Учебно - iweb.vyatsu.ruiweb.vyatsu.ru/document/Documents/RP_VGGU/3-44.03...2 Учебно-методический комплекс составлен в соответствии

2

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВО по

направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (уровень

магистратуры), утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 21 ноября 2014 г.

№ 1505.

Учебно-методический комплекс разработан Бажиным Константином

Сергеевичем, кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры педагогики

ВятГГУ

Рецензент – Симонова Галина Ивановна, доктор педагогических наук,

заведующая кафедрой педагогики ВятГГУ

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры педагогики

«25» марта 2015, протокол № 10

© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2015

© Бажин Константин Сергеевич, 2015

3

Рабочая программа учебной дисциплины

«Технология разработки проектов»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Технология

разработки проектов»

Цель учебной дисциплины «Технология разработки проектов» является

знакомство студентов-магистров с сущностью и инструментами проектного

менеджмента, позволяющего квалифицированно принимать управленческие

решения, а также заниматься разработкой и реализацией, а также изменениями

проектов на основе детального анализа всех существующих факторов.

Задачи дисциплины:

определение необходимости и сущности управления проектами;

изучение проектного цикла и определение примерного содержания фаз

жизненного цикла проекта;

рассмотрений функций (планирование, контроль, анализ, мониторинг,

оценка и т.д.) и подсистемы (управление качеством, временем, рисками и

т.д.) по основным фазам проектного цикла (от анализа инвестиционных

возможностей до закрытия проекта).

проведение семинарских и практических занятий на конкретных

материалах, обеспечивающих адаптацию полученных знаний к

конкретным ситуациям по принятию объективных управленческих

решений по управлению проектами;

формирование компетенции как конечного результата обучения;

развитие толерантности, проявлений творческой активности и

становления гражданской позиции магистранта.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Учебная дисциплина «Технология разработки проектов» относится к

вариативной части по направлению 44.04.01 Педагогическое образование

(управление проектами и программами в образовании), изучается на первом

курсе магистратуры.

Учебная дисциплина «Технология разработки проектов» основывается на

знаниях следующих дисциплин: «Психология управления», «Инновационные

процессы в образовании». Вместе с тем наука и дисциплина «Технология

разработки проектов» имеет тесные межпредметные связи с сопутствующими

дисциплинами: «Управление целевыми программами и проектами»,

«Разработка программ стратегического развития образовательных

организаций», «Управление проектами в социальной сфере».

Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым

для изучения дисциплины «Технология разработки проектов»

Знать:

4

1. основные понятия и инструменты алгебры и геометрии,

математического анализа, теории вероятностей, математической и социально-

экономической статистики;

2. методы и средства поиска, систематизации и обработки;

3. виды управленческих решений и методы их принятия;

Уметь:

1. Использовать информационные технологии;

2. Использовать нормативные правовые акты;

3. Выявлять проблемы управленческого характера при анализе

конкретной ситуации, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые

результаты;

Владеть:

1. Методами анализа статистических данных;

2. Методами прогнозирования социально – экономических явлений и

процессов;

3. Специальной терминологией, навыками самостоятельного владения

новыми знаниями, профессиональной аргументации.

1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

«Технология разработки проектов», соотнесенных с планируемыми

результатами освоения образовательной программы

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать

следующие результаты образования:

1. Способностью развивать свой общекультурный и

профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы

исследования (ОК-1)

Знать: методологию и критерии определения уровня своего

профессионального потенциала; знать принципы проведения научных

исследований

Уметь: оценивать уровень профессионального развития личности,

диагностировать эффективность методов исследования

Владеть: методами оценки уровня профессионального развития личности и

инструментами проведения исследований

2. Способность оценивать условия и последствия принимаемых

организационно-управленческих решений (ОК-4):

Знать: методы оптимизации управленческих решений; принципы

разработки и принятия решений; способы выработки альтернатив; методы

оценки эффективности инвестиционных решений;

Уметь: применять методы разработки управленческих решений в

конкретных ситуациях; реализовывать основные функции по управлению

предприятием с применением прогрессивных информационных технологий;

ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией

профессиональных функций; организовать работу и принимать управленческие

решения;

5

Владеть: методикой организации процесса разработки управленческого

решения; представлениями о возможностях и ограничениях подходов к принятию

решений; основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки экономической информации; методами реализации основных

управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и

контроль); основными методами, способами организации предпринимательской

деятельности; использование ПК для моделирования ситуаций по формированию

предпринимательских отношений, проводить оценку эффективности

инвестиционных решений.

2. Способность управлять организациями, подразделениями,

группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1)

Знать: принципы организации групповой деятельности и командной работы

Уметь: формировать состав и механизм взаимодействия в команде

Владеть: методами командообразования в проектных и сетевых структурах

3. Способность использовать количественные и качественные методы

для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами

(ПК-5).

Знать: методологию организации и проведения научных исследований в

области совершенствования бизнес-процессов

Уметь: организовывать проводить и оценивать результаты преобразований

бизнес-процессов

Владеть: приемами, способами и методами количественного и

качественного анализа бизнес-процессов

4. Способность готовить аналитические материалы для

управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8)

Знать: походы к формированию аналитической базы совершенствования

бизнес-процессов

Уметь: формировать программу анализа состояния качества бизнес-

процессов и оценки их эффективности

Владеть: приемами реинжиниринга бизнес-процессов и оценки их

эффективности

5. Владеть методами управления проектами и готовностью к их

реализации с использованием современного программного обеспечения

(ПК-20)

Знать: принципы целеполагания, виды и методы организационного

планирования, управления проектами;

Уметь: управлять проектами с использованием современного

программного обеспечения;

Владеть: методами управления проектами

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТОВ»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

6

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108

академических часов.

№

п/

п

Виды учебной работы Общий объем

в академических часах

ЗФО ОФО

1 Трудоемкость учебной дисциплины 108 108

2 Контактная работа обучающихся с

преподавателем, всего

24 28

в том числе по видам учебных занятий:

2.

1.

Лекции 4 2

2.

2.

Лабораторные занятия

2.

3.

Практические занятия 20 26

2.

4.

Групповые консультации (для ДОТ)

задачные практикумы

вебинары

– –

3 Самостоятельная работа обучающихся,

всего

80 80

4 Вид промежуточной аттестации экзамен зачет

2.2. Матрица соотнесения разделов/тем учебной дисциплины и

формируемых в них профессиональных, общепрофессиональных и

общекультурных компетенций

Разделы

/ темы

учебной

дисцип-

лины

Кол

-во

час

ов

Компетенции

ОК

-1

ОК

-4

ПК

-1

ПК

-5

ПК

-8

ПК

-16

ПК

-20

Σ О

бщ

ее

кол

-во

ком

пет

енц

ий

Тема 1 14 + 1

Тема 2 10 + + 2

Тема 3 12 + 1

Тема 4 22 + + 2

Тема 5 12 + 1

Тема 6 22 + + 2

Тема 7 12 + 1

Тема 8 12 + + 2

Тема 9 10 + + 2

Тема 10 8 + + 2

Тема 11 10 + + 2

ИТОГ

О

144 2 5 4 2 2 2 1 18

2.3. Содержание тем учебной дисциплины

7

Тема 1. Развитие науки и практики управления проектами в истории

мирового менеджмента. Методологические аспекты управления проектной

деятельностью.

Понятие «проект», «управление проектами». Исторические предпосылки

и условия появления науки и практики управления проектами. Эволюционное

развитие управления проектами как самостоятельной области науки и практики

управленческой деятельности. История развития управления проектами за

рубежом. Развитие управления проектами в России. Актуальность управления

проектами в современной России. Профессиональные организации по

управлению проектами. Сущность и преимущества проектного управления.

Методологические аспекты управления проектной деятельностью.

Тема 2. Жизненный цикл и структура проекта.

