«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

на заседании МО на заседании директор шк.-инт.№11

Протокол № педагогического Т.П.Дьяченко

совета

------------------------------- -------------------------- -----------------------------

ПЛАН РАБОТЫ

Методического объединения классных руководителей

школы-интерната VIII вида №11 г.Гуково

на 2014-2015 учебный год

Руководитель МО:

Четверикова Елена Александровна

Секретарь МО:

Руденко Светлана Анатольевна

Анализ работы МО классных руководителей

за 2013-2014 учебный год.

В ГКОУ РО школа –интернат №11 г.Гуково в 2013-2014 учебном году было

сформировано 17 класс-комплектов .

Класс Классный руководитель Квалификационная

категория

1и2 класс Сучкова Жанна Викторовна 1 категория

3 класс Кудря Ирина Владимировна 1 категория

4 класс Киселева Светлана Викторовна Высшая категория

5 класс Руденко Светлана Анатольевна 1 категория

6 «а» класс Евсякова Антонина Ильинична 1 категория

6 «б» класс Гайдук Людмила Константиновна Высшая категория

7 класс Четверикова Елена Александровна 1 категория

8 класс Ибрагимова Татьяна Владимировна 1 категория

9 класс Малушко Нелли Михайловна 1 категория

10 «а» класс Волоскова Лариса Николаевна 1 категория

10 «б» класс Босова Ирина Николаевна 1 категория

10 «в» класс Гомма Светлана Евгеньевна 1 категория

11 «а» класс Паршина Инна Павловна 1 категория

11 «б» класс Григорьева Лариса Ивановна 1 категория

11 «в» класс Кикоть Рита Николаевна 2 категория

3кл.«особый

ребенок»

Мициева Наида Нюрсултановна 1 категория

6кл.«особый

ребенок»

Клименко Оксана Николаевна 1 категория

Из них 5 классных руководителей в начальных классах, 6 – в среднем звене и 6

классных руководителя в старшем звене. По результатам аттестации 14 классных

руководителей имеют I квалификационную категорию, 1 – II категорию и 2 классных

руководителя имеют высшую категорию. 8 классных руководителей имеют высшее

образование,4 классных руководителей получают высшее образование в настоящее

время заочно. Все регулярно проходят курсы повышения квалификации.

Возраст: 30-40 лет – 5 чел., 40-50 лет – 10 человек, свыше 50 лет – 3 человека.

Стаж работы в качестве классного руководителя:

До 5 лет-1 чел.

5-10 лет – 2 чел

Свыше 10 лет-14 чел.

В 2013-20124учебном году методическим объединением проводилась

определенная работа с классными руководителями в соответствии с планом работы.

Проблема воспитательной работы школы: «Практическая направленность учебно-

воспитательного процесса , как средство адаптации детей.»

Коллектив классных руководителей совместно с воспитателями и педагогами

ДО работал над развитием самостоятельного мышления детей, их индивидуальных

способностей, творческих задатков, над созданием благоприятных условий для

духовно-нравственного воспитания школьников, для творческого саморазвития детей,

формирования гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности и

способности к социализации в обществе.

Работа школы в 2013-2014 учебном году велась по следующим направлениям:

1. «Здоровье»

2. «Общение»

3. «Нравственность»

4. «Досуг»

5. «Гражданин»

6. «Профессия»

В каждой четверти проводились заседания МО классных руководителей в

соответствии с планом работы МО на 2013-2014 учебный год. Темы по

самообразованию каждый классный руководитель выбирает исходя из того, что ему

труднее дается в работе с классным коллективом.

Классные руководители в своей работе используют различные формы работы с

детьми и родителями.

В течение года классные руководители проводили классные часы в соответствии с

перспективными планами и общешкольным воспитательным планом . Были проведены

классные часы, объединённые единой темой ,такие как : «Международный женский

день», «День защитника Отечества», «20 лет Конституции РФ», «Освобождение города

Гуково от немецко-фашистских захватчиков»,

1 сентября все классные руководители провели классный час, посвящённый Дню

знаний.

В марте 2014 года педагоги школы принимали активное участие в неделе

трудового обучения.

По результатам проведённого в 2014 году мониторинга «Эффективность

деятельности классных руководителей общеобразовательных учреждений» количество

классных руководителей, имеющих высокий уровень эффективности деятельности – 0,

выше среднего – 9 человек, средний – 8, ниже среднего -0. Всего участвовало в

мониторинге 17 человек.

Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов

организации воспитательного процесса в школе и классе.

