เกณฑ : การแสดงออกดวยทาทางเหมาะสมกบเนอเรอง1............... 2............... 3............... 4............... 5...............ยงไมถงเกณฑ พอใช ยอดเยยม

คะแนนรวม = คะแนนทได 4 =คาประเมน : 4.5 – 5 = A

3.8 – 4.4 = B2.8 – 3.7 = C 2 – 2.7 = D ตำกวา 2 = ยงไมถงเกณฑ

ขอคดเหนเพมเตม

..

28 i

แบบสงเกตพฤตกรรมในชนเรยน

ลำดบท ความมวนย รวมคะแนน

1 2 3

ชอ–สกล

พฤตกรรม / เกณฑประเมน ความรบผดชอบ

ตองานทไดรบมอบหมาย

ความซอสตยความตงใจ/ความสนใจในการเรยน

1 2 3 1 2 3 1 2 3 12

คำชแจง : ใหผสงเกตพจารณาคณภาพของผเรยนแตละคน และเขยนเครองหมาย 3 ลงในชองระดบคะแนนระดบ 1 หมายถง มพฤตกรรมในระดบตำระดบ 2 หมายถง มพฤตกรรมในระดบปานกลางระดบ 3 หมายถง มพฤตกรรมในระดบสง

เกณฑการตดสน : ระดบตำ = 1–4ระดบปานกลาง = 5–8ระดบสง = 9–12

ตวอยาง แบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน

i 29

แบบสงเกตกระบวนการทำงานแบบกลมของนกเรยน

ลำดบท

การปฏบตงานดวยความเตมใจ

รวมคะแนน

1 2 3ชอ–สกล

พฤตกรรม / เกณฑประเมน ความมนำใจ

เออเฟอชวยเหลอผอน

การเปนผนำและผตามในโอกาสอนควร

การมสวนรวมสรางสรรคงานกลม

1 2 3 1 2 3 1 2 3 12

คำชแจง : ใหผสงเกตพจารณาคณภาพของผเรยนแตละคน และเขยนเครองหมาย 3 ลงในชองระดบคะแนนระดบ 1 หมายถง มพฤตกรรมในระดบตำระดบ 2 หมายถง มพฤตกรรมในระดบปานกลางระดบ 3 หมายถง มพฤตกรรมในระดบสง

เกณฑการตดสน : ระดบตำ = 1–4ระดบปานกลาง = 5–8ระดบสง = 9–12

กลมท.......

กลมท.......

3กลมท.......

2

1

30 i

หมายเหต

ตวอยาง แบบประเมนแฟมสะสมงาน

ชอ นามสกล ชนวชา

บนทกเพมเตม


เกณฑการประเมน1 หมายถง ควรปรบปรง2 หมายถง ปานกลาง3 หมายถง ด

หมายเหต ผประเมนอาจจะเปนคร เพอนนกเรยน หรอผปกครองกได

ความสมบรณของแฟม

ความรบผดชอบ

ความคดสรางสรรค

ความตงใจ

1

2

3

4

ลำดบท รายการประเมนเกณฑการประเมน

1 2 3

แผนการจดการเรยนรภาษาองกฤษ Gogo Loves English 1 i 31

Skills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Alphabet

NumberLanguage : A–Z, a–z, 1–10Vocabulary : Key: apple, banana, cat, dog, elephant, fish, goat, hippo, iguana, juice, kangaroo,

lion, monkey, noodles, octopus, panda, queen, rabbit, sun, tiger, umbrella,violin, watch, x-ray, yo-yo, zebra

เนอหาทางภาษา

สอการเรยนร

– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 1–2– หนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 (Alphabet chart) หนา 44– แผนสำเนา Alphabet Cards (หนา 33–34)– แผนภมตวอกษร Aa–Zz– แถบบนทกเสยง

กจกรรมการเรยนร ครงท 1กจกรรมท 1 : Alphabet– ครแจกแผนสำเนา Alphabet Cards (หนา 33–34) ใหนกเรยนคนละ 1 ชด ตดเปนบตรคำ แลว

เรยงบนโตะของตนเอง– ครวางบตร Alphabet Cards คลกระจายบนโตะคร จากนนเรยกชอตวอกษรแตละตวใหนกเรยนหา

บตรอกษรทตรงกบครเรยก แลวรบวงมาทโตะครพรอมกบวางบนบตรอกษรทตรงกน ผทวางบตรไดถกตองเปนคนแรกจะไดบตรนนไป นกเรยนทไดบตรมากทสดเปนผชนะ

กจกรรมท 2 : Alphabet– ครนำแผนภมตวอกษร a–z ตดบนกระดาน แลวสมนกเรยนใหออกมาชตวอกษรใหเพอน ๆ ในชน

ทเหลอรวมกนรองเพลงกจกรรมท 3 : Alphabet– ใหนกเรยนเปดหนงสอแบบฝกหด หนา 44 ฝกหดเขยนตวอกษรภาษาองกฤษตามรอยเสนดวย

นวมอ แลวจบคกบเพอนผลดกนเขยนตวอกษรบนหลงของกนและกน ใหคของตนทายวาตวอกษรทเขยนบนหลงคอตวอกษรอะไร

แผนการสอนDo you know ...? เวลาเรยนประมาณ 1 ชวโมง

32 i แผนการจดการเรยนรภาษาองกฤษ Gogo Loves English 1

กจกรรมท 4 : Alphabet– ครแสดงวธการเขยนตวอกษรภาษาองกฤษดวยการเดนเปนรปตวอกษรใหนกเรยนดเปนตวอยาง

จากนนครพดชอตวอกษร แลวใหนกเรยนเดนเปนรปตวอกษรพรอมกบฝกพดออกเสยงใหถกตอง

กจกรรมการเรยนร ครงท 2

กจกรรมท 1 : Numbers 1–10– ครสมเขยนจำนวนเลข 1–10 บนกระดาน โดยเขยนตวเลขตวเลกบางใหญบางสลบกนไป ครชท

จำนวนเลขแตละตวถาเปนเลขตวใหญ ใหนกเรยนพดเสยงดง ๆ แตถาเปนตวเลขเลกใหนกเรยนพดเสยงเบา ๆ

กจกรรมท 2 : Numbers 1–10– ใหนกเรยนวางบตรจำนวนเลข 1–10 บนโตะ ครปรบมอตามจำนวนทกำหนด ใหนกเรยนฟงและ

หยบบตรจำนวนเลขทตรงกน พรอมกบพดจำนวนเลขนนใหถกตอง

กจกรรมท 3 : Numbers 1–10– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 1 และ 2 ชทจำนวนเลขตาง ๆ ฝกการอานออกเสยงจำนวนเลข

1–10– ครเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนรวมกนรองเพลงแลวชไปทจำนวนเลขพรอมกน

กจกรรมท 4 : Numbers 1–10– ใหนกเรยนเดนและรองเพลง Numbers ไปรอบ ๆ หอง ขณะเดยวกนครพดจำนวนเลขขนมา

1 จำนวนพรอมกบผายมอสมไปทนกเรยน 1 คน เพอใหออกไปยนพดจำนวนเลขอก 1 จำนวน และผายมอสมเพอนคนตอไป ทำเชนนเรอยไปจนกระทงนกเรยนทกคนไดพดจำนวนเลข

การบาน

ใหนกเรยนเปดหนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 44 เขยนตวอกษรพมพใหญและพมพเลกตามรอยประ




– พดทกทายผอนดวย Hello และ Hi ไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2, 3, 4) ต 1.2 (1) ต 2.1 (2) ต 2.2 (2)

– พดคำรำลาผอนดวย Goodbye และ Bye ไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2, 3, 4) ต 1.2 (1) ต 2.1 (2) ต 2.2 (2)

– ใชประโยคถามชอและบอกชอกบผอนไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1) ต 1.2 (1, 3) ต 2.1 (2) ต 2.2 (1)

– บอกความแตกตางของตวอกษรภาษาองกฤษกบตวอกษรภาษาไทยไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 2.2 (1) ต 3.1 (1)

– ออกเสยงและบอกความหมายของคำศพทไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2)

– รองเพลงและพดเขาจงหวะตามทกำหนดไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.3 (2) ต 2.2 (3)

– เลนเกมทางภาษางาย ๆ ตามทกำหนดไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.3 (2) ต 2.2 (3, 4)

– ปฏบตกจกรรมตาง ๆ ตามทกำหนดไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1, 4) ต 1.2 (1, 3) ต 2.1 (1, 2) ต 2.2 (3, 4) ต 4.1 (1)

ผลการเรยนรทคาดหวง

เนอหาทางภาษาSkills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Greetings and farewellsLanguage : Target: What’s your name? I’m Tony. What’s your name? I’m Jenny.

Additional: Nice to meet you.Alphabet: a, b, c

Grammar : I’mVocabulary : Key: hello, hi, goodbye, bye

Additional: Gogo, Tony, Jenny, Boomer, BonnieAlphabet: apple, ant, banana, bear, cat, carrot

แผนการสอนUnit 1 Hello! เวลาเรยนประมาณ 4 ชวโมง


สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 3–8– หนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 2–5– แผนสำเนาบตรภาพ Character Cards (หนา 178–179) ภาพ Tony, Jenny และ Gogo– แผนสำเนาภาพขยายของ Tony, Jenny และ Gogo– แผนสำเนาภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 7 และ 8– Picture Cards หมายเลข 1–2– ภาพแสดงการทกทายและการรำลาของบคคลตาง ๆ จากหนงสอนตยสาร หนงสอพมพ หรอหนงสอ

การตน– แผนสำเนา What’s your name? (หนา 45)– แถบบนทกเสยง

วฒนธรรมทางภาษาHello และ Hi เปนคำทกทายแบบกนเอง ใชในหมเพอนฝงวยเดยวกนหรอผใหญทกทายเดกGoodbye และ Bye เปนคำกลาวรำลาอยางสภาพทนยมใชกนทวไปNice to meet you. เปนสำนวนคำทกทายทกลาวขณะจบมอ (shake hand) เมอรจกกนเปนครงแรก


กจกรรมท 1 (Conversation)– ครเขยนชอของครบนกระดาน พรอมกบพดแนะนำตนเองวา “Hello! I’m (ชอคร).”– ครเขยนประโยค Hello! I’m . บนกระดาน ใหนกเรยนฝกพดแนะนำชอของตนเอง– ใหนกเรยนผลดกนออกมาพดแนะนำชอของตนเองหนาชนเรยน– ครถอบตรภาพขยายของ Gogo ไวตรงหนาของคร พรอมกบพดวา “Hello! I’m Gogo.” ใชวธการ

เชนเดยวกนนกบบตรภาพขยายของ Tony– ครพดวา “Look and listen.” (ชทตาของครและใชมอแตะทหของคร)– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงพรอมกบใชบตรภาพขยายของ Gogo และ Tony แสดงการ

สนทนาประกอบ– ครพดวา “Now, open your books.” ครเปดหนงสอของครใหดเปนตวอยาง– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 3 Listen and look. และฟงแถบบนทกเสยงบทสนทนาอกครง– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยน

ฝกพดตาม


Tape scriptGogo: Hello!Tony: Hi.Gogo: I’m Gogo.

What’s your name?Tony: I’m Tony.Gogo: Nice to meet you, Tony.Gogo: Goodbye, Tony.Tony: Goodbye, Gogo!

กจกรรมเสรม : Conversation– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 กลม กลมท 1 รบบทบาทเปน Tony กลมท 2 รบบทบาทเปน

Gogo ใหแตละกลมเปดหนงสอเรยน ผลดกนอานบทสนทนา 2–3 ครง แลวสลบบทบาทกน จนครมนใจวานกเรยนเขาใจ สามารถพดและจำบทสนทนาได จงปดหนงสอ

– ใหนกเรยนจบคกบเพอนออกมาแสดงบทบาทสมมตหนาชนเรยน

กจกรรมท 2 (Vocabulary)– ครพดกระซบคำศพทตอไปน Hello! Hi! Goodbye! และ Bye! ทละคำ พรอมกบแสดงทาทางใบ

คำศพทใหนกเรยนเดาวาครพดอะไร ตวอยางเชนคร : Listen. Hello! What am I saying?นกเรยนพยายามตงใจฟงครพดคำศพทและฝกพดตาม

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 4 Listen and say. ดรปภาพตาง ๆ ครพดวา “Listen andrepeat. Point to each picture.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงและชรปภาพทละภาพ แลวฝกพดตามคำศพททไดยนคำละ 2 ครง

Tape scripthello (2x) hi (2x)goodbye (2x) bye (2x)

กจกรรมเสรม : Vocabulary– ครพดคำศพทแตละคำโดยไมออกเสยง ใหนกเรยนตงใจดทปากของครวาพดคำศพทอะไร แลวพยายาม

เดาใหถกตอง– ใหนกเรยนผลดกนออกมาหนาชนเรยน พดคำศพทโดยไมออกเสยง แลวใหเพอนคนอน ๆ ทเหลอ

เดาคำศพท

กจกรรมท 3 (Target)– ครเดนเขาไปทนกเรยนคนหนงพรอมกบถามวา “What’s your name?” ใหนกเรยนตอบ หรออาจ

พดเปนตวอยางเทาทจำเปน ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบนกเรยนอก 2–3 คน ครควรกระตนใหนกเรยนไดมโอกาสถามชอของครดวยเชนกน ตวอยางเชน นกเรยน : What’s your name?คร : I’m .

Useful expression: Hi! I’m _____.


– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 4 Listen and say. ดรปภาพท 1 ครชไปท Gogo และ Tonyอานบทสนทนาใหฟงเปนตวอยาง ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำในรปภาพท 2

– ครพดวา “Listen and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดหลงจากฟงแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดตาม

กจกรรมเสรม : Target– ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 3 คน รบบทบาทเปน Gogo, Tony และ Jenny ฝกอานบทสนทนา

แลวสลบบทบาทกน– ครสมนกเรยน 2–3 กลม ออกมาแสดงบทบาทสมมตหนาชนเรยนโครงงาน : Class mural– ครแจกแผนสำเนา What’s your name? (หนา 45) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ใหนกเรยนเขยนชอและวาดภาพตนเองลงบนแผนสำเนา ครชวยสะกดชอภาษาองกฤษใหนกเรยน หรอ

อาจใหนกเรยนทำเปนการบานกได– ถานกเรยนทำงานนทโรงเรยน ครเดนไปรอบๆ ชนเรยน และสนทนากบนกเรยนเปนรายบคคลเพอ

เปนการทดสอบ เมอนกเรยนปฏบตกจกรรมเสรจแลว ครนำรปภาพของนกเรยนผกตดใหเปนแถวยาวแลวแขวนไวบนฝาผนง

กจกรรมเสนอแนะ : What’s your name?– ครแจกแผนสำเนาบตรภาพ Character Cards (หนา 178–179) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน ตดเปน

บตรภาพ– ใหนกเรยนเลอกบตรภาพ 1 ใบ ถอไวตรงหนาของตนเอง แลวเดนไปรอบ ๆ หองเรยนเพอแนะ

นำตนเอง ดงนนกเรยน 1 : Hi. I’m (Tony). What’s your name?นกเรยน 2 : I’m (Gogo).หมายเหต : เมอนกเรยนพดบทสนทนากบเพอนเรยบรอยแลวในแตละครง ใหเขยนรปดาวบนบตร

ภาพของตน

Tape scriptGogo: What’s your name?Tony: I’m Tony.Gogo: What’s your name?Jenny: I’m Jenny.


กจกรรมท 1 (Practice 1)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 5 Listen and number. ครชไปทรปภาพแตละภาพ พรอมกบถาม

วา “Who’s this?” นกเรยนบอกชอตวละครในแตละภาพใหถกตอง– ครพดวา “Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงขอความในขอท 1

จบ ครชใหนกเรยนดตวอยางรปภาพในชองหมายเลข 1 ขอ B


– ครเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงขอความในหวขอท 2 จบ ชไปทรปภาพแตละภาพอกครง จนกระทงนกเรยนพบรปภาพทตรงกบขอความทไดฟง แลวเขยนหมายเลข 2 ลงในกรอบสเหลยม ใหนกเรยนปฏบตตาม ใหนกเรยนหาและชรปภาพทตรงกบขอความทไดยนในขอท 3 และ4 แลวเขยนหมายเลขเรยงตามลำดบใหถกตอง

Tape script1. Hi! Hello.2. Hi, Jenny. Hello, Tony.3. Hello!4. Goodbye, Gogo. Bye, Tony.

เฉลย : Student Book หนา 51. B 2. D 3. A 4. C

กจกรรมเสรม : Practice 1– ครกำหนดบทบาทใหนกเรยนเปน Tony, Jenny และ Gogo ครสมเรยกนกเรยนออกมาหนา

ชนเรยนเพอแสดงบทบาทสมมตในแตละภาพ (A, B, C หรอ D)

กจกรรมท 2 (Practice 2)– ครเขยนประโยค What’s your name? บนกระดาน แลวสมเลอกนกเรยนเพอถามและบอกชอดวย

การใชประโยคบนกระดาน– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 5 Your turn! Listen and answer. วาดภาพของตนเองลงใน

กรอบสเหลยม– ครชทรปภาพของ Gogo ทางดานซายมอ แลวพดวา “Look, listen and answer.” พรอมกบเปด

แถบบนทกเสยงและใหนกเรยนตอบ

Tape scriptWhat’s your name?

กจกรรมเสรม : Practice 2– ใหนกเรยนเลอกหยบบตรภาพของตวละคร วางไวตรงหนาของตนเอง ครสมถามนกเรยนวา “What’s

your name?” นกเรยนตอบ “I’m (Jenny).” ใชวธการเชนเดยวกนนถามชอตวละครจากนกเรยนคนอน

– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ผลดกนใชบตรภาพตวละครตาง ๆ ฝกการถามและตอบ

กจกรรมท 3 (Song)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 6 Listen and sing. ดรปภาพตาง ๆ แลวชไปทตวละครแตละตว

อานชอตามคร– ครพดวา “Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนฟงเพลง 2–3 เทยว– ครพดวา “Point.” แลวสาธตวธการโดยเปดแถบบนทกเสยงและชไปยงรปภาพตาง ๆ ตามเนอเพลง– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง ในครงนใหนกเรยนรวมกนรองเพลงและชทรปภาพไปพรอมกน


กจกรรมเสรม : Song– ใหนกเรยนรองเพลงพรอมกบเดนกระโดดไปรอบ ๆ หองเรยน ครพดคำวา “Freeze!” นกเรยน

ทกคนจะตองหยดยนนงอยกบทโดยทนท คนทขยบตวเปนคนแรกจะถกเรยกวา “it” นกเรยนในชนทเหลอทงหมดจะตองถาม “it” พรอม ๆ กนวา “What’s your name?” นกเรยนทถกเรยกวา “it”จะตองบอกชอของตนเองตามความเปนจรงวา “I’m (ชอนกเรยน).” แลวนกเรยนในชนพดวา “Niceto meet you.” ตอจากนนใหนกเรยนทถกเรยกวา “it” เปนคนพดวา “Freeze!” แทนคร ทำเชนนตอไปเรอย ๆ

กจกรรมท 4 (Activity 1)– ครเขยนชอตอไปนบนกระดาน : Gogo, Tony, Jenny, Boomer และ Bonnie– ครชและอานออกเสยงชอตาง ๆ ใหนกเรยนฝกอานตาม จากนนครเขยนวงกลมลอมรอบอกษรตว

แรกของแตละชอ– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 6 Read and match. ดชอและรปภาพของตวละครแตละคน– ครชไปทปายชอแลวพดวา “Look and repeat, Gogo.” นกเรยนฝกพดตาม (Gogo.) ใชวธการ

เชนเดยวกนนปฏบตซำกบรปภาพและชอทเหลออก 4 ชอ– ใหเวลานกเรยนพอสมควรเพอจบคตวอกษรกบรปภาพใหถกตอง

กจกรรมเสรม : Activity 1– ครใหนกเรยนทงหมดออกไปอยนอกหองเรยน ปดประตทางเขาหองและอนญาตใหนกเรยนเขาไปใน

หองทละคน ครแสดงทาทางเชอเชญโดยการผายมอและกลาวทกทายนกเรยนโดยใชตวอยางประโยคดงนคร : Hello! I’m (ชอคร). What’s your name?นกเรยน : I’m (ชอนกเรยน).คร : Oh, it’s nice to meet you, (ชอนกเรยน).

– ครควรกระตนนกเรยนเพอใหกลาวคำทกทายกบครเชนเดยวกน

SongWhat’s your name?I’m Tony.What’s your name?I’m Jenny.What’s your name?I’m Gogo.I’m Gogo.Hey!

เฉลย : Student Book หนา 6T = Tony, J = Jenny, G = Gogo, B = Bonnie


กจกรรมเสนอแนะ : Hi! I’m Mary.– ใหนกเรยนเดนไปรอบ ๆ หองพรอมกบรองเพลง ปรบมอ หรอฟงเสยงดนตร เมอครพดวา “Stop!”

นกเรยนจะตองแนะนำตนเองกบเพอนทยนอยใกลทสด ทำเชนนตอไปเรอย ๆ ใหนกเรยนแนะนำตนเองอยางรวดเรว อยางชา ๆ อยางแผวเบา ฯลฯ

กจกรรม (Activity 2)– ครนำรปภาพของบคคลหลากหลายลกษณะ เชน กำลงโบกมอ กำลงทกทายกน และกำลงลาจากกน

ซงอาจตดมาจากหนงสอการตน นตยสาร หรอหนงสอพมพ ตดบนกระดาน แลวถามนกเรยนวา พวกเขากำลงพดวาอะไร พยายามใหนกเรยนตอบและยอมรบในคำตอบทงหมด

– ครใชแผนภาพขยายในหนงสอเรยน หนา 7 ตดบนกระดาน ใหนกเรยนจบคกบเพอนดรปภาพของบคคลตาง ๆ กระตนใหพดในสงทคดวาตวละครในภาพประกอบนาจะกำลงพด

– ใหนกเรยนสงเกตจากกรยาอาการของตวละครเปนแนวทางในการตอบคำถาม เชน การจบมอทกทายการโบกมออำลา เปนตน ซงจะชวยใหนกเรยนตดสนใจไดวาจะพดวาอยางไร

– ครชไปท Gogo และฟองคำพด แลวถามนกเรยนวา “What’s Gogo saying?” ใชวธการเชนเดยวกนนกบรปภาพบคคลอน โดยใชคำถาม What’s she saying?/What’s he saying?

กจกรรมเสรม : Activity 2– ใหนกเรยนจบคกบเพอนเพอทดสอบกนและกน โดยแตละคใหเพอนดรปภาพบางสวนจากหนงสอเรยน

หนา 7 แลวถามวาตวละครในภาพพดวาอยางไรกจกรรมเสนอแนะ : I’m Gogo!– แบงนกเรยนในชนออกเปน 2 แถว ทม A และทม B ยนหนหลงใหกน ครสงบตรภาพของ Gogo

ใหนกเรยนคนท 1 ของทม A เพอสงตอใหเพอน ๆ ในทมเดยวกน ในขณะเดยวกนทม B จะตองรองเพลง หรอพดเขาจงหวะ หรอปรบมอ เมอไดยนครตะโกนวา “Gogo!” ผทถอบตรภาพจะกลายเปน Gogo ใหนกเรยนในทม B หนหลงกลบมา แลวแตะหวไหลเพอนทม A ทอยตรงขามกน พรอมกบถามวา “What’s your name?” นกเรยนทไมมบตรภาพจะตองบอกชอของตนเองตามความเปนจรง นกเรยนทมบตรภาพของ Gogo ตองตอบวา “I’m Gogo!” แลวสลบทมกน



กจกรรมท 1 (Alphabet)– ครทบทวนการอานตวอกษร A–Z จากกจกรรม Do you know …?– ครนำแผนภาพขยาย Listen, point and say. จากหนงสอเรยน หนา 8 ตดบนกระดาน ใหนกเรยน

ดตวอกษรและคำศพทตาง ๆ– ครพดวา “Sing and point.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงเพลง ชตวอกษรในบทเพลงเปนตวอยาง

ใหนกเรยนปฏบตตาม– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนรองเพลงและชตวอกษรตาง ๆ ในหนงสอเรยน– ครชทปากของครแลวพดวา “Look and repeat.” แลวชไปทตวอกษร A ฝกอานออกเสยงตามคร

ดงน

Useful expression: I don’t know.


คร : A. นกเรยน : A.คร : / /, / /, / /, / /. นกเรยน : / /, / /, / /, / /.คร : Apple. นกเรยน : Apple.คร : Ant. นกเรยน : Ant.ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบตวอกษร B และ C

– เปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฝกปฏบตอก 1 หรอ 2 ครง– ครพดออกเสยงตวอกษรหรอคำศพท ทละ 1 คำ ใหนกเรยนชไปทตวอกษรหรอคำศพททตรงกบคร

พดใหถกตอง

Tape scriptA, / /, / /, appleA, / /, / /, antB, /b/, /b/, bananaB, /b/, /b/, bearC, /k/, /k/, catC, /k/, /k/, carrot

กจกรรมท 2 (Chant)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 8 Listen and chant. ดทบทพดเขาจงหวะ ครชไปทรปภาพมด

หม และแมว ทางดานซายมอแลวถามนกเรยนวาคออะไร กระตนใหนกเรยนตอบเปนภาษาองกฤษ– ครพดวา “Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง 1 ครง– ครพดวา “Listen and point.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนฟงและชไปทรปภาพใหถกตอง– ครพดวา “Chant together!” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงและใหนกเรยนพดเขาจงหวะไปพรอม

กน

ChantHello!Hi!/ /, / /, ant!Hello!Hi!/b/, /b/, bear!Hello!Hi!/k/, /k/, cat!Ant, bear, cat!Yeah!Ant, bear, cat!Yeah!


กจกรรมเสรม : Chant– ครเขยนตวอกษร A, B และ C บนกระดาน ใตตวอกษรแตละตววาดภาพอยางหวด ๆ ตวอยางเชน

Workbook Student Cards

ตดบตรภาพจากหนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 3–4 ทำกจกรรมตอไปน

กจกรรมท 1– ครนำบตร hello, hi, goodbye และ bye ตดบนกระดาน และชไปทบตรทละใบใหนกเรยนอานออก

เสยงคำศพท– ใหนกเรยนแตละคนวางบตรคำศพทบนโตะเรยน ครพดวา “Hello!” นกเรยนหยบบตรดานทเปน

รปภาพ Tony พดคำทกทายแสดงใหดแลวพดตามครวา “Hello!” ใชวธการเชนเดยวกนนกบบตรอน ๆ ทเหลอ

– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ผลดกนพดคำศพทและแสดงบตรภาพใหถกตอง

กจกรรมท 2– ใหนกเรยนจบคกบเพอน นำบตรภาพมารวมกน (14 ใบ) แลววางคลกระจายบนโตะเรยน– ครพดคำศพท 1 คำ ใหนกเรยนแตละคชวยกนหาคำศพทและรปภาพทมความหมายตรงกน แลวจด

เรยงวางเปนค ๆ ใหถกตอง

การบาน

ใหนกเรยนเปดหนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 ขอ 1-4 หนา 2 และ 5 ฟงแผนWorkbook CD และทำแบบฝกหดดวยตนเอง (ตรวจสอบคำตอบจาก Workbook 1 Answer key)

– ครพดชอตวอกษรและออกเสยงทละ 1 ตว ใหนกเรยนบอกคำศพททตรงกบตวอกษรนน


บนทกผลหลงการสอน

ผลการสอน

ปญหาอปสรรค

ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข

– สงเกตจากความสนใจและการมสวนรวมในกจกรรมของผเรยน– สงเกตจากความตงใจในการฟงแถบบนทกเสยง การออกเสยงคำและประโยคทกำหนด– สงเกตจากความคลองแคลวในการพดสนทนา นำเสยง– สงเกตจากการอานออกเสยงตวอกษร คำ และประโยคทกำหนด– สงเกตจากการเขยนตวอกษร คำ และประโยคทกำหนด– ตรวจสอบความถกตองจากการทำแบบฝกหด– ตรวจสอบจากผลงานของนกเรยน

การวดและประเมนผล



– ใชประโยค What’s this? ถามเกยวกบสงทอยใกลตวไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1, 2) ต 1.2 (3) ต 1.3 (1) ต 3.1 (1)

– ใชประโยค It’s a/an . บอกเกยวกบสงทอยใกลตวไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1, 3) ต 1.2 (3) ต 4.1 (1)



– รองเพลงและพดเขาจงหวะตามทกำหนดไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.3 (2) ต 2.2 (2, 3)

– เลนเกมทางภาษางาย ๆ ตามทกำหนดไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.3 (2) ต 2.2 (2, 3)



เนอหาทางภาษาSkills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Identifying/asking about things in the classroomLanguage : Target: What’s this? It’s a desk. What’s this? It’s an eraser.

Alphabet: d, e, fGrammar : a/anVocabulary : Key: table, desk, chair, book, pencil, eraser

Additional: box, fork, knife, pen, plateAlphabet: dog, duck, elephant, egg, fish, fox

สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 9–14– หนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 6–9– แผนสำเนาภาพขยายจากกจกรรม Do you know ...?– แผนสำเนา Bingo game (หนา 56)

แผนการสอนUnit 2 What’s this? เวลาเรยนประมาณ 4 ชวโมง


– กระดาษถายเอกสาร กรรไกร ทเยบกระดาษ กระดาษบนทกแถบกาว (2 ส) ถวยกระดาษถงกระดาษ เชอก/เทปกาว

– บตรภาพจากหนงสอ Workbook 1 หนา 3–8– ผลแอปเปล (ของจรงหรอพลาสตก) หนงสอ โตะเรยน ยางลบ ปากกา ดนสอ เกาอ ผาปโตะ/

ผาปทนอน– แถบบนทกเสยง

กจกรรมการเรยนร ครงท 1กจกรรมท 1 (Conversation)– ครนำหนงสอ 1 เลม และแอปเปล 1 ผล วางไวบนโตะ จากนนครถอหนงสอแลวพดประโยควา

“What’s this? It’s a book. Repeat. Book.” ใหนกเรยนพดซำ (Book.)– ครถอผลแอปเปลแลวพดประโยควา “What’s this? It’s an apple. Repeat. Apple.” ใหนกเรยน

พดซำ (Apple.)– ครพดประโยคคำสง “Open your books.” พรอมกบเปดหนงสอเรยนใหดเปนตวอยาง พดคำสงซำ

อกครงพรอมกบเปดหนงสอเรยน หนา 9 Listen and look. ใหนกเรยนปฏบตตามคร– ครชไปทรปภาพของหนงสอแลวถามวา “What’s this?” พยายามใหนกเรยนตอบ Book. ครพดวา

“Repeat. It’s a book.” ใหนกเรยนฝกพดประโยคซำ และใชวธการเชนเดยวกนนกบรปภาพของผลแอปเปล

– ครพดวา “Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงบทสนทนาและดภาพประกอบ– ครพดวา “Listen and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยค

สนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดซำ– ครแสดงความรสกตามบทสนทนาใหนกเรยนด ตวอยางเชน Mmmmm! โดยแสดงหนาตาทบอกถง

ความรสกวาอรอยเหลอเกน แลวใหนกเรยนลองพดและแสดงหนาตาเลยนแบบ– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 กลม กลมท 1 เปน Gogo และกลมท 2 เปน Jenny กำหนด

ใหนกเรยนคนหนงเปนตวหนอนทอยในผลแอปเปล– ใหนกเรยนแตละกลมฟงแถบบนทกเสยง ดภาพประกอบ และฝกพดประโยคตามบทบาท

Tape scriptGogo: What’s this?Jenny: It’s a book.Gogo: What’s this?Jenny: It’s an apple.Gogo: Mmmmm!Worm: Hello!Gogo: Oh, hi!


กจกรรมเสรม : Conversation– ครแสดงบทสนทนาเปนตวอยางโดยสมนกเรยน 2 คน ออกมาหนาชนเรยน มอบหมายใหนกเรยน

คนท 1 เปน Jenny และนกเรยนคนท 2 เปนตวหนอน ครถอหนงสอ 1 เลมและถามนกเรยนคนท1 วา “What’s this?” ใหนกเรยนตอบวา “It’s a book.” ครถอผลแอปเปล แลวถามนกเรยนคนเดมวา “What’s this?” ใหนกเรยนตอบวา “It’s an apple.” ครแกลงทำเปนรบประทานแอปเปลพรอมกบแสดงหนาตาบงบอกความรสกวาอรอยมาก โดยพดวา “Mmmmm!” ใหนกเรยนคนท 2 พดวา “Hello.” ครแสดงหนาตาบงบอกถงความประหลาดใจและพดวา “Oh, hi!”

– ใหนกเรยนในชนเรยนแบงกลม กลมละ 3 คน แสดงบทบาทสมมต ถามเวลาเหลอครอาจสมนกเรยน 2–3 กลม ออกมาแสดงบทบาทสมมตหนาชนเรยน

กจกรรมท 2 (Vocabulary)– ครใชมอแตะทโตะของครแลวพดวา “Table.” ครทำกจกรรมนซำแตเปลยนเปนแตะสงของของ

นกเรยน เชน โตะ เกาอ หนงสอ ดนสอ และยางลบ พรอมกบพดวา “Desk, chair, book, pencil,eraser.” ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำ โดยพดคำสงวา “Look. Repeat. Table.” นกเรยนฝกพดตาม (Table.)

– ใหนกเรยนดรปภาพและฝกพดซำศพททเหลอ– ครชไปทโตะของครแลวพดคำสงเปนตวอยางวา “Listen and point. Table.” ใหนกเรยนฝกปฏบต

ตาม ใชวธการเชนเดยวกนนกบคำศพทอน ๆ ทเหลออยางตอเนอง– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 10 Listen and say. ครพดคำสงวา “Listen and repeat.”

พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนฝกพดซำคำศพทแตละคำ– ครชไปทรปภาพของดนสอแลวพดวา “Pencil. Repeat. Pencil.” นกเรยนฝกพดซำ (Pencil.) คร

สมชไปยงรปภาพทเหลอแลวใหนกเรยนพดคำศพทตาง ๆ

กจกรรมเสรม : Vocabulary– ครถอบตรภาพหรอชไปยงอปกรณของจรงทอยในหองเรยน แลวใหนกเรยนพดคำศพทใหถกตอง

กจกรรมท 3 (Target)– ครชไปทโตะเรยนในหองเรยน ใหนกเรยนฝกพดตามคร ดงน

คร : Repeat. Desk. นกเรยน : Desk.คร : A desk. นกเรยน : A desk.คร : It’s a desk. นกเรยน : It’s a desk.

– ครถอยางลบและใหนกเรยนฝกพดซำดวยวธการเชนเดยวกน– ครเขยน a และ an บนกระดาน แลวพดวา “A desk.” พรอมกบชไปท a และพดวา “An eraser.”

พรอมกบชไปท an

Tape scripttable (2x) book (2x)desk (2x) pencil (2x)chair (2x) eraser (2x)

Useful expression: Please say it again.


– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 10 Listen and say. ดรปภาพแรก ครชไปท Gogo แลวชไปทJenny พดบทสนทนาใหนกเรยนฟงเปนตวอยาง ใชวธการเชนเดยวกนนกบรปภาพท 2

– ครพดวา “Listen and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาในแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดตาม

– ครชไปทโตะเรยนแลวถามนกเรยนวา “What’s this?” ใหนกเรยนตอบ “It’s a desk.” จากนนครถอยางลบแลวถามนกเรยนวา “What’s this?” นกเรยนตอบ “It’s an eraser.”

กจกรรมเสรม : Target– ครสมนกเรยน 2 คน ออกมาหนาชนเรยน ใหแสดงบทบาทสมมตโดยใชอปกรณของจรง เชน โตะ

เรยน ยางลบ เปนตน ถามและตอบโดยใชโครงสรางประโยคตามตวอยางในกจกรรม Targetโครงงาน : My dictionary– ครแจกกระดาษถายเอกสารขนาด A4 ใหนกเรยนคนละ 1 แผน สำหรบทำสมดบนทกคำศพทท

เรยนไปแลวในหนวยน ครสาธตวธการทำสมดโดยนำกระดาษมาพบครงแลวตด นำทงสองสวนมาพบครงอกครง แลวนำมาเยบตดกนดวยทเยบกระดาษ ดงภาพ

– ใหนกเรยนเขยนคำศพทและวาดภาพประกอบ แลวระบายสใหสวยงามเปนการบานกได

Tape scriptGogo: What’s this?Jenny: It’s a desk.Gogo: What’s this?Tony: It’s an eraser.

กจกรรมการเรยนร ครงท 2กจกรรมท 1 (Practice 1)– ครถอบตรภาพเกาอ แลวพดวา “Chair. Repeat.” นกเรยนพดซำตามคร ใชวธการเชนเดยวกนน

ปฏบตซำ โดยใชบตรภาพผลแอปเปล ยางลบ และสนข– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 11 Listen and number. ชทรปภาพในแตละภาพ ใหนกเรยน

บอกชอคำศพทใหถกตอง– ครพดวา “Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนฟงประโยคคำถามและคำตอบแตละ

ขอและชรปภาพทตรงกบประโยคทไดยน


– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามและคำตอบแตละขอจบ ในครงนใหนกเรยนเขยนหมายเลข 1 ถง 4 ลงในกรอบสเหลยมของรปภาพทตรงกบประโยคทไดยน

เฉลย : Student Book หนา 111. A 2. D 3. C 4. B

กจกรรมเสรม : Practice 1– ครสมชไปทรปภาพแตละภาพ แลวถามวา “What’s this?” ใหนกเรยนตอบพรอมกน หรอตอบเปน

รายบคคล

กจกรรมท 2 (Practice 2)– ครเขยนโครงสรางประโยค It’s a _____. บนกระดาน ครนำบตรภาพหนงสอตดลงในชองวางของ

ประโยค แลวพดวา “It’s a book. Repeat.” ใหนกเรยนพดประโยคตามคร (It’s a book.) ใชวธการเชนเดยวกนนฝกพดประโยคซำ โดยใชบตรภาพรปอน ๆ แทนทบตรภาพหนงสอ

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 11 Your turn! Listen and answer. ดทรปภาพ ครพดวา“Listen and answer.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนตอบคำถามพรอมกน

– ครเปดแถบบนทกเสยง และหยดหลงจากฟงประโยคคำถามจบ พรอมกบชไปทรปภาพ A แลวสมถามนกเรยน 1 คนวา “What’s this, (ชอนกเรยน)?” นกเรยนคนนนควรตอบวา “It’s a pencil.”ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำในรปภาพ B ใหนกเรยนตอบวา “It’s a table.”

กจกรรมเสรม : Practice 2– ครเขยนโครงสรางประโยค It’s a/an _____. บนกระดาน แลวนำบตรภาพคำศพทหรอรปภาพจาก

ตวอกษรภาษาองกฤษตดบนกระดาน ครชทรปภาพแลวถามวา “What’s this?” ใหนกเรยนตอบ“It’s a/an (book/eraser).” ครอาจถามนกเรยนเปนกลมหรอเปนรายบคคลกได

กจกรรมท 3 (Chant)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 12 Listen and chant. ดรปภาพในหนงสอเรยน ครพดวา “Point

and repeat. Book.” นกเรยนชรปภาพหนงสอและพดวา “Book.” ครพดตอไปวา “Point andanswer. What’s this?” นกเรยนชทรปภาพหนงสอและพดวา “It’s a book.” ใชวธการเชนเดยวกนนกบรปภาพปากกา โตะเรยน และเกาอ

Tape script1. What’s this?

It’s chair.2. What’s this?

It’s an apple.3. What’s this?

It’s an eraser.4. What’s this?

It’s a dog.


– ครเปดแถบบนทกเสยงพรอมกบพดวา “Listen. Point to the picture.” ครชไปทรปภาพตาง ๆ ใหดเปนตวอยางตามแถบบนทกเสยงทไดยน ใหนกเรยนปฏบตตาม

– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนชไปยงรปภาพตาง ๆ ตามทไดยน– ครพดวา “Chant together!” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนพดเขาจงหวะไปพรอมกน– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 กลม กลมท 1 พดเขาจงหวะทอนทเปนคำถาม และกลมท 2

พดเขาจงหวะทอนทเปนคำตอบ

กจกรรมเสรม : Chant– ใหนกเรยนจบคกบเพอนคนท 1 เปนคนถามคำถามในบทพดเขาจงหวะ ดวยการชไปทหนงสอและ

ปากกา คนท 2 เปนผตอบวา a book และ a pen– ใหนกเรยนฝกพดเขาจงหวะตอบคำถามใหม โดยใชประโยค It’s a desk. และ It’s a chair.

กจกรรมท 4 (Activity 1)– ครเขยนตวอกษร a, e, i, o, u บนกระดาน อานออกเสยงตวสระใหนกเรยนฟง จากนนเขยน an

ไวดานหนาของตวสระเหลาน– ครพดวา “An apple. An eraser.” ใหนกเรยนฟง– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 12 Listen, say and circle. ดทรปภาพ ครพดวา “Look and

repeat. Book.” นกเรยนพดตาม (Book.) ใชวธการเชนเดยวกนนฝกพดคำศพทจากรปภาพทเหลอ– ครชใหนกเรยนดคำศพทใตรปภาพ A แลวพดวา “Listen and repeat.” ครเปดแถบบนทกเสยง

และหยดชวขณะหลงจากฟงคำวา a book จบ ใหนกเรยนฝกพดตาม ใชวธการเชนเดยวกนนฝกซำกบคำศพทจากรปภาพทเหลอดวยการใช a และ an ใหถกตอง

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงอกครง ใหนกเรยนเขยนวงกลมลอมรอบคำตอบทถกตอง

ChantBook, pen, desk, chairBook, pen, desk, chairWhat’s this?It’s a book!What’s this?It’s a pen!Book, pen, desk, chairBook, pen, desk, chair!

Tape scriptA. a book E. an antB. a cat F. a dogC. an apple G. an umbrellaD. a fish H. an eraser


กจกรรมเสรม : Activity 1– ครเขยนประโยคตอไปนบนกระดาน :

What’s this? It’s a ______. It’s an _______.– ครสมชไปทรปภาพในหนงสอเรยน หนา 10 Point and say. แลวถามนกเรยนวา “What’s this?”

ใหนกเรยนตอบ “It’s a (book).” หรอ “It’s an (eraser).” ครอาจถามและใหนกเรยนตอบเปนรายบคคลหรอเปนกลมกได

กจกรรมท 1 (Activity 2)– ครนำแผนกระดาษแขงขนาดเทากบบตรภาพเจาะรเปนวงกลม 2–3 ร นำมาปดทบบนบตรภาพโตะ

ใหนกเรยนดแลวถามวา “What’s this?” นกเรยนตอบ “It’s a table.” ใชวธการเชนเดยวกนนโดยเปลยนบตรภาพโตะเปนบตรภาพอน ๆ แทนเพอถามและใหนกเรยนตอบ

– ใหนกเรยนจบคกบเพอน เปดหนงสอเรยน หนา 13 Point and say. ผลดกนถามและตอบโดยใชรปประโยคทสมบรณ ครเดนไปรอบ ๆ หองเพอคอยชวยเหลอนกเรยนเทาทจำเปน

– ครสมเลอกนกเรยน 2–3 ค ออกมาพดประโยคตาง ๆ หนาชนเรยนเพอตรวจสอบคำตอบทถกตองกจกรรมเสรม : Activity 2– ครนำอปกรณของจรงทนกเรยนรจกชอเปนภาษาองกฤษ เชน ยางลบ ปากกา หนงสอ ผลแอปเปล

กลวย ฯลฯ เขามาในหองเรยน ใสสงของดงกลาว 1 อยางลงในถงกระดาษ ใหนกเรยนอาสาสมคร1 คน ออกมาหนาชนเรยนลองจบถงโดยไมด ครชไปทถงแลวถามวา “What’s this?” ถานกเรยนทายไดถกตองใหเพอนในชนเรยนปรบมอ หรอแสดงสญลกษณวายอดเยยมโดยยกนวหวแมมอให ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบสงของทเหลอ

กจกรรมท 2 (Activity 3)– ครทบทวนคำศพท book, banana, pencil, eraser, apple และ cat ครถอบตรภาพและถามวา

“What’s this?” ใหนกเรยนตอบ “It’s (a book).” อยางตอเนอง– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 13 Point and say. ครชใหนกเรยนดสงของทอยใตผาทละชน

แลวถามวา “What’s this?” นกเรยนพยายามเดาใหถกตอง– ใหนกเรยนจบคกบเพอนผลดกนถามและตอบเกยวกบสงของแตละชนในรปภาพกจกรรมเสรม : Activity 3– ครใชแถบเทปกาวตดบนพนทำตารางสำหรบเลนตงเต (ดตวอยางดานลาง) วางบตรภาพหรออปกรณ

ของจรงลงในแตละชอง ใหนกเรยนผลดกนกระโดดในแตละชอง แลวพดประโยค It’s a pen. It’sa book. ฯลฯ เพอใหเกดความสนกมากขน อาจใหนกเรยนคนหนงขานชอสงของเพอใหเพอนกลบมาหยบสงของนน



กจกรรมเสนอแนะ : Tic Tac Toe– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 ทม ครทำตาราง Tic Tac Toe ขนาดใหญดวยเชอกหรอเทปกาว

บนกระดาน– นกเรยนแตละทมนำบตรภาพคำศพททรจกวางบนโตะ แลวใชกระดาษบนทกแถบกาว (Post-it®

Notes) ทมสตางกน เชน สเหลอง และสนำเงน ทม A ตดกระดาษบนทกแถบกาวสเหลองบนรปภาพ ทม B ตดกระดาษบนทกแถบกาวสนำเงนบนรปภาพ

– ตวแทนทม A หยบบตรภาพ 1 ใบและถามวา “What’s this?” ตวแทนทม B ตอบ “It’s a/an(book/eraser).” ถาตอบถกทม B สามารถนำบตรภาพไปตดลงในตารางชองใดกได แลวสลบใหทมB เปนฝายถาม ทำกจกรรมเชนนไปเรอย ๆ จนกวาจะมทมใดทตดบตรภาพเรยงกนในแนวใดกไดในตารางครบ 3 ชองกอน เปนทมทชนะ


กจกรรมท 1 (Alphabet)– ครทบทวนพดเขาจงหวะตวอกษร a–z– ครนำแผนภาพขยาย จากกจกรรม Do you know …? ตดบนกระดาน– ครพดวา “Sing and point.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงและชตวอกษรตาง ๆ บนกระดานเปน

ตวอยาง ใหนกเรยนพดเขาจงหวะ– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนชตวอกษรตาง ๆ ในหนงสอเรยน และพดเขาจงหวะไป

พรอมกน– ครชไปทปากของคร แลวพดวา “Look and repeat.” ชไปทตวอกษร D ฝกอานออกเสยงตามคร

ดงนคร : D. นกเรยน : D.คร : /d/, /d/, /d/, /d/. นกเรยน : /d/, /d/, /d/, /d/.คร : Dog. นกเรยน : Dog.คร : Duck. นกเรยน : Duck.ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบตวอกษร E และ F

– เปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฝกปฏบตซำอกครง– ครพดออกเสยงตวอกษรหรอคำศพททละ 1 คำ ใหนกเรยนชไปทตวอกษรหรอคำศพททตรงกบคร



กจกรรมท 2 (Chant)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 14 Listen and chant. ชรปภาพของเปดทอยในบทพดเขาจงหวะ

ครถามวา “What’s this?” นกเรยนตอบ “It’s a duck.” ใชคำถามเชนเดยวกนนถามเกยวกบไข(egg) และปลา (fish) ตองมนใจวานกเรยนฝกหดตอบโครงสรางประโยคตวอยาง It’s (a fish/anegg). ได

– ครพดวา “Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนฟงบทพดเขาจงหวะ 1 ครง– ครพดวา “Listen and point.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงและใหนกเรยนชไปทรปภาพตามท

ไดยน– ครพดวา “Chant together!” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนพดเขาจงหวะไป

พรอมกน

Tape scriptD, /d/, /d/, dogD, /d/, /d/, duckE, /e/, /e/, elephantE, /e/, /e/, eggF, /f/, /f/, fishF, /f/, /f/, fox

ChantWhat’s this?/d/, /d/, duck!What’s this?/e/, /e/, egg!What’s this?/f/, /f/, fish!Duck! Egg! Fish!

กจกรรมเสรม : Alphabet– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 14 ใชนวมอฝกหดเขยนตวอกษร Dd, Ee และ Ff จนคลอง– ใหนกเรยนจบคกบเพอนผลดกนเขยนตวอกษรบนหลงของคตนเอง แลวถามวา “What’s this?”

คของตนเองตองตอบโดยพดชอตวอกษรและออกเสยงใหถกตอง ถาเปนไปไดใหพดคำศพททขนตนดวยตวอกษรนน

กจกรรมเสนอแนะ : Bingo game– ครแจกแผนสำเนา Bingo game (หนา 56) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน ดรปภาพทอยรอบ ๆ ตาราง

แลววาดรปลงในตารางสเหลยมตามใจชอบ จากนนครใชบตรคำจากหนงสอแบบฝกหดทมรปภาพ


เหลาน ถอใหนกเรยนดทละภาพ แลวถามวา “What’s this?” ใหนกเรยนตอบพรอมกน แลวทำเครองหมาย x ทบบนรปภาพในชองสเหลยมทตรงกน ใชวธการเชนเดยวกนนตอไปเรอย ๆ จนกระทงมผกากบาทไดครบเตมแผนกระดาษกอนเปนผชนะ

Workbook Student Cardsตดบตรภาพจากหนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 7–8 ทำกจกรรมตอไปน

กจกรรมท 1– ครเลอกบตรคำศพท 3 ใบ ใหนกเรยนดทละใบ พรอมกบอานออกเสยงคำศพทใหถกตอง จากนน

วางบตรลงบนโตะ ครเตรยมถวยกระดาษ 3 ใบ ครอบบนบตรคำศพทแตละใบ แลวเลอนสลบกนไปมา 2–3 ครง

– ครสมชไปทถวยใบหนง แลวถามวา “What’s this?” ใหนกเรยนอาสาสมครเดาและตอบวา “It’s(a book).” ครยกถวยกระดาษขนเพอดวาเดาไดถกตองหรอไม เมอนกเรยนเขาใจวธการเลนเกมนดแลว ใหจบคกบเพอน แจกถวยกระดาษใหนกเรยนคละ 3 ใบ ผลดกนเลนเกม

การบานใหนกเรยนเปดหนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 6 และ 9 ขอ 1–4 ฟงแผนWorkbook CD และทำแบบฝกหดดวยตนเอง (ตรวจสอบคำตอบจาก Workbook 1 Answer key)

การวดและประเมนผล– สงเกตจากความสนใจและการมสวนรวมในกจกรรมของผเรยน– สงเกตจากความตงใจในการฟงแถบบนทกเสยง การออกเสยงคำและประโยคทกำหนด– สงเกตจากความคลองแคลวในการพดสนทนา นำเสยง– สงเกตจากการอานออกเสยงตวอกษร คำ และประโยคทกำหนด– สงเกตจากการเขยนตวอกษร คำ และประโยคทกำหนด– ตรวจสอบความถกตองจากการทำแบบฝกหด– ตรวจสอบจากผลงานของนกเรยน

บนทกผลหลงการสอนผลการสอน





– ใชประโยค Can you ____? ถามเกยวกบความสามารถของบคคลอนไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2, 3) ต 1.2 (3) ต 1.3 (1) ต 2.1 (1) ต 4.1 (1, 2)

– ใชประโยค Yes, I can./No, I can’t. ตอบคำถามเกยวกบสงทตนสามารถทำและไมสามารถทำไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2, 3) ต 1.2 (3) ต 1.3 (1) ต 2.1 (1) ต 4.1 (1)

– บอกความแตกตางของตวอกษรภาษาองกฤษกบตวอกษรภาษาไทยไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 2.2 (1, 2) ต 3.1 (1)



– เลนเกมทางภาษางาย ๆ ตามทกำหนดไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.3 (2) ต 2.2 (3)



เนอหาทางภาษาSkills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Asking about abilityLanguage : Target: Can you read? Yes, I can. Can you fly? No, I can’t.

Additional: Let’s sing!Alphabet: g, h, i

Grammar : canVocabulary : Key: fly, read, sing, draw, swim, cook

Alphabet: goat, girl, hippo, hat, iguana, igloo

สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 15–20– หนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 10–13– บตรภาพจากหนงสอ Workbook 1 หนา 11–12– อปกรณในชนเรยน (ปากกา ดนสอ ยางลบ ฯลฯ)– แผนสำเนาภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 15–20

แผนการสอนUnit 3 Can you sing? เวลาเรยนประมาณ 4 ชวโมง


– แผนสำเนา Can you ...? (หนา 67)– ลกบอล ลกเตา กระดมสตาง ๆ– ซองจดหมาย บตรคำศพท– แถบบนทกเสยง

กจกรรมการเรยนร ครงท 1กจกรรมท 1 (Conversation)– ครรองเพลงทนกเรยนรจกและสามารถรองได เชน เพลง What’s your name? จาก Unit 1 ให

นกเรยนฟง จากนนครชทตวเองและผงกศรษะ พรอมกบพดวา “I can sing.”– ใหนกเรยนในชนเรยนรวมกนรองเพลงทเคยเรยนมาแลว โดยครรองนำ 2–3 บรรทดแรก จากนน

กระตนใหนกเรยนรองเพลงตอไปจนจบ ครกลาวชมเชยนกเรยนโดยพดวา “You can sing.” ครชไปทนกเรยนเปนรายบคคล แลวถามวา “Can you sing?” แนะนำใหนกเรยนตอบวา “Yes, Ican.”

– ครใชแผนภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 15 Listen and look. ตดบนกระดาน ชไปท Gogo และTony แลวพดชอของพวกเขา ใหนกเรยนฝกพดตามคร

– ครถอหนงสอใหนกเรยน แลวถามวา “What’s this?” นกเรยนตอบ “It’s a book.”– ครเปดหนงสอเรยนและแสดงทาทางอานหนงสอแลวพดวา “I can read.”– ครชไปทหนงสอของ Tony ในแผนภาพขยายแลวถามวา “What’s this?” นกเรยนตอบ “It’s a

book.” ครพดวา “Tony can read. Repeat.” นกเรยนพดตาม (Tony can read.)– ครพดวา “Listen and look.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนฟงและดรปภาพประกอบ

ในหนงสอเรยน– ครพดวา “Gogo can’t sing!” ครปดหในขณะท Gogo รองเพลง จากนนหยดแถบบนทกเสยงแลว

พดตอไปวา “Can Gogo sing? No! Repeat.” นกเรยนพดตาม (No!) ครพดวา “Gogo can’tsing. Repeat.” นกเรยนพดตาม (Gogo can’t sing.)

– ครพดวา “Listen and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดตาม

– ครพดวา “Close your books and listen.” พรอมกบแสดงทาทางปดหนงสอ ใหนกเรยนดและปฏบตตาม แลวเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงอกครง

Tape scriptGogo: Can you read?Tony: Yes, I can.Tony: Can you read?Gogo: No, I can’t.Tony: Can you sing?Gogo: Yes, I can.Tony: OK! Let’s sing!Gogo: Yeah! Let’s sing!Tony: No! No, Gogo! No!


กจกรรมเสรม : Conversation– แบงนกเรยนในชนเรยนยนเรยงกน 2 แถว ครกระซบนกเรยนคนแรกของแถวท 1 วา “Can you

read?” และกระซบนกเรยนคนแรกของแถวท 2 วา “Can you sing?” เมอครใหสญญาณวา“Go!” นกเรยนคนแรกของแตละแถวจะตองกระซบประโยคทกำหนดใหตอไปยงนกเรยนคนท 2, 3และตอไปเรอย ๆ นกเรยนคนสดทายของแตละแถวจะตองวงมาถามประโยคคำถามและครตอบไดอยางถกตองขอเสนอแนะสำหรบหองเรยนขนาดใหญ : ถานกเรยนในชนเรยนมมากอาจแบงเปนหลาย ๆ แถวกได

กจกรรมท 2 (Vocabulary)– ครใชแผนภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 16 ตดบนกระดาน อานคำศพทใหนกเรยนฟงทละคำ พรอม

กบทำเสยงตลกและทาทางประกอบคำศพทแตละคำ ใหนกเรยนปฏบตตาม– ครตรวจสอบวานกเรยนสามารถจำเสยงและทาทางประกอบคำศพทไดหรอไม โดยการสมนกเรยน

เปนรายบคคลออกมาหนาชนเรยน ครพดคำศพทใหนกเรยนทำเสยงและทาทางประกอบ– ครใหนกเรยนจบคกบเพอน หรอแบงเปนกลมยอยฝกปฏบตกจกรรม– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 16 Listen and say. พรอมกบพดวา “Listen and look.” คร

เปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนฟงและชคำศพทตามทไดยน– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนฟง ชคำศพท และฝกอานตาม– ครสมชไปทรปภาพ ใหนกเรยนพดคำศพทตาง ๆ

กจกรรมเสรม : Vocabulary– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 6 กลม ใหแตละกลมแนะนำคำศพทโดยการทำเสยงหรอทาทางตลก

ประกอบคำศพทในแตละคำ จากนนแตละกลมผลดกนนำเสนอผลงานหนาชนเรยน นกเรยนกลมอนทเหลอฝกปฏบตตาม

– ครและนกเรยนรวมกนลงคะแนนเสยงใหแตละกลม เชน กลมทตลกทสด กลมทมความคดสรางสรรคทสด กลมเสยงดงทสด กลมกระตอรอรนทสด กลมทเหลวไหลทสด กลมทมนำใจทสด ฯลฯ

กจกรรมท 3 (Target)– ครเขยนเครองหมาย Question mark (?) ใบหนาคนยม (☺) และใบหนาคนเศรา ( ) บนกระดาน– ครพดวา “Listen. Can you read?” พรอมกบชไปทเครองหมาย Question mark– ครพดวา “Yes, I can.” ชไปทรปภาพใบหนาคนยมพรอมกบพยกหนารบ– ครพดวา “No, I can’t.” ชไปทรปภาพใบหนาคนเศราพรอมกบสายศรษะ– ครใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 16 Listen and say. ชรปภาพของ Gogo และ Jenny ครอาน

บทสนทนาในฟองคำพดใหนกเรยนฟงเปนตวอยาง– ครพดวา “Listen and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนา

แตละประโยคจบ ใหนกเรยนชและฝกพดตาม

Tape scriptfly (2x) draw (2x)read (2x) swim (2x)sing (2x) cook (2x)


– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ฝกบทสนทนาและแสดงบทบาทสมมต– ครสมนกเรยน 2–3 ค ออกมาแสดงบทบาทสมมตหนาชนเรยน

กจกรรมเสรม : Target– ใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมายนหนาชนเรยน ครกระซบคำศพทสำคญใหฟง 1 คำ แบง

นกเรยนในชนทเหลอออกเปน 2 ทม แตละทมพยายามหาคำศพททครกระซบโดยการตอบคำถามกบนกเรยนอาสาสมคร เชน Can you swim? Can you fly? นกเรยนอาสาสมครตอบ No, I can’t.จนกระทงมผเดาคำศพทไดถกตอง นกเรยนอาสาสมครจงตอบ Yes, I can. ผลดใหนกเรยนคนอนมาเปนอาสาสมครตอไป

กจกรรมเสนอแนะ : Tell the truth– ใหนกเรยนอาสาสมคร 3 คน ออกไปนอกชนเรยนเพอไมใหนกเรยนคนอน ๆ ทเหลอในชนเรยนได

ยนวาพวกเขาพดอะไร ครบอกนกเรยน 2 คนแรกวา “You can’t sing.” และบอกนกเรยนคนท 3วา “You can sing.” จากนนกลบเขามาในชนเรยน นกเรยนในชนเรยนจะตองเดาและสมถาม Canyou sing? นกเรยน 1 ใน 3 คนนนจะตองตอบ Yes, I can. I can sing. อก 2 คนจะตองตอบNo, I can’t.

Tape scriptGogo: Can you read?Jenny: Yes, I can.Gogo: Can you fly?Jenny: No, I can’t.

กจกรรมการเรยนร ครงท 2กจกรรมท 1 (Practice 1)– ครทบทวนคำศพทดวยการเลนเกมแสดงทาทางหรอเสยงประกอบ– ครพดคำสงวา “Get into two teams.” ใหนกเรยนในชนเรยนแบงออกเปน 2 ทม– ครเลอกตวแทนทมละ 1 คนใหออกมาหนาชนเรยน โดยพดวา “Please come here.”– ครใชบตรภาพจากหนงสอเรยนในหนวยนทำกจกรรม โดยใหตวแทนของแตละทมหยบบตรภาพ แลว

แสดงทาทางหรอเสยงประกอบ สมาชกในแตละทมเดาคำศพทใหเรวทสดดวยการถามคำถาม เชนCan you sing? Can you draw? ทมใดเดาคำศพทไดมากและเรวทสดเปนฝายชนะ

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 17 Listen and number. ชรปภาพแตละภาพ แลวพดคำศพท– ครเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามและคำตอบแตละขอจบ ใหนกเรยน

ชรปภาพทตรงกน– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง ในครงนใหนกเรยนเขยนหมายเลขลงในชองสเหลยมใหตรงกบรปภาพ– เปดแถบบนทกเสยงอกครง เพอใหนกเรยนฝกพดประโยคและตรวจสอบความถกตอง


กจกรรมเสรม : Practice 1– ใหนกเรยนนงเรยงกนเปนรปวงกลมและสงลกบอลผานเพอน ๆ ไปรอบวงอยางรวดเรว เมอไดยน

สญญาณจากครพดวา “Stop!” นกเรยนทถอลกบอลอยในมอจะตองถามเพอนคนทนงถดไป เชนCan you read? Can you fly? Can you sing? เพอนทถกถามจะตองตอบวา Yes, I can. หรอNo, I can’t.หมายเหต : อาจเปลยนแปลงรปแบบการเลนโดยนำบตรคำศพทจากหนวยนใสซองจดหมาย สงผาน

เพอน ๆ ไปรอบวง เมอไดยนสญญาณจากครพดวา “Stop!” นกเรยนทถอซองจดหมายหยบบตรคำศพทและถามคำถาม เชน Can you swim? Can you read? ใหนกเรยนคนถดไปเปนผตอบกได

กจกรรมท 2 (Practice 2)– ครนำแผนภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 17 ตดบนกระดาน ชรปภาพ A แลวพดประโยคคำถาม

Can you cook? จากนนชรปภาพ B แลวพดประโยคคำถาม Can you draw?– ครวาดภาพใบหนาคนยม (☺) และใบหนาคนเศรา ( ) บนกระดาน ครชทรปภาพ กระตนให

นกเรยนตอบ Yes, I can. และ No, I can’t.– ครใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 17 Your turn! Listen and answer. ดรปภาพและฟงประโยค

คำถามจากแถบบนทกเสยง แลวตอบคำถามสงทนกเรยนสามารถทำไดจรง (Yes, I can./No, Ican’t.)

– ครใชคำถามทง 2 ประโยค ถามนกเรยนเปนรายบคคล– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ผลดกนถามและตอบคำถาม

เฉลย : Student Book หนา 171. B 2. A 3. C 4. D

Tape script1. Can you read?

No, I can’t.2. Can you swim?

Yes, I can.3. Can you cook?

Yes, I can.4. Can you fly?

No, I can’t.

Tape scriptA. Can you cook?B. Can you draw?


กจกรรมเสรม : Practice 2– ใหนกเรยนจบคกบเพอนแลวยนเรยงเปนแถวตอนหนหนาเขาหากน แตละคจะตองมอปกรณการเรยน

คละ 1 ชน เชน ยางลบ ดนสอ ไมบรรทด เปนตน เมอเรมสญญาณ Go! แตละคผลดกนปฏบตดงนA: Can you _____? (สงอปกรณการเรยนให)B: Yes, I can./No, I can’t.B: Can you _____? (สงอปกรณการเรยนให)A: Yes, I can./No, I can’t.แตละคปฏบตเชนนไปเรอย ๆ จนกระทงไดยนสญญาณ Stop! นกเรยนคนทไมไดถออปกรณการเรยนอยในมอจะตองออกจากการเลน นกเรยนทเหลอจบคเรมตนทำกจกรรมตอไป

กจกรรมท 3 (Chant)– ครใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดาน ชทรปภาพแตละภาพ ใหนกเรยนพดคำศพทใหถกตอง– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 18 Listen and chant. ครพดวา “Point and repeat. Draw.”

นกเรยนพดตาม (Draw.) ครชไปทรปภาพเดกกำลงวาดรป นกเรยนชตาม ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำ เพอทบทวนคำศพททงหมดในบทพดเขาจงหวะ

– ครพดวา “Let’s chant. Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง– ครพดวา “Point.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และชไปทรปภาพตามบทพดเขาจงหวะ ใหนกเรยน

ชรปภาพในหนงสอของตนไปพรอมกน– ครพดวา “Chant together!” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนพดเขาจงหวะไปพรอมกน– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 กลม กลมท 1 พดเขาจงหวะทอนทเปนคำถาม กลมท 2 พดเขา

จงหวะทอนทเปนคำตอบ

ChantCan you fly?No, I can’t.Can you cook?No, I can’t.Can you draw?Yes, I can.I can draw!

กจกรรมเสรม : Chant– ครใหนกเรยนคดถงกรยาทาทางตลกขบขนจากคำศพทในบทพดเขาจงหวะ และคดกรยาทาทางสำหรบ

ตอบวา Yes, I can. และ No, I can’t.– ครเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนพดเขาจงหวะและแสดงกรยาทาทางทสนกสนานไปดวยกน

กจกรรมท 4 (Activity 1)– ครเขยนคำศพทกรยาอาการตาง ๆ จากกจกรรม Activity 1 บนกระดาน ใหนกเรยนเปดหนงสอ

เรยน หนา 18 แสดงกรยาทาทางตาง ๆ ตามรปภาพในหนงสอเรยน


– ครสมเรยกนกเรยนปฏบตตามคำสง “(ชอนกเรยนคนท 1), please come here. Circle theword. Read.” นกเรยนคนท 1 ออกมาหนาชนเรยนและเขยนวงกลมลอมรอบคำวา read เปนตวอยางบนกระดาน ใชวธการเชนเดยวกนนฝกซำและพดคำศพทตามคร

– ครชไปทรปภาพแตละภาพใหนกเรยนพดคำศพท– ครเปดแถบบนทกเสยงและใหเวลานกเรยน 2–3 นาท ขดเสนโยงคำศพทกบรปภาพทมความหมาย

ตรงกน– ครใหนกเรยนฝกพดประโยคคำถามแตละรปภาพดวยประโยค Can you (swim)?กจกรรมเสรม : Activity 1– ครเขยนโครงสรางประโยค Let’s . บนกระดาน ใชบตรภาพจากหนงสอเรยน หนา 18

เพอใหนกเรยนฝกรปแบบโครงสรางประโยค Let’s (sing). ใชบตรภาพตดลงในชองวางบนกระดานเพอแสดงประโยคทถกตอง

กจกรรมเสนอแนะ : Let’s ...– ครใหนกเรยนเลนเกม Simon says โดยใชรปแบบโครงสรางประโยค Let’s (sing). ครสาธตวธ

การเลนใหนกเรยนเขาใจ เมอครพดวา Let’s นกเรยนควรปฏบตตาม แตถาไมมคำวา Let’sนกเรยนไมตองปฏบตตาม ครอาจใหนกเรยนทออกจากเกมเปนผชวยคอยดวาใครปฏบตตามไมถกตอง

กจกรรมการเรยนร ครงท 3กจกรรม (Activity 2)– ครนำแผนภาพขยาย Activity 2 หนา 19 ตดบนกระดาน ทบทวนคำศพทจากรปภาพเพอยนยนวา

นกเรยนเขาใจความหมายของแตละรปภาพ– ใหนกเรยนสรางประโยคคำถามและคำตอบดวยคำศพททไดแสดงในแตละชอง เชน Can you cook?

