של והטמעה MOOCsפיתוחהלימודים מתוכנית כחלק

האקדמיתאביב תל באוניברסיטת

סופר" טל ר דכהן" ענת ר ד

ה בקורסי וגובר הולך שימוש :MOOCקיים בעולם

200 , מעל , 1200אוניברסיטאות קורסים

וכ 1300מעל סטודנטים 10מרצים מיליון

: קורסים שני נפתחים יום בכל בממוצע

קורסים 100 – 2012בשנת

קורסים 700כ – 2013בשנת

יום כל בממוצע קורסים שני

Dhawal Shah, 2013

רקע

רקע

Dhawal Shah, 2013

, המרצים מיטב ידי על הנלמדים נושאים במגוון קורסים מציעים שונים מיזמיםבעולם מובילות באוניברסיטאות

ורק 5%רק • אלו מעין קורסים כיום מציעים גבוהה להשכלה מהמוסדותהתכנון 9.3% בשלבי שהם מדווחים

•- כ כי 25%רק מאמינים אקדמיים מדיניות שיטה MOOCsמקובעי מהוויםזמן לאורך מקוונים לקורסים ומהימנה יציבה

Allen & Seaman, 2014

רקע

אביב 2013בשנת • תל אוניברסיטת הנהלת החליטהלמיזם קורסי Courseraלהצטרף שלוש .MOOCולפתח

•Coursera מ למעלה -680מציעה מ המרצים מיטב של מוסדות 110קורסים. מהמובילות האוניברסיטאות מספר ביניהם

ב • הרשומים התלמידים מ Courseraמספר .8למעלה מיליון •. הרחב לקהל פתוחים הקורסיםתעודת • לקבל ניתן הקורס בסיום אך אקדמית בקרדיטציה מזכים אינם הקורסים

" / מזוהה סיום תעודת או ו הקורס מטלות כל להשלמת בכפוף Signatureסיום

track” .

שלה לסטודנטים לאפשר החליטה אביב תל אוניברסיטת " להירשם " שלובים כלים תכנית במסגרת ראשון לתואר הלומדים

בקרדיט MOOCלקורסי ולזכות מהאוניברסיטה המרצים של.אקדמי

" הכלכלית החברה י ע הופקו הקורסים

של • למידה בסביבת שימוש של והישימות ההתכנות MOOCבחינת. האקדמית הלימודים מתוכנית כחלק

שני • הוראת במהלך התקיימה אשר הפעילות ועוצמת היקף בחינתעדיין ) נמצא השלישי הקורס החיים ומדעי בארכיאולוגיה הקורסים

. .) מערכתית מבט מנקודת בעיצומו ונמצא מתנהלאלו • קורסים שלמדו האוניברסיטה של הסטודנטים עמדות בחינת

. זה מסוג ללמידה באשר

המחקר מטרות

המחקר תיאור

שיעורים • לתשעה שישה בין נע הקורסים משךלפחות • של בציון הקורס את שסיימו הסטודנטים המקסימאלי 78%כלל מהציון

- מ) -50%המורכב ו ( 50%בחנים לקבל זכו מסכם Statement ofמבחןAccomplishment.

What a plant knows"” )' ' חיימוביץ ) דניאל פרופ העולם את חווים צמחים בו באופן עוסק

, : כ שבועות שבעה הקורס , 5-9משך אילוסטרציות מצגות המשלבים וידאו סרטוני . ) ( , , ; לדיון ופורומים שבוע כל בוחן לקריאה המלצות הודעות אינטראקטיביות ושאלות

.) ברירה ) רב שאלות מסכמת בחינה ישנה הקורס בסיום

""The fall and rise of Jerusalem וירושלים הספירה לפני השישית המאה בסוף יהודה ממלכת קץ של בתקופה עוסק

.) ' ליפשיץ ) עודד פרופ בבל שלטון תחת , : כ שבועות שישה הקורס , 6-12משך שאלות מצגות הכוללים וידאו סרטוני

. ) ( , ; לדיון ופורומים שבוע כל בוחן לקריאה המלצות לפורום הפניה או אינטראקטיביות ,) הערכת ) של בשיטה המוערכת פתוחות שאלות מסכמת בחינה ישנה הקורס בסיום

עמיתים.

של • הנתונים Courseraמאגראביב • תל אוניברסיטת של הוראה סקרי

הנתונים איסוף

יבשות לפי המשתתפים התפלגות

37.6%

34.6%

17.9%

5.9%2.5% 1.5%

אמריקה צפון

אירופה

אסיה

אמריקה דרום

אוקיאניה

אפריקה

38.9%

29.6%

21.0%4.5%

אמריקה 3.4%2.6% צפון

אירופה

אסיה

דרום אמריקה

אוקיאניה

- מ מגיעים , 176הלומדים שונות מדינות( " : ב ארה ביניהן ואחריה( 28.7%כשהבולטות

(.6.1%הודו )

"What a What a plant knows"""The fall and rise of Jerusalem

- מ מגיעים , 159הלומדים שונות מדינות( " : ב ארה ביניהן ואחריה( 31.2%כשהבולטת

(.5.4%הודו )