Классные руководители в течение года работали над повышением своего

педагогического мастерства. Методические темы классных руководителей:

«Патриотическое воспитание учащихся», «Нравственное воспитание учащихся как одно

из условий личности школьника», «Личностно-ориентированный подход в

воспитательной деятельности», «Развитие интеллектуальных и личностных качеств

ученика» и др.. Все классные руководители занимались самообразованием в

соответствии со своей темой, посещали семинары классных руководителей «Основные

направления и пути развития воспитательного процесса в системе личностно-

ориентированного образования», практикумы, получали индивидуальные

консультации.

Классный руководитель Методическая тема (проблема)

Сучкова Ж.В Формирование дружеских отношений в классном

коллективе

Кудря И.В. Воспитание культуры поведения у младших школьников

Киселева С.В. Воспитание творческой личности ребенка с ОВЗ через

внеурочную деятельность.

Руденко С.А. Нравственное воспитание учащихся на современном

этапе.

Евсякова А.И. Формирование межличностных отношений в классном

коллективе через систему воспитательных мероприятий.

Гайдук Л.К. Формирование межличностных отношений в классном

коллективе через систему воспитательных мероприятий.

Четверикова Е.А. Личностно-ориентированный подход в воспитательной

деятельности.

Ибрагимова Т.В. Формирование нравственной личности ведущей

здоровый образ жизни.

Малушко Н.М. Создание условий выработки и совершенствования

трудовых навыков, воспитание необходимых установок

поведения, личностных качеств школьника.

Волоскова Л.Н. Формирование представлений воспитанников о здоровой,

не склонной к «социальным болезням» личности

человека.

Босова И.Н. Психологические проблемы дезадаптивного школьника.

Гомма С.Е. Влияние духовно-нравственного воспитания на

формирование дружеских отношений в коллективе.

Паршина И.П. Развитие интеллектуальных и личностных качеств

ученика.

Григорьева Л.И. Формирование нравственной оценки воспитанников: вера

в себя, целеустремленность, самосознание и самооценка.

Кикоть Р.Н. Воспитание сознательной дисциплины у воспитанников

на уроках и во внеурочное время.

Мициева Н.Н. Социальная адаптация учащихся на уроках и во

внеурочное время

Клименко О.Н. Социализация детей со сложной структурой дефекта в

общество.

Стало традицией проведение в школе месячников: краеведческого, экологического,

гражданско-правового, героико-патриотического, спортивной работы. Регулярно

проводятся мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного

травматизма, по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. В них

принимают участие все классные руководители. Мероприятия носят массовый

характер, наблюдается активное участие в них школьников, используются различные

методы и формы их проведения. Заметно улучшилось качество проводимых

мероприятий. С использованием современных компьютерных технологий проводятся

мероприятия с показом презентации, защита своих работ и другие.

Классные руководители уделяют большое внимание патриотическому воспитанию.

Дети принимали активное участие в подготовке и проведении героико-

патриотического месячника «Отчизны славные сыны», который проводился с23.01.14г.

по 23.02.2014г., праздника Дня Победы, в проведении мероприятий посвященных

« Дню защитника Отечества».

8 мая в школе проведен Единый Урок Победы, который разработали и провели

Малушко Н.М и Босова И.Н.

Классными руководителями разработан план мероприятий по подготовке

празднования 69-летия Победы в Великой Отечественной войне.

Проводились педчтения на темы: «Компьютерные технологии в образовательном

процессе», «Краеведение - как основа патриотического воспитания школьников».

На сегодняшний день в школе остро стоит проблема сохранения здоровья

учащихся, над которой педагоги работали в течение прошедшего учебного года.

С01.10 2013 года по 31.10.2014 был проведен месячник «От физкультуры и спорта

к здоровому образу жизни».

В школе проводится анализ физического состояния детей и их учебной нагрузки,

строго контролируется режим питания, нагрузка и отдых учеников.

На уроках для снятия статистического напряжения и психо-эмоциональной

нагрузки проводятся динамические паузы, а также физкультминутки для улучшения

мозгового кровообращения, упражнения для глаз.

В школе проводятся факультативные занятия по физической культуре для разных

возрастных категорий. Организовывались дни здоровья. Дети участвовали в

марафонском забеге и общегородских соревнованиях по теннису посвященном «Дню

освобождения города Гуково от фашистских захватчиков» и эстафете посвященной

«Дню победы» среди школ города ,где завоевали призовые места.

