แผนการสอน CBI Model

แผนการจั�ดการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษเพื่��อัการสื่��อัสื่ารตามร ปแบบ CBI

กลุ่��มสื่าระการเร�ยนร �ภาษาต�างประเทศ/วิ$ชาภาษาอั�งกฤษช�&นม�ธยมศ(กษาป)ท�� 2

Unit: CommunityTopic: Famous People

เวิลุ่า 4 ช��วิโมง

สื่มาช$กในกลุ่��ม1. นางสื่าวิขวิ�ญฤด� บ�ญพื่�นธ.

53010513001 3EN2. นางสื่าวิน$รมลุ่ สื่มร

53010513026 3EN3. นางสื่าวิกมลุ่วิรรณ หาญบ�ร�ษ

53010513048 3EN4. นางสื่าวิธ�รดา ศร�พื่�&วิ

53010513051 3ENน$สื่$ตช�&นป)ท�� 3 สื่าขาภาษาอั�งกฤษ (ระบบปกต$)

Mentors1.นายพื่งษ.ดน�ย นามป1กใต� 52010513025 4EN2.นางสื่าวิศ$รยา เอักวิาร�ย.

52010513051 4EN3.นางสื่าวิร��งนภา แก�วิสื่มบ�ต$ 52010513054 4EN4.นางสื่าวิอั�ญชลุ่� วิงศ.เวิโรจัน. 52010513062 4EN

สื่�งคร�&งท�� 4 วิ�นท�� 7 สื่$งหาคม 2555

แผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�กษะการฟั1ง

จั�ดประสื่งค.

1. ฟั�งเรื่��อง“Who really discovered America?” แล้�วเล้�อกตอบคำ��ถ�ม True/ False ได้�ถ�กต�อง(Activity1)

2. ฟั�งเรื่��อง“Who really discovered America?” แล้�วเล้�อกวงกล้มคำ��ศั�พท์�ได้�ถ�กต�อง(Activity 2 )

ต�วิช�&วิ�ดต.1.1.1 ม.2/1 ปฏิ บ�ต ต�มคำ��ขอรื่�อง คำ��แนะน�� คำ��ชี้%&แจง แล้ะคำ��

อธิ บ�ยง*�ยๆท์%�ฟั�งแล้ะอ*�น (Activity 1)

ต.1.1.1 ม.2/3 รื่ะบ,/เข%ยนปรื่ะโยคำ แล้ะข�อคำว�มให้�สั�มพ�นธิ�ก�บสั��อท์%�ไม*ใชี้*คำว�มเรื่%ยงรื่�ปแบบต*�งๆท์%� อ*�น (Activity 2)

ต.2.2.2 ม.2/1 เปรื่%ยบเท์%ยบแล้ะอธิ บ�ย คำว�มเห้ม�อนแล้ะคำว�มแตกต*�ง รื่ะห้ว*�งก�รื่ออกเสั%ยงปรื่ะโยคำ ชี้น ด้ต*�งๆ แล้ะก�รื่ล้��ด้�บคำ��ต�มโคำรื่งสัรื่��งปรื่ะโยคำ ของภ�ษ�ต*�งปรื่ะเท์ศัแล้ะ ภ�ษ�ไท์ย (Activity2)

ต.3.3.1 ม.2/1 คำ�นคำว��แล้ะสัรื่,ปข�อม�ล้/ข�อเท์3จจรื่ งท์%�เก%�ยวข�องก�บกล้,*มสั�รื่ะอ��นจ�กแห้ล้*งเรื่%ยนรื่� �อ��นแล้ะ น��เสันอด้�วยก�รื่พ�ด้/ก�รื่เข%ยน (Activity 2)

ต.4.4.2 ม.2/1 ใชี้�ภ�ษ�ต*�งปรื่ะเท์ศัในก�รื่สั�บคำ�น/คำ�นคำว�� รื่วบรื่วมแล้ะสัรื่,ปคำว�มรื่� �/ข�อม�ล้ต*�งๆจ�กสั��อ

แล้ะแห้ล้*งก�รื่เรื่%ยนรื่� �ต*�งๆ ในก�รื่ศั4กษ�ต*อแล้ะปรื่ะกอบอ�ชี้%พ (Activity 1)

เน�&อัหา

3.1Vocabulary: acknowledge, cartographer, settlement, discovery,

accident, rocky, sandy

3.2 Structure: Simple Past Tenses

Subject + Verb2 (past form)Use:

Events in the past that are now finished

Situation in the past

A series of actions in the past

- Affirmative: Subject + Verb 2

- Negative: Subject + didn't + Verb infinitive

- Question: Did + Subject +Verb infinitive+...?

สื่��อัการสื่อัน

http://www.englishtenses.com/tenses/past_simple#use3



1. VDO เก%�ยวก�บเรื่��อง “Who really discovered America?”2. Power Point คำ��ศั�พท์�แล้ะไวย�กรื่ณ์�3. Audio sound เรื่��อง“Who really discovered America?”4.ใบง�น Activity 2 “Listen and Choose the correct words”

Teaching ProceduresPresentation

ข�&นท�� 1 คำรื่�น��เข��สั�*บท์เรื่%ยนโด้ยคำรื่�เป6ด้ VDO เรื่��อง“Who really

discovered America?”ให้� น�กเรื่%ยนด้�แล้�วถ�มคำ��ถ�มเก%�ยวก�บเน�&อเรื่��อง

ข�&นท�� 2 คำรื่�แจก Text 1 แล้�วเป6ด้ Power point แล้ะ VDO

อธิ บ�ยคำ��ศั�พท์�แล้ะคำว�มห้ม�ย

พรื่�อมท์�&งให้�น�กเรื่%ยนออกเสั%ยงต�มข�&นท�� 3 คำรื่�แจก Text 2 แล้�วอธิ บ�ยโคำรื่งสัรื่��ง “Simple

Past Tenses”ข�&นท�� 4 คำรื่�เป6ด้เสั%ยง Audio Text 3 เรื่��อง “Who really

discovered America?” ให้�น�กเรื่%ยนฟั�ง

1-2 รื่อบ จ�กน�&นถ�มคำ��ถ�มเก%�ยวก�บเน�&อเรื่��อง ด้�งน%&

1. When was Columbus sail from Spain with three ships? 2. Where were many Europeans traveled to make new settlement? 3. What was Leif Eriksson found when he traveled?

