Предметом деятельности Детского садаdou8-poronaysk.ru/.../40f/5cc0c240f34b7374106613.pdf · Рабочая неделя – пятидневная,

Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие

физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование

предпосылок учебной деятельности, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, сохранение и

укрепление здоровья воспитанников.

Режим работы Детского сада

Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в

группах – 10,5 часов. Режим работы групп – с 7:30 до 18:00.

II. Система управления организации Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством и

уставом МБДОУ № 8 «Огонёк» г. Поронайска, строится на принципах единоначалия и коллегиальности.

Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет, общее собрание работников,

совет родителей. Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий. В целях

учета мнения родителей (законных представителей) воспитанников и педагогических работников

функционирует родительский комитет.

Органы управления, действующие в МБДОУ

Наименование

органа

Функции

Заведующий Осуществляет общее руководство деятельностью ДОУ в соответствии с требованиями

нормативно-правовых актов образовательной и иной деятельности. Контролирует

работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений

организации.

Совет родителей Рассматривает вопросы:

− развития образовательной организации;

− финансово-хозяйственной деятельности;

− материально-технического обеспечения

Педагогический

совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Детского сада, в

том числе рассматривает вопросы:

− развития образовательных услуг;

− регламентации образовательных отношений;

− разработки образовательных программ;

− выбора программ, учебных пособий, средств обучения и воспитания;

− материально-технического обеспечения образовательного процесса;

− аттестации, повышении квалификации педагогических работников;

− координации деятельности методических объединений

Общее собрание

работников

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной

организацией, в том числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного договора. Правил трудового

распорядка, изменений и дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной

организации и связаны с правами и обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией

образовательной организации;

− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,

совершенствованию ее работы и развитию материальной базы

Система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных и современных

тенденций: программирование деятельности ДОУ в режиме развития, обеспечение инновационного

процесса в ДОУ, комплексное сопровождение развития участников инновационной деятельности, что

позволяет эффективно организовывать образовательное пространство ДОУ.

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности учреждения

Модель взаимодействия органов управления, работников

III. Оценка образовательной деятельности Образовательная деятельность в МБДОУ№ 8 «Огонёк» г. Поронайска организована в

соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические

требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

организаций».

Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной

программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного

образования, с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования, санитарно-

эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки.

Детский сад посещает 121 воспитанник в возрасте от 1,5 до 7 лет. В МБДОУ сформировано 6

групп. Из них 4 группы общеразвивающей направленности и 2 комбинированной (логопедических):

- 1- группа раннего возраста (1,6-2 года) – 20 детей;

- 1- I младшая группа (2-3 года) – 20 детей;

-1- младшая группа (3-4 года)- 25 детей

-1- средняя группа (4-5 лет) - 25 детей

-1- старшая группа (5-6 лет) - 16 детей

-1- подготовительная группа (6-7 лет) – 15 детей

В МБДОУ соблюдается принцип комплексности и интегративности, т.е. воспитательно -

образовательный процесс охватывает все основные направления развития ребенка, все виды детской

деятельности, предусматривает систему мер по охране и укреплению здоровья детей с применением

здоровьесберегающих технологий. Организация педагогического процесса также опирается на принцип

индивидуального подхода к детям, направленности на успех каждого ребёнка и предоставление равных

стартовых возможностей для всех детей.

Анализ выполнения плана деятельности образовательного учреждения составлен на основе

сбора информации:

анализа мониторинга состояния здоровья воспитанников;

анализа мониторинга образовательного процесса и мониторинга детского развития, проводимого

воспитателями и специалистами с использованием мониторинга в соответствии с возрастными

особенностями (Карта индивидуального развития);

итоговых материалов по результатам муниципальных и областных конкурсов за 2018 год.

Результативность образовательного процесса в МБДОУ отслеживается для оценки качества

образования и динамики развития ребенка дошкольного возраста в трех аспектах: медицинском,

психологическом, педагогическом.

В этом учебном году группа раннего возраста (1,5-2 г) укомплектована воспитанниками в

количестве 20 человек. В основном, дети адаптировались к условиям детского сада в течение месяца.

