Организация работы с молодежьюfgosvo.ru/uploadfiles/poops/1/4/20110710140110.pdf · 2011. 7. 10. · Организация работы с молодежью

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 040700

Организация работы с молодежью

1.2 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего

профессионального образования по направлению подготовки (специальности).

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при

реализации ООП ВПО

4.1 Календарный учебный график.

4.2 Учебный план.

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-

личностных компетенций выпускников

7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП

ВПО

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников

8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество

подготовки обучающихся

Приложения

1. Общие положения

Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в учебном заведении по

направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью, представляет собой систему

документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального

государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки

высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной

примерной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и

технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по

данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных

курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество

подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики,

календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию

соответствующей образовательной технологии.

1.1. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 040700 Организация работы с молодежью

Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Конституция Российской Федерации (с изменениями на 1 июля 2007 года);

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1), «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года

№125-ФЗ), «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (от 3 июля 1998 г., с

изменениями от 20 июля 2000 г., 22 августа, 21 декабря 2004 г., 26, 30 июня 2007 г.);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства

Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью высшего профессионального образования

(ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

«21» декабря 2009 г. №773;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью, (носит рекомендательный характер;

Устав учебного заведения, реализующего программу. 1.2. Общая характеристика основной образовательной программы высшего

профессионального образования по направлению подготовки 040700 Организация работы с

молодежью (бакалавриат)

ООП ВПО представляет собой комплект нормативно-методических документов,

определяющих цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации

процесса обучения и воспитания.

1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с

молодежью

ООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью имеет

своей целью формирование у студентов общекультурных универсальных (общенаучных,

социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с

требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация

работы с молодежью является формирование и развитие у студентов следующих личностных

качеств: умение работать индивидуально и в коллективе; умение критически осмысливать и

анализировать происходящие социально-экономические и политические события; умение

формировать и обосновывать собственную точку зрения по профессиональным вопросам;

социальную ответственность; способность к самоанализу и самооценке.

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация

работы с молодежью является обеспечении системы качественной подготовки будущих

организаторов работы с молодежью как квалифицированных конкурентоспособных специалистов

на основе сочетания передовых инновационных технологий обучения с научно-практической

деятельностью.

1.2.2. Срок освоения ООП ВПО

Срок освоения ООП ВПО – 4 года

1.2.3. Трудоемкость ООП ВПО

Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в

соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц, включая

все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на

контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем

образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки областью

профессиональной деятельности бакалавра является: решение комплексных задач по реализации

молодѐжной политики в сферах труда, права, политики, науки и образования, культуры и спорта,

коммуникации, здравоохранения; взаимодействие с государственными и общественными

структурами, молодежными и детскими общественными объединениями, с работодателями.

Федеральные, региональные, муниципальные органы исполнительной власти по молодежной политике;

Учреждения органов по молодежной политике;

Центры социального обслуживания, социально-психологической помощи молодежи, поддержки молодой семьи, профориентации, занятости, трудоустройства молодежи;

Институты подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров;

Молодежные пресс-центры;

Центры отдыха и оздоровления молодежи, поддержки молодежных объединений и молодежных инициатив;

Центры Международного молодежного сотрудничества;

Центры информационного обеспечения;

Центры поддержки молодѐжных объединений и молодѐжных инициатив, международного молодѐжного сотрудничества;

Институты научных исследований проблем молодежи и молодежной политики;

Молодежные жилищные и социальные комплексы;

Формальные и неформальные объединения различных возрастных, социальных, территориальных групп молодежи.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки

040700 Организация работы с молодежью в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению

подготовки являются: социокультурные процессы в молодежной среде, свойства и состояния

молодежи, их проявления в различных областях социальной деятельности и взаимодействия на

уровне индивида, группы, сообщества. А также способы и формы воздействия на молодежь,

различные аспекты ее развития.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавр по

направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью готовится к следующим видам

профессиональной деятельности: научно-исследовательская, организационно-управленческая,

информационно-аналитическая, производственная и социально-технологическая, социально-