В течение 2013-2014 учебного года на учете в ПДН состояло четыре

человека(Потапов Артем-7класс д/о,Омельченко Влад-6 «а» класс, Пинаев Алексей-

9класс,Глущенко Алексей-9класс). С учащимися и их родителями из группы риска

велась работа со стороны классных руководителей, они вовлекались в проведение

классных и школьных мероприятий, вызывались на совет профилактики школы и

класса.

В течение учебного года классными руководителями велась работа с

учащимися по профилактике травматизма.

Систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного

травматизма организуется в тесном сотрудничестве с городским ГИБДД. В классах

проводились теоретические и практические занятия по правилам дорожного движения.

Все классные руководители проводили классные часы на тему «За безопасность и

здоровье детей».

На протяжении учебного года в школе было проведено несколько

мониторингов и соцопросов, позволяющих судить о состоянии воспитательной и

методической работы по школе в целом и о работе классного руководителя: о «Влиянии

учебно-воспитательного процесса на нравственность школьников» , мониторинг по

изучению состояния дополнительного образования, по «Изучению воспитанности

учащихся», по «Изучению эффективности работы классных руководителей».

Классный руководитель должен постоянно изучать теоретические и методические

основы семейного воспитания, уметь хорошо ориентироваться в практической семейной

педагогике, знать особенности, возможности и тенденции семьи каждого воспитанника с

целью усиления влияния школы на внутрисемейный процесс воспитания детей.

Важнейшим условием эффективности использования педагогического потенциала

семьи в воспитании детей является педагогически целесообразная организация работы по

изучению семьи школьника. Начата эта работа была еще в 2012-2013 учебном

году(были составлены программы изучения семьи школьника), в 2013-2014 году

классными руководителями совместно с социологами школы и психологом эта работа

была продолжена.

В январе 2014 года социологами и классными руководителями был проведён

практикум «Изучение семьи школьника», где они продолжили работу над примерной

программой изучения семьи школьника, карточкой семьи, планом беседы для изучения

семьи.

В новом учебном году классным руководителям необходимо:

- активнее вести работу с учащимися, направленную на укрепление их здоровья и

формирование здорового образа жизни, на повышение охвата школьников

дополнительным образованием (вовлекать детей в деятельность кружков и спортивных

секций), на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, на

профилактику правонарушений среди несовершеннолетних;

- привлекать родителей к организации проводимых мероприятий;

- к подготовке и проведению классных часов и других внеклассных мероприятий

готовить самих детей;

- к участию в конкурсах, проектах различного уровня привлекать большее число

учащихся;

- разнообразить формы и методы работы со школьниками, проводить мероприятия

не только развлекательного, но и познавательного характера, направленных на

формирование положительных нравственных качеств;

- больше внимания уделять изучению личности школьника, и план воспитательной

работы составлять с учетом особенностей каждого класса.

План работы МО классных руководителей на 2014-2015 учебный год.

Воспитательная проблема школы : «Практическая направленность учебно-

воспитательного процесса , как средство адаптации детей».

Проблема МО: «Непрерывное совершенствование форм и методов работы классного

руководителя в воспитательном процессе».

Цель и задачи на 2014-2015 учебный год :

Цель: Совершенствование методов и профессионального мастерства, организация

взаимопомощи, объединение творческой инициативы, разработка современных

требований к обучению и воспитанию современной молодежи.

Задачи:

1.Изучение нормативных и методических документов по вопросам

воспитания.

2.Ознакомление с анализом состояния воспитательной работы в школе по

итогам внутришкольного контроля.

3.Изучение передового опыта педагогов.

4.Разработка общешкольных мероприятий.

5.Обсуждение проблем связанных с деятельностью классных

руководителей.

6.Знакомство с новыми методиками, совершенствование педагогических

технологий.

7.Обмен опытом работы.

8.Разработка и накопление методического материала.

Направления деятельности МО

1.Совершенствование педагогического мастерства классных руководителей.

1.1 Открытые классные часы:

№ Тема Месяц Классный

руководитель.

1. Старших надо

уважать.

октябрь Ибрагимова Т.В.

2. Что значит в жизни

похвала.

ноябрь Сучкова Ж.В.

3. Знакомство с миром

профессий

апрель Босова И.Н.

4. Я люблю, ты

любишь, мы любим.

март Волоскова Л.Н.

5. Ты и твоя будущая

профессия.

январь Гомма С.Е.

6. «Что такое хорошо

и что такое плохо»

март Мициева Н.Н

7. От улыбки хмурый

день светлей.

сентябрь Кудря И.В.