Yes, I can.– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 19 Play and say. จบคกบเพอน ผลดกนโยนลกเตาหรอกระดม

และพดคำศพททอยบนกระดาษ นกเรยนสามารถถามคำถามกบคของตนเองดวยการใชคำศพททอยบนกระดาษ เชน Can you sing? Can you draw? และตอบ Yes, I can./No, I can’t.

กจกรรมเสรม : Activity 2– ใหนกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน ออกมาหนาชนเพอใหเพอนในชนเรยนสมภาษณ ครบอกใหพวกเขา

แสดงทาทางเศรา ไมสามารถยมหรอหวเราะระหวางทถกสมภาษณ ใหตวแทนของนกเรยนในชนเรยนถามอาสาสมครแตละคน เชน Can you sing? อาสาสมครตอบตามความคดเหนของตนเองวา Yes,I can. หรอ No, I can’t. ในขณะทตวแทนในชนกำลงถามคำถามอยนน นกเรยนทเหลอพยายามทำใหอาสาสมครหวเราะ สวนตวอาสาสมครตองแสดงใบหนาทเฉยเมยในระหวางสมภาษณ ถาพวกเขาหวเราะจะตองกลบไปนงทและใหคนอนออกมาแทน

กจกรรมเสนอแนะ : Can you ...?– ครแจกแผนสำเนา Can you ...? (หนา 67) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน เพอตอบคำถามเปนราย

บคคล คำถามแรกคอ Can you swim? ถานกเรยนตอบ Yes ใหถามคำถามตอไป Can you cook?ถานกเรยนตอบ No ใหกลบไปถามคำถาม Can you sing? ทำเชนนไปเรอย ๆ จนถงคำถามสดทาย

Useful expression: Let’s sing.

Useful expression: Please say it louder.


นกเรยนจะไปถงตวละคร 1 ในจำนวนนน ใหนกเรยนเขยนประโยค 1 ประโยค ตวอยางเชน (ชอตวละคร) can/can’t cook. เปนตน


กจกรรมท 1 (Alphabet)– ครเขยนตวอกษร G, H และ I บนกระดาน ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 20 Listen, point

and say. ดตวอกษรตาง ๆ– ครพดวา “Circle G, H and I.” และเขยนวงกลมลอมรอบตวอกษรบนกระดานเปนตวอยาง ให

นกเรยนปฏบตตามในหนงสอเรยนของตนเอง– ครนำแผนภาพขยายจากหนงสอเรยนในสวนนตดบนกระดาน แลวพดวา “Look and repeat.” พรอม

กบชไปทตวอกษร D ฝกอานออกเสยงตามคร ดงนคร : G. นกเรยน : G.คร : /g/, /g/, /g/, /g/. นกเรยน : /g/, /g/, /g/, /g/.คร : Goat. นกเรยน : Goat.คร : Girl. นกเรยน : Girl.ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบตวอกษร H และ I

– เปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฝกปฏบตซำอก 1–2 ครง– ครพดออกเสยงตวอกษรหรอคำศพททละ 1 คำ ใหนกเรยนชไปทตวอกษรหรอคำศพททตรงกบคร


Tape scriptG, /g/, /g/, goatG, /g/, /g/, girlH, /h/, /h/, hippoH, /h/, /h/, hatI, / /, / /, iguanaI, / /, / /, igloo

กจกรรมท 2 (Chant)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 20 Listen and chant. ดบทพดเขาจงหวะ ครชไปทรปภาพของ

หมวกทอยในบทพดเขาจงหวะ แลวถามวา “What’s this?” นกเรยนตอบ “It’s a hat.” ใชวธการเชนเดยวกนนถามคำถามเกยวกบรปภาพของเดกผหญงและอกวนา

– ครพดวา “Let’s listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง 1 ครง– ครพดวา “Listen and point.” เปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงและชไปทรปภาพตาง ๆ– ครพดวา “Let’s chant!” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนพดเขาจงหวะไปพรอม

กน


กจกรรมเสรม : Alphabet– ครเขยนตวอกษร G, H และ I บนกระดาน ครพดคำศพททขนตนดวยตวอกษรเหลาน นกเรยน

แขงขนกนชตวอกษรในหนงสอเรยนใหถกตอง– ครเขยนตวอกษร A ถง I บนกระดาน และเขยนจำนวนเลข 1–9 ใตตวอกษรแตละตว ครปรบ

มอเทากบจำนวนตวเลขทอยใตตวอกษรอยางรวดเรว ใหนกเรยนนบและผลดกนพดชอตวอกษรและออกเสยงใหถกตอง ถาเปนไปไดนกเรยนอาจพดคำศพททขนตนดวยตวอกษรนน

– ครสมเขยนคำศพททขนตนดวยตวอกษร A ถง I ใหนกเรยนผลดกนออกมาเขยนคำศพทเรยงตามอกษรใหถกตอง

Chant/g/, /g/, girl/h/, /h/, hat/ /, / /, / /, iguana!Ooh!/g/, /g/, girl/h/, /h/, hat/ /, / /, / /, iguana!Ooh!


กจกรรมท 1– ครนำบตรคำศพทตดเรยงกนเปนแถวบนกระดาน ใหนกเรยนทบทวนการอานออกเสยงคำศพทแตละคำ– ครใหนกเรยนกมหนาลงกบโตะเรยน ครดงบตรคำศพทออกจากกระดาน 2–3 ใบ แลวใหนกเรยน

เงยหนาดทกระดานและบอกวาคำศพทใดบางทหายไป– ใหนกเรยนแบงเปนกลมยอยเลนเกมกจกรรมท 2– ใหนกเรยนทำกจกรรมสำรวจความสามารถของเพอนรวมชน ดวยการถามประโยคคำถาม Can you

(swim)?– ใหนกเรยนแตละคนเลอกบตรคำศพท 1 ใบ จากนนเดนสำรวจดวยการถามคำถาม ถาเพอนตอบวา

Yes, I can. ใหยกมอขนพรอมกบแสดงบตรคำทตรงกน










Skills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Review of Units 1–3Language : Target: What’s your name? I’m Tony. What’s your name? I’m Jenny. What’s

this? It’s a desk. What’s this? It’s an eraser. Can you read? Yes, I can. Canyou fly? No, I can’t.Alphabet: a, b, c, d, e, f, g, h, i

Grammar : I’m, a/an, canVocabulary : Key: hello, hi, goodbye, bye, table, desk, chair, book, pencil, eraser, fly, read,

sing, draw, swim, cookAlphabet: apple, ant, banana, bear, cat, carrot, dog, duck, elephant, egg, fish,fox, goat, girl, hippo, hat, iguana, igloo


สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 21–22– หนงสอเรยน Gogo Loves English Workbook 1 หนา 14–15– แผนสำเนา Interview (หนา 72)– แผนสำเนา Find the words! (หนา 73)– บตรภาพจากหนงสอ Workbook หนา 3–12– บตรตวอกษร A–I– แผนสำเนาภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 21– แถบบนทกเสยง

กจกรรมการเรยนรกจกรรมท 1 (Conversation)– ครทบทวนโครงสรางประโยคจาก Unit 1 ถง Unit 3 โดยเขยนบทสนทนาอยางงาย ๆ เพอฝกการ

ทกทายบนกระดาน ตวอยางเชนA : Hello!B : Hi!A : I’m ______. What’s your name?B : I’m ______. Nice to meet you, _____.A : Nice to meet you, _____. Goodbye.B : Bye.

แผนการสอนUnit 4 Review 1 เวลาเรยนประมาณ 1 ชวโมง


– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ผลดกนทกทายกนและกน– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 21 ขอ 1 Listen, look and match. ใชแผนภาพขยายในสวนน

ตดบนกระดาน ชใหนกเรยนดรปภาพตาง ๆ ครพดวา “Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะใหนกเรยนฟงประโยคคำถามและคำตอบในขอ A

– ครพดวา “Point to the picture. Can you see the line from the letter A?” ครใชนวมอลากเสนตามตวอยางจาก A มาทรปภาพขอ 4 เปนตวอยางใหนกเรยนปฏบตตาม

– ครเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะใหนกเรยนฟงประโยคคำถามและคำตอบในขอ B แลวขดเสนโดยใหตรงกบรปภาพทมความหมายตรงกน ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำในขอ C–E

กจกรรมท 2– ครถายสำเนาบตรตวอกษร A ถง I ทครสรางขนเองใหนกเรยนคนละ 1 แผน ตดเปนบตรอกษร

แลววางไวบนโตะเรยนของแตละคน– ครสมพดคำศพทจาก Unit 1 ถง Unit 3 ทละคำ ใหนกเรยนชบตรอกษรทตรงกบคำศพททครพดให

ถกตอง เชน ครพดวา dog นกเรยนชบตรอกษร d และฝกออกเสยง /d/ ตามคร เปนตน– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 21 ขอ 2 Listen, say and circle. ใชแผนภาพขยายในสวนน

ตดบนกระดานชไปทรปภาพ A พรอมกบถามวา “What’s this?” นกเรยนควรตอบวา “It’s a goat.”ใชวธการเชนเดยวกนนถามและตอบรปภาพอน ๆ ทเหลอ

– ครเขยนคำศพทจากรปภาพบนกระดาน : goat, fish, bear, egg จากนนชไปทอกษรตวแรกของคำศพทแตละคำ แลวถามวา “What letter is it? What sound is it?” (ครชไปทหของคร)

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงคำศพท ดรปภาพ และเขยนวงกลมลอมรอบตวอกษรทตรงกบรปภาพในหนงสอเรยนของตนเองใหถกตอง

เฉลย : Student Book หนา 21A. – 4 B. – 3 C. – 5 D. – 1 E. – 2

Tape scriptA. Can you draw? Yes, I can.B. Goodbye, Tony. Bye, Gogo.C. What’s this?

It’s an eraser.D. Can you sing?

Yes, I can. (sound of Jenny singing)E. Hello!

Hi!

Tape scriptA. goat C. bearB. fish D. egg


กจกรรมท 3– ครนำบตรภาพไปซอนไวรอบ ๆ ชนเรยน ใหสามารถมองเหนบางสวนของรปภาพ นกเรยนยงคงยน

อยนงอยทโตะเรยน ครถามนกเรยนวา “Can you see the Picture Cards?” ครชมาทตาของครแลวถามวา “What do you see?” ใหนกเรยนมองหาและชไปทบตรภาพ แลวตอบ เชน table,book เปนตน

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 22 ขอ 3 Listen, look and circle. ชทรปภาพตาง ๆ ในกรอบA และบอกชอคำศพทแตละภาพใหถกตอง ใชวธการเชนเดยวกนนบอกชอคำศพทตาง ๆ ในกรอบB, C และ D

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงคำศพทในกรอบ A คำวา cat แลวใชนวมอเขยนวงกลมลอมรอบรปแมวตามตวอยาง ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำคำศพททไดยนในกรอบ B, C และ D

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทแตละคำจบเขยนวงกลมลอมรอบรปภาพตามทไดยนใหถกตอง

เฉลย : Student Book หนา 21A. – g B. – f C. – b D. – e

กจกรรมท 4– ใหนกเรยนจบคกบเพอน เปดหนงสอเรยน หนา 22 ขอ 4 Read and circle. และเลนเกม Slap– ครพดวา “I say the word. You touch the picture.” ครชไปทรปภาพหนงสอ แลวพดวา “Book.”

จากนนใชนวมอเขยนวงกลมลอมรอบ book ตามตวอยาง ใชวธการเชนเดยวกนนกบรปภาพอน ๆทเหลอ

– ใหนกเรยนแตละค ผลดกนอานคำศพทและเขยนวงกลมลอมรอบคำศพทใหถกตอง คใดเสรจกอนเปนผชนะ

กจกรรมเสรม : Interview– ครแจกแผนสำเนา Interview (หนา 72) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน ทบทวนรปแบบ โครงสราง

ประโยค Can you (swim)? Yes, I can./No, I can’t.– ใหนกเรยนผลดกนสมภาษณเพอนรวมชน โดยวาดใบหนายม (☺) ถาคำตอบคอ Yes และวาดใบ

หนาเศรา ( ) ถาคำตอบคอ Noกจกรรมเสรม : Find the words!– ครแจกแผนสำเนา Find the words! (หนา 73) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน ใหนกเรยนดทคำศพท

ทอยรอบ ๆ ตาราง แลวหาคำศพทเหลานในตารางตามเวลาทกำหนด ผทหาคำศพทไดครบและเสรจกอนเปนผชนะ

Tape scriptA. cat C. tableB. book D. read


ใหนกเรยนเปดหนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 14 และ 15 ขอ 1–4 ฟงแผนWorkbook CD และทำแบบฝกหดดวยตนเอง (ตรวจสอบคำตอบจาก Workbook 1 Answer key)

การบาน










Function : Review of Units 1–3Language : Target: What’s your name? I’m Tony. What’s your name? I’m Jenny. What’s

this? It’s a desk. What’s this? It’s an eraser. Can you read? Yes, I can. Canyou fly? No, I can’t.Alphabet: a, b, c, d, e, f, g, h, i

Vocabulary : Key: hello, hi, goodbye, bye, table, desk, chair, book, pencil, eraser, fly, read,sing, draw, swim, cookAdditional: chase, circus, clown, juggle, ladder, swimming pool, tailAlphabet: apple, ant, banana, bear, cat, carrot, dog, duck, elephant, egg, fish,fox, goat, girl, hippo, hat, iguana, igloo


สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 67–68– กระดาษบนทกแถบกาว (Post-it® Notes)– ผาปดตา– เทปกาว– แถบกระดาษส– กระดาษเปลา– สเทยน/ปากกาเมจก– แผนกระดาษขนาดใหญ– ตวหมากกระดาษสทตางกน 2 ส– แผนสำเนา Checkers (หนา 77)– แผนสำเนา Can you find it? (หนา 78)

กจกรรม : What do you see?– ครทำกจกรรมใหนกเรยนดเปนตวอยาง โดยเปดหนงสอเรยนไปท Bonus 1 ดรปภาพคณะละคร

สตว 1 นาท แลวปดหนงสอเรยนและพดคำศพททครจำได– ใหนกเรยนจบคกบเพอน คนท 1 เปดหนงสอดรปภาพ 1 นาท แลวปดหนงสอเรยน พยายามพด

คำศพทเทาทจำได ในขณะเดยวกน คนท 2 ดรปภาพและตรวจสอบความถกตอง แลวสลบบทบาทกน

แผนการสอนBonus 1 เวลาเรยนประมาณ 1 ชวโมง


กจกรรม : Circus bingo– ครแจกกระดาษบนทกแถบกาว (Post-it® Notes) ใหนกเรยนคนละ 10 แผน– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยนไปท Bonus 1 ดรปภาพคณะละครสตว แลวเลอกเขยนคำศพท

เกยวกบสตว บคคล กรยาอาการ ลงบนกระดาษบนทกแถบกาวแผนละ 1 คำ– ครขานคำศพทตามรายการทครกำหนดทละคำ ใหนกเรยนตดกระดาษบนทกแถบกาวทเขยนคำศพท

ใตรปภาพ คำตอบของนกเรยนแตละคนอาจจะไมเหมอนกน เชน สมมตวา ครพด “I can run.”นกเรยนคนหนงอาจจะตดกระดาษใตภาพเสอกำลงวง หรอบางคนตดกระดาษทกระตายหรอสนขจงจอกกได

กจกรรม : Pin the paper on the elephant– ครนำแผนภาพขยาย Bonus 1 ภาพคณะละครสตวตดบนกระดาน ใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คนออก

มาหนาชนเรยน แลวใหถอกระดาษสตดเขมหมดหรอกระดาษเทปส ใชผาปดตานกเรยน แลวหมนตวไปรอบ ๆ หนหนาไปทางกระดาน เพอตดกระดาษรปภาพ จากนนนำผาปดตาออกและเขยนประโยคเกยวกบรปภาพทกระดาษปดอย

กจกรรม : Draw it!– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 ทม ใหตวแทนของแตละทม ทมละ 1 คน ออกมาหนาชนเรยน

ตวแทนทม A เลอกรปภาพจากภาพคณะละครสตว 1 ภาพ ตวแทนทม B เรมตนลากเสนวาดสงนนบนกระดานครงละ 1 เสน โดยการนบ 1, 2, 3, ... เรอยไปในการลากเสนแตละครง แตละทมจะตองแขงขนกนเดารปภาพ ทมใดเดาไดถกกอนเปนฝายชนะ ใหตวแทนคนตอไปของแตละทมผลดกนเลอกรปภาพและวาดบนกระดาน ใหทายตอไปจนถงคนสดทายของแตละทม ทมใดททายไดถกมากทสดเปนฝายชนะ

กจกรรม : Circus faces– ครและนกเรยนนงเปนรปวงกลม ครเรมตนแสดงทาทางของสตวในคณะละครสตว ตวอยางเชน คร

แสดงทาทางเปนชาง แลวพดวา “I’m an elephant!” นกเรยนคนถดไปทางซายมอของครแสดงทาทางเปนชาง และพดประโยคเชนเดยวกนกบคร ทำเชนนเรอย ๆ จนกระทงเวยนกลบมาถงคร ใหนกเรยนผลดกนเปลยนกนแสดงทาทางของสตวตาง ๆ และพดประโยค I’m a/an _____.

กจกรรม : Circus charades– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 ทม ใหตวแทนของแตละทม 1 คนออกมาหนาชนเรยน ตวแทน

ทม A เลอกคำศพทจากหนงสอเรยน 1 คำ และกระซบใหตวแทนทม B ฟง เพอแสดงทาทางใบคำศพทใหสมาชกในทมของตนดและเดาวาคอสงใด แลวใชคำศพทนนแตงเปนประโยค จากนนสลบทมกนเปนผเลอกคำศพทและแสดงทาทางตาง ๆ ใหเพอนเดา

โครงงาน : Circus collage– ใหนกเรยนวาดภาพคณะละครสตวของตนเองใหมขนาดใหญ แลวเลอกภาพสตว คน หรอสงตาง ๆ

จากหนงสอนตยสารตาง ๆ ตดบนภาพหรอเขยนคำพดหรอขอความเพมเตมในฟองคำพด


กจกรรมเสรม : Checkers– ครแจกแผนสำเนา Checkers (หนา 77) ใหนกเรยนคละ 1 แผน และแจกตวหมากกระดาษส

คนละ 2 อน นกเรยนคนท 1 วางตวหมากกระดาษในชองสเหลยมสขาวบนแผนกระดาษเกมไวดานหนง และนกเรยนคนท 2 วางตวหมากกระดาษไวอกดานหนง นกเรยนแตละคนพยายามจบตวหมากกระดาษของอกฝายหนงใหเปนเชลย ตวหมากกระดาษจะเดนตามเสนทแยงมมไดครงละ 1 ชองเมอตวหมากกระดาษเดนไปอยในชองสเหลยม นกเรยนจะตองพดคำศพทแรก เมอไรกตามทตวหมากกระดาษไปถงชองสเหลยมอกดานหนง จะเปน “kinged” (นกเรยนทำเครองหมาย x บนตวหมากกระดาษ) และสามารถเดนไปทางใดกได นกเรยนจบตวหมากกระดาษเปนเชลยโดยการกระโดดขามตวหมากของอกฝายหนง ตวอยางเชน ตวหมากกระดาษของนกเรยนคนท 1 อยถดจากตวหมากกระดาษของนกเรยนคนท 2 และมชองวางอยดานหลงนกเรยนคนท 2 สามารถกระโดดขามตวหมากกระดาษของนกเรยนคนท 1 และจบเปนเชลย นกเรยนคนแรกทจบตวหมากของอกฝายหนงเปนเชลยไดหมดกอนเปนผชนะ

กจกรรมเสรม : Can you find it?– ครแจกแผนสำเนา Can you find it? (หนา 78) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ใหนกเรยนทบทวนคำศพทจากรปภาพตาง ๆ




– ใชประโยค How are you? ถามทกขสขกบบคคลทคนเคยไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2, 4) ต 1.2 (1, 3) ต 2.1 (2) ต 2.2 (2) ต 3.1 (1) ต 4.1 (1)

– กลาวตอบเกยวกบทกขสขของตนเองใหผอนทราบไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2) ต 1.2 (1, 3) ต 1.3 (1, 2) ต 4.1 (1)

– ใชประโยค Who’s (she/he)? ถามเกยวกบขอมลของบคคลทเราตองการทราบไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1, 2, 3) ต 1.2 (2, 3) ต 1.3 (1, 2) ต 2.1 (1) ต 2.2 (2)ต 4.1 (1, 2)

– ใชประโยค She’s/He’s _____. บอกขอมลและความสมพนธของบคคลททราบไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1, 2, 3) ต 1.2 (2, 3) ต 1.3 (1, 2) ต 2.1 (1) ต 2.2 (2)ต 4.1 (1)

– บอกความแตกตางของตวอกษรภาษาองกฤษกบตวอกษรภาษาไทยไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 2.2 (1, 2) ต 3.1 (1)




– ปฏบตกจกรรมตาง ๆ ตามทกำหนดไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1, 4) ต 1.2 (1, 3) ต 2.1 (1, 2) ต 2.2 (3, 4)


เนอหาทางภาษาSkills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Identifying people and asking about family and friendsLanguage : Target: Who’s she? She’s my mother. Who’s he? He’s my father.

Additional: How are you? I’m fine, thanks. How about me?Alphabet: j, k, l

Grammar : He/SheVocabulary : Key: family, mother, father, sister, brother, friend

Alphabet: juice, jellyfish, kangaroo, kite, lion, lemon

แผนการสอนUnit 5 Who’s she? เวลาเรยนประมาณ 4 ชวโมง


– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 23–28– หนงสอ Gogo loves English Workbook 1 หนา 16–19– แผนสำเนาภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 24, 27 และ 28– รปภาพสมาชกในครอบครว– แผนสำเนาภาพขยายบคคลในครอบครว Gogo (หนา 179)– แผนสำเนา Family activity (หนา 90)– บตรภาพของตวละครตาง ๆ (หนา 178–179)– กระดาษถายเอกสาร ทเยบกระดาษ กาว ผาปดตา เทปเพลง สเทยน– แถบบนทกเสยง


วฒนธรรมทางภาษาHow are you? เปนสำนวนทนยมใชหลงจากททกทายแลวเพอถามทกขสขของคสนทนา ซงเปนการแสดงมารยาททดในสงคม คำกลาวตอบรบคำทกทาย เชน I’m fine, thank you.หรอ Fine, thanks. เปนตน


กจกรรมท 1 (Conversation)– ครนำภาพถายครอบครวของครใหนกเรยนดเพอแนะนำใหรจก– ครพดประโยคคำถามและคำตอบ ชทบคคลในภาพถาย ดงน

Who’s he? He’s my father.Who’s she? She’s my mother.

– ใหนกเรยนเตรยมภาพถายของครอบครวนกเรยน เพอทำกจกรรมการเรยนรครงตอไป– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 23 Listen and look. ครชไปท Gogo แลวถามนกเรยนวา

“Who’s this?” นกเรยนตอบ “Gogo.” ครพดตอไปวา “Repeat. He’s Gogo.” นกเรยนพดตาม(He’s Gogo.) ใชวธการเชนเดยวกนนกบตวละครอน ๆ ในรปภาพ

– ครพดวา “Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงบทสนทนา ใหนกเรยนฟงและดรปภาพประกอบ– ครพดวา “Listen and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนา

แตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดตามทไดยน– ใหนกเรยนดรปภาพและขอความในฟองคำพดอกครง แลวอานบทสนทนา– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 กลม กลมท 1 เปน Jenny กลมท 2 เปน Gogo ฝกพด

บทสนทนา จากนนสลบบทบาทกน ฝกพดบทสนทนาอกครง– ใหแตละกลมสงตวแทนออกมาหนาชนเรยน แสดงบทบาทสมมตตามบทสนทนา


กจกรรมเสรม : Conversation– ครบอกนกเรยนวาครจะวาดภาพสมาชกในครอบครวของคร (ดตวอยางภาพทายกจกรรมน) ครเรมตน

รางภาพไปไดเลกนอย ถามนกเรยนวา “Who’s this?” แลวพดตอไปวา “She’s my mother.” ถามนกเรยนวา ใครบางทเชอวาภาพทกำลงวาดอยเปนภาพแมของครใหยกมอขน จากนนครพดวา “He’smy father.” ถามนกเรยนอกวาใครบางทเชอวาภาพทกำลงวาดอยเปนภาพพอของครใหยกมอขนใชวธการเชนเดยวกนนเพอใหนกเรยนฟงประโยค She’s my sister. และ He’s my brother. และยกมอถาเชอวาเปนพหรอนองทเปนสมาชกในครอบครวของคร เมอครวาดภาพเสรจแลวเฉลยใหนกเรยนทราบวาเปนใคร

– ครใหนกเรยนอาสาสมคร ผลดกนออกมาหนาชนเรยนเพอปฏบตกจกรรมเชนเดยวกนน

กจกรรมท 2 (Vocabulary)– ครใชบตรภาพขยายสมาชกในครอบครวของ Gogo (หนา 179) นำไปวางไวตามทตาง ๆ ใน

ชนเรยน ครพดวา “Where are the pictures?” ครแสรงมองหาไปรอบ ๆ นกเรยนชไปทรปภาพตามตำแหนงทพวกเขาเหน ครเดนไปยงแตละภาพ พดคำศพทพรอมกบชไปทรปภาพ เชน ภาพพสาว/นองสาว พดวา “Sister.” ใหนกเรยนฝกพดตาม ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบรปภาพสมาชกในครอบครวของ Gogo

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 24 Listen and say. ดทรปภาพและคำศพท ครพดวา “Listenand repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทแตละคำจบ ใหนกเรยนชไปทรปภาพและพดคำศพทตามทไดยน

– ครชไปทรปภาพครอบครว แลวพดวา “Say family. Repeat. Family.” นกเรยนพดซำ (Family.)– ครสมชไปทรปภาพตาง ๆ ใหนกเรยนฝกพดคำตาง ๆ

Tape scriptGogo: Hello, Jenny. How are you?Jenny: I’m fine, thanks.Gogo: Who’s she?Jenny: She’s my mother.Gogo: Who’s he?Jenny: He’s my father.Gogo: Hey, Tony!Jenny: He’s my brother.Gogo: How about me?Jenny: You’re my friend!

Useful expression: How about you?


กจกรรมเสรม : Vocabulary– ครใหนกเรยนนงเรยงกนเปนรปวงกลม กำหนดใหแตละคนคดคำศพทเกยวกบครอบครวไว 1 คำ

เมอครพดวา “Go!” นกเรยนคนแรกเรมพดคำศพท แลวเรยงลำดบกนพดคำศพทของตนเรอยไปจนครบรอบวงกลม

กจกรรมท 3 (Target)– ครถอภาพถายสมาชกในครอบครวของคร สรางประโยคเกยวกบสมาชกในครอบครวแตละคน ให

นกเรยนฝกพดตาม ครชไปทรปภาพของแมแลวพดวา “Who’s she? Repeat.” นกเรยนฝกพดตาม (Who’s she?) ครพดตอไปวา “She’s my mother.” นกเรยนฝกพดตาม (She’s mymother.) ใชวธการเชนเดยวกนนฝกพดประโยคคำถามและคำตอบเกยวกบสมาชกในครอบครวทเหลอ

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 24 Listen and say. ใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดานชไปท Gogo และ Jenny พดบทสนทนาเปนตวอยางใหนกเรยนฟง

– ใหนกเรยนฝกพดซำในรปภาพท 2– ครพดวา “Listen and repeat” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนา

แตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดตาม– ใหนกเรยนจบคกบเพอน แสดงบทบาทสมมตตามบทสนทนา

กจกรรมเสรม : Target– ครนำรปภาพสมาชกในครอบครววางกระจายบนโตะ ครพดประโยคตาง ๆ เชน She’s my mother.

นกเรยนแขงกนวางมอลงบนรปภาพทถกตอง นกเรยนทวางมอลงบนรปภาพคนแรกเปนผไดบตรภาพไป นกเรยนทไดรบบตรภาพมากทสดเปนผชนะ ครอาจสรางเกมนใหสนกยงขน โดยใหนกเรยนเดนไปรอบ ๆ โตะ 1 รอบ หรอปรบมอ 2 ครงและเดนไปรอบ ๆ แลวจงวางมอลงบนบตรกได

– แบงนกเรยนออกเปนกลมยอย ใชบตรภาพสมาชกครอบครวเลนเกมกจกรรมเสนอแนะ : Family activity– ครแจกแผนสำเนา Family activity (หนา 90) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ครบอกนกเรยนวา Gogo จะแนะนำสมาชกของครอบครวของเขา 4 คนใหนกเรยนรจก– ครใชบตรภาพครอบครวของ Gogo ตดบนกระดาน โดยเรยงลำดบ ดงน 1. father 2. mother

3. brother และ 4. sister จากนนใหนกเรยนขดเสนจบคหมายเลขและรปภาพในแผนสำเนาใหถกตอง

Tape scriptfamily (2x) sister (2x)mother (2x) brother (2x)father (2x) friend (2x)

Tape scriptJenny: Who’s she?Gogo: She’s my mother.Jenny: Who’s he?Gogo: He’s my father.


กจกรรมท 1 (Practice 1)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 25 Listen and number. ชไปทรปภาพแมของ Gogo ครพดวา

“Mother. Repeat.” นกเรยนฝกพดตามคร (Mother.) ใชวธการเชนเดยวกนนฝกพดคำศพท father,sister และ friend ในรปภาพทเหลอ

– ครพดวา “Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนฟงประโยคคำถามและคำตอบขอท 1แลวหยดชวขณะ แลวพดวา “Which picture is it?” ใหนกเรยนใชนวมอชรปภาพทตรงกบประโยคทไดยน ครพดตอไปวา “Write number 1.” ครเขยนหมายเลข 1 บนกระดาน แลวใหนกเรยนเขยนหมายเลข 1 ลงในกรอบสเหลยมดานขวามอของรปทเลอก ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบรปภาพทเหลออก 3 ภาพ

กจกรรมเสรม : Practice 1– ใหนกเรยนนำรปภาพสมาชกในครอบครวของนกเรยน หรอถาไมมอาจใชภาพวาดกได แนะนำสมาชก

ครอบครวของตนเองใหเพอน ๆ รจก ตวอยางเชน She’s my mother. She’s my sister. เปนตนกจกรรมท 2 (Practice 2)– ครอธบายใหนกเรยนทราบวา ประโยคทกทายทวา “Hello. How are you?” เปนการกลาวทกทาย

ซงรจกกนดสำหรบผใหญ แตไมเหมาะสมทจะใชกลาวทกทายสำหรบเดก ๆ โดยเหตทเดกเลก ๆยงไมใชการทกทายเหลาน เมอพบซงกนและกน ครจงใหนกเรยนทำเสยงลอเลยนเปนผใหญ

– ครพดวา “How are you?” (ทำเสยงตลกขบขนหรอเสยงจรงจง) ใหนกเรยนฝกพดตามโดยทำเสยงลอเลยนเปนผใหญ

– ครพดวา “Fine, thanks.” ใหนกเรยนฝกพดตามครโดยทำเสยงลอเลยนเปนผใหญ– ใชวธการเชนเดยวกนนฝกพดประโยค Who’s she? และ She’s my mother.– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 25 Your turn! Listen and answer. ครพดวา “Listen and

answer.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะเพอใหนกเรยนตอบ– ครหยดแถบบนทกเสยงชวขณะกอนทจะไปยงรปภาพ B ครชไปทกรอบรป ใหนกเรยนวาดภาพของ

สมาชกในครอบครวหรอเพอนทเปนผหญง 1 คน จากนนเปดแถบบนทกเสยงฟงประโยคคำถามและตอบ เชน She’s my (mother). เปนตน

เฉลย : Student Book หนา 251. B 2. C 3. D 4. A


Tape script1. Who’s he?

He’s my father.2. She’s my sister and she’s my friend.3. Hi, Jenny. How are you?

I’m fine, thanks.4. Who’s she?

She’s my mother.


กจกรรมเสรม : Practice 2– ครเขยนบทสนทนาบนกระดาน ดงน

นกเรยนคนท 1 : Hello, (ชอนกเรยนคนท 2). How are you?นกเรยนคนท 2 : Fine, thanks.

– ใหนกเรยนนงเรยงกนเปนรปวงกลม นกเรยนคนท 1 หนหนาไปทางนกเรยนคนท 2 แลวพดวา“Hello, (ชอนกเรยนคนท 2). How are you?” นกเรยนคนท 2 ตอบ “Fine, thanks.” แลวหนหนาไปทางนกเรยนคนท 3 พด “Hello, (ชอนกเรยนคนท 3). How are you?” นกเรยนคนท 3ตอบ “Fine, thanks.” ใหนกเรยนพดบทสนทนาตอไปเรอย ๆ จนครบรอบวงกลม ครจบเวลาเพอเรงใหนกเรยนพดเรวขน

กจกรรมท 3 (Song)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 26 ดรปภาพแมของแตละคน ครพดวา “Point and repeat.