проектная, организационно-массовая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью должен

решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной

деятельности:

научно-исследовательская:

сбор и систематизация научной информации по молодежной проблематике;

подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по молодежной тематике;

участие в работе семинаров, научно-практических конференций, тренингов;

участие в подготовке эмпирических исследований по молодежной проблематике; организационно-управленческая:

организация и планирование работы с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи;

участие в выявлении проблем в молодежной среде и выработке их организационного решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, досуга, быта и

взаимодействие с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи;

организация информационного обеспечения молодежи по вопросам реализации молодѐжной политики, взаимодействие с молодежными СМИ и молодежными редакциями СМИ;

участие в социальных проектах по реализации молодежных программ. информационно-аналитическая:

применение статистических и социологических методов для сбора и классификации информации;

составление информационных обзоров по исследуемой проблеме;

применение статистических и социологических методов сбора социальной информации;

участие в социальных проектах по реализации молодежных программ. производственная и социальная технологическая:

участие в социально-психологической адаптации молодых людей в организации;

участие в регулировании конфликтов молодежи с внешней средой;

использование социально-технологических методов при осуществлении профессиональной деятельности;

освоение инновационных технологий в практике работы с молодежью; социально-проектная:

участие в развитии проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде;

участие в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодежи;

поддержка инновационных инициатив в молодежной среде; организационно-массовая:

участие в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений;

участие в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи;

содействие деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи;

участие в организации досуговой деятельности.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником

компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с

задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими

компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности (ОК-1);

уважительное отношение к историческому наследию и культурным традициям (ОК-2);

понимание закономерности исторического процесса, способность к объективному восприятию исторической информации, еѐ анализу и обобщению (ОК-3);

готовность проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность (ОК-4);

понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-

5);

умение осуществлять профессиональную самооценку (ОК-6);

способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);

готовность соблюдать нравственные обязательства по отношению к человеку, обществу и окружающей среде (ОК-8);

осознание необходимости и способность к непрерывному саморазвитию и самосовершенствованию в течение всей жизни (ОК-9);

готовность к повышению своего культурного уровня (ОК-10);

знание и соблюдение норм здорового образа жизни (ОК-11);

готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);

понимание сущности и значения информации в развитии современного общества (ОК-13);

способность к восприятию информации, готовность к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

способность ясно и аргументировано формулировать свои мысли в устной и письменной формах, в том числе на иностранном языке (ОК-15);

способность владеть средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня

физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной

деятельности (ОК-16).

профессиональными компетенциями (ПК):

общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодѐжной проблематике; навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и

библиографии по молодѐжной тематике; способность выступать с докладами и сообщениями и

участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях; способность

участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодѐжной проблематике) (ПК 1);

профессиональные компетенции специалиста по работе с молодѐжью (способность участвовать в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в организации;

способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей; умение использовать

социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности; умение

использовать социальные технологии в выявлении проблем в политических и общественных

движениях молодѐжи; способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике

работы с молодежью) (ПК 2);

проективные компетенции (умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного

пребывания молодежи; способность выявлять проблемы в молодѐжной среде и вырабатывать их

организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и

досуга и взаимодействие с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи;

умение организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики,

взаимодействие с молодежными СМИ; способность участвовать в организации деятельности детских

и молодежных общественных организаций и объединений; готовность участвовать в организации

гражданско-патриотического воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности

спортивно-оздоровительных организаций молодежи; владение навыками организации досуговой

деятельности) (ПК 3);

управленческие компетенции (способность участвовать в развитии проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде; способность участвовать в

разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодѐжи;

поддержка актуальных и востребованных инициатив в молодежной среде; способность использовать

на практике методы социальной педагогики) (ПК 4);

инструментальные компетенции (умение осуществлять сбор и классификацию информации; владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме; способность

применять статистические и социологические методы сбора социальной информации; владение

навыками участия в социальных проектах по реализации молодѐжных программ; владение

педагогическими приѐмами и техниками, необходимыми для работы с различными категориями

молодѐжи) (ПК 5).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного

процесса при реализации ООП ВПО

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению

подготовки 040700 Организация работы с молодежью содержание и организация образовательного

процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учетом его

профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами,

обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и

производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими

материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график

Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки 040700

Организация работы с молодежью по годам (включая теоретическое обучение, практики,

промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в базовом и рабочем учебных

планах.