Activity1ข�&นท์%� 1 คำรื่�อธิ บ�ยว ธิ%ก�รื่ท์��ก จกรื่รื่ม True/ False

ข�&นท์%� 2 คำรื่�แจกกรื่ะด้�ษคำ��ตอบแล้ะเป6ด้ Power Point ท์%�ม%แผ่*นป8�ยรื่�ปก�รื่�ต�นต*�งๆ แล้�วให้�น�กเรื่%ยนเล้�อกแผ่*นป8�ยในแต*ล้ะแผ่*นป8�ยจะม% Audio Visual แฝงอย�* คำรื่�เป6ด้ Audio Visual

ข�&นท์%� 3 เม��อฟั�งคำ��ถ�มจ�ก Audio Visual แล้�วน�กเรื่%ยนเข%ยนคำ��ตอบ True/ False

ล้งในใบง�นข�&นท์%� 4 คำรื่�ให้�เวล้�ท์��ก จกรื่รื่ม 15 น�ท์%ข� &นท์%� 5 เม��อห้มด้เวล้�คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนเปล้%�ยนใบง�นก�บเพ��อน เพ��อ

ตรื่วจคำ��ตอบข�&นท์%� 6 คำรื่�เฉล้ยคำ��ตอบท์%�ถ�กต�องพรื่�อมให้�คำะแนนแล้ะให้�น�กเรื่%ยนสั*ง

ใบง�นคำ�นเพ��อน

Activity 2ข�&นท์%� 1 คำรื่�อธิ บ�ยว ธิ%ก�รื่ท์��ก จกรื่รื่ม Listen and choose the

correct words แล้ะแจกใบง�นให้�น�กเรื่%ยนท์,กคำน

ข�&นท์%� 2 คำรื่�เป6ด้ Audio sound เรื่��อง “Who really

discovered America?”ให้�น�กเรื่%ยนฟั�ง 2 คำรื่�&ง โด้ยคำรื่�&งท์%� 1 ให้�น�กเรื่%ยนฟั�งอย*�งเด้%ยว คำรื่�&ง 2 ให้�น�กเรื่%ยนล้งม�อท์��ก จกรื่รื่มโด้ยวงกล้มคำ��ศั�พท์� ท์%�ถ�กต�อง จ�ก Audio sound ท์%�ได้�ย น ข�&นท์%� 3 คำรื่�เก3บใบง�นคำ�นเพ��อตรื่วจให้�คำะแนน ข�&นท์%� 4 คำรื่�เฉล้ยคำ��ตอบท์%�ถ�กต�องให้�น�กเรื่%ยนฟั�ง

Activity 1: True or False

Direction: Listen to the audio visual about “Who

really discovered America?” and answer (true) or (false) of each sentence.

Name…………………………………….Number..………Class……………

1. Columbus was an Italian sailor. True False

2. Many Europeans traveled across the Asia Ocean. True False

3. Columbus found America much later than Eriksson. True False

4. America became known as the “New World”. True False5. Columbus sailed from Spain with three ships in 1429.

True False

6. Eriksson’s old settlement has been found the island True False of Newfoundland in Canada.

7. Leif Eriksson’s name is hard to find anywhere. True False

8. Eriksson still credit with the discovery because of his accidents. True False

9. Columbus was not the first European to arrive in America. True False

Answer key

1. Columbus was an Italian sailor. True False

2. Many Europeans traveled across the Asia Ocean. True False

3. Columbus found America much later than Eriksson. True False

4. America became known as the “New World”. True False5. Columbus sailed from Spain with three ships in 1429.

True False

6. Eriksson’s old settlement has been found the island True False Of Newfoundland in Canada.

7. Leif Eriksson’s name is hard to find anywhere True False

8. Eriksson still credit with the discovery because of his accidents. True False

9. Columbus was not the first European to arrive in America. True False

10. “Eriksson” is the name of a university. True False

Activity 2Listen and choose the correct

wordsDirection: Listen to the audio visual about “Who really discovered America?.” Then circle the correct words.

Columbus was an Italian sailor and cartographer. In 1492 he (sell / sailed) from Spain with three ( ships / sheep ). He traveled west across the ocean to (find / fine) a new route to Asia for buying and selling goods. After two months at sea, Columbus and his men (reached / rich) The Bahamas—he discovered America. Many Europeans then traveled across the Atlantic Ocean to make new settlements in America. America became known as the “New World.” However, Columbus was not the first European to arrive in America. Almost 500 years earlier, a young Viking explorer named Leif Eriksson traveled (west / wet) from Greenland, looking for new lands he had (hurt / heard ) about. Greenlanders’Saga, a story written about Eriksson’s adventures, (tail/ tells)

Answer key Columbus was an Italian sailor and cartographer. In 1492 he (sell /sailed) from Spain with three (ships / sheep ). He traveled west across the ocean to (find / fine) a new route to Asia for buying and selling goods. After two months at sea, Columbus and his men ( reached / rich ) The Bahamas—he discovered America. Many Europeans then traveled across the Atlantic Ocean to make new settlements in America. America became known as the “New World.” However, Columbus was not the first European to arrive in America. Almost 500 years earlier, a young Viking explorer named Leif Eriksson traveled (west / wet ) from Greenland, looking for new lands he had ( hurt / heard ) about. Greenlanders’Saga, a story written about Eriksson’s adventures, (tail / tells ) how he found a rocky land. He also saw forests and white sandy (beaches / beat). He made a settlement on an (Ireland/island), which he named Vinland (land of vines). His old settlement has been

Columbus was an Italian sailor and cartographer. In 1492 he (sell / sailed) from Spain with three ( ships / sheep ). He traveled west across the ocean to (find / fine) a new route to Asia for buying and selling goods. After two months at sea, Columbus and his men (reached / rich) The Bahamas—he discovered America. Many Europeans then traveled across the Atlantic Ocean to make new settlements in America. America became known as the “New World.” However, Columbus was not the first European to arrive in America. Almost 500 years earlier, a young Viking explorer named Leif Eriksson traveled (west / wet) from Greenland, looking for new lands he had (hurt / heard ) about. Greenlanders’Saga, a story written about Eriksson’s adventures, (tail/ tells)

found on the island of Newfoundland in Canada. Even though he found America much later than Eriksson and by accident, Columbus is still credited with the discovery. “Columbia” is the name of a university, a movie company, a space shuttle and even a country. But Leif Eriksson’s name is (hard / heart) to find anywhere.

การวิ�ดผลุ่แลุ่ะประเม$นผลุ่ท�กษะการฟั1ง

ก$จักรรมท��จัะประเม$น

วิ$ธ�การประเม$น เคร��อังม�อัประเม$น

ท์�กษะก�รื่ฟั�ง (Practice)1. Activity 1 (True / False)

2. Activity 2( Listen and choose the correct words )

1.ตรื่วจสัอบคำว�มถ�กต�องของคำ��ตอบแล้ะให้�คำะแนน


-

-

แผนการจั�ดเร�ยนร �ท�กษะการอั�าน

จั�ดประสื่งค.1. อ*�นเรื่��อง“Who really discovered America?” แล้�วเรื่%ยง

ล้��ด้�บปรื่ะโยคำต�มล้��ด้�บเห้ต,ก�รื่ณ์�ได้�ถ�กต�อง(Activity 1)

2. อ*�นแล้ะสัรื่,ปใจคำว�มสั��คำ�ญเก%�ยวก�บ เรื่��อง“Who really discovered America?”