Проведённый анализ здоровья поступающих в детский сад детей показал, что основная масса

воспитанников поступает в учреждение с ослабленным здоровьем. Результаты адаптационного периода

воспитанников группы раннего возраста:

1. Легкая адаптация (от 5 до 7 дней) – 12 чел. (60 %);

2. Средняя адаптация (от 8 до 21 дней) – 6 чел. (30 %);

3. Усложненная – 2 чел. (10 %);

4. Дезадаптация – не выявлено

Адаптационный период в МБДОУ № 8 «Огонёк» в целом прошел успешно. Полученные

положительные результаты достигнуты в результате профессионализма воспитателей, их опыта работы с

вновь прибывшими детьми в ДОУ, умения эффективно применять индивидуальный подход к детям, а

также личностные качества педагогов.

Физическое развитие и укрепление здоровья воспитанников через систему физкультурно-

оздоровительной деятельности

Физическое развитие и укрепление здоровья воспитанников является одним из ведущих

направлений в деятельности учреждения. В 2018 году коллектив МБДОУ осуществлял систематическую

физкультурно-оздоровительную и лечебно-профилактическую деятельность. Работа детского сада по

физическому воспитанию и развитию детей строится с учетом дифференцированного подхода,

распределения детей по группам здоровья.

Распределение детей по группам здоровья

№ Показатели 2018 год

% Кол-во

1 1 группа здоровья 2,5 3

2 2 группа здоровья 75 92

3 3 группа здоровья 21 25

4 4 группа здоровья 1,5 2

5 Количество детей 121

Для решения задач по укреплению здоровья и приобщению к здоровому образу жизни в

учреждении поддерживаются определённые условия:

систематическое соблюдение гигиенических требований к организации жизнедеятельности детей;

совершенствование работы по закаливанию;

в группах созданы физкультурные центры;

проводятся профилактические мероприятия острых респиратурных заболеваний;

используются на занятиях элементы здоровьесберегающих технологий.

Деятельность по оздоровлению детей строилась по следующим направлениям:

создание условий для физического развития детей и снижения заболеваемости,

комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач при взаимодействии с педагогами,

медицинскими работниками и родителями (законными представителями).

осуществление комплекса психолого – педагогической, логопедической, профилактической и

оздоровительной работы в разных возрастных группах в образовательной области «Физическое

развитие».

Но тем не менее имеется проблема строительства на территории учреждения современной

спортивной площадки со спортивным оборудованием, зонами для подвижных, спортивных игр,

полосами препятствий.

Педагогическая диагностика качества образования через реализацию образовательных

областей

Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской

деятельности: образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов,

самостоятельной деятельности, организованной образовательной деятельности, взаимодействия с

семьями воспитанников. Согласно требованиям ФГОС ДО результаты освоения Программы

сформулированы в виде целевых ориентиров, которые представляют собой возрастной портрет ребенка

на конец раннего и конец дошкольного детства. В соответствии с ФГОС ДО целевые ориентиры не

подлежат непосредственной оценке, в том числе и в виде педагогической диагностики (мониторинга), а

освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации

воспитанников. Оценку особенностей развития детей и усвоения ими программы проводит воспитатель

группы в рамках педагогической диагностики. Оценка индивидуального развития детей заключается в

анализе освоения ими содержания образовательных областей: социально-коммуникативное,

познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Мониторинг осуществлялся в форме регулярных наблюдений педагога за детьми в повседневной

жизни и в процессе непрерывной образовательной деятельности с ними.

Таблицы (карты наблюдений детского развития) педагогической диагностики заполнялись 2 раза в

год (сентябрь-октябрь и апрель-май) для проведения сравнительного анализа. Мониторинг

эффективности усвоения Программы воспитанниками показал, что показатели развития детей

соответствуют их психологическому возрасту. По результатам педагогической диагностики дети

показали положительный результат усвоения программного материала 88,5% детей успешно освоили

образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе.

Так, результаты качества освоения ООП ДОУ на конец 2018 года выглядят следующим образом:

Уровень развития целевых

ориентиров детского развития

Выше нормы Норма Ниже нормы Итого

Кол-во % Кол-во % Кол-во % % воспитанников

в пределе нормы

50 41,4 59 48,7 12 9,9 107 90,1%

Качество освоения образовательных

областей

46 38 59 49 16 13 105 87%

Диагностическое обследование детей подготовительной группы с целью определения

функциональной готовности к обучению в школе проводится в МБДОУ № 8 «Огонёк» ежегодно.

