РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.15 …€¦ · жизнь растений во всех её проявлениях. ... изучение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Мурманский арктический государственный университет»

в г. Апатиты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б1.Б.15 Ботаника (шифр дисциплины и название в строгом соответствии

с федеральным государственным образовательным стандартом и учебным планом)

образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата

06.03.01 Биология

профиль Общая биология (код и наименование направления подготовки

с указанием профиля (наименования магистерской программы)) очная форма обучения

форма обучения

Составитель: Асминг С.В., к.б.н., доцент кафедры физики, биологии и инженерных технологий

Утверждено на заседании кафедры физики, биологии и инженерных технологий (протокол № 1 от 24 января 2017 г.) Зав. кафедрой _____________ В.Г. Николаев

2

2

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ). Б1.Б.15 Ботаника

2. АННОТАЦИЯ К ДИСЦИПЛИНЕ Целью дисциплины является представление ботаники как многогранной

фундаментальной самостоятельной дисциплины, как комплекса дисциплин, изучающих жизнь растений во всех её проявлениях.

Задачи дисциплины: изучение растительной клетки, ознакомление с основными группами водорослей, грибов, высших споровых и голосеменных растений, морфолого-экологическими особенностями их представителей и изучение их жизненных циклов. Освоение студентами практических навыков по работе с живыми и фиксированными объектами в лабораторных и полевых условиях.

В результате освоения содержания дисциплины «Ботаника» студент должен: знать:

1. принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции;

2. принципы клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности;

3. основные отделы, классы, порядки и семейства низших и высших споровых и голосеменных растений, их характерные признаки, распространение, экологию, значение в биосфере и хозяйственной деятельности; представителей этих отделов, произрастающих в Мурманской области, и их особенности.

уметь: 1. использовать методы наблюдения, описания, идентификации и классификации

биологических объектов; 2. применять современные методы работы с биологическими объектами в полевых и

лабораторных условиях, навыки работы с микроскопом, гербарным и фиксированным материалом, делать временные препараты;

3. отличать представителей разных отделов, классов, порядков и семейств. владеть:

1. современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации;

2. навыками определения растений до семейства, рода и вида; 3. навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения

заданий. 3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

В результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции: способность понимать базовые представления о разнообразии

биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов;

(ОПК-3)

способность применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем.

(ОПК-4)

3

3

4. УКАЗАНИЕ МЕСТА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Подготовка бакалавров биологии предполагает получение базовой системы знаний по

естественным наукам. Дисциплина «Ботаника» является дисциплиной базовой части учебного плана

образовательной программы Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению 06.03.01 Биология (квалификация «бакалавр»).

Дисциплина «Ботаника» базируется на знаниях, полученных в рамках школьных курсов биологии, экологии, географии, химии, и дополнительных знаниях, полученных в процессе самообразования. Дисциплина «Ботаника» является общим теоретическим и методологическим основанием для всех дисциплин, входящих в ООП бакалавра биологии.

Дисциплина предшествует изучению следующих дисциплин: «Флора Мурманской области», «Физиология растений», «География растений», «Теория эволюции», «Агроэкология», «Лесная биогеоценология», «Популяционная экология» и др.

5. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЁТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц или 216 часов. (из расчёта 1 ЗЕТ= 36 часов).

Кур

с

Сем

естр

Труд

оём

кост

ь в

ЗЭ

Т

Об

щая

тр

удо

ёмко

сть

(час

) Контактная работа

Все

го к

онта

ктн

ых

час

ов

Из

ни

х в

ин

тера

кти

вны

х ф

орм

ах

Кол

-во

час

ов н

а С

РС

Форма контроля

ЛК

ПР

ЛБ

1 1, 2 6 216 32 32 - 64 12 152

(из них 72 ч для подготовки

к экзамену)

Экзамен, экзамен

4

4

6. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЁННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ. № п/п

Наименование раздела, темы

Контактная работа

Все

го к

онта

ктн

ых

ч

асо

в

Из

ни

х в

и

нте

рак

тивн

ой

ф

ор

ме

Кол

-во

час

ов

на

СР

С

ЛК

ПР

ЛБ

1. Введение в ботанику. Предмет, методы, объекты изучения. Основные разделы. История развития ботаники

3 - - 3 - 4

2. Строение растительной клетки. 3 4 - 7 1 4 3. Предмет, задачи и методы изучения

альгологии, особенности строения и размножения водорослей. Классификация и систематика. Общая характеристика разделов и их представителей.

5 6 - 11 1 6

4. Предмет, задачи и методы изучения микологии, особенности строения и размножения грибов. Классификация и систематика, характеристика разделов.

5 6 - 11 1 6

5. Общая характеристика высших растений. Ткани высших растений.

2 3 - 5 - 6

6. Вегетативные органы высших растений. Побег и стебель. Анатомия и морфология. Типы и виды.

1 2 - 3 1 6

7. Лист. Анатомия и морфология. Типы и виды.

1 2 - 3 1 6

8. Корень. Анатомия и морфология. Типы и виды.

1 1 - 2 1 6

9. Отдел Мохообразные. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

2 - - 2 1 6

10. Отделы Риниофиты, Зостерофиллофиты и Псилотовидные. Происхождение, общая характеристика.

2 - - 2 1 6

11. Высшие споровые растения: Плауновидные. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

2 2 - 4 1 6

12. Высшие споровые растения: Хвощевидные. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

2 2 - 4 1 6

13. Высшие споровые растения: Папоротниковидные. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

1 2 - 3 1 6

14. Высшие растения: голосеменные. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

2 2 - 4 1 6

Всего: 32 32 - 64 12 80 Экзамен 72

5

5

Содержание разделов дисциплины

РАЗДЕЛ 1. Введение в ботанику. Предмет, методы, объекты изучения. Основные разделы. История развития ботаники.

Отличительные особенности растений. Основные разделы ботаники. Положение растений в системах органического мира. Роль растений в природе и значение в жизни человека. Основные этапы развития ботаники. Ведущие ботанические учреждения, международные организации, периодическая печать. Появление первых растений на Земле.

Основные этапы развития ботаники. Ведущие ботанические учреждения, международные организации, периодическая печать. Появление первых растений на Земле.

РАЗДЕЛ 2. Строение растительной клетки. Общая характеристика растительной клетки. Пластиды и их характеристика. Вакуоль

и её функции. Строение клеточной оболочки. Цитоплазматические включения в растительной клетке. Строение и функции ядра. Типы деления клетки, отклонения от нормального деления. Основные пути эволюции низших растений. Появление тканевого строения.

РАЗДЕЛ 3. Предмет, задачи и методы альгологии. Особенности строения и размножения водорослей. Классификация и систематика. Общая характеристика разделов и их представителей.

Понятие об альгологии. Задачи альгологии. История развития альгологии. Методы изучения водорослей. Особенности строения прокариотической и эукариотической клетки. Эволюция таллома водорослей, формы таллома. Принципы систематики водорослей. Основные таксоны. Морфологическая систематика. Понятие о геносистематике водорослей. Классификация водорослей. Общая характеристика прокариот. Классификация и особенности строения водорослей отделов Cyanobacteria и Prochlorophyta. Филогенез, экология и значение.

Общая характеристика филогенез, размножение и значение водорослей отделов Glaucophyta, Rhodophyta и Heterokontophyta.

Строение, размножение и значение классов Chrysophyceae, Xanthophyceae и Eustigmatophyceae.

Особенности строения клеток и размножения водорослей классов Bacillariophyсeae, Raphydiophyceae и Phaeophyceae. Значение и филогенез представителей отдела Heterokontophyta.

Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и значение водорослей отделов Dinophyta, Cryptophyta, Prymnesiophyta, Euglenophyta и Chlorophyta.