โด้ยใชี้�รื่�ปแบบ Graphic Organizer; Spider map ได้� (Activity 2)

ต�วิช�&วิ�ดต.1.1.1 ม.2/3 รื่ะบ,/เข%ยนปรื่ะโยคำ แล้ะข�อคำว�มให้�สั�มพ�นธิ�ก�บสั��อท์%�

ไม*ใชี้*คำว�มเรื่%ยงรื่�ปแบบต*�งๆท์%�อ*�น (Activity 1)

ต.2.2.1 ม.2/1 ใชี้�ภ�ษ� น�&�เสั%ยง แล้ะก รื่ ย�ท์*�ท์�งเห้ม�ะก�บรื่ะด้�บของบ,คำคำล้ โอก�สัม�รื่ย�ท์ สั�งคำม

แล้ะว�ฒนธิรื่รื่มของเจ��ของภ�ษ�(Activity 2)

ต.2.2.2 ม.2/1 เปรื่%ยบเท์%ยบแล้ะอธิ บ�ย คำว�มเห้ม�อนแล้ะคำว�มแตกต*�ง รื่ะห้ว*�งก�รื่ออกเสั%ยงปรื่ะโยคำ ชี้น ด้ต*�งๆ แล้ะก�รื่ล้��ด้�บคำ��ต�มโคำรื่งสัรื่��งปรื่ะโยคำ ของภ�ษ�ต*�งปรื่ะเท์ศัแล้ะ ภ�ษ�ไท์ย (Activity1)

ต.3.3.1 ม.2/1 คำ�นคำว��รื่วบรื่วมแล้ะสัรื่,ปข�อม�ล้ ข�อเท์3จจรื่ ง ท์%�เก%�ยวข�องก�บกล้,*มสั�รื่ะก�รื่เรื่%ยนรื่� �อ��น จ�กแห้ล้*งเรื่%ยนรื่� �แล้ะน��เสันอด้�วยก�รื่พ�ด้แล้ะก�รื่เข%ยน (Activity 2)

ต.4.4.2 ม.2/1 ใชี้�ภ�ษ�ต*�งปรื่ะเท์ศัในก�รื่สั�บคำ�น/คำ�นคำว�� รื่วบรื่วมแล้ะสัรื่,ปคำว�มรื่� �/ข�อม�ล้ต*�งๆจ�ก

สั��อแล้ะแห้ล้*งก�รื่เรื่%ยนรื่� �ต*�งๆ ในก�รื่ศั4กษ�ต*อแล้ะปรื่ะกอบอ�ชี้%พ (Activity 2)

สื่��อัการเร�ยนร �1. แผ่*นป8�ยเรื่%ยงล้��ด้�บปรื่ะโยคำ2. Text 3 เรื่��อง “Who really discovered America?”

3. กรื่ะด้�ษบรื่� =ฟั

Teaching ProceduresActivity 1

ข�&นท์%� 1 คำรื่�อธิ บ�ยว ธิ%ก�รื่ท์��ก จกรื่รื่ม “The Sequencing the events”ข�&นท์%� 2 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนจ�บคำ�*เพ��อท์��ก จกรื่รื่มเรื่%ยงปรื่ะโยคำล้��ด้�บเห้ต,ก�รื่ณ์�ให้�ถ�กต�องข�&นท์%� 3 คำรื่�แจกชี้ &นสั*วนของเห้ต,ก�รื่ณ์�ท์%�ไม*ได้�เรื่%ยงล้��ด้�บเห้ต,ก�รื่ณ์�ม�ให้�น�กเรื่%ยนแต*ล้ะคำ�*ข� &นท์%� 4 คำรื่�แจก Text 3 เรื่��อง “Who really discovered

America?”ให้�น�กเรื่%ยนอ*�นข�&นท์%� 5 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนท์��ก จกรื่รื่ม 10 น�ท์%ข� &นท์%� 6 คำรื่�เฉล้ยคำ��ตอบท์%�ถ�กต�องแล้ะตรื่วจให้�คำะแนน น�กเรื่%ยนคำ�*ใด้เรื่%ยงล้��ด้�บปรื่ะโยคำได้�ถ�กต�อง สัมบ�รื่ณ์�จะได้�รื่�บรื่�งว�ล้

Activity 2

A. In 1492, he sailed from Spain with three ships.

ข�&นท์%� 1 คำรื่�อธิ บ�ยข�&นตอนก�รื่ท์��ก จกรื่รื่ม “Graphic Organizer; Spider map”

ข�&นท์%� 2 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนแบ*งกล้,*ม กล้,*มล้ะ 3 คำนข�&นท์%� 3 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนแต*ล้ะกล้,*มอ*�นสัรื่,ปใจคำว�มสั��คำ�ญเรื่��อง

“Who really discovered America?

Spider map แล้ะตกแต*งให้�สัวยง�มโด้ยคำรื่�ม%เวล้�ให้� 10 น�ท์%

ข� &นท์%� 4 คำรื่�แจกกรื่ะด้�ษบรื่� =ฟั แล้ะอ,ปกรื่ณ์�ก�รื่ท์��ก จกรื่รื่มข�&นท์%� 5 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนท์��ก จกรื่รื่ม 15 น�ท์%ข� &นท์%� 6 เม��อคำรื่�ให้�สั�ญญ�ณ์ห้มด้เวล้�คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนออกม�น��เสันอ

Graphic Organizer; Spider map ของกล้,*มตนเองท์%ล้ะกล้,*ม

ข�&นท์%� 7 คำรื่�สั�งเกตแล้ะตรื่วจให้�คำะแนนโด้ยใชี้�แบบปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่พ�ด้น��เสันอ

Activity 1Direction: - Work in pair.

- Listen to the audio visual about “Who really discovered America?” and rearrange each statement into correct order (A-G).

Christopher Columbus

B. America became known as the “New World.”C. After two months at sea, Columbus and his men reached The Bahamas.D. He traveled west across the

Answer1………….…… 2………….…… 3………………. 4………………. 5……………..... 6………………. 7……………….

Leif Eriksson

G. He discovered America.

B. He also saw forests and white sandy beaches.C. He made a settlement on an D. His old settlement has been found on the island of Newfoundland in Canada.

A. Almost 500 years earlier.

F. Greenlanders’ Saga tells how he found a rocky land.

D. He traveled west across the

E. A young Viking explorer named Leif Eriksson traveled west from Greenland, looking for new lands.

A. In 1492, he sailed from Spain with three ships.

Answer1………….…… 2………….…… 3………………. 4………………. 5......................... 6......................... 7.........................

Answer keyChristopher Columbus

G. Which he named Vinland.

F. Columbus was an Italian sailor and cartographer.

D. He traveled west across the ocean for buying and selling.C. After two months at sea, Columbus and his men reached The Bahamas.G. He discovered America.E. Many Europeans then traveled across the Atlantic Ocean to make new settlement in America.B. America became known as the “New World.”