4.2. Учебный план

Базовый учебный план прилагается.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся

4.4.1. Программы учебных практик

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик:

учебная и производственная.

4.4.1.1. Программа учебной практики

Целями учебной практики являются: развитие профессиональных знаний и умений у

студентов в ходе ознакомления с объектами профессиональной деятельности организатора по

работе с молодежью, инфраструктурой служб и учреждений города, работающих в сфере

молодежной политики; формирование мотивационной, познавательной и организационной

готовности и способности к выполнению учебно-исследовательской деятельности будущего

организатора по работе с молодежью в учебно-воспитательном процессе вуза.

Практика направлена на решение следующих задач:

углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе изучения дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла;

практическое ознакомление с уставными документами, нормативно-правовой базой, содержанием деятельности учреждений, основными методами, формами, технологиями работы с

детьми и молодежью в зависимости от специфики учреждения;

изучение функциональных обязанностей организатора по работе с молодежью, видов профессиональной деятельности в учреждениях и службах сферы государственной молодежной

политики. знакомство с формами научно-исследовательской работы;

осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-методической информации по теме;

применение стандартных методов и технологий, позволяющих решать конкретные задачи в области организации работы с молодежью;

проведение анализа результатов диагностики по теме исследования;

участие в разработках по внедрению результатов научно – методических исследований в практику;

участие в работе студенческих научных конференций;

оформление и представление результатов научно-исследовательской работы по выбранной теме.

Базами практики являются:

региональные и муниципальные органы исполнительной власти

молодежные, общественные и образовательные учреждения и организации

специализированные лаборатории, кабинеты, читальные залы, центры (научно-методический, психологический, досуговый, центр здоровьесберегающих технологий, центр

поддержки творческих инициатив студентов, общественный информационно-аналитический центр

по научно-теоретическому обоснованию и решению проблем патриотического воспитания и др.).

В результате прохождения учебной практики у обучающегося формируются следующие

компетенции: по ФГОС ВПО по данному направлению подготовки ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-12, ОК-

13, ОК-14, ПК-1, ПК-2, ПК-5.

4.4.1.2. Программа производственной практики

Целями производственной практики являются совершенствование профессиональных

знаний, умений и личностных качеств у студентов; овладение видами профессиональной

деятельности на уровне, соответствующем квалификации; формирование мотивационной,

познавательной и организационной готовности студентов к будущей профессиональной

деятельности; проведение исследований научно-методического и научно-исследовательского

характера.

Практика направлена на решение следующих задач:

углубление и совершенствование теоретических знаний и установление их связи с практической деятельностью;

формирование профессиональных умений и навыков по организации работы с молодежью, профессионального опыта;

ознакомление с содержанием и организацией деятельности детского оздоровительного лагеря, деятельностью вожатых, воспитателей;

сбор, обобщение, анализ информации, необходимой для работы с молодежью;

освоение социально-педагогических технологий, методик работы с временным детским коллективом;

приобретение опыта самостоятельной организации жизни и деятельности временного детского коллектива;

развитие личностных качеств, необходимых организатору работы с молодежью в его профессиональной деятельности;

создание условий для развития способностей, самореализации студента, формирования индивидуального стиля деятельности;

формирование у студентов творческого и исследовательского подходов к профессиональной деятельности;

оценка степени сформированности профессионального мышления и готовности к самостоятельной профессиональной деятельности;

изучение практики реализации моделей молодежной политики в учреждении, организации;

изучение и обобщение материалов по организации и решению практико-ориентированных задач по работе с молодежью учреждений и организаций;

овладение навыками проектирования, внедрения и сопровождения молодежных проектов;

овладение технологиями вовлечения молодых людей в культурную, общественно-политическую, экономическую жизнь общества; овладение методологией исследовательской

работы: овладение способами исследования, диагностики и оценки положения молодых людей в

обществе, проведение и анализ авторского эмпирического исследования;

выработка творческого научно-исследовательского подхода к деятельности организатора работы с молодежью, потребности в самообразовании и саморазвитии.