Mother.” นกเรยนชทรปภาพและพดตามครวา “Mother.”– ครเขยนคำวา Mom บนกระดาน แลวพดวา “Repeat. Mom.” นกเรยนฝกพดตามคร– ครพดวา “Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงเพลง 1 เทยว– ครพดวา “Sing together.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนรองคลอไปพรอมกน– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 กลม กลมท 1 รองเพลงทอนทเปนคำถาม กลมท 2 รองเพลง

ทอนทเปนคำตอบ

Tape scriptA: How are you?B: Who’s she?

SongWho’s she?Who’s she?Who is she?She’s my mother.She’s my mom.Who’s she?Who’s she?Who is she?She’s my mom!

กจกรรมเสรม : Song– ครเปลยนเนอรองโดยใช father และ dad แทนท mother และ mom– ใหนกเรยนในชนรวมกนรองเพลงอกครงกจกรรมท 4 (Activity 1)– ครใชบตรภาพขยายของตวละครตาง ๆ (หนา 178–179) ตดบนกระดาน พรอมกบเขยนคำวา She

และ He ลงบนกระดาน เหมอนในหนงสอเรยน หนา 26


– ครขดเสนจบคคำศพทกบรปภาพทสมพนธกนใหนกเรยนดเปนตวอยาง– ครลบเสนทขดออกหมด แลวสลบรปภาพตดบนกระดานอกครง ในครงนใหนกเรยนอาสาสมครออก

มาหนาชนเรยนและขดเสนจบครปภาพกบคำศพทใหถกตอง– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 26 ครพดวา “Read and match. Draw a line like this.” คร

ใชนวมอขดเสนจบคตามรอยเสนเปนตวอยาง ใหนกเรยนจบครปภาพและคำศพทใหถกตองกจกรรมเสรม : Activity 1– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ครแจกแผนสำเนาบตรภาพตวละคร (หนา 178–179) ใหนกเรยนคละ 2

แผน ตดเปนบตรภาพ แลวควำบตรลงบนโตะ ครขานคำวา He แตละค ชวยกนหยบบตรซงคดวาตรงกบ he คทหยบบตรผชายไดกอน จะได 1 คะแนน

– ใชวธการเชนเดยวกนน สลบใหนกเรยนพยายามใชคำ she และ he แทนไดถกตองโครงงาน : Family album– นกเรยนสามารถทำสมดภาพครอบครวตามตวอยางทายโครงงาน โดยสามารถวาดรปภาพของสมาชก

ในครอบครวหรอตดรปภาพลงในสมดภาพแลวเขยนคำศพท เชน father, mother หรอเขยนเปนประโยค เชน She’s my mother. He’s my father.

– ใหนกเรยนอาน

กจกรรมท 1 (Activity 2)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 27 Point and say. ใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดาน คร

ชไปทรปภาพแตละภาพ แลวถามวา “Who’s (she)?” ใหนกเรยนบอกวาเปนสมาชกในครอบครวคนใด ตวอยางเชน Mother, Father เปนตน

– ใหนกเรยนชไปทรปภาพของ Jenny แลวถามวา “What is she saying?” นกเรยนควรตอบวา“Who’s she?” ใหนกเรยนชไปทรปภาพของ Gogo แลวถามวา “What is he saying?”นกเรยนควรตอบวา “She’s my sister.”

– ใหนกเรยนจบคกบเพอน แสดงบทบาทสมมต โดยผลดกนเปน Jenny และ Gogoกจกรรมเสรม : Activity 2– ใหนกเรยนประดษฐหนนวมอ โดยวาดภาพของสมาชกในครอบครวลงบนกระดาษเลก ๆ พนไวกบ

นวมอ แลวจบคกบเพอน ฝกบทสนทนา ตวอยางเชน Who’s he? He’s my father. เปนตนหมายเหต : นกเรยนอาจใชหนมอนเพอทบทวนบทสนทนาทเรยนผานมาแลว ตวอยางเชน “What’s

your name? Can you swim? How are you? เปนตน



กจกรรมท 2 (Activity 3)– ครวาดภาพตวอยางสมาชกในครอบครวของครบนกระดาน แลวพดวา “This is my family. Ask

me questions about my family.” ใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมาหนาชนเรยน ชไปทภาพแมแลวถามครวา “Who’s she?” ครตอบ “She’s my mother.” นกเรยนชไปทภาพพอ แลวถามวา “Who’s he?” ครตอบ “He’s my father.” ใชวธการเชนเดยวกนนโดยใหนกเรยนผลดกนออกมาถามคร

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 27 Draw and say. วาดภาพครอบครวของตนเอง– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ผลดกนถามและตอบเกยวกบสมาชกในครอบครว– ใหนกเรยนนำรปภาพสมาชกในครอบครวไปใหผปกครองด แลวพดประโยคเกยวกบสมาชกในครอบ

ครวใหผปกครองฟงเปนการบานกจกรรมเสรม : Activity 3– ใหนกเรยนออกมาหนาชนเรยน นำรปภาพสมาชกในครอบครวมาแลกเปลยนกนถามและตอบกบ

เพอนดวยประโยค Who’s she? และ Who’s he?กจกรรมเสนอแนะ : London bridge– ใหนกเรยน 2 คน ใชผาปดตาและใชมอประสานกนเหนอศรษะทำเปนสะพานโคง นกเรยนอก 5 คน

ยนเกาะไหลกน (แตละคนเปนคำศพท Mother, Father, Sister, Brother และ Friends) นกเรยนรวมกนรองเพลง ผทเปนหวแถวเดนวนลอดใตสะพานออมหลงคนเปนสะพาน เมอเพลงจบ ผเปนสะพานทง 2 คน จะกระตกแขนลงกนคนในแถวไว 1 คน ใหอยระหวางกลางและเดาวาบคคลทจบไวนนเปนใคร เชน She’s my mother. She’s my sister. He’s my friend. ผทเปนสะพานนำผาปดตาออก ดวาเดาถกหรอไม ถาถกตองใหผทถกจบได ออกจากการเลน แตถาไมใชยงคงใหเลนตอไป ใชวธการเลนเชนนเรอยไป และผลดกนเปนสะพาน

กจกรรมการเรยนร ครงท 4กจกรรม (Alphabet)– ครเขยนตวอกษร J, K และ L บนกระดาน ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 28 Listen, point

and say. ดตวอกษรตาง ๆ– ครพดวา “Circle J, K and L” แลวเขยนวงกลมลอมรอบตวอกษรบนกระดานเปนตวอยาง ให


กบชไปทตวอกษร J ฝกอานออกเสยงตามคร ดงนคร : J. นกเรยน : J.คร : / /, / /, / /, / /. นกเรยน : / /, / /, / /, / /.คร : Juice. นกเรยน : Juice.คร : Jellyfish. นกเรยน : Jellyfish.ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบตวอกษร K และ L

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฝกปฏบตซำอก 1–2 ครง– ครพดออกเสยงตวอกษรหรอคำศพททละ 1 คำ ใหนกเรยนชไปทตวอกษรหรอคำศพททตรงกบคร



กจกรรมเสรม : Alphabet– ครเขยนคำศพทตาง ๆ ทไดเรยนไปแลวรวมทงคำศพทในหนวยนบนกระดาน ใหนกเรยนอาสาสมคร

2 คน ออกมายนหนาชนเรยนเพอเลนเกม ครขานชอตวอกษรหรอออกเสยงตวอกษรของคำศพทแตละคำ ใหนกเรยนแขงขนกนเขยนวงกลมลอมรอบคำศพททถกตอง

กจกรรมท 2 (Chant)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 28 Listen and chant. ดรปภาพตาง ๆ– ครชไปทรปภาพของแมงกะพรน แลวถามวา “What’s this?” นกเรยนตอบ “It’s a jellyfish.” ใช

วธการเชนเดยวกนนถามคำถามเกยวกบรปภาพของจงโจและสงโต– ครพดวา “Let’s listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง 1 ครง– ครพดวา “Listen and point.” เปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงและชไปทรปภาพตาง ๆ– ครพดวา “Let’s chant!” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนพดเขาจงหวะไปพรอม

กน

Tape scriptJ, / /, / /, juiceJ, / /, / /, jellyfishK, /k/, /k/, kangarooK, /k/, /k/, kiteL, /l/, /l/, lionL, /l/, /l/, lemon

Chant/ /, / /, jellyfish/k/, /k/, kangaroo/l/, /l/, /l/, /l/, lion!Lion!/ /, / /, jellyfish/k/, /k/, kangaroo/l/, /l/, /l/, /l/, lion!Lion!

กจกรรมเสรม : Chant– ครเขยนคำศพทของหนวยนบนกระดาน ใหนกเรยนนงเรยงกนเปนรปวงกลม แตละคนมชออกษร J,

K และ L ครเลอกอาสาสมคร 1 คน ยนตรงกลางวงกลม คอยพดคำศพททอยบนกระดาน เชน พดวา “Juice.” ใหนกเรยนทมชอตวอกษร J ทงหมดสลบตำแหนงทนงกน ขณะทกำลงมการเปลยนทนงกนอยน อาสาสมครจะตองรบเขาไปนงแทนททนงวางทนท คนทไมมทนงจะตองเปนผพดคำศพทใหมและพยายามหาทนงตอไป


กจกรรมเสนอแนะ : Musical chairs– จดเรยงเกาอเปนรปวงกลมใหมจำนวนนอยกวาผเลน 1 ตว ใหนกเรยนยนเขาแถวเปนรปวงกลม คร

เปดแถบบนทกเสยงบทพดเขาจงหวะจากหนงสอเรยน หนา 28 Listen and chant ใหนกเรยนพดเขาจงหวะและเดนไปรอบ ๆ เกาอ เมอครหยดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนรบนงลงบนเกาอทใกลตวทสด ผทไมไดนงจะตองออกจากการแขงขนไปหยบบตรตวอกษร (หนา 33–34) บนโตะคร เชนหยบไดอกษร L ครถามวา “What’s this?” นกเรยนควรตอบวา L : lion เปนตน เลนเกมตอไปเรอย ๆ จนกระทง เหลอเกาอและผแขงขนเพยง 1 คน ทเปนผชนะกจกรรมปรบแปลง : ครอาจใหนกเรยนเลนเกมเกาอดนตรแบบไมคดคนออก (ดจากกจกรรมเสรมในบทนำ)


กจกรรมท 1– ใหนกเรยนจบคกบเพอน นำบตรภาพมาวางกองรวมกน โดยเพมบตรภาพ Gogo Joker (หนงสอ

Workbook หนา 4) อกคนละ 2 ใบ– ใหนกเรยนเลนเกมเปายงฉบ ผเลนซอนมอไวหลงหแลวทำมอเปนรปกระดาษ คอน กรรไกร (ถาแบ

มอกางนว หมายถง กระดาษ ถาทำมอเปนรปกำปน หมายถง คอน ถาชสองนว หมายถง กรรไกร)วธเลนตองหนหนาเขาหากน นบ One, two, three พรอมกน แลวตางยนมอออกไปขางหนาเปนรปตามตองการ (ถาฝายไหนมอำนาจมากกวาเปนผชนะ คอคอนทบกรรไกร กรรไกรตดกระดาษ กระดาษหอคอน) ผชนะจะไดหยบบตรจากกองกอน 2 ใบ ถาบตรตรงกนจะได 1 คะแนน ถาหยบไดบตรGogo Joker สามารถจบคกบบตรใดกได ผทไดคบตรมากทสดเปนผชนะ

กจกรรมท 2– ครวางบตรภาพจงโจ สงโต และฮปโป ไวรวมกน 1 กอง วางบตรภาพ ชาง ผลแอปเปล และอกวนา

ไวรวมกนอก 1 กอง ครหยบบตรใบทอยบนสดของกองท 1 ขนมาแลวถามวา “What’s this?”นกเรยนตอบ “It’s a (kangaroo).” จากนนตามดวยบตรภาพทเหลอ ครหยบบตรภาพจากกองท 2ขนมาแลวถามวา “What’s this?” นกเรยนตอบ “It’s an (elephant).” จากนนตามดวยบตรทเหลอเพอทบทวนการใช a และ an เมอนกเรยนเขาใจวธการเลนเกมนแลว ใหจบคกบเพอน ฝกเลนเกมอกครง

การบาน









Family activity


– ใชประโยค What’s his/her name? ถามชอบคคลอนไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2) ต 1.2 (3) ต 2.1 (1) ต 2.2 (1, 2, 3) ต 4.1 (2)

– ใชประโยค His/Her name’s ____. บอกชอของบคคลอนไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2) ต 1.2 (3) ต 2.1 (1) ต 2.2 (1, 2, 3) ต 4.1 (2)

– ใชประโยคบอกอาชพและความสมพนธในครอบครวของบคคลทรจกไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2, 3) ต 1.2 (1, 3) ต 1.3 (1) ต 2.1 (1) ต 3.1 (1) ต 4.2 (1)







เนอหาทางภาษาSkills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Identifying people by name and saying what they are or doLanguage : Target: What’s his name? His name’s Ben. What’s her name? Her name’s Ms.

Black.Additional: He’s a student. She’s a student, too. I’m a teacher.Alphabet: m, n, o

Grammar : his/herVocabulary : Key: teacher, student, parent, baby, girl, boy

Additional: Ben, Lisa, Ms. Black, parentsAlphabet: monkey, melon, noodles, nose, octopus, ox

สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 29–34– หนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 20–23

แผนการสอนUnit 6 What’s his name? เวลาเรยนประมาณ 4 ชวโมง


– แผนสำเนาบตรภาพ Character Cards (หนา 178–179)– แผนสำเนา What’s his name? (หนา 101)– แผนสำเนาภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 31, 33 และ 34– บตรภาพจากหนงสอ Workbook หนา 21–22– รปภาพของบคคลทมชอเสยงจากหนงสอนตยสาร หนงสอพมพ รปภาพ การตน ตวละครจากนทาน– กระดาษ (สำหรบปดบนบตรภาพ) ผาปดตา 2 อน ลกเตา เหรยญหรอกระดมส– กระดาษสำหรบทำปายโปสเตอร ดนสอสเทยน/ปากกาเมจก กระดาษกาว/เทปกาว– แถบบนทกเสยง

กจกรรมการเรยนร ครงท 1กจกรรมท 1 (Conversation)– ครสมเลอกนกเรยนชาย 1 คน ออกมายนหนาชนเรยน ครชไปทนกเรยนชายคนนน แลวถาม

นกเรยนในชนเรยนทเหลอวา “What’s his name?” และพดประโยคคำตอบเปนตวอยางวา “Hisname is (ชอนกเรยน). Repeat. His name is (ชอนกเรยน).” ใหนกเรยนในชนเรยนฝกพดตาม(His name is (ชอนกเรยน).) จากนนครพดประโยคตอไปวา “He is a student.” (ชไปทนกเรยนชายคนเดม) “Repeat. He is a student.” นกเรยนในชนฝกพดตาม (He is a student.)

– ครชไปทรปภาพครในหนงสอเรยน หนา 29 ภาพท 6 แลวพดวา “She’s a teacher. Repeat.She’s a teacher.” ใหนกเรยนฝกพดตาม (She’s a teacher.) จากนนชทตวของครเอง พรอมกบพดวา “I’m a teacher.”

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 29 Listen and look. ครเปดแถบบนทกเสยงบทสนทนา พรอมกบพดวา “Let’s listen.” นกเรยนดรปภาพและฟงบทสนทนา

– ครพดวา “Let’s listen and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดตาม

– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 4 กลม กำหนดใหแตละกลมรบบทบาทเปน Gogo, Tony, Benและ Ms. Black ครเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาของตวละครแตละตวจบ ใหนกเรยนกลมทเปนตวละครตวนนฝกพดตามบทบาททไดรบ

– ใหนกเรยนแตละกลมฝกพดบทสนทนาตามบทบาทสมมตอกครง

Tape scriptGogo: What’s his name?Tony: His name’s Ben. He’s a student.Gogo: I’m Gogo. What’s your name?Ben: I’m Ben.Gogo: What’s her name?Tony: Her name’s Lisa. She’s a student, too.Gogo: Good morning. My name’s Gogo.

I’m a teacher.Ms. Black: Who’s he?


กจกรรมเสรม : Conversation– ครแจกบตรภาพของตวละครตาง ๆ ใหนกเรยน 4 คน คนละ 1 ใบ ถอไวในมอไมใหเพอน ๆ ใน

ชนเรยนเหน (Gogo, Tony, Lisa และ Ben)– ครใหนกเรยนทง 4 คน แสดงบทบาทสมมตเปนตวละครทอยในบตรภาพ ใหนกเรยนอาสาสมคร

1 คน ออกมาหนาชนเรยน ชไปทนกเรยนทง 4 คน แลวพดแนะนำแตละคนโดยเดาวาเปนใครกนบาง เชน His name’s Tony. Her name’s Lisa. His name’s Gogo. และ His name’s Ben.เมอแนะนำเรยบรอยแลวใหนกเรยนทง 4 คน แสดงบตรภาพใหดวาเดาถกตองกคน

กจกรรมท 2 (Vocabulary)– ครถอบตรภาพคำศพทในกจกรรมน (teacher, student, parent, baby, girl, boy) ใหนกเรยนดท

ละใบ และกระซบคำศพทอยางเบา ๆ นกเรยนพยายามเดาคำศพททครพด– ใหนกเรยนฝกพดออกเสยงคำศพทจากรปภาพตาง ๆ ตามคร– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 30 Listen and say. ครเปดแถบบนทกเสยงพรอมกบพดวา

“Listen.” ใหนกเรยนฟงคำศพทและชรปภาพตาง ๆ ใหถกตอง– ครพดวา “Listen and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดหลงจากฟงคำศพทแตละ

คำจบ ใหนกเรยนฝกพดคำศพทตามทไดยน– ครสมชทรปภาพใหนกเรยนบอกคำศพท– ครใชบตรภาพพอและแมคกน เพอนำเสนอคำวา Parents เปนการเพมเตม

กจกรรมเสรม : Vocabulary– ครใชกระดาษปดบตรภาพในกจกรรมน ใหเหนแคเพยงบางสวน ใหนกเรยนเดาวาเปนภาพอะไรบาง

กจกรรมท 3 (Target)– ครชไปทนกเรยนคนหนงทอยในหองเรยน แลวพดวา “What’s his/her name? His/Her name’s (ชอ

นกเรยน). Repeat after me. His/Her name’s (ชอนกเรยน).” ใหนกเรยนในชนเรยนทเหลอพดตามคร ใชวธการเชนเดยวกนนโดยสมชไปทนกเรยนอก 2–3 คน เพอฝกพดโครงสรางประโยคน

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 30 Listen and say. ดรปภาพทางดานซายมอแลวชไปท Gogoและ Tony ครพดบทสนทนาเปนตวอยาง ใหนกเรยนฝกพดตาม ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบรปภาพทางดานขวามอ

– ครพดวา “Listen to the tape and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดตามทไดยน

– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง ในครงนใหนกเรยนฝกพดไปพรอมกน– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ใชบตรภาพของ Ben และ Ms. Black ผลดกนฝกพดประโยคคำถามและ

คำตอบเกยวกบชอของบคคลดงกลาว

Tape scriptteacher (2x) baby (2x)student (2x) girl (2x)parent (2x) boy (2x)

Useful expression: Me, too.


– ครใหคอาสาสมคร 1–2 ค ออกมาแสดงบทบาทสมมต โดยการถามและตอบชอตามความเปนจรง

กจกรรมเสรม : Target– ครใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมาหนาชนเรยน แลวใชผาปดตา ครใหนกเรยนอก 1 คน ออก

มาหนาชน พดคยกบคร เพอใหนกเรยนทถกปดตาฟงเสยง จากนนครถามวา “What’s his name?”นกเรยนทถกปดตาตองพยายามเดาวาเสยงผทพดคยกบครนนเปนใคร และตอบวา “His/Her nameis (ชอนกเรยน).”

กจกรรมเสนอแนะ : Follow the leader– ครนำบตรภาพจากหนวยการเรยนน ไปวางไวรอบ ๆ ชนเรยน เลอกนกเรยนอาสาสมคร 1 คนเปน

ผนำ โดยครเปดแถบบนทกเสยงเพลงในหนวยการเรยนน ใหผนำแสดงทาทาง เดน กระโดดขามกระโดด ปรบมอ นกเรยนในชนเรยนทเหลอตอแถวและปฏบตไปรอบ ๆ ชนเรยน เมอไดยนผนำพดวา “Stop.” พรอมกบพดคำศพท เชน “Stop. Baby!” นกเรยนทยนอยใกลบตรภาพเดกทารกมากทสดจะตองหยบบตรภาพชใหเพอน ๆ ดและพดประโยคดวยคำศพทนน เชน He’s a baby.แลวเปลยนมาเปนผนำและเลนเกมตอไป

Tape scriptGogo: What’s his name?Tony: His name’s Ben.Gogo: What’s her name?Tony: Her name’s Ms. Black.


กจกรรมท 1 (Practice 1)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 31 Listen and number. ใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดาน

ครชไปทรปภาพ A พรอมกบถามวา “What’s her name?” นกเรยนควรตอบวา “Her name’sJenny.”

– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 กลม ครชไปทรปภาพ B และพดกระซบวา “What’s his name?”ครแสดงอากปกรยาใหนกเรยนกลม A พดประโยคคำถามตามคร และแสดงอากปกรยาใหนกเรยนกลม B ตอบวา “His name’s Gogo.”

– ครชไปทรปภาพ C โดยไมพดหรอแสดงอากปกรยาใด ๆ ใหนกเรยนกลม A เปนผถามและใหกลมB ตอบ ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำ แตในครงนสลบใหกลม B เปนฝายชภาพและถามคำถามกลม A เปนฝายตอบ

– ครพดวา “Listen to the tape.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคขอท 1 จบ ครพดตอไปวา “Which picture is it?” ครใชมอผานไปทรปภาพตาง ๆ แลวพดวา“Write the number 1.” ครเขยนหมายเลข 1 ลงในชองสเหลยมในรปภาพ D เปนตวอยาง ใชวธการเชนเดยวกนปฏบตซำในขอทเหลออก 3 ขอ

– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามและคำตอบแตละขอจบใหนกเรยนเขยนหมายเลข 1–4 ลงในชองวางของแตละรปภาพใหถกตองตามทไดยน


กจกรรมเสรม : Practice 1– ครใชบตรภาพของ Gogo, Jenny, Lisa และ Ben ตดไวบนขอบกระดาน เขยนประโยคทตรงกบ

รปภาพ 2 ประโยค ตวอยางเชน Her name’s Lisa. She’s a student.– ใหนกเรยนอาสาสมครออกมาหนาชนเรยน เลอกรปภาพ แลวเขยนประโยคทตรงกบภาพ

กจกรรมท 2 (Practice 2)– ครนำรปภาพของบคคลทมชอเสยงจากหนงสอพมพ นตยสารตาง ๆ หนงสอการตน หรอตวละคร

จากนทานทนกเรยนรจก นำกระดาษมาปดบางสวนของใบหนา เชน ตา ห จมก หรอปาก แลวถามนกเรยนวา “What’s his/her name?” นกเรยนควรตอบวา “His/Her name’s (Snoopy).”

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 31 Your turn! Listen and answer. ดทรปภาพของแตละบคคลและตอบคำถาม ครพดวา “Listen and answer.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามขอ A จบ ใหนกเรยนตอบพรอมกน ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำในขอ Bและขอ C

เฉลย : Student Book หนา 311. D 2. C 3. A 4. B

กจกรรมเสรม : Practice 2– ครใหนกเรยนอาสาสมคร 7 คน ออกมายนหนาชนเรยน สวนนกเรยนทเหลอในชนเรยนกมศรษะลง

และยกนวหวแมมอชขน นกเรยนอาสาสมครทง 7 คน เดนไปรอบ ๆ ชนเรยนและจบนวหวแมมอของนกเรยนบางคนวางลง แลวเดนกลบไปหนาชนเรยน นกเรยนทถกนำนวหวแมมอลง พยายามเดาวาใครเปนผกระทำ ครถามวา “Who did it? What’s his/her name?” นกเรยนทเดาไดถกตองจะไดเปนอาสาสมครแทนหมายเหต : ครสามารถกำหนดจำนวนของผทจะมาอยหนาชนเรยนใหยดหยนตามขนาดของชนเรยน

ได

Tape script1. His name’s Boomer.2. Her name’s Lisa.

She’s a student.3. What’s her name?

Her name’s Jenny.4. What’s his name?

His name’s Gogo.

Tape scriptA. What’s her name?B. What’s her name?C. What’s his name?


กจกรรมท 3 (Song)– ใหนกเรยนอาสาสมคร 7 คน ออกมายนเรยงแถวหนาชนเรยน ใชบตรภาพตวละครตาง ๆ ตดบนกระดาน

ชไปทนกเรยนคนท 1 พรอมกบพดแนะนำวา “His name’s Gogo.” ชไปทนกเรยนคนท 2 พดแนะนำวา “His name’s Tony.” ชไปทนกเรยนคนท 3 พดแนะนำวา “Her name’s Jenny.” ใชวธการเชนเดยวกนนในการแนะนำชอ Boomer, Bonnie, Ben และ Lisa

– ครทบทวนชอของบคคลตาง ๆ ใหนกเรยนจำวา ใครเปนใคร– ใหนกเรยนทง 7 คน เดนไปรอบ ๆ หองเรยน ครชไปทนกเรยนแตละคนแลวถามนกเรยนทเหลอวา

“What’s his/her name?” และชวยกนตอบ– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 32 Listen and sing. ครพดวา “Now, listen.” พรอมกบเปด

แถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง 1 เทยว– ครพดวา “Point to the picture when you hear the word.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอก

ครง และชไปทรปภาพขณะทเนอเพลงกลาวถงคำศพทนนเปนตวอยาง ใหนกเรยนปฏบตตาม– ครพดวา “Sing together.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงและรองเพลงไปพรอมกน– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 กลม กลมท 1 รองเพลงในสวนทเปนคำถาม กลมท 2 รอง

เพลงในสวนทเปนคำตอบ

กจกรรมเสรม : Song– ใหนกเรยนทำกจกรรม London bridge (จากหนวยการเรยนท 5 หนา 86) โดยใหนกเรยน 2 คน

ใชผาปดตาและใชมอประสานกนเหนอศรษะทำเปนสะพานโคง นกเรยนอก 6 คน ยนเกาะไหลกน(แตละคนเปนคำศพท teacher, student, parent, baby, boy และ girl) นกเรยนรวมกนรองเพลงผทเปนหวแถวเดนวนลอดใตสะพานออมหลงคนเปนสะพาน เมอเพลงจบ ผเปนสะพานทง 2 คนจะกระตกแขนลงกนคนในแถวไว 1 คน ใหอยระหวางกลางและเดาวาบคคลทจบไวนนเปนใครเชน“He’s/She’s a teacher.” ผทเปนสะพานนำผาปดตาออก ดวาเดาถกตองหรอไม ถาถกตองใหผทถกจบได ออกจากการเลน แตถาไมใชยงคงใหเลนตอไป ใชวธการเลนเชนนเรอยไป และผลดกนเปนสะพาน

กจกรรมท 4 (Activity 1)– ครใชบตรภาพของตวละครตาง ๆ (หนา 178–179) ใหนกเรยนดทละใบแลวถามวา “What’s his/

her name?” นกเรยนตอบ “His/Her name’s (ชอของตวละคร).”

SongWhat’s his name?His name’s Tony.What’s her name?Her name’s Jenny.What’s his name?His name’s Gogo.Tony, Jenny, Gogo.


– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 32 Look and say. ดทรปภาพเงาของตวละครตาง ๆ ครชไปทภาพเงาของ Gogo แลวสมถามนกเรยนคนหนงวา “What’s his name?” นกเรยนควรตอบวา“His name’s Gogo.” ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำในรปภาพอน ๆ ทเหลอใหถกตอง

กจกรรมเสรม : Activity 1– ครนำบตรภาพ teacher, student, parent, baby, girl และ boy ตดบนกระดาน ใหนกเรยนเปด

หนงสอเรยน หนา 32 Look and say. ชไปทภาพเงาแตละภาพ แลวแตงประโยคโดยใชคำศพทบนกระดาน ตวอยางเชน His name’s Tony. He’s a student. เปนตน

กจกรรมเสนอแนะ : Tony, Jenny, Gogo!– ครเปดแถบบนทกเสยงเพลง ใหนกเรยนเดนไปรอบ ๆ ชนเรยน เมอหยดแถบบนทกเสยงเพลงแต

ละครง ครพดชอของ Tony, Jenny หรอ Gogo เชน ถาพดวา “Tony.” ใหนกเรยนจบกลม 2 คนถาพดวา “Jenny.” ใหนกเรยนจบกลม 3 คน ถาพดวา “Gogo.” ใหทกคนจบกลมใหญเพยงกลมเดยว


กจกรรมท 1 (Activity 2)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 33 Play and say. ใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดานชให

นกเรยนดแผนกระดานเกมในชองท 1 ครพดวา “Repeat. She’s a teacher.” นกเรยนฝกพดประโยคตาม (She’s a teacher.) ใชวธการเชนเดยวกนนฝกพดประโยคตวอยางจากรปภาพตามคร เมอนกเรยนเขาใจวธการเลนเกมดแลว ครสมชไปทแตละชองใหนกเรยนบรรยายรปภาพใหถกตอง

– ครเลอกนกเรยนทเขาใจภาษาองกฤษดมา 1 คน เพอเลนเกมกบคร ใหนกเรยนคนอน ๆ ทเหลอดเปนตวอยาง

– ใหนกเรยนจบคกบเพอนหรอแบงเปนกลมยอย ผลดกนเลนเกมบนแผนกระดานเกม โดยนกเรยนโยนลกเตาและใชกระดมสเคลอนไปตามจำนวนทแสดงบนลกเตา แลวบรรยายรปภาพหมายเหต : ถาไมมลกเตา สามารถใชเหรยญบาทแทนกได ถาโยนเหรยญไดดานหวสามารถเคลอน

กระดมสไป 2 ชอง แตถาโยนเหรยญไดดานกอย สามารถเคลอนกระดมสไป 1 ชองกจกรรมเสรม : Activity 2– ใหนกเรยนใชแผนกระดานเกมจากหนงสอเรยน หนา 33 แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 3 คน

ผลดกนเลนเกม นกเรยนคนท 1 หมนหนงสอไปรอบ ๆ นกเรยนคนท 2 ใชผาปดตาแลวใชนวชบนกระดานเกมและบรรยายบคคลในชองทช และใหนกเรยนคนท 3 ตดสนวาเปนคำตอบทถกหรอผด

กจกรรมท 2 (Activity 3)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 33 Read and match. ครใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดาน

ชคำศพททอยในกรอบท 1 boy/student พรอมกบพดวา “Repeat. Boy.” นกเรยนฝกพดซำตาม(Boy.) จากนนครพดตอไปวา “Student.” นกเรยนฝกพดซำตามคร (Student.) ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำคำศพททเหลออก 4 กรอบ


– ครชไปทรปภาพแตละภาพ ใหนกเรยนชวยกนบอกวาสมพนธกบคำศพทในกรอบใด– ครพดวา “Read and match.” พรอมกบสาธตใหนกเรยนด– ใหเวลานกเรยนพอสมควรในการขดเสนโยงรปภาพและคำศพททตรงกนกจกรรมเสรม : Activity 3– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปนกลมยอย แตละกลมใชบตรภาพตวละครตาง ๆ (หนา 178–179)

วางเรยงเปนแถวยาวบนโตะเรยนหรอบนพน โดยหวแถวเปนจดเรมตนและปลายแถวเปนจดสนสดนกเรยนแตละคนมกระดมสคนละ 1 เมด ใชเหรยญบาทโยน ถาเปนดานหว เคลอนกระดมสไป 2บตร ถาเปนดานกอย เคลอนกระดมสไป 1 บตร แลวแตงประโยคจากบตรภาพนน

กจกรรมการเรยนร ครงท 4กจกรรมท 1 (Alphabet)– ครเขยนตวอกษร M, N และ O บนกระดาน ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 34 Listen, point

and say. ดตวอกษรตาง ๆ– ครพดวา “Circle M, N and O.” แลวเขยนวงกลมลอมรอบตวอกษรบนกระดานเปนตวอยาง ให


กบชไปทตวอกษร M ฝกอานออกเสยงตามคร ดงนคร : M. นกเรยน : M.คร : /m/, /m/, /m/, /m/. นกเรยน : /m/, /m/, /m/, /m/.คร : Monkey. นกเรยน : Monkey.คร : Melon. นกเรยน : Melon.ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบตวอกษร N และ O

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฝกปฏบตซำอก 1–2 ครง– ครพดออกเสยงตวอกษรหรอคำศพททละคำ ใหนกเรยนชไปทตวอกษรหรอคำศพททตรงกบครพดให

ถกตอง

Tape scriptM, /m/, /m/, monkeyM, /m/, /m/, melonN, /n/, /n/, noodlesN, /n/, /n/, noseO, /a:/, /a:/, octopusO, /a:/, /a:/, ox


กจกรรมท 2 (Chant)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 34 Listen and chant. ดบทพดเขาจงหวะ ครชไปทตวอกษร M

แลวถามวา “What letter is this?” นกเรยนตอบ “M.” ครถามตอไปวา “How does it sound?”นกเรยนตอบ “/m/.” จากนนครชไปทรปภาพลงทางดานซายมอแลวถามวา “What is this?” นกเรยนตอบ “Monkey.” ใชวธการเชนเดยวกนน ถามคำถามเกยวกบรปภาพของจมกและปลาหมก

– ครพดวา “Let’s listen to the chant.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง 1 ครง– ครพดวา “Listen and point to the pictures.” เปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงและชไปท

รปภาพตาง ๆ– ครพดวา “Let’s chant.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนพดเขาจงหวะไปพรอม

กน

กจกรรมเสรม : Alphabet– ใหนกเรยนจบคกบเพอนหรอแบงกลม กลมละ 3 คน แตละคหรอแตละกลมนำบตรตวอกษร a-o

มาวางรวมกนบนพนและหงายบตรขน ครขานชอตวอกษร 1 ตว นกเรยนวางมอไปบนบตรอกษรใหถกตอง พรอมกบอานออกเสยงตวอกษร และพดคำศพทของตวอกษรบนบตรใหถกตอง ครตรวจสอบความถกตอง แลวขานชอตวอกษรอนตอไป หามไมใหนกเรยนยกมอออกจากบตรทวางอยบนพนเปนอนขาด แตสามารถใชมออกขางหนงวางบนบตรตวอกษรตอไป แลวอานออกเสยงตวอกษร และพดคำศพท ครขานชอตวอกษรอนตอไป นกเรยนหามยกมอทงสองออกจากบตรอกษร แตใหใชเทาขางหนงวางบนบตร ครขานชอตวอกษรตอไป นกเรยนใชเทาอกขางหนงวางบนบตร โดยในจดนนกเรยนในกลมจะมการเกยวพนกน และคนทลมลงจะตองออกจากเกม

โครงงาน : Alphabet poster– ครใหนกเรยนทำปายโปสเตอรโดยใชตวอกษรทเรยนมาแลวในหนวยน นกเรยนเขยนตวอกษร M,

N และ O บนกระดาษแลววาดรปภาพประกอบคำศพท และระบายสใหสวยงามกจกรรมเสนอแนะ : What’s his name?– ครแจกแผนสำเนา What’s his name? (หนา 101) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ใหนกเรยนดรปภาพ และเขยนวงกลมลอม his หรอ her ในประโยคใหถกตอง– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ผลดกนถามและตอบ เชน What’s his name? His name’s (Ben).