Leif Eriksson

Activity 2Graphic Organizer; Spider map

Direction: 1. Make a group of 3 students. 2. Summarize the story by using

Graphic Organizer; spider map (Who really discovered America?). 3. Present in front of class. 4. 15 minutes to do the activity.Example

A. Almost 500 years earlier. E. A young Viking explorer named Leif Eriksson traveled west from Greenland, looking for new lands.F. Greenlanders’ Saga tells how he found a rocky land.B. He also saw forests and white sandy beaches.C. He made a settlement on an G. Which he named Vinland.D. His old settlement has been found on the island of Newfoundland in Canada.

แบบประเม$นท�กษะการพื่ ด Activity 2 Graphic Organizer; Spider map

ล้��ด้�บท์%�

ชี้��อ-สัก,ล้

ประเด4นคะแนน

ผ�าน/ไม�ผ�านการใช�ศ�พื่ท.(3)

การอัอักเสื่�ยง(2)

ควิามถู ก

ต�อังขอัง

ไวิยากรณ.(2

)

ควิามพื่ยายามในการสื่��อัสื่าร(3)

รวิมคะแนน(10)

3 2 1 2 1 2 1 3 2 1 10

ผ�าน ไม�ผ�าน

ล้งชี้��อ.......................................................ผ่��ปรื่ะเม น

(....................................................... ) ว� น

ท์%�.........เด้�อน...........................พ.ศั.........

ห้ม�ยเห้ต, ถ��ได้�คำะแนนรื่วม 5 คำะแนนข4&นไปถ�อว*�ผ่*�นเกณ์ฑ์�

เกณฑ์.การประเม$นท�กษะการพื่ ด Activity 2 Graphic Organizer; Spider map

รื่ะด้�บคำะแนน

ปรื่ะเด้3นก�รื่ปรื่ะเม น

3 2 1

1.ก�รื่ใชี้�ศั�พท์� ใชี้�ศั�พท์�ได้�ถ�กต�องเห้ม�ะสัม

ใชี้�ศั�พท์�ถ�กต�องเป?นสั*วนให้ญ*

ใชี้�ศั�พท์�ไม*ถ�กต�อง

2.ก�รื่ออกเสั%ยง

ออกเสั%ยงได้�ถ�กต�อง

ออกเสั%ยงได้�บ��งเล้3กน�อย

ออกเสั%ยงไม*ได้�เล้ย

3.คำว�มถ�กต�องของไวย�กรื่ณ์�

ใชี้�ไวย�กรื่ณ์�ต�มห้ล้�กโคำรื่งสัรื่��งได้�อย*�งถ�กต�อง

ใชี้�ไวย�กรื่ณ์�ได้� ผ่ ด้ห้ล้�กโคำรื่งสัรื่��งได้�เล้3กน�อย

ใชี้�ไวย�กรื่ณ์�ผ่ ด้ห้ล้�กโคำรื่งสัรื่��ง

4.คำว�มพย�ย�มในก�รื่สั��อสั�รื่

แสัด้งท์*�ท์�งแล้ะพ�ด้ด้�วยน�&�เสั%ยงเห้ม�ะสัม

แสัด้งท์*�ท์�งได้� พ�ด้ต ด้ข�ด้เล้3กน�อย

พ�ด้ได้�น�อยม�ก

สัรื่,ปเกณ์ฑ์�ก�รื่ปรื่ะเม น 9-10 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ด้%ม�ก7-8 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ด้%

5-6 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง พอใชี้�1-4 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ปรื่�บปรื่,งห้ม�ยเห้ต, ชี้*วงคำะแนนรื่ะด้�บคำ,ณ์ภ�พ ข4&น อย�*ก�บผ่��สัอนจะพ จ�รื่ณ์�ต�มคำว�มเห้ม�ะสัม

แบบประเม$นท�กษะการเข�ยน Activity 2 Graphic Organizer; Spider map

ลุ่8าด�บท��

ช��อั-สื่ก�ลุ่

ประเด4น/คะแนน

ผ�าน/ไม�ผ�าน

ควิาม

ถู กต�อังขอังค8าศ�พื่ท.(3)

ควิาม

ถู กต�อังขอัง

ไวิยากรณ.(3)

ควิาม

สื่�มพื่�นธ.ขอัง

เน�&อัหา(3)

รวิม

คะแนน(9)

3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 ผ�าน ไม�ผ�าน

ล้งชี้��อ............................................

...........ผ่��ปรื่ะเม น

(....................................................... )

ว� นท์%�.........เด้�อน...........................พ.ศั. ........


เกณฑ์.การประเม$นท�กษะการเข�ยน Activity 2 Graphic Organizer; Spider map



3 2 1

1.คำว�มถ�กต�องของคำ��ศั�พท์�

ใชี้�ศั�พท์�สั��อคำว�มห้ม�ยตรื่งก�บเน�&อห้�

ใชี้�ศั�พท์�บ�งคำ��สั��อคำว�มห้ม�ยไม*ตรื่งก�บเน�&อห้�

ใชี้�ศั�พท์�บ�งคำ��สั��อคำว�มห้ม�ยไม*ตรื่งก�บเน�&อห้�เป?นจ��นวนม�ก


ต�วสัะกด้แล้ะไวย�กรื่ณ์�ม%คำว�มถ�กต�อง

ต�วสัะกด้แล้ะไวย�กรื่ณ์�ผ่ ด้เล้3กน�อย

ต�วสัะกด้แล้ะไวย�กรื่ณ์�ผ่ ด้เป?นจ��นวนม�ก

3.คำว�มสั�มพ�นธิ�ของเน�&อห้�

เข%ยนอธิ บ�ยเน�&อห้�ได้�ตรื่งปรื่ะเด้3น

เข%ยนอธิ บ�ยเน�&อห้�ได้�พอเข��ใจ

เข%ยนอธิ บ�ยเน�&อห้�ไม*ตรื่งปรื่ะเด้3น

สัรื่,ปเกณ์ฑ์�ก�รื่ปรื่ะเม น 8-9 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ด้%ม�ก6-7 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ด้%4-5 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง พอใชี้�1-3 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ปรื่�บปรื่,งห้ม�ยเห้ต, ชี้*วงคำะแนนรื่ะด้�บคำ,ณ์ภ�พ ข4&น อย�*ก�บผ่��สัอนจะพ จ�รื่ณ์�ต�มคำว�มเห้ม�ะสัม

การวิ�ดผลุ่แลุ่ะประเม$นผลุ่ท�กษะการอั�าน

ก จกรื่รื่มท์%�จะปรื่ะเม น ว ธิ%ก�รื่ปรื่ะเม น เคำรื่��องม�อปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่อ*�น (Practice)1. Activity 1(The sequencing the events)

2.Activity 2( Graphic Organizer; Spider map)


