Рабочая программаhttps://спц5.рф/images/docs/OPUT-na-baze-osnovnogo-obshego... · Рабочая программа. учебной дисциплины «Иностранный

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САХАЛИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР №5»

Рабочая программа учебной дисциплины

«Иностранный язык (Английский)»

Специальность 23.02.01 Организация перевозок и управление на

транспорте (автомобильном) (базовый уро-

вень среднего профессионального образо-

вания)

2017

Рабочая программа учебной дисциплины «Английский язык» разработана на основании ФГОС с учетом ГОС СО.

Организация-разработчик: ГБПОУ Сахалинской области «Сахалинский политехнический центр №5», преподаватель.

Разработчик: Цвых О.В. -

ГБПОУ СПЦ № 5, преподаватель

2

СОДЕРЖАНИЕ стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

21

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 23

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (английский)

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС

СПО по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на

транспорте (автомобильном).

1.2. Общая характеристика учебной дисциплины

Изучение английского языка предполагает повторение и восполнение

обучающимися пробелов в знаниях и умениях, повышение достигнутого

уровня обученности и подготовку к освоению образовательной программы

СПО по иностранному языку в соответствии с федеральным государствен-

ным образовательным стандартом.

Главная структурная особенность содержания обучения заключается в его

делении на два модуля: основной, который осваивается всеми обучающимися

независимо от профиля профессионального образования, и профессионально

направленный (вариативный).

Изучение содержания основного модуля направлено на коррекцию и со-

вершенствование навыков и умений. В ходе освоения профессионально

направленного модуля проводится изучение языка с учетом профиля профес-

сионального образования, конкретной специальности СПО.

Курс «Английский язык» направлен на достижение следующих целей:

формирование профессионально-коммуникативных компетенций, системати-

зация знаний обучающихся в основных видах коммуникативной компетен-

ции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-

познавательной):

речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в че-

тырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чте-

нии и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

4

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соот-

ветствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема ис-

пользуемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковы-

ми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокуль-

турной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование уме-

ний строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике,

формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной

страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться

в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязыч-

ной информации;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных

учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по

овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познава-

тельные интересы в других областях знания;

Изучение английского языка по данной программе направлено на до-

стижение общеобразовательных, воспитательных и практических задач, на

дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

Общеобразовательные задачи обучения направлены на развитие интеллек-

туальных способностей обучающихся, логического мышления, памяти; по-

вышение общей культуры и культуры речи; расширение кругозора обучаю-

щихся, знаний о странах изучаемого языка; формирование у обучающихся

навыков и умений самостоятельной работы, совместной работы в группах,

умений общаться друг с другом и в коллективе.

Воспитательные задачи предполагают формирование и развитие личности

обучающихся, их нравственно-эстетических качеств, мировоззрения, черт

характера; отражают общую гуманистическую направленность образования и

реализуются в процессе коллективного взаимодействия обучающихся, а так-

же в педагогическом общении преподавателя и обучающихся.

5

Развивающие задачи обучения направлены на развитие всех составляющих

коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, ком-

пенсаторной и учебно-познавательной).

1.3. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и

социально-экономический цикл.

1.4. Рабочая программа предполагает достижение следующих личност-

ных, метапредметных и предметных результатов:

Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык»

обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

личностных:

- сформированность ценностного отношения к языку как культурному фено-

мену и средству отображения развития общества, его истории и духовной

культуры;

- сформированность широкого представления о достижениях национальных

культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

- развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мирови-

дения;

- осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность

вести диалог на английском языке с представителями других культур, до-

стигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных

областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому

образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

- готовность и способность к непрерывному образованию, включая самооб-

разование, как в профессиональной области с использованием английского

языка, так и в сфере английского языка;

метапредметных:

- умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в

различных ситуациях общения;

- владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные си-

6

туации межкультурной коммуникации;

- умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно

общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции,

эффективно разрешать конфликты;

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адек-

ватные языковые средства;

предметных:

- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необхо-

димой для успешной социализации и самореализации, как инструмента

межкультурного общения в современном поликультурном мире;

- владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и

умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой

специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и

англоговорящих стран;

- достижение порогового уровня владения английским языком,

позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с

носителями английского языка, так и с представителями других стран,

использующими данный язык как средство общения;

- сформированность умения использовать английский язык как средство для

получения информации из англоязычных источников в образовательных и

самообразовательных целях.