Классификация типов проектов. Жизненный цикл проекта. Участники

проекта. Команда проекта. Структуризация проекта. Виды организационных

структур: функциональная, проектная, матричная, смешанная. Их

сравнительная характеристика. Построение иерархической структуры работ.

Методы структуризации проекта. Внешняя среда проекта. Требования,

предъявляемые к проектам и оценка качества проекта.

Тема 3. Процессы управления проектами. Процессы управления проектами. Понятие процессов в управлении

проектами. Основные и вспомогательные процессы в управлении проектами.

Понятие инициации, планирования, выполнения, контроля и закрытия

проекта.

Тема 4. Функциональные области управления проектами. Функции управления проектами. Функциональные области управления

проектами: управление содержанием проекта, управление временем,

управление стоимостью, управление качеством, управление материальными

ресурсами проекта, управление персоналом проекта (организационное

планирование проекта, подбор персонала, развитие команды проекта,

мотивация участников проекта, распределение ролей в команде), управление

коммуникациями в проекте (планирование коммуникаций проекта,

распределение проектной информации, представление отчетности,

административное завершение. разработка плана управления коммуникациями

проекта), управление рисками (риски, определение и классификация, план

управления рисками, идентификация, анализ, планирование реагирования на

риски, мониторинг и контроль рисков). Интеграционное управление проектом.

Корпоративная система управления проектами. Цели, структура, этапы

разработки системы управления проектами в компании.

Тема 5. Управление процессом подготовки проекта: аналитико-

прогностический этап

Организация работ на стадии разработки проекта. Появление бизнес-

идеи. Использование методов анализа и прогнозирования в ходе разработки

проекта. Формирование концепции проекта. Исследование инвестиционных

возможностей и формирование инвестиционной стратегии, обоснование

8

инвестиций, предварительный план проекта. Проектный анализ. Разработка

бизнес-плана проекта

Тема 6. Бизнес-план как инновационный инструмент

стратегического развития предприятия

Сущность и значение бизнес-планирования в управлении предприятием.

Понятие, цель, задачи и особенности составления бизнес-плана. Требования к

составлению бизнес-плана. Отличие бизнес-плана от других плановых

документов предприятия. Общая структура бизнес-плана. Титульный лист,

оглавление, меморандум конфиденциальности, резюме бизнес-плана. История

бизнеса организации (описание отрасли). Характеристика объекта бизнеса

организации. Анализ бизнес-среды организации. План маркетинга.

Производственный план. Организационный план. Финансовый план. Оценка и

страхование риска. Рекомендации по составлению бизнес-плана

Тема 7. Планирование как важная функция управления проектами

Цели, назначение и виды планов. Сетевое планирование. Календарное

планирование и организация системы контроля проекта. Последовательность

шагов календарного планирования. Структурная декомпозиция работ. Матрица

ответственности. Матрица отчетности. Вехи проекта. Сетевая модель. Метод

критического пути. Принципы построения системы контроля.

Порядок разработки и состав проектно-сметной документации.

Тема 8. Управление реализацией проекта.

Проектные структуры управления: понятие «проектная структура

управления». Виды проектных структур управления. Контроль и

регулирование при реализации проекта. Управление изменениями.

Обеспечение качества проекта. Управление завершением проекта. Технологии

и методы управления проектами.

Тема 9. Социально-психологические аспекты управления

проектами. Социально-психологические аспекты формирования проектной группы.

Определение требований к персоналу: выбор руководителя проекта.

Определение требований к персоналу: подбор членов рабочей группы.

Формирование и развитие проектной группы. Основы эффективного общения в

проектной группе. Обратная связь в управлении деловыми отношениями.

Организация совещаний. Управление конфликтами в проектной группе.

Тема 10. Информационные технологии управления проектами. Информационное обеспечение управления проектами: состав, структура,

характеристики. Программные средства для управлении проектами. Их

функциональные возможности и критерии выбора программных средств.

Характеристика состояния рынка программных продуктов по управлению

проектами.

Тема 11. Правовые аспекты управления проектами Типы контрактов. Организация подрядных торгов. Регулирование материально-

технического обеспечения проекта.

9

2.4. Тематический план учебной дисциплины


Разделы / темы учебной дисциплины

Вид

учебной

работы

Часов

ЗФО ОФО

Тема 1. Развитие науки и практики управления

проектами в истории мирового менеджмента.

Методологические аспекты управления проектной


Лекция

Семинар

СРС

2

16

4

8


Лекция.

Семинар

СРС

10

2

4

10

Тема 3. Процессы управления проектами.

Лекция

Семинар

СРС

10

2

2

8

Тема 4. Функциональные области управления

проектами.

Лекция.

Семинар

СРС

2

10

2

2

10

Тема 5. Управление процессом подготовки проекта:

аналитико-прогностический этап

Лекция.

Семинар.

СРС

2

2

16

2

2

8



Лекция.

Семинар.

СРС

2

10

2

2

10

Тема 7. Планирование как важная функция управления

проектами

Лекция.

Семинар.

СРС

16

2

2

8


Лекция.

Семинар.

СРС

2

10

2

10

Тема 9. Социально-психологические аспекты

управления проектами.

Лекция.

Семинар.

СРС

2

10

2

10

Тема 10. Информационные технологии управления

проектами.

Лекция.

Семинар

СРС

2

12

2

2

10

Тема 11. Правовые аспекты управления проектами

Лекция.

Семинар

СРС

8

2

2

10

ИТОГО 108 108

10

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,

необходимой для освоения дисциплины

Основная литература:

3.1.1.Гражданский кодекс РФ

3.1.2.Налоговый кодекс РФ

3.1.3.Федеральный закон от 25 февраля 1999 г. N 39-ФЗ "Об

инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой

в форме капитальных вложений"

Дополнительная литература:

3.1.4. Управление проектами: учебное пособие / под редакцией Матюшок

В. М. - М.: Российский университет дружбы народов, 2010. - 556 с.

3.2. Перечень учебно-методического обеспечения для

самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

3.2.1. Павлов, Александр Николаевич. Управление проектами на основе

стандарта PMI PMBOK [Текст] : изложение методологии и опыт применения /

А. Н. Павлов. - М. : БИНОМ Лаборатория Знаний, 2011. - 208 с.

3.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети

«Интернет», необходимых для освоения дисциплины

3.3.1. ЭБС "ИРБИС"

3.3.2. Система "Антиплагиат"

3.3.3. ЭБС «Университетская библиотека online»

3.3.4. СПС "КонсультантПлюс"

3.3.5. СПС "Гарант"

3.4 Перечень информационных технологий, используемых при

осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая

перечень программного обеспечения и информационных справочных

систем 3.4.1. AnyLogic Educational

3.4.2. Office Pro Plus 2007 RUS Academ open NL

3.4.3. Office Pro Plus 2010 RUS Academ open NL

3.4.4. Office Professional Plus 2013 Russian OLP NL Academic

3.4.5. Office SharePoint Designer 2007 RUS Academ OPEN NL

3.4.6. EXCHANGE STD CAL 2010 RUS Academ Open 1 LIC NL User CAL

3.4.7. FineReader 10 Corporate Ed

3.4.8. FineReader 11 pro

3.4.9. FineReader 9 Corporate Ed

3.5. Описание материально-технической базы, необходимой для

осуществления образовательного процесса по дисциплине

3.5.1. Мультимедиапроектор Epson,

11

3.5.2. Ноутбук Acer,

3.5.3. Электронная доска,

3.5.4. Экран.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Методические указания для обучающихся по изучению

отдельных разделов (тем) учебной дисциплины

Тема 1. Развитие науки и практики управления проектами в

истории мирового менеджмента. Методологические аспекты управления

проектной деятельностью.