2.สั�งเกตแล้ะให้�คำะแนนต�มเกณ์ฑ์�ในแบบปรื่ะเม น

-

1.แบบปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่พ�ด้2. แบบปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่เข%ยน

แผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�กษะการพื่ ด

จั�ดประสื่งค.1. พ�ด้อธิ บ�ยรื่�ปภ�พท์%�ก��ห้นด้ให้�ได้� (Activity 1)

2. แสัด้งบท์บ�ท์สัมมต เก%�ยวก�บเรื่��อง “Who really discovered America? (Activity 2)

ต�วิช�&วิ�ดต.1.1.2 ม.2/4 พ�ด้แล้ะเข%ยนเพ��อขอแล้ะให้�ข�อม�ล้ บรื่รื่ย�ยแล้ะแสัด้ง

คำว�มคำ ด้เห้3นเก%�ยวก�บเรื่��องท์%�ฟั�ง ห้รื่�ออ*�นอย*�งเห้ม�ะสัม (Activity 1)

ต.1.1.2 ม.2/5 พ�ด้แล้ะเข%ยนแสัด้งคำว�มรื่� �สั4กแล้ะคำว�มคำ ด้เห้3นของตนเองเก%�ยวก�บเรื่��องต*�งๆ ก จกรื่รื่มแล้ะปรื่ะสับก�รื่ณ์�พรื่�อมท์�&งให้�เห้ต,ผ่ล้ปรื่ะกอบอย*�งเห้ม�ะสัม (Activity 2)

ต.1.1.3 ม.2/3 พ�ด้แล้ะแสัด้งคำว�มคำ ด้เห้3นเก%�ยวก�บ ก จกรื่รื่มต*�งๆใกล้�ต�ว แล้ะปรื่ะสับก�รื่ณ์�พรื่�อม ท์�&งให้�เห้ต,ผ่ล้สั�&นๆปรื่ะกอบ (Activity 2)

ต.2.2.1 ม.2/1 ใชี้�น�&�เสั%ยงแล้ะก รื่ ย�ท์*�ท์�งเห้ม�ะก�บบ,คำคำล้แล้ะโอก�สัต�มม�รื่ย�ท์สั�งคำมแล้ะ ว�ฒนธิรื่รื่มของเจ��ของภ�ษ� (Activity 2)

ต.3.3.1 ม.2/1 คำ�นคำว��/รื่วบรื่วมแล้ะสัรื่,ปข�อม�ล้/ข�อเท์3จจรื่ งท์%�เก%�ยวข�องก�บกล้,*มสั�รื่ะก�รื่เรื่%ยนรื่� �อ��น จ�กแห้ล้*งเรื่%ยนรื่� �แล้ะน��เสันอด้�วยก�รื่พ�ด้/ก�รื่เข%ยน (Activity 2)

ต.4.4.1 ม.2/1 ใชี้�ภ�ษ�สั��อสั�รื่ในสัถ�นก�รื่ณ์�จรื่ ง/ สัถ�นก�รื่ณ์�จ��ล้องท์%�เก ด้ข4&นในห้�องเรื่%ยน สัถ�นศั4กษ�แล้ะชี้,มชี้น (Activity 2)

สื่��อัการเร�ยนร �

1. Power point คำ��สั��งก จกรื่รื่ม2.ใบง�น Activity 2: Describing picture

3. Power point คำ��สั��งก จกรื่รื่มพรื่�อมต�วอย*�งบท์บ�ท์สัมมต 4.ใบง�น Activity 1: Role play

Teaching Procedures

Activity 1ข�&นท์%� 1 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนจ�บคำ�* เพ��อท์��ก จกรื่รื่ม Describing

pictureข�&นท์%� 2 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนแต*ล้ะคำ�*อธิ บ�ยภ�พท์%�ก��ห้นด้ให้� โด้ยคำรื่�

ก��ห้นด้รื่�ปภ�พภ�พพรื่�อมก�บ คำ��ศั�พท์�ให้�ข� &นท์%� 3 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนเตรื่%ยมต�วในก�รื่อธิ บ�ยภ�พสัถ�นท์%�ท์%�ตนเอง

ได้�รื่�บ โด้ยคำรื่�ให้�เวล้� 10 น�ท์%ข� &นท์%� 4 น�กเรื่%ยนแต*ล้ะคำ�*ออกม�อธิ บ�ยภ�พสัถ�นท์%�ท์%�ตนเองได้�รื่�บ

ห้น��ชี้�&นเรื่%ยนข�&นท์%� 5 คำรื่�สั�งเกตแล้ะปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่พ�ด้

Activity 2ข�&นท์%� 1 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนจ�บคำ�* เพ��อท์��ก จกรื่รื่มข�&นท์%� 2 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนแสัด้งบท์บ�ท์สัมมต เก%�ยวก�บ “Who really

discovered America?” โด้ยคำรื่� ก��ห้นด้สัถ�นก�รื่ณ์�เก%�ยวก�บก�รื่เด้ นเรื่�อ โด้ยให้�น�กเรื่%ยนคำนห้น4�งเป?น Christopher

Columbus แล้ะน�กเรื่%ยนอ%กคำนเป?น Eriksson

ข�&นท์%� 3 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนเตรื่%ยมก�รื่แสัด้งบท์บ�ท์สัมมต ต�มบท์บ�ท์ท์%�ตนเองได้�รื่�บ โด้ยคำรื่�ให้�เวล้� 10 น�ท์%

ข� &นท์%� 4 น�กเรื่%ยนแต*ล้ะคำ�*ออกม�แสัด้งบท์บ�ท์สัมมต ห้น��ชี้�&นเรื่%ยนข�&นท์%� 5 คำรื่�สั�งเกตแล้ะปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่พ�ด้โด้ยใชี้�แบบปรื่ะเม นก�รื่

พ�ด้

Activity 1Describing picture

Direction: - Work in pair- Look at the picture and describe.

- Present the description to the class.

Useful words: Christopher Columbus, cartographer, discovered,

Atlantic Ocean, ship, New World

…………...............................................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Name……………………………………………………………………………… No. ………………Class………………………………

Name………………………………………………………………………………No. ………………Class………………………………

แบบประเม$นท�กษะการพื่ ด Activity 1 : Describing picture

ล้��ด้�บท์%�

ชี้��อ-สัก,ล้

ประเด4นคะแนน

ผ�าน/ไม�ผ�านการใช�ศ�พื่ท.(3)

การอัอักเสื่�ยง(2)

ควิามถู ก

ต�อังขอัง

ไวิยากรณ.(2

)

ควิามพื่ยายามในการสื่��อัสื่าร(3)

รวิมคะแนน(10)

3 2 1 2 1 2 1 3 2 1 10

ผ�าน ไม�ผ�าน

ล้งชี้��อ.......................................................ผ่��ปรื่ะเม น

(....................................................... )

ว� นท์%�.........เด้�อน...........................พ.ศั.........