Психологическая диагностика направлена на выявление уровня развития познавательных процессов,

мотивационной и волевой готовности детей к школьному обучению и своевременному оказанию

психолого-педагогической, коррекционно-развивающей помощи детям. Диагностический пакет для

составления целостной характеристики каждого выпускника включает в себя следующие методики: 1. Тест Керна-Йирасика (изучение произвольности внимания и школьной зрелости);

2. Тестовая беседа С. Л. Банкова (изучение психосоциальной зрелости);

3. Методика А. Н. Венгера, А. Р. Лурия «Запомни слова» (изучение слуховой памяти);

4. Методика Н. В. Гатановой, Е. Г. Туниной «10 картинок» (изучение зрительной памяти);

5. Методика СОИП и ПКК А. Шванцера «10 вопросов» (изучение общей осведомленности);

6. Методика Р. С. Немова «Запомни и расставь точки» (изучение объема внимания);

7. Тест Векслера «Шифровка» (изучение концентрации, переключения и распределения внимания);

8. Методика Н. Я. Семаго, Л. Я. Ясюкова «Четвертый лишний» (изучение мышления – обобщение,

вычленение лишнего);

9. Методика Д. Б. Эльконина «Графический диктант» (изучение мелкой моторики рук и ориентировки на

клетчатом листе бумаги);

10. Методика А. М. Бернштейна «Установи последовательность событий» (изучение умозаключения);

11. Методика С. Я. Рубинштейна «Рассказ по картинке» (изучение монологической речи);

12. Методика В. Г. Щур «Лесенка» (изучение самооценки).

В результате мониторинга уровня развития готовности к школьному обучению воспитанников

МБДОУ № 8 «Огонёк» за два учебных года, получены следующие данные:

Учебный

год

Общее

количество

детей

Уровни Временной

промежуток

Количество/

%

Общий уровень

готовности к

школьному обучению

2016-2017 17 детей

Высокий

Начало года количество 0

% 0

Конец года количество 9

% 53%

Средний


% 47%


% 41%

Низкий Начало года количество 9

% 53%


% 6%

2017-2018 17 детей

Высокий


% 0


% 56%

Средний


% 47%


% 44%

Низкий


% 53%


% 0

Вывод: Анализ сравнения полученных данных за 2016-2018 годы позволили констатировать

результативность психолого-педагогической, коррекционно-развивающей работы и стабильность

положительных результатов. У детей подготовительной группы, высшие психические процессы

развиваются в соответствии с возрастной нормой, у большинства детей возникают новообразования

старшего дошкольного возраста – произвольность и внутренняя позиция школьника. Уровень

физиологической зрелости в норме, познавательные процессы у большинства детей развиты на высоком

или выше среднего уровне.

Таким образом, достижения воспитанников планируемых результатов освоения Программы

показал, что уровень физического, познавательного, речевого, художественно-эстетического, социально-

коммуникативного развития соответствуют целевым ориентирам дошкольного детства. Педагоги

обеспечили реализацию основной общеобразовательной программы ДОУ на достаточном уровне.

Мониторинг образовательного процесса показал высокий уровень педагогического воздействия с учетом

индивидуальных особенностей каждого ребенка и выстраивание траектории развития воспитанников

согласно индивидуальному образовательному маршруту воспитанников.

0%

20%

40%

60%

Всокий уровень Средний уровень Низкий уровень

0%

47% 53% 53%

41%

0%

Результаты диагностики готовности к школьному обучению в

сравнении (2016-2017 уч.г.)

Начало года Конец года

0%

20%

40%

60%

Всокий уровень Средний уровень Низкий уровень

0%

47% 53% 56%

44%

0%

Результаты диагностики готовности к школьному обучению в

сравнении (2017-2018 уч.г.)