Виды размножения водорослей. Типы полового процесса. Гомоталлизм, гетероталлизм. Особенности жизненных циклов водорослей. Гипотезы происхождения прокариотических и эукариотических водорослей. Основные симбиогенезы. Абиотические, биотические и антропогенные факторы, влияющие на распространение водорослей. Экологические группы водорослей по отношению к различным факторам среды обитания. Роль водорослей в природе. Значение водорослей. Отрицательное воздействие водорослей.

РАЗДЕЛ 4. Предмет, задачи и методы микологии. Особенности строения и размножения грибов. Классификация и систематика. Общая характеристика разделов и их представителей.

История развития микологии. Общая характеристика грибов. Строение грибов. Вегетативные и генеративные структуры грибов. Некоторые особенности биохимии и физиологии грибов. Фазы жизненного цикла грибов. Сходство грибов, животных и растений. Место грибов в системе органического мира. Основные группы гриподобных организмов.

Царство Эвгленобионты – Euglenobiontes, отдел акразиевые – Acrasiomycota. Царство Миксобионты – отделы Myxobionta (Amoebozoa). Отделы Настоящие

слизевики – Myxomycota и Диктиостелиевые – Dictyosteliomycota.

6

6

Царство Церкозоа – Cercozoa. Отдел Плазмодиофоровые – Plasmodiophoromycota, класс Плазмодиофоровые – Plasmodiophoromycetes.

Царство Страминопилы – Straminopila. Отделы Лабиринтуловые – Labyrinthulomycota и Оомикота – Oomycota.

Царство Настоящие грибы – Fungi (Mycota), отдел Хитридиомицеты – Chytridiomycota.

Плесневые грибы. Отдел Zygomycota, класс Zygomycetes. Отдел Deuteromycota, классы Гифомицеты – Hyphomycetes, Целомицеты – Coelomycetes и Агономицеты – Agonomycetes.

Общая характеристика отдела Ascomycota. Группа порядков Голосумчатые, подотделы Тафриномицеты – Taphrinomycotina и

Гемиаскомицеты – Hemiascomycotina. Группы порядков Плектомицеты, Пиреномицеты и Дискомицеты. Лишайники. Общая характеристика отдела Basidiomycota, класс Холобазидиомицеты –

Holobasidiomycetes, подкласс гименомицетиды – Hymenomycetidae. Афиллофороидные гименомицеты. Подкласс Гастеромицетиды – Gasteromycetidae. Класс Гетеробазидиомицеты – Geterobasidiomycetes. Класс Телиобазидиомицеты – Teliobasidiomycetes.

Экологические группы грибов. Роль грибов в функционировании современных экосистем. Распространение грибов в природе. Эволюция грибов. Роль грибов в эволюции биосферы. Роль грибов в хозяйственной деятельности человека. Охрана грибов.

РАЗДЕЛ 5. Общая характеристика высших растений. Ткани высших растений. Сходство и различие между высшими и низшими растениями. Значение высших

растений в биосфере и народном хозяйстве. Происхождение высших растений. Функции, расположение в органах, особенности строения. РАЗДЕЛ 6. Вегетативные органы высших растений. Побег и стебель. Анатомия и

морфология. Типы и виды. Морфология побега и стебля. Расположение почек, их строение, типы. Основные

структурные элементы, первичное и вторичное строение. РАЗДЕЛ 7. Вегетативные органы высших растений. Лист. Анатомия и морфология.

Типы и виды. Морфология, анатомия, функции. Раздел 8. Вегетативные органы высших растений. Корень. Анатомия и морфология.

Типы и виды. Морфология, анатомия, функции. РАЗДЕЛ 9. Отдел Мохообразные. Происхождение. Общая характиристика.

Экология и распространение. Происхождение мохообразных. Общая характеристика, экология и распространение.

Классы: Печеночные, Антоцеротовые и Листостебельные мхи. Общая характеристика, происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

РАЗДЕЛ 10. Отдел Риниофиты, Зостерофиллофиты и Псилофитовидные. Происхождение, общая характиристика.

Происхождение. Общая характеристика, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы.

РАЗДЕЛ 11. Высшие споровые растения: Плауновидные. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

Классы Плауновые, Полушниковые. Общая характеристика, происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

РАЗДЕЛ 12. Высшие споровые растения: Хвощевидные. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

7

7

Классы Клинолистовые, Хвощевые. Общая характеристика, происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

РАЗДЕЛ 13. Высшие споровые растения: Папоротниковые. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

Классы Ужовниковые, Мараттиевые, Полиподиопсиды. Общая характеристика, происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

РАЗДЕЛ 14. Высшие растения: Голосеменные. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

Классы Семенные папоротники, Саговниковые, Беннетитовые, Гнетовые, Гинкговые, Класс Хвойные. Подклассы Кордаиты и Хвойные. Главнейшие представители порядка Сосновые. Хозяйственное значение хвойных, их роль в современном растительном мире и биосфере.

7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

Учебно-методическая литература:

1. Ботаника: Курс альгологии и микологии. Изд-во МГУ 2007. 559 с.

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).

Общие сведения

1. Кафедра Физики, биологии и инженерных технологий

2. Направление подготовки 06.03.01 – Биология. Профиль – Общая биология

3. Дисциплина (модуль) Б1.Б.15 Ботаника

Перечень компетенций способность понимать базовые представления о разнообразии

биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов;

(ОПК-3)

способность применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем

(ОПК-4)

8

8

Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Этап формирования компетенции

(разделы, темы дисциплины)

Формируемая компетенция

Критерии и показатели оценивания компетенций Формы контроля сформированности

компетенций Знать:

Уметь:

Владеть:

1. Введение в ботанику. Предмет, методы, объекты изучения. Основные разделы. История развития ботаники.

ОПК-3 ОПК-4

- принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции;

- использовать методы наблюдения, описания, идентификации и классификации биологических объектов;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения заданий;

Опрос

2. Строение растительной клетки.

ОПК-3 ОПК-4

- принципы клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности;

- использовать методы наблюдения, описания, идентификации и классификации биологических объектов; - применять современные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с микроскопом, гербарным и фиксированным материалом, делать временные препараты; - отличать представителей разных отделов, классов, порядков и семейств.

- современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации; - навыками определения растений до семейства, рода и вида; - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения заданий.

Реферат

3. Предмет, задачи и методы альгологии. Особенности строения и размножения водорослей. Классификация и систематика. Общая характеристика разделов и их представителей.

ОПК-3 ОПК-4

- принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; - принципы клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности; - основные отделы, классы, порядки и семейства низших и высших споровых и голосеменных растений, их характерные признаки, распростра-нение, экологию, значение в биосфере и хозяйственной

Таблица

4. Предмет, задачи и методы микологии. Особенности строения и размножения грибов. Классификация и систематика. Общая характеристика разделов и их представителей.

ОПК-3 ОПК-4

Опрос

5. Общая характеристика высших растений. Ткани высших растений.

ОПК-3 ОПК-4

Таблица

6. Вегетативные органы высших растений. Побег и стебель. Анатомия и морфология. Типы и виды.

ОПК-3 ОПК-4

Опрос

7. Вегетативные ОПК-3 Опрос

9

9

органы высших растений. Лист. Анатомия и морфология. Типы и виды.

ОПК-4 деятельности; представителей этих отделов, произрастающих в Мурманской области, и их особенности. - принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; - принципы клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности; - основные отделы, классы, порядки и семейства низших и высших споровых и голосеменных растений, их характерные признаки, распространение, экологию, значение в биосфере и хозяйственной деятельности; представителей этих отделов, произрастающих в Мурманской области, и их особенности.

8. Вегетативные органы высших растений. Корень. Анатомия и морфология. Типы и виды.

ОПК-3 ОПК-4

Опрос

9. Отдел Мохообразные. Происхождение. Общая характиристика. Экология и распространение.