เกณฑ์.การประเม$นท�กษะการพื่ ด Activity 1: Describing picture



3 2 1

1.ก�รื่ใชี้�ศั�พท์� ใชี้�ศั�พท์�ได้�ถ�กต�องเห้ม�ะสัม

ใชี้�ศั�พท์�ถ�กต�องเป?นสั*วนให้ญ*

ใชี้�ศั�พท์�ไม*ถ�กต�อง

2.ก�รื่ออกเสั%ยง

ออกเสั%ยงได้�ถ�กต�อง

ออกเสั%ยงได้�บ��งเล้3กน�อย

ออกเสั%ยงไม*ได้�เล้ย


ใชี้�ไวย�กรื่ณ์�ต�มห้ล้�กโคำรื่งสัรื่��งได้�อย*�งถ�กต�อง

ใชี้�ไวย�กรื่ณ์�ได้� ผ่ ด้ห้ล้�กโคำรื่งสัรื่��งได้�เล้3กน�อย

ใชี้�ไวย�กรื่ณ์�ผ่ ด้ห้ล้�กโคำรื่งสัรื่��ง

4.คำว�มพย�ย�มในก�รื่สั��อสั�รื่

แสัด้งท์*�ท์�งแล้ะพ�ด้ด้�วยน�&�เสั%ยงเห้ม�ะ

แสัด้งท์*�ท์�งได้� พ�ด้ต ด้ข�ด้เล้3กน�อย

พ�ด้ได้�น�อยม�ก

สัม

สัรื่,ปเกณ์ฑ์�ก�รื่ปรื่ะเม น 9-10 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ด้%ม�ก7-8 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ด้%

5-6 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง พอใชี้�1-4 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ปรื่�บปรื่,งห้ม�ยเห้ต, ชี้*วงคำะแนนรื่ะด้�บคำ,ณ์ภ�พ ข4&น อย�*ก�บผ่��สัอนจะพ จ�รื่ณ์�ต�มคำว�มเห้ม�ะสัม

Activity 2 Role

playDirection -Work in pair; One person acts as Christopher Columbus and the other acts as Leif Eriksson.Talk about the voyage by using the situation below.10 minute to do the activity. Example: Christopher: Hello Eriksson, How are you? Eriksson: I’m very well and how about your journey? Christopher: Well, my first travelling was in west and then I discovered America. How

about you? Eriksson: Great, I tried to find the land and you know I discovered a new land by

accident.

Christopher: Really? That’s wonderful.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Name……………………………………………………………………………… No. ………………………………………………………

Name……………………………………………………………………………… No. ………………………………………………………

แบบประเม$นท�กษะการพื่ ดแสื่ดงบทบาทสื่มมต$ Activity 2: Role play

ช��อั –สื่ก�ลุ่/กลุ่��ม

เกณฑ์.การประเม$น

การอัอักเสื่�ยง

(3)

การน8าเสื่นอัเร��อัง

(3)

ควิามคลุ่�อังแ

คลุ่�วิ

(2)

ท�าทางประกอับ

(2)

ไหวิพื่ร$บ

ในการโต�ตอั

บ(2)

ควิามค$ด

สื่ร�างสื่รรค.

(3)

รวิมคะแนน

(15)

เกณ์ฑ์�ก�รื่ปรื่ะเม น11-15 คำะแนน ด้%ม�ก9 – 10 คำะแนน ด้%

ล้งชี้��อ............................................... ผ่��ปรื่ะเม น7 – 8 คำะแนน ป�นกล้�ง

(………………………)5 – 6 คำะแนน พอใชี้� ว�นท์%�.........เด้�อน............................พ.ศั................

1 – 4 คำะแนน ปรื่�บปรื่,งห้ม�ยเห้ต, ได้�คำะแนน 8 คำะแนนข4&นไปถ�อว*�ผ่*�นเกณ์ฑ์�

เกณฑ์.การให�คะแนนท�กษะการพื่ ดแสื่ดงบทบาทสื่มมต$ Activity 2: Role play ( 15 คะแนน)

ก. ก�รื่ออกเสั%ยง ( 3 คำะแนน)

3 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ออกเสั%ยงคำ��ศั�พท์�/ปรื่ะโยคำด้�วยเสั%ยงเน�นห้น�กถ�กต�องเป?น สั*วนให้ญ* ท์��ให้�สั��อสั�รื่ชี้�ด้เจน

2 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ออกเสั%ยงคำ��ศั�พท์�/ปรื่ะโยคำด้�วยเสั%ยงเน�นห้น�ก ผ่ ด้เป?นบ�งคำ�� แต*ย�งพอสั��อสั�รื่ได้�

1 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง เสั%ยงเน�นห้น�กในคำ��ศั�พท์�/ปรื่ะโยคำผ่ ด้ห้ล้�ยแห้*งท์��ให้�เก ด้ ก�รื่สั��อสั�รื่

ข. ก�รื่น��เสันอเรื่��อง ( 3 คำะแนน)

3 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง น��เสันอเรื่��องได้�อย*�งน*�สันใจ ผ่��ฟั�งสั�ม�รื่ถต ด้ต�มเรื่��องได้� ต�มข�&นตอนตล้อด้เรื่��อง

2 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง น��เสันอเรื่��องข��มข�&นตอนบ��ง แต*ผ่��ฟั�งสั�ม�รื่ถต ด้ต�มเรื่��อง ได้�ตล้อด้

1 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง น��เสันอเรื่��องไม*ต*อเน��อง ไม*ชี้วนต ด้ต�มคำ. คำว�มคำล้*องแคำล้*ว ( 2 คำะแนน)

2 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง พ�ด้ต*อเน��องไม*ต ด้ข�ด้ท์��ให้�เก ด้ก�รื่สั��อสั�รื่1 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง พ�ด้เป?นคำ��ๆ ห้ย,ด้เป?นรื่ะยะๆ ท์��ให้�ก�รื่สั��อสั�รื่ไม*

ต*อเน��องง. ท์*�ท์�งปรื่ะกอบก�รื่สันท์น� ( 2 คำะแนน)

2 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง แสัด้งท์*�ท์�งปรื่ะกอบ/อ�รื่มณ์�อย*�งแนบเน%ยนเห้ม�ะสัมก�บ เรื่��อง/บท์บ�ท์ท์%�ได้�รื่�บ

1 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง พ�ด้โด้ยปรื่�ศัจ�กท์*�ท์�งปรื่ะกอบจ. ไห้วพรื่ บในก�รื่โต�ตอบ (2 คำะแนน)

2 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ตอบคำ��ถ�มได้�อย*�งรื่วด้เรื่3วแล้ะตรื่งปรื่ะเด้3น1 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ตอบคำ��ถ�มชี้��แล้ะไม*ตรื่งปรื่ะเด้3น

ฉ. คำว�มคำ ด้สัรื่��งสัรื่รื่คำ� (3 คำะแนน)