Начало года Конец года

Дополнительное образование

С целью обогащения детской деятельности, выявления индивидуальных склонностей и

интересов детей, развития их способностей, а также удовлетворения запросов родителей (законных

представителей), в ДОУ предоставляются дополнительные платные образовательные услуги (содержание

ОД по дополнительному образованию вне рамок Программы):

№ Наименование

кружка

Направление Возрастна

я группа

Колич

ество

детей

День недели Продол

жительн

ость

занятия

Время

На бюджетной основе

1

.

«Волшебный мяч» Физкультурно-

оздоровительное

Вторая

младшая

20 Понедельник 15 мин. 15.30 -15.45

«Волшебный мяч» Физкультурно-

оздоровительное

Средняя 20 Вторник,

четверг

20 мин. 15.30 -15.50

2

.

«Грация» Физкультурно-

спортивное

Средняя 12 Вторник,

четверг

20 мин. 11.00-11.20

«Грация» Физкультурно-

спортивное

Старшая/

подготов.

15 Понедельник,

среда, пятница

25-30

мин.

11.30-12.00

На внебюджетной основе

3 «Подготовишка» Познавательное,

речевое

Старшая 25 Понедельник,

среда

25 мин. 18.00-19.10

«Подготовишка» Познавательное,

речевое

Подготов

ительная

30 Вторник,

четверг

30 мин. 18.00-19.00

Задействовано 64 % воспитанников.

Вывод: Воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ организован в соответствии с

требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на

всестороннее развитие, сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных

возможностей для полноценного развития каждого ребёнка.

IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования МБДОУ определена система оценки качества образования и осуществляется планомерно в

соответствии с годовым планом работы и локальными нормативными актами:

-положение о внутренней системе оценки качества образования;

- положение о системе оценки индивидуального развития детей в соответствии с ФГОС ДО;

-положение о системе оценки деятельности педагогических работников в соответствии с ФГОС

ДО;

-положение о внутреннем контроле.

С целью обеспечения полноты реализации образовательной программы в ДОУ осуществляется

контрольная деятельность содержания различных аспектов деятельности:

-организационно-педагогической

-образовательной

-финансово-хозяйственной

Контроль за реализацией образовательной программы проводится с целью выявления эффективности

процесса по ее реализации, обнаружения проблем, определения причин их появления, проведения

корректирующих воздействий, направленных на приведение промежуточных результатов в соответствие

с намеченными целями.

В годовом плане ДОУ предусматривается периодичность проведения контроля и мероприятий по его

осуществлению. Вопросы по итогам контрольной деятельности рассматриваются на заседаниях

Педагогического совета. Сбор информации для анализа включает: социометрические исследования,

наблюдения, проведение мониторинга, изучение продуктов детской деятельности, анкетирование

педагогов, изучение документации воспитательно-образовательной работы, открытых просмотров,

недель профессионального мастерства, собеседования с педагогами и родителями (законными

представителями), анкетирование, анализ содержания информации в родительских уголках. Таким

образом, в ДОУ определена система оценки качества образования и осуществляется планомерно в

соответствии с годовым планом работы и локальными нормативными актами.

В рамках мониторинга качества образования МБДОУ №1 ежегодно проводится социологический

опрос родителей с целью изучения удовлетворенности качеством образования, информированности о

деятельности своего образовательного учреждения. В ходе исследования в качестве показателя,

фиксирующего соответствие образования запросам и ожиданиям родителей, использовался целевой

показатель «удовлетворенность качеством образовательных услуг».

В декабре 2018 г. проводилось анкетирование родителей. Приняли участие -102 родителей, что

составляет 84 % .

Анализ полученных сведений показал следующее:

- детский сад пользуется авторитетом: (78%) родителей, 12 % - затрудняются ответить на

предложенный вопрос, 10% - не заполнили анкеты.

- осведомленность о работе детского сада: (96%) родителей, не имеют информации -4%.

- ребенок посещает ДОУ с удовольствием: 75 % с удовольствием, 25% по настроению:

- выразили свое доверие к сотрудникам ДОУ и отметили тот факт, что спокойно уходят на работу,

оставив ребенка в детском саду-100%;

- удовлетворены уровнем содержания образовательной работы с детьми в дошкольном

учреждении 77%, в большей степени удовлетворены - 20% родителей, 3% - затруднились с ответом.