เปนตน

Chant/m/, monkey!/n/, nose!/a:/, octopus!Octopus!/m/, monkey!/n/, nose!/a:/, octopus!Octopus!


ตดบตรภาพจากหนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 21–22 ทำกจกรรมตอไปนกจกรรมท 1– ครเลอกใชบตรภาพ : นกเรยน คร เดกทารก เดกชาย เดกหญง และพอแม โดยแสดงบตรตาง ๆ

ทละใบ ใหนกเรยนดและพดคำศพทเพอเปนการทบทวน– ครสมบตรภาพ 1 ใบ โดยหนดานรปภาพใหนกเรยนดแลวถามวา “Who’s he?” หรอ “Who’s

she?” นกเรยนตอบ “He’s a (student).” หรอ “She’s a (teacher).”– ใหนกเรยนจบคกบเพอนเลนเกมนกจกรรมท 2– ใชบตรภาพ 2 ชด ใหนกเรยนอาสาสมครหยบบตรภาพชดท 1 ขนมา 1 ใบ ครถามวา “Who’s he/

she?” นกเรยนในชนเรยนทงหมด ตอบพรอมกนวา “He’s/She’s a (student).” แลวนกเรยนอาสาสมครหยบบตรภาพชดท 2 ขนมา พยายามใหไดบตรทตรงกนเพอถามคำถาม และใหนกเรยนตอบอกครง

– ใหนกเรยนจบคกบเพอนเลนเกมน










– ใชประโยค Is this a ______? ถามถงสงทใกลตวเมอตองการทราบขอมลและตอบไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1, 2, 3) ต 1.2 (2, 3) ต 1.3 (1, 2) ต 2.1 (1) ต 3.1 (1)ต 4.1 (1)

– ตอบรบขอมลทถกตองและปฏเสธขอมลทไมถกตอง ดวย Yes และ No ไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1, 2, 3) ต 1.2 (2, 3) ต 1.3 (1, 2) ต 2.1 (1) ต 3.1 (1)ต 4.1 (1)

– บอกความแตกตางของตวอกษรภาษาองกฤษกบตวอกษรภาษาไทยไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 2.2 (1) ต 3.1 (1, 2)






เนอหาทางภาษาSkills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Identifying animalsLanguage : Target: Is this a giraffe? Yes, it is. Is this a whale? No, it isn’t.

Alphabet: p, q, rGrammar : Is this Q&AVocabulary : Key: whale, penguin, polar bear, giraffe, leopard, ostrich

Additional: bird, cat, dog, lion, monkey, zebraAlphabet: panda, piano, queen, question, rabbit, rice

สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 35–40– หนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 24–27– แผนสำเนาบตรภาพ Animal Word Cards (หนา 180)

แผนการสอนUnit 7 Is this a dog? เวลาเรยนประมาณ 4 ชวโมง


– แผนสำเนา Animal activity (หนา 112)– แผนสำเนาภาพขยายจากหนงสอเรยนหนา 39 และ 40– บตรภาพจากหนงสอ Workbook หนา 25–26– ผาคาดศรษะ กระดาษ กรรไกร กาว– ดนสอสเทยน ขวดนำพลาสตก เหรยญบาท เมลดขาว/เมลดถวเขยว ถวยกระดาษ ตกตาสนข

ตกตาแมว– แถบบนทกเสยง

กจกรรมการเรยนร ครงท 1กจกรรมท 1 (Conversation)– ครนำบตรภาพสนขและแมวมานำเสนอโครงสรางประโยค ในครงแรกครถอบตรภาพสนขใหนกเรยน

ด แลวพดประโยคคำถามวา “Is this a dog? Repeat. Is this a dog?” นกเรยนฝกพดประโยคซำตามคร (Is this a dog?) ครพดประโยคคำตอบ “Yes, it is.” นกเรยนพดซำ (Yes, it is.)

– ครถอบตรภาพแมวใหนกเรยนด แลวพดประโยคคำถาม “Is this a dog? Repeat. No, it isn’t.”นกเรยนพดซำ (No, it isn’t.)

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 35 Listen and look. ครชไปทสนขแลวพดประโยควา “Is thisa dog?” นกเรยนตอบ “Yes, it is.” ครชไปทรปภาพนกพรอมกบพดวา “Is this a bird?”นกเรยนตอบ “Yes, it is.”

– ครพดวา “Let’s listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงและดรปภาพตาง ๆ ตามไปดวย– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยน

ฝกพดซำตามทไดยน– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 กลม กลมท 1 พดบทสนทนาของ Gogo และกลมท 2 พด

บทสนทนาของ Tony– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหแตละกลม

ฝกพดซำในบทบาทของตนตามทไดยน– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครงโดยไมมการหยด ใหแตละกลมพดบทสนทนาในบทบาทของตนไปพรอมกน

Tape scriptGogo: What’s this?Tony: It’s a bird.Gogo: Is this a bird?Tony: Yes, it is.Gogo: Is this a bird?Tony: No, it isn’t. It’s a dog.Gogo: Is this a dog?Tony: Yes, it is. His name’s Boomer.Tony: Is this a dog?Gogo: No, it isn’t. It’s a cat.Tony: Very good, Gogo!


กจกรรมเสรม : Conversation– ครใชบตรภาพ สนข แมว และนก ถามคำถามเพอตองการใหนกเรยนตอบ Yes, it is. ครแสดงรป

ภาพตาง ๆ อกครง แลวถามคำถามเพอตองการใหนกเรยนตอบ No, it isn’t. หลงจากนนนำรปภาพตาง ๆ ใหนกเรยนดอกครง แลวสมถามคำถามเพอใหนกเรยนตอบ Yes, it is. และ No, it isn’t.

กจกรรมท 2 (Vocabulary)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 36 Listen and say. ครพดวา “Look at the Pictures. Listen

and point. Whale.” ครชไปทรปภาพปลาวาฬใหนกเรยนดเปนตวอยาง นกเรยนชทรปปลาวาฬในหนงสอเรยนของตนเอง ใชวธการเชนเดยวกนน พดคำศพทและชไปทรปภาพทเหลออก 5 ภาพ

– ครพดวา “Listen to the tape and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทแตละคำจบ ใหนกเรยนฝกพดซำตามทไดยน

– ครชไปทรปภาพนกเพนกวน แลวพดวา “Penguin. Repeat. Penguin.” นกเรยนฝกพดซำตามคร(Penguin.)

– ครสมชไปทรปภาพอน ๆ ใหนกเรยนพดคำศพทจากรปภาพใหถกตอง

กจกรรมเสรม : Vocabulary– ใหนกเรยนยนเรยงกนเปนวงกลม และเรมเดนไปตามเขมนาฬกา (วนขวา) เมอครพดคำศพทวา

“Penguin.” นกเรยนตองเดนใหเหมอนนกเพนกวน จากนนครพดวา “Ostrich.” นกเรยนตองเดนใหเหมอนนกกระจอกเทศ ใชวธการเชนเดยวกนน พดคำศพทเพอใหนกเรยนเดนเลยนแบบทาทางของสตวตาง ๆ ทนกเรยนเคยเหน

กจกรรมท 3 (Target)– ครแสดงทาทางกระโดดเหมอนจงโจ แลวถามนกเรยนวา “Is this a kangaroo?” นกเรยนตอบวา

“Yes, it is.”– ครแสดงทาทางเลยนแบบสนข แลวถามนกเรยนวา “Is this an elephant?” นกเรยนตอบ “No, it

isn’t.” ใชวธการเชนเดยวกนน ผลดกนแสดงทาทางของสตวตาง ๆ เพอถามและตอบคำถาม Yes,it is. และ No, it isn’t.

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 36 Listen and say. ดรปภาพท 1 ครชไปท Gogo จากนนชไปท Tony พดบทสนทนาใหฟงเปนตวอยาง ใหนกเรยนฝกพดซำในรปภาพท 2

– ครพดวา “Listen to the tape and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดตามทไดยน

– ใหนกเรยนจบคกบเพอน แสดงบทบาทสมมตจากบทสนทนาในรปภาพ

Tape scriptwhale (2x) giraffe (2x)penguin (2x) leopard (2x)polar bear (2x) ostrich (2x)

Useful expression: Please play the tape again.


กจกรรมเสรม : Target– ครตดบตรภาพ ปลาวาฬ นกเพนกวน หมขาว ยราฟ เสอดาว และนกกระจอกเทศบนกระดาน ให

นกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมาหนาชนเรยน ชรปภาพสตวตาง ๆ พดโครงสรางประโยคคำถามIs this a (penguin)? ใหนกเรยนในชนผลดกนตอบคำถาม

Tape scriptGogo: Is this a giraffe?Tony: Yes, it is.Gogo: Is this a whale?Tony: No, it isn’t.


กจกรรมท 1 (Practice 1)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 37 Listen and number. ครใชแผนภาพขยายในสวนน ตด

บนกระดาน ชไปทรปภาพ A แลวถามนกเรยนวา “Is this a leopard?” นกเรยนตอบ “Yes, it is.”ครชไปทรปภาพ B และกระซบประโยคคำถามเบา ๆ วา “Is this an ostrich?” ทำสญญาณใหนกเรยนในชนเรยนครงหนง พดประโยคคำถามตามคร และทำสญญาณใหนกเรยนในชนเรยนทเหลออกครงหนง ตอบคำถามวา “Yes, it is.”

– ครชไปทรปภาพ C ทำสญญาณใหนกเรยนในชนเรยนครงหนงถามประโยคคำถาม และทำสญญาณใหนกเรยนในชนเรยนอกครงหนงทเหลอตอบคำถาม ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำในรปภาพ D

– ครพดวา “Now, listen to the tape.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามและคำตอบขอท 1 จบ ครพดวา “Which picture is it?” พรอมกบใชมอชไปทรปภาพทง 4 ภาพ นกเรยนชรปภาพในหนงสอเรยน ครพดตอไปวา “Write number 1.” และเขยนหมายเลข 1 ลงบนกระดาน ใหนกเรยนเขยนหมายเลข 1 ลงในกรอบทมรปภาพตรงกบประโยคทไดฟง ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบรปภาพทเหลออก 3 ภาพ

Tape script1. Is this a penguin?

Yes, it is.2. Is this an ostrich?

Yes, it is.3. What’s this?

It’s a leopard.4. Is this a giraffe?

No. it isn’t.


กจกรรมเสรม : Practice 1– ครแจกแผนสำเนาบตรภาพ Animal Word Cards (หนา 180) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน ตดเปน

บตรคำ ระบายสไวดานหลง– ใหนกเรยนจบคกบเพอน คนท 1 ถอบตรคำใหคนท 2 ด แลวถามวา “Is this a (whale)?”

นกเรยนคนท 2 ตอบ “Yes, it is.” หรอ “No, it isn’t.” ถาเดาไดถกตอง จะไดบตรคำ แลวผลดกนเดาคำศพท

กจกรรมท 2 (Practice 2)– ครนำกระดาษมาปดบนบตรภาพสตวตาง ๆ ของหนวยการเรยนนใหเหนเพยงบางสวน แลวถามวา

“Is this a (giraffe)?” นกเรยนตอบ “Yes, it is./No, it isn’t.”– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 37 Your turn! Listen and answer. ดรปภาพตาง ๆ ครพดวา

“This time, listen to the tape and answer.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามและคำตอบในรปภาพ A จบ ใหนกเรยนชวยกนตอบ ใชวธการเชนเดยวกนน ฟงประโยคคำถามและตอบในรปภาพ B และ C ทเหลอ

เฉลย : Student Book หนา 371. C 2. B 3. A 4. D

กจกรรมเสรม : Practice 2– ครนำบตรภาพสตวตาง ๆ ตดไวบนกระดาน ครพดประโยค 1 ประโยค พรอมกบชไปทรปภาพ ตวอยาง

เชน It’s a giraffe. นกเรยนทเหนดวยใหวงไปทปาย Yes ทางดานขวามอของหองเรยน นกเรยนทไมเหนดวยใหวงไปทปาย No ทางดานซายมอของหองเรยน

กจกรรมท 3 (Song)– ครเลยนเสยงของสตวตาง ๆ แลวถามวา เปนสตวชนดนนใชหรอไม เพอใหนกเรยนตอบ ตวอยาง

เชนคร : Meow, meow. Is this a cat? นกเรยน : Yes, it is.คร : Ruff, ruff. Is this a dog? นกเรยน : Yes, it is.ใชวธการเชนเดยวกนนเลยนเสยงสตวตาง ๆ ใหนกเรยนผลดกนตอบคำถาม

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 38 Listen and sing. ดรปภาพและเนอเพลงประกอบ ครพดตอไปวา “Let’s sing. Listen to the tape.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงเพลงใหนกเรยนฟง 1 เทยว

– ครพดวา “This time, point to the picture when you hear the word.” เปดแถบบนทกเสยงพรอมกบชไปทรปภาพทกลาวถงในเนอเพลงเปนตวอยาง ใหนกเรยนชรปภาพในหนงสอตามคร

Tape scriptA : Is this a dog?B : Is this a whale?C : Is this a penguin?


– ครพดวา “This time, let’s sing together.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนรวมรองเพลงไปพรอมกน

กจกรรมเสรม : Song– ใหนกเรยนนงเรยงกนเปนรปวงกลม ครสงตกตาสนขใหนกเรยนคนหนงและสงตกตาแมวใหกบ

นกเรยนอกคนหนงซงนงอยฝงตรงกนขามกน– ใหนกเรยนรวมกนรองเพลง พรอมกบสงตกตาทงสองตวใหเพอนทางขวามอไปเรอย ๆ เมอเพลงจบ

นกเรยนทถอตกตาอยในมอจะตองทำเสยงเลยนแบบสตวชนดนน

กจกรรมท 4 (Activity 1)– ครนำบตรภาพสตวตาง ๆ ตดบนกระดาน ชไปทรปภาพแตละภาพ กำหนดคำถาม เชน Is this a

dog? Is this a hippo? Is this a panda? ใหนกเรยนตอบ Yes, it is./No, it isn’t. ใชวธการเชนเดยวกนน ปฏบตซำเพอใหนกเรยนตอบ แตใหนกเรยนอาสาสมครออกมาเปนผแตงประโยคคำถาม

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 38 Read and mark. ดทรปภาพตาง ๆ และอานคำศพทใตภาพ– ใหนกเรยนแตงประโยคคำถาม เชน Is this (a polar bear)? ถารปภาพถกตองใหเขยนเครองหมาย

“3” แตถารปภาพไมถกตองใหเขยนเครองหมาย “7” ลงในกรอบสเหลยมแตละภาพกจกรรมเสรม : Activity 1– ใหนกเรยนเลนเกม Animal charades แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 ทม ตวแทนคนท 1 ของ

ทม A ออกมาหนาชนเรยน ครกระซบชอสตวและใหแสดงทาทาง ตวแทนทม B ถามวา “Is it a(penguin)?” ตวแทนทม A ตอบ “Yes, it is.” หรอ “No, it isn’t. It’s a (giraffe).” ถาทม Bตอบถกจะได 1 คะแนน ถาสมาชกทม A เหนดวย กจะได 1 คะแนนเชนกน ถาทม B ตอบผดจะไมไดคะแนน ถาสมาชกทม A ตอบถกจะได 1 คะแนน แตถาตอบผดเชนเดยวกนจะไมไดคะแนนจากนนสลบใหตวแทนทม B แสดงทาทางของสตวชนดอน ๆ ตอไป ทมทไดคะแนนมากทสด เปนฝายชนะ

กจกรรมเสนอแนะ : Animal activity– ครแจกสำเนาแผนภาพ Animal activity (หนา 112) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน ครเลอกบตรภาพรป

สตว 5 ชนด ใหนกเรยนดทละ 1 ภาพ แลวเขยนวงกลมลอมรอบสตวตาง ๆ ทนกเรยนเหน

SongIs this a dog?Is this a dog?Ruff, ruff, ruff, ruffIt’s a dog!Is this a cat?Is this a cat?Meow, meow, meow, meowIt’s a cat!


กจกรรมท 1 (Activity 2)– ครวาดชนสวนของสตว 1 สวน แลวถามนกเรยนวา “Is this a (dog)?” นกเรยนพยายามเดา คร

วาดภาพตอเตมทละนอย แลวถามคำถามอกครง– ครวาดภาพตอไปเพมขนเรอย ๆ ใหนกเรยนเดาวาเปนสตวอะไร– ใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมาหนาชนเรยน ปฏบตกจกรรมเชนเดยวกบทครแสดงใหด– ใหนกเรยนแบงเปนกลมยอยหรอจบคกบเพอนเลนเกมน– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 39 Play and say. ใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดาน– ครสมนกเรยน 1 คน ออกมาหนาชนเรยน และชไปทรปภาพชนสวนของสตว แลวถามวา “Is this

a (giraffe)?” นกเรยนในชนเรยนทเหลอตอบ “Yes, it is./No, it isn’t.”– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ผลดกนชรปภาพชนสวนของสตวตาง ๆ ในหนงสอเรยน เพอฝกประโยค

คำถามและคำตอบตามทกำหนดกจกรรมเสรม : Activity 2– ครใชนวมอวาดภาพสตวในอากาศ ใหนกเรยนเดาวาเปนสตวอะไร โดยใชโครงสรางประโยคคำถาม

Is this a (whale)? และโครงสรางประโยคคำตอบ Yes, it is./No, it isn’t.– ใหนกเรยนผลดกนออกมาหนาชนเรยนวาดภาพสตวในอากาศ ใหเพอนถามและตอบคำถาม– ใหนกเรยนจบคกบเพอน หรอแบงเปนกลมยอยเลนเกม

กจกรรมท 2 (Activity 3)– ครสวมผาคาดศรษะแลวใหชดบตรคำ Animal Word Cards (หนา 180) กบนกเรยนคนหนง คร

กมศรษะลง บอกใหนำบตรคำ Bird ใสไวทผาคาดศรษะ ครชทผาคาดศรษะ แลวพดวา “Pleaseput it here.”

– ครถามนกเรยนในชนเรยนวา “Is this a cat?” พรอมกบชไปทบตรคำศพท นกเรยนตอบ “No, itisn’t.” ครถามตอไปวา “Is this a dog?” นกเรยนตอบ “No, it isn’t.” ครถามอกครงวา “Is thisa bird?” นกเรยนตอบ “Yes, it is.”

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 39 Play and say. ชไปทรปภาพ และอานบทสนทนาพรอมกน– ใหนกเรยนเตรยมกระดาษคนละ 1 แผน กรรไกร และกาว ประดษฐทคาดศรษะ– ครตดแผนกระดาษชอสตวบนทคาดศรษะของนกเรยนแตละค และใหผลดกนเดาบตรคำโดยใช

โครงสรางประโยคคำถามและคำตอบทกำหนด (Is this a (whale)? Yes, it is./No, it isn’t.)กจกรรมเสรม : Activity 3– ใชบตรคำศพทชด Animal Word Cards (หนา 180) ตดขางหลงนกเรยนแตละคน แลวเดนไป

รอบ ๆ ชนเรยน ใชโครงสรางประโยคคำถามและคำตอบทกำหนด (Is this a (whale)? Yes, it is./No, it isn’t.) ถามและตอบกบเพอน ๆ

โครงงาน : Is this a ...? book– ใหนกเรยนประดษฐสมดภาพเปนลกษณะขนบนได (ดตวอยางทายกจกรรมน) โดยใชคำศพทจาก

หนวยการเรยนน วาดรปภาพตาง ๆ ลงในสมด เมอเวลามองดทสมดจะเหนสวนของรปภาพเพยงเลกนอย นกเรยนแสดงใหเพอนดแตละภาพ และถามวา “Is this a (whale)?” และเพอนตอบ



กจกรรมท 1 (Alphabet)– ครเขยนตวอกษร P, Q และ R บนกระดาน ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 40 Listen, point

and say. ดตวอกษรตาง ๆ– ครพดวา “Circle P, Q and R.” แลวเขยนวงกลมลอมรอบตวอกษรบนกระดานเปนตวอยาง ให


กบชไปทตวอกษร P ฝกอานออกเสยงตามคร ดงนคร : P. นกเรยน : P.คร : /p/, /p/, /p/, /p/. นกเรยน : /p/, /p/, /p/, /p/.คร : Panda. นกเรยน : Panda.คร : Piano. นกเรยน : Piano.ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบตวอกษร Q และ R

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฝกปฏบตซำอก 1-2 ครง– ครพดออกเสยงตวอกษรหรอคำศพททละคำ ใหนกเรยนชไปทตวอกษรหรอคำศพททตรงกบครพดให

ถกตอง

“Yes, it is./No, it isn’t.” นกเรยนเปดสมดหนาถดไปใหเหนรปภาพเตม ใหนกเรยนอานคำศพทจากสมดภาพทประดษฐใหผปกครองฟงเปนการบาน


Tape scriptP, /p/, /p/, pandaP, /p/, /p/, pianoQ, /k/, /k/, queenQ, /k/, /k/, questionR, /r/, /r/, rabbitR, /r/, /r/, rice

กจกรรมท 2 (Chant)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 40 Listen and chant. ดบทพดเขาจงหวะ ครชไปทตวอกษร P

แลวถามวา “What letter is this?” นกเรยนตอบ “P.” ครถามตอไปวา “How does it sound?”นกเรยนตอบ “/p/.” ใชวธการเชนเดยวกนนฝกทบทวนตวอกษรและการออกเสยง Q และ R


– ครพดวา “Let’s listen to the chant.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง 1 ครง– ครพดวา “This time, listen and point to the pictures.” เปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงและ

ชไปทรปภาพตาง ๆ (ครอาจใหนกเรยนเลอกใชบตรภาพจากหนงสอแบบฝกหด หนา 25 วางไวบนโตะเมอบทพดเขาจงหวะกลาวถง panda, queen และ rabbit ใหชไปทรปภาพ)

– ครพดวา “Let’s chant.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนพดเขาจงหวะไปพรอมกน

กจกรรมเสรม : Alphabet– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 3 กลม กลมท 1 เปนผพดเขาจงหวะ กลมท 2 เปนผทำดนตร

ประกอบ (เขยากระปองใสเมลดขาวหรอเมลดถวเขยว) กลมท 3 ถอรปภาพ ในขณะทกลม 1 และ2 กำลงพดบทพดและเคาะจงหวะ กลมท 3 จะตองชบตรอกษรหรอบตรภาพใหทนตามบทพดเขาจงหวะ

กจกรรมเสนอแนะ : Feet writing– ใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมาหนาชนเรยน เดนเปนรปตวอกษร P, Q หรอ R ใหเพอนใน

ชนเรยนทเหลอด และเดาวาเปนตวอกษรอะไร ออกเสยงและพดคำศพทใหถกตองกจกรรมเสนอแนะ : Memory game– ครใชแผนสำเนาคำศพทชด Animal Word Cards (หนา 180) ตดเปนบตรคำวางควำหนาบนโตะให

เปนแถวเหมอนกระดานเกม ครบอกนกเรยนวาเกมนเปนเกมวดความจำ ครเปดบตรคำใหนกเรยนดทละใบ แลวควำบตรลงตามเดม นกเรยนจะตองพยายามจำวาบตรแตละใบเปนคำศพทใดบาง

– แบงนกเรยนออกเปน 2 ทม ใหตวแทนทม A โยนเหรยญ ถาโยนไดทางหว สามารถเดนไปได1 กาว ถาโยนไดทางกอย สามารถเดนไปได 2 กาว เมอเดนไปถงบตร สมาชกในกลมจะตองพยายามเดา โดยพดประโยคคำถาม เชน Is this a (whale)? ครเปดบตรใหดคำศพท ถาทายถกใหตอบวาYes, it is. แตถาทายผดใหตอบวา No, it isn’t. ใหนกเรยนผลดกนออกมาเปนอาสาสมคร ทมทไดบตรคำมากทสดเปนผชนะ

ChantHe’s a panda./p/, /p/, /p/She’s a queen./k/, /k/, /k/He’s a rabbit./r/, /r/, /r//p/, /p//k/, /k//r/, /r/, /r/


ตดบตรภาพจากหนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 25–26 ทำกจกรรมตอไปนกจกรรมท 1– ครเลอกบตรภาพ 3 ใบ ใหนกเรยนดและฝกการอานออกเสยงใหถกตอง จากนนนำถวยกระดาษ

3 ใบ ครอบลงบนบตรภาพแตละใบ แลวสลบถวยไปมา 2–3 ครง ครสมชไปทถวยใบหนงแลวถามวา “Is this a (whale)?” นกเรยนตอบ “Yes, it is.” หรอ “No, it isn’t.” ยกถวยกระดาษขนเพอตรวจสอบบตร เมอนกเรยนเขาใจวธการเลนดแลว ใหจบคกบเพอนฝกกจกรรม

กจกรรมท 2– แบงนกเรยนในชนเรยนเปนกลมยอย ผลดกนดบตรภาพและใบคำศพท ใหเพอนในกลมทายวาคอ

อะไร ผททายไดถกเปนคนแรกได 1 คะแนนกจกรรมท 3– ครเปดแถบบนทกเสยงบทพดเขาจงหวะ จากหนงสอเรยน หนา 40 ใหนกเรยนตงใจฟง พดเขา

จงหวะและชบตรภาพหมแพนดา ภาพราชน และภาพกระตายตามบทพดไปดวย








Animal activity


Skills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Review of Units 5–7Language : Target: Who’s she? She’s my mother. Who’s he? He’s my father. What’s his

name? His name’s Ben. What’s her name? Her name’s Ms. Black. Is this agiraffe? Yes, it is. Is this a whale? No, it isn’t.Alphabet: j, k, l, m, n, o, p, q, r

Grammar : he/she, his/her, is this Q&AVocabulary : Key: family, mother, father, sister, brother, friend, teacher, student, parent, baby,

girl, boy, whale, penguin, polar, bear, giraffe, leopard, ostrichAlphabet: juice, jellyfish, kangaroo, kite, lion, lemon, monkey, melon, noodles,nose, octopus, ox, panda, piano, queen, question, rabbit, rice


สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 41–42– หนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 28–29– แผนสำเนา Odd things out! (หนา 117)– แผนสำเนา Circle the differences (หนา 118)– บตรภาพจากหนงสอ Workbook หนา 15–32– บตรตวอกษร J–R– แผนสำเนาภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 41– กระดาษ กรรไกร

กจกรรมการเรยนร

กจกรรมท 1– ครทบทวนโครงสรางประโยคจาก Unit 5 ถง Unit 7 โดยเขยนบทสนทนาอยางงาย ๆ บนกระดาน

ใหนกเรยนฝกสนทนา ตวอยางเชนA: Who’s (he/she)?B: He’s my (father/mother).A: What’s (his/her) name?B: (His/Her) name is ........................A: Is (this/that) a/an .....................?B: Yes, it is./No, it isn’t.



– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ใชบตรภาพและอปกรณสงของของจรง ในการถามและตอบ– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 41 ขอ 1 Listen, look and number. ครใชแผนภาพขยายใน

สวนนตดบนกระดาน ชใหนกเรยนดรปภาพ ขอ A ถง ขอ F แลวพดวา “Now, listen to thetape.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงฟงประโยคคำถามและคำตอบขอท 1 จบแลวถามนกเรยนวา “Which picture is it?” ครชไปทรปภาพ ขอ E พรอมกบพดวา “Write thenumber 1.” ครเขยนหมายเลข 1 ลงในชองสเหลยมเปนตวอยาง ใหนกเรยนเขยนหมายเลข 1 ลงในหนงสอเรยนของตนเอง ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำ โดยใหนกเรยนเขยนหมายเลข 2 ถง 6ลงในรปภาพทเหลอ

เฉลย : Student Book หนา 411. E 2. C 3. A 4. B 5. D 6. F

กจกรรมท 2– ครใหนกเรยนแตละคนตดกระดาษเปนรปสเหลยมจตรสจำนวน 9 ชน แตละชนเขยนตวอกษรภาษา

องกฤษ 1 ตว ตงแต J ถง R แลววางเรยงไวบนโตะเรยน– ครสมขานชอคำศพทตอไปน ครงละ 1 คำ : juice, kangaroo, lion, monkey, noodles, octopus,

panda, queen, rabbit ใหนกเรยนหยบบตรตวอกษรทตรงกบคำศพทนน แลวอานออกเสยงใหถกตอง เชน ครพดวา kangaroo นกเรยนหยบบตรตวอกษร k ขนมา แลวอานออกเสยง /k/ เปนตน

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 41 ขอ 2 Listen, look and match. ใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดานชไปทรปภาพในขอ A แลวถามวา “What’s this?” นกเรยนควรตอบวา “It’s alion.” ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบรปภาพอน ๆ ในขอ B ถงขอ I

– ครชไปทตวอกษรแตละตวแลวถามวา “What letter is it? What sound is it?” ใหนกเรยนตอบ– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง และจบคตวอกษรกบรปภาพใหถกตอง– ครเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทแตละคำจบ ในครงนใหนกเรยนขดเสน

โยงรปภาพกบตวอกษรทตรงกน

Tape script1. Is this a panda?

Yes, it is.2. What’s his name?

His name’s Ben.He’s a student.

3. What’s his name?His name’s Boomer.

4. What’s this?It’s a whale.

5. Who’s he?He’s my father.

6. Her name’s Ms. Black.She’s a teacher.


– ใหนกเรยนฝกพดออกเสยงตวอกษรและคำศพทตาง ๆ อกครง

กจกรรมท 3– ครซอนบตรภาพไวรอบ ๆ ชนเรยน ใหสามารถมองเหนบางสวนของรปภาพ นกเรยนยงคงนงอยท

โตะเรยน ครถามนกเรยนวา “Can you see the Picture Cards? What do you see?” ใหนกเรยนมองหาและชไปทบตรภาพแลวตอบ เชน panda, melon เปนตน

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 42 ขอ 3 Listen, look and circle. ชทรปภาพในกรอบ A และบอกชอคำศพทแตละภาพใหถกตอง ใชวธการเชนเดยวกนนบอกชอคำศพทแตละภาพในกรอบ B

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงคำศพทในกรอบ A และหยดชวขณะ แลวเขยนวงกลมลอมรอบรปภาพใหถกตอง ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำคำศพททไดยนในกรอบ B

กจกรรมท 4– ครเขยนคำศพทจากในกรอบ A–E ลงบนกระดาน ใหนกเรยนอาสาสมคร 2 คน ออกมาหนาชนเรยน

คนท 1 สมพดคำศพทบนกระดาน คนท 2 ชคำศพทตามทไดยนใหถกตอง– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 42 ขอ 4 Listen, read and circle.– ครเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทในกรอบ A จบ ใหนกเรยนเขยนวงกลม

ลอมรอบคำศพททไดยนใหถกตอง ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำคำศพททเหลอในกรอบ B–E

กจกรรมท 5– ใหนกเรยนจบคกบเพอน และเลมเกม Slap ครพดวา “Let’s play Slap. I say the word. You

touch the picture.” แลวใหนกเรยนแตละคเปดหนงสอเรยน หนา 42 ขอ 5 Read and circle.– ครพดคำศพทครงละ 1 คำ นกเรยนแตละคแขงกนชรปภาพใหถกตอง– ครพดวา “Find the words and circle them.” ใหนกเรยนหาคำศพทและเขยนวงกลมลอมรอบ

คำศพทในกรอบตามรปภาพ

Tape scriptA. lion B. octopus C. monkeyD. juice E. kangaroo F. rabbitG. queen H. panda I. noodles

Tape scriptA. penguin B. teacher

Tape scriptA. penguin B. octopus C. boyD. mother E. she


กจกรรมเสรม : Odd things out!– ครแจกแผนสำเนา Odd things out! (หนา 117) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน ดรปภาพแตละภาพและ

พดคำศพทเปนการทบทวน ครใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดาน ชรปภาพแตละภาพ แลวถามคำถามใหนกเรยนชวยกนตอบ เชน Is (he/she) a parent?

