Embed Size (px)
Citation preview
ISBN 978-617-00-3298-0
УДК 37.016 М80
© Морозова Н. М., 2018© Корягін В. О., макет обкладинки, 2018© ТОВ «Видавнича група “Основа”», 2018
Навчальне видання
МОрОЗОВа Наталія Миколаївна
ВсесВітня історія. 10 клас. стандартний та академічний ріВні
Головний редактор Харківська Н. І.редактор Івакін О. О.
Відповідальний за видання Афанасенко Ю. М.Технічний редактор Островський Є. С.
Коректор Журенко О. М.
Підписано до друку 21.02.2018. Формат 84×108/16. Папір газет. Друк офсет. Гарнітура Шкільна.
Ум. друк. арк. 9,24. Замовлення № 18-02/12-06.
ТОВ «Видавнича група “Основа”» 61001, м. Харків, вул. Плеханівська, 66, тел. (057) 731-96-33
е-mail: [email protected] Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 6058 від 01.03.2018 р.
Надруковано у друкарні ТОВ «ТрІаДа-ПаК» м. Харків, пров. Сімферопольський, 6. Тел. +38(057)703-12-21
www.triada-pack.com, email: [email protected] ISO 9001:2015 № UA228351, FAMO TRIADA LLC (065445)
Серія «Мій конспект»Заснована 2008 року
а в т о р:Морозова Н. М., спеціаліст вищої категорії, учитель-методист,
авторська школа Бойко, м. Харків
морозова н. м.М80 Всесвітня історія. 10 клас. Стандартний та акаде-
мічний рівні / Н. М. Морозова. — Харків : ВГ «Основа», 2018. — 87 [1] с. — (Серія «Мій конспект»)
ISBN 978-617-00-3298-0.Видання «Мій конспект» — серія посібників, які ставлять на меті до-
помогти вчителеві під час підготовки до уроку. Пропонований посібник цілком узгоджено з новою програмою (2017 р.) до курсу «Все світня істо-рія» для 10 класу (рівень стандарту). Конспекти всіх уроків курсу «Все-світня історія» подано на окремих аркушах. У виданні передбачено за-вдання, спрямовані на формування предметних компетентностей учнів, а також розробки практичних занять та уроків узагальнення й тематич-ного оцінювання. Для записів учителя передбачено місце.
Для вчителів історії.Удк 37.016
Зміст
Календарне планування Курсу «всесвітня історія». 10 Клас . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
розділ 1. передуМовИ перШоЇ світовоЇ віЙнИ. віЙна та револЮЦіЇУрок 1. Перша світова війна (1914–1916 рр.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Урок 2. Перша світова війна (1917–1918 рр.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Урок 3. Практичне заняття «Життя на фронті і в тилу. Ставлення населення до війни» . . . . . . . . . . 21Урок 4. Узагальнення й тематичне оцінювання за розділом 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
розділ 2. облаШтування повоєнного світуУрок 5. Паризька мирна конференція . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Урок 6. Вашингтонська конференція та нестабільність міждержавних відносин . . . . . . . . . . . . . . 27Урок 7. Узагальнення й тематичне оцінювання за розділом 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
розділ 3. провідні державИ світу в МіжвоєннИЙ періодУроки 8–9. СШа, Велика Британія, Франція в міжвоєнний період . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Уроки 10–11. Італія та Німеччина в міжвоєнний період . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Урок 12. радянський Союз . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Урок 13. Європа: виклики міжвоєнного часу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Урок 14. Практичне заняття «Тоталітарні режими: державний контроль
над публічним життям і суспільною свідомістю» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Урок 15. Узагальнення й тематичне оцінювання за розділом 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
розділ 4. державИ Центрально-східноЇ європИУрок 16. Польща та Чехословацька республіка в міжвоєнний період . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Урок 17. Угорщина та румунія в міжвоєнний період . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Урок 18. Країни Балканського півострова. Міжнаціональні відносини в державах
Центрально-Східної Європи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Урок 19. Практичне заняття «Центрально-Східна Європа:
вибір між демократією та авторитаризмом» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Урок 20. Узагальнення й тематичне оцінювання за розділом 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
розділ 5. державИ азіЇ та латИнсьКоЇ аМерИКИУрок 21. Японія і Китай . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Урок 22. Індія та країни Передньої азії. Латинська америка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Урок 23. Практичне заняття. Узагальнення й тематичне оцінювання за розділом 5 . . . . . . . . . . . . . . 61
розділ 6. передуМовИ другоЇ світовоЇ віЙнИУрок 24. руйнування Версальської системи в першій половині 1930-х рр. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Урок 25. Від аншлюса австрії до пакта Молотова–ріббентропа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Урок 26. Практичне заняття «“Українське питання” в міжнародній політиці
напередодні Другої світової війни» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Урок 27. Узагальнення й тематичне оцінювання за розділом 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
розділ 7. друга світова віЙнаУроки 28–29. Друга світова війна . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Урок 30. Особливості окупаційного режиму та руху Опору . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Урок 31. Капітуляція Німеччини та її союзників . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77Урок 32. Узагальнення й тематичне оцінювання за розділом 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
розділ 8. повсяКденне жИття та Культура в МіжвоєннИЙ періодУрок 33. Повсякденне життя та культура в міжвоєнний період . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Урок 34. Практичне заняття «Доля митців і мислителів
в умовах протистояння демократії і тоталітаризму» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Урок 35. Узагальнення й тематичне оцінювання за розділом 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Кале
ндар
не п
лану
ванн
я ку
рсу
«все
світ
ня
істо
рія
». 1
0 кл
ас
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
Розд
іл 1
. Пер
едум
ови
Пер
шої
сві
тово
ї вій
ни. В
ійна
та
рево
люці
ї (4
год)
1П
ерш
а св
ітов
а ві
йн
а (1
91
4–
19
16
рр
.)
Поч
аток
«В
ели
кої
вій
ни
».
Стр
атег
ічн
і п
лан
и в
орож
их
ст
орін
. Ф
рон
ти в
ійн
и т
а х
арак
тер
ист
ик
а ос
нов
ни
х
воєн
ни
х к
амп
аній
. М
іжн
аціо
-н
альн
і к
онф
лік
ти в
ум
овах
ві
йн
и.
Лю
ди
на
на
фр
онті
й
у т
ил
у.
Орі
єнт
овн
і т
еми
н
авч
ал
ьни
х п
роек
тів
: y
«Ж
інк
и у
вій
нах
XX
ст.
(с
оціа
льн
і ст
ату
си і
жи
ттє-
ві д
олі)
».
y«
Бу
дн
і ві
йн
и»
(зб
ірк
а ві
-зу
альн
их
мат
еріа
лів
)
Зн
ати
: y
хро
нол
огіч
ні
меж
і П
ерш
ої с
віто
вої
вій
ни
; y
зміс
т п
онят
ь: «
Пер
ша
світ
ова
вій
на»
, «
геоп
оліт
ич
ні
інте
рес
и»
, си
стем
а «
озбр
оєн
ого
ми
ру
»,
«п
ози
цій
на
вій
на»
, «
ксе
ноф
обія
»,
«ге
ноц
ид
»;
yвп
ли
в ек
оном
ічн
их
і п
оліт
ич
ни
х п
роц
есів
на
хід
вій
ни
.В
міт
и:
yвс
та
нов
лю
ват
и х
рон
олог
ічн
у п
осл
ідов
ніс
ть
і си
нх
рон
н
іст
ь п
одій
Пер
шої
сві
тово
ї ві
йн
и;
yп
ока
зува
ти
на
кар
ті з
они
гео
пол
іти
чн
их
ін
тер
есів
дер
-ж
ав —
чл
енів
ан
тан
ти т
а Т
рої
стог
о со
юзу
; ос
нов
ні
битв
и
Пер
шої
сві
тово
ї ві
йн
и;
yви
зна
чат
и п
еред
умов
и П
ерш
ої с
віто
вої
вій
ни
; ос
обл
иво
сті
пов
сяк
ден
ног
о ж
итт
я п
ід ч
ас в
ійн
и,
стат
усу
жін
ки
в с
ус-
піл
ьств
і у
пер
іод
вій
ни
10
кл
ас.
Гр
омад
ян
-сь
ка
осві
та.
роз
діл
. Л
юд
ин
а в
соц
іок
ул
ь-ту
рн
ому
пр
осто
рі.
Тем
а. К
онф
лік
ти.
(Уч
ень
/ у
чен
иц
я з
нає
та
кр
ити
чн
о оц
іню
є п
ри
чи
ни
зар
одж
енн
я
кон
фл
ікті
в, а
нал
ізу
є ш
ля
хи
под
олан
ня
к
онф
лік
тни
х с
иту
а-ц
ій;
фор
му
є н
ави
чк
и
ефек
тивн
ої к
ому
ні-
кац
ії т
а н
енас
ил
ь-н
иц
ьког
о р
озв’
яза
нн
я
соц
іал
ьни
х к
онф
-л
ікті
в.)
2П
ерш
а св
ітов
а ві
йн
а (1
91
7–
19
18
рр
.)
Ек
оном
ічн
а та
пол
іти
чн
а к
ри
зи в
рос
ійсь
кій
ім
пер
ії т
а а
встр
о-У
гор
щи
ні.
рос
ійсь
ка
рев
олю
ція
19
17
р.
Пор
азк
а Н
імеч
чи
ни
та
її с
оюзн
ик
ів.
роз
пад
баг
атон
аціо
нал
ьни
х
імп
ерій
і у
твор
енн
я н
ови
х н
е-за
леж
ни
х д
ерж
ав у
Євр
опі
Зн
ати
: y
хро
нол
огіч
ні
меж
і П
ерш
ої с
віто
вої
вій
ни
, д
ати
рев
олю
ції
в
рос
ійсь
кій
ім
пер
ії,
пр
иєд
нан
ня
до
вій
ни
СШ
а і
ви
ход
у
з ві
йн
и р
осії
, п
ри
ход
у д
о вл
ади
біл
ьшов
ик
ів,
рев
олю
цій
в
авс
трії
, Н
імеч
чи
ні,
Бол
гар
ії,
Ком
п’є
нсь
ког
о п
ерем
ир
’я;
yзм
іст
пон
ять:
«П
ерш
а св
ітов
а ві
йн
а»,
«р
епар
ація
»,
«к
онтр
ибу
ція
»;
yвп
ли
в ек
оном
ічн
их
і п
оліт
ич
ни
х п
роц
есів
на
хід
вій
ни
; ві
йн
и —
на
роз
пад
баг
атон
аціо
нал
ьни
х і
мп
ерій
; y
на
слід
ки
пр
иєд
нан
ня
до
вій
ни
СШ
а т
а ви
ход
у з
вій
ни
р
осії
.В
міт
и:
yвс
та
нов
лю
ват
и х
рон
олог
ічн
у п
осл
ідов
ніс
ть
і си
нх
рон
н
іст
ь п
одій
Пер
шої
сві
тово
ї ві
йн
и,
рев
олю
цій
ни
х п
одій
у
Євр
опі;
yп
ока
зува
ти
на
кар
ті о
снов
ні
битв
и П
ерш
ої с
віто
вої
вій
ни
; y
визн
ача
ти
пер
едум
ови
рев
олю
цій
у р
осій
ськ
ій і
мп
ерії
та
інш
их
кр
аїн
ах Ц
ентр
альн
о-С
хід
ної
Євр
опи
, п
ри
ход
у д
о вл
ади
в р
осії
біл
ьшов
ик
ів;
yуз
ага
льн
юва
ти
осн
овн
і п
оліт
ич
ні,
ек
оном
ічн
і та
сві
то-
гля
дн
і н
асл
ідк
и П
ерш
ої с
віто
вої
вій
ни
та
рев
олю
цій
у
рос
ії т
а Н
імеч
чи
ні
Кале
ндар
не п
лану
ванн
я ку
рсу
«все
світ
ня
істо
рія
». 1
0 кл
ас
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
Розд
іл 1
. Пер
едум
ови
Пер
шої
сві
тово
ї вій
ни. В
ійна
та
рево
люці
ї (4
год)
1П
ерш
а св
ітов
а ві
йн
а (1
91
4–
19
16
рр
.)