Одной из приоритетных задач работы с детьми в детском саду является оказание коррекционно-

развивающей помощи детям: 76% - родителей удовлетворены работой ДОУ в данном направлении, 19 %

- удовлетворены в большей степени, 5% -удовлетворены частично.

- устраивает полностью работа педагогов в группе 82 % родителей и частично - 18 %;

- взаимодействие детей и взрослых в ДОУ, является решающим для посещения ребенком

детского учреждения. Мнения родителей распределись следующим образом:

благополучно складываются отношения «ребенок-взрослый» - 92% с воспитателем, 84 % с музыкальным

руководителем, 89% с учителем-логопедом, 94% -с педагогом-психологом, 80% с инструктором по

физическому воспитанию и 85% с помощником воспитателя;

- удовлетворены помещениями и ремонтом детского сада 55% родителей, в большей степени

удовлетворены 35%, частично 10%;

-материально-техническое обеспечение ДОУ соответствует требованиям, предъявляемым к

предметно-развивающей среде, которые обеспечивают эмоциональное благополучие детей и с этим

согласны – 78% родителей, частично согласны 8%, не удовлетворены 7% родителей и не смогли ответить

на вопрос – 7%;

- родителями 57% отмечено, что группах в достаточном количестве имеется игровой материал для

всестороннего развития малышей, 32% согласны в большей степени и у 11% -вызвало затруднение

ответить на поставленный вопрос;

- с положительной стороны родители выделяют технические средства обучения: телевизоры,

компьютеры, ноутбуки, принтеры, мультимедийное оборудование, музыкальные центры, DVD плееры,

магнитофоны 96%, затруднились с ответом – 4%;

- устраивает питание детей 64% родителей, 28% в большей степени удовлетворены питанием

детей и 8 % не устраивает;

- коэффициент удовлетворенностью родителей работой образовательного учреждения и его

педагогического коллектива составил 97% - данный показатель свидетельствует о высоком уровне

удовлетворенности. Полученная путем анкетирования родителей информация позволяет, администрации

и педагогам рассмотреть и учитывать при планировании работы ДОУ на следующий учебный год

запросы и пожелания родителей для построения эффективного взаимодействия детского сада и семьи.

Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых

услуг.

Вывод: Система внутренней оценки качества образования функционирует в соответствии с

требованиями действующего законодательства.

V. Оценка кадрового обеспечения МБДОУ№ 8 «Огонёк» укомплектован педагогами на 100 % согласно штатному расписанию. Всего

работают 42 человека. Педагогический коллектив детского сада насчитывает 15 педагогов. Соотношение

воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:

− воспитанник/педагоги – 8,1/1;

− воспитанники/все сотрудники – 2,9/1.

В 2018 году 7 педагогов прошли аттестацию на первую квалификационную категорию. Один

педагог подтвердил высшую квалификационную категорию, 2 педагогических работника прошли

аттестацию на соответствие занимаемой должности

Курсы повышения квалификации в 2018 году по направлению дошкольного образования прошли 5

педагогов. Один педагог получил высшее психолого-педагогическое образование и один педагог среднее

профессионально

Диаграмма с характеристиками кадрового состава Детского сада

Вывод: Детский сад укомплектован кадрами полностью. Педагоги постоянно повышают свой

профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с

опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также занимаются своим

саморазвитием. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности

и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения В МБДОУ библиотечный фонд является составной частью методической службы. Он

располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада. Библиотечный

фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной

общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а

также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой

возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для

планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.

В 2018 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к примерной

общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с

ФГОС. Приобрели наглядно-дидактические пособия:

− серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите детям о…»

− картины для рассматривания, плакаты;

− комплекты информационно-делового оснащения ДОУ для оформления родительских уголков;

0

1

2

3

4

Стаж работы кадров

3

4

3

2 2

до 3 лет от 5 до 10 лет от 10 до 15 лет от 15 до 20 лет от 25 до 30 лет

0

1

2

3

4

5

6

7

Категорийность педагогов

2

1

7

4

Высшая категория Первая категория

Соответствие занимаемой должности Без категории

− рабочие тетради для воспитанников.