ОПК-3 ОПК-4

- использовать методы наблюдения, описания, идентификации и классификации биологических объектов; - применять современные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с микроскопом, гербарным и фиксированным материалом, делать временные препараты; - отличать представителей разных отделов, классов, порядков и семейств.

- современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации; - навыками определения растений до семейства, рода и вида; - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения заданий.

Коллоквиум

10. Отдел Риниофиты, Зостерофиллофиты и Псилофитовидные. Происхождение, общая характиристика.

ОПК-3 ОПК-4

11. Высшие споровые растения: Плауновидные. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

ОПК-3 ОПК-4

12. Высшие споровые растения: Хвощевидные. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

ОПК-3 ОПК-4

13. Высшие споровые растения: Папоротниковые. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

ОПК-3 ОПК-4

14. Высшие растения: Голосеменные. Происхождение, общая характеристика, экология и распространение.

ОПК-3 ОПК-4

10

10

Критерии и шкалы оценивания

1. Критерии оценки заполнения таблиц

Баллы Характеристики ответа студента 30 студент заполнил таблицу полностью 91-100% 20 студент заполнил таблицу не менее 81-90% 10 студент заполнил таблицу не менее 51-80% 5 студент заполнил таблицу менее 50%

2. Критерии оценки написания реферата

Баллы Характеристики ответа студента 5 - студент глубоко и всесторонне усвоил проблему;

- уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает; - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные положения с практической деятельностью; - умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; - делает выводы и обобщения; - свободно владеет понятиями

3

- студент твердо усвоил тему, грамотно и по существу излагает ее, опираясь на знания основной литературы; - не допускает существенных неточностей; - увязывает усвоенные знания с практической деятельностью; - аргументирует научные положения; - делает выводы и обобщения; - владеет системой основных понятий

1 - тема раскрыта недостаточно четко и полно, то есть студент освоил проблему, по существу излагает ее, опираясь на знания только основной литературы; - допускает несущественные ошибки и неточности; - испытывает затруднения в практическом применении знаний; - слабо аргументирует научные положения; - затрудняется в формулировании выводов и обобщений; - частично владеет системой понятий

0 - студент не усвоил значительной части проблемы; - допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении ее; - испытывает трудности в практическом применении знаний; - не может аргументировать научные положения; - не формулирует выводов и обобщений; - не владеет понятийным аппаратом

3. Критерии оценивания коллоквиума Баллы Характеристики ответа студента

15 - студент глубоко и всесторонне усвоил проблему; - уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает; - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;

11

11

- умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; - делает выводы и обобщения; - свободно владеет понятиями

10



0 - студент не усвоил значительной части проблемы; - допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении ее; - испытывает трудности в практическом применении знаний; - не может аргументировать научные положения; - не формулирует выводов и обобщений; - не владеет понятийным аппаратом

4. Критерии оценки опроса студента Баллы Характеристики ответа студента

5 - студент глубоко и всесторонне усвоил проблему; - уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает; - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные положения с практической деятельностью; - умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; - делает выводы и обобщения; - свободно владеет понятиями

3



0 - студент не усвоил значительной части проблемы;

12

12

- допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении ее; - испытывает трудности в практическом применении знаний; - не может аргументировать научные положения; - не формулирует выводов и обобщений; - не владеет понятийным аппаратом

Типовые контрольные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Примерные темы опроса в 1 семестре:

1. Предмет, методы и история развития ботаники. 2. Отличительные особенности растений. 3. Основные разделы ботаники. 4. Положение растений в системах органического мира. 5. Роль растений в природе и значение в жизни человека. 6. Основные этапы развития ботаники. 7. Ведущие ботанические учреждения, международные организации, периодическая

печать. 8. Появление первых растений на Земле. 9. Общая характеристика растительной клетки. 10. Пластиды и их характеристика. 11. Вакуоль и её функции. 12. Строение клеточной оболочки. 13. Цитоплазматические включения в растительной клетке. 14. Строение и функции ядра. 15. Типы деления клетки. 16. Отклонения от нормального деления. 17. Основные пути эволюции низших растений. Появление тканевого строения. 18. Особенности строения клеток цианобактерий и эукариотических водорослей. 19. Современные подходы в систематике водорослей. 20. Основные системы водорослей. 21. Предмет и задачи изучения альгологии. 22. История развития альгологии. 23. Методы изучения водорослей. 24. Особенности строения прокариотической и эукариотической клетки. 25. Типы морфологической организации водорослей. 26. Эволюция таллома водорослей, формы таллома. 27. Принципы систематики водорослей. Основные таксоны. 28. Понятие о геносистематике водорослей. 29. Классификация водорослей. 30. Общая характеристика прокариот. 31. Классификация и особенности строения водорослей отдела Cyanobacteria. 32. Филогенез, экология и значение водорослей отдела Cyanobacteria. 33. Классификация и особенности строения водорослей отдела Prochlorophyta. 34. Филогенез, экология и значение водорослей отдела Prochlorophyta. 35. Общая характеристика филогенез, размножение и значение водорослей отдела

Glaucophyta. 36. Общая характеристика филогенез, размножение и значение водорослей отдела

Rhodophyta.

13

13

37. Общая характеристика филогенез, размножение и значение водорослей отдела Heterokontophyta.

38. Отдел Heterokontophyta. Строение, размножение и значение класса Chrysophyceae. 39. Отдел Heterokontophyta. Строение, размножение и значение класса Xanthophyceae. 40. Отдел Heterokontophyta. Строение, размножение и значение класса

Eustigmatophyceae. 41. Отдел Heterokontophyta. Особенности строения клеток и размножения водорослей

класса Bacillariophyсeae. 42. Отдел Heterokontophyta. Особенности строения клеток и размножения водорослей

класса Raphydiophyceae. 43. Отдел Heterokontophyta. Особенности строения клеток и размножения водорослей

класса Phaeophyceae. 44. Значение и филогенез представителей отдела Heterokontophyta. 45. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и

значение водорослей отдела Dinophyta. 46. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и

значение водорослей отдела Cryptophyta. 47. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и

значение водорослей отдела Prymnesiophyta. 48. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и

значение водорослей отдела Euglenophyta. 49. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и

значение водорослей отдела Chlorophyta. 50. Типы полового процесса. Гомоталлизм, гетероталлизм. 51. Особенности жизненных циклов водорослей. 52. Гипотезы происхождения прокариотических и эукариотических водорослей.

Основные симбиогенезы. 53. Абиотические, биотические и антропогенные факторы, влияющие на

распространение водорослей. 54. Экологические группы водорослей по отношению к различным факторам среды

обитания. 55. Роль водорослей в природе. 56. Значение водорослей. 57. Отрицательное воздействие водорослей. 58. История развития микологии. 59. Общая характеристика грибов. 60. Место грибов в системе органического мира. 61. Строение грибов. 62. Вегетативные структуры грибов. 63. Генеративные структуры грибов. 64. Особенности биохимии и физиологии грибов. 65. Фазы жизненного цикла грибов. 66. Сходство грибов, животных и растений. 67. Место грибов в системе органического мира. 68. Грибоподобные организмы, основные группы. 69. Царство Эвгленобионты – Euglenobiontes, отдел акразиевые – Acrasiomycota. 70. Царство Миксобионты – отделы Myxobionta (Amoebozoa). Отделы Настоящие

слизевики – Myxomycota и Диктиостелиевые – Dictyosteliomycota. 71. Царство Церкозоа – Cercozoa. Отдел Плазмодиофоровые – Plasmodiophoromycota,

класс Плазмодиофоровые – Plasmodiophoromycetes. 72. Царство Страминопилы – Straminopila. Отделы Лабиринтуловые –

Labyrinthulomycota и Оомикота – Oomycota.