Поч
аток
«В
ели
кої
вій
ни
».
Стр
атег
ічн
і п
лан
и в
орож
их
ст
орін
. Ф
рон
ти в
ійн
и т
а х
арак
тер
ист
ик
а ос
нов
ни
х
воєн
ни
х к
амп
аній
. М
іжн
аціо
-н
альн
і к
онф
лік
ти в
ум
овах
ві
йн
и.
Лю
ди
на
на
фр
онті
й
у т
ил
у.
Орі
єнт
овн
і т
еми
н
авч
ал
ьни
х п
роек
тів
: y
«Ж
інк
и у
вій
нах
XX
ст.
(с
оціа
льн
і ст
ату
си і
жи
ттє-
ві д
олі)
».
y«
Бу
дн
і ві
йн
и»
(зб
ірк
а ві
-зу
альн
их
мат
еріа
лів
)
Зн
ати
: y
хро
нол
огіч
ні
меж
і П
ерш
ої с
віто
вої
вій
ни
; y
зміс
т п
онят
ь: «
Пер
ша
світ
ова
вій
на»
, «
геоп
оліт
ич
ні
інте
рес
и»
, си
стем
а «
озбр
оєн
ого
ми
ру
»,
«п
ози
цій
на
вій
на»
, «
ксе
ноф
обія
»,
«ге
ноц
ид
»;
yвп
ли
в ек
оном
ічн
их
і п
оліт
ич
ни
х п
роц
есів
на
хід
вій
ни
.В
міт
и:
yвс
та
нов
лю
ват
и х
рон
олог
ічн
у п
осл
ідов
ніс
ть
і си
нх
рон
н
іст
ь п
одій
Пер
шої
сві
тово
ї ві
йн
и;
yп
ока
зува
ти
на
кар
ті з
они
гео
пол
іти
чн
их
ін
тер
есів
дер
-ж
ав —
чл
енів
ан
тан
ти т
а Т
рої
стог
о со
юзу
; ос
нов
ні
битв
и
Пер
шої
сві
тово
ї ві
йн
и;
yви
зна
чат
и п
еред
умов
и П
ерш
ої с
віто
вої
вій
ни
; ос
обл
иво
сті
пов
сяк
ден
ног
о ж
итт
я п
ід ч
ас в
ійн
и,
стат
усу
жін
ки
в с
ус-
піл
ьств
і у
пер
іод
вій
ни
10
кл
ас.
Гр
омад
ян
-сь
ка
осві
та.
роз
діл
. Л
юд
ин
а в
соц
іок
ул
ь-ту
рн
ому
пр
осто
рі.
Тем
а. К
онф
лік
ти.
(Уч
ень
/ у
чен
иц
я з
нає
та
кр
ити
чн
о оц
іню
є п
ри
чи
ни
зар
одж
енн
я
кон
фл
ікті
в, а
нал
ізу
є ш
ля
хи
под
олан
ня
к
онф
лік
тни
х с
иту
а-ц
ій;
фор
му
є н
ави
чк
и
ефек
тивн
ої к
ому
ні-
кац
ії т
а н
енас
ил
ь-н
иц
ьког
о р
озв’
яза
нн
я
соц
іал
ьни
х к
онф
-л
ікті
в.)
2П
ерш
а св
ітов
а ві
йн
а (1
91
7–
19
18
рр
.)
Ек
оном
ічн
а та
пол
іти
чн
а к
ри
зи в
рос
ійсь
кій
ім
пер
ії т
а а
встр
о-У
гор
щи
ні.
рос
ійсь
ка
рев
олю
ція
19
17
р.
Пор
азк
а Н
імеч
чи
ни
та
її с
оюзн
ик
ів.
роз
пад
баг
атон
аціо
нал
ьни
х
імп
ерій
і у
твор
енн
я н
ови
х н
е-за
леж
ни
х д
ерж
ав у
Євр
опі
Зн
ати
: y
хро
нол
огіч
ні
меж
і П
ерш
ої с
віто
вої
вій
ни
, д
ати
рев
олю
ції
в
рос
ійсь
кій
ім
пер
ії,
пр
иєд
нан
ня
до
вій
ни
СШ
а і
ви
ход
у
з ві
йн
и р
осії
, п
ри
ход
у д
о вл
ади
біл
ьшов
ик
ів,
рев
олю
цій
в
авс
трії
, Н
імеч
чи
ні,
Бол
гар
ії,
Ком
п’є
нсь
ког
о п
ерем
ир
’я;
yзм
іст
пон
ять:
«П
ерш
а св
ітов
а ві
йн
а»,
«р
епар
ація
»,
«к
онтр
ибу
ція
»;
yвп
ли
в ек
оном
ічн
их
і п
оліт
ич
ни
х п
роц
есів
на
хід
вій
ни
; ві
йн
и —
на
роз
пад
баг
атон
аціо
нал
ьни
х і
мп
ерій
; y
на
слід
ки
пр
иєд
нан
ня
до
вій
ни
СШ
а т
а ви
ход
у з
вій
ни
р
осії
.В
міт
и:
yвс
та
нов
лю
ват
и х
рон
олог
ічн
у п
осл
ідов
ніс
ть
і си
нх
рон
н
іст
ь п
одій
Пер
шої
сві
тово
ї ві
йн
и,
рев
олю
цій
ни
х п
одій
у
Євр
опі;
yп
ока
зува
ти
на
кар
ті о
снов
ні
битв
и П
ерш
ої с
віто
вої
вій
ни
; y
визн
ача
ти
пер
едум
ови
рев
олю
цій
у р
осій
ськ
ій і
мп
ерії
та
інш
их
кр
аїн
ах Ц
ентр
альн
о-С
хід
ної
Євр
опи
, п
ри
ход
у д
о вл
ади
в р
осії
біл
ьшов
ик
ів;
yуз
ага
льн
юва
ти
осн
овн
і п
оліт
ич
ні,
ек
оном
ічн
і та
сві
то-
гля
дн
і н
асл
ідк
и П
ерш
ої с
віто
вої
вій
ни
та
рев
олю
цій
у
рос
ії т
а Н
імеч
чи
ні
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
3П
рак
тич
не
за
ня
ття
«
Жи
ття
н
а ф
рон
ті
і в
тил
у.
Ста
в-л
енн
я н
асел
енн
я
до
вій
ни
»
Орі
єнт
овн
і т
еми
п
рак
ти
чни
х з
ан
ять:
y«
Пер
ша
світ
ова:
пов
сяк
-д
енн
е ж
итт
я в
ум
овах
ф
рон
ту і
ти
лу
».
y«
Сві
тові
дч
утт
я є
вроп
ейц
я:
нас
лід
ки
Вел
ик
ої в
ійн
и (
на
осн
ові
мем
уар
ів і
ху
дож
ніх
тв
орів
)»
4У
зага
льн
енн
я.
Тем
ати
чн
е оц
і-н
юва
нн
я
Уза
гал
ьню
вати
та
сист
емат
изу
вати
зн
анн
я,
вм
інн
я з
роз
діл
у 1
Розд
іл 2
. Обл
ашту
ванн
я по
воєн
ного
сві
ту (3
год
)
5П
ари
зьк
а м
ир
на
кон
фер
енц
ія«
14
пу
нк
тів»
В.
Віл
сон
а.
Пар
изь
ка
ми
рн
а к
онф
ерен
-ц
ія.
Ук
раї
нсь
ке
та р
осій
ськ
е п
ита
нн
я н
а П
ари
зьк
ій к
онф
е-р
енц
ії.
Вер
сал
ьськ
ий
дог
овір
. С
твор
енн
я Л
іги
Нац
ій.
Ми
рн
і д
огов
ори
із
сою
зни
кам
и Н
і-м
ечч
ин
и.
Орі
єнт
овн
і т
еми
дл
я н
ап
иса
нн
я ес
е: y
«П
ерем
ожен
і й
пер
емож
ці
у В
ели
кій
вій
ні:
узг
одж
ен-
ня
поз
иц
ій»
yЗ
нат
и:
yда
ти
роб
оти
Пар
изь
кої
кон
фер
енц
ії,
ук
лад
енн
я м
ир
ни
х
дог
овор
ів з
а п
ідсу
мк
ами
Пар
изь
кої
кон
фер
енц
ії;
yзм
іст
пон
ять:
«си
стем
а к
олек
тивн
ої б
езп
еки
»,
«д
еміл
іта-
ри
зова
на
зон
а»,
«са
ніт
арн
ий
кор
дон
» «
реп
арац
ія»
, «
кон
т-р
ибу
ція
»;
yвп
ли
в «
14
пу
нк
тів»
В.
Віл
сон
а н
а вс
тан
овл
енн
я п
овоє
нн
ого
світ
овог
о у
стр
ою;
yст
ат
ус у
кр
аїн
ськ
их
зем
ель
від
пов
ідн
о д
о р
ішен
ь П
ари
зь-
кої
ми
рн
ої к
онф
ерен
ції
; y
ціл
і т
а о
рга
ніз
ац
ію д
іял
ьнос
ті
Ліг
и Н
ацій
. y
Вм
іти
: y
вст
ан
овл
юва
ти
хро
нол
огіч
ну
пос
лід
овн
іст
ь п
ідп
иса
нн
я
уго
д,
що
стал
и о
снов
ою В
ерса
льс
ької
си
стем
и;
yх
ара
кт
ери
зува
ти
(з
вик
ори
стан
ня
м і
стор
ич
ної
кар
ти)
те-
ри
тор
іал
ьні
змін
и,
заф
іксо
ван
і в
тек
стах
ми
рн
их
дог
овор
ів
з Н
імеч
чи
ною
та
її с
оюзн
ик
ами
; y
дава
ти
оц
інк
у р
ішен
ня
м П
ари
зьк
ої к
онф
ерен
ції
з п
ози
цій
ін
тер
есів
«ве
ли
ки
х»
і «
мал
их
» д
ерж
ав;
yви
слов
лю
ват
и о
бґру
нт
ова
ні
судж
енн
я ст
осов
но
вжи
тих
д
ерж
авам
и а
нта
нти
та
Ліг
ою Н
ацій
зах
одів
щод
о п
ідтр
и-
ман
ня
ста
біл
ьнос
ті в
Євр
опі
Між
пр
едм
етн
і зв
’язк
и:
10
кл
ас.
Гр
омад
ян
ськ
а ос
віта
. р
озд
іл.
Лю
ди
на
в со
ціо
ку
льт
ур
ном
у
пр
осто
рі.
Тем
а. К
онф
лік
ти.
(Уч
ень
/ у
чен
иц
я з
нає
та
кр
ити
чн
о оц
іню
є п
ри
чи
ни
зар
одж
енн
я
кон
фл
ікті
в, а
нал
ізу
є ш
ля
хи
под
олан
ня
к
онф
лік
тни
х с
иту
а-ц
ій;
фор
му
є н
ави
чк
и
ефек
тивн
ої к
ому
ні-
кац
ії т
а н
енас
ил
ь-н
иц
ьког
о р
озв’
яза
нн
я
соц
іал
ьни
х к
онф
-л
ікті
в.)
6В
аши
нгт
онсь
ка
кон
фер
енц
ія т
а н
еста
біл
ьніс
ть
між
дер
жав
ни
х
від
нос
ин
Ваш
ин
гтон
ськ
а к
онф
ерен
-ц
ія.