Приобретено специализированное учебное и коррекционное оборудование для детей с ОВЗ и детей

инвалидов (по программе доступная среда)

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных

программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной

деятельности педагогов.

Информационное обеспечение Детского сада включает:

− информационно-телекоммуникационное оборудование – в 2018 году пополнилось 2 ноутбуками, и

двумя комплектами интерактивных досок;

− программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет -ресурсами, фото-,

видеоматериалами, графическими редакторами.

Вывод: В МБДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для

организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.

VII. Оценка материально-технической базы В МБДОУ сформирована материально-техническая база для реализации образовательных

программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду оборудованы помещения:

− групповые помещения – 6;

− кабинет заведующего – 1;

− методический /логопедический кабинет – 1;

− музыкальный/физкультурный зал – 1;

- кабинет психолога – 1;

− пищеблок – 1;

− прачечная – 1;

− медицинский кабинет – 1.

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,

индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие

игровую, познавательную, обеденную зоны.

В 2018 году МБДОУ провел текущий ремонт 3 групп, 2 спальных помещений, коридоров 1 и 2

лестничных пролетов, помещения прачечной, пищеблока. Установлен теплосчетчик, частичный ремонт

крыши. Приобрели игровой материал в группы МБДОУ, столы и стулья и жалюзи на две возрастные

группы.

Вывод: Материально-техническое состояние МБДОУ и территории соответствует действующим

санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в

дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Приложение № 1

Утверждены

приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 10 декабря 2013 г. № 1324

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД №8 «ОГОНЁК» Г. ПОРОНАЙСКА»,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

Данные приведены по состоянию на 31.12.2018г.

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу

дошкольного образования, в том числе:

121 чел. 100%

1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 121 чел. 100%

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) 0 чел.

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 чел.

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением

на базе дошкольной образовательной организации

0 чел.

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 40 чел.

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 81 чел.

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности

воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

121 чел./100%

1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 121 чел./100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) 0 чел./%

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 чел./%

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих

услуги:

37 чел.31/%

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 37 чел.31/%

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования 37 чел./31%

1.5.3 По присмотру и уходу 0 чел./%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной

образовательной организации по болезни на одного воспитанника

3,8 дня на 1

воспитанника

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 15 человек

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

высшее образование

9 чел./60%


высшее образование педагогической направленности (профиля)

9 чел./60%


среднее профессиональное образование

6 чел. /40%


среднее профессиональное образование педагогической направленности

(профиля)

6 чел./40%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым

по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей

численности педагогических работников, в том числе:

3 чел./23%

1.8.1 Высшая 2 чел./13%

1.8.2 Первая 8 чел./53%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников, педагогический стаж работы

которых составляет:

1.9.1 До 5 лет 4 чел./27%

1.9.2 Свыше 30 лет 0 чел./%


численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

2 чел./13%


численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

0 чел./%

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-

хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную переподготовку по профилю

педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной

организации деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

18 чел./100%

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-

хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по

применению в образовательном процессе федеральных государственных

18 чел./ 100%

образовательных стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной

образовательной организации

1пед.

работник/8,1

детей

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических

работников:

1.15.1 Музыкального руководителя Да (1 чел.)

1.15.2 Инструктора по физической культуре Да (1 чел.)

1.15.3 Учителя-логопеда Да (1 чел.)

1.15.4 Логопеда Нет

1.15.5 Учителя-дефектолога Нет

1.15.6 Педагога-психолога Да (1 чел.)

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная

деятельность, в расчете на одного воспитанника

2,12кв. м

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности

воспитанников

154,4кв. м

2.3 Наличие физкультурного зала Да

(Совмещенный)

2.4 Наличие музыкального зала Да

(Совмещенный)

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и

разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

Да

Вывод: Анализ показателей указывает на то, что МБДОУ «Детский сад № 8 «Огонёк» г.

Поронайска имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН

2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации

режима работы дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать

образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.

МБДОУ укомплектовано достаточным количеством педагогических и иных работников, которые

имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает

результативность образовательной деятельности.

Documents

Предметом деятельности Детского садаdou8-poronaysk.ru/.../40f/5cc0c240f34b7374106613.pdf · Рабочая неделя – пятидневная,