7

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем ча-

сов Максимальная учебная нагрузка (всего) 175 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117 в том числе: практические занятия 20 контрольные работы 10 Самостоятельная работа обучающегося (всего) 85 Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

8

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1 2 3 4 Введение 1

Раздел 1.

Основной модуль

88

Тема 1.1 Приветствие, прощание, представление себя .

Содержание учебного материала: 2 1.1.1 Первый день в учебном заведении. 1 2

1.1.2. Приветствие, прощание, представление в официальной и неофициальной об-становке. 1 2

Самостоятельная работа при изучении темы 1.1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя.

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.1.2. «Знакомство и общение с одногрупппниками и друзьями» (составить диалог). 2

Тема 1.2. Описание человека

Содержание учебного материала: 3 1.2.1. Внешность человека. Имя существительное. 1 2 1.2.2. Характер человека. Множественное число имени существительного. 1 2 1.2.3

Практическое занятие № 1 по теме: «Описание людей». 1 2

9


4

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.2.2. Составить описание своих положительных и отрицательных сторон. 2 1.2.3. «Существительное. Артикль» (выполнить упражнение). 2 Тема 1.3. Семья и семейные отношения, домашние обязанности

Содержание учебного материала: 6 1.3.1. Моя семья. Местоимение. 1 2 1.3.2. Семейные отношения в состоянии конфликта. Неопределенные местоимения. 1 2 1.3.3. Практическое занятие № 2 по теме: «Конфликтные ситуации в семье». 1 2 1.3.4. Повседневная жизнь в семье. Производные местоимений. 1 2 1.3.5. Рассказ о своей семье. 1 2 1.3.6. Контрольная работа № 1 по теме: «Семья». 1 3


4

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.3.3. «Семейные ценности» (перевести текст). 2 1.3.4.

«Конфликт в семье, пути решений» (подготовить монологическое высказывание) 2

Тема 1.4. Описание жилища и учебного заведения (здание,

Содержание учебного материала: 7 1.4.1. Мой дом – моя крепость. Оборот there is/are. 1 2 1.4.2. Практическое занятие № 3 по теме: «Моя квартира». 1 2 1.4.3. Дома в Британии. Общий вопрос. 1 2 1.4.4. Дома в США. Специальный вопрос. 1 2 1.4.5. Мое учебное заведение. Разделительный вопрос. 1 2

10

обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

1.4.6. Экскурсия по учебному заведению. 1 2

1.4.7. Практическое занятие № 4 по теме: «Южно-Сахалинск - центр нашего регио-на». 1 2


8

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.4.1 «Город, в котором я живу» (подготовить презентацию). 6 1.4.5 Употребление вопросов в английском языке (выполнить упражнение). 2

Тема 1.5. Распорядок дня студента колледжа

Содержание учебного материала: 7 1.5.1. Мой распорядок дня. Классификация глаголов. 1 2 1.5.2. Мой рабочий день. Настоящее простое время. 1 2 1.5.3. Практическое занятие № 5 по теме: « Распорядок дня студента». 1 2 1.5.4. Мой выходной день. Прошедшее простое время. 1 2 1.5.5. Мои планы на завтра. Будущее простое время. 1 2 1.5.6. Люди в профессии. 1 2 1.5.7. Контрольная работа № 2 по теме: " Распорядок дня студента". 1 3


6

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.5.1. «Учись учиться» (написать эссе). 4 1.5.3. Present Simple, Past Simple, Future Simple (выполнить упражнение). 2

Тема 1.6. Хобби, досуг

Содержание учебного материала: 7 1.6.1. Мое свободное время. Настоящее длительное время. 1 2 1.6.2. Мир литературы и музыки. 1 2