Зав
ерш
енн
я ф
орм
ува
нн
я
Вер
сал
ьськ
о-В
аши
нгт
онсь
кої
си
стем
и,
її с
уп
ереч
нос
ті
Зн
ати
: y
дат
и р
обот
и В
аши
нгт
онсь
кої
кон
фер
енц
ії,
під
пи
сан
ня
п
акту
Бр
іан
а–К
елл
оґа;
5
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
Дж
ерел
а н
еста
біл
ьнос
ті м
іж-
дер
жав
ни
х в
ідн
оси
н.
Поч
аток
р
евіз
ії п
овоє
нн
их
уго
д.
Пак
т Б
ріа
на–
Кел
лоґ
а.О
рієн
тов
ні
тем
и
пра
кт
ичн
их
за
нят
ь: y
«О
сер
едк
и н
апр
уж
енн
я
в м
іжн
арод
ни
х в
ідн
оси
нах
: п
ри
чи
ни
, ст
орон
и т
а н
а-сл
ідк
и п
рот
ист
оян
ня
»
yзм
іст
пон
ять:
«си
стем
а к
олек
тивн
ої б
езп
еки
»,
«д
еміл
іта-
ри
зова
на
зон
а»,
«са
ніт
арн
ий
кор
дон
» «
реп
арац
ія»
, «
кон
т-р
ибу
ція
»;
yсу
пер
ечн
ост
і В
ерса
льс
ької
си
стем
и;
yп
ричи
ни
рев
ізії
пов
оєн
ни
х м
іжд
ерж
авн
их
уго
д.
Вм
іти
: y
вст
ан
овл
юва
ти
хро
нол
огіч
ну
пос
лід
овн
іст
ь п
ідп
иса
нн
я
уго
д,
що
стал
и о
снов
ою В
ерса
льс
ької
си
стем
и;
yда
ват
и о
цін
ку
ріш
енн
ям
Ваш
ин
гтон
ськ
ої к
онф
ерен
ції
з
поз
иц
ій і
нте
рес
ів «
вел
ик
их
» і
«м
али
х»
дер
жав
; y
визн
ача
ти
дж
ерел
а н
еста
біл
ьнос
ті в
Євр
опі;
yви
слов
лю
ват
и о
бґру
нт
ова
ні
судж
енн
я ст
осов
но
вжи
тих
д
ерж
авам
и а
нта
нти
та
Ліг
ою Н
ацій
зах
одів
щод
о п
ідтр
и-
ман
ня
ста
біл
ьнос
ті в
Євр
опі
7У
зага
льн
енн
я.
Тем
ати
чн
е оц
і-н
юва
нн
я
Уза
гал
ьню
вати
та
сист
емат
изу
вати
зн
анн
я,
вм
інн
я з
роз
діл
у 2
Розд
іл 3
. Про
відн
і дер
жав
и св
іту
в м
іжво
єнни
й пе
ріод
(8 г
од)
8–
9С
Ша
, В
ели
ка
Бр
ита
нія
, Ф
ран
-ц
ія в
між
воєн
-н
ий
пер
іод
Сп
олу
чен
і Ш
тати
ам
ери
ки
. З
рос
тан
ня
рол
і С
Ша
на
між
-н
арод
ній
ар
ені.
Доб
а «
пр
о-сп
ери
ті»
. В
ели
ка
деп
рес
ія.
«Н
ови
й к
ур
с» Ф
. Д
. р
узв
ель-
та,
йог
о ск
лад
ові
та о
снов
ні
нас
лід
ки
.В
ели
ка
Бр
ита
нія
. О
собл
иво
сті
роз
витк
у В
ели
кої
Бр
ита
нії
у
19
20
–1
93
0-т
і р
р.
Сп
роб
и
реф
орм
ува
нн
я Б
ри
тан
ськ
ої
імп
ерії
. Д
ж.
р.
Мак
дон
альд
.Ф
ран
ція
. П
оліт
ич
ни
й т
а со
ці-
альн
о-ек
оном
ічн
ий
роз
вито
к
Фр
анц
ії у
19
20
–1
93
0-х
рр
. Н
арод
ни
й ф
рон
т та
йог
о у
ря
-д
и.
Е.
Дал
адьє
Зн
ати
: y
хро
нол
огіч
ні
меж
і д
оби
«п
рос
пер
иті
»,
Вел
ик
ої д
епр
есії
, «
Нов
ого
ку
рсу
»,
дія
льн
ості
ур
яд
ів Н
арод
ног
о ф
рон
ту
у Ф
ран
ції
, р
ефор
му
ван
ня
Бр
ита
нсь
кої
ім
пер
ії,
yзм
іст
пон
ять:
«п
рос
пер
иті
»,
«св
ітов
а ек
оном
ічн
а к
ри
за»
, «
фон
дов
а бі
рж
а»,
«д
ерж
авн
е р
егу
лю
ван
ня
ек
оном
іки
»;
yх
ара
кт
ер е
кон
оміч
ног
о зр
оста
нн
я у
сві
ті в
пр
одов
ж
19
20
-х р
р.;
«Н
овог
о к
ур
су»
Ф.
ру
звел
ьта
як
ви
му
шен
ого
пер
еход
у д
о д
ерж
авн
ого
рег
ул
юва
нн
я р
ин
ков
ої е
кон
омік
и.
Вм
іти
: y
вст
ан
овл
юва
ти
хро
нол
огіч
ну
пос
лід
овн
іст
ь т
а с
ин
х
рон
ніс
ть
фак
тів,
пов
’яза
ни
х з
ек
оном
ічн
ою с
табі
льн
істю
і
світ
овою
кр
изо
ю у
пр
овід
ни
х к
раї
нах
між
воєн
ног
о св
іту
; y
ха
рак
тер
изу
ват
и д
обу
«п
рос
пер
иті
» в
СШ
а,
«Н
ови
й
ку
рс»
Ф.
Д.
ру
звел
ьта,
пр
оцес
реф
орм
ува
нн
я Б
ри
тан
ськ
ої
імп
ерії
, д
іял
ьніс
ть Н
арод
ног
о ф
рон
ту у
Фр
анц
ії;
yп
орів
ню
ват
и с
трат
егії
под
олан
ня
сві
тово
ї ек
оном
ічн
ої
кр
изи
, об
ран
і у
ря
дам
и С
Ша
, В
ели
кої
Бр
ита
нії
, Ф
ран
ції
; y
висл
овл
юва
ти
арг
умен
тов
ан
і су
джен
ня
пр
о п
оліт
ич
ну
д
іял
ьніс
ть Д
жей
мса
рам
сея
Мак
дон
альд
а, Ф
ран
кл
іна
ру
звел
ьта
10
кл
ас.
Гео
граф
ія.
роз
діл
. р
егіо
ни
та
кр
аїн
и с
віту
.Т
ема.
Кр
аїн
и Є
вроп
и.
(Уч
ень
/ у
чен
иц
я
скл
адає
ком
пл
ексн
у
сусп
ільн
о-ге
огр
афіч
-н
у х
арак
тер
ист
ик
у
кр
аїн
рег
іон
у;
роб
ить
ви
снов
ки
щод
о ч
ин
ни
ків
ви
сок
ого
інд
уст
ріа
льн
ого
роз
-ви
тку
кр
аїн
Зах
ідн
ої
Євр
опи
.)
6
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
10
–1
1Іт
алія
та
Нім
еч-
чи
на
в м
іжво
єн-
ни
й п
еріо
д
Італ
ія.
Ста
нов
ищ
е Іт
алії
п
ісл
я П
ерш
ої с
віто
вої
вій
ни
. К
орп
орат
ивн
а д
ерж
ава:
ід
ея
та р
еал
ьніс
ть.
Фаш
ист
ськ
ий
р
ежи
м Б
. М
усс
олін
і.Н
імеч
чи
на.
Ли
стоп
адов
а р
евол
юц
ія т
а ст
анов
лен
ня
В
ейм
арсь
кої
рес
пу
блік
и.
Вп
ли
в св
ітов
ої е
кон
оміч
ної
к
ри
зи в
Нім
ечч
ин
і н
а п
олі-
тич
не
жи
ття
кр
аїн
и.
Пр
их
ід
до
влад
и н
аци
стів
. Н
аци
ст-
ськ
а р
аси
стсь
ка
ідео
лог
ія т
а ан
тисе
міт
изм
. П
оліт
ич
на
і со
-ц
іал
ьно-
екон
оміч
на
сутн
ість
н
аци
зму
Зн
ати
: y
хро
нол
огіч
ні
меж
і д
оби
існ
ува
нн
я В
ейм
арсь
кої
рес
пу
блік
и,
дат
и Л
ист
опад
ової
рев
олю
ції
в Н
імеч
чи
ні,
пр
их
оду
до
влад
и ф
аши
стів
в І
тал
ії,
нац
ист
ів у
Нім
ечч
ин
і; y
зміс
т п
онят
ь: «
тота
літ
ари
зм»
, «
фаш
изм
»,
«к
орп
орат
ив-
на
дер
жав
а»,
«н
аци
зм (
нац
іон
ал-с
оціа
ліз
м)»
, «
авто
ри
та-
ри
зм»
, «
анти
сем
іти
зм»
; y
світ
огл
ядн
е н
ап
овн
енн
я то
тал
ітар
ни
х і
део
лог
ій,
їхн
ю
спря
мов
ан
іст
ь п
рот
и і
нте
рес
ів л
юд
ин
и і
зас
ад л
юд
ян
ості
.В
міт
и:
yвс
та
нов
лю
ват
и х
рон
олог
ічн
у п
осл
ідов
ніс
ть
та
си
нх
рон
н
іст
ь ф
акті
в, п
ов’я
зан
их
з б
орот
ьбою
за
збер
ежен
ня
дем
о-к
рат
ич
ног
о у
стр
ою і
ста
нов
лен
ня
м т
отал
ітар
ни
х р
ежи
мів
в
Італ
ії т
а Н
імеч
чи
ні;
yви
явл
яти
(з
вик
ори
стан
ня
м і
стор
ич
ної
кар
ти т
а ін
ши
х
дж
ерел
) зм
іни
в г
еоп
оліт
ич
ній
си
туац
ії в
Євр
опі
у з
в’я
зку
з
утв
ерд
жен
ня
м т
отал
ітар
ни
х р
ежи
мів
; y
ха
рак
тер
изу
ват
и В
ейм
арсь
ку
рес
пу
блік
у і
нац
ист
ськ
ий
р
ежи
м у
Нім
ечч
ин
і, ф
аши
стсь
ки
й р
ежи
м в
Іта
лії
; y
пор
івн
юва
ти
стр
атег
ії п
одол
анн
я с
віто
вої
екон
оміч
ної
к
ри
зи,
обр
ані
ур
яд
ами
СШ
а,
Вел
ик
ої Б
ри
тан
ії,
Фр
анц
ії,
Нім
ечч
ин
и т
а Іт
алії
; ф
аши
стсь
ки
й т
а н
аци
стсь
ки
й т
отал
і-та
рн
ий
реж
им
и;
yвс
та
нов
лю
ват
и п
еред
умов
и, м
еха
ніз
ми
та
на
слід
ки
у
твер
дж
енн
я т
отал
ітар
ни
х р
ежи
мів
в І
тал
ії т
а Н
імеч
чи
ні;
yви
слов
лю
ват
и а
ргум
ент
ова
ні
судж
енн
я п
ро
пол
іти
чн
у д
і-я
льн
ість
ад
ольф
а Г
ітл
ера,
Бен
іто
Му
ссол
іні
12
рад
ян
ськ
ий
С
оюз
рад
ян
ськ
ий
Сою
з. «
Дог
овір
на
фед
ерац
ія»
рад
ян
ськ
их
рес
пу
-бл
ік.