Базами производственной практики являются детские оздоровительные лагеря, молодежные,

общественные и образовательные учреждения и организации, которые могут стать будущим

местом работы выпускников направления «Организация работы с молодежью».

В результате прохождения производственной практики у обучающегося формируются

следующие компетенции: по ФГОС ВПО по данному направлению подготовки ОК-5, ОК-6, ОК-7,

ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5.

На практику допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план

теоретического обучения в соответствующем семестре. В период практики студентом очной

формы обучения ведется Дневник практики, составляется Отчѐт о прохождении практики на

основе Дневника практики. Отчет о прохождении практики, Дневник практики и характеристика

студента-практиканта передается на отзыв руководителю практики от кафедры, а после проверки

последним подлежит защите перед комиссией, назначенной распоряжением по кафедре. Комиссия

оценивает работу и отчет по зачетной системе. Неудовлетворительная оценка влечет за собой

повторную практику.

4.4.3. Программа научно-исследовательской работы

(Данный раздел включается в ООП ВПО подготовки бакалавра в случае, если один из видов

учебной практики заменяется научно-исследовательской работой).

В процессе реализации основной образовательной программы высшего профессионального

образования по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью могут

использоваться формы организации образовательного процесса, связывающие научно-

исследовательскую и учено-воспитательную деятельность. Готовность бакалавра к научно-

исследовательской деятельности предполагает:

- знание основ методологии научного исследования;

- умение формулировать исследовательскую задачу, выбирать необходимые методы и

методики исследования;

- умение осуществлять аналитическую и опытно-экспериментальную исследовательскую

деятельность;

- умение обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом

имеющихся данных;

- умение вести библиографическую работу с привлечением современных информационных

и коммуникационных технологий;

- умение представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей,

оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств

редактирования и печати.

На протяжении обучения студенту предоставляется возможность принимать участие в

следующих индивидуальных, групповых и коллективных формах научно-исследовательской

работы:

- предметные кружки, проблемные группы;

- выступление с докладами на семинарах, конференциях, «круглых столах», форумах и

других студенческих научных мероприятиях с участием преподавателей университета,

работодателей, руководителей от баз практик, ведущих специалистов-практиков;

- публикация статей, тезисов в научных отечественных и зарубежных изданиях;

- состязательные мероприятия студентов (предметные олимпиады, выставки, конкурсы

проектов и прочее), проводимые в российских и зарубежных вузах;

- участие в научно-исследовательских, научно-методических, творческих проектах;

- самостоятельный научный поиск в рамках подготовки выпускной квалификационной

работы бакалавра.

- осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации,

специальной литературы и статистических данных по приоритетной теме факультета, кафедры;

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО

Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям

реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 040700

Организация работы с молодежью с учетом рекомендаций соответствующей ПООП ВПО.

Реализация основных программ бакалавриата обеспечивается:

- научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование,

соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися

научной и (или) научно-методической деятельностью (доля преподавателей, имеющих ученую

степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный

процесс по данной образовательной программе, должна быть не менее 50 процентов, ученую

степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом) и/или ученое звание

профессора должны иметь не менее шести процентов преподавателей;

- привлечением к образовательному процессу преподавателей из числа действующих

руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений;

- учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам,

дисциплинам (модулям) основной образовательной программы, содержание которых должно быть

представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения;

- доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным

изучаемым дисциплинам, к библиотечному фонду, укомплектованному изданиями основной и

дополнительной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов;

- доступом к материально-технической базе учебного заведения, обеспечивающей

проведение всех видов подготовки, предусмотренной учебным планом вуза, а именно:

лаборатории, специально оборудованные кабинеты и аудитории (учебные аудитории,

компьютерный класс, библиотеку).