14

14

73. Царство Настоящие грибы, отдел Хитридиомицеты – Chytridiomycota. 74. Царство Настоящие грибы. Плесневые грибы. Отделы Zygomycota. 75. Царство Настоящие грибы. Плесневые грибы. Отдел Deuteromycota. 76. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota. Общая характеристика отдела. 77. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota. Группа порядков Голосумчатые. 78. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota. Группа порядков Плектомицеты. 79. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota, Группа порядков Пиреномицеты. 80. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota, Группа порядков Дискомицеты. 81. Лишайники. 82. Царство Настоящие грибы. 83. Общая характеристика отдела Basidiomycota. 84. Царство Настоящие грибы. Отдел Basidiomycota. Класс Холобазидиомицеты –

Holobasidiomycetes, подкласс гименомицетиды – Hymenomycetidae. Афиллофороидные гименомицеты.

85. Царство Настоящие грибы. Отдел Basidiomycota. Класс Холобазидиомицеты – Holobasidiomycetes, подкласс Гастеромицетиды – Gasteromycetidae.

86. Царство Настоящие грибы. Отдел Basidiomycota. Класс Гетеробазидиомицеты – Geterobasidiomycetes.

87. Царство Настоящие грибы. Отдел Basidiomycota. Класс Телиобазидиомицеты – Teliobasidiomycetes.

88. Экология грибов. 89. Экологические группы грибов. 90. Роль грибов в функционировании современных экосистем. 91. Распространение грибов в природе. 92. Эволюция грибов. 93. Роль грибов в эволюции биосферы. 94. Роль грибов в хозяйственной деятельности человека. 95. Охрана грибов.

Примерные темы опроса во 2 семестре:

2. Происхождение высших растений. Отличие высших растений от низших. 3. Ткани, их классификация. Основные типы. 4. Образовательные ткани. Типы, строение, функции. 5. Функции и строение перидермы и ритидома. 6. Первичная покровная ткань. Строение и функции. 7. Колленхима. Функции, строение, типы. 8. Аэренхима. Строение, значение и функции. 9. Ассимиляционные ткани. Строение и функции. 10. Схизогенные и лизигенные вместилища. Строение, функции. 11. Проводящие ткани. Функции, типы, строение. 12. Проводящие пучки, типы и строение. 13. Механические ткани. Строение, типы и функции. 14. Всасывающие ткани. Строение, типы, функции. 15. Выделительные ткани: наружные. Строение, типы, функции. 16. Эволюция стелы. 17. Расположение первичных тканей в стебле. 18. Анатомическое строение стеблей с длительным вторичным утолщением. 19. Строение вторичного луба. Покрытосеменных растений. 20. Анатомическое строение стебля Однодольных растений. 21. Анатомическое строение стебля Двудольных растений. 22. Анатомическое строение стебля древесных растений отдела Покрытосеменных.

15

15

23. Анатомическое строение стебля древесных растений отдела Голосеменных. 24. Анатомическое строение листа хвойных растений. 25. Гиподерма, мезофилл, их строение и значение. 26. Анатомическое строение корня Двудольных растений. 27. Первичное строение корня. 28. Вторичное строение корня. 29. Гомологичные и аналогичные органы. 30. Расположение почек и их строение. 31. Элементы побега. Типы побегов по интенсивности роста. 32. Типы ветвления побегов. 33. Годичные и элементарные побеги. 34. Морфология побега и стебля. 35. Разделение функций побегов. 36. Моноподиальное нарастание и моноподиальная система побегов. 37. Симподиальное нарастание и симподиальная система побегов. 38. Метаморфозы побега. 39. Акротония, мезотония, базитония. 40. Морфология листа, его функции. 41. Жилкование листьев. 42. Простые и сложные листья. Примеры. 43. Листорасположение и его основные закономерности. 44. Старение листьев и листопад. 45. Гетерофиллия. 46. Морфология корня и его функции. 47. Типы корневых систем. 48. Морфологическая природа корней в корневой системе. 49. Дифференциация корней в корневых системах, размещение и общая величина. 50. Зоны молодого корневого окончания. 51. Микориза и сожительство с бактериями. 52. Метаморфозы корней. 53. Отдел Мохообразные. Происхождение Мохообразных. Общая характеристика,

экология и распространение. 54. Отдел Мохообразные, классы Печеночные, Антоцеротовые и Листостебельные мхи.

Общая характеристика: происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

55. Отдел Риниофиты. Класс Риниопсиды. Общая характеристика: происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

56. Отдел Зостерофиллофиты. Общая характеристика: происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

57. Отдел Плауновидные. Классы Плауновые, Полушниковые. Общая характеристика: происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

58. Отдел Псилотовидные. Общая характеристика: происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

59. Отдел Хвощевидные. Классы: Клинолистовые, Хвощевые. Общая характеристика: происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

16

16

60. Отдел Папоротниковидные. Классы: Ужовниковые, Мараттиевые, Полиподиопсиды. Общая характеристика: происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

61. Отдел Голосеменные. Классы: Семенные папоротники, Саговниковые, Беннетитовые, Гнетовые, Гинкговые. Общая характеристика: происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.

62. Отдел Голосеменные. Класс Хвойные. Подклассы: Кордаиты и Хвойные. Общая характеристика: происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства. Главнейшие представители порядка Сосновые.

Примерные темы рефератов:

1. Общая характеристика растительной клетки. 2. Цитоплазматические включения в растительной клетке. 3. Строение и функции ядра. 4. Типы деления клетки. Отклонения от нормального деления.

Примерные вопросы к коллоквиуму:

1. Отдел Мохообразные. Происхождение Мохообразных. Общая характеристика, экология и распространение.

2. Отдел Мохообразные, классы Печеночные, Антоцеротовые и Листостебельные мхи. Общая характеристика: происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.









17

17

Примерные вопросы к экзамену в 1 семестре:

1. Предмет, методы и история развития ботаники. 2. Отличительные особенности растений. 3. Основные разделы ботаники. 4. Положение растений в системах органического мира. 5. Роль растений в природе и значение в жизни человека. 6. Основные этапы развития ботаники. 7. Ведущие ботанические учреждения, международные организации, периодическая печать. 8. Появление первых растений на Земле. 9. Общая характеристика растительной клетки. 10. Пластиды и их характеристика. 11. Вакуоль и её функции. 12. Строение клеточной оболочки. 13. Цитоплазматические включения в растительной клетке. 14. Строение и функции ядра. 15. Типы деления клетки. 16. Отклонения от нормального деления. 17. Основные пути эволюции низших растений. Появление тканевого строения. 18. Особенности строения клеток цианобактерий и эукариотических водорослей. 19. Современные подходы в систематике водорослей. 20. Основные системы водорослей. 21. Предмет и задачи изучения альгологии. 22. История развития альгологии. 23. Методы изучения водорослей. 24. Особенности строения прокариотической и эукариотической клетки. 25. Типы морфологической организации водорослей. 26. Эволюция таллома водорослей, формы таллома. 27. Принципы систематики водорослей. Основные таксоны. 28. Понятие о геносистематике водорослей. 29. Классификация водорослей. 30. Общая характеристика прокариот. 31. Классификация и особенности строения водорослей отдела Cyanobacteria. 32. Филогенез, экология и значение водорослей отдела Cyanobacteria. 33. Классификация и особенности строения водорослей отдела Prochlorophyta. 34. Филогенез, экология и значение водорослей отдела Prochlorophyta. 35. Общая характеристика филогенез, размножение и значение водорослей отдела


Rhodophyta. 37. Общая характеристика филогенез, размножение и значение водорослей отдела

Heterokontophyta. 38. Отдел Heterokontophyta. Строение, размножение и значение класса Chrysophyceae. 39. Отдел Heterokontophyta. Строение, размножение и значение класса Xanthophyceae. 40. Отдел Heterokontophyta. Строение, размножение и значение класса Eustigmatophyceae. 41. Отдел Heterokontophyta. Особенности строения клеток и размножения водорослей класса

Bacillariophyсeae. 42. Отдел Heterokontophyta. Особенности строения клеток и размножения водорослей класса

Raphydiophyceae. 43. Отдел Heterokontophyta. Особенности строения клеток и размножения водорослей класса

Phaeophyceae. 44. Значение и филогенез представителей отдела Heterokontophyta.