– นกเรยนดรปภาพในกรอบ ขอท 1 เขยนวงกลมลอมรอบรปภาพและคำศพททตางประเภทกนกจกรรมเสรม : Circle the differences!– ครแจกแผนสำเนา Circle the differences! (หนา 118) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน ดทรปภาพ A

แลวถามคำถามทเกยวกบรปภาพ เชน Who is she? Who is he? What’s this? เปนตนใหนกเรยนชวยกนตอบ

– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ถามและตอบเกยวกบรปภาพ B– ใหเวลานกเรยนดรปภาพ A และ B พรอมกบเขยนวงกลมลอมรอบรปภาพทแตกตางกนอยางนอย

3 สง (penguin, Ben และ Lisa)










Function : Review of Units 5–7Language : Target: Who’s she? She’s my mother. Who’s he? He’s my father. What’s his

name? His name’s Ben. What’s her name? Her name’s Ms. Black. Is this agiraffe? Yes, it is. Is this a whale? No, it isn’t.Alphabet: j, k, l, m, n, o, p, q, r

Vocabulary : Key: family, mother, father, sister, brother, friend, teacher, student, parent, baby,girl, boy, whale, penguin, polar bear, giraffe, leopard, ostrichAdditional: ball, beach, bird, coconut, ocean, sky, swimsuit, treeAlphabet: juice, jellyfish, kangaroo, kite, lion, lemon, monkey, melon, noodles,nose, octopus, ox, panda, piano, queen, question, rabbit, rice


สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 69–70– กระดาษบนทกแถบกาว (Post-it® Notes)– ผาปดตา– เทปกาว แถบกระดาษสำหรบเขยนคำศพท– เชอก– กระดาษเปลา– สเทยน/ปากกาเมจก– แผนกระดาษขนาดใหญ– แผนสำเนา Vocabulary game (หนา 121)– แผนสำเนา Number Cards (หนา 34)– แผนสำเนา My teacher (หนา 122)กจกรรม : What do you see?– ครทำกจกรรมใหนกเรยนดเปนตวอยาง โดยเปดหนงสอเรยนไปท Bonus 2 ดรปภาพชายหาด

1 นาท แลวปดหนงสอและพดคำศพททครจำได– ใหนกเรยนจบคกบเพอน คนท 1 เปดหนงสอดรปภาพ 1 นาท แลวปดหนงสอ พยายามพดคำศพท

เทาทจำได ในขณะเดยวกน คนท 2 ดรปภาพและตรวจสอบความถกตองกจกรรม : Beach bingo– ครแจกกระดาษบนทกแถบกาว (Post-it® Notes) ใหนกเรยนคนละ 10 แผน– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยนไปท Bonus 2 ดรปภาพชายหาดแลวเลอกเขยนคำศพทเกยวกบสตว

บคคล กรยาอาการ ลงบนกระดาษบนทกแถบกาวแผนละ 1 คำ– ครพดคำศพทตามรายการทครกำหนดทละคำ ใหนกเรยนตดกระดาษบนทกแถบกาวทเขยนคำศพท

ไวใตรปภาพ คำตอบของนกเรยนแตละคนอาจไมเหมอนกน เชน สมมตวาครพด “I can swim.”นกเรยนคนหนงอาจตดกระดาษใตภาพของฮปโป ปลาวาฬ หรอพอของ Gogo กได



กจกรรม : Beach scene– ครแสดงทาทางเลยนแบบสตวหรอบคคลในรปภาพ ใหนกเรยนบอกคำตอบวาคออะไร ผทบอกคำตอบได

ถกตองจะตองออกมาหนาชนเรยน แสดงทาทางเลยนแบบสตวหรอบคคลในภาพ ใหเพอน ๆ ชวยกนบอกคำตอบทถกตอง ปฏบตเชนนตอไปเรอย ๆ จนกระทงนกเรยนไดออกมาแสดงทาทางเลยนแบบครบทกคน

กจกรรม : Pin the paper on the octopus– ครนำแผนภาพขยาย Bonus 2 ภาพชายหาดตดบนกระดาน– ใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมาหนาชนเรยนแลวใหถอกระดาษสตดเขมหมดหรอกระดาษเทป

ส ปดตาแลวหมนตวไปรอบ ๆ หนหนาไปทางกระดาน เพอตดกระดาษบนรปภาพ จากนนนำผาปดตาออกและเขยนประโยคเกยวกบรปภาพทกระดาษปดอย


ตวแทนทม A เลอกรปภาพจากภาพชายหาด 1 ภาพ ตวแทนทม B เรมตนลากเสนวาดสงนนบนกระดานครงละ 1 เสน โดยการนบ 1, 2, 3... เรอยไปในการวาดภาพแตละครง แตละทมจะตองแขงขนกนเดารปภาพ ทมใดเดาไดถกกอนเปนฝายชนะ ใหตวแทนคนตอไปของแตละทมผลดกนเลอกรปภาพและวาดบนกระดานใหทายตอไป จนถงคนสดทายของแตละทม ทมใดททายไดถกมากทสดเปนฝายชนะ

กจกรรม : Sea, sand, sky– ครวางเชอกลงบนพนใหเปนเสนตรง บอกกบนกเรยนวา ถายนทางดานซายมอ คอ sea ถายนทาง

ดานขวามอ คอ sand แตถากระโดด คอ sky เมอนกเรยนไดยนครพดคำศพท ใหทกคนรบไปตามจดทกำหนด นกเรยนคนสดทายจะตองพดประโยคจากรปภาพ หรอตอบคำถามของคร

กจกรรม : Charade relay– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 ทม แตละทมยนเรยงเปนแถวตอน ทมละ 1 แถว โดยทง 2 ทม

จะตองแขงกนทำกจกรรมน ครกระซบคำศพทใหนกเรยนคนแรกของแตละแถว ตวอยางเชน ทม Ahippo ทม B fish นกเรยนคนแรกจะตองแสดงทาทางใบคำศพทใหนกเรยนคนท 2 ในแถวของตนดนกเรยนคนท 2 ปฏบตเชนเดยวกนเรอยไป นกเรยนคนสดทายจะตองแสดงทาทางใบคำใหอกทมดและเดาวาคำศพทนนคอคำวาอะไร

โครงงาน : Beach collage– ใหนกเรยนวาดภาพชายหาดขนาดใหญ แลวตดรปภาพ คน สตว หรอสงตาง ๆ จากหนงสอนตยสาร

ตาง ๆ ตดบนภาพ เขยนคำพดในฟองคำพดเพมเตมกจกรรมเสรม : Vocabulary game– ครแจกแผนสำเนา Vocabulary game (หนา 121) กระดมสตาง ๆ และลกเตา กลมละ 1 ชด– แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 4 คน ผลดกนทอยลกเตา และใชกระดมสเดนไปอยในชองตาม

จำนวนจดบนลกเตา แลวอานคำศพททอยในชองตารางใหถกตองกจกรรมเสรม : My teacher– ครแจกแผนสำเนา My teacher (หนา 122) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ใหเวลานกเรยนพอสมควรเพอวาดใบหนาของคร ขณะเดยวกนครเขยนประโยคเชนเดยวกบในแผน

สำเนา เขยนวงกลมลอมรอบ She และ Her ถาเปนครผหญง และเขยนชอลงในชองวาง ครเดนไปรอบ ๆ ชนเรยน และถามนกเรยนเปนรายบคคลวา “Who’s she?” ใหนกเรยนพดประโยคเหลาน: She is my teacher. Her name’s (ชอคร).




– รจกและบอกชอสตาง ๆ จากบทเรยนไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (3) ต 1.2 (3) ต 1.3 (1, 2) ต 2.2 (1, 2) ต 3.1 (1)

– อานออกเสยงคำศพทเกยวกบสตาง ๆ จากบทเรยนไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2) ต 2.2 (1, 2) ต 3.1 (1)

– ใชประโยคถามและตอบเกยวกบสตาง ๆ ไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1) ต 1.3 (1, 2)






เนอหาทางภาษาSkills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Identifying colorsLanguage : Target: What color is this? It’s orange. What color is this? It’s red.Grammar : What color Q&AVocabulary : Key: red, yellow, blue, green, orange, purple

Additional: color, black, white paintAlphabet: sun, soccer, tiger, TV, umbrella, unhappy

สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 43–48– หนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 30–33– แผนสำเนาภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 45 และ 48– แผนสำเนา What color is this? (หนา 132)– แผนสำเนา Color Circle Cards (หนา 181)– บตรภาพจากหนงสอ Workbook หนา 31–32

แผนการสอนUnit 9 What color is this? เวลาเรยนประมาณ 4 ชวโมง


– ดนสอสเทยน ผาปดตา ลกโปงสตาง ๆ กรรไกร ขวดนำพลาสตก ลกบอลเลก ๆ– แถบบนทกเสยง

กจกรรมเสรม : Conversation– ใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมาหนาชนเรยน ครใชผาปดตา และวางสงของ 1 ชน บนมอของ

นกเรยน แลวพดวา “What color is this?” ใหนกเรยนพดตาม (What color is this?) และครพดตอบวา “Red, blue or yellow.” นกเรยนเดาวาเปนสอะไร ถาครงแรกเดาไดถกตอง ใหนกเรยนในชนยนขนพรอมปรบมอดง ๆ ถาครงท 2 เดาไดถกตอง นกเรยนในชนปรบมอให ถาเดาถกในครงท3 นกเรยนในชนรองวา “Cheer!” ครสามารถใหนกเรยนเลนเกมนเปนกลมยอยได

กจกรรมท 2 (Vocabulary)– ใหนกเรยนยนเรยงเปนแถวตอน ครถอบตรภาพสแดง พรอมกบกระซบทหของนกเรยนในแถวคนแรกวา

“Red.” ใหนกเรยนกระซบบอกเพอนคนตอ ๆ ไป นกเรยนคนสดทายพดเสยงดงวา “Red.” คำศพททนกเรยนพดอาจมการเพยนไปบางในกรณเชนน ครรบแกไขคำศพทใหถกตอง ใชวธการเชนเดยวกนนแนะนำคำศพทเกยวกบสตาง ๆ ทเหลอ

– ครใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 44 Listen and say. ดรปภาพและคำศพทตาง ๆ ครพดวา“Listen to the tape and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทแตละคำจบ ใหนกเรยนฝกพดตาม

– ใหนกเรยนชไปทรปภาพสแดง ครพดวา “Say red. Repeat. Red.” นกเรยนพดซำตามคร (Red.)ครสมชไปทรปภาพสอน ๆ ใหนกเรยนพดคำศพทตาง ๆ

กจกรรมการเรยนร ครงท 1กจกรรมท 1 (Conversation)– ครถอบตรภาพสนำเงนแลวพดวา “Blue. It’s blue. Repeat. It’s blue.” นกเรยนฝกพดตาม (It’s

blue.) ใชวธการเชนเดยวกนนเพอแนะนำสอน ๆ ทเหลอ (red, yellow, green, orange, purple)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 43 Listen and look. ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงและ

ดรปภาพตาง ๆ ตามไปดวย– ครพดวา “Let’s listen again and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยด

ชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดซำตามทไดยน– ครนำบตรภาพสตาง ๆ วางบนโตะ และใหนกเรยนอาสาสมครออกมาหนาชนเรยนแสดงบทบาทสมมต

Tape scriptGogo: Oh, look. It’s paint. I can paint.Gogo: What color is this? It’s red.Gogo: What color is this? It’s blue.Gogo: And, what color is this? It’s yellow.Tony and Jenny: Oh, Gogo!

Useful expression: How do you say _____ in English?


กจกรรมเสรม : Vocabulary– ใหนกเรยนเปาลกโปงสตาง ๆ แลวชวยกนโยนขนไปในอากาศรอบ ๆ หองเรยน ทกครงทนกเรยน

รบลกโปงไดจะตองพดชอสใหถกตอง

กจกรรมท 3 (Target)– ครชไปทสงของในชนเรยนทมสสม แลวพดวา “Repeat. What color is this?” นกเรยนพดประโยค

ตามคร (What color is this?) ครพดตอบวา “It’s orange.” นกเรยนพดตาม (It’s orange.) ใหนกเรยนฝกพดประโยคคำถามและคำตอบจากโครงสรางประโยคทกำหนดอก 2–3 ประโยค

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 44 Listen and say. ดรปภาพท 1 ครชไปท Gogo และ Tonyพดบทสนทนาใหฟงเปนตวอยาง ใหนกเรยนฝกพดซำในรปภาพท 2

– ครพดวา “Now, listen to the tape and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดตามทไดยน

– ครสมนกเรยน 1 คน ออกมาหนาชนเรยน ชไปทสงของแลวถามวา “What color is this?” นกเรยนตอบชอสตามความเปนจรงวา “It’s (orange).”

กจกรรมเสรม : Target– ใหนกเรยนอาสาสมคร 6 คน ออกมาหนาชนเรยน ครแจกบตรภาพสใหคนละ 1 แผน ใหนกเรยนท

เหลอในชนเรยนจำวาใครถอบตรสอะไร จากนนครนำนกเรยนเลนเกมความจำ โดยแบงนกเรยนออกเปน 2 ทม นกเรยนอาสาสมครจะตองซอนบตรภาพสไวทตวไมใหใครเหน แลวเดนไปรอบ ๆ ชนเรยน ครชไปทอาสาสมครคนหนง แลวถามวา “What color is this?” ใหแตละทมผลดกนตอบคำถาม “It’s (red).” ถาคำตอบไมถกตอง นกเรยนอาสาสมครสนนจะตอบวา “No, it isn’t.” ทมใดเดาชอสไดถกตองจะไดบตรภาพส ทมทไดบตรภาพสมากทสดเปนทมชนะ

Tape scriptred (2x) green (2x)yellow (2x) orange (2x)blue (2x) purple (2x)

Tape scriptGogo: What color is this?Tony: It’s orange.Gogo: What color is this?Jenny: It’s red


กจกรรมท 1 (Practice 1)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 45 Listen and number. ครใหแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดาน

ชไปทสแรกในรปภาพ A แลวถามนกเรยนวา “What color is this?” นกเรยนตอบวา “It’s blue.”


ครชไปทรปภาพ B และกระซบประโยคคำถามเบา ๆ วา “What color is this?” ทำสญญาณใหนกเรยนในชนเรยนครงหนงพดประโยคคำถามตามคร และทำสญญาณใหนกเรยนในชนเรยนทเหลอตอบคำถามวา “It’s yellow.”

– ครชไปทรปภาพ C ทำสญญาณใหนกเรยนในชนเรยนครงหนง ถามประโยคคำถามและทำสญญาณใหนกเรยนในชนเรยนอกครงหนงทเหลอตอบคำถาม ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำในรปภาพ D

– ครพดวา “Now, listen to the tape.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามและคำตอบขอท 1 จบ ครพดวา “Which picture is it?” พรอมกบชมอไปทรปภาพทง 4 ภาพ นกเรยนชรปภาพในหนงสอเรยน ครพดตอไปวา “Write number 1.” และเขยนหมายเลข 1 ลงบนกระดาน ใหนกเรยนเขยนหมายเลข 1 ลงในกรอบทมรปภาพตรงกบประโยคทไดฟงใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบรปภาพทเหลออก 3 ภาพ

กจกรรมเสรม : Practice 1– ครแจกแผนสำเนา Color Circle Cards (หนา 181) ใหนกเรยนคนละ 2 แผน ตดเปนบตรคำรป

วงกลมและระบายสดำทดานหลง– ใหนกเรยนจบคกบเพอน เลนเกมความจำ ผลดกนพดชอสพรอมกบแลกบตรกนและกน จากนน

ใหจบคบตรทเหมอนกนในมอ แลววางไวเปนค ๆกจกรรมท 2 (Practice 2)– ครนำดนสอสเทยน 6 แทง แลวหยบใหนกเรยนดทละ 1 แทง (แดง สม เหลอง เขยว นำเงน และ

มวง) พรอมกบถามวา “What color is this?” นกเรยนตอบ “It’s (yellow).”– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 45 Your turn! Listen and answer. ดรปภาพตาง ๆ ครพดวา

“This time, listen to the tape and answer.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามขอ A จบ ใหนกเรยนชวยกนตอบ ใชวธการเชนเดยวกนนฟงประโยคคำถามและตอบคำถาม ขอ B ถงขอ F ทเหลอ

เฉลย : Student Book หนา 451. B 2. D 3. C 4. A

Tape script1. What color is this? It’s yellow.2. Is this red? Yes, it is.3. It’s a fish. It’s purple.4. Blue, orange and green!


กจกรรมเสรม : Practice 2– ครรวบรวมขวดนำพลาสตกเปลานำมาทำเปนพนโบวลง 1 ชด (10 พน) ใชสทแตกตางกนระบาย

เปนจดของแตละพน– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปนทม ใหแตละทมโยนลกบอลไปทพนโบวลง แตละครงทพนลมลง

ครถอขนมาและถามวา “What color is this?” ใหนกเรยนชวยกนตอบกจกรรมปรบแปลง : นกเรยนสามารถทำเปนชดโบวลงขนาดเลกโดยใชทหนบกระดาษวางตงขน และ

หนบกระดาษสไวแตละอน เลนเปนกลมหรอเลนเปนคกได ใชลกหนโยนแทนลกบอล

กจกรรมท 3 (Song)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 46 Listen and sing. ครชใหนกเรยนดรปภาพสทอยดานขางของ

บทเพลง ครพดวา “Repeat. Red, yellow, blue and green.” ใหนกเรยนพดซำตามคร (Red,yellow, blue and green.) พรอมกบชไปทรปภาพสตาง ๆ ใชวธการเชนเดยวกนนฝกพดชอสตาง ๆ ทเหลอ

– ครพดวา “Listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงเพลงใหนกเรยนฟง 1 เทยว– ครพดวา “This time, point to the picture when you hear the word.” เปดแถบบนทกเสยง

พรอมกบชไปทรปภาพทกลาวถงในเนอเพลงเปนตวอยาง ใหนกเรยนชรปภาพในหนงสอตามคร– ครพดวา “This time, let’s sing together.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ในครงนให

นกเรยนรวมรองเพลงไปพรอมกน

Tape scriptA. What color is this?B. What color is this?C. What color is this?D. What color is this?E. What color is this?F. What color is this?

SongRed, yellow, blue and greenRed, yellow, blue and greenPurple, orange and whitePurple, orange and whiteWhat color is it?What color is it?Blue, blue, blue, blue. It’s blue!Blue, blue, blue, blue. It’s blue!


กจกรรมเสรม : Song– ใหนกเรยนนงเรยงกนเปนรปวงกลม และครแจกลกบอลสตาง ๆ จำนวน 6–7 ส ใหนกเรยนบาง

คน เมอครใหสญญาณเรมนกเรยนเรมรองเพลง ขณะเดยวกนสงลกบอลผานตอไปใหเพอนรวมวงเมอเพลงจบใหนกเรยนทมลกบอลบอกชอสของลกบอลทถออย แลวเรมตนรองเพลงอกครง

กจกรรมท 4 (Activity 1)– นกเรยนใชบตรภาพและบตรคำจากหนงสอแบบฝกหด Workbook หนา 31–32 ใหระบายสตามท

กำหนดในบตรใหสวยงาม– ครเขยนคำศพทตาง ๆ บนกระดาน และชไปทคำศพทพรอมกบถามวา “What color is this?”

นกเรยนตอบวา “It’s (yellow).” พรอมกบชบตรภาพสใหด– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 46 Read, match and say. ชไปทรปภาพแตละภาพแลวถามวา

“What color is this?” นกเรยนตอบ “It’s (red).”– ใหนกเรยนขดเสนจบครปภาพกบคำศพทสตาง ๆ ใหถกตองกจกรรมเสรม : Activity 1– ครกำหนดทาทางเคลอนไหวสำหรบ 5 หรอ 6 ส ตวอยางเชน สแดง = กระโดดขนลง; สนำเงน =

นงยอง ๆ; สเขยว = นวชแตะทจดบนพนหมนตวไปรอบ ๆ; สมวง = ปรบมอ 3 ครง; สเหลอง =รองคำวา Whooey!

– ใหนกเรยนเดนไปรอบ ๆ ชนเรยน ครพดชอส ครงละ 1 ส ใหนกเรยนแสดงทาทางและพดชอสขอเสนอแนะ : เพอใหการเลนสนกสนานยงขน เมอนกเรยนไดยนครพดชอของส ใหนกเรยนมองหา

สงของทมสตรงกน แลววงไปแตะสงของนนแลวแสดงทาทางตามทกำหนดกจกรรมเสนอแนะ : Color circles magic trick– ครใชสำเนาแผนภาพ Color Circle Cards (หนา 181) ตดเปนวงกลมและระบายสบนวงกลม และ

ทำสญลกษณไวดานหลงโดยทนกเรยนไมสงเกตเหน วางควำหนาไวบนโตะ จากนนครเดนไปรอบ ๆชนเรยนใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ไปเรยงบตรสและควำบตร ครเดนกลบไปทโตะนกเรยนชทบตรภาพสและถามวา “What color is this?” ครแสรงทำทาทางคด “Hmmm!” และทายสบตรแตละใบใหถกตอง

กจกรรมการเรยนร ครงท 3กจกรรม (Activity 2)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 47 Play and say. ทบทวนคำศพทจากรปภาพตาง ๆ แตละแถว

โดยใชโครงสรางประโยคในการถามและตอบ ดงนคร : What’s this? นกเรยน : It’s a (cat).คร : What color is this? นกเรยน : It’s (blue).

– ครชไปทรปภาพแตละภาพ และพดถงตวอกษร และหมายเลขขอทตรงกน เชน B1 for green fish,C4 for blue whale เปนตน ใหนกเรยนฝกพดตวอกษรกบหมายเลขตาง ๆ

– ครเลอกรปภาพ 1 ภาพ ใหนกเรยนเดาวาครกำลงคดถงสตวอะไรอย โดยนกเรยนถามคำถาม เชนIs it (green)? Is it a (fish)? ครเพยงตอบวา Yes, it is./No, it isn’t. เมอนกเรยนเดารปภาพทครคดไดแลว ใหพดเปนตวอกษรและหมายเลขขอในตาราง เชน C3, B4 เปนตน


– ใหนกเรยนอานบทสนทนาทางดานซายมอพรอมกนอกครง– ใหนกเรยนจบคกบเพอนหรอแบงเปนกลมยอยเลนเกมกจกรรมเสรม : Activity 2– นำบตรภาพของคำศพททนกเรยนเรยนผานมาแลว และระบายสเรยบรอยแลว เชน แอปเปล เกาอ

ฮปโป ฯลฯ ตดบนกระดาน ใหนกเรยนเดาวาครคดถงอะไร โดยการใชโครงสรางประโยคคำถาม เชนIs it green? Is it blue? Is it a whale? และ Yes, it is./No, it isn’t. ในการตอบคำถาม

โครงงาน : Color music– ครบอกนกเรยนวา ครจะเปดแถบบนทกเสยงของเครองดนตรตาง ๆ ใหฟง นกเรยนแตละคนเตรยม

กระดาษและดนสอสเทยนตาง ๆ– ครเปดแถบบนทกเสยงของเครองดนตรชนท 1 ใหนกเรยนฟงและเลอกสระบายลงบนกระดาษ

ตามทคดไวในใจของตนเอง วาสใดหมายถงเครองดนตรอะไร ครหยดแถบบนทกเสยงของเครองดนตร แลวใหนกเรยนแตละคนบอกวา สทตนระบายบนกระดาษเปนสอะไร ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำในการบอกสตาง ๆ

กจกรรมการเรยนร ครงท 4กจกรรมท 1 (Alphabet)– ครเขยนตวอกษร S, T และ U บนกระดาน ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 48 Listen, point

and say. ดตวอกษรตาง ๆ– ครพดวา “Circle S, T and U.” แลวเขยนวงกลมลอมรอบตวอกษรบนกระดานเปนตวอยางให


กบชไปทตวอกษร S ฝกอานออกเสยงตามคร ดงนคร : S. นกเรยน : S.คร : /s/, /s/, /s/, /s/. นกเรยน : /s/, /s/, /s/, /s/.คร : Sun. นกเรยน : Sun.คร : Soccer. นกเรยน : Soccer.ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบอกษร T และ U

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฝกปฏบตซำอก 1–2 ครง– ครพดออกเสยงตวอกษรหรอคำศพททละคำ ใหนกเรยนชไปทตวอกษรหรอคำศพททตรงกบครพดให

ถกตอง Tape scriptS, /s/, /s/, sunS, /s/, /s/, soccerT, /t/, /t/, tigerT, /t/, /t/, TVU, / /, / /, umbrellaU, / /, / /, unhappy

Useful expression: Hmmm ... (thinking)


กจกรรมเสรม : Alphabet– ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 3 คน ครพดคำศพท 1 คำ ใหแตละกลมใชรางกายเชอมตอกนเปน

รปตวอกษรตวแรกของคำศพทนน

กจกรรมท 2 (Chant)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 48 Listen and chant. ดบทพดเขาจงหวะ ครชไปทตวอกษร S

แลวถามวา “What letter is this?” นกเรยนตอบ “S.” ครถามตอไปวา “How does it sound?”นกเรยนตอบ “/s/.” ครชไปทรปภาพกฬาฟตบอลแลวถามวา “What is this?” นกเรยนตอบ “Soccer.”ใชวธการเชนเดยวกนน ฝกทบทวนตวอกษร การออกเสยง T และ U และคำศพททเหลอ

– ครพดวา “Let’s listen to the chant.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง 1 ครง– ครพดวา “This time, listen and point to the pictures.” เปดแถบบนทกเสยงใหฟงและชไปท

รปภาพตาง ๆ– ครพดวา “Now, let’s chant!” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนพดเขาจงหวะไป

พรอมกน

กจกรรมเสรม : Alphabet– ใหนกเรยนวาดรปภาพ กฬาฟตบอล โทรทศน และรมอยางงาย ๆ ลงบนกระดาษ แลวเขยนตว

อกษร S, T และ U ใชกรรไกรตดรปภาพและตวอกษรตาง ๆ นำไปตดไวบนตะเกยบ ดนสอ ปากกาหรอไมจมฟน จากนนรวมกนพดเขาจงหวะของคำตาง ๆ ถอและโบกไปมาเดนเปนขบวนไปรอบ ๆชนเรยน

โครงงาน : What color is this?– ครแจกแผนสำเนา What color is this? (หนา 132) ใหนกเรยนคนละ 1 ใบ– ใหนกเรยนดรปภาพ ตรวจดรปภาพแตละภาพและเขยนคำศพทแตละคำ : apple, sun, banana,

umbrella และ juice ใหเวลานกเรยนพอประมาณในการคดถงสของรปภาพ ในขณะทนกเรยนกำลงระบายส ครถามนกเรยนเปนรายบคคลวา “What color is this?” ใหนกเรยนตอบดวยโครงสรางประโยค It’s (yellow).

Chant/s/, /s/, soccer/t/, /t/, /t/, TV/ /, / /, / /, umbrellaHey!/s/, /s/, soccer/t/, /t/, /t/, TV/ /, / /, / /, umbrellaHey!


ตดบตรภาพจากหนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 31–32 ทำกจกรรมตอไปนกจกรรมท 1– ครเลอกบตรสตาง ๆ 3 ใบ ใหนกเรยนดและฝกการอานออกเสยงใหถกตอง จากนนนำถวยกระดาษ

3 ใบ ครอบลงบนบตรภาพแตละใบแลวสลบถวยไปมา 2–3 ครง ครสมชไปทถวยใบหนง แลวถามวา “What color is this?” นกเรยนตอบ “It’s (yellow).” ยกถวยกระดาษขนเพอตรวจสอบบตรเมอนกเรยนเขาใจวธการเลนดแลวใหจบคกบเพอนฝกกจกรรม

กจกรรมท 2– ครนำบตรสทงหมดวางไวตามทตาง ๆ ในชนเรยน ใหนกเรยนหาโดยพดวา “Find the (yellow)

cards. Bring them to me.” เมอนกเรยนหาบตรสพบแลว นำมาใหครพรอมกบพดวา “It’s (yellow).”กจกรรมท 3– ใหนกเรยนจบคกบเพอน นกเรยน A นำบตรสตาง ๆ ใหนกเรยน B ดทละใบ จากนนนกเรยน A

หยบบตรสขนมาถอไว 1 ใบ แลวถามวา “What color is this?” นกเรยน B ตองทายวาเปนสอะไรโดยพดประโยควา “Is this (yellow)?” นกเรยน B มโอกาสทายได 3 ครง ถาทายถกในครงแรกให 3 คะแนน ถาทายถกในครงท 2 ให 2 คะแนน และถาทายถกในครงท 3 ให 1 คะแนน ถาทายไมถกเลยไมไดคะแนน จากนนสลบบทบาทกนเปนผถามคำถามและผตอบคำถาม










– ใชประโยค How old ? ถามขอมลเกยวกบอายไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1, 2, 3) ต 1.2 (3) ต 1.3 (1, 2) ต 2.1 (1, 2) ต 2.2 (2)ต 3.1 (1)

– บอกและออกเสยงจำนวนนบ 1–10 เปนภาษาองกฤษไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2, 3) ต 2.2 (1) ต 3.1 (1)

– บอกและออกเสยงคำศพททเกยวของกบงานวนเกดไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2) ต 2.1 (1, 2) ต 2.2 (1, 2) ต 3.1 (1) ต 4.1 (1)






เนอหาทางภาษาSkills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Talking about ages and birthday partiesLanguage : Target: How old are you? I’m eight. How old is your brother? He’s seven.

Additional: Please count.Alphabet: v, w, x

Grammar : How old Q & AVocabulary : Key: balloons, candles, presents, cookies, plates, cups

Alphabet: violin, volleyball, watch, witch, x-ray, exercise

สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 49–54– หนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 34–37– แผนสำเนาภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 51 และ 54– แผนสำเนา Can you count? (หนา 143)

แผนการสอนUnit 10 How old are you? เวลาเรยนประมาณ 4 ชวโมง


– แผนสำเนาบตรคำ Party Cards (หนา 182)– บตรภาพตวละครตาง ๆ– อปกรณของจรง : ลกโปงสตาง ๆ กลองของขวญ ขนม จาน ถวยแกว– แผนกระดาษ ปากกา ดนสอ ดนสอสเทยน– บตรจำนวนนบ 1–10– บตรภาพจากหนงสอ Workbook 1 หนา 35–36– ภาพถายของครและนกเรยนสมยเปนเดกเลก ๆ– แถบบนทกเสยง

กจกรรมการเรยนร ครงท 1กจกรรมท 1 (Conversation)– ครนำรปภาพขยายของ Tony และเทยน 10 เลม รปภาพท 1 จากหนงสอเรยน หนา 49 ตด

บนกระดาน ครพดวา “Today is Tony’s birthday.” พรอมกบรองเพลง Happy Birthday และใชชอของ Tony ในเนอเพลง หลงจากรองเพลงจบครถามวา “How old is Tony? Let’s count thecandles. Repeat. One.” นกเรยนฝกการนบจำนวนตามคร (One.) นบเรอยไปจนถง Ten ครพดวา “Tony is ten.”

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 49 Listen and look. ครพดวา “Now look at your books andlet’s listen.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงและดรปภาพตาง ๆ ตามไปดวย

– ครพดวา “Let’s listen again and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครงหนง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดซำตามทไดยน

– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 กลม กลมท 1 เปน Gogo กลมท 2 เปน Tony– เปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยน

แตละกลมฝกพดตามบทบาทของตน– ใหนกเรยนแตละกลมพดบทบาทสมมตตามบทสนทนาอกครง– ใหนกเรยนอาสาสมคร 1 ค ออกมาแสดงบทบาทสมมตตามบทสนทนาหนาชนเรยน

Tape scriptGogo: How old are you, Tony?Tony: Count the candles.Gogo: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. You’re ten!Tony: Yeah, that’s right.Gogo: How old is your sister?Tony: She’s nine.Tony: How old are you, Gogo?Gogo: Please count.Tony: 1, 2, 3, 4, 5. You’re five.Gogo: Yeah, that’s right.


กจกรรมเสรม : Conversation– ครกำหนดเวลาใหนกเรยนเดนไปรอบ ๆ ชนเรยน แขงขนกนถามอายของเพอน ๆ ใหไดจำนวนมาก

ทสด โดยใชโครงสรางประโยคคำถาม How old are you? และประโยคคำตอบ I’m (ten).

กจกรรมท 2 (Vocabulary)– ครนำของจรง (ลกโปง เทยนวนเกด กลองของขวญ ขนมคกก จาน และถวยนำ) อยางละ 2–3 ชน

ใหนกเรยนดเพอแนะนำคำศพทใหม– ครถอลกโปง 2–3 ลก แลวพดวา “Repeat. Balloons.” ใหนกเรยนฝกพดตาม (Balloons.)