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных

(социально-личностных) компетенций выпускников

В образовательном учреждении создается социокультурная среда и благоприятные условия

для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих

укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Направления характеристик среды вуза:

- общеуниверситетская структура воспитательной работы и работы в общежитиях,

социальной и воспитательной работы со студентами;

- органы студенческого самоуправления;

- студенческий профком;

- условия для научно-исследовательской деятельности студентов;

- культурно-просветительская работа, организация досуга студентов;

- спортивно-массовая работа со студентами;

- социальная защита и охрана здоровья студентов;

- трудовая занятость студентов;

- информационное обеспечение студентов;

- социально-бытовые условия и обеспечение безопасности студентов;

- психолого-консультационная работа со студентами;

- социальные инициативы, мероприятия и проекты (шефство над ветеранами, детьми-

сиротами, ведение поисковых работ и т.п.);

- целевые программы, направленные на реализацию воспитательной концепции вуза во

внеучебной деятельности;

- меры, способствующие адаптации студентов;

- центры самореализации студентов в информационном пространстве.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения

обучающимися ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с

молодежью и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных

образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и

итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о

вузе, а также действующими нормативными документами университета.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПООП ВПО по

направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью для проведения текущего

контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных

средств. Эти фонды включают:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и

контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п.;

- иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций

обучающихся;

- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и

технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП

ВПО (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе,

рефератов и т.п.);

- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и

технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП ВПО (в

форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по ООП

проводиться с учетом балльно-рейтинговой системы оценки учебных и внеучебных достижений

студентов, действующей в рамках ООП.

7.1.1. Примерные темы курсовых и дипломных работ

7.1.2. Примерные критерии оценки курсовых, дипломных работ

7.2. Итоговая государственная аттестация

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и

осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация по направлению подготовки Организация работы с

молодежью включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и

государственный экзамен (по решению Ученого совета вуза).