18

18

45. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и значение водорослей отдела Dinophyta.

46. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и значение водорослей отдела Cryptophyta.

47. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и значение водорослей отдела Prymnesiophyta.

48. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и значение водорослей отдела Euglenophyta.

49. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и значение водорослей отдела Chlorophyta.

50. Типы полового процесса. Гомоталлизм, гетероталлизм. 51. Особенности жизненных циклов водорослей. 52. Гипотезы происхождения прокариотических и эукариотических водорослей. Основные

симбиогенезы. 53. Абиотические, биотические и антропогенные факторы, влияющие на распространение

водорослей. 54. Экологические группы водорослей по отношению к различным факторам среды

обитания. 55. Роль водорослей в природе. 56. Значение водорослей. 57. Отрицательное воздействие водорослей. 58. История развития микологии. 59. Общая характеристика грибов. 60. Место грибов в системе органического мира. 61. Строение грибов. 62. Вегетативные структуры грибов. 63. Генеративные структуры грибов. 64. Особенности биохимии и физиологии грибов. 65. Фазы жизненного цикла грибов. 66. Сходство грибов, животных и растений. 67. Место грибов в системе органического мира. 68. Грибоподобные организмы, основные группы. 69. Царство Эвгленобионты – Euglenobiontes, отдел акразиевые – Acrasiomycota. 70. Царство Миксобионты – отделы Myxobionta (Amoebozoa). Отделы Настоящие слизевики

– Myxomycota и Диктиостелиевые – Dictyosteliomycota. 71. Царство Церкозоа – Cercozoa. Отдел Плазмодиофоровые – Plasmodiophoromycota, класс

Плазмодиофоровые – Plasmodiophoromycetes. 72. Царство Страминопилы – Straminopila. Отделы Лабиринтуловые – Labyrinthulomycota и

Оомикота – Oomycota. 73. Царство Настоящие грибы, отдел Хитридиомицеты – Chytridiomycota. 74. Царство Настоящие грибы. Плесневые грибы. Отделы Zygomycota. 75. Царство Настоящие грибы. Плесневые грибы. Отдел Deuteromycota. 76. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota. Общая характеристика отдела. 77. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota. Группа порядков Голосумчатые. 78. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota. Группа порядков Плектомицеты. 79. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota, Группа порядков Пиреномицеты. 80. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota, Группа порядков Дискомицеты. 81. Лишайники. 82. Царство Настоящие грибы. 83. Общая характеристика отдела Basidiomycota.

19

19

84. Царство Настоящие грибы. Отдел Basidiomycota. Класс Холобазидиомицеты – Holobasidiomycetes, подкласс гименомицетиды – Hymenomycetidae. Афиллофороидные гименомицеты.




88. Экология грибов. 89. Экологические группы грибов. 90. Роль грибов в функционировании современных экосистем. 91. Распространение грибов в природе. 92. Эволюция грибов. 93. Роль грибов в эволюции биосферы. 94. Роль грибов в хозяйственной деятельности человека. 95. Охрана грибов.

Примерные вопросы к экзамену во 2 семестре:

1. Предмет, методы и история развития ботаники. 2. Отличительные особенности растений. 3. Основные разделы ботаники. 4. Положение растений в системах органического мира. 5. Роль растений в природе и значение в жизни человека. 6. Основные этапы развития ботаники. 7. Ведущие ботанические учреждения, международные организации, периодическая

печать. 8. Появление первых растений на Земле. 9. Общая характеристика растительной клетки. 10. Пластиды и их характеристика. 11. Вакуоль и её функции. 12. Строение клеточной оболочки. 13. Цитоплазматические включения в растительной клетке. 14. Строение и функции ядра. 15. Типы деления клетки. 16. Отклонения от нормального деления. 17. Основные пути эволюции низших растений. Появление тканевого строения. 18. Особенности строения клеток цианобактерий и эукариотических водорослей. 19. Современные подходы в систематике водорослей. 20. Основные системы водорослей. 21. Предмет и задачи изучения альгологии. 22. История развития альгологии. 23. Методы изучения водорослей. 24. Особенности строения прокариотической и эукариотической клетки. 25. Типы морфологической организации водорослей. 26. Эволюция таллома водорослей, формы таллома. 27. Принципы систематики водорослей. Основные таксоны. 28. Понятие о геносистематике водорослей. 29. Классификация водорослей. 30. Общая характеристика прокариот. 31. Классификация и особенности строения водорослей отдела Cyanobacteria. 32. Филогенез, экология и значение водорослей отдела Cyanobacteria.

20

20

33. Классификация и особенности строения водорослей отдела Prochlorophyta. 34. Филогенез, экология и значение водорослей отдела Prochlorophyta. 35. Общая характеристика филогенез, размножение и значение водорослей отдела


Rhodophyta. 37. Общая характеристика филогенез, размножение и значение водорослей отдела

Heterokontophyta. 38. Отдел Heterokontophyta. Строение, размножение и значение класса Chrysophyceae. 39. Отдел Heterokontophyta. Строение, размножение и значение класса Xanthophyceae. 40. Отдел Heterokontophyta. Строение, размножение и значение класса Eustigmatophyceae. 41. Отдел Heterokontophyta. Особенности строения клеток и размножения водорослей класса

Bacillariophyсeae. 42. Отдел Heterokontophyta. Особенности строения клеток и размножения водорослей класса

Raphydiophyceae. 43. Отдел Heterokontophyta. Особенности строения клеток и размножения водорослей класса

Phaeophyceae. 44. Значение и филогенез представителей отдела Heterokontophyta. 45. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и значение

водорослей отдела Dinophyta. 46. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и значение

водорослей отдела Cryptophyta. 47. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и значение

водорослей отдела Prymnesiophyta. 48. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и значение

водорослей отдела Euglenophyta. 49. Общая характеристика, строение, классификация, размножение, филогенез и значение

водорослей отдела Chlorophyta. 50. Типы полового процесса. Гомоталлизм, гетероталлизм. 51. Особенности жизненных циклов водорослей. 52. Гипотезы происхождения прокариотических и эукариотических водорослей. Основные

симбиогенезы. 53. Абиотические, биотические и антропогенные факторы, влияющие на распространение

водорослей. 54. Экологические группы водорослей по отношению к различным факторам среды

обитания. 55. Роль водорослей в природе. 56. Значение водорослей. 57. Отрицательное воздействие водорослей. 58. История развития микологии. 59. Общая характеристика грибов. 60. Место грибов в системе органического мира. 61. Строение грибов. 62. Вегетативные структуры грибов. 63. Генеративные структуры грибов. 64. Особенности биохимии и физиологии грибов. 65. Фазы жизненного цикла грибов. 66. Сходство грибов, животных и растений. 67. Место грибов в системе органического мира. 68. Грибоподобные организмы, основные группы. 69. Царство Эвгленобионты – Euglenobiontes, отдел акразиевые – Acrasiomycota.

21

21

70. Царство Миксобионты – отделы Myxobionta (Amoebozoa). Отделы Настоящие слизевики – Myxomycota и Диктиостелиевые – Dictyosteliomycota.

71. Царство Церкозоа – Cercozoa. Отдел Плазмодиофоровые – Plasmodiophoromycota, класс Плазмодиофоровые – Plasmodiophoromycetes.

72. Царство Страминопилы – Straminopila. Отделы Лабиринтуловые – Labyrinthulomycota и Оомикота – Oomycota.