ครพดวา “Again. Balloons.” ใหนกเรยนพดตามอกครง (Balloons.) ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำ เพอแนะนำคำศพททเหลอ

– ครใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 50 Listen and say. ดรปภาพและคำศพทตาง ๆ ครพดวา“Listen to the tape and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทแตละคำจบ ใหนกเรยนฝกพดตาม

– ครชไปทรปภาพขนมคกก และพดวา “Say, cookies. Repeat. Cookies.” นกเรยนพดซำตามครวา (Cookies.) ครสมชไปทรปภาพอน ๆ ใหนกเรยนพดคำศพทตาง ๆ

กจกรรมเสรม : Vocabulary– ใหนกเรยนเลอกวาดภาพคำศพทจากหนงสอเรยน หนา 50 ลงบนกระดาษคนละ 2 อยาง– ใหนกเรยนนงเรยงกนเปนรปวงกลม ครนำขนมคกกหรอผลไมอบแหงมา 1 กลอง ใหนกเรยนสง

ผานไปใหเพอนรอบวง พรอมกบพดเขาจงหวะ ดงน : Balloons, candles, presents, balloons,candles, presents … เมอครพดคำวา “Stop.” นกเรยนทถอกลองขนมนำกระดาษทวาดภาพใหเพอนด และพดคำศพทจากภาพ เชน candles, presents แลวหยบขนมในกลองรบประทาน 1 ชนใชวธการเชนเดยวกนนเลนเกมตอไปเรอย ๆ แตเปลยนบทพดเขาจงหวะเปน Cookies, plates,cups, cookies, plates, cups ...

กจกรรมท 3 (Target)– ครสมชไปทนกเรยนคนหนง แลวพดวา “How old are you?” Repeat. I’m (อายของนกเรยน).”

นกเรยนพดตาม (I’m (อายนกเรยน).)– ครชไปทนกเรยนอกคนหนงแลวถามวา “How old is (ชอนกเรยน 1)?” นกเรยนตอบวา “He’s/

She’s (อายของนกเรยน 1).”– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 50 Listen and say. ดรปภาพท 1 ครชไปท Gogo และ Lisa

พดบทสนทนาใหฟงเปนตวอยาง ใหนกเรยนฝกพดซำในรปภาพท 2– ครพดวา “Now, listen to the tape and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยด

ชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดตามทไดยน

Tape scriptballoons (2x) cookies (2x)candles (2x) plates (2x)presents (2x) cups (2x)

Useful expression: That’s right.


– ครใหนกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน ออกมาหนาชนเรยน ถามเกยวกบอายโดยใชโครงสรางประโยคในการถามและตอบ ดงนHow old are you? I’m (อายนกเรยน).How old is he/she? He’s/She’s (อายของบคคลทถกถามถง).

กจกรรมเสรม : Target– ครใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมาหนาชนเรยน ครกระตนใหนกเรยนในชนเรยนถามวา “How

old are you?” นกเรยนอาสาสมครตอบดวยการปรบมอเทากบจำนวนอายของเขา นกเรยนในชนเรยนนบจำนวนของเสยงปรบมอและพดเปนจำนวนเลข นกเรยนอาสาสมครพดวา “Yes, I’m (eight).”หรอถาไมถกตองใหพดวา “No, I’m (eight).” ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตกจกรรมดวยประโยคHow old is your brother/sister?

Tape scriptGogo: How old are you?Lisa: I’m eight.Gogo: How old is your brother?Lisa: He’s seven.

กจกรรมการเรยนร ครงท 2กจกรรมท 1 (Practice 1)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 51 Listen and number. ครใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดาน

ชไปทเทยนในรปภาพ A แลวพดวา “Count the candles.” ใชวธการเชนเดยวกนน ใหนกเรยนนบจำนวนเทยนในรปภาพ B และ C

– ครพดวา “Now, listen to the tape.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามและคำตอบขอท 1 จบ ครพดวา “Which picture is it?” พรอมกบชมอไปทรปภาพทง 4 ภาพ นกเรยนชรปภาพในหนงสอเรยน ครพดตอไปวา “Write number 1.” และเขยนหมายเลข 1 บนกระดาน ใหนกเรยนเขยนหมายเลข 1 ลงในกรอบทมรปภาพตรงกบประโยคทไดฟง ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบรปภาพทเหลออก 3 ภาพ

Tape script1. How old are you? I’m eight.2. How old are you? Please count.3. How old is your sister? She’s nine.4. One, two, three, four, five, six! You’re six! That’s right.


กจกรรมเสรม : Practice 1– ครแจกแผนสำเนา Party Cards (หนา 182) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน ตดเปนบตรภาพ– ครพดโจทยเลขงาย ๆ เชน What is one cookie plus two cookies?/Five candles minus three

candles? เปนตน ใชบตรภาพแสดงใหดเพออธบายความหมายของ plus และ minus

กจกรรมท 2 (Practice 2)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 51 Your turn! Listen and answer. ครพดวา “Look at Gogo.

Gogo is asking you a question.”– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงประโยคคำถามและพดประโยคคำตอบตามอายจรงของตนเอง :

I’m (eight).– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ผลดกนถามและตอบเกยวกบอายของตน ดงน

A : How old are you?B : I’m (eight).

เฉลย : Student Book หนา 511. D 2. A 3. C 4. B

กจกรรมเสรม : Practice 2– ใหนกเรยนวาดภาพของตวการตนทชนชอบและอยากจะเปน แลวเขยนชอตวการตนใตรปภาพ ดาน

หลงของรปภาพใหเขยนอายของตนเอง อายพสาว/นองสาว และอายของพชาย/นองชาย– ใหนกเรยนแตละคนถอกระดาษรปภาพไวขางหนาตนเอง แลวออกมาหนาชนเรยนทละคน นกเรยน

ในชนทเหลอผลดกนถามนกเรยนทอยหนาชนเรยน เชน How old are you?/How old is yourbrother/sister?

– ใหนกเรยนจบคกบเพอนหรอแบงเปนกลมยอยซกถามอายของกนและกน

กจกรรมท 3 (Song)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 52 Listen and sing. ครชใหนกเรยนดรปภาพของ Tony แลว

ถามวา “How old is Tony?” นกเรยนตอบวา “He’s ten.” ใชวธการเชนเดยวกนนถามและตอบอายของ Jenny, Gogo, Ben และ Lisa

– ครพดวา “Let’s sing. Listen to the tape.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงเพลงใหนกเรยนฟง1–2 ครง

– ครพดวา “This time, sing together.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ในครงนใหนกเรยนรวมรองเพลงไปพรอมกน

Tape scriptHow old are you?


กจกรรมเสรม : Song– ครหาของขวญราคาถก หอดวยกระดาษหลาย ๆ ชน ใหนกเรยนนงเรยงกนเปนรปวงกลม เรมตน

รองเพลงของหนวยการเรยนน หรอเพลง “Happy Birthday” และสงของขวญผานไปรอบ ๆ วงเมอไดยนครพดวา “Stop!” ใหนกเรยนทงหมดถามนกเรยนทถอของขวญวา “How old are you?”นกเรยนทถอของขวญจะตองตอบอายของตนเองและแกะหอกระดาษชนท 1 จากนนเลนเกมและรองเพลงเชนเดยวกนนเรอยไป นกเรยนทแกะหอกระดาษเปนคนสดทายจะเปนผไดของขวญ

กจกรรมท 4 (Activity 1)– ครชนวมอทง 10 นว ใหนกเรยนด พรอมกบพดวา “Let’s count. Repeat. One, two, three,

four, five, six, seven, eight, nine, ten. ใหนกเรยนฝกพดตาม ครพดตอไปวา “Let’s reviewthe Numbers song.” นกเรยนรวมกนรองเพลง

– ครชนวมอ 5 นว ใหนกเรยนด แลวพดวา “Let’s review. What number is this?” นกเรยนดและนบนวของคร แลวตอบวา “Five.”

– ครชนวมอ 3 นว ใหนกเรยนด แลวถามวา “What number is this?” นกเรยนตอบ “Three.” ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำในการนบจำนวนเลขทเหลอ

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 52 Match and say. ครเขยนคำศพทจำนวนเลขบนกระดาน ใหนกเรยนอานแลวเตมจำนวนเลขทตรงกน

– ครพดวา “Let’s match the words and pictures.” ใหนกเรยนขดเสนโยงรปภาพกบคำศพทในหนงสอเรยนของตนเองใหถกตอง

SongHow old are you, Tony?How old are you, Tony?How old are you, Tony?Ten, ten, ten, ten, tenI’m ten!Ten, ten, ten, ten, tenI’m ten!

เฉลย : Student Book หนา 52A. – two B. – seven C. – six D. – four E. – eight

กจกรรมเสรม : Activity 1– ครพดจำนวนเลขตาง ๆ อยางรวดเรว นกเรยนฟงและยนเปนรปจำนวนเลขเหลานนกจกรรมเสนอแนะ : How old are you?– ใหนกเรยนเดนไปรอบ ๆ ชนเรยนและรองเพลงในหนวยการเรยนนไปดวย เมอไดยนครพดจำนวน

เลข ตวอยางเชน Five! นกเรยนจะตองรบวงไปรวมกลมจำนวน 5 คน นกเรยนทไมไดรวมกลม


หรอในกลมมสมาชกไมครบจะตองออกจากเกม นกเรยนในชนเรยนถามนกเรยนทออกจากเกมเปนรายบคคลวา “How old are you?” และตอบอายตามความเปนจรง ใชวธการเชนเดยวกนนเลนเกมตอไปเรอย ๆ โดยครเปนผกำหนดจำนวนเลขแตละครง


กจกรรม (Activity 2)– ครนำบตรภาพ Party Cards (หนา 182) ไปวางไวรอบ ๆ ชนเรยนกอนทนกเรยนจะเขามาใน

ชนเรยน– ใหนกเรยนนบจำนวนสงของทอยในบตรแตละรายการทพบ– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 53 Count and say. ดรปภาพและชไปทลกโปงในมอของ Tony

แลวนบจำนวน– ครพดวา “1, 2, 3. Three balloons! Repeat. Three balloons.” นกเรยนฝกพดตาม ใชวธการ

เชนเดยวกนนฝกปฏบตซำคำศพททเหลอตามรายการกจกรรมเสรม : Activity 2– ครนำบตรภาพจาก Party Cards (หนา 182) ใสในกลองใบหนง ใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออก

ไปนอกชนเรยน แลวครนำกลองไปซอนไวภายในชนเรยน จากนนเรยกนกเรยนอาสาสมครกลบเขามาเพอหากลองบตร นกเรยนในชนเรยนรวมกนรองเพลงจากหนวยการเรยนน เมอนกเรยนอาสาสมครเดนไปใกลกลองบตร ใหรองเพลงดงขนเรอย ๆ เมอพบกลองบตร นกเรยนอาสาสมครจะตองบอกวาในกลองใบนนมบตรอะไรบาง เชน Two cookies, one candle, four balloons เปนตน

โครงงาน : Photo gallery– ครนำรปภาพของครสมยเปนเดกใหนกเรยนดทละภาพ และพดถงอายในเวลานน เชน I’m nine.

I’m eight. ใหนกเรยนนำภาพของตนเองในขณะทยงมอายนอย ๆ นำมาจดแสดงนทรรศการในการเรยนครงตอไป โดยจดแขวนไวตามฝาผนงรอบ ๆ ชนเรยน เพอใหเพอน ๆ ดและเดาวาเปนใครและอายเทาใดในเวลานน

กจกรรมการเรยนร ครงท 4กจกรรมท 1 (Alphabet)– ครเขยนตวอกษร V, W และ X บนกระดาน ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 54 Listen, point

and say. ดตวอกษรตาง ๆ– ครพดวา “Circle V, W and X.” แลวเขยนวงกลมลอมรอบตวอกษรบนกระดานเปนตวอยาง ให

นกเรยนปฏบตตามในหนงสอเรยนของตนเอง

Useful expression: I can’t see it.


– ครนำแผนภาพขยายจากหนงสอเรยนในสวนนตดบนกระดาน แลวพดวา “Look and repeat.” พรอมกบชไปทตวอกษร V ฝกอานออกเสยงตามคร ดงนคร : V. นกเรยน : V.คร : /v/, /v/, /v/, /v/. นกเรยน : /v/, /v/, /v/, /v/.คร : Violin. นกเรยน : Violin.คร : Volleyball. นกเรยน : Volleyball.ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบอกษร W และ X

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฝกปฏบตซำอก 1–2 ครง– ครสมพดออกเสยงตวอกษรหรอคำศพททละคำ ใหนกเรยนชไปทตวอกษรหรอคำศพททตรงกบคร


กจกรรมเสรม : Alphabet– ครแจกลกโปงใหนกเรยนเปาคนละ 1 ใบ แลวใหนกเรยนเลอกเขยนตวอกษร V, W หรอ X ลง

บนลกโปง– ใหนกเรยนแตละคนโยนลกโปงของตนไปใหเพอน เมอครพดวา Stop! ใหนกเรยนผลดกนพดชอตว

อกษร ออกเสยงตวอกษรทอยบนลกโปง และพดคำศพทของตวอกษรนน 1 คำ

กจกรรมท 2 (Chant)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 54 Listen and chant. ดบทพดเขาจงหวะ ครชไปทตวอกษร V

แลวถามวา “What letter is this?” นกเรยนตอบ “V.” ครถามตอไปวา “How does it sound?”นกเรยนตอบ “/v/.” ครชไปทรปภาพไวโอลนแลวถามวา “What is this?” นกเรยนตอบ “Violin.”ใชวธการเชนเดยวกนนฝกทบทวนตวอกษร การออกเสยง W และ X และคำศพททเหลอ

– ครพดวา “Let’s listen to the chant.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง 1 ครง– ครพดวา “This time, listen and point to the pictures.” เปดแถบบนทกเสยงใหฟง และชไปท

รปภาพตาง ๆ– ครพดวา “Now, let’s chant!” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนพดเขาจงหวะไป

พรอมกน

Tape scriptV, /v/, /v/, violinV, /v/, /v/, volleyballW, /w/, /w/, watchW, /w/, /w/, witchX, /ks/, /ks/, x-rayX, /ks/, /ks/, exercise


กจกรรมเสนอแนะ : Can you count?– ครแจกแผนสำเนา Can you count? (หนา 143) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ใหนกเรยนนบจำนวนสงของตาง ๆ ในรปภาพ และเขยนจำนวนเลขลงในชองวางใหถกตองโครงงาน : Baby photo contest– ครรวบรวมรปภาพของนกเรยนในชนเรยนสมยทยงเปนเดกทารกหรอเดกเลก ถานกเรยนบางคนไม

มรปภาพ ครอาจวาดภาพลอเลยน แลวตดไวในชนเรยน ใหเวลานกเรยน 1 สปดาห เพอเขยนอธบายวาใครเปนใคร พยายามใหนกเรยนพดเกยวกบรปภาพตาง ๆ ดวยการใชรปประโยค Is this (ชอนกเรยน)?

ChantOne violin/v/, /v/, /v/Two watches/w/, /w/, /w/Three x-rays/ks/, /ks/, /ks/ViolinWatchesX-rays!


กจกรรมท 1– ครเลอกบตรภาพ จาน ถวยแกว ของขวญ และขนมคกก ใหนกเรยนดทละใบ และฝกอานออกเสยง

ใหถกตอง– ครถอบตรภาพจาน และนบจำนวนใหนกเรยนฟงเปนตวอยาง “One, two. Two plates.” ครหยบ

บตรภาพจานอก 1 ใบขนมา ใหนกเรยนนบจำนวนจานทอยบนบตรทงหมด “One, two, three,four. Four plates.” ใชวธการเชนเดยวกนน นบจำนวนของบตรภาพถวยแกว บตรภาพของขวญและบตรภาพขนมคกกทเหลอ เมอนกเรยนเขาใจวธการเลนดแลว จบคกบเพอนหรอแบงเปนกลม กลมละ 3 คน เพอฝกกจกรรม

กจกรรมท 2– ใชบตรภาพตาง ๆ จดงานปารตในชนเรยน โดยสมมตวาเปนงานเลยงวนเกดของเพอนคนหนงใน

ชนเรยน แลวแสดงบทบาทสมมต


การบาน









– ใชประโยค What do you like? ถามขอมลเกยวกบสงทชอบไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2, 3) ต 1.2 (2, 3, 4) ต 1.3 (1, 2) ต 2.1 (1)

– ใชประโยคในการใหขอมลเกยวกบสงตาง ๆ ทชอบและไมชอบไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2, 3) ต 1.2 (2, 3, 4) ต 1.3 (1, 2) ต 2.1 (1, 2) ต 2.2(1, 2, 3) ต 4.1 (1)

– บอกความหมายและออกเสยงคำศพทเกยวกบอาหารไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2) ต 2.2 (1) ต 3.1 (1)






เนอหาทางภาษาSkills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Talking about food and expressing likes and dislikesLanguage : Target: What do you like, Tony? I like cheese. What do you like, Jenny? I like

cake.Additional: I don’t like ants.Alphabet: y, z

Grammar : like/don’t likeVocabulary : Key: cake, cheese, ice cream, bread, salad, soda

Additional: juice, noodles, riceAlphabet: yo-yo, yogurt, zebra, zoo

สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 55–60– หนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 38–41

แผนการสอนUnit 11 What do you like? เวลาเรยนประมาณ 4 ชวโมง


– แผนสำเนาภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 57– แผนสำเนา Interview (หนา 154)– แผนสำเนา Food Word Cards (หนา 183)– บตรภาพจากหนงสอ Workbook หนา 39–40– ขนมคกกสำหรบแจกนกเรยน– รปภาพอาหารจากหนงสอนตยสารตาง ๆ ใบปลวโฆษณาอาหาร– กลองขนมของขวญ ผาปดตา เชอก กรรไกร กระดาษ ดนสอสเทยน– บตรภาพตวละครตาง ๆ– แถบบนทกเสยง

กจกรรมการเรยนร ครงท 1กจกรรมท 1 (Conversation)– ครนำขนมคกกซงราคาไมแพงและงายในการแบงปนกนและกน มาใหนกเรยน ครพดวา “I like

cookies.” พรอมกบหยบคกกรบประทาน 1 ชน– ครสงขนมใหนกเรยนคนหนงพรอมกบถามวา “Do you like cookies?” (นกเรยนพยกหนา) คร

พดตอไปวา “Repeat. I like cookies.” นกเรยนคนเดมพดตามคร (I like cookies.)– ครพดประโยค I like cookies. พรอมกบแสดงกรยาทาทาง ใหนกเรยนทกคนพดตาม จากนนครให

นกเรยนทกคนทานขนมคนละ 1 ชน– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 55 Listen and look. ครพดวา “Let’s listen.” พรอมกบเปด

แถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงและดรปภาพตามไปดวย– ครพดวา “Let’s listen again and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชว

ขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดซำตามทไดยน– แบงนกเรยนออกเปน 3 กลม กลมท 1 เปน Tony กลมท 2 เปน Jenny และกลมท 3 เปน Gogo– เปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยน

แตละกลมฝกพดตามบทบาทของตน– ใหนกเรยนแตละกลมพดบทบาทสมมตตามบทสนทนาอกครง– ใหนกเรยนอาสาสมคร 3 คน ออกมาแสดงบทบาทสมมตตามบทสนทนาหนาชนเรยน

Tape scriptTony: I like juice. What do you like?Jenny: I like cake. What do you like, Gogo?Gogo: I like cheese, cake, ice cream and noodles.Tony: Look! Ants!Gogo: Ouch! I don’t like ants.Tony & Jenny: Let’s go!


กจกรรมเสรม : Conversation– ใหนกเรยนยนเรยงเปนแถวบนเสนแถบเทปเพอจะไดกระโดดไปทางซายและขวา เมอครพดคำศพท

ออกมา 1 คำ เชน Cake. นกเรยนทชอบเคก กระโดดไปทางซายมอ พรอมกบพดวา “I like cake.”นกเรยนทไมชอบเคกกระโดดไปทางขวามอ พรอมกบพดวา “I don’t like cake.” ครสมนกเรยนออกมาพดคำศพท ใหเพอนในชนเรยนทเหลอเลอกพดโครงสรางประโยค I like/don’t like(cookies).

กจกรรมท 2 (Vocabulary)– ครนำรปภาพอาหารจากหนงสอนตยสาร ซองเปลาหรอฉลากอาหาร หรออาหารจรง เพอแนะนำคำศพท

ใหม– ครชไปทอาหารแตละรายการแลวพดวา “Repeat. Cake.” นกเรยนฝกพดตาม (Cake.) ใชวธการ

เชนเดยวกนนฝกปฏบตซำเพอแนะนำคำศพททเหลอ– ครใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 56 Listen and say. ดรปภาพและคำศพทตาง ๆ ครพดวา

“Listen to the tape and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทแตละคำจบ ใหนกเรยนฝกพดตาม

– ใหนกเรยนชไปทรปภาพเนยแขง ครพดวา “Say, cheese. Repeat. Cheese.” นกเรยนพดซำตามคร (Cheese.) ครสมชไปทรปภาพอน ๆ ใหนกเรยนพดคำศพทตาง ๆ

กจกรรมเสรม : Vocabulary– ครนำกระดาษแขงขนาดใหญ เจาะเปนรเลก ๆ ตรงกลางกระดาษ 1 ร แลวนำไปวางบนแผนกระดาษ

โฆษณาอาหารทตดมาจากหนงสอนตยสารตาง ๆ แลวเลอนรกระดาษไปรอบ ๆ รปภาพพอมองเหนแวบเดยว ใหนกเรยนพยายามเดาวาเปนภาพอะไร

กจกรรมท 3 (Target)– ครชทตวของครแลวพดวา “I like ice cream.” ครสมนกเรยน 1 คน ออกมาหนาชนเรยนแลวถาม

วา “What do you like, (ชอนกเรยน)?” นกเรยนควรตอบ “I like (cheese).” ใชวธการเชนเดยวกนนสมถามนกเรยนคนอน ๆ อก 2–3 คน

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 56 Listen and say. ดรปภาพท 1 ครชไปท Gogo และ Tonyพดบทสนทนาใหฟงเปนตวอยาง ใหนกเรยนฝกพดซำในรปภาพท 2

– ครพดวา “Now, listen to the tape and repeat.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยนฝกพดตามทไดยน

– ใหนกเรยนจบคกบเพอน แสดงบทบาทสมมตตามบทสนทนา

Tape scriptcake (2x) bread (2x)cheese (2x) salad (2x)ice cream (2x) soda (2x)

Useful expression: Ouch!


กจกรรมเสรม : Target– ครเลอกนกเรยนออกมาหนาชนเรยน 1 คน แลวบอกวาระหวางททำกจกรรมนไมควรยมหรอหวเราะ

พยายามทำหนาตาเครงขรม เพอทจะไมตองตอบคำถาม– ใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมายนใกลกบนกเรยนทครเลอกเพอแสดงหนาตา ทาทางหรอทำเสยง

ตลกในขณะทถามคำถามวา “What do you like, (ชอนกเรยน)?” ถานกเรยนทครเลอกยมหรอหวเราะจะตองตอบวา “I like (cheese).” จากนนผลดเปลยนใหนกเรยนคนอนออกมาเปนผถามและผตอบคำถามตอไป

กจกรรมการเรยนร ครงท 2กจกรรมท 1 (Practice 1)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 57 Listen and number. ครใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดาน

ชไปทลงในรปภาพ A แลวถามวา “Do you like monkeys?” นกเรยนตอบ “Yes, I like monkeys./No, I don’t like monkeys.” ใชวธการเชนเดยวกนนถามและตอบในภาพ B, C และ D

– ครพดวา “Now, listen to the tape.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามและคำตอบขอท 1 จบ ครพดวา “Which picture is it?” พรอมกบชมอไปทรปภาพทง 4 ภาพ นกเรยนชรปภาพในหนงสอเรยน ครพดตอไปวา “Write number 1.” และเขยนหมายเลข 1 บนกระดาน ใหนกเรยนเขยนหมายเลข 1 ลงในกรอบทมรปภาพตรงกบประโยคทไดฟง ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบรปภาพทเหลออก 3 ภาพ

Tape script1. What do you like? I like soda.2. I like noodles.3. Look! Monkeys! I don’t like monkeys.4. I like salad. I like juice.

เฉลย : Student Book หนา 571. C 2. B 3. A 4. D

Gogo: What do you like, Tony?Tony: I like cheese.Gogo: What do you like, Jenny?Jenny: I like cake.

Tape script


กจกรรมเสรม : Practice 1– ครแจกแผนสำเนา Food Word Cards (หนา 183) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน ตดเปนบตรคำ– ครเลอกบตรคำ Food Word Cards จำนวน 6 ใบ วางเรยงบนโตะ จากนนพดคำศพทและ

ตรวจสอบคำตอบทถกตอง– ใหนกเรยนจบคกบเพอนหรอแบงเปนกลมยอย ใชบตรคำทง 6 ใบ ถามและตอบเกยวกบสงทชอบ

และไมชอบ โดยใชโครงสรางประโยค ดงนประโยคคำถาม : What do/don’t you like, (ชอนกเรยน)?ประโยคคำตอบ : I like (noodles).

: I don’t like (juice).

กจกรรมท 2 (Practice 2)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 57 Your turn! Listen, circle and answer. ชทรปภาพและพด

ชออาหารตาง ๆ ตามคร– ครสมชไปทนกเรยนคนหนง แลวถามวา “What do you like?” ใหนกเรยนตอบโดยชไปทรปภาพ

จากหนงสอเรยน แลวตอบ “I like (cake).”– ครเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามและเลอกรายการอาหารจากรปภาพ– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครงหนง ในครงนใหนกเรยนเขยนวงกลมลอมรอบรายการอาหารทเลอกไว

และตอบ I like (salad).

กจกรรมเสรม : Practice 2– แบงนกเรยนในชนเรยนออกเปน 2 ทม ทม Tony และทม Jenny ใชบตรภาพของตวละครทง

2 คนตดบนกระดาน ขางละ 1 ภาพ เขยนกรอบสเหลยมเรยงเปนแถว 5 กรอบ ใหอยระหวางตวละครทงสองตว ใชเทปตดดานหลงบตรภาพขนมเคกของแตละทม นำไปตดไวทจดเรมตนใตกรอบสเหลยม

– ใหนกเรยนแตละทมนำบตรคำ Food Word Cards วางกระจายลงบนโตะ ครชบตรภาพใหนกเรยนดแลวถามวา “What do you like?” ใหแตละทมเลอกบตรคำและรบนำมาใหคร พรอมกบพดประโยควา “I like (cheese).” ทมทใหบตรคำศพทกบครกอนจะไดเลอนบตรขนมเคกขนไป 1 ชอง ใชวธการเชนเดยวกนนเลนเกมตอไปเรอย ๆ ทมทเลอนบตรขนมเคกถงชองบนกอนเปนผชนะ

กจกรรมท 3 (Song)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 58 Listen and sing. ครทบทวนคำศพทตาง ๆ เกยวกบอาหาร

ทอยในบทเพลง ครพดวา “I like ______.” พรอมกบชไปทรปภาพขนมเคก นกเรยนพดวา “Ilike cake.”

– ครทบทวนคำศพท bread และคำศพทอน ๆ จากรปภาพ– ครพดวา “Let’s sing. Listen to the tape.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงเพลงใหนกเรยนฟง

1 เทยว

Tape scriptWhat do you like?


– ครพดวา “This time, point to the picture when you hear the word.” เปดแถบบนทกเสยงพรอมกบชไปทรปภาพทกลาวถงในเนอเพลงเปนตวอยาง ใหนกเรยนชรปภาพในหนงสอตามคร

– ครพดวา “This time, sing together.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ในครงน ใหนกเรยนรวมรองเพลงไปพรอมกน

– แบงนกเรยนเปน 2 กลม กลมท 1 รองเพลงทอนคำถาม กลมท 2 รองเพลงทอนคำตอบ เปลยนเนอรองคำวา cake และ bread เปนคำศพทเกยวกบอาหารชนดอน ๆ แลวสลบบทบาทกน

กจกรรมเสรม : Song– เลนเกมเกาอดนตร ครเปดแถบบนทกเสยงบทพดเขาจงหวะจากหนงสอเรยน หนา 60 ใหนกเรยน

พดและเดนไปรอบ ๆ เกาอ เมอดนตรหยดใหนกเรยนวงไปนงเกาอทอยใกลทสด นกเรยนทนงไมทนตองออกจากเกม เพอน ๆ ในชนเรยนถามพรอมกนวา “What do you like?” นกเรยนทออกจากเกมจะตองตอบวา “I like (cheese).”

กจกรรมปรบแปลง : จดเกาอเรยงเปนวงกลมใหพอดกบนกเรยน เปดแถบบนทกเสยงเพลงหรอบทพดเขาจงหวะ ใหนกเรยนรวมกนเดนและรองเพลงหรอพดเขาจงหวะ แตละครงทดนตรหยดใหนกเรยนนงลงบนเกาอ กอนเรมเปดแถบบนทกเสยงเพลง ใหนกเรยนแตละคนเลอนมานงเกาอตวถดไป และพดประโยค I like (cake). เรอยไปตามรายชอคำศพทบนกระดานทครกำหนด

กจกรรมท 4 (Activity 1)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 58 Ask and mark. ชไปทรปภาพแตละภาพ ครพดวา “Repeat

after me. I like ice cream.” นกเรยนฝกพดตามคร (I like ice cream.) ครพดตอไปวา “I likejuice.” นกเรยนฝกพดตาม (I like juice.) ใชวธการเชนเดยวกนนฝกทบทวนประโยค I don’t like(cheese).

– ใหนกเรยนในชนเรยนแบงกลม กลมละ 4 คน แตละคนเลอกสงทชอบและไมชอบ แลวพดโครงสรางประโยค I like (ice cream). I don’t like (cheese).

– ใหคสนทนาในกลมฟงและเขยนเครองหมาย 3 ลงในชองสงทชอบ และเขยนเครองหมาย 7 ลงในชองสงทไมชอบของเพอนแตละคนในกลม

SongWhat do you like?What do you like?I like cake.What do you like?What do you like?I like bread.


กจกรรมเสรม : Activity 1– ครใชแผนสำเนา Food Word Cards (หนา 183) จำนวน 2 แผน ตดเปนบตรคำ วางควำหนา

ลงบนโตะ ใหนกเรยนผลดกนเปดบตรคนละ 2 ใบ และพดประโยคเกยวกบอาหารทง 2 รายการตวอยางเชน I like (juice). I don’t like (cheese). ถานกเรยนเปดบตรไดภาพซำกนใหเปลยนบตรใหม

กจกรรมเสนอแนะ : The real me– ใหนกเรยนวาดรปภาพดวยการแสดงใหเหนถงอาหารทชอบรบประทาน ดตวอยางทายกจกรรมนจะเหน

วา ผมคอเสนบะหม ตางหคอผลไม จมกคอสตรอเบอร เปนตน ใหนกเรยนแลกเปลยนรปภาพกนดในชนเรยน โดยพดประโยคเกยวกบสงทชอบ เชน I like ice cream. I like noodles. ใหนกเรยนตดคำศพทจากแผนสำเนา Food Word Cards (หนา 183) ตดไวใตรปภาพของตนเอง

กจกรรม (Activity 2)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 59 Play and say. ทบทวนคำศพทเกยวกบอาหารในหนานทง

หมด ใหนกเรยนแตละคนชไปทรปภาพ และกระตนใหนกเรยนพดประโยคตาง ๆ เกยวกบรปภาพเชน I like cake. I don’t like cheese. ใชวธการเชนเดยวกนนฝกพดประโยคเพอทบทวนคำศพทกอนเลนเกม

– ใหนกเรยนผลดกนใชผาปดตาสมชไปทชองตารางในหนงสอเรยน นำผาปดตาออก แลวพดประโยคโดยใชคำศพททช เชน I like noodles.

– ทบทวนการนบจำนวนและสจากรปภาพกจกรรมเสรม : Activity 2– ใหนกเรยนนงเรยงกนเปนรปวงกลม ครเปนผเรมตนพดประโยควา “I like cake.” นกเรยนคนท 1

พดซำตามคร นกเรยนคนท 2 พดซำและตอไปเรอย ๆ จนกระทงครบรอบวงกลบมาทคร ครพดประโยควา “I like cake and ice cream.” นกเรยนคนท 1 พดซำ นกเรยนคนท 2 พดซำตอไปเรอย ๆ จนเวยนกลบมาทครอกครง แลวครพดประโยควา “I like cake, ice cream and soda.”ใหนกเรยนพดซำตอกนไปเรอย ๆ ใชวธการเชนเดยวกนนไปเรอย ๆ โดยใชคำศพทจากกจกรรมในหนงสอเรยน หนา 59



กจกรรมเสนอแนะ : Interview– ครแจกแผนสำเนา Interview (หนา 154) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ใหนกเรยนเดนสมภาษณเพอนในชนเรยน โดยใชคำถามถามเพอนถงสงทชอบและไมชอบ ตามรายการ

ทกำหนดให วาดใบหนามความสข และใบหนาไมมความสขลงในชองวาง

กจกรรมท 2 (Chant)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 60 Listen and chant. ดบทพดเขาจงหวะ ครชไปทตวอกษร Y

แลวถามวา “What letter is this?” นกเรยนตอบ “Y.” ครถามตอไปวา “How does it sound?”นกเรยนตอบ “/j/.” ครชไปทรปภาพลกดง แลวถามวา “What is this?” นกเรยนตอบ “Yo-yo.”ใชวธการเชนเดยวกนนฝกทบทวนตวอกษร การออกเสยง Z และคำศพททเหลอ

– ครพดวา “Let’s listen to the chant.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง 1 ครง– ครพดวา “This time, listen and point to the pictures.” เปดแถบบนทกเสยงใหฟงและชไปทรป

ภาพตาง ๆ– ครพดวา “Now, let’s chant!” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนพดเขาจงหวะไป

พรอมกน

กจกรรมการเรยนร ครงท 4กจกรรมท 1 (Alphabet)– ครเขยนตวอกษร Y และ Z บนกระดาน ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 60 Listen, point and

say. ดตวอกษรตาง ๆ– ครพดวา “Circle Y and Z.” แลวเขยนวงกลมลอมรอบตวอกษรบนกระดานเปนตวอยาง ให

นกเรยนปฏบตตามในหนงสอเรยนของตนเอง– ครนำแผนภาพขยายจากหนงสอเรยนในสวนนตดบนกระดาน แลวพดวา “Let’s learn Y and Z.