7.2.1. Примерные вопросы к государственному экзамену

СПРАВОЧНИК КОМПЕТЕНЦИЙ

Индекс Содержание

1 ОК-1 Готовность строго соблюдать Конституцию и законы

Российской Федерации, в своей деятельности

Б1.В.ДВ.1.2 Право

Б3.Б.5 Государственная молодежная политика в Российской Федерации

Б3.Б.6 Правовые основы работы с молодежью

Б3.Б.7 Экономические основы работы с молодежью

Б3.Б.14 Карьерные стратегии молодежи

Б3.Б.15 Социальное партнерство в молодежной политике

Б3.В.ДВ.3.1 Организация работы с различными категориями молодежи

Б3.В.ДВ.3.2 Социальная реабилитация детей и подростков с ограниченными

возможностями

Б3.В.ДВ.6.1 Миграционные процессы в молодежной среде

2 ОК-2 Уважительное отношение к историческому наследию и

культурным традициям

Б1.Б.2 История

Б1.Б.6 Философия

Б1.В.ОД.2 Социология молодой семьи

Б3.Б.9 Молодежное движение в России: история и современное

состояние

Б3.Б.10 История и современное состояние молодежной политики за

рубежом

Б3.Б.16 Региональная и муниципальная молодежная политика

Б3.В.ОД.3 Молодая семья - объект молодежной политики

Б3.В.ОД.8 Молодежь в общественно-политической жизни общества

Б3.В.ОД.10 Акcеологические проблемы социологии молодежи


Б3.В.ДВ.6.2 Патриотическое воспитание молодежи

3 ОК-3 Понимание закономерностей исторического процесса,

способность к объективному восприятию исторической

информации, ее анализу и обобщению


Б1.Б.5 Социология

Б2.Б.5 Концепции современного естествознания


состояние

Б3.В.ОД.7 Модели поведения в условиях неопределенности и риска



4 ОК-4 Готовность проявлять расовую, национальную, этническую,

религиозную толерантность




Б3.Б.12 Молодежные субкультуры

Б3.В.ОД.5 Межэтническая коммуникация в молодежной среде


Б3.В.ДВ.3.2

Социальная реабилитация детей и подростков с ограниченными


Б3.В.ДВ.5.2 Религиозное самосознание молодежи



ИГА Итоговая государственная аттестация

5 ОК-5 Понимание социальной значимости своей профессии, стремление

к выполнению профессиональной деятельности, к поиску

решений и готовность нести за них ответственность

Б3.Б.1 Введение в специальность


Б3.В.ДВ.1.1 Работа с молодежью, находящейся в трудной жизненной

ситуации

Б3.В.ДВ.4.2 Инновационная деятельность в образовании

Б3.В.ДВ.5.1 Молодежь в сфере образования и науки

Б3.В.ДВ.7.1 Молодежь на рынке труда

Учебная практика

Производственная практика


6 ОК-6 Умение осуществлять профессиональную самооценку



Б3.Б.8 Менеджмент в молодежной политике

Б3.В.ОД.1 Организация досуга молодежи

Б3.В.ДВ.2.1 Лидерство в молодежной среде






7 ОК-7 Способность и готовность осуществлять свою деятельность в

различных сферах общественной жизни с учетом принятых в

обществе моральных и правовых норм и ценностей

Б1.Б.3 Основы экономики


Б3.Б.3 Педагогическое обеспечение работы с молодежью



Б3.Б.13 Безопасность жизнедеятельности



Б3.В.ОД.4 Безопасность молодежи








8 ОК-8 Готовность соблюдать нравственные обязательства по

отношению к человеку, обществу и окружающей среде


Б3.Б.13 Безопасность жизнедеятельности




Б3.В.ДВ.2.2 Молодежный туризм


9 ОК-9 Осознание необходимости и способность к непрерывному

саморазвитию и самосовершенствованию в течение всей жизни



10 ОК-10 готовность к повышению своего культурного уровня

Б1.Б.4 Русский язык и культура речи





11 ОК-11 Знание и соблюдение здорового образа жизни

Б3.В.ОД.9

Коммуникативные компании по продвижению здоровья

молодежи


12 ОК-12 Готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе

Б3.Б.2

Психологические основы работы с молодежью







13 ОК-13 Понимание сущности и значения информации в развитии

современного общества

Б1.Б.3 Основы экономики

Б2.Б.4 Информатика

Б2.В.ОД.2

Методы комплексного исследования и оценки положения

молодежи в обществе


Б3.В.ОД.2 Информационное обеспечение и работа с молодежью

Б3.В.ДВ.4.1 Делопроизводство в органах власти и местного самоуправления



Б3.В.ДВ.7.2 Молодежные Интернет-сообщества




14 ОК-14 Способность к восприятию информации, готовность к

использованию основных методов, способов и средств получения,

хранения, переработки информации



Б1.В.ДВ.1.1 Логика

Б2.Б.1 Математика

Б2.Б.2 Общая теория статистики

Б2.Б.3 Математическая статистика и теория вероятностей


Б2.В.ОД.2 Методы комплексного исследования и оценки положения








15 ОК-15 Способность ясно и аргументировано формулировать свои

мысли в устной и письменной формах, в том числе, на

иностранном языке

Б1.Б.1 Иностранный язык


Б1.В.ДВ.1.1 Логика



16 ОК-16 Способность владеть средствами самостоятельного

методически правильного использования методов физического

воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению

должного уровня физического подготовленности для

обеспечения полноценной социальной и профессиональной

деятельности

Б3.В.ОД.9

Коммуникативные компании по продвижению здоровья

молодежи

Б4 Физическая культура

17 ПК-1 Способность осуществлять сбор и систематизацию научной

информации по молодежной проблематике; навыки в

составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по

молодежной тематике; способность выступать с докладами и

сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на

семинарах, научно-практических конференциях; способность

участвовать в подготовке эмпирических исследований по

молодежной проблематике












18 ПК-2 Способность участвовать в реализации социально-

психологической адаптации молодых людей в организации;

способность участвовать в регулировании конфликтов молодых

людей; умение использовать социально-технологические методы

при осуществлении профессиональной деятельности; умение

использовать социальные технологии в выявлении проблем в

политических и общественных движениях молодежи;