11

1.6.3. Культурные развлечения. Прошедшее длительное время. 1 2 1.6.4. Практическое занятие № 6 по теме: «Хобби». 1 2 1.6.5. Художественные галереи Лондона и Москвы. 1 2 1.6.6. Театры и кинотеатры. Будущее длительное время. 1 2 1.6.7. Контрольная работа № 3 по теме: «Досуг». 1 3


6

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.6.3 Молодежные субкультуры (подготовить презентацию). 6

Тема 1.7. Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

Содержание учебного материала: 6 1.7.1. Месторасположение. Предлоги места. 1 2 1.7.2. Адрес. Предлоги направления. 1 2 1.7.3. Практическое занятие № 7 по теме: «Написание адреса». 1 2 1.7.4. Карта. Наречия и выражения места и направления. 1 2 1.7.5. Практическое занятие № 8 по теме: «Как добраться до….». 1 2 1.7.6. Контрольная работа № 4 по теме: «Адрес». 1 3


7

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.7.3. Местоположение объекта (выполнить упражнения). 3 1.7.6. Подготовить доклад об одной из старейших улиц \ площадей Москвы 4

Тема 1.8. Магазины, товары, совершение

Содержание учебного материала: 7 1.8.1. Супермаркеты и торговые центры. 1 2 1.8.2. Покупки в России. Количественные числительные. 1 2 1.8.3. Покупки в Европе и США. Порядковые числительные. 1 2

12

покупок 1.8.4. Практическое занятие № 9 по теме: «Шопинг в гипермаркете». 1 2 1.8.5. Обмен валюты. 1 2 1.8.6. Выбор подарка. Конструкция I would like to… 1 2 1.8.7. Контрольная работа № 5 по теме: «Шоппинг». 1 3


3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.8.4 «В магазине» (составить диалог). 3

Тема 1.9. Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Содержание учебного материала: 7 1.9.1. Здоровый образ жизни. 1 2 1.9.2. Борьба с вредными привычками. 1 2 1.9.3. Олимпийские игры. Наречие. 1 2 1.9.4. Практическое занятие № 10 по теме: «Спорт в моей жизни». 1 2 1.9.5. Здоровье лучше богатства. 1 2 1.9.6. Практическое занятие № 11 по теме: «Мой здоровый образ жизни». 1 2 1.9.7. Спорт как профессиональная деятельность. 1 2


6

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.9.5. «Спорт в моей жизни» (подготовить презентацию). 6

Тема 1.10. Экскурсии и путешествия

Содержание учебного материала: 7 1.10.1. Экскурсии и путешествия. 1 2 1.10.2. Путешествия по стране и заграницу. 1 2 1.10.3. Осмотр достопримечательностей. 1 2 1.10.4. Золотое кольцо России. 1 2

13

1.10.5. Монологическое высказывание по теме: «Как я люблю путешествовать…» 1 2 1.10.6. Покупка и бронирование билетов. 1 2 1.10.7. Контрольная работа № 6 по теме «Экскурсии и путешествия». 1 3


4

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.10.5. «Мое путешествие мечты» (написать сочинение). 4

Тема 1.11. Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство

Содержание учебного материала: 7 1.11.1. Россия. Виды наклонений. 1 2 1.11.2. Москва. Повелительное наклонение. 1 2 1.11.3. Санкт-Петербург. Изъявительное наклонение. 1 2 1.11.4. Политическая система и государственное устройство России. 1 2

1.11.5. Государственные и религиозные праздники в России. 1 2

1.11.6. Практическое занятие № 12 по теме: «Рассказ о национальных праздниках и традициях». 1 2

1.11.7. Контрольная работа № 7 по теме: «Россия». 1 3 Самостоятельная работа при изучении темы 1.11.

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций преподавателя.

6

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.11.4 «Праздники в России (праздник на выбор)» (подготовить презентацию). 6

Тема 1.12. Англоговорящие страны.