Look and repeat.” พรอมกบชไปทตวอกษร Y ฝกอานออกเสยงตามคร ดงนคร : Y. นกเรยน : Y.คร : /j/, /j/, /j/, /j/. นกเรยน : /j/, /j/, /j/, /j/.คร : Yo-yo. นกเรยน : Yo-yo.คร : Yogurt. นกเรยน : Yogurt.ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบตวอกษร Z

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฝกปฏบตซำอก 1–2 ครง– ครพดออกเสยงตวอกษรหรอคำศพททละคำ ใหนกเรยนชไปทตวอกษรหรอคำศพททตรงกบครพด

ใหถกตอง

Tape scriptY, /j/, /j/, yo-yoY, /j/, /j/, yogurtZ, /z/, /z/, zebraZ, /z/, /z/, zoo

Useful expression: It’s my turn.


กจกรรมเสรม : Alphabet– ใหนกเรยนแตงบทพดเขาจงหวะใหมโดยใชชอของสงตาง ๆ ทนกเรยนชอบแทน yogurt, yo-yo,

zebra และ zoo แลวรวมกนพดเขาจงหวะไปดวยกนกจกรรมเสนอแนะ 1 : Newspaper jump– ครวางหนงสอพมพบนพนตามจดตาง ๆ ของชนเรยน ใหนกเรยนรองเพลงและเดนไปรอบ ๆ ชน

เรยน เมอไดยนครพดวา “Stop!” นกเรยนจะตองวงไปยนบนหนงสอพมพใหไดคนมากทสด กลมทมคนยนบนหนงสอพมพมากทสดจะเปนผถามคำถามกลมอน ๆ 1 คำถาม เชน What do you like?กลมทถกถามเปนผตอบ

กจกรรมเสนอแนะ 2 : TV commercial– ใหนกเรยนแสดงโฆษณาสนคาทางโทรทศน โดยใชโครงสรางประโยค I like (cake). ครเตรยม

อปกรณการแสดงทม 1 พยางค เชน juice, bread, cheese, cake, fish, rice ฯลฯ ดงตวอยางบทสนทนาตอไปนนกเรยนคนท 1 : Hi, (ชอนกเรยน 2).นกเรยนคนท 2 : Hi, (ชอนกเรยน 1).นกเรยนคนท 1 : What do you like?นกเรยนคนท 2 : I like juice. (หยบนำผลไมขนมาถอไว)

– นกเรยนในชนทเหลอรวมกนรองเพลงจากหนงสอเรยน หนา 58 โดยเปลยนชออาหารตามบทสนทนา– นำกลองกระดาษขนาดใหญมาตดเปนชองหนาจอโทรทศน ตดรายละเอยดของหนาปดโทรทศนไว

ดานขาง แลวใหนกเรยนผแสดงโฆษณาสนคาโผลศรษะเขาไปในกลองพดบทสนทนา

ChantI like yogurt./j/, /j/, /j/I like yo-yos./j/, /j/, /j/I like zebras./z/, /z/, /z/I like zoos./z/, /z/, /z/

Workbook Student Cardsเลอกบตรจากหนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 39–40 ทำกจกรรมตอไปน

กจกรรมท 1– ครถอบตรภาพอาหารใหนกเรยนดทละใบ และฝกอานออกเสยงคำศพทใหถกตอง– ครวางบตรคำศพทลงบนโตะ และวางบตรภาพไวดานขาง ใหนกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมาทโตะ

แลวถามวา “What do you like?” นกเรยนอาสาสมครหยบบตรคำศพทและบตรภาพทอยดานขางใหเพอนในชนเรยนดพรอมกบตอบวา “I like (bread).” แลววางบตรลงทโตะตามเดม เมอนกเรยนเขาใจวธการเลนดแลว จบคกบเพอนฝกกจกรรม


กจกรรมท 2– ใหนกเรยนแตละคนเตรยมบตรภาพ 2 ใบ เพอพดประโยค I like . และ I don’t like .– ใหนกเรยนจบคกบเพอนผลดกนแสดงบตรภาพ และถามคสนทนาของตนวา “Do you like (cake)?”

และใชประโยคคำตอบ Yes, I like./No, I don’t. I like (cookie).









Skills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Review of Units 9–11Language : Target: What color is this? It’s orange. What color is this? It’s red. How old are

you? I’m eight. How old is your brother? He’s seven. What do you like, Tony?I like cheese. What do you like, Jenny? I like cake.Alphabet: s, t, u, v, w, x, y, z

Grammar : What color Q&A, How old Q&A, like/don’t likeVocabulary : Key: red, yellow, blue, green, orange, purple, balloons, candles, presents,

cookies, plates, cups, cake, cheese, ice cream, bread, salad, sodaAlphabet: sun, soccer, tiger, TV, umbrella, unhappy, violin, volleyball, watch,witch, x-ray, exercise, yo-yo, yogurt, zebra, zoo


สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 61–62– หนงสอ Gogo Loves English Workbook 1 หนา 42–43– แผนสำเนา Crossword puzzle (หนา 159)– แผนสำเนา Point to the differences! (หนา 160)– บตรอกษร S–Z– แผนสำเนาภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 61– แถบบนทกเสยง


กจกรรมท 1– ครทบทวนโครงสรางประโยคจาก Unit 9 ถง Unit 11 โดยเขยนบทสนทนาอยางงาย ๆ บนกระดาน

ใหนกเรยนฝกสนทนา ตวอยางเชนA: How old are you?B: I’m (eight).A: How old is your (brother/sister)?B: (He/She)’s (seven).A: What color is this?



B: It’s (orange).A: Is it yellow?B: Yes, it is./No, it isn’t.A: What do you like, (.......B.......)?B: I like (cake).

– ใหนกเรยนจบคกบเพอน ใชบตรภาพหรอของจรงประกอบในการถามและตอบ– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 61 ขอ 1 Listen and number. ครใชแผนภาพขยายในสวนนตด

บนกระดาน ชใหนกเรยนดรปภาพขอ A ถงขอ F แลวพดวา “Now, Listen to the tape.” พรอมกบเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามและคำตอบขอท 1 จบ ถามนกเรยนวา “Which picture is it?” ครชไปทรปภาพขอ A พรอมกบพดวา “Write number 1.” ครเขยนหมายเลข 1 ลงในชองสเหลยมเปนตวอยาง ใหนกเรยนเขยนหมายเลข 1 ลงในหนงสอเรยนของตนเอง ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำ โดยใหนกเรยนเขยนหมายเลข 2 ถง 6 ลงในรปภาพทเหลอ

กจกรรมท 2– ครเขยนตวอกษรสวนแรกของคำศพทและเสนประของสวนทหายไปบนกระดาน ตวอยางเชน

yo____ แลวถามนกเรยนวา “What’s this?” นกเรยนเดาวา “Yogurt.” ครกลาวชมวา “Right.”จากนนเตมอกษรทหายไปลงบนเสนประ ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบคำศพทอน ๆ ทเหลอ

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 61 ขอ 2 Listen and circle. จบครปภาพกบคำศพทจากแถบบนทกเสยง โดยเขยนวงกลมลอมรอบตวอกษรใตรปภาพ

– ครเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทขอ A คำวา yogurt จบ ใหนกเรยนเขยนวงกลมลอมรอบตวอกษร y ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบคำศพทขอ B ถง ขอ Hทเหลอ

เฉลย : Student Book หนา 611. A 2. C 3. B 4. F 5. E 6. D

Tape script1. What color is this? It’s blue.2. Is it yellow? Yes, it is.3. How old are you? I’m eight.4. What do you like, Ben? I like ice cream.5. What do you like, Jenny? I like cake.6. I like juice.


กจกรรมท 3– ครนำบตรภาพ (สฟา ขนมปง ลกโปง เทยนไข ชส และถวย) ตดบนกระดาน แลวสมพดคำศพท

แตละคำ ใหนกเรยนชไปทรปภาพบนกระดานใหถกตอง จากนนครนำบตรภาพออกไป 2 ใบ (ชสและถวย) ครถามวา “What’s missing?” นกเรยนตอบวา “Cheese.” ครถามตอไปวา “What else?”นกเรยนตอบวา “Cups.”

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 62 ขอ 3 Listen, look and circle. ชไปทรปภาพแรกในกรอบA ครถามวา “What color is this?” นกเรยนตอบวา “Blue.” ครชไปทภาพขนมปงแลวถามวา“What’s this?” นกเรยนตอบวา “Bread.” ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบรปภาพอน ๆทเหลอ

– ครเปดแถบบนทกเสยง และหยดหลงจากฟงคำศพทในกรอบขอ A จบ ใหนกเรยนเขยนวงกลมลอมรอบรปภาพทตรงกบคำศพททไดยน ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบคำศพทในกรอบขอ B

เฉลย : Student Book หนา 61A. – Y B. – V C. – T D. – S E. – X F. – Z G. – W H. – U

กจกรรมท 4– ครเขยนคำศพทจากกรอบ A ถงกรอบ E บนกระดาน ใหนกเรยนอาสาสมคร 2 คน ออกมาหนา

ชนเรยน คนท 1 สมพดคำศพท คนท 2 ชคำศพทใหตรงกบทไดยน นกเรยนในชนทเหลอคอยตรวจสอบวาถกตองหรอไม

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 62 ขอ 4 Listen, read and circle. ชคำศพทในกรอบขอ A ครเปดแถบบนทกเสยง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทจบ ใหนกเรยนชและอานคำศพทตามทไดยน ใชวธการเชนเดยวกนนปฏบตซำกบคำศพทในกรอบขอ B ถงขอ E ทเหลอ

– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทแตละคำจบ ใหนกเรยนเขยนวงกลมลอมรอบคำศพททไดยน

กจกรรมท 5– ใหนกเรยนจบคกบเพอน และเลนเกม Slap (ดขนตอนและวธการเลนจาก Unit 8 Review 2

กจกรรมท 5 หนา 115)

Tape scriptA. bread B. candles

Tape scriptA. cake B. ice cream C. saladD. blue E. purple


กจกรรมเสรม : Crossword puzzle– ครแจกแผนสำเนา Crossword puzzle (หนา 159) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ใหนกเรยนเตมอกษรตวแรกของคำศพททหายไปลงในปรศนาอกษรไขวใหถกตอง

กจกรรมเสรม : Point to the differences!– ครแจกแผนสำเนา Point to the differences! (หนา 160) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ใหนกเรยนดทรปภาพตาง ๆ และทบทวนคำศพท เชน salad, cake, candles ฯลฯ– ใหเวลานกเรยนพอสมควรในการหาสงทแตกตางกนระหวาง 2 ภาพน 5 อยาง ครสมถามนกเรยน

1 คน ใหบอกสงทแตกตางแลวถามคำถาม ตวอยางเชน ถานกเรยนชไปทเทยนไข ครถามวา “Canyou count?” แลวใหนกเรยนนบ เปนตน ใชวธการเชนเดยวกนนสมถามนกเรยนในชนเรยนทเหลอ











Function : Review of Units 5–7Language : Target: What color is this? It’s orange. What color is this? It’s red. How old are

you? I’m eight. How old is your brother? He’s seven. What do you like, Tony?I like cheese. What do you like, Jenny? I like cake.Alphabet: s, t, u, v, w, x, y, z

Vocabulary : Key: red, yellow, blue, green, orange, purple, balloons, candles, presents,cookies, plates, cups, cake, cheese, ice cream, bread, salad, sodaAdditional: alien, astronaut, broom, eat, flute, moon, planet, rose, space, spaceship,star, UFO, vaseAlphabet: sun, soccer, tiger, TV, umbrella, unhappy, violin, volleyball, watch,witch, x-ray, exercise, yo-yo, yogurt, zebra, zoo



– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 71–72– กระดาษบนทกแถบกาว (Post-it® Notes)– ผาปดตา– เทปกาว– แผนกระดาษขนาดใหญ– สเทยน/ปากกาเมจก– อปกรณสำหรบงานเลยง : หมวกงานเลยง ขนมเคก เทยนไข ฯลฯ– แผนสำเนา Color the picture (หนา 164)– แผนสำเนา Bingo game (หนา 165)

กจกรรม : What do you see?– ครทำกจกรรมใหนกเรยนดเปนตวอยาง โดยเปดหนงสอเรยนไปท Bonus 3 ดรปภาพอวกาศ

1 นาท แลวปดหนงสอและพดคำศพททครจำได– ใหนกเรยนจบคกบเพอน คนท 1 เปดหนงสอดรปภาพ 1 นาท แลวปดหนงสอ พยายามพดคำศพท

เทาทจำได ในขณะเดยวกนคนท 2 ดรปภาพและตรวจสอบความถกตอง

กจกรรม : Outer space bingo– ครแจกกระดาษบนทกแถบกาว (Post-it® Notes) ใหนกเรยนคนละ 10 แผน



– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยนไปท Bonus 3 ดรปภาพอวกาศ แลวเลอกเขยนคำศพทเกยวกบสตวบคคล กรยาอาการ ลงบนกระดาษบนทกแถบกาวแผนละ 1 คำ

– ครพดคำศพทตามรายการทครกำหนดทละคำ ใหนกเรยนตดกระดาษบนทกแถบกาวทเขยนคำศพทใตรปภาพ คำตอบของนกเรยนแตละคนอาจจะไมเหมอนกน เชน สมมตวาครพด “I can fly.”นกเรยนคนหนงอาจตดกระดาษใตภาพยานอวกาศ และอกคนตดกระดาษทภาพแมมดกได

กจกรรม : Birthday party– ครแสดงทาทางเลยนแบบสตวหรอบคคลในรปภาพ ใหนกเรยนบอกคำตอบวาคออะไร ผทบอกคำตอบ

ไดถกตองจะตองออกมาหนาชนเรยน และแสดงทาทางเลยนแบบสตวหรอบคคลในภาพ ใหเพอน ๆชวยกนบอกคำตอบทถกตอง ปฏบตเชนนตอไปเรอย ๆ จนกระทงนกเรยนไดออกมาแสดงทาทางเลยนแบบครบทกคน

กจกรรม : Cookies, cake, cheese– ใหนกเรยนยนเรยงกนเปนวงกลม ครพดวา “Cookies.” ใหนกเรยนคนท 1 ดานซายมอของครพด

ซำ ถดไปเปนนกเรยนคนท 2 ปฏบตเชนนเรอยไปจนเวยนมาถงคร ครจงพดวา “Cookies andcake.” นกเรยนคนท 1 พดซำ แลวนกเรยนคนท 2 เรอยไปจนถงครอกครง ในครงนครพดวา“Cookies, cake and cheese.” ใหนกเรยนพดเวยนไปเรอย ๆ และพดใหเรวเทาทเปนไปได จากนนพดใหชาลง และพดใหเรว ๆ อกครง


ตวแทนทม A เลอกรปภาพจากภาพอวกาศ 1 ภาพ ตวแทนทม B เรมตนลากเสนวาดสงนนบนกระดานครงละ 1 เสน โดยการนบ 1, 2, 3, ... เรอยไปในการวาดภาพแตละครง แตละทมจะตองแขงขนกนเดารปภาพ ทมใดเดาไดถกกอนเปนฝายชนะ ใหตวแทนคนตอไปของแตละทม ผลดกนเลอกรปภาพและวาดบนกระดาน ใหทายตอไปจนถงคนสดทายของแตละทม ทมใดททายไดถกมากทสดเปนฝายชนะ

กจกรรม : Blue or green?– ใหนกเรยนนงเรยงกนเปนวงกลมและเลนเกม Fruit basket ใหนกเรยนแตละคนตงชอของตนเอง

เปน Blue และ Green นกเรยนจะเปลยนทนงตามคำสงของคร ตวอยางเชน ครพดวา “Youreraser is blue. You can swim. You like cookies.” ขณะทนกเรยนกำลงสลบทนงกน ครจะตองรบหาทนง นกเรยนทไมมทนงจะตองออกไปยนตรงกลาง และพดประโยคคำสงตอไป

โครงงาน : Outer space collage– ใหนกเรยนวาดภาพเกยวกบงานวนเกดของตนเองในกระดาษขนาดใหญ เพอทำภาพปะตด ใหนกเรยน

นำรปภาพตดบนกระดาษแผนใหญ แลวแขวนไวในหองเรยน เขยนคำพดลงในฟองคำพดเพมเตมกจกรรม : Picture perfect– ใหนกเรยนกลมหนงสวมหมวกงานเลยงและสมมตวาเปนรปภาพงานเลยงวนเกด ใหนกเรยนอาสาสมคร

1 คน ออกมาดรปภาพใกล ๆ แลวใหออกไปนอกหองเรยน ครเปลยนแปลงบางอยางในรปภาพ เชนใหบางคนถอดหมวกออก หรอเปลยนแปลงตำแหนงทอยของบคคลในภาพ แลวใหนกเรยนอาสาสมครคนเดมกลบมาดรปภาพอกครง พยายามหาและบอกวามอะไรเปลยนแปลงไปบาง แลวสลบใหนกเรยนอาสาสมครคนอนออกมาเลนเกมตอไป


โครงงาน : Birthday bash!– ใหนกเรยนรวมกนจดกจกรรมงานเลยงวนเกดของทกคน และจดทำหมวกงานเลยง ขนมเคก 1 กอน

และรองเพลง “Happy Birthday” มการเปาเทยน เลนเกม รองเพลง และทำกจกรรมอน ๆ ตามตองการ

กจกรรมเสรม : Color the picture!– ครแจกแผนสำเนา Color the picture! (หนา 164) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ครจดเตรยมดนสอสหรอใหนกเรยนจดหามาสำหรบทำกจกรรมระบายส จากนนครพดคำศพทใตกรอบ

รปภาพดานลางทละคำ ใหนกเรยนคนหาและจบคสงทอยในรปภาพใหญ– สมนกเรยน 1 คน ออกมาหนาชนเรยน และถามคำถามวา “What color is this?” นกเรยนในชน

เรยนทเหลอลงความคดเหนในการเลอกส แลวตอบวา “It’s (red).” จากนนนกเรยนทกคนระบายสใหตรงกน ปฏบตเชนนเรอยไปจนระบายสครบทกภาพ

กจกรรมเสรม : Bingo game– ครแจกแผนสำเนา Bingo game (หนา 165) เขยนชอสตาง ๆ ลงในชองตารางชองละ 1 คำ ครอาน

คำศพทครงละ 1 คำ ใหนกเรยนเขยนเครองหมายกากบาท (7) ทบคำศพทในแตละชอง ผทกากบาททบคำศพทในตารางของตนไดครบ 3 ชองในแนวตง แนวนอน หรอแนวทแยง ใหตะโกนคำวา Bingo!




– ใชประโยคถามและตอบเกยวกบสงทอยใกลตวไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (1, 2) ต 1.2 (3) ต 1.3 (1, 2) ต 3.1 (1) ต 4.1 (1)

– ใชประโยคถามและตอบเกยวกบความสามารถของบคคลและสตวไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2, 3) ต 1.2 (3) ต 1.3 (1, 2) ต 2.1 (1) ต 4.1 (1)

– บอกความหมายและออกเสยงคำศพทเกยวกบชอสตวตาง ๆ ไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2) ต 2.2 (1) ต 3.1 (1, 2)

– บอกความเหมอนและความแตกตางของสตวในประเทศออสเตรเลยและในประเทศไทยไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 2.1 (1, 2) ต 2.2 (1, 2, 3)



เนอหาทางภาษาSkills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Identifying animals and saying what they can or can’t doLanguage : Target: What’s this? It’s a kangaroo. Can it jump? Yes, it can.Vocabulary : Key: crocodile, emu, shark, koala, dingo, kangaroo, sheep, cow

Additional: jump, run

สอการเรยนร– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 63–64– แผนสำเนา What’s this? (หนา 170)– แผนสำเนา Double spinners game (หนา 171)– แผนทโลกประเทศตาง ๆ– แผนภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 63 และ 64– ดนสอ ลวดหนบกระดาษ– แถบบนทกเสยง

แผนการสอนCulture 1 : Animals เวลาเรยนประมาณ 1 ชวโมง


กจกรรมท 1 (Vocabulary)– ครนำแผนทโลกตดบนกระดาน แลวชไปทประเทศไทย พรอมกบพดวา “This is Thailand.” จาก

นนชไปทประเทศออสเตรเลย พรอมกบพดวา “This is Australia. Repeat. Australia.” นกเรยนฝกพดชอประเทศตามคร (Australia.)

– ครใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 63 Listen and say. ใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดานชใหนกเรยนดสตวแตละชนด และฝกพดตาม

– ครเปดแถบบนทกเสยง ใหนกเรยนฟงคำศพทพรอมกบชไปทรปภาพตาง ๆ ในหนงสอเรยนตามทไดยน

– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทแตละคำจบ ใหนกเรยนชทรปภาพและฝกพดตาม

กจกรรมท 2 (Target)– ครนำแผนภาพขยายจากกจกรรมท 1 ตดบนกระดาน ใหนกเรยนทบทวนชอสตวชนดตาง ๆ ของ

ประเทศออสเตรเลยอกครง– ครชไปทรปภาพสตวแตละชนด แลวถามวา “Can it jump?” (ครสาธตความหมายของ Jump ดวย

การกระโดด) ใหนกเรยนตอบวา “Yes./No.”– ครชไปทรปภาพของจงโจ แลวถามวา “What is this?” นกเรยนควรตอบวา “It’s a kangaroo.”

ครถามตอไปวา “Can it jump?” (ครแสดงทาทางกระโดด) นกเรยนตอบ “Yes.”– ครใหนกเรยนฝกพดประโยคคำตอบ Yes, it can. ตามคร 2–3 ครง– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 63 Listen and say. ดรปภาพและชไปทประโยคในฟองคำพด

ของ Gogo และเดกผชายทอยในกรอบดานซายมอ ฝกอานประโยคตามคร ใชวธการเชนเดยวกนนฝกปฏบตซำกบประโยคในกรอบดานขวามอ

– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงบทสนทนาของ Gogo และเดกผชาย ใหนกเรยนดรปภาพ ชและอานประโยคตาง ๆ ตามในใจ

– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยนอานประโยคตามทไดยน

– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง ใหนกเรยนชและอานบทสนทนาไปพรอม ๆ กน


Tape scriptemu (2x) koala (2x)crocodile (2x) cow (2x)shark (2x) dingo (2x)kangaroo (2x) sheep (2x)


กจกรรมท 3 (Practice 1)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 64 Look and say. ใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดาน

ชใหนกเรยนดรปภาพในกรอบ A แลวถามวา “What is it?” นกเรยนควรตอบ “It’s a kangaroo.”ใชวธการเชนเดยวกนนถามเกยวกบรปภาพอน ๆ ทเหลอ ใหนกเรยนตอบ

– ครทบทวนและแนะนำคำศพทใหม jump, run, swim และ fly โดยการใหนกเรยนชคำศพททอยใตภาพ อานออกเสยงและแสดงทาทางประกอบ

– ใหนกเรยนดรปภาพในแตละกรอบ ซกถามและใหนกเรยนตอบโดยใชโครงสรางประโยค ดงนคร : What is this?นกเรยน : It’s a (shark).คร : Can it (swim)?นกเรยน : Yes, it can./No, it can’t.

กจกรรมท 4 (Practice 2)– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 64 Listen and number. ชรปภาพแตละภาพตามลำดบและพด

ประโยคเกยวกบสตวแตละชนด เชน It’s an (emu). It’s a (kangaroo).– ครสมชไปทรปภาพ เชน จงโจ แลวถามนกเรยนวา “Can it swim?” นกเรยนควรตอบวา “No, it

can’t.” เปนตน– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงประโยคคำถามและคำตอบตาง ๆ พรอมกบชไปทรปภาพทม

ความหมายตรงกน– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงประโยคคำถามและคำตอบแตละขอจบ

ใหนกเรยนเขยนหมายเลข 1 ถง 8 เรยงตามลำดบ ลงในวงกลมดานลางขวามอของแตละภาพใหถกตอง

Tape scriptGogo: What’s this?Boy: It’s a kangaroo.Gogo: Can it jump?Boy: Yes, it can.

Tape script1. What’s this? 5. What’s this? It’s a crocodile. It’s a dingo.2. What’s this? 6. What’s this? It’s a koala. It’s a sheep.3. What’s this? 7. What’s this? It’s an emu. It’s a cow.4. What’s this? 8. What’s this? It’s a shark. It’s a kangaroo.


กจกรรมเสรม : What’s this?– ครแจกแผนสำเนา What’s this? (หนา 170) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ใหนกเรยนดทเทาของสตวตาง ๆ เพอกำหนดวาเปนของสตวชนดใดบาง โดยขดเสนโยงจบคคำศพท

กบรปภาพใหถกตอง แลวพดประโยค It’s a/an (cow).กจกรรมเสรม : Double spinners game– ครแจกแผนสำเนา Double spinners game (หนา 171) ใหนกเรยนคละ 1 แผน– ใหนกเรยนจบคกบเพอน นกเรยน A วางลวดหนบกระดาษ 1 อน ไวตรงกลางแผนวงกลมชอสตว

ใชปลายดนสอวางไวตรงกลางของลวดหนบกระดาษ แลวใชมออกขางหนงหมนลวดหนบกระดาษใหปลายอกดานหนงชไปทชอสตว เชน ชไปท Shark ถามนกเรยน B วา “What’s this?” นกเรยน Bตอบวา “It’s a shark.” นกเรยน A วางลวดหนบกระดาษไวตรงกลางวงกลมชอกจกรรม แลวใชปลายดนสอวางไวตรงกลางของลวดหนบกระดาษ แลวใชมออกขางหนงหมนลวดหนบกระดาษใหปลายอกดานหนงชไปทชอกจกรรม เชนชไปท swim ถามนกเรยน B อกครงวา “Can it swim?” นกเรยนB ตอบ “Yes, it can./No, it can’t.” แลวสลบบทบาทกนทำกจกรรม









– ใชประโยคถามและตอบเกยวกบสงทชอบและไมชอบไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2, 3) ต 1.2 (2, 3, 4) ต 1.3 (1, 2) ต 2.1 (1, 4) ต 2.2(1, 3) ต 4.1 (1)

– บอกความหมายและออกเสยงคำศพทเกยวกบชออาหารไดสอดคลองกบมาตรฐาน ต 1.1 (2) ต 2.2 (1) ต 3.1 (1)

– มความรความเขาใจเกยวกบอาหารประจำชาตและอาหารยอดนยมของประเทศเพอนบานสอดคลองกบมาตรฐาน ต. 2.1 (1, 2) ต 2.2 (1, 2, 3)


เนอหาทางภาษาSkills : Listening Speaking Reading WritingFunction : Talking about food and expressing likes and dislikesLanguage : Target: What do you like? I like tacos. What don’t you like? I don’t like coffee.Vocabulary : Key: cheese, coffee, tacos, sushi, curry, spaghetti, fried chicken, tea


– หนงสอเรยน Gogo Loves English 1 หนา 65–66– แผนสำเนา I like tacos! (หนา 176)– แผนสำเนา What’s the first letter? (หนา 177)– แผนทโลกประเทศตาง ๆ– แผนภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 65– รปภาพอาหารและเครองดมจากหนงสอนตยสารตาง ๆ– ลกเตา กระดมส– ดนสอสเทยน/ปากกาเมจก

แผนการสอนCulture 2 : Food เวลาเรยนประมาณ 1 ชวโมง



กจกรรมท 1 (Vocabulary)– ครนำแผนทโลกตดบนกระดาน ชใหนกเรยนดประเทศฝรงเศส สวตเซอรแลนด อนเดย เอธโอเปย

บราซล ศรลงกา จน เมกซโก อตาล ญปน และสหรฐอเมรกา– ครนำรปภาพอาหารและเครองดม (cheese, spaghetti, tacos, fried chicken, curry, sushi,

coffee, tea) จากนตยสารตาง ๆ หรอใชแผนภาพขยายจากหนงสอเรยน หนา 65 Listen and say.ตดบนกระดาน

– ครชไปทแตละประเทศในแผนทโลกอกครง เพอบอกใหนกเรยนทราบถงทมาของอาหารยอดนยมเหลาน ตวอยางเชน cheese (ฝรงเศส และสวตเซอรแลนด) curry (อนเดย) coffee (เอธโอเปยและบราซล) tea (ศรลงกา และจน) tacos (เมกซโก) spaghetti (อตาล) sushi (ญปน) friedchicken (สหรฐอเมรกา)

– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 65 Listen and say. ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงชออาหารและเครองดมตาง ๆ และชไปทรปภาพตาง ๆ ตามทไดยน

– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงคำศพทแตละคำจบ ใหนกเรยนชทรปภาพและฝกพดตาม

– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครงหนง ในครงนใหนกเรยนชทรปภาพและฝกพดไปพรอมกน

กจกรรมท 2 (Target)– ครทบทวนคำศพทเกยวกบอาหารและเครองดม โดยใชแผนภาพขยายจากกจกรรมท 1 ตดบนกระดาน

สมชรปภาพใหนกเรยนบอกชออาหารใหถกตอง– ครเขยนโครงสรางประโยคบทสนทนาบนกระดาน และใชบตรภาพตวละคร เพอพดบทสนทนา

เกยวกบสงทพวกเขาชอบและไมชอบเปนตวอยาง ดงนA : What do you like?B : I like (tacos).A : What don’t you like?C : I don’t like (coffee).

– ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 3 คน แสดงบทบาทสมมต โดยใชบตรภาพของตวละครถามและตอบ– สมนกเรยนออกมาแสดงบทบาทสมมตหนาชนเรยน 2–3 กลม– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 65 Listen and say. ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟง และ

ชประโยคในฟองคำพดตามทไดยน– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะหลงจากฟงบทสนทนาแตละประโยคจบ ใหนกเรยน

ชและฝกพดตาม


Tape scriptcheese (2x) curry (2x)coffee (2x) spaghetti (2x)tacos (2x) fried chicken (2x)sushi (2x) tea (2x)


– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง ในครงนใหนกเรยนฝกพดบทสนทนาไปพรอมกน

กจกรรมท 3 (Practice 1)– ครนำแผนภาพจากกจกรรมท 1 (Vocabulary) ตดบนกระดาน ชไปทรปภาพอาหารแตละภาพ

แลวถามนกเรยนวา “What’s this?” นกเรยนควรตอบ “It’s (curry).”– ครชไปทนกเรยนเปนรายบคคล แลวถามวา “What do you like?” นกเรยนควรตอบ “I like

(tea).” ครชไปทรปภาพอาหารทนกเรยนชอบ– ใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 66 Look and say. ใชแผนภาพขยายในสวนนตดบนกระดาน ช

ไปทขอความในฟองคำพด ใหนกเรยนฝกพดประโยคตามคร– ครชไปทรปภาพทเหลออก 3 ภาพ ใหนกเรยนชวยกนตงชอของบคคลในภาพ พรอมกบกระตนให

รวมกนแสดงความคดเหนวาเดก ๆ ในรปภาพ ควรจะพดวาอยางไร

กจกรรมท 4 (Practice 2)– ครใหนกเรยนเปดหนงสอเรยน หนา 66 Listen and number. และชไปทรปภาพอาหารแตละภาพ

แลวพดชออาหารแตละชนดใหถกตอง– ครเปดแถบบนทกเสยงใหนกเรยนฟงประโยค และชไปทรปภาพในหนงสอเรยนใหถกตองตามทไดยน– ครเปดแถบบนทกเสยงอกครง และหยดชวขณะใหนกเรยนเขยนหมายเลข 1–8 ลงในวงกลมดาน

ขวามอของรปภาพ เรยงลำดบตามทไดยนใหถกตอง

กจกรรมเสรม : I like tacos!– ครแจกแผนสำเนา I like tacos! (หนา 176) ใหนกเรยนคละ 1 แผน– ใหนกเรยนจบค ผลดกนโยนลกเตา และแตงประโยคเกยวกบรายการอาหารทอยบนแผนกระดาษ เชน

I like (curry). I don’t like (sushi). แลวระบายสบนรปภาพ ถาคของนกเรยนโยนลกเตาไดชองซำกน จะตองผานใหอกฝายเปนผโยนลกเตาและแตงประโยคพรอมกบระบายส ผใดแตงประโยคและระบายสไดครบทกชองกอนเปนฝายชนะ

Tape scriptGogo: What do you like?Girl: I like tacos.Gogo: What don’t you like?Boy: I don’t like coffee.

Tape script1. I like spaghetti 5. I like tea.2. I like tacos. 6. I don’t like coffee.3. I don’t like cheese. 7. I like fried chicken.4. I like curry. 8. I like sushi.


กจกรรมเสรม : What’s the first letter?– ครแจกแผนสำเนา What’s the first letter? (หนา 177) ใหนกเรยนคนละ 1 แผน– ใหนกเรยนชไปทรปภาพแตละภาพ และพดคำศพททบทวน– ใหนกเรยนชไปทคำศพท sushi ครถามวา “What’s the first letter?” นกเรยนตอบวา “S.” แลว

ขดเสนโยงไปท s เปนตวอยาง ใหเวลานกเรยนขดเสนโยงคำศพทกบตวอกษรทเหลอและระบายสรปภาพใหสวยงาม




















Documents

แผนการสอน Gogo Loves English 1.pdf