3 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง คำ ด้แล้ะพ�ด้ในสั �งท์%�แปล้กให้ม*ในสั �งท์%�คำนอ��นย�งไม*พ�ด้แล้ะตรื่งปรื่ะเด้3น

2 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง คำ ด้แล้ะพ�ด้ในสั �งท์%�คำนอ��นพ�ด้แล้�วแล้ะตรื่งปรื่ะเด้3น

1 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง คำ ด้แล้ะพ�ด้ในสั �งท์%�คำนอ��นพ�ด้แล้ะไม*ตรื่งปรื่ะเด้3นห้ม�ยเห้ต, ได้�คำะแนน 8 คำะแนนข4&นไปถ�อว*�ผ่*�นเกณ์ฑ์�

การวิ�ดผลุ่แลุ่ะประเม$นผลุ่ท�กษะการพื่ ด

ก จกรื่รื่มท์%�จะปรื่ะเม น ว ธิ%ก�รื่ปรื่ะเม น เคำรื่��องม�อปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่พ�ด้ (Production)1. Activity 1 (Describing picture)

2. Activity 2(Role Play)



1. แบบปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่พ�ด้

2. แบบปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่พ�ด้แสัด้งบท์บ�ท์สัมมต

แผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�กษะการเข�ยน

จั�ดประสื่งค.1. อ*�นเรื่��อง“Who really discovered America?” แล้ะ

เต มคำ��ล้งในชี้*องว*�งให้�ถ�กต�องต�มโคำรื่งสัรื่��ง Simple Past Tenses ได้� (Activity 1)

2. แต*งเรื่��องสั�&นเก%�ยวก�บก�รื่คำ�นพบอเมรื่ ก�จ�กเรื่��อง “Who really discovered America?” โด้ยใชี้� Simple Past Tense ได้� (Activity 2)

ต�วิช�&วิ�ดต 1.1.1 ม.2/1 ปฏิ บ�ต ต�มคำ��สั��ง คำ��ขอรื่�อง คำ��แนะน�� คำ��ชี้%&แจงแล้ะ

คำ��อธิ บ�ยง*�ยๆท์%�ฟั�งแล้ะอ*�น (Activity 1)

ต.1.1.2 ม.2/4 พ�ด้แล้ะเข%ยนเพ��อขอแล้ะให้�ข�อม�ล้ บรื่รื่ย�ยแล้ะแสัด้งคำว�มคำ ด้เห้3นเก%�ยวก�บเรื่��องท์%�ฟั�ง ห้รื่�ออ*�นอย*�งเห้ม�ะสัม (Activity 2)

ต.2.2.1 ม.2/1 ใชี้�ภ�ษ� น�&�เสั%ยง แล้ะก รื่ ย�ท์*�ท์�งเห้ม�ะก�บรื่ะด้�บของบ,คำคำล้ โอก�สัม�รื่ย�ท์ สั�งคำม แล้ะว�ฒนธิรื่รื่มของเจ��ของภ�ษ� (Activity 1)

ต.3.3.1 ม.2/1 คำ�นคำว�� รื่วบรื่วมล้ะสัรื่,ปข�อม�ล้/ข�อเท์3จจรื่ งท์%�เก%�ยวข�องก�บกล้,*มสั�รื่ะก�รื่เรื่%ยนรื่� �อ��นจ�ก แห้ล้*งก�รื่เรื่%ยนรื่� �แล้ะน��เสันอด้�วยก�รื่พ�ด้/เข%ยน (Activity 2)

ต.4.4.1 ม.2/1 ใชี้�ภ�ษ�สั��อสั�รื่ในสัถ�นก�รื่ณ์�จรื่ ง/ สัถ�นก�รื่ณ์�จ��ล้องท์%�เก ด้ข4&นในห้�องเรื่%ยน สัถ�นศั4กษ� ชี้,มชี้นแล้ะสั�งคำม (Activity 2)

สื่��อัการสื่อัน1. ใบง�น (Activity 1) ก จกรื่รื่ม “Fill in the gaps”

2. Text 3 เรื่��อง “Who really discovered America?”(Activity 2)

Teaching Procedures

Activity 1ข�&นท์%� 1 คำรื่�แจก Text 3 แล้ะ ใบง�นท์%� 1 ก จกรื่รื่ม “Fill in the

gaps”ให้�น�กเรื่%ยนท์,กคำน ข�&นท์%� 2 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนอ*�นเรื่��อง“Who really discovered

America?”แล้�วเปล้%�ยนคำ��กรื่ ย�ท์%�ก��ห้นด้ ให้�เป?น Simple Past Tense โด้ยคำรื่�ก��ห้นด้เวล้� 10 น�ท์%ในก�รื่เต มคำ��ล้งในชี้*องว*�ง

ข�&นท์%� 3 คำรื่�เก3บใบง�นท์%� 1 คำ�นเพ��อตรื่วจให้�คำะแนนข�&นท์%� 4 คำรื่�เฉล้ยคำ��ตอบท์%�ถ�กต�องให้�น�กเรื่%ยนฟั�ง

Activity 2ข�&นท์%� 1 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนแบ*งกล้,*ม กล้,*มล้ะ 3 คำน เพ��อท์��ก จกรื่รื่ม

“Let make a story”

ข�&นท์%� 2 ให้�น�กเรื่%ยนแต*งเรื่��องสั�&นเก%�ยวก�บก�รื่คำ�นพบอเมรื่ ก� โด้ยใชี้�เน�&อห้�จ�ก Text 3 เรื่��อง “Who really discovered America?” เป?น Simple Past Tense

ข�&นท์%� 3 คำรื่�ให้�เวล้�ในก�รื่เข%ยนเรื่��อง 15 น�ท์%ข� &นท์%� 4 คำรื่�ให้�น�กเรื่%ยนน��เสันอผ่ล้ง�นห้น��ชี้�&นเรื่%ยน

ข�&นท์%� 5 คำรื่�เก3บผ่ล้ง�นม�ตรื่วจ เพ��อปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่เข%ยนแล้ะให้�คำะแนน

Activity 1Fill in the gaps

Direction: Read “who really discovered America?” and then fill in the gaps by using Simple past Tense.

1. Columbus _______ (is) Italian sailor and cartographer.

2. He_______ (sail) from Spain with three ships.

3. He_______ (travel) west across the ocean to find a new route to Asia.

4. Columbus_______ (reach) The Bahamas.

5. America_______ (become) known as the New World.

6. Looking for new lands he_______ (has) heard about.

7. A story_______ (write) about Erickson’s adventures.

8. He_______ (find) a rocky land.9. He_______ (make) a settlement on an

island.10. Columbus is still_______ (credit) with the discovery.

Name......................................................Number.......................Class...................