Лекция. «Развитие науки и практики управления проектами в

истории мирового менеджмента. Методологические аспекты управления

проектной деятельностью»

План лекции:

1. Понятие «проект», «управление проектами».

2. Исторические предпосылки и условия появления науки и практики


3. Эволюционное развитие управления проектами как самостоятельной

области науки и практики управленческой деятельности.

4. Сущность и преимущества проектного управления.

5. Методологические аспекты управления проектной деятельностью.

Семинар.

Вопросы:

1. История развития управления проектами за рубежом.

2. Развитие управления проектами в России.

3. Актуальность управления проектами в современной России.

4. Профессиональные организации по управлению проектами.

Самостоятельная аудиторная работа по теме №

п/п

Вид самостоятельной

работы Форма самостоятельной работы Форма отчетности

Общая Работа с нормативно-правовыми

документами в области управления

проектами

Конспект

Групповая Выступление с докладом, подготовка

выступлений конспектов выступлений

на семинаре. Работа с нормативно-

правовыми документами в области

управления проектами. Решение

ситуационных задач.

Доклад.

Конспект. Решение


Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в

интерактивной форме на практической занятии. При проведении занятия

используется коллективное обсуждение докладов по данной теме.

12

1. Доклады по теме занятия с последующим предоставлением на

проверку конспектов заслушанных сообщений.

2. Решение ситуационных задач.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме №

п/п Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной

работы Форма отчетности

1 Общая Изучение материала,

вынесенного на

самостоятельную

проработку.

проверка

конспектов

2. Индивидуальная Реферирование

литературы

Проверка

конспекта.

Перечень заданий для текущего контроля.

1. История развития управления проектами за рубежом.


3. Актуальность управления проектами в современной России.

4. Профессиональные организации по управлению проектами.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

дисциплины по теме: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5


Лекция. «Жизненный цикл и структура проекта»


1. Классификация типов проектов.

2. Жизненный цикл проекта.

3. Участники проекта.

4. Структуризация проекта.

5. Внешняя среда проекта.

Семинар.

Вопросы:

1. Команда проекта.

2. Виды организационных структур: функциональная, проектная,

матричная, смешанная. Их сравнительная характеристика.

3. Построение иерархической структуры работ.

4. Методы структуризации проекта.

5. Требования, предъявляемые к проектам и оценка качества проекта.


п/п



Общая Работа с нормативно-правовыми

документами, первоисточниками Конспект

Групповая - работа в малых группах (решение

ситуационных задач, разбор

конкретных ситуаций)

Проверка ситуационных

задач.

13

1. Доклады по теме занятия с последующим предоставлением на проверку

конспектов заслушанных сообщений:

2. Решение задач.









проверка




Проверка

конспекта.


1. Команда проекта.

2. Виды организационных структур: функциональная, проектная,

матричная, смешанная. Их сравнительная характеристика.

3. Построение иерархической структуры работ.

4. Методы структуризации проекта.

5. Требования, предъявляемые к проектам и оценка качества проекта.


дисциплины по теме: 3.1., 3.2, 3.3, 3.4, 3.5

Тема 3. Процессы управления проектами.

Лекция. Процессы управления проектами


1. Процессы управления проектами.

2. Понятие процессов в управлении проектами.

3. Основные и вспомогательные процессы в управлении проектами.

4. Понятие инициации, планирования, выполнения, контроля и закрытия

проекта.

Семинар.

Вопросы:

1. Процессы управления проектами.

2. Понятие процессов в управлении проектами.

3. Основные и вспомогательные процессы в управлении проектами.

4. Понятие инициации, планирования, выполнения, контроля и закрытия

проекта.

1. Доклады по теме занятия готовятся студентами по первоисточнику:



п/п



Групповая - работа в малых группах (решение Проверка ситуационных

14



задач.

Общая Участие в работе семинара:

выступление с докладом по конспекту

первоисточника. Решение


Представление докладов

и конспектов

Решение задач.









проверка




Проверка

конспекта.


1. Использование методов анализа и прогнозирования в ходе разработки

проекта.

2. Формирование концепции проекта.

3. Исследование инвестиционных возможностей и формирование

инвестиционной стратегии, обоснование инвестиций, предварительный план

проекта.



Тема 4. Функциональные области управления проектами. Лекция. «Функциональные области управления проектами»


1. Функциональные области управления проектами.

2. Интеграционное управление проектом.

3. Корпоративная система управления проектами.

4. Цели, структура, этапы разработки системы управления проектами в

компании.

Семинар.

Вопросы:

1. Организация проектного финансирования

2. Мировая практика организации финансирования инвестиций.

3. Особенности системы проектного финансирования в развитых

странах.

4. Перспективы использования проектного финансирования в России.

5. Оценка эффективности инвестиционных проектов

6. Бюджетирование проекта

Самостоятельная аудиторная работа по теме № Вид самостоятельной Форма самостоятельной работы Форма отчетности

15

п/п работы





задач.

Групповая - Коллективное обсуждение докладов,

- работа в малых группах (решение

ситуационных задач)


задач.

Представление докладов.


интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия

используется метод группового решения творческих задач.

Группа разбивается на минигруппы по 4-5 человек. Внутри группы

распределяются роли, назначается руководитель. Каждая группа получает

вопросы для обсуждения:

1. Обсуждение проблемных вопросов по теме занятия в виде докладов.

2. Разбор конкретных ситуаций:

1. Три основные формы проектного финансирования: финансирование с

полным регрессом на заемщика, финансирование без права регресса на

заемщика, финансирование без права регресса на заемщика.

2. Схемы проектного финансирования, принятые в развитых странах.








проработку. Подготовка к

докладу.

Выступление с

докладом на 3-4

мин. проверка




Проверка

конспекта.


1. Организация проектного финансирования

2. Мировая практика организации финансирования инвестиций.

3. Особенности системы проектного финансирования в развитых

странах.

4. Перспективы использования проектного финансирования в России.

5. Оценка эффективности инвестиционных проектов

6. Бюджетирование проекта



Семинар.

Вопросы:

1. Преимущества и недостатки проектного финансирования.

2. Эффективность инвестиционного проекта.

3. Основные принципы оценки эффективности проектов.

4. Оценка социально-экономической эффективности проекта.

5. Оценка коммерческой эффективности проекта.

16

6. Оценка эффективности участия предприятия в проекте.

7. Оценка эффективности проекта структурами более высокого уровня.

8. Бюджетная эффективность.


п/п







задач.


















докладу.







Проверка

конспекта.


1. Преимущества и недостатки проектного финансирования.

2. Эффективность инвестиционного проекта.

3. Основные принципы оценки эффективности проектов.

4. Оценка социально-экономической эффективности проекта.

5. Оценка коммерческой эффективности проекта.

6. Оценка эффективности участия предприятия в проекте.

7. Оценка эффективности проекта структурами более высокого уровня.

8. Бюджетная эффективность.



Тема 5. Управление процессом подготовки проекта: аналитико-


Лекция. «Управление процессом подготовки проекта: аналитико-

прогностический этап»


1. Организация работ на стадии разработки проекта.

2. Проектный анализ.

17



инвестиционной стратегии, обоснование инвестиций,

предварительный план проекта.

Семинар:

Вопросы:


проекта.




проекта.


5. Разработка бизнес-плана проекта


п/п







задач.





задач.


1. Обсуждение проблемных вопросов по теме занятия в виде докладов:

2. Разбор конкретных ситуаций









докладу.







Проверка

конспекта.



проекта.




проекта.


5. Разработка бизнес-плана проекта.

18





Лекция. «Бизнес-план как инновационный инструмент

стратегического развития предприятия»


1. Сущность и значение бизнес-планирования в управлении

предприятием.

2. Понятие, цель, задачи и особенности составления бизнес-плана.

3. Отличие бизнес-плана от других плановых документов предприятия.

4. Общая структура бизнес-плана.