Утв
орен
ня
Ср
Ср
. Н
ова
екон
оміч
на
пол
іти
ка.
Сп
лан
о-ва
на
мод
ерн
ізац
ія.
Осо
бли
вос-
ті к
ому
ніс
тич
ног
о то
тал
ітар
-н
ого
реж
им
у.
Ста
лін
ізм
.О
рієн
тов
ні
тем
и
пра
кт
ичн
их
за
нят
ь: y
«К
ому
ніс
тич
ни
й т
отал
іта-
ри
зм:
світ
огл
яд
не
нап
ов-
нен
ня
і с
пр
ям
ован
ість
»
Зн
ати
: y
хро
нол
огіч
ні
меж
і н
ової
ек
оном
ічн
ої п
оліт
ик
и т
а сп
лан
ова-
ної
мод
ерн
ізац
ії в
Ср
Ср
, да
ти
утв
ерд
жен
ня
ком
ун
істи
чн
о-го
тот
аліт
ари
зму
(ст
алін
ізм
у)
в С
рС
р;
yзм
іст
пон
ять:
«к
ому
ніс
тич
ни
й р
ежи
м»
, «
авто
ри
тар
изм
»;
yц
ілі
та м
етод
и п
оліт
ик
и «
вел
ик
ого
стр
ибк
а» (
спл
анов
аної
м
одер
ніз
ації
) в
Ср
Ср
; y
світ
огл
ядн
е н
ап
овн
енн
я то
тал
ітар
ни
х і
део
лог
ій,
їхн
ю
спря
мов
ан
іст
ь п
рот
и і
нте
рес
ів л
юд
ин
и і
зас
ад л
юд
ян
ості
.В
міт
и:
yвс
та
нов
лю
ват
и х
рон
олог
ічн
у п
осл
ідов
ніс
ть
та
си
нх
рон
н
іст
ь ф
акті
в, п
ов’я
зан
их
з б
орот
ьбою
за
збер
ежен
ня
дем
о-к
рат
ич
ног
о у
стр
ою і
ста
нов
лен
ня
м т
отал
ітар
ни
х р
ежи
мів
у
Ср
Ср
;
7
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
yх
ара
кт
ери
зува
ти
нов
у е
кон
оміч
ну
пол
іти
ку
та
пол
іти
ку
«
вел
ик
ого
стр
ибк
а» в
Ср
Ср
; y
висл
овл
юва
ти
арг
умен
тов
ан
і су
джен
ня
пр
о п
оліт
ич
ну
ді-
ял
ьніс
ть Й
оси
фа
Ста
лін
а
13
Євр
опа:
ви
кл
ик
и м
іж-
воєн
ног
о ч
асу
Ви
кл
ик
и м
іжво
єнн
ого
час
у.
Євр
опа
пом
іж е
кон
оміч
ною
ст
абіл
ьніс
тю т
а св
ітов
ою к
ри
-зо
ю.
Зап
ров
адж
енн
я д
ерж
ав-
ног
о р
егу
лю
ван
ня
соц
іал
ьно-
екон
оміч
ни
х п
роц
есів
.Є
вроп
а п
еред
ви
бор
ом м
іж
дем
окр
атіє
ю т
а ав
тор
ита
ри
з-м
ом.
рад
ик
аліз
ація
пол
іти
ч-
ног
о ж
итт
я.
Гр
омад
ян
ськ
а ві
йн
а в
Ісп
анії
.Ід
еол
огіч
не
осм
исл
енн
я н
ови
х
реа
лій
сус
піл
ьног
о ж
итт
я:
ком
уніз
м,
соц
іал
-реф
орм
ізм
, н
еол
ібер
аліз
м,
інте
грал
ьни
й
нац
іон
аліз
м,
фаш
изм
і н
аци
зм.
Орі
єнт
овн
і т
еми
п
рак
ти
чни
х з
ан
ять:
y«
Євр
опа:
пол
іти
ка
екон
омії
та
пр
отек
ціо
ніз
му
, вп
ров
а-д
жен
ня
дер
жав
ног
о к
онт-
рол
ю н
ад е
кон
омік
ою»
Зн
ати
: y
хро
нол
огіч
ні
меж
і Г
ром
адя
нсь
кої
вій
ни
в І
спан
ії;
yзм
іст
пон
ять:
«ф
онд
ова
бір
жа»
, «
дер
жав
не
рег
ул
юва
нн
я
екон
омік
и»
, «
тота
літ
ари
зм»
, «
фаш
изм
»,
«н
аци
зм (
на-
ціо
нал
-соц
іал
ізм
)»,
«к
ому
ніс
тич
ни
й р
ежи
м»
, «
авто
ри
та-
ри
зм»
; y
ха
рак
тер
ек
оном
ічн
ого
зрос
тан
ня
у с
віті
19
20
-х р
р.;
yсу
тн
іст
ь п
рот
ист
оян
ня
між
тот
аліт
арн
им
и р
ежи
мам
и
та д
емок
рат
ич
ни
ми
ру
хам
и я
к в
изн
ачал
ьну
осо
бли
віст
ь іс
тор
ич
ног
о п
роц
есу
в м
іжво
єнн
ий
пер
іод
.В
міт
и:
yп
орів
ню
ват
и с
трат
егії
под
олан
ня
сві
тово
ї ек
оном
ічн
ої
кр
изи
, об
ран
і у
ря
дам
и С
Ша
, В
ели
кої
Бр
ита
нії
, Ф
ран
ції
, Н
імеч
чи
ни
та
Італ
ії;
ком
ун
істи
чн
ий
, ф
аши
стсь
ки
й т
а н
а-ц
ист
ськ
ий
тот
аліт
арн
ий
реж
им
и
10
кл
ас.
Гео
граф
ія.
роз
діл
. р
егіо
ни
та
кр
аїн
и с
віту
.Т
ема.
Кр
аїн
и Є
вроп
и.
(Уч
ень
/ у
чен
иц
я
скл
адає
ком
пл
ексн
у
сусп
ільн
о-ге
огр
афіч
-н
у х
арак
тер
ист
ик
у
кр
аїн
рег
іон
у;
роб
ить
ви
снов
ки
щод
о ч
ин
ни
ків
ви
сок
ого
інд
уст
ріа
льн
ого
роз
-ви
тку
кр
аїн
Зах
ідн
ої
Євр
опи
.)
14
Пр
акти
чн
е
зан
ятт
я
«Т
отал
ітар
ні
реж
им
и:
д
ерж
авн
ий
к
онтр
оль
над
п
убл
ічн
им
жи
т-тя
м і
су
спіл
ьною
св
ідом
істю
»
Орі
єнт
овн
і т
еми
п
рак
ти
чни
х з
ан
ять:
y«
Тот
аліт
арн
і р
ежи
ми
: д
ерж
авн
ий
кон
трол
ь н
ад
пу
бліч
ни
м ж
итт
ям
і с
ус-
піл
ьною
сві
дом
істю
».
Орі
єнт
овн
і н
азв
и
на
вча
льн
их
про
ект
ів:
y«
Гео
пол
іти
чн
а си
туац
ія
в Є
вроп
і у
пер
іод
між
сві
то-
вим
и в
ійн
ами
».
y«
Су
спіл
ьне
жи
ття
між
воєн
-н
ої Є
вроп
и т
а й
ого
осм
ис-
лен
ня
в н
аук
ови
х п
рац
ях
і
ми
стец
ьки
х т
вор
ах»
8
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
15
Уза
гал
ьнен
ня
. Т
емат
ич
не
оці-
ню
ван
ня
У
зага
льн
юва
ти т
а си
стем
ати
зува
ти з
нан
ня
,
вмін
ня
з р
озд
ілу
3
Розд
іл 4
. Дер
жав
и Ц
ентр
альн
о-Сх
ідно
ї Євр
опи
(5 г
од)
16
Пол
ьща
та
Чех
осл
овац
ь-к
а р
есп
убл
іка
в м
іж во
єнн
ий
п
еріо
д
Від
нов
лен
ня
пол
ьськ
ої д
ер-
жав
нос
ті.
Ста
нов
лен
ня
Др
уго
ї р
ечі
Пос
пол
ито
ї. П
ерев
орот
1
92
6 р
. Ю
. П
ілсу
дсь
ки
й.
Чех
осл
овац
ька
рес
пу
блік
а.
Т.
Мас
ари
к
Зн
ати
: y
час
утв
орен
ня
нов
их
дер
жав
у Ц
ентр
альн
о-С
хід
ній
Євр
опі,
ф
орм
ува
нн
я а
втор
ита
рн
их
реж
им
ів у
рег
іон
і, і
сну
ван
ня
«
сан
ацій
ног
о р
ежи
му
» в
Пол
ьщі;
yзм
іст
пон
ять:
«са
нац
ія»
, «
пр
им
усо
ва а
сим
іля
ція
»,
«се
па-
рат
ист
ськ
ий
ру
х»
; y
тру
днощ
і ст
ан
овл
енн
я н
ови
х н
езал
ежн
их
дер
жав
у Ц
ент-
рал
ьно-
Сх
ідн
ій Є
вроп
і; y
особ
ли
вост
і ав
тор
ита
рн
их
реж
им
ів у
кр
аїн
ах Ц
ентр
альн
о-С
хід
ної
Євр
опи
; y
пер
ебіг
ек
оном
ічн
их
, п
оліт
ич
ни
х і
ку
льт
ур
ни
х п
роц
есів
у
кр
аїн
ах Ц
ентр
альн
о-С
хід
ної
Євр
опи
в м
іжво
єнн
ий
пер
іод;
yсу
тн
іст
ь н
аціо
нал
ьни
х п
роб
лем
у р
егіо
ні.
Вм
іти
: y
син
хро
ніз
ува
ти
пр
оцес
и т
а п
одії
в к
раї
нах
Цен
трал
ьно-
Сх
ідн
ої Є
вроп
и;
yх
ара
кт
ери
зува
ти
гео
пол
іти
чн
е ст
анов
ищ
е Ц
ентр
альн
о-С
хід
ної
Євр
опи
в м
іжво
єнн
ий
пер
іод
; п
оліт
ичн
их
дія
чів
Юзе
фа
Піл
суд
ськ
ого,
Том
аша
Мас
ари
ка
yви
зна
чат
и п
еред
ум
ови
, м
ехан
ізм
и і
нас
лід
ки
ста
нов
лен
-н
я а
втор
ита
ри
зму
у к
раї
нах
Цен
трал
ьно-
Сх
ідн
ої Є
вроп
и;
пр
ич
ин
и в
ідк
ри
тих
і п
ри
хов
ани
х н
аціо
нал
ьни
х к
онф
лік
тів
у к
раї
нах
рег
іон
у;
yп
орів
ню
ват
и р
озви
ток
кр
аїн
рег
іон
у в
між
воєн
ни
й п
еріо
д
10
кл
ас.
Гео
граф
ія.
роз
діл
. р
егіо
ни
та
кр
аїн
и с
віту
.Т
ема.
Кр
аїн
и Є
вро-
пи
. Д
ерж
ави
-су
сід
и.
(Уч
ень/
уч
ени
ця
х
арак
тер
изу
є ос
обл
и-
вост
і р
озм
іщен
ня
та
фор
му
ван
ня
нас
елен
-н
я к
раї
н т
а р
егіо
нів
, у
рба
ніз
ацій
ні
пр
о-ц
еси
, об
ґру
нто
вує
гал
узе
ву с
тру
кту
ру
го
спод
арст
ва к
раї
н
Євр
опи
.)
17
Уго
рщ
ин
а та
р
ум
ун
ія в
між
во-
єнн
ий
пер
іод
Уго
рсь
ка
рев
олю
ція
. р
ежи
м
М.