Answer keys Activity 1

Fill in the gaps

1. Columbus ___was____ (is) Italian sailor and cartographer.

2. He __sailed_____ (sail) from Spain with three ships.

3. He ___traveled____ (travel) west across the ocean to find a new route to Asia.

4. Columbus _reached______ (reach) The Bahamas.

5. America __became_____ (become) known as the New World.

6. Looking for new lands he __had_____ (has) heard about.

7. A story _written______ (write) about Erickson’s adventures.

8. He __found_____ (find) a rocky land.9. He __made_____ (make) a settlement

on an island.10. Columbus is still __credited_____

(credit) with the discovery.

Activity 2Let make a story

-Make a group of three people.-Make up a short story based on the text 3 “Who really discovered America?”-Come up with your idea and present in front of the class.-10 minutes to do this activity.

Example: Once upon a time. In our ship, Black Pearl, we sailed out on the ocean. We found a wonderful Island. There were……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………

แบบประเม$นท�กษะการเข�ยน Activity 2: Let make a story

ลุ่8าด�บท��

ช��อั-สื่ก�ลุ่

ประเด4น/คะแนน

ผ�าน/ไม�ผ�าน

ควิาม

ถู กต�อังขอังค8าศ�พื่ท.(3)

ควิาม

ถู กต�อังขอัง

ไวิยากรณ.(3)

ควิาม

สื่�มพื่�นธ.ขอัง

เน�&อัหา(3)

รวิม

คะแนน(9)

3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 ผ�าน ไม�ผ�าน

ล้งชี้��อ............................................

...........ผ่��ปรื่ะเม น

(....................................................... )

ว� นท์%�.........เด้�อน...........................พ.ศั. ........


เกณฑ์.การประเม$นท�กษะการเข�ยน Activity 2: Let make a story



3 2 1

1.คำว�มถ�กต�องของคำ��ศั�พท์�

ใชี้�ศั�พท์�สั��อคำว�มห้ม�ยตรื่งก�บเน�&อห้�

ใชี้�ศั�พท์�บ�งคำ��สั��อคำว�มห้ม�ยไม*ตรื่งก�บเน�&อห้�

ใชี้�ศั�พท์�บ�งคำ��สั��อคำว�มห้ม�ยไม*ตรื่งก�บเน�&อห้�เป?นจ��นวนม�ก


ต�วสัะกด้แล้ะไวย�กรื่ณ์�ม%คำว�มถ�กต�อง

ต�วสัะกด้แล้ะไวย�กรื่ณ์�ผ่ ด้เล้3กน�อย

ต�วสัะกด้แล้ะไวย�กรื่ณ์�ผ่ ด้เป?นจ��นวนม�ก

3.คำว�มสั�มพ�นธิ�ของเน�&อห้�

เข%ยนอธิ บ�ยเน�&อห้�ได้�ตรื่งปรื่ะเด้3น

เข%ยนอธิ บ�ยเน�&อห้�ได้�พอเข��ใจ

เข%ยนอธิ บ�ยเน�&อห้�ไม*ตรื่งปรื่ะเด้3น

สัรื่,ปเกณ์ฑ์�ก�รื่ปรื่ะเม น 8-9 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ด้%ม�ก6-7 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ด้%4-5 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง พอใชี้�1-3 คำะแนน ห้ม�ยถ4ง ปรื่�บปรื่,งห้ม�ยเห้ต, ชี้*วงคำะแนนรื่ะด้�บคำ,ณ์ภ�พ ข4&น อย�*ก�บผ่��สัอนจะพ จ�รื่ณ์�ต�มคำว�มเห้ม�ะสัม

การวิ�ดผลุ่แลุ่ะประเม$นผลุ่ท�กษะการเข�ยน

ก จกรื่รื่มท์%�จะปรื่ะเม น ว ธิ%ก�รื่ปรื่ะเม น เคำรื่��องม�อปรื่ะเม นท์�กษะเข%ยน (Production)1.Activity 1(Fill in the gaps)

2. Activity 2 (Let make a story)


2. สั�งเกตแล้ะให้�คำะแนนต�มเกณ์ฑ์�ในแบบปรื่ะเม น

-

1. แบบปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่เข%ยน

การวิ�ดผลุ่แลุ่ะประเม$นผลุ่ 4 ท�กษะ

ก$จักรรมท��จัะประเม$น

วิ$ธ�การประเม$น เคร��อังม�อัประเม$น

1. ท์�กษะก�รื่ฟั�ง (Practice)1. Activity 1 (True / False)

2. Activity 2( Listen and choose the correct words )



-

-

2. ท์�กษะก�รื่อ*�น (Practice)1. Activity 1(The sequencing the events)

2.Activity 2( Graphic Organizer; Spider map)



-

1.แบบปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่พ�ด้2. แบบปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่เข%ยน

3. ท์�กษะก�รื่พ�ด้ (Production)1. Activity 1 (Describing picture)

2. Activity 2(Role Play)





4. ท์�กษะเข%ยน (Production)1.Activity 1

1.สั�งเกตแล้ะให้�คำะแนน -

(Fill in the gaps)

2. Activity 2 (Let make a story)

ต�มเกณ์ฑ์�ในแบบปรื่ะเม น

2. สั�งเกตแล้ะให้�คำะแนนต�มเกณ์ฑ์�ในแบบปรื่ะเม น

1. แบบปรื่ะเม นท์�กษะก�รื่เข%ยน

Text 1Vocabulary

acknowledge (v.) : to accept that something is true.

cartographer (n.) : a person who draws or makes map.

settlement (n.) : an official agreement that ends an argument between two people or groups.

discovery (n.) : a fact or thing that someone finds out about, when it was not know

about before.

accident (n.) : an unpleasant event.

rocky (adj.) : made of rock, difficult and not certain to continue or to be successful.

sandy (adj.) : covered with or containing sand.

Text 2

Structure: Past Simple Tense

Simple Past Timeline

We use the Past Simple to talk about actions that happened at a specific time in the past. The actions can be short or long. There can be a few actions happening one offer another.

Use:

1.Events in the past that are now finished2.Situation in the past3.A series of actions in the past

Use 1: Past actions that are now finished

The first we use of the Past Simple Tense to express actions that happened at a specific time in the past. The actions can be short or long.

I went to college 3 years ago. long He ate the dinner 1 hour ago. short I slept well last night. long

Subject + Verb2 (past form)




Use 2: Situation in the past

Another use of this tense is talk about situations in the past.

I lived in New York for 10 years (I don't live there anymore).

Use 3: A series of actions in the past

The Past Simple can also be used with a few actions in the past happening one after another.

He entered a room, lit a cigarette and smiled at the guests.

1. Affirmative

Subject + Verb 2

1. They spent their holidays in Mexico last winter.

2. Robert painted his house last month.

2. Negative

Subject + didn't + Verb infinitive.

1.Eva didn't go out last weekend. She stayed home.

2.I didn't make a cake last Sunday. I cleaned my room.

3. Question

Did + Subject + Verb infinitive?

1. Did they go out last night? Yes, they did.

2. Did she chat online with friends last night? No, she didn't.

Text 3

Education

แผนการสอน CBI Model