73. Царство Настоящие грибы, отдел Хитридиомицеты – Chytridiomycota. 74. Царство Настоящие грибы. Плесневые грибы. Отделы Zygomycota. 75. Царство Настоящие грибы. Плесневые грибы. Отдел Deuteromycota. 76. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota. Общая характеристика отдела. 77. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota. Группа порядков Голосумчатые. 78. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota. Группа порядков Плектомицеты. 79. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota, Группа порядков Пиреномицеты. 80. Царство Настоящие грибы. Отдел Ascomycota, Группа порядков Дискомицеты. 81. Лишайники. 82. Царство Настоящие грибы. 83. Общая характеристика отдела Basidiomycota. 84. Царство Настоящие грибы. Отдел Basidiomycota. Класс Холобазидиомицеты –

Holobasidiomycetes, подкласс гименомицетиды – Hymenomycetidae. Афиллофороидные гименомицеты.




88. Экология грибов. 89. Экологические группы грибов. 90. Роль грибов в функционировании современных экосистем. 91. Распространение грибов в природе. 92. Эволюция грибов. 93. Роль грибов в эволюции биосферы. 94. Роль грибов в хозяйственной деятельности человека. 95. Охрана грибов. 96. Происхождение высших растений. Отличие высших растений от низших. 97. Ткани, их классификация. Основные типы. 98. Образовательные ткани. Типы, строение, функции. 99. Функции и строение перидермы и ритидома. 100. Первичная покровная ткань. Строение и функции. 101. Колленхима. Функции, строение, типы. 102. Аэренхима. Строение, значение и функции. 103. Ассимиляционные ткани. Строение и функции. 104. Схизогенные и лизигенные вместилища. Строение, функции. 105. Проводящие ткани. Функции, типы, строение. 106. Проводящие пучки, типы и строение. 107. Механические ткани. Строение, типы и функции. 108. Всасывающие ткани. Строение, типы, функции. 109. Выделительные ткани: наружные. Строение, типы, функции. 110. Эволюция стелы. 111. Расположение первичных тканей в стебле. 112. Анатомическое строение стеблей с длительным вторичным утолщением. 113. Строение вторичного луба. Покрытосеменных растений.

22

22

114. Анатомическое строение стебля Однодольных растений. 115. Анатомическое строение стебля Двудольных растений. 116. Анатомическое строение стебля древесных растений отдела Покрытосеменных. 117. Анатомическое строение стебля древесных растений отдела Голосеменных. 118. Анатомическое строение листа хвойных растений. 119. Гиподерма, мезофилл, их строение и значение. 120. Анатомическое строение корня Двудольных растений. 121. Первичное строение корня. 122. Вторичное строение корня. 123. Гомологичные и аналогичные органы. 124. Расположение почек и их строение. 125. Элементы побега. Типы побегов по интенсивности роста. 126. Типы ветвления побегов. 127. Годичные и элементарные побеги. 128. Морфология побега и стебля. 129. Разделение функций побегов. 130. Моноподиальное нарастание и моноподиальная система побегов. 131. Симподиальное нарастание и симподиальная система побегов. 132. Метаморфозы побега. 133. Акротония, мезотония, базитония. 134. Морфология листа, его функции. 135. Жилкование листьев. 136. Простые и сложные листья. Примеры. 137. Листорасположение и его основные закономерности. 138. Старение листьев и листопад. 139. Гетерофиллия. 140. Морфология корня и его функции. 141. Типы корневых систем. 142. Морфологическая природа корней в корневой системе. 143. Дифференциация корней в корневых системах, размещение и общая величина. 144. Зоны молодого корневого окончания. 145. Микориза и сожительство с бактериями. 146. Метаморфозы корней. 147. Отдел Мохообразные. Происхождение Мохообразных. Общая характеристика,

экология и распространение. 148. Отдел Мохообразные, классы Печеночные, Антоцеротовые и Листостебельные мхи.

Общая характеристика: происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства.





23

23





9. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).

Основная литература:

1. Ботаника: Курс альгологии и микологии. Изд-во МГУ 2007. 559 с.

Дополнительная литература: 1. Дьяков Ю.Т. Ведение в альгологию и микологию. Из-во МГУ 2000. 192 с. 2. Лемеза, Н.А. Альгология и микология: Практикум : учебное пособие / Н.А. Лемеза. -

Минск : Вышэйшая школа, 2008. - 320 с. : ил. - ISBN 978-985-06-1483-4 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235606 (16.01.2017).

10. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ" (ДАЛЕЕ - СЕТЬ "ИНТЕРНЕТ"), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).

1. http://www.biblioclub.ru 2. http://www.nature.ru – сайт по всем разделам биологии, медицины, генетики,

физиологии 3. Российская национальная библиотека http://www.nlr.ru 4. Библиотека по естественным наукам РАН http://www.benran.ru/ 5. Университетская электронная библиотека http://www.infoliolib.info 6. Большая научная библиотека (БНБ) http://www.sci-lib.com

11. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ.

Приступая к изучению дисциплины, студенту необходимо внимательно ознакомиться с тематическим планом занятий, списком рекомендованной литературы. Следует уяснить последовательность выполнения индивидуальных учебных заданий. Самостоятельная работа студента предполагает работу с научной и учебной литературой, умение создавать тексты. Уровень и глубина усвоения дисциплины зависят от активной и систематической работы на

https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235606

http://www.biblioclub.ru/

http://www/

http://www.nlr.ru/

http://www.benran.ru/

http://www.infoliolib.info/

http://www.sci-lib.com/

24

24

лекциях, изучения рекомендованной литературы, выполнения контрольных письменных заданий.

При изучении дисциплины студенты выполняют следующие задания: - изучают рекомендованную научно-практическую и учебную литературу; - выполняют задания, предусмотренные для самостоятельной работы. Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции и практические

занятия. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные

понятия темы, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации на семинарское занятие и указания на самостоятельную работу.

Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.

Практические занятия

Раздел 2. Занятие 1. Микроскоп. Клетка. План:

1. Устройство микроскопа и порядок работы с ним. 2. Форма и размер клеток растений. 3. Строение растительной клетки. 4. Клеточная оболочка. 5. Плазмолиз. 6. Запасные питательные вещества растительной клетки. 7. Митоз. Литература: 2, с. 20-50.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите основные принцип работы с микроскопом. 2. Какие основные требования предъявляются к выполнению рисунка? 3. Чем отличается растительная клетка от животной? 4. Что из себя представляет клеточная стенка? 5. Что такое плазмолиз, в каких случаях он происходит? 6. Назовите фазы митоза.

Вопросы для самостоятельного изучения: Общая характеристика растительной клетки. Пластиды и их характеристика. Вакуоль и её функции. Строение клеточной оболочки. Цитоплазматические включения в растительной клетке. Строение и функции ядра. Типы деления клетки, отклонения от нормального деления. Основные пути эволюции низших растений. Появление тканевого строения. Раздел 3. Занятие 2. Цианопрокариоты. План: 1. Царство Bacteria.

25

25

2. Особенности строения водорослей отделов Cyanobacteria. 3. Класс Chroococcophyceae. 4. Класс Hormogoniophyceae (порядки Nostocales и Oscillatoriales). Литература: 2, с. 50-70.

Вопросы для самоконтроля: 1. Перечислите основные характетистики цианопрокариот. 2. На чём основана классификация цианопрокариот? 3. Каких представителей этого отдела вы знаете? Вопросы для самостоятельного изучения: Понятие об альгологии. Задачи альгологии. История развития альгологии. Методы изучения водорослей. Особенности строения прокариотической и эукариотической клетки. Эволюция таллома водорослей, формы таллома. Принципы систематики водорослей. Основные таксоны. Морфологическая систематика. Занятие 3. Водоросли. План: 1. Царство Eukaria. 2. Особенности строения водорослей отделов Rhodophyta (классы Bangiophyceae и

Florideophyceae), 3. Heterokontophyta (классы Xanthophyceae, Bacillariophyceae, Phaeophyceae (порядки Fucales

и Laminariales) 4. Отдел Dinophyta. 5. Отдел Euglenophyta.