5. Рекомендации по составлению бизнес-плана

Семинар:

Вопросы:

1. Стратегическое и перспективное планирование бизнеса.

2. Бизнес-план как основа моделирования новых проектов

производства товаров.

3. Бизнес-план как инструмент инновационной деятельности фирмы.


п/п







задач.

Групповая - Коллективное обсуждение бизнес-

планов;

- работа в малых группах


задач.

Защита бизнес-планов



используется такая форма самостоятельной работы как работа в малых группах.

Каждая группа (4-5 чел.) выполняет разработку бизнес-плана с целью

реализации уникальной бизнес-идеи, и готовит презентации собственных

бизнес-планов, защита которых осуществляется либо руководителем группы,

либо всеми участниками группы. После защиты всех бизнес-планов

предлагается обсудить ряд вопросов, касающихся инвестиционных проектов и

их реализации.

2. Обсуждение проблемных вопросов:

3. Примеры составления бизнес-планов. Анализ и их оценка.





1 Общая Изучение материала, Выступление с

19



проработку. Подготовка

докладов по теме

семинарского занятия.


минут, проверка

конспектов.


литературы, подготовка

доклада


докладом


1. Определите роль бизнес-планирования в управлении предприятием.

2. Рассмотрите оценку и страхование рисков при подготовлен и

реализации бизнес-идей.

3. Рассмотрите основные правила и рекомендации по составлению

бизнес-плана.

4. Рассмотрите требования, предъявляемые к составлению бизнес-плана.

5. Перечислите основные отличия бизнес-плана от других плановых

документов предприятия.



Семинар:

Вопросы:

1. Финансово-математические основы инвестиционного проектирования.

2. Критерии и принципы оценки эффективности инвестиций.

3. Оценка денежных потоков.

4. Классификация методов экономической оценки эффективности.

5. Простейшие методы оценки инвестиций.

6. Методы оценки инвестиций, основанные на дисконтировании

денежных поступлений.

7. Анализ альтернативных проектов.

8. Определение ставки дисконтирования.


п/п







задач.









2. Разбор конкретных ситуаций

20

















доклада


докладом


Рассмотреть критерии и методы оценки инвестиционных проектов,

произвести расчеты по данным, представленным в задачах:

- Определить суммарный совокупный доход – (NPV)?

- Определить индекс рентабельности инвестиций – (PJ)?

- Определить внутреннюю норму прибыли –(IRR)?

- Определить срок окупаемости – (РР)?

- Определить бухгалтерскую норму доходности – (ARR)?



Тема 7. Планирование как важная функция управления проектами

Лекция. «Планирование как важная функция управления проектами»


1. Цели, назначение и виды планов.

2. Сетевое планирование.

3. Календарное планирование и организация системы контроля проекта.

4. Структурная декомпозиция работ.

5. Принципы построения системы контроля.

Семинар.

Вопросы:


2. Последовательность шагов календарного планирования.


4. Матрица ответственности.

5. Матрица отчетности.

6. Вехи проекта.

7. Сетевая модель.

8. Метод критического пути.


10. Порядок разработки и состав проектно-сметной документации.

21


п/п







задач.



первоисточника. Решение задач.


и конспектов. Решение

задач.

















доклада


докладом





2. Последовательность шагов календарного планирования.


4. Матрица ответственности.

5. Матрица отчетности.

6. Вехи проекта.

7. Сетевая модель.

8. Метод критического пути.


10. Порядок разработки и состав проектно-сметной документации.




Лекция. «Управление реализацией проекта»


1. Проектные структуры управления.

2. Контроль и регулирование при реализации проекта.

3. Управление изменениями.

4. Управление завершением проекта.

5. Технологии и методы управления проектами.

Семинар.

22

Вопросы:

1. Проектные структуры управления: понятие «проектная структура

управления».

2. Виды проектных структур управления.



5. Обеспечение качества проекта.




п/п







задач.



первоисточника. Решение задач.


и конспектов. Решение

задач.

1. Доклады по теме занятия готовятся студентами по первоисточнику:


















доклада


докладом


1. Проектные структуры управления: понятие «проектная структура

управления».

2. Виды проектных структур управления.



5. Обеспечение качества проекта.





23

Тема 9. Социально-психологические аспекты управления проектами.

Лекция. «Социально-психологические аспекты управления проектами».


1. Основы эффективного общения в проектной группе.

2. Обратная связь в управлении деловыми отношениями.

3. Организация совещаний.

4. Управление конфликтами в проектной группе.

Семинар.

Вопросы:

1. Социально-психологические аспекты формирования проектной группы.

2. Определение требований к персоналу: выбор руководителя проекта.

3. Определение требований к персоналу: подбор членов рабочей группы.

4. Формирование и развитие проектной группы.


п/п







задач.





задач.









2. Решение ситуационных задач

















доклада


докладом


24

1. Социально-психологические аспекты формирования проектной группы.

2. Определение требований к персоналу: выбор руководителя проекта.

3. Определение требований к персоналу: подбор членов рабочей группы.

4. Формирование и развитие проектной группы.



Тема 10. Информационные технологии управления проектами.

Лекция. «Информационные технологии управления проектами».

Вопросы:

1. Информационное обеспечение управления проектами: состав, структура,

характеристики.

2. Программные средства для управлении проектами. Их функциональные

возможности и критерии выбора программных средств.

3. Характеристика состояния рынка программных продуктов по

управлению проектами.


п/п







задач.









докладу.







Проверка

конспекта.


1. Информационное обеспечение управления проектами: состав, структура,

характеристики.

2. Программные средства для управлении проектами. Их функциональные

возможности и критерии выбора программных средств.

3. Характеристика состояния рынка программных продуктов по




Тема 11. Правовые аспекты управления проектами

Лекция. «Правовые аспекты управления проектами»


1. Типы контрактов.

25

2. Организация подрядных торгов.

3. Регулирование материально-технического обеспечения проекта.


п/п







задач.









докладу.







Проверка

конспекта.


1. Типы контрактов.

2. Организация подрядных торгов.

3. Регулирование материально-технического обеспечения проекта.



4.2. Методические рекомендации по самостоятельной работе

обучающихся по учебной дисциплине

Самостоятельная работа магистрантов по дисциплине «Технология

разработки проектов» призвана не только закреплять и углублять знания,

полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у

магистрантов творческих навыков, инициативы умения организовывать своё

рабочее время.

К самостоятельной работе магистрантов по дисциплине «Технология

разработки проектов» относится:

подготовка к семинарским занятиям;

повторение лекционного материала;

решение задач;

написание реферата;

подготовка к экзамену.

При выполнении самостоятельной работы магистранту необходимо

прочитать теоретический материал не только в учебниках и учебных пособиях,

указанных в библиографическом списке, но и познакомиться с публикациями в

периодических изданиях и монографиях.

26

Магистранту необходимо творчески переработать самостоятельно

изученный материал и представить его для отчета в форме рекомендаций, схем,

графиков, доклада, реферата и т.д.

Все виды самостоятельной работы и планируемые на них затраты времени

в часах предусматриваются исходя из того, что студент достаточно активно

работал в аудитории, слушая лекции или изучая материал на практических

занятиях, а по всем недостаточно понятным вопросам он обращался к

преподавателю во время консультаций.

Для подготовки к практическим занятиям нужно рассматривать

контрольные вопросы, обращаясь к лекционному материалу и рекомендуемой

учебной и периодической литературе, записать непонятные вопросы, моменты в

вопросах для уяснения их на предстоящем занятии, подготовить материалы для

выполнения практических заданий.

Примерная тематика рефератов и рекомендации по их написанию.

1. 1 Развитие проектного управления в истории и практике мирового

менеджмента

2. Развитие проектного управления в истории и практике отечественного

менеджмента

3. Методологические подходы к управлению проектами


5. Проблемы обеспечения качества проекта.

6. Цели, назначение и виды планов в управлении проектами.