הפעילות • היקףהשימוש • עוצמתאביב • תל אוניברסיטת של הסטודנטים עמדות

ממצאים

בקורסים הפעילות היקף

המסיימים אחוז

הקורס שם מס' התלמידי

ם שנרשמו

מס' התלמידים

הפעילים לאורך הקורס

מס' התלמידים

את שהשלימוחובות הקורס

מס' הסטודנטים

TAUמ- שנרשמו

מס' הסטודנטים

TAUמ- שסיימו

בהצלחה

What a plant knows 32,009 22,107 2,318 92 89

The fall and rise of Jerusalem

15,682 10,099 287 17 28

הקורס שם כ" מסההסטודנטים

הפעילים

כ" מסההסטודנטים

"STבמסלול "

כ" מסהשל הסטודנטים

TAU

What a plant knows

10% 62.5% 97%

The fall and rise of Jerusalem

3% 40% 60%

השימוש עוצמת

בסרטוני • הצפייה סביב המתרחשת הפעילותהשיעורים

בפורומים•בחנים • הגשתמסכם • מבחן

השימוש עוצמת

הפעילות לתלמיד

What a plant knows

The fall and rise of

Jerusalem

צפיות ממוצעוידאו בסרטוני

18 15

אחוז המשתתפים

בשליחת תגובות/ הודעות

9%/ 10%

3%/6%

כתיבת ממוצעהודעות / תגובות

3/ 2

3/ 5

אחוז ההשתתפות

בבחנים

40%( 6) 18%( 5)

הגשת ממוצעבחנים

1.4 0.6

477

12381040

879 881554

40 20 13

4434

3813

2775

1981 19331775

1166809

450380208 122 84 86 93

51110 1010

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

5000

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ʺ ʥɦʩhʫy ʴ ʱ ʮʺʥʩɹʶ

ʺ ʥ̡ʥʡʹ

Quiz

Lecture (Video)

Forum

ʺ ʴ ʥ̫̋ʱ ʸ ʥ̫ʤ

ʺ ʬʨʮʺ ʴ ʥ̫̋ʭʥʩɦʤ

לפעילויות סטודנטים של הכניסות מספר The fall and rise ofבקורס

Jerusalem

3898

50404496

36313318 3161

1775

313 13033

98819426

8121

6265

54465062

4726

2743

1567778

1980

919 688 513 296 209 294 181 194 249967 1191 1145

1120

2000

4000

6000

8000

10000

12000

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ʺ ʥɦʩhʫy ʴ ʱ ʮʺʥʬʩ̡ʴ

ʺ ʥ̡ʥʡʹ

Quiz

Lecture (Video)

Forum

Exam

ʺ ʴ ʥ̫̋ʱ ʸʥ̫ʤ

ʺ ʴ ʥ̫̋ʤhʩʧʡʤ

לפעילויות סטודנטים של הכניסות מספרWhat a plant knowsבקורס

מאוד= – 1) מעטה (7במידה מאוד= גבוהה במידה

: גבוהה הינה הסטודנטים רצון שביעותהכללית - רצון שביעות הצמחים בנושא . 6.39בקורס

הכללית - הרצון שביעות ירושלים בנושא . 5.14בקורס

ה - בקורסי מהלמידה הסטודנטים רצון שביעותMOOC

• . , , , ומגוון מאורגן אופקים מרחיב מעניין ברור היה הנלמד החומר• . , , בפורמים , פעילה נוכחות ובעל מעורב חשיבה מעורר מעניין ברור היה המרצהביקור • כגון בכתה לבצע ניתן שלא דברים לבצע מאפשרת בווידאו ההוראה אופן

. , אורחים מרצים עם ראיונות שונים במקומות• . , הלמידה ובקצב במקום בזמן בלמידה גמישות מאפשר הקורס

: לשיפור הצעותהמסכם • המבחן לגבי ובעיקר הקורס מטלות לגבי ברורות הנחיות קבלתהשפה • בעיית עם להתמודד כדי כתוביות הוספתהקורס • במהלך והבחנים המטלות בין שנוצר המשמעותי לפער הדעת את לתת יש

, קשה היה אשר המסכם המבחן לביןהקורס • למרצה הייתה הרצון שביעות על חזקה השפעהלאנשים • כקשה נתפס הקורס כי לעובדה הסטודנטים התייחסו ירושלים על בקורס

בתחום עוסקים שלא

הסטודנטים תגובות

•MOOCs אלו בקורסים הקיימת והעוצמה ההיקף את ממחישים , הראשונים בשלבים כבר והערכה הלמידה ההוראה תהליכי מבחינת

. העברתם של•- כ ) ביותר מרשים הינו העולם רחבי מכל הלומדים 50,000מספר

מעל מתוכם (30,000נרשמים פעילים • : , מבניהן הבולטות כאשר פעילויות של רחב במגוון רחב למידה היקף

, , בפורומים בשיח השתתפות אינטראקטיביים וידאו בסרטי צפייה . ומטלות תרגילים הגשת

אשר • אביב מתל הסטודנטים בקרב גבוהה רצון שביעות קיימתה בקורסי . MOOCהשתתפו הגבוהים, הלימודיים הישגיהם לצד

סיכום

תודה!