Литература: 2, с. 70-160.

Вопросы для самоконтроля: 1. Почему красные водоросли так называются? 2. Каких представителей диатомовых водорослей вы знаете? 3. Почему динофиты изучаются и в рамках ботаники, и в рамках зоологии? 4. Опишите строение эвглены зелёной. 5. Какие бурые водоросли используются человеком в пищу? Вопросы для самостоятельного изучения: Понятие о геносистематике водорослей. Классификация водорослей. Общая характеристика прокариот. Классификация и особенности строения разных водорослей отделов. Филогенез, экология и значение. Виды размножения водорослей. Типы полового процесса. Гомоталлизм, гетероталлизм. Особенности жизненных циклов водорослей. Гипотезы происхождения водорослей. Основные симбиогенезы. Занятие 4. Водоросли. План: 1. Царство Eukaria. 2. Особенности строения водорослей классов отдела Chlorophyta: 3. Bryopsidophyceae, 4. Charophyceae, 5. Chlorophyceae (порядки Chaetophorales, Chlorococcales, Schizogoniales, Volvocales),

Ulvophyceae и Zygnematophyceae.

26

26

Литература: 2, с. 160-230.

Вопросы для самоконтроля: 1. Перечислите основые признаки зелёных водорослей. 2. Каких представителей зелёных водорослей вы знаете? 3. Перечислите колониальных представителей зелёных водорослей. Вопросы для самостоятельного изучения: Абиотические, биотические и антропогенные факторы, влияющие на распространение водорослей. Экологические группы водорослей по отношению к различным факторам среды обитания. Роль водорослей в природе. Значение водорослей. Отрицательное воздействие водорослей. Раздел 4. Занятие 5. Грибы. План: 1. Царство Страминопилы, отдел Oomycota, класс Оомицеты, порядок Пероноспоровые. 2. Царство Fungi (Mycota) – Настоящие грибы: 3. Отдел Zygomycota, класс Зигомицеты, порядок Мукоровые. 4. Отдел Сумчатые грибы, группа порядков Голосумчатые, подотдел Гемиаскомицеты,

класс Сахаромицеты, порядок Saccharomycetales. Литература: 2, с. 230-280. Вопросы для самоконтроля:

1. Какой образ жизни ведут пероноспоровые грибы? 2. Почему сумчатые грибы так называются? 3. Какие представители сумчатых грибов активно используются человеком, как и почему? Вопросы для самостоятельного изучения: История развития микологии. Общая характеристика грибов. Строение грибов. Вегетативные и генеративные структуры грибов. Некоторые особенности биохимии и физиологии грибов. Фазы жизненного цикла грибов. Занятие 6. Грибы. План: 1. Царство Fungi (Mycota) – Настоящие грибы: 2. Отдел Сумчатые грибы.Группа порядков Плектомицеты, класс Эуроциомицеты, порядок

Эуроциевые. 3. Группа порядков Пиреномицеты, класс Сордариомицеты, порядки Сордариевые и

Спорыньёвые. 4. Группа порядков Дискомицеты, класс Пезизомицеты, порядок Пезизовые. Литература: 2, с. 280-350. Вопросы для самоконтроля: 1. Какая форма плодовых тел у дискомицетов? 2. Какой образ жизни ведёт сордария? Вопросы для самостоятельного изучения:

27

27

Сходство грибов, животных и растений. Место грибов в системе органического мира. Основные группы гриподобных организмов. Лишайники. Занятие 7. Грибы. План:

1. Царство Fungi (Mycota) – Настоящие грибы, отдел Базидиомицеты. 2. Класс Холобазидиомицеты. 3. Подкласс Hymenomycetidae (группа порядков Гименомицеты), 4. группа порядков афиллофороидные гименомицеты (порядок Пориевые), 5. группа порядков агарикоидные гименомцеты (порядок Агариковые). 6. Подкласс Gasteromycetidae (группа порядков Гастеромицеты), порядок

Ложнодождевиковые. 7. Класс Телиобазидиомицеты, порядки Головнёвые и Ржавчинные. Литература: 2, с. 350-450. Вопросы для самоконтроля:

1. Каких представителей ложнодождевиковых грибов вы знаете? 2. Какие грибы вредят сельскому хозяйству и как? Вопросы для самостоятельного изучения: Экологические группы грибов. Роль грибов в функционировании современных экосистем. Распространение грибов в природе. Эволюция грибов. Роль грибов в эволюции биосферы и хозяйственной деятельности человека. Охрана грибов. Раздел 5. Занятие 8. Ткани. План: 1. Образовательные, 2. покровные, 3. запасающие ткани. 4. Аэренхима. Литература: 1, с. 220-250. Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение понятия «ткань». 2. Какие ткани у высших растений вы знаете? 3. На чём основана классификация тканей высших растений? 4. Что такое меристема? 5. Для чего нужны покровные ткани? 6. Какие вещества откладываются в запасающих тканях? 7. У каких растений встречается аэренхима? Вопросы для самостоятельного изучения: Сходство и различие между высшими и низшими растениями. Значение высших растений в биосфере и народном хозяйстве. Происхождение высших растений. Занятие 9. Ткани. План: 1. Проводящие ткани.

28

28

2. Элементы ксилемы и флоэмы. 3. Проводящие пучки и их типы. Литература: 1, с. 250-290. Вопросы для самоконтроля: 1. Назовите функции проводящих тканей. 2. Что такое ксилема и флоэма, где находятся эти ткани? 3. Как вы понимаете термин «проводящий пучок»? 4. Какие типы проводящих пучков вы знаете?

Вопросы для самостоятельного изучения: Функции, расположение в органах, особенности строения. Занятие 10. Ткани. План: 1. Механические ткани: 2. колленхима, 3. склеренхима. 4. Выделительные ткани. Литература: 1, с. 290-320. Вопросы для самоконтроля:

1. Какие функции выполняют механические ткани? 2. Какие они бывают? 3. Для чего нужны выделительные ткани, где они располагаются?

Вопросы для самостоятельного изучения: Функции, расположение в органах, особенности строения. Раздел 6. Занятие 11. Побег и стебель. План: 1. Морфология побега и стебля. 2. Почки, их расположение. Литература: 1, с. 320-350. Вопросы для самоконтроля: 1. Что такое побег? 2. Что такое почки, где они находятся, какую функцию несут? 3. Какие видоизменения побега и стебля вы знаете? Вопросы для самостоятельного изучения: Морфология побега и стебля. Расположение почек, их строение, типы. Занятие 12. Анатомия стебля. План:

29

29

1. Анатомическое строение стеблей травянистых 2. Анатомическое строение стеблей древесных растений. Литература: 1, с. 350-380. Вопросы для самоконтроля:

1. Чем отличается анатомическое строение травянистых и древесных растений? 2. Опишите основные признаки анатомии стебля высших растений. Вопросы для самостоятельного изучения: Основные структурные элементы, первичное и вторичное строение. Раздел 7. Занятие 13. Лист. План:

1. Морфология листьев. 2. Анатомия листьев. Литература: 1, с. 380-400. Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое лист, какую функцию он выполняет? 2. Опишите морфологию листа. 3. Чем отличается строение верхней части листа от нижней, почему? Вопросы для самостоятельного изучения: Метаморфозы листа. Раздел 8. Занятие 14. Корень. План:

1. Морфология корня. 2. Типы корневых систем. 3. Анатомическое строение корня. 4. Зоны корня. 5. Симбиоз с другими организмами (микориза, клубеньки). Литература: 1, с. 400-420. Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое корень, какую функцию он выполняет? 2. Какие типы корневых систем вы знаете? 3. Каковы анатомические особенностей корней? 4. Как происходит симбиоз высших растений с другими организмами посредством корней? Вопросы для самостоятельного изучения: Метаморфозы корня.