7. Функции и подсистемы управления проектами

8. Методы управления проектами

9. Организационные структуры управления проектами

10. Контроль и регулирование в управлении проектами.

11. Технологии управления проектной деятельностью

12. Социально-психологические «портрет» эффективного руководителя

проекта

13. Социально-психологические аспекты эффективного управления проектом

14. Формирование и развитие проектной группы

15. Командообразование в проектном менеджменте

16. Управление коммуникациями проекта

17. Правовые аспекты управления проектами

Методические рекомендации по написанию рефератов

В целях более глубокого изучения учебной дисциплины «Технология

разработки проектов», а также в качестве отработки пропущенного материала

магистранты готовят реферат.

Общая структура реферата включает в себя следующие разделы:

1. Титульный лист (Приложение);

2. Содержание;

27

3. Введение (актуальность, цель, задачи, объект, предмет, методы

исследования, используемая литература);

4. Основное содержание реферата;

5. Заключение;

6. Библиографический список - оформление в соответствии с

требованиями библиографии!

Использовать не менее 10 источников. Объем не менее 20 страниц. План

сложный. Возможны Приложения.

Работа должна содержать анализ проблем, предлагать пути решения,

раскрывать основные особенности рассматриваемых явлений и процессов. При

написании работы должны использоваться нормативно-правовые акты,

статистические сборники, периодические издания, электронные ресурсы,

монографии. Печатный шрифт размер 14 Times New Roman, поля: левое 30мм,

правое 10мм, вверху и внизу по 20 мм, нумерация внизу страницы.

4.2. Примерная тематика курсовых работ (контрольных работ) по

учебной дисциплине и рекомендации по их выполнению

1. Системный подход в управлении проектами

2. Системная динамика в управлении проектами

3. Финансовое моделирование проекта

4. Сравнительный анализ стандартов управления проектами

5. Ценностно-ориентированное управление проектами в компании

6. Управление проектами с учетом принципов концепции устойчивого

развития ( sustainable development)

7. Оценка зрелости управления проектами и стратегии ее повышения в

компании

8. “Зеленое” управление проектами

9. Разработка системы стратегического управления проектами в компании

10. Математические модели управления портфелем проектов

11. Методология управления портфелем проектов

12. Модели селекции проектов

13. Управление трансформационными программами в компании

14. Гибкие ( Agile) методологии управления проектами

15. Корпоративные системы управления проектами

16. Использование теории ограничений в управлении проектами

17. Модели, методы и инструменты управления портфелем проектов;

18. Управление портфелем проектов в условиях неопределенности;

19. Анализ практики управления портфелем проектов на предприятиях;

20. Управление рисками проекта, программы и портфеля проектов;

21. Построение корпоративной системы управления рисками на промышленном

предприятии;

22. Управление рисками крупных международных нефтегазовых проектов;

23. Управление проектами и портфелями проектов нефтегазовых компаний.

24. Условия эффективности лидерства руководителя проекта и его команды

25. Причины возникновения и последствия конфликтов в проектах

28

26. Формирование командного видения проекта

27. Способы разрешения конфликтов в проектах

28. Профессионально-важные качества проектного менеджера

29. Исследование методов оценки бизнеса

30. Инструменты и методы управления рисками проекта

31. Управление рисками проекта: теория и практика

32. Методы учета риска при оценке экономической эффективности

инвестиций

33. Реальные опционы как инструмент оценки и управления

инвестиционными проектами

34. Особенности управления проектами/ портфелями проектов в … отрасли

35. Существующие подходы к оценке стоимости бизнеса

36. Освоенный объем в управлении проектами. Проблемы освоенного объема

37. Организационные особенности реализации крупных проектов на

территории РФ

38. Функционально-целевой подход в управлении проектами и портфелями

проектов компании

39. Использование метода анализа иерархий в задачах ранжирования

проектов компании

40. Проблемы управления проектами в российских компаниях

41. Применение стандартных методов и средств управления проектами при

реализации проектов в одной из областей бизнеса.

42. Анализ успешного применения методов и инструментов управления

проектами при реализации проекта

43. Построение системы управления проектом /программой /портфелем (на

реальном примере)

44. Управление одной из 9 областей знания проекта (на выбор).

Существующие методы и инструменты (на примере реального проекта).

45. Построение системы управления одной из 9 областей знания проекта (на

примере реального проекта).

46. Реализация процессов управления одной из 9 областей знания проекта в

существующих программных продуктах по управлению проектами.

47. Офис управления проектами: особенности, виды и модели в российских

компаниях

48. Построение корпоративной системы управления проектами в компании.

49. Внедрение корпоративной системы управления проектами в

организации: проблемы, факторы успеха, рекомендации.

50. Обоснование инвестиций на внедрение корпоративной системы

управления проектами в компаниях

51. Применение модели зрелости (на выбор) для оценки и разработки

программы развития зрелости организационного управления проектами

компании.

52. Управление изменениями в крупном проекте (как содержательной

области проекта)

53. Применение информационных систем для управления проектами

29

54. Обзор программных продуктов по управлению проектами (возможно

уточнение темы до управлении одной из 9 областей знаний проекта).

55. Управление проектом с использованием гибких методологий (agile) (в

любой отрасли).

56. Управление проектами и программами в NASA

57. Метаэвристические алгоритмы (муравьиные, генетические и др.)

выравнивания ресурсов проекта

58. Эволюция и применение стохастических моделей управления проектами

59. Управление портфелем проектов по методу критической цепи

60. Управление инновационным проектом на примере компании Х

61. Финансовый анализ в управлении проектами

62. Анализ сетей в управлении проектами.

5. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТТАМИ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Система оценки качества освоения учебной дисциплины включает

входной контроль, текущий контроль успеваемости, промежуточную

аттестацию.

Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения

дисциплины, промежуточная аттестация обучающихся - оценивание

промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплине.

Проверку качества учебной работы студентов при освоении ими учебной

дисциплины обеспечивает балльно-рейтинговая система оценки компетенций,

знаний студентов. Балльно-рейтинговая система основывается на интегральной

оценке результатов всех видов учебной деятельности обучающихся.

5.1. Входной контроль знаний магистрантов.

Примерные задания:

1. Системный подход к управлению проектами.

2. Структуризация инвестиционных проектов.

3. Жизненный цикл проекта.

4. Участники проекта.

5. Классификация контрактов.

6. Разработка концепции проекта.

7. Исследование инвестиционных возможностей.

8. Выбор технологии для реализации проекта.

9. Функциональные исследования при подготовке проекта.

10.Бизнес-план инвестиционного проекта.

11.Цели, назначение и виды планов при управлении проектами.

30

12.Технология сетевого планирования в управлении проектами.

13.Календарное планирование в управлении проектами .

14.Процедуры планирования.

15.Процедуры контроля в управлении проектами.

16.Источники финансирования проектов.

17.Этапы организации финансирования инвестиционных проектов.

18.Обеспечение качества проекта.

5.2. Текущий контроль и промежуточная аттестация

Перечень и этапы формирования компетенций, показатели и

критерии оценивания компетенций на различных этапах их

формирования

№

п/п

Результат (шифр

компетенции)

Этапы

формирования

компетенций

Критерии

оценивания Показатели

оценивания

1 Способность

оценивать условия и

последствия

принимаемых

организационно-

управленческих

решений (ОК-4)

Знает Находит

информацию

только из заданных

источников по теме

Методы

оптимизации

управленческих решений;

принципы разработки и

принятия решений;

способы выработки

альтернатив; методы

оценки эффективности

инвестиционных решений

Умеет Самостоятельно

находит

информацию на

заданную тему

используя

дополнительные

источники и

применяет методы

разработки

управленческих

решений в

конкретных

ситуациях

Применять методы

разработки управленческих

решений в конкретных

ситуациях; реализовывать

основные функции по

управлению предприятием

с применением

прогрессивных

информационных

технологий; ставить цели и

формулировать задачи,

связанные с реализацией

профессиональных

функций; организовать

работу и принимать

управленческие решения Навыки и (или)

опыт

деятельности

(владеет)

Излагает свое

понимание

заданной темы,

владеет методикой

РУР при

проектировании

Методикой

организации процесса

разработки управленческого

решения; представлениями о

возможностях и

ограничениях подходов к

принятию решений;

основными методами,

способами и средствами

получения, хранения,

переработки экономической

31

информации; методами

реализации основных

управленческих функций

(принятие решений,

организация, мотивирование

и контроль); основными

методами, способами

организации

предпринимательской

деятельности;

использование ПК для

моделирования ситуаций по

формированию

предпринимательских

отношений, проводить

оценку эффективности

инвестиционных решений.