способность участвовать в развитии инновационных

технологий в практике работы с молодежью

Б1.В.ОД.1

История молодежных движений за рубежом

Б1.В.ОД.3

Государственное и муниципальное управление в области

молодежной политики

Б3.Б.2 Психологические основы работы с молодежью


Б3.Б.11 Социальные технологии работы с молодежью



Б3.В.ДВ.1.1 Работа с молодежью, находящейся в трудной жизненной

ситуации

Б3.В.ДВ.1.2 Проблема одиночества в молодежной среде

Б3.В.ДВ.3.2

Социальная реабилитация детей и подростков с ограниченными







19 ПК-3 Умение организовать и планировать работу с молодыми людьми

в молодежных сообществах по месту жительства, учебы,

работы, отдыха, временного пребывания молодежи;

способность выявлять проблемы в молодежной среде и

вырабатывать их организационные решения в области

занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и

досуга и взаимодействовать с объединениями и организациями,

представляющими интересы молодежи; умение организовать

информационное обеспечение молодежи по реализации

молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ;

способность участвовать в организации деятельности детских

и молодежных общественных организаций и объединений;

готовность участвовать в организации гражданско-

патриотического воспитания молодежи; владеть навыками

содействия деятельности спортивно-оздоровительных

организаций молодежи; владение навыками организации

досуговой деятельности

Б1.В.ОД.1 История молодежных движений за рубежом

Б1.В.ОД.2 Социология молодой семьи

Б1.В.ОД.3 Государственное и муниципальное управление в области



Б3.Б.2 Психологические основы работы с молодежью




Б3.Б.7 Экономические основы работы с молодежью



состояние

Б3.Б.10

История и современное состояние молодежной политики за

рубежом

Б3.Б.11 Социальные технологии работы с молодежью




Б3.В.ОД.3 Молодая семья - объект молодежной политики


Б3.В.ОД.5 Межэтническая коммуникация в молодежной среде

Б3.В.ОД.6 Молодежные бренды


Б3.В.ОД.9 Коммуникативные компании по продвижению здоровья

молодежи



Б3.В.ДВ.2.2 Молодежный туризм








20 ПК-4 Способность участвовать в развитии проектно-аналитической

и экспертно-консультационной деятельности в молодежной

среде;способность участвовать в разработке и внедрении

проектов и программ по проблемам детей, подростков и

молодежи; поддержка актуальных и востребованных инициатив

в молодежной среде; способность использовать на практике

методы социальной педагогики)

Б1.В.ОД.3 Государственное и муниципальное управление в области





Б3.В.ОД.6 Молодежные бренды

Б3.В.ДВ.1.2 Проблема одиночества в молодежной среде



21 ПК-5 Умение осуществлять сбор и классификацию информации;

владение навыками составления информационных обзоров по

исследуемой проблеме; способность применять статистические

и социологические методы сбора социальной информации;

владение навыками участия в социальных проектах по

реализации молодежных программ; владение педагогическими

приемами и техниками, необходимыми для работы с различными

категориями молодежи


Б2.Б.3 Математическая статистика и теория вероятностей


Б2.В.ОД.1 Теория измерений социальных проблем












Приложение 2

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки бакалавра по направлению Организация работы с молодѐжью

Квалификация (степень) - бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года

Форма обучения-очная

№ п/п Наименование дисциплин

(в том числе практик)

Трудоемкость Примерное распределение по семестрам

Зачетные единицы

Академические часы

1-й семестр

2-й семестр

3-й семестр

4-й семестр

5-й семестр

6-й семестр

7-й семестр

8-й семестр

Форма промеж

ут.

Аттестации

*

Примечание

Количество недель

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический

цикл 35 1260

Базовая часть 20 720

1.1. Иностранный язык 9 324 3 3 2 1 Зач/

экз

1.2. История 2 72 2 Зач

1.3. Основы экономики 2 72 2 Зач

1.4. Русский язык и культура речи 3 108 3

Documents

Организация работы с молодежьюfgosvo.ru/uploadfiles/poops/1/4/20110710140110.pdf · 2011. 7. 10. · Организация работы с молодежью