8. Друг в моей жизни. декабрь Паршина И.П.

9. О лени и лентяях. декабрь Руденко С.А.

10. Спасибо вам отцы и

дети.

май Евсякова А.И.

11. Опасные предметы

в доме.

ноябрь Клименко О.Н.

12. Мои права и

обязанности

февраль Четверикова Е.А.

.

1.2.Педагогические консультации

Формы ПК Сроки ПК Планируемые

результаты

I. Семинары классных

руководителей:

1. а) «Организация и

планирование работы на новый

учебный год с учетом

современных требований

б) «Воспитательные

программы»;

Сентябрь 2014г.

Повышение

результативности

воспитательного

процесса.

в) Форма анализа открытых

классных часов.

2. «Содействие становлению

индивидуальности детей на

классном часе».

Ноябрь 2014г. Создание

оптимальных условий

для развития личности

каждого ученика.

3. «Профессиональная культура

педагога»

Январь 2015г. Осуществление

индивидуального

подхода к детям.

II. Педчтения

1.Работа с родителями

воспитанников с нарушением

интеллекта.

2. Система работы классных

руководителей по защите прав и

законных интересов ребёнка.

Октябрь 2014г.

Декабрь 2014г.

Улучшение

воспитательной работы

с учащимися и

родителями

3. Проблема патриотического

воспитания школьников в

системе современного

школьного образования.

Март 2015г. Улучшение

патриотического

образования в школе

III. Практикумы

1)Рекомендации по ведению

журнала классного руководителя

2) Рекомендации по составлению

планов воспитательной работы.

До 15 сентября

2014г.

Правильное

оформление журналов и

составление планов

IV.Круглый стол по

организации работы с детьми

« группы риска».

Март 2015г. Повышение роли

ученического

самоуправления в

учебно-воспитательном

процессе.

V.Консультация

«Назначение и функции

классного руководителя в

современной школе»

Октябрь 2012г. Повышение

результ. воспитат.

процесса

1.3 Изучение нормативных документов

1.4.Заседания МО классных руководителей:

( один раз в четверть)

Месяц №

заседани

я МО

Содержание работы МО Ответственный

август 1 1. О ведении документации

классными руководителями.

2. Требования к структуре,

содержанию, форме плана

воспитательной работы.

Щербак Л.Н.

Четверикова Е.А.

Название документов Сроки Ответственные

1. Закон РФ «Об образовании». В течении года Четверикова Е.А.

Кл. руководители

2. Концепция модернизации

Российского образования

В течение

года

Четверикова Е.А.

Кл. руководители

3. Конвенция о правах ребенка До ноября 2014г Кл. руководители

4.Трудовой кодекс Декабрь Четверикова Е.А.

Кл. руководители

5.Конвенция о правах инвалидов В течении

года

3. О выборе тем

самообразования

(обсуждение).

4.Утверждение плана работы

МО в 2014-2015 уч.г.

5.Утверждение плана

общешкольных мероприятий.

5.Обзор периодической

печати

Четверикова Е.А.

Классные

руководители.

Сучкова Ж.В.

октябрь 2 1.Ознакомление с

должностными инструкциями

классного руководителя.

2. Профилактика

самовольных уходов среди

несовершеннолетних.(доклад

)

3.Отчеты классных

руководителей за 1 четверть

2014-2015 уч.г.

4.Анализ воспитательной

работы за 1 четверть.

5.Обзор периодической

печати.

Четверикова Е.А.

Руденко С.А.

январь 3 1.Значение патриотического

воспитания для детей с ОВЗ.

(доклад)

2.О подготовке к героико-

патриотическому месячнику.

Ибрагимова Т.В.

3.Утверждение плана

героико-патриотического

месячника.

4.Отчет за 2 четверть 2014-

2015 учебного года.

5.Анализ воспитательной

работы за 2 четверть.

5.Обзор периодической

печати.

Классные

руководители.

Паршина И.П.

март 4 1.Коррекция познавательной

деятельности через систему

межличностных

отношений.(доклад)

2. Отчет за 3 четверть 2014-

2015 учебного года.

3. Анализ воспитательной

работы за 3 четверть.

4.Обзор периодической

печати.

Евсякова А.И.

Классные

руководители.

Кудря И.В.

май 5 1.Показатели эффективности

воспитательной работы

(анализ итогов

воспитательной

деятельности, определение

целей и задач на следующий

учебный год).

2. Результаты 4 учебной

четверти.

Четверикова Е.А.

3. Результаты окончания

2014-2015 уч.года