30

30

Раздел 11. Занятие 15. Плауновидные. План:

1. Определение и описание морфологического строения представителей отдела Плауновидных;

2. составление схем жизненного цикла равноспоровых и разноспоровых растений. Литература: 1, с. 65-95. Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите основные особенности строения плаунов. 2. Чем отличаются равноспоровые и разноспоровые растения? 3. Что такое жизненный цикл? Вопросы для самостоятельного изучения: Классы Плауновые, Полушниковые. Общая характеристика, происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства. Раздел 12. Занятие 16. Хвощевидные. План: 1. Определение и описание морфологического строения представителей отдела

Хвощевидных; 2. составление схемы жизненного цикла хвощей. Литература: 1, с. 95-120. Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите важнейшие особенности строения хвощей. 2. В каких сообществах обитают хвощи? Вопросы для самостоятельного изучения: Классы Клинолистовые, Хвощёвые. Общая характеристика, происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства. Раздел 13. Занятие 17. Папоротниковидные. План:

1. Определение и описание морфологического строения представителей отдела Папоротниковидных;

2. составление схемы жизненного цикла равноспоровых папоротников. Литература: 1, с. 120-150. Вопросы для самоконтроля:

1. Каких представителей папоротниковидных вы знаете? 2. Чем отличаются папоротники от других споровых растений? 3. Как называются листья папоротников?

31

31

Вопросы для самостоятельного изучения: Классы Ужовниковые, Мараттиевые, Полиподиопсиды. Общая характеристика, происхождение, строение, распространение, размножение, экология, значение для биосферы и народного хозяйства. Раздел 14. Занятие 18. Голосеменные. План:

1. Определение и описание морфологического строения представителей отдела Голосеменных;

2. составление схемы жизненного цикла. Литература: 1, с. 150-180. Вопросы для самоконтроля:

1. Почему голосеменные так называются? 2. Чем отличаются удлинённые побеги голосеменных от укороченных? 3. Что из себя представляют шишки? 4. Какие аборигенных представителей голосеменных вы знаете? Вопросы для самостоятельного изучения: Классы Семенные папоротники, Саговниковые, Беннетитовые, Гнетовые, Гинкговые, Класс Хвойные. Подклассы Кордаиты и Хвойные. Главнейшие представители порядка Сосновые. Хозяйственное значение хвойных, их роль в современном растительном мире и биосфере.

Таблица для самостоятельной работы

Характеристика низших растений

Царства, отделы Форма

таллома Состав клеточной стенки

Хлорофилл и другие пигменты

Запасное вещество

Жгутики

Типы размножения

Образ жизни

Представители

Значение

1. Отдел Cyanobacteria (Cyanophyta)

2. Отдел Prochlorophyta

3. Отдел Glaucophyta

4. Отдел Rhodophyta 5. Отдел Heterokontophyta

6. Отдел Dinophyta 7. Отдел Pyrmnesiophyta (Haptophyta)

8. Отдел Cryptophyta

9. Отдел Euglenophyta

10. Отдел Chlorophyta

32

32

12. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ) Программное обеспечение:

1. MS Windows; 2. Офисный пакет LibreOffice; 3. Web-браузер.

13. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) № п\п

Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения занятий с перечнем

основного оборудования

Фактический адрес учебных кабинетов и объектов, номер ауд.

1 Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового

проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего

контроля и промежуточной аттестации

Мебель аудиторная (столы, стулья, доска аудиторная), переносное мультимедийное оборудование

(проектор, экран)

184209, Мурманская область, город Апатиты, улица

Энергетическая, дом 19, здание Учебного корпуса

№ 2, ауд. 216

2 Кабинет «Малый практикум по ботанике»

Мебель аудиторная (столы, стулья, доска аудиторная) Стеллаж для наглядных пособий-1 шт., наглядные

пособия настенные-7 шт., карта мира-1 шт., плакаты-4 шт., микроскопы-14 шт., установки для просеивания

(нагревания) почв-3 шт., шкаф хранения микроскопов-1 шт., полка оборудования и расходных материалов-1 шт., стеллаж для оборудования и реактивов-2 шт., коллекция

постоянных препаратов, гербарий учебный



№ 2, ауд. 213

3 Помещение для самостоятельной работы студентов

Доска аудиторная, столы компьютерные, стулья «Контакт»

Мультимедийный проектор Toshiba TLP-X2000 – 1 шт., экран проекционный матовый – 1 шт.

13 ПЭВМ Монитор Acer AL 1917 19'' – 13 шт., клавиатура – 13 шт.,

мышь – 13 шт.



№ 5, ЛИТ 3

33

33

14. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 06.03.01 – Биология. Профиль - Общая биология

(код, направление, профиль)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Шифр дисциплины по РУП Б1.Б.15 Дисциплина Ботаника Курс 1 семестр 1 Кафедра физики, биологии и инженерных технологий Ф.И.О. преподавателя, звание, должность Асминг С.В., к.б.н., доцент кафедры

физики, биологии и инженерных технологий Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ 216/6 Кол-во семестров 2 Интерактивные формыобщ./тек. сем. 12/3 ЛКобщ./тек. сем. 32/16 ПР/СМобщ./тек. сем. 32/16 ЛБобщ./тек. сем. -/- Форма контроля Экзамен

Содержание задания Количество

мероприятий

Максимальное количество

баллов Срок предоставления

Вводный блок Не предусмотрен

Основной блок Опрос

2 10 На практических

занятиях Подготовка реферата


занятиях Таблица


занятиях

Всего: 60

Экзамен Вопрос 1 20 В сроки сессии Вопрос 2 20 В сроки сессии

Всего: 40 Итого: 100

Дополнительный блок Не предусмотрен

Шкала оценивая в рамках балльно-рейтинговой системы МАГУ: «2» - 60 баллов и

менее, «3» - 61-80 баллов, «4» - 81-90 баллов, «5» - 91-100 баллов.

34

34

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Шифр дисциплины по РУП Б1.Б.15 Дисциплина Ботаника Курс 1 семестр 2 Кафедра физики, биологии и инженерных технологий Ф.И.О. преподавателя, звание, должность Асминг С.В., к.б.н., доцент кафедры

физики, биологии и инженерных технологий Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ 216/6 Кол-во семестров 2 Интерактивные формыобщ./тек. сем. 12/9 ЛКобщ./тек. сем. 32/16 ПР/СМобщ./тек. сем. 32/16 ЛБобщ./тек. сем. -/- Форма контроля Экзамен

Содержание задания Количество

мероприятий

Максимальное количество

баллов Срок предоставления

Вводный блок Не предусмотрен

Основной блок Опрос


занятиях Коллоквиум


занятиях Таблица


занятиях

Всего: 60

Экзамен Вопрос 1 20 В сроки сессии Вопрос 2 20 В сроки сессии

Всего: 40 Итого: 100

Дополнительный блок Не предусмотрен

Шкала оценивая в рамках балльно-рейтинговой системы МАГУ: «2» - 60 баллов и

менее, «3» - 61-80 баллов, «4» - 81-90 баллов, «5» - 91-100 баллов.

15. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И МАТЕРИАЛЫ НА УСМОТРЕНИЕ ВЕДУЩЕЙ КАФЕДРЫ. Не предусмотрено. 16. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОВЗ Для обеспечения образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья реализация дисциплины Б1.Б.15 «Ботаника» может осуществляться в адаптированном виде, с учетом специфики освоения и дидактических требований, исходя из индивидуальных возможностей и по личному заявлению обучающегося.

Documents

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.15 …€¦ · жизнь растений во всех её проявлениях. ... изучение