Гор
ті.
ру
му
нія
в м
іжво
єнн
і р
оки
. К
орол
івсь
ка
ди
кта
тур
а.
реж
им
Й.
ан
тон
еск
у
Зн
ати
: y
час
утв
орен
ня
нов
их
дер
жав
у Ц
ентр
альн
о-С
хід
ній
Євр
опі,
ф
орм
ува
нн
я а
втор
ита
рн
их
реж
им
ів у
рег
іон
і; y
зміс
т п
онят
ь: «
пр
им
усо
ва а
сим
іля
ція
»,
«се
пар
ати
стсь
ки
й
ру
х»
, «
кор
олів
ськ
а д
ик
тату
ра»
; y
тру
днощ
і ст
ан
овл
енн
я н
ови
х н
езал
ежн
их
дер
жав
у Ц
ен-
трал
ьно-
Сх
ідн
ій Є
вроп
і; y
особ
ли
вост
і ав
тор
ита
рн
их
реж
им
ів у
кр
аїн
ах Ц
ентр
альн
о-С
хід
ної
Євр
опи
; y
пер
ебіг
ек
оном
ічн
их
, п
оліт
ич
ни
х і
ку
льт
ур
ни
х п
роц
есів
у
кр
аїн
ах Ц
ентр
альн
о-С
хід
ної
Євр
опи
в м
іжво
єнн
ий
пер
іод;
yсу
тн
іст
ь н
аціо
нал
ьни
х п
роб
лем
у р
егіо
ні;
9
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
Вм
іти
: y
син
хро
ніз
ува
ти
пр
оцес
и т
а п
одії
в к
раї
нах
Цен
трал
ьно-
Сх
ідн
ої Є
вроп
и;
yх
ара
кт
ери
зува
ти
гео
пол
іти
чн
е ст
анов
ищ
е Ц
ентр
альн
о-С
хід
ної
Євр
опи
в м
іжво
єнн
ий
пер
іод
; y
визн
ача
ти
пер
еду
мов
и,
мех
аніз
ми
і н
асл
ідк
и с
тан
овл
ен-
ня
авт
ори
тар
изм
у у
кр
аїн
ах Ц
ентр
альн
о-С
хід
ної
Євр
опи
; п
ри
чи
ни
від
кр
ити
х і
пр
их
ован
их
нац
іон
альн
их
кон
фл
ікті
в у
кр
аїн
ах р
егіо
ну
; y
пор
івн
юва
ти
роз
вито
к к
раї
н р
егіо
ну
в м
іжво
єнн
ий
пер
іод
18
Кр
аїн
и Б
алк
ан-
ськ
ого
пів
остр
о-ва
. М
іжн
аціо
-н
альн
і ві
дн
оси
ни
в
дер
жав
ах Ц
ент-
рал
ьно-
Сх
ідн
ої
Євр
опи
Бол
гар
ія у
між
воєн
ни
й п
ері-
од.
Пол
іти
чн
а н
еста
біл
ьніс
ть
дер
жав
и.
Вст
анов
лен
ня
кор
о-л
івсь
кої
ди
кта
тур
и.
Утв
орен
ня
Кор
олів
ства
се
рбі
в, х
орва
тів
і сл
овен
ців
. П
рог
олош
енн
я Ю
госл
авії
.С
тан
ови
ще
нац
іон
альн
их
м
енш
ин
і м
іжн
аціо
нал
ьні
від
-н
оси
ни
у к
раї
нах
рег
іон
у.
Орі
єнт
овн
і т
еми
п
рак
ти
чни
х з
ан
ять:
y«
Між
нац
іон
альн
і ві
дн
оси
-н
и в
дер
жав
ах Ц
ентр
альн
о-С
хід
ної
Євр
опи
»
Зн
ати
: y
час
утв
орен
ня
нов
их
дер
жав
у Ц
ентр
альн
о-С
хід
ній
Євр
опі,
ф
орм
ува
нн
я а
втор
ита
рн
их
реж
им
ів у
рег
іон
і, у
твор
енн
я
Юго
слав
ії;
yзм
іст
пон
ять:
«п
ри
му
сова
аси
міл
яц
ія»
, «
сеп
арат
ист
ськ
ий
р
ух
»,
«к
орол
івсь
ка
ди
кта
тур
а»;
yт
рудн
ощі
ста
нов
лен
ня
нов
их
нез
алеж
ни
х д
ерж
ав у
Цен
-тр
альн
о-С
хід
ній
Євр
опі;
yос
обл
иво
сті
авто
ри
тар
ни
х р
ежи
мів
у к
раї
нах
Цен
трал
ьно-
Сх
ідн
ої Є
вроп
и;
yп
ереб
іг е
кон
оміч
ни
х,
пол
іти
чн
их
і к
ул
ьту
рн
их
пр
оцес
ів
у к
раї
нах
Цен
трал
ьно-
Сх
ідн
ої Є
вроп
и в
між
воєн
ни
й п
еріо
д; y
сут
ніс
ть
нац
іон
альн
их
пр
обл
ем у
рег
іон
і.В
міт
и:
yси
нх
рон
ізув
ат
и п
роц
еси
та
под
ії в
кр
аїн
ах Ц
ентр
альн
о-С
хід
ної
Євр
опи
; y
ха
рак
тер
изу
ват
и г
еоп
оліт
ич
не
стан
ови
ще
Цен
трал
ьно-
Сх
ідн
ої Є
вроп
и в
між
воєн
ни
й п
еріо
д;
yви
зна
чат
и п
еред
ум
ови
, м
ехан
ізм
и і
нас
лід
ки
ста
нов
лен
-н
я а
втор
ита
ри
зму
у к
раї
нах
Цен
трал
ьно-
Сх
ідн
ої Є
вроп
и;
пр
ич
ин
и в
ідк
ри
тих
і п
ри
хов
ани
х н
аціо
нал
ьни
х к
онф
лік
тів
у к
раї
нах
рег
іон
у;
yп
орів
ню
ват
и р
озви
ток
кр
аїн
рег
іон
у в
між
воєн
ни
й п
еріо
д
19
Пр
акти
чн
е
зан
ятт
я
«Ц
ент р
альн
о-С
хід
на
Євр
о-п
а: в
ибі
р м
іж
дем
окр
атіє
ю т
а ав
тор
ита
ри
змом
»
Орі
єнт
овн
і т
еми
н
авч
ал
ьни
х п
роек
тів
: y
«У
кр
аїн
ськ
а ем
ігр
ація
в
Цен
трал
ьно-
Сх
ідн
ій Є
в-р
опі:
пол
іти
чн
а д
іял
ьніс
ть
і к
ул
ьту
рн
е ж
итт
я»
10
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
Орі
єнт
овн
і т
еми
п
рак
ти
чни
х з
ан
ять:
y«
Цен
трал
ьно-
Сх
ідн
а Є
вро-
па:
ви
бір
між
дем
окр
атіє
ю
та а
втор
ита
ри
змом
»
20
Уза
гал
ьнен
ня
. Т
емат
ич
не
оці-
ню
ван
ня
Уза
гал
ьню
вати
та
сист
емат
изу
вати
зн
анн
я,
вмін
ня
з
роз
діл
у 4
Розд
іл 5
. Дер
жав
и А
зії т
а Л
атин
сько
ї Ам
ерик
и (3
год
)
21
Яп
онія
і К
ита
йЯ
пон
ія.
Міл
ітар
иза
ція
ек
оно-
мік
и,
дер
жав
ни
х і
нст
иту
цій
та
су
спіл
ьної
сві
дом
ості
на-
сел
енн
я.
Зов
ніш
ня
ек
спан
сіо-
ніс
тськ
а п
оліт
ик
а.К
ита
й.
Нац
іон
альн
а р
ево-
лю
ція
та
бор
отьб
а за
вл
аду
м
іж К
ПК
і Г
омін
дан
ом.
Чан
К
айш
і.О
рієн
тов
ні
тем
и
для
на
пи
сан
ня
есе:
y«
Пор
трет
нац
іон
альн
ого
лід
ера
на
тлі
епох
и:
Чан
К
айш
і, С
ун
ь Я
тсен
»
Зн
ати
: y
час
нац
іон
альн
их
рев
олю
цій
у К
ита
ї; y
впл
ив
суп
ереч
нос
тей
Вер
сал
ьськ
о-В
аши
нгт
онсь
кої
си
стем
и
на
роз
вито
к к
раї
н а
зії
й м
іжво
єнн
ий
пер
іод
; y
тен
ден
ції
ек
оном
ічн
ого
та с
усп
ільн
ого
роз
витк
у к
раї
н а
зії.
Вм
іти
: y
син
хро
ніз
ува
ти
под
ії е
кон
оміч
ног
о та
су
спіл
ьног
о ж
итт
я
Яп
онії
, К
ита
ю;
yви
явл
яти
(за
доп
омог
ою к
арти
) ге
опол
іти
чн
і ін
тер
еси
Яп
о-н
ії у
між
воєн
ни
й п
еріо
д;
yви
зна
чат
и о
собл
иво
сті
мод
ерн
ізац
ійн
их
пр
оцес
ів у
кр
аї-
нах
азі
ї, н
аціо
нал
ьног
о р
ух
у в
Ки
таї;
хар
акте
рн
і оз
нак
и,
пр
ич
ин
и т
а н
асл
ідк
и м
іліт
ари
зац
ії Я
пон
ії;
yа
на
ліз
ува
ти
ек
оном
ічн
е та
су
спіл
ьне
жи
ття
нас
елен
ня
в
кр
аїн
ах а
зії
з п
ози
цій
пр
оти
стоя
нн
я д
емок
рат
ії т
а ав
то-
ри
тар
изм
у;
yви
слов
лю
ват
и а
ргум
ент
ова
ні
судж
енн
я щ
одо
гром
адсь
ко-
пол
іти
чн
ої д
іял
ьнос
ті Ч
ан К
айш
і
10
кл
ас.
Гео
граф
ія.
роз
діл
. р
егіо
ни
та
кр
аїн
и с
віту
.Т
ема.
Кр
аїн
и а
зії.
(У
чен
ь /
уч
ени
ця
по-
рів
ню
є ос
обл
иво
сті
госп
одар
ства
різ
ни
х
за р
івн
ем е
кон
оміч
-н
ого
роз
витк
у к
раї
н
азі
ї; о
цін
ює
рол
ь к
раї
н а
зії
в св
іті.
)1
0 к
лас
. Г
еогр
афія
. р
озд
іл.
рег
іон
и т
а к
раї
ни
сві
ту.
Тем
а. К
раї
ни
Лат
ин
-сь
кої
ам
ери
ки
. (У
чен
ь /
учен
иц
я
наз
ива
є іс
тор
ик
о-п
о -л
іти
чн
і п
роц
еси
, щ
о ві
дбув
ають
ся в
рег
іо-
ні;
ан
аліз
ує с
пец
иф
іку
скл
аду
нас
елен
ня
та
сист
еми
роз
сел
енн
я.)
10
кл
ас.
Гео
граф
ія.
роз
діл
. р
егіо
ни
та
кр
аїн
и с
віту
.Т
ема.
Кр
аїн
и
аф
ри
ки
22
Інд
ія т
а к
раї
ни
П
еред
ньо
ї а
зії.
Л
ати
нсь
ка
ам
е-р
ик
а
Інд
ія.
роз
гор
тан
ня
ан
тик
оло-
ніа
льн
ої б
орот
ьби
. М
агат
ма
Ган
ді.
Кр
аїн
и П
еред
ньо
ї а
зії.
р
озп
ад О
сман
ськ
ої і
мп
ерії
. М
одер
ніз
ація
Ту
реч
чи
ни
та
Ір
ану
. К
емал
ь а
татю
рк
. О
снов
ні
асп
екти
Бл
изь
кос
хід
-н
ої п
роб
лем
и.