Содержание учебного материала: 7 1.12.1. США. 1 2 1.12.2. Канада. Австралия. Новая Зеландия. 1 2 1.12.3. Традиции и обычаи Британии. 1 2

14

1.12.4. Традиции и обычаи США. 1 2 1.12.5. Политическая система Британии. 1 2 1.12.6. Мировые фестивали и карнавалы. 1 2

1.12.7. Практическое занятие № 13 по теме: «Культурные праздники и традиции англоговорящих стран». 1 2


5

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.12.6. «Праздники в \ Великобритании \ США» (праздник и страна на выбор) (подготовить плакат). 3 1.12.7. «Культурные праздники и традиции англоговорящих стран» (заполнить таблицу). 2

Тема 1.13. Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала: 7 1.13.1. Достижения научно-технического прогресса. 1 2 1.13.2. Изобретатели и их изобретения. 1 2 1.13.3. Практическое занятие № 14 по теме: «Компьютер в моей жизни». 1 2 1.13.4. Преимущества и недостатки научно-технического прогресса. 1 2 1.13.5. Выдающиеся русские ученые. 1 2 1.13.6. История и лауреаты Нобелевской премии. 1 2 1.13.7. Контрольная работа № 8 по теме: «Научно-технический прогресс». 1 3

Самостоятельная работа при изучении темы 1.13.


4

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.13.5 «Интернет-зависимость» (написать эссе). 4

Тема 1.14.

Содержание учебного материала: 7 1.14.1. Климат и погода в России и других странах. 1 2

15

Человек и природа, экологические проблемы

1.14.2. Влияние человека на природу. 1 2 1.14.3. Экологические проблемы. 1 2 1.14.4 Природные катаклизмы. 1 2 1.14.5. Защита окружающей среды. 1 2 1.14.6. Практическое занятие № 15 по теме: «Климат в нашем регионе». 1 2 1.14.7. Влияние окружающей среды на здоровье человека. 1 2


7

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.14.3. «Проблемы экологии в мире» (подготовить сообщение). 3 1.14.6. «Сбережем нашу планету» (подготовить проект). 4

Раздел 2.

Профессионально направленный модуль

29

Тема 2.1. Достижения и инновации в области науки и техники

Содержание учебного материала: 7 2.1.1. Техника, окружающая человека. 1 2 2.1.2. Современная бытовая техника. 1 2 2.1.3. Новейшие изобретения и технологии современности. 1 2 2.1.4. Искусственный интеллект. 1 2 2.1.5. Энергосберегающие технологии. 1 2

2.1.6. Практическое занятие № 16 по теме: «Новейшие изобретения. Робототехни-ка». 1 2

2.1.7. Нанотехнологии. 1 2 Самостоятельная работа при изучении темы 2.1.


4

16

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 2.1.2 «Из истории бытовой техники» (подготовить доклад). 4

Тема 2.2. Машины и механизмы. Промышленное оборудование.

Содержание учебного материала: 7 2.2.1. Виды и функции механизмов. 1 2 2.2.2. Детали и составные части механизмов. 1 2 2.2.3. Основные механизмы в работе логиста 1 2

2.2.4. Происхождение слова «автомобиль»; первые попытки создания самодвижу-щегося транспорта. 1 2

2.2.5. Основные этапы развития автомобильного транспорта. 1 2 2.2.6. Автомобиль, как универсальное транспортное средство. 1 2 2.2.7. Практическое занятие № 17 по теме: «Виды оборудования». 1 2


3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 2.2.5 Перевести статью из научного журнала. 3

Тема 2.3. Современные компьютерные технологии в промышленности

Содержание учебного материала: 7 2.3.1. Обработка данных с помощью компьютерных технологий 1 2 2.3.2. Компьютерное моделирование. 1 2 2.3.3. Контроль качества. 1 2 2.3.4. Инструкции к оборудованию. 1 2 2.3.5. Работа с инструкциями на английском языке. Перевод. 1 2

2.3.6. Практическое занятие №18 по теме: «Компьютерные технологии на авто-транспортном производстве». 1 2

2.3.7. Контрольная работа № 9 по теме: «Современные устройства». 1 3

17


3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 2.3.5 Перевести инструкцию к бытовой технике (техника на выбор). 3

Тема 2.4. Отраслевые выставки

Содержание учебного материала: 7 2.4.1. Отраслевые выставки. 1 2 2.4.2. Практическое занятие № 19 по теме: «Отраслевые выставки». 1 2 2.4.3. Посещение специализированных выставок 1 2

2.4.4. Практическое занятие № 20 по теме: «Демонстрация оборудования на вы-ставке». 1 2

2.4.5. Деловые переговоры с партнерами: перспективы сотрудничества 1 2 2.4.6. Контрольная работа № 10 по теме: «Деловые переговоры». 1 3 2.4.7. Демонстрация и обсуждение нового оборудования. 1 2


3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 2.4.7 «Демонстрация и обсуждение нового оборудования» (составить диалог). 3 Дифференцированный зачет 1

Всего: 117

18

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета ино-

странного языка.