2

Способность

разрабатывать

программы

организационного

развития и

изменений,

обеспечивать их

реализацию (ПК-4)

Знает

Называет основные

теории и подходы

по теме

Основные теории и

подходы к осуществлению

организационных

изменений

Умеет Выполняет

схематические

рисунки,

разрабатывает

программы

Обеспечивать высокий

уровень синергии

совместной деятельности;

разрабатывать программы

осуществления


изменений и оценивать их

эффективность Навыки и (или)

опыт


(владеет)

Обосновывает

разработку

программ и

проектов

Программами



изменений.

3 Способность

обобщать и

критически оценивать

результаты,

полученные

отечественными и

зарубежными

исследователями,

выявлять и

формулировать

актуальные научные

проблемы (ПК-9)

Знает Называет основные

теории к

осуществлению

изменений в

проектах

Основные отечественные и

зарубежные теории и

подходы к осуществлению


изменений в проектах Умеет Выявляет и

аргументирует

научные проблемы

по теме

Выявлять и

формулировать актуальные

научные проблемы

Навыки и (или)

опыт


(владеет)

Объясняет

механизмы

управления

изменениями в

проекте

Программами и

методами осуществления


изменений при

проектировании.

Примерные задания для проведения текущей аттестации представлены в

разделе 4 УМК.

32

Межсессионная аттестация проводится в форме теста.

Вариант 1

1. К общим признакам проекта относят:

а) ограниченная во времени цель

б) ограниченная по ресурсам продолжительность проекта

в) плановость

2. Что является одним из наиболее важных навыков руководителя проекта?

а) навыки ведения переговоров

б) навыки влияния

в) коммуникативные навыки

3. Что входит в три основных ограничения проекта:

а) время, расписание, качество

б) время, деньги, расписание

в) время, деньги, качество

4. В договорных отношениях с заказчиком участвует:

а) спонсор проекта

б) бизнес менеджер

в) менеджер проекта

5. Проект считается успешным когда:

а) проект удовлетворяет требованиям заинтересованных лиц, или

превосходит их ожидания

б) произведен продукт проекта

в) спонсор проекта объявил об окончании проекта

6. Документ, разработанный вышестоящей администрацией, который

предоставляет менеджеру проекта право использовать ресурсы организации для

выполнения работ.

а) план управления проектами

б) устав проекта

в) расписание проекта

7. Совокупность продуктов и услуг, намеченных к производству в проекте.

а) цели

б) предметная область

в) объем проекта

8. Организационная структура проекта, возглавляемая управляющим проекта и

создаваемая на период осуществления или одной из стадий проекта.

а) команда проекта

б) команда управления проектом

в) команда менеджмента проекта

9. Особенностью команды менеджмента проекта является:

а) занимает внешнюю и внутреннюю позицию по отношению к проекту

б) управление отдельными процессами проекта

в) оперативное управление

10. Выберите правильную последовательность стадий существования команды

проекта:

33

а) образование, нормализация деятельности, интенсивное

формирование, трансформация, исполнение планов по реализации

проектов

б) образование, интенсивное формирование, нормализация

деятельности, исполнение планов по реализации проектов,

трансформация

в) интенсивное формирование, образование, нормализация

деятельности, трансформация, исполнение планов по реализации

проектов

11. Культура команды, включающая в себя систему ценностей, ментальность и

модель действий команды проекта:

а) корпоративная

б) организационная

в) профессиональная

12. К характеристике высокоэффективной интегрированной команды проекта

относят:

а) удовлетворение от работы

б) ясное понимание общих целей

в) чувства и гордость за команду

13. К стандартам управления проектами относят:

а) RUP

б) PJM

в) PMI

14. К технологиям управления проектами относят:

а) PMI

б) IPMA

в) RUP

15. Программа «Поларис» способствовала появлению метода:

а) PERT

б) PJM

в) DMI

16. Какая организация устанавливает стандарт де-юре в области управления

проектами:

а) PMI

б) ANSI

в) BSO 10006:1997

17. Первые стандарты по управлению проектами появились в:

а) США

б) Англии

в) России

18. Международным нормативным документом, определяющим систему

международных требований и компетенций менеджеров проектов, является:

а) PMA

б) PMI

в) ANSI

34

19. Российским нормативным документом, определяющим систему

международных требований и компетенций менеджеров проектов, является:

а) совнет

б) роснет

в) роспроект

20. Международный свод знаний по управлению проектами:

а) AIPM

б) ICB IPMA

в) GPM

Вариант 2

1. Выберите правильную последовательность структуры стандарта управления

проектами:

а) политика компании, детальные инструкции, процедуры управления,

шаблоны документов

б) шаблоны документов, детальные инструкции, процедуры управления,

политика компании

в) политика компании, процедуры управления, детальные инструкции,

шаблоны документов

2. К задачам структуризации проекта относят:

а) увязка работ по проекту

б) этапы жизненного цикла

в) компоненты продукции проекта

3. Выберите правильную последовательность процесса структуризации

проекта:

а) определение проекта, уровень детализации, структура процесса,

организационная структура

б) определение проекта, уровень детализации, организационная структура,

структура процесса

в) структура процесса, определение проекта, уровень детализации,

организационная структура

4. Модели используемые для структуризации проекта:

а) сетевая модель

б) ветвей и границ

в) дерево задач

5. Что из перечисленного определяет начало проекта:

а) появление инициатора проекта

б) определение даты завершения проекта

в) определение бюджета проекта

6. Что такое освоенный объем:

а) плановая стоимость работ

б) фактическая стоимость работ

в) фактическая стоимость выполненных работ

7. В чем состоит специфика IT проектов:

а) быстрое моральное устаревание

35

б) состав специалистов

в) высокий уровень затрат

8. Что входит в пять групп процессов управления проектом (по порядку

исполнения)

а) инициирование, исполнение, планирование, контроль, завершение

б) инициирование, планирование, исполнение, контроль, завершение

в) инициирование, контроль, планирование, исполнение, завершение

9. В сферу ответственности руководителя проекта водит:

а) формирование команды проекта

б) контроль дисциплины

в) организация обучения

10. В сферу ответственности координатора проекта водит:

а) подготовка стратегии, стандартов и процедур

б) анализ разделов плана качества работ

в) обучение персонала

11. Оптимальный период отчетности в проектно-ориентированных

организациях составляет:

а) день

б) неделя

в) месяц

12. В сетевой модели с вершинами на дугах роль вершин графа играют:

а) события

б) работы

в) продолжительность

13. Момент времени, когда происходит начало или окончание какой-либо

работы:

а) факт

б) событие

в) результат

14. График Ганта – это сетевая модель:

а) в форме временных диаграмм

б) в матричной форме

в) в табличной форме

15. Для оценки продолжительности проекта используется закон:

а) парето

б) нормального распределения

в) кумулятивности

16. При оценке инвестиционной привлекательности проектов учитывают:

а) процентную ставку

б) движение денежной наличности

в) процентную ставку и движение денежной наличности

17. На стратегическом уровне определяют:

а) основные этапы реализации проекта

б) потребность в ресурсах с распределением по годам и кварталам

в) потребность в ресурсах

36

18. На оперативном уровне определяются:

а) задание на месяц, неделю, сутки

б) укрупненная структура работ

в) оценка продолжительности работ

19. Определите последовательность экспертной оценки инвестиционных

решений проекта:

а) определение факторов, оценка весомости, оценка вариантов проекта,

экспертная оценка влияния каждого фактора

б) экспертная оценка влияния каждого фактора, оценка весомости, оценка

вариантов проекта, определение факторов

в) определение факторов, оценка вариантов проекта, экспертная оценка

влияния каждого фактора, оценка весомости

20. В резюме проекта излагаются:

а) основные особенности и альтернативы проекта

б) изучение прогнозов экономического и социального развития региона;

в) формирование инвестиционной стратегии и изучение условий для ее


Вариант 3

1. Выберите правильный порядок составления бизнес проекта:

а) предпосылки и основная идея проекта, анализ рынка и концепция

маркетинга, местоположение, участок и окружающая среда, сырье и

поставки

б) местоположение, участок и окружающая среда, предпосылки и основная

идея проекта, анализ рынка и концепция маркетинга, сырье и поставки

в) предпосылки и основная идея проекта, анализ рынка и концепция

маркетинга, сырье и поставки, местоположение, участок и окружающая

среда

2. В разделе «Проектирование и технология» бизнес плана рассматриваются

вопросы:

а) общая схема и объем работ по проекту

б) схема и средства управления

в) продолжительность пускового и начального периодов производства

3. В разделе «Схема осуществления проекта» бизнес плана рассматриваются

вопросы:


б) продолжительность пускового и начального периодов производства

в) схема и средства управления

4. В разделе «Организационная структура и накладные расходы» бизнес плана

рассматриваются вопросы:


б) продолжительность пускового и начального периодов производства

в) схема и средства управления

5. В каком разделе бизнес плана описываются полные издержки на проданную

продукцию: эксплуатационные издержки; амортизационные отчисления;

издержки на маркетинг; издержки на организацию; издержки финансирования?

37

а) схема осуществления проекта

б) организационная структура и накладные расходы

в) финансовый анализ и оценка инвестиций

6. Результатами выполнения прединвестиционной фазы проекта не являются:

а) смета и бюджет проекта

б) земельный участок

в) изменение структуры производственного персонала

7. Метод оценки проекта основанный на сопоставлении стоимости денежных

поступлений за прогнозируемый период и суммой затрат для реализации

проекта:

а) рентабельность инвестиций

б) внутренней нормы прибыли

в) чистой текущей стоимости

8. Метод оценки инвестиций в проект, при котором NPV принимается равным

нулю:

а) рентабельность инвестиций

б) внутренней нормы прибыли

в) чистой текущей стоимости

9. В состав комплекса лизинговых отношений не входят договора:

а) договор купли–продажи между лизинговой компанией и изготовителем

на приобретение оборудования

б) договор лизинга между лизинговой компанией и пользователем

в) договор страхования рисков

10. Понятие «проект» объединяет разнообразные виды деятельности,

характеризуемые рядом следующих признаков:

а) неограниченная протяженность во времени;

б) направленность на достижение конкретных целей;

в) обособленное выполнение многочисленных, взаимосвязанных действий;

г) все перечисленные признаки.

11. Основное отличие проекта от производственной системы заключается в

том, что:

а) проект является неоднократной, циклической деятельностью;

б) проект является однократной, не циклической деятельностью;

в) принципиальных отличий нет.

12. С точки зрения системного подхода проект - это:

а) документально оформленный план сооружения или конструкции;

б) группа элементов, организованных таким образом, что они в состоянии

действовать как единое целое в целях достижения поставленных перед

ними целей;

в) некоторая задача без определенных данных и результатов, которая

должна быть решена в максимально возможный короткий срок времени;

г) процесс перехода из исходного состояния в конечное – результат при

участии ряда ограничений и механизмов.

13. Какие существуют ограничения при реализации проекта?

а) культурологические;

38

б) логистические;

в) время;

г) нормативно-правовые;

д) финансовые;

е) исследование ситуации и развития компании;

ж) финансовые

з) все перечисленные ограничения.

14. Необходимость в самостоятельной дисциплине «Управление проектами»

была создана:

а) В США в 60-х гг. ХХ века;

б) В России в 90-е гг. ХХ века;

в) В странах запада с рыночной экономикой в 50-е гг. ХХ века;

г) В СССР в середине 60-х гг. ХХ века.

15. Применение управления проектами наиболее эффективно в проектах,

связанных со следующими технологиями:

а) электронными;

б) строительными;

в) коммуникационными;

г) космическими;

д) топливно-энергетическими;

е) все перечисленные технологии

16. Является ли управление проектами панацеей от любых сбоев в механизме

происходящих реформ?

а) не является;

б) является.

17. Если руководитель проекта не несет финансовой ответственности за

принимаемые решения, то это:

а) система «расширенного управления»;

б) система «под ключ»;

в) «основная» система.

18. Какие ограничения существенно сдерживают распространение методологи

управление проектами в России?

а) устойчиво высокая инфляция;

б) процесс демонополизации производителей различного рода товаров и

услуг;

в) изменение производственной системы, «подстраивающейся» под рынок;

г) недостаточная политическая стабильность;

д) резкое сокращение государственных инвестиций

е) все вышеперечисленное.

19. Среди приведенных функций укажите только те, которые принадлежат

проектному менеджменту?

а) ответственность за возникшие изменения;

б) устойчивый круг задач;

в) успех определяется достижением промежуточных функциональных

результатов;

39

г) ответственность за пакет межфункциональных задач;

д) преобладание нестандартной деятельности.

20. К числу основных характеристик проекта следует относить:

а) наличие альтернативных технических решений;

б) сложность проекта;

в) продолжительность проекта;

г) исходно-разрешительная документация проекта;

д) спрос на продукцию проекта;

е) все перечисленные характеристики.

Ключи к заданиям 1 2 3

1 а в в

2 в а а

3 в а б

4 б а в

5 а в в

6 б в в

7 а а в

8 в б б

9 а а в

10 а а б

11 б б б

12 б а г

13 в б б,в, г,д,ж

14 в а в

15 а б ж

16 в в а

17 б б в

18 а а а,г,д

19 а а а,г,д

20 б а е

При проведении промежуточной аттестации обучающегося

учитываются результаты текущего контроля. Промежуточная аттестация

проводится в форме зачета. Формирование (заданий) осуществляется из

возможности набора студентом во время промежуточной аттестации от 0 до 20

баллов.

Компетенции (шифр)

Типовые задания

Способность оценивать

условия и последствия

принимаемых

организационно-

управленческих решений (ОК-4)

1. Основные понятия проектного менеджмента.

2. Исторические предпосылки и условия появления

науки и практики управления проектами.

3. Эволюционное развитие управления проектами

как самостоятельной области науки и практики

управленческой деятельности.

40

4. История развития управления проектами за

рубежом.


6. Актуальность управления проектами в

современной России. Профессиональные организации по


7. Сущность и преимущества проектного

управления.

8. Методологические аспекты управления

проектной деятельностью.

9. Классификация проектов

10. Формирование замысла (идеи) проекта

11. Разработка концепции проекта.

12. Процесс целеполагания. Построение «Дерева

целей» проекта

13. Планирование необходимых ресурсов

14. Смета проекта

15. Основные требования к проектам. Обеспечение

качества проекта.

16. Бизнес-план инвестиционного проекта. Практическое задание. Предприятие рассматривает

целесообразность приобретения новой технологической

линии по цене 18 млн. руб. Ежегодные поступления после

вычета налогов – 2100 тыс. руб. Срок эксплуатации – 5

лет. Необходимая норма прибыли – 12 %. Амортизация –

20 % в год. Рассчитать чистый дисконтированный доход.