Лат
ин
ськ
а а
мер
ик
а: п
рот
и-
бор
ство
дем
окр
ати
чн
их
си
л
і д
ик
тато
рсь
ки
х р
ежи
мів
Зн
ати
: y
час
нац
іон
альн
их
рев
олю
цій
в Т
ур
ечч
ин
і; y
зміс
т п
онят
ь: «
ган
діз
м»
, «
етат
изм
»,
«л
ати
фу
нд
ія»
, «
ху
н-
та»
, «
сіон
ізм
»;
yвп
ли
в су
пер
ечн
осте
й В
ерса
льс
ько-
Ваш
ин
гтон
ськ
ої с
ист
еми
н
а р
озви
ток
кр
аїн
азі
ї у
між
воєн
ни
й п
еріо
д;
yви
ток
и т
а су
тніс
ть Б
ли
зьк
осх
ідн
ої п
роб
лем
и;
yт
енде
нц
ії е
кон
оміч
ног
о та
су
спіл
ьног
о р
озви
тку
кр
аїн
азі
ї та
Лат
ин
ськ
ої а
мер
ик
и
11
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
Орі
єнт
овн
і т
еми
дл
я н
ап
иса
нн
я ес
е: y
«П
ортр
ет н
аціо
нал
ьног
о л
і-д
ера
на
тлі
епох
и:
Кем
аль
ата
тюр
к,
Маг
атм
а Г
анд
і».
y«
Ви
звол
ьні
ру
хи
пер
шої
п
олов
ин
и X
X с
т. п
еред
ви
бор
ом:
рад
ик
аліз
м ч
и н
е-н
аси
льн
иц
ьки
й о
пір
»
Вм
іти
: y
син
хро
ніз
ува
ти
под
ії е
кон
оміч
ног
о та
су
спіл
ьног
о ж
итт
я
Яп
онії
, К
ита
ю,
Інд
ії,
му
сул
ьман
ськ
их
дер
жав
та
кр
аїн
Л
ати
нсь
кої
ам
ери
ки
; y
визн
ача
ти
осо
бли
вост
і м
одер
ніз
ацій
ни
х п
роц
есів
у к
раї
-н
ах а
зії
та Л
ати
нсь
кої
ам
ери
ки
, ан
тик
олон
іал
ьног
о р
ух
у
в Ін
дії
; y
ан
ал
ізув
ат
и е
кон
оміч
не
та с
усп
ільн
е ж
итт
я н
асел
енн
я
в к
раї
нах
азі
ї та
Лат
ин
ськ
ої а
мер
ик
и з
поз
иц
ій п
рот
ист
о-я
нн
я д
емок
рат
ії т
а ав
тор
ита
ри
зму
; y
висл
овл
юва
ти
арг
умен
тов
ан
і су
джен
ня
щод
о гр
омад
ськ
о-п
оліт
ич
ної
дія
льн
ості
Маг
атм
и Г
анд
і, К
емал
я а
татю
рк
а
(Уч
ень
/ у
чен
иц
я в
и-
знач
ає о
собл
иво
сті
гал
узе
вої
стр
ук
тур
и,
тер
ито
ріа
льн
ої о
рга
-н
ізац
ії г
осп
одар
ства
та
рол
ь к
раї
н а
фр
и-
ки
в с
віті
; ан
аліз
ує
пр
ич
ин
и е
кон
оміч
ної
ві
дст
алос
ті т
а бі
д-
нос
ті б
агат
ьох
кр
аїн
а
фр
ик
и,
роз
ум
іє
рол
ь п
ров
ідн
их
кр
аїн
а
фр
ик
и н
а к
онти
-н
енті
.)
23
Пр
акти
чн
е
зан
ятт
я.
У
зага
льн
енн
я
й т
емат
ич
не
оц
іню
ван
ня
Орі
єнт
овн
і т
еми
п
рак
ти
чни
х з
ан
ять:
y«
азі
я т
а Л
ати
нсь
ка
ам
е-р
ик
а: п
рот
ибо
рст
во д
емо-
кр
ати
чн
их
си
л і
ди
кта
тор
-сь
ки
х р
ежи
мів
».
Орі
єнт
овн
і т
еми
н
авч
ал
ьни
х п
роек
тів
: y
«Ф
ілос
офія
нен
аси
льс
тва
у в
изв
ольн
их
ру
хах
XX
ст.
(д
осві
д М
агат
ми
Ган
ді
в д
і-я
льн
ості
Мар
тін
а Л
юте
ра
Кін
га,
Нел
ьсон
а М
анд
ели
, р
адя
нсь
ки
х д
иси
ден
тів)
»
Вм
іти
: y
про
ан
ал
ізув
ат
и е
кон
оміч
не
та с
усп
ільн
е ж
итт
я н
асел
енн
я
в к
раї
нах
азі
ї та
Лат
ин
ськ
ої а
мер
ик
и з
поз
иц
ій п
рот
ист
о-я
нн
я д
емок
рат
ії т
а ав
тор
ита
ри
зму
; y
ха
рак
тер
изу
ват
и ф
ілос
офію
нен
аси
льс
тва
Маг
атм
и Г
анді
.
Уза
гал
ьню
вати
та
сист
емат
изу
вати
зн
анн
я,
вм
інн
я з
роз
діл
у 5
Розд
іл 6
. Пер
едум
ови
Дру
гої с
віто
вої в
ійни
(4 г
од)
24
ру
йн
ува
нн
я
Вер
сал
ьськ
ої
сист
еми
в п
ер-
шій
пол
ови
ні
19
30
-х р
р.
Сп
роб
и п
ерег
ля
ду
Вер
сал
ь-сь
кої
си
стем
и м
іжн
арод
ни
х
дог
овор
ів.
Утв
орен
ня
осе
ред
-к
ів в
ійн
и н
а Д
алек
ому
Сх
оді,
а
фр
иц
і та
Євр
опі.
Віс
ь «
Бер
лін
–р
им
–Т
окіо
».
Нар
ощен
ня
озб
роє
нь
Зн
ати
: y
час
утв
орен
ня
«О
сі»
; y
зміс
т п
онят
ь: «
Віс
ь»;
yп
ричи
ни
кри
зи В
ерса
льс
ької
си
стем
и;
yзу
мов
лен
іст
ь зо
вніш
ньо
пол
іти
чн
их
пр
іор
ите
тів
пр
овід
ни
х
кр
аїн
сві
ту с
уп
ереч
нос
тям
и В
ерса
льс
ької
си
стем
и.
Вм
іти
: y
визн
ача
ти
(за
доп
омог
ою і
стор
ич
ної
кар
ти)
осер
едк
и
вій
ни
на
Дал
еком
у С
ход
і, в
аф
ри
ці
та Є
вроп
і; y
ха
рак
тер
изу
ват
и д
іял
ьніс
ть Л
іги
Нац
ій в
ум
овах
заг
о-ст
рен
ня
між
нар
одн
их
від
нос
ин
19
30
-х р
р.;
Між
пр
едм
етн
і зв
’язк
и:
10
кл
ас.
Гр
омад
ян
ськ
а ос
віта
. р
озд
іл.
Лю
ди
на
в со
ціо
ку
льт
ур
ном
у
пр
осто
рі
12
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
yоц
іню
ват
и п
оліт
ич
ну
поз
иц
ію т
а д
іял
ьніс
ть є
вроп
ейсь
ки
х
лід
ерів
в у
мов
ах н
азр
іван
ня
вій
ни
Тем
а. К
онф
лік
ти.
(Уч
ень/
уч
ени
ця
зн
ає
та к
ри
тич
но
оцін
ює
пр
ич
ин
и з
арод
жен
ня
к
онф
лік
тів,
ан
аліз
ує
шл
ях
и п
одол
анн
я
кон
фл
іктн
их
си
туа-
цій
; ф
орм
ує
нав
ич
ки
еф
екти
вної
ком
ун
іка-
ції
та
нен
аси
льн
иц
ь-к
ого
роз
в’я
зан
ня
со-
ціа
льн
их
кон
фл
ікті
в)
25
Від
ан
шл
юса
а
встр
ії д
о п
акта
М
олот
ова–
ріб
-бе
нтр
опа
Пол
іти
ка
«у
ми
рот
вор
енн
я»
аг
рес
ора.
Зад
овол
енн
я т
ери
-то
ріа
льн
их
пр
етен
зій
Нім
еч-
чи
ни
: «
анш
лю
с» а
встр
ії т
а М
юн
хен
ськ
а у
год
а. а
нти
ко-
мін
тер
нів
ськ
ий
пак
т.а
нгл
о-ф
ран
ко-
рад
ян
ськ
і п
ерег
овор
и в
Мос
кві
. р
адя
н-
ськ
о-н
імец
ьки
й п
акт
пр
о н
енап
ад (
пак
т М
олот
ова–
ріб
-бе
нтр
опа)
і т
аєм
ні
пр
оток
оли
д
о н
ього
. О
рієн
тов
ні
тем
и
пра
кт
ичн
их
за
нят
ь: y
«М
іжн
арод
ні
від
нос
и-
ни
в д
ру
гій
пол
ови
ні
19
30
-х р
р.
у с
вітл
і іс
тор
ич
-н
их
дж
ерел
»
Зн
ати
: y
час
утв
орен
ня
Мю
нх
енсь
кої
уго
ди
, ан
гло-
фр
анк
о-р
адя
н-
ськ
их
пер
егов
орів
у М
оск
ві,
дат
у у
кл
аден
ня
пак
ту М
оло-
това
–р
іббе
нтр
опа;
yзм
іст
пон
ять:
«п
оліт
ик
а “у
ми
рот
вор
енн
я”»
, «
анш
лю
с»,
«С
уд
етсь
ка
пр
обл
ема»
, «
Мю
нх
ен»
; y
при
чин
и т
а н
асл
ідк
и п
ров
алу
пр
оек
ту с
ист
еми
кол
екти
в-н
ої б
езп
еки
(С
хід
ног
о п
акту
), а
нгл
о-ф
ран
ко-
рад
ян
ськ
их
п
ерег
овор
ів у
Мос
кві
.В
міт
и:
yви
зна
чат
и (
за д
опом
огою
іст
ори
чн
ої к
арти
) сф
ери
вп
ли
ву
Нім
ечч
ин
и т
а С
рС
р з
а та
ємн
им
пр
оток
олом
до
пак
ту М
о-л
отов
а–р
іббе
нтр
опа;
yви
зна
чат
и п
ричи
ни
та
на
слід
ки
пол
іти
ки
«у
ми
рот
вор
ен-
ня
»,
рад
ян
ськ
о-н
імец
ьког
о зб
ли
жен
ня
та
ук
лад
енн
я п
акту
М
олот
ова–
ріб
бен
троп
а; y
пор
івн
юва
ти
пер
еду
мов
и П
ерш
ої т
а Д
ру
гої
світ
ови
х в
оєн
; y
оцін
юва
ти
пол
іти
чн
у п
ози
цію
та
дія
льн
ість
євр
опей
ськ
их
л
ідер
ів в
ум
овах
наз
рів
анн
я в
ійн
и
26
Пр
акти
чн
е
зан
ятт
я «
“Ук
ра-
їнсь
ке
пи
тан
ня
” в
між
нар
одн
ій
пол
іти
ці
нап
е-р
едод
ні
Др
уго
ї св
ітов
ої в
ійн
и»
Орі
єнт
овн
і т
еми
н
авч
ал
ьни
х п
роек
тів
: y
«“У
кр
аїн
ськ
е п
ита
нн
я”
в м
іжн
арод
ній
пол
іти
ці
нап
еред
одн
і Д
ру
гої
світ
ової
ві
йн
и»
. y
«Л
іга
Нац
ій в
ум
овах
на-
зрів
анн
я Д
ру
гої
світ
ової
ві
йн
и:
зах
оди
зад
ля
збе
-р
ежен
ня
ми
ру
і п
ри
чи
ни
н
ееф
екти
внос
ті»
27
Уза
гал
ьнен
ня
. Т
емат
ич
не
оці-
ню
ван
ня
Уза
гал
ьню
вати
та
сист
емат
изу
вати
зн
анн
я,
вм
інн
я з
роз
діл
у 6
13
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
Розд
іл 7
. Дру
га с
віто
ва в
ійна
(5 г
од)
28
–2
9Д
ру
га с
віто
ва
вій
на
Пр
ич
ин
и,
хар
акте
р,
пер
іод
и-
зац
ія Д
ру
гої
світ
ової
вій
ни
. Х
арак
тер
ист
ик
а ос
нов
ни
х п
е-р
іод
ів в
ійн
и.