Оборудование учебного кабинета:

− доска;

− плакаты;

− схемы;

− таблицы;

− рабочее место обучающегося;

− рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

− мультимедийное оборудование, компьютер.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. А.П. Голубев, А.П. Коржавый Английский язык для технических специ-альностей «English for Technical Colleges»: учебник для учреждений сред.проф.образования .– М.: Издательский центр «Академия». 2014 г.

Дополнительная литература:

1. В.Г. Тимофеев, А.Б. Вильнер, И.Л. Колесникова Up& UP – 11 Англий-

ский язык: Учеб. для 11 кл.–М.: Издательский центр «Академия», 2012

год.

2. В.Г. Тимофеев, А.Б. Вильнер, И.Л. Колесникова Up& UP – 11 Англий-

ский язык: Учеб. для 11 кл. –М.: Издательский центр «Академия», 2012

год.

3. Г.В. Шевцова, О.Г. Лебедева Английский для профиля «Автомобили и

автомобильное хозяйство», учебник для учреждений СПО М.: Издатель-

ский центр «Академия», 2013 г.

3.3. Организация учебного процесса

19

Организация учебного процесса предусматривает проведение теоретических и практических занятий. В качестве форм организации учебного процесса используется следующие формы проведения урока: лекция, беседа, практическая работа, контрольная работа, самостоятельная работа, домашняя работа. Фронтальные, групповые и индивидуальные формы организации учебной работы применимы н разных этапах процесса обучения

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные знания и умения:

- правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения;

наблюдение и оценка при выпол-нении заданий на уроке; тестирование; контрольная работа; участие в дискуссии;

- знать основные различия систем ан-глийского и русского языков; правильно пользоваться основными грамматическими средствами ан-глийского языка (средства атрибу-ции, выражения количества, срав-нения, модальности, образа и цели действия, выражения просьбы, со-вета и др.).

наблюдение и оценка при выпол-нении заданий на уроке; выполнение заданий-карточек; тестирование; контрольная работа; внеаудиторная самостоятельная ра-бота;

- знать особенности грамматическо-го оформления устных и пись-менных текстов; уметь изменять грамматическое оформление вы-сказывания в зависимости от ком-муникативного намерения;

Тестирование; изложение изученной информации; наблюдение и оценка при выпол-нении работы на уроке; карточка-задание; внеаудиторная самостоятельная ра-бота;

- определять структуру простого и составление диалога; 20

сложного предложения, уста-навливать логические, временные, причинно-следственные, со-чинительные, подчинительные и другие связи и отношения между элементами предложения и текста;

участие в дискуссии; рассуждение на заданную тему; индивидуальная работа; моноло-гические высказывания;

- усвоить правописание слов, предназначенных для продуктивно-го усвоения; применять правила ор-фографии и пунктуации в речи; знать основные различия в орфо-графии и пунктуации британского и американского вариантов англий-ского языка.

внеаудиторная самостоятельная ра-бота; подготовка реферата; выполнение презентации; дискуссия на заданную тему; контрольная работа;

- владеть Международным фонетиче-ским алфавитом, уметь читать слова в транскрипционной записи; знать ритмико-интонационные особенно-сти различных типов предложений: повествовательного; побудительного; вопросительного, включая раздели-тельный и риторический вопросы;

Контрольная работа; тестирование; разработка индивидуальных про-ектных заданий; внеаудиторная самостоятельная ра-бота; контрольная работа;

21

Documents

Рабочая программаhttps://спц5.рф/images/docs/OPUT-na-baze-osnovnogo-obshego... · Рабочая программа. учебной дисциплины «Иностранный