Способность разрабатывать

программы

организационного развития

и изменений, обеспечивать

их реализацию (ПК-4)

17. Цели, назначение и виды планов в управлении

проектами.

18. Жизненный цикл проекта

19. Структуризация проектов

20. Функции и подсистемы управления проектами

21. Управление содержанием проекта

22. Управление временем проекта

23. Управление стоимостью проекта

24. Управление качеством проекта

25. Управление материальными ресурсами проекта

26. Управление персоналом проекта

27. Управление коммуникациями в проекте

28. Управление рисками проекта

29. Интеграционное управление проектом

30. Корпоративная система управления проектами

31. Цели, структура, этапы разработки системы

управления проектами в компании.

32. Методы управления проектами

Практическое задание. Предприятие рассматривает

инвестиционный проект, инвестиции – 15 млн. руб., в том

числе инвестиции в оборудование – 13,3 млн. руб. Чистая

прибыль по проекту 4,5 млн. руб. в год. Срок

эксплуатации – 6 лет. Ставка – 13 %. Амортизация

начисляется линейным способом. Определить

рентабельность инвестиций.

41

Способность обобщать и

критически оценивать

результаты, полученные

отечественными и

зарубежными

исследователями, выявлять и

формулировать актуальные

научные проблемы (ПК-9)

33. Организационные структуры управления

проектами

34. Участники проектной команды.

35. Контроль и регулирование в управлении

проектами.

36. Технология управления изменениями.

37. Выбор руководителя проекта

38. Социально-психологические аспекты

эффективного управления проектом

39. Основные этапы развития проектной группы

40. Управление коммуникациями проекта

41. Завершение и оценка проекта

42. Отбор рабочей группы для проекта

43. Риски в проектном управлении

44. Информационное обеспечение управления

проектами: состав, структура, характеристики.

45. Программные средства для управлении

проектами.

46. Характеристика состояния рынка программных

продуктов по управлению проектами.

47. Организация подрядных торгов

48. Правовые аспекты управления проектами

Практическое задание. Требуется определить

значение ВНД (процентную ставку) для проекта,

рассчитанного на 3 года, требующего инвестиций в размере

20 млн.руб. и имеющего денежные поступления в размере 6

млн. руб. в 1-ый год, 8 млн. руб. – во 2 –ой год, 14 млн. руб.

– в 3-ий год.

Процедура оценивания результатов освоения учебной дисциплины

(модуля) осуществляется на основе Положения об организации текущего

контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ВятГГУ,

утвержденного приказом по университету от 24.07.2013 г. № 527;

При проведении промежуточной аттестации обучающегося учитываются

результаты текущей аттестации в течение семестра. При оценивании

результатов обучения по учебной дисциплине (модулю) используется балльно-

рейтинговая система.

Реализация балльно-рейтинговой системы по учебной дисциплине

осуществляется на основании Положения о балльно-рейтинговой системе

оценки знаний студентов очной формы обучения ВятГГУ, утвержденным

приказом по университету от 13.10.2011 г. № 654.

Шкала баллов оценки каждого результата изучения учебной

дисциплины №

п/п Показатели освоения компетенций

Уровень сформированности

компетенции

Норма

баллов*

1 Знает

Умеет, но не знает

Низкий уровень 20

42

2 Знает и умеет

Умеет, имеет навыки и (или) опыт

деятельности (владеет)

Средний уровень 25

3 Знает, умеет, имеет навыки и (или)

опыт деятельности (владеет)

Высокий уровень 30

* Преподаватель определяет количество баллов по каждому уровню

освоения студентом компетенции при разработке УМК и доводит до сведения

студентов на первом практическом занятии.

Шкала баллов оценки каждого результата (компетенции) является единой

для оценки уровня освоения всех компетенций.

Результаты промежуточной аттестации проставляются преподавателем в

приложение к экзаменационной (зачетной) ведомости на основе шкалы баллов

оценки каждого результата учебной дисциплины (компетенции).

Далее преподаватель переводит сумму баллов в оценку.

Перевод балльной шкалы в систему оценки по учебной дисциплине Количество баллов 5-балльная оценочная шкала

80–100 баллов «5» – отлично

70–79 баллов «4» – хорошо

60–69 баллов «3» – удовлетворительно

До 60 баллов «2» – неудовлетворительно

Преподаватель проставляет оценку в зачетную ведомость и зачетную

книжку магистранта.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

6.1.Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем

образовательных технологий и описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

№

п/п

Образовательная технология, рекомендуемая к

использованию в преподавании учебной дисциплины

Рекомендуемые

средства обучения

1. Неимитационные методы обучения:

Проблемная лекция

Информационная лекция

Лекция с разбором конкретной ситуации

Лекция визуальная

Наборы слайдов

Демонстративные

приборы

2. Имитационные

2.1. Неигровые имитационные методы обучения:

Методы группового решения творческих задач

2.2. Игровые имитационные методы обучения:

Мозговой штурм

Деловые игры

Описание деловых игр

Описание деловых игр

6.2. Тематический план учебной дисциплины

43

«Управление изменениями в проекте»

Разделы / темы учебной

дисциплины

Вид учебной

работы

Часов Формы и

методы

обучения

Форма

текущего

контроля ЗФО ОФО

Тема 1. Развитие науки и

практики управления

проектами в истории мирового

менеджмента.

Методологические аспекты

управления проектной


Лекция

Семинар

СРС

2

16

4

8

Проблемная

лекция.

Разбор


ситуаций и

проблемных

вопросов

Опрос.

Тема 2. Жизненный цикл и

структура проекта.

Лекция.

Семинар

СРС

10

2

4

10


лекция.

Разбор


ситуаций

Опрос.

Тема 3. Процессы управления

проектами.

Лекция

Семинар

СРС

10

2

2

8


лекция.

Разбор


ситуаций,

решение

задач

Опрос.

Тема 4. Функциональные

области управления

проектами.

Лекция.

Семинар

СРС

2

10

2

2

10


лекция.

Разбор


ситуаций и


вопросов

Опрос.

Тема 5. Управление

процессом подготовки

проекта: аналитико-


Лекция.

Семинар.

СРС

2

2

16

2

2

8


лекция.

Разбор


ситуаций,

решение

задач

Опрос.

Тема 6. Бизнес-план как

инновационный инструмент

стратегического развития

предприятия

Лекция.

Семинар.

СРС

2

10

2

2

10


лекция.

Разбор


ситуаций.

Решение

задач

Опрос.

Решение

задач.

Тема 7. Планирование как

важная функция управления

проектами

Лекция.

Семинар.

СРС

16

2

2

8


лекция.

Разбор


ситуаций и


вопросов

Опрос.

44

Тема 8. Управление

реализацией проекта.

Лекция.

Семинар.

СРС

2

10

2

10


лекция.

Разбор


ситуаций

Опрос.

Решение

задач.

Тема 9. Социально-

психологические аспекты


Лекция.

Семинар.

СРС

2

10

2

10


лекция.

Подготовка

докладов.

Решение

задач. Разбор


ситуаций.

Опрос.

Доклады.

Решение

задач.

Тема 10. Информационные

технологии управления

проектами.

Лекция.

Семинар

СРС

2

12

2

2

10


лекция.

Подготовка

докладов.

Решение

задач. Разбор


ситуаций.

Опрос.

Доклады.

Тема 11. Правовые аспекты

управления проектами

Лекция.

Семинар

СРС

8

2

2

10


лекция.

Разбор


ситуаций и


вопросов

Опрос.

ИТОГО 108 108

6.3. Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах

№

п/п Показатель

Общий объем

(по РУП) в часах/ в процентах

Заочная Очная

1. Занятия, проводимые в

интерактивных формах 12/ 50% 16/ 57%