Осн
овн
і те
атр
и
воєн
ни
х д
ій.
Ди
пл
омат
ія ч
асів
вій
ни
. У
твор
енн
я а
нти
гітл
ерів
ськ
ої
коа
ліц
ії,
її з
нач
енн
я
Зн
ати
: y
зміс
т п
онят
ь: «
ди
вна
вій
на»
, «
ан
тигі
тлер
івсь
ка
коа
лі-
ція
»,
«Д
ру
гий
фр
онт»
, «
Вел
ик
а тр
ійк
а»;
yх
рон
олог
ічн
і м
ежі
Др
уго
ї св
ітов
ої в
ійн
и т
а н
імец
ько-
ра-
дя
нсь
кої
вій
ни
, да
ти
кл
юч
ови
х б
итв
/ в
оєн
ни
х о
пер
ацій
Д
ру
гої
світ
ової
вій
ни
; y
ха
рак
тер
, пер
іоди
зац
ію,
гол
овн
і п
одії
; y
внес
ок д
ерж
ав-ч
лен
ів а
нти
гітл
ерів
ськ
ої к
оал
іції
у д
ося
г-н
енн
я п
ерем
оги
над
нац
ист
ськ
ою Н
імеч
чи
ною
та
її с
оюз-
ни
кам
и.
Вм
іти
: y
визн
ача
ти
(за
доп
омог
ою і
стор
ич
ної
кар
ти)
осн
овн
і те
атр
и
воєн
ни
х д
ій,
міс
ця
осн
овн
их
би
тв;
yоц
іни
ти
рол
ь п
ров
ідн
их
пр
едст
авн
ик
ів с
віто
вої
пол
іти
чн
ої
та в
ійсь
ков
ої е
літ
и (
Фр
анк
лін
а р
узв
ельт
а, В
інст
она
Чер
-ч
ілл
я,
Йос
иф
а С
тал
іна,
Ду
айта
Дев
іда
Ей
зен
гау
ера
та і
н.)
у
кл
юч
ови
х п
одія
х Д
ру
гої
світ
ової
вій
ни
Між
пр
едм
етн
і зв
’язк
и:
10
кл
ас.
Гр
омад
ян
ськ
а ос
віта
. р
озд
іл.
Лю
ди
на
в со
ціо
ку
льт
ур
ном
у
пр
осто
рі.
Тем
а. К
онф
лік
ти.
(Уч
ень/
уч
ени
ця
зн
ає
та к
ри
тич
но
оцін
ює
пр
ич
ин
и з
арод
жен
ня
к
онф
лік
тів,
ан
аліз
ує
шл
ях
и п
одол
анн
я
кон
фл
іктн
их
си
туа-
цій
; ф
орм
ує
нав
ич
ки
еф
екти
вної
ком
ун
і-к
ації
та
нен
аси
ль-
ни
цьк
ого
роз
в’я
зан
ня
со
ціа
льн
их
кон
ф-
лік
тів.
)3
0О
собл
иво
сті
оку
пац
ійн
ого
реж
им
у т
а р
ух
у
Оп
ору
Осо
бли
вост
і ок
уп
ацій
ног
о р
ежи
му
і р
ух
у О
пор
у.
Лю
ди
на
під
час
вій
ни
. Г
оло-
кос
т. П
рав
едн
ик
и н
арод
ів
світ
у.
Орі
єнт
овн
і т
еми
п
рак
ти
чни
х з
ан
ять:
y«
Пр
им
усо
ва п
рац
я у
Тр
е-ть
ому
рей
ху
. Т
раг
едія
у
в’я
знен
их
у н
імец
ьки
х
кон
цта
бор
ах т
а їх
ня
дол
я»
.О
рієн
тов
ні
тем
и
на
вча
льн
их
про
ект
ів:
y«
Пр
авед
ни
ки
нар
одів
сві
ту:
под
виг
в ім
’я л
юд
ян
ості
»
Зн
ати
: y
зміс
т п
онят
ь: «
нов
ий
пор
яд
ок»
, «
ру
х О
пор
у»
, «
Гол
о-к
ост»
, «
кол
абор
аціо
ніз
м»
; y
особ
ли
вост
і ок
уп
ацій
ног
о р
ежи
му
та
ру
ху
Оп
ору
на
оку
по-
ван
их
тер
ито
рія
х;
Вм
іти
: y
ха
рак
тер
изу
ват
и т
ечії
в р
усі
Оп
ору
; y
визн
ача
ти
пер
еду
мов
и і
нас
лід
ки
Гол
окос
ту,
вик
ли
ки
, п
еред
як
им
и о
пи
ни
лос
я л
юд
ство
в у
мов
ах Д
ру
гої
світ
ової
ві
йн
и
31
Кап
іту
ля
ція
Н
імеч
чи
ни
та
її
сою
зни
ків
Кап
іту
ля
ція
Нім
ечч
ин
и т
а її
сою
зни
ків
. Н
юр
нбе
рзь
ки
й
і Т
окій
ськ
ий
пр
оцес
и н
ад
воєн
ни
ми
зл
очи
нц
ям
и
Зн
ати
: y
дат
и Н
юр
нбе
рзь
ког
о і
Ток
ійсь
ког
о су
дов
их
пр
оцес
ів,
утв
о-р
енн
я О
ОН
; y
пол
іти
чн
і, е
кон
оміч
ні
та с
оціа
льн
і н
асл
ідк
и Д
ру
гої
світ
о-во
ї ві
йн
и;
14
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
Пол
іти
чн
і, е
кон
оміч
ні
та с
о-ц
іал
ьні
нас
лід
ки
Др
уго
ї св
іто-
вої
вій
ни
.О
рієн
тов
ні
тем
и
для
на
пи
сан
ня
есе:
y«
Мор
альн
ий
ви
бір
у в
ійн
і (д
осві
д і
стор
ич
ни
х т
а /
або
літ
ерат
ур
ни
х г
ерої
в)»
yвн
есок
дер
жав
-чл
енів
ан
тигі
тлер
івсь
кої
коа
ліц
ії у
дос
яг-
нен
ня
пер
емог
и н
ад н
аци
стсь
кою
Нім
ечч
ин
ою т
а її
сою
з-н
ик
ами
, ст
вор
енн
я О
ОН
; y
ріш
енн
я Н
юр
нбе
рзь
ког
о і
Ток
ійсь
ког
о п
роц
есів
над
воє
н-
ни
ми
зл
очи
нц
ям
и.
Вм
іти
: y
визн
ича
ти
(за
доп
омог
ою і
стор
ич
ної
кар
ти)
змін
и д
ерж
ав-
ни
х к
орд
онів
в Є
вроп
і, п
еред
бач
ені
дом
овл
енос
тям
и в
ме-
жах
Вел
ик
ої т
рій
ки
; y
обґр
унт
овув
ат
и в
лас
ні
суд
жен
ня
щод
о н
асл
ідк
ів і
ур
оків
Д
ру
гої
світ
ової
вій
ни
; y
оцін
юва
ти
рол
ь п
ров
ідн
их
пр
едст
авн
ик
ів с
віто
вої
пол
і-ти
чн
ої т
а ві
йсь
ков
ої е
літ
и (
Фр
анк
лін
а р
узв
ельт
а, В
інст
она
Чер
чіл
ля
, Й
оси
фа
Ста
лін
а, Д
уай
та Д
евід
а Е
йзе
нга
уер
а та
ін
.) у
кл
юч
ови
х п
одія
х Д
ру
гої
світ
ової
вій
ни
32
Уза
гал
ьнен
ня
. Т
емат
ич
не
оці-
ню
ван
ня
Орі
єнт
овн
і т
еми
н
авч
ал
ьни
х п
роек
тів
: y
«Д
ру
га с
віто
ва в
об’
єкти
ві
кін
окам
ери
/ н
а ст
орін
ках
л
ітер
ату
рн
их
тво
рів
»
Уза
гал
ьню
вати
та
сист
емат
изу
вати
зн
анн
я,
вм
інн
я з
роз
діл
у 7
Розд
іл 8
. Пов
сякд
енне
жит
тя т
а ку
льту
ра у
між
воєн
ний
пері
од (3
год
)
33
Пов
сяк
ден
не
жи
ття
та
ку
льт
у-
ра
у м
іжво
єнн
ий
п
еріо
д
Най
важ
ли
віш
і д
ося
гнен
ня
на-
ук
и і
тех
нік
и,
їхн
ій в
пл
ив
на
пов
сяк
ден
не
жи
ття
лю
дей
.О
снов
ні
ідеї
й т
ечії
мод
ерн
із-
му
. М
асов
а к
ул
ьту
ра
у м
іж-
воєн
ни
й п
еріо
д.
Су
спіл
ьно
знач
ущ
і зд
обу
тки
нау
ки
та
ми
стец
тва.
роз
вито
к к
інем
а-то
граф
а. О
лім
пій
ськ
ий
ру
х.
Орі
єнт
овн
і т
еми
п
рак
ти
чни
х з
ан
ять:
y«
Від
мін
нос
ті у
роз
витк
у
ку
льт
ур
и в
дем
окр
ати
чн
их
к
раї
нах
та
дер
жав
ах з
тот
а-л
ітар
ни
ми
реж
им
ами
».
Орі
єнт
овн
і т
еми
дл
я н
ап
иса
нн
я ес
е: y
«К
іно:
від
нау
ков
ого
експ
е-р
им
енту
до
ми
стец
тва»
Зн
ати
: y
зміс
т п
онят
ь: «
мод
ерн
»,
«ав
анга
рд
изм
»,
«вт
рач
ене
по-
кол
інн
я»
, «
мас
ова
ку
льт
ур
а»,
«д
жаз
»,
«м
юзи
кл
»,
«ол
ім-
пій
ськ
ий
ру
х»
; y
про
відн
і н
аук
ові
ідеї
між
воєн
ног
о п
еріо
ду
, y
ми
стец
ькі
здоб
утк
и т
а н
ап
рям
и (
теч
ії)
мод
ерн
ізм
у;
yп
еред
умов
и в
ин
ик
нен
ня
мас
ової
ку
льт
ур
и,
олім
пій
ськ
ого
ру
ху
; y
впл
ив
кін
емат
огр
афа
на
роз
вито
к к
ул
ьту
ри
.В
міт
и:
yх
ара
кт
ери
зува
ти
зм
іни
в п
овся
кд
енн
ому
жи
тті
нас
елен
-н
я в
пер
шій
пол
ови
ні
ХХ
ст.
; д
ося
гнен
ня
нау
ки
і т
ехн
іки
п
еріо
ду
, п
оясн
юва
ти
їх
ній
вп
ли
в н
а п
овся
кд
енн
е ж
итт
я
лю
дей
; y
визн
ача
ти
тен
ден
ції
в р
озви
тку
ку
льт
ур
и;
yви
слов
лю
ват
и а
ргум
ент
ова
ні
судж
енн
я п
ро
нау
ков
у /
ми
с-те
цьк
у д
іял
ьніс
ть С
альв
адор
а Д
алі,
ал
ьбер
та Е
йн
ште
йн
а,
Чар
лі
Чап
лін
а
10
кл
ас.
роз
діл
. Ф
ізи
чн
а к
ул
ьту
ра.
Т
ема.
Ол
імп
ійсь
ка
філ
ософ
ія т
а зд
о-р
ови
й с
пос
іб ж
итт
я.
(Уч
ень
/ у
чен
иц
я
роз
ум
іє ф
ізи
чн
у
ку
льт
ур
у у
сім
’ї;
олім
пій
ськ
у ф
іло-
соф
ію т
а зд
оров
ий
сп
осіб
жи
ття
; вм
інн
я,
нав
ич
ки
та
фіз
ич
ні
як
ості
як
нео
бхід
ні
ум
ови
дл
я у
спіш
ної
са
мор
еал
ізац
ії в
май
-бу
тній
пр
офес
ії.)
15
№ т
а да
та
урок
ут
ема
урок
уЗ
міс
т н
авч
альн
о-п
ізн
авал
ьної
ді
ял
ьнос
тіУ
рез
ульт
аті
нав
чал
ьно-
піз
нав
альн
ої д
іял
ьнос
ті
учен
ь /
учен
иц
я м
аєм
іжп
ред
мет
ні
зв’я
зки
34
Пр
акти
чн
е
зан
ятт
я «
Дол
я
ми
тців
і м
исл
и-
тел
ів в
ум
овах
п
рот
ист
оян
ня
д
емок
рат
ії і
тот
а-л
ітар
изм
у»
Орі
єнт
овн
і т
еми
н
авч
ал
ьни
х п
роек
тів
: y
«В
ист
авк
а тв
орів
у с
тил
ях
м
одер
ніз
му
(ві
рту
альн
а ек
ску
рсі
я)»
. y
«У
пер
едч
утт
і ві
йн
и…
»
(літ
ерат
ур
но-
ми
стец
ька
ком
поз
иц
ія з
тво
рів
ан
ти-
воєн
ної
тем
ати
ки
). y
«Д
оля
ми
тців
і м
исл
ите
лів
в
ум
овах
пр
оти
стоя
нн
я д
е-м
окр
атії
і т
отал
ітар
изм
у»
(д
осл
ідн
иц
ьки
й п
рое
кт)
. y
«К
іно:
хи
тан
ня
між
ма-
сово
ю к
ул
ьту
рою
і м
ист
е-ц
твом
» (
фес
тива
ль
кін
о-тр
ейл
ерів
)
35
Уза
гал
ьнен
ня
. Т
емат
ич
не
оці-
ню
ван
ня
Уза
гал
ьню
вати
та
сист
емат
изу
вати
зн
анн
я,
вм
інн
я з
роз
діл
у 8
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
16
Дата _______________________
Клас _______________________
Розділ 1. передуМовИ перШоЇ світовоЇ віЙнИ. віЙна та револЮЦіЇ
Урок 1. перШа світова віЙна (1914–1916 рр.)
очікувані результатиПісля цього уроку учень / учениця має:
y знати: хронологічні межі Першої світової війни; зміст понять «Перша світова війна», «геополітичні інтереси», система «озброєного миру», «позиційна війна», «ксенофобія», «геноцид»; вплив економічних і політичних процесів на хід війни;
y вміти: встановлювати хронологічну послідовність і синхронність подій Першої світової війни; показувати на карті зони геополітичних інтересів держав — членів Антанти та Троїстого союзу; основні битви Першої світової війни; визначати передумови Першої світової війни; визначати особливості повсякденного життя під час війни, статусу жінки в суспільстві у період війни.
Хід урокуI. організаЦіЙнИЙ МоМент уроКуПовідомлення теми та цілей уроку.
II. аКтуалізаЦія опорнИх знань
Робота з візуальним джерелом � розгляньте карикатуру та дайте відповідь на запитання.
1. Яку інформацію про історич-ні явища та процеси початку 1900-х рр. можна дістати завдяки цьому зображенню?
2. Які держави брали участь у цьому процесі? Як ви вважаєте чому?
«Імперіалістичні мішечки». Американська карикатура [1]
Робота з картою � Опрацюйте карту «Європа напередодні Першої світової війни» та заповніть
таблицю.
країни «антанти» країни «троїстого союзу» нейтральні
III. МотИваЦія навЧальноЇ діяльності
Робота з картою � Опрацюйте карту «Світ наприкінці ХІХ — на початку XX ст.» та виконай-
те завдання.1. Проаналізуйте карту та припустіть, яким європейським країнам не виста-
чало колоніальних володінь. Як ви вважаєте, де і в який спосіб європейські держави могли отримати нові колонії?
2. Спробуйте визначити термін «світова війна».
17
IV. спрИЙняття та усвідоМлення навЧального Матеріалу
Робота з поняттями � Дати визначення понять «Перша світова війна», «бліцкриг», «позиційна
війна».
Робота з історичним джерелом � Опрацюйте документ і скажіть, яку роль відіграє сараєвське вбивство в іс-
торії Першої світової війни.
Телеграма російського посла у Відні Шебеко міністру закордонних справ [1]28 червня 1914 р.Сьогодні вранці в Сараєво спадкоємець престолу ерцгерцог Франц-
Фердинанд і дружина його герцогиня Гогенберг були убиті пострілом з револь-вера людиною, за чутками, сербом.
Робота з картою � Опрацюйте карту «Європа напередодні Першої світової війни» та виконай-
те завдання.1. Заповніть таблицю.
країни територіальні претензії та напрямки експансії
2. Як ви вважаєте, чим були зумовлені плани держав-учасниць війни?3. Сформулюйте загальні причини Першої світової війни.
Робота в групах � розділившись на групи, опрацюйте підручник та інші інформаційні ресур-
си та складіть таблицю «Події на Західному та Східному фронтах».
Західний фронт східний фронт
y 1-ша група опрацьовує події 1914 року. y 2-га група опрацьовує події 1915 року. y 3-тя група опрацьовує події 1916 року.
V. узагальнення та оЦінЮвання знань уЧнів
Бесіда1. Як ви вважаєте, де відбувалися найважливіші події війни? Власну думку
обґрунтуйте.2. Чи були, на вашу думку, взаємопов’язаними події на Західному і Східному
фронтах? Якщо так, то яким чином?3. Назвіть битви, які відбувалися на теренах сучасної України.4. Чим був зумовлений перехід до позиційної війни?
Vі. доМаШнє завдання1. Опрацювати відповідний матеріал підручника.2. Підготувати повідомлення про революційні події в Німеччині та Угорщині.3. Випереджальні завдання до практичної роботи. Підготувати навчальні
проекти: y «Жінки у війнах XX ст.» (Соціальні статуси і життєві долі); y «Будні війни» (Збірка візуальних матеріалів).
Використані джерела1. https://www.thinglink.com/scene/752172873036070912
18
Дата _______________________
Клас _______________________
Урок 2. перШа світова віЙна (1917–1918 рр.)
очікувані результатиПісля цього уроку учень / учениця має:
y знати: хронологічні межі Першої світової війни, дати революції в Російській імперії, приєднання до війни США і виходу з війни Росії, приходу до влади більшовиків, революцій в Австрії, Німеччині, Болгарії, Комп’єнського перемир’я; зміст понять: «Перша світова війна», «репарація», «контрибуція»; вплив економічних і політичних процесів на хід війни; розпад багатонаціональних імперій; наслідки долучення США до війни та виходу з війни Росії;
y вміти: встановлювати хронологічну послідовність і синхронність подій Першої світової війни, революційних подій у Європі; показувати на карті основні битви Першої світової війни; визначати передумови революцій у Російській імперії та інших країнах ЦентральноСхідної Європи, приходу до влади в Росії більшовиків; узагальнювати основні політичні, економічні та світоглядні наслідки Першої світової війни та революцій у Росії та Німеччині.
Хід урокуI. організаЦіЙнИЙ МоМент уроКуПовідомлення теми та цілей уроку.
II. аКтуалізаЦія опорнИх знаньІсторичний диктант
1. Назвіть країни, що були у складі антанти.2. Бліцкриг — це…3. Назвіть привід до розв’язання Першої світової війни.4. Назвіть битву, внаслідок якої російські війська взяли Львів.5. Назвіть державу Троїстого союзу, яка перейшла на бік антанти.
III. МотИваЦія навЧальноЇ діяльностіРобота з візуальними джерелами
� розгляньте візуальні джерела і виконайте завдання.
«Микола Романов віддає корону
переможцям» [2]
«Колумбія закликає». Американський плакат
[1]
Угорський плакат. 1919 р. [4]
О. Апсит. Радянський плакат. 1918 р. [3]
1. Визначте, про які події 1917–1918 рр. йдеться.2. Як ці події вплинули на перебіг подій Першої світової війни?3. Як ви вважаєте, що спричинило революції в низці країн Європи?
IV. спрИЙняття та усвідоМлення навЧального МатеріалуРобота з візуальним й історичним джерелом
1. Опрацюйте текст і скажіть, які цілі, за словами Вудро Вільсона, СШа пере-слідували в цій війні.
19
2. розгляньте карикатуру «Плоди ві-йни» і скажіть, чи такими безко-рисливими були американці у цій війні? Свою відповідь обґрунтуйте.
Із виступу Вудро Вільсона в конгресі США 2 квітня 1917 р.«Ми не прагнемо ні завоювань, ні
панування. Ми не шукаємо для себе ні контрибуцій, ні матеріального від-шкодування за ті жертви, які добро-вільно приносимо. Ми лише одні з бор-ців за права людини… Ми битимемося за демократію, за права тих, хто під-коряється властям, щоб мати право го-лосу у своїх власних державах, за пра-ва і свободи малих народів, за всеза-
гальне панування права, створення такого союзу вільних народів, який принесе мир і безпеку всім народам і, нарешті, сам світ зробить вільним. розв’язанню цього завдання ми можемо присвятити наше життя і нашу долю…»
Робота з картою � Опрацюйте карту «Перша світова війна (події 1916–1918 рр.)» та виконай-
те завдання.1. Назвіть основні битви 1917–1918 рр.2. У хронологічному порядку назвіть країни, що вийшли з війни.
Виступ учнівПовідомлення про революційні події в Угорщині та Німеччині.
Робота з картою � Позначте на контурній карті держави, де відбулись революційні події, та
країни, що стали жертвами комуністичнї експансії.
V. узагальнення та оЦінЮвання знань уЧнів
Робота з картою � Використовуючи карту «Перша світова війна (події 1916–1918 рр.)», на-
дайте відповіді на запитання.1. Назвіть імперії, які розпалися внаслідок Першої світової війни.2. Назвіть держави, які виникли після розпаду австро-Угорщини.3. Назвіть держави, які виникли після розпаду російської імперії.
Бесіда1. Які держави зазнали найбільших матеріальних втрат під час Першої світо-
вої війни?2. Які держави зазнали найбільших людських жертв під час Першої світової
війни?
VI. доМаШнє завданняОпрацювати відповідний параграф підручника.
Використані джерела1. https://foto-history.livejournal.com/-9546615.html2. http://sakhalife.ru-/karikaturyi-i-plakatyi-1917-goda/3. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Soviet_propaganda_poster,_proletarian_
dictatorship_1918.jpg4. http://propagandahistory.ru/-2208/Plakaty-Vengerskoy-Sovetskoy-Respubliki-1919-/5. https://commons.wikimedia.org/wiki/
«Плоди війни». Карикатура з італійської газети «Аванті!» [5]
20
