Региональный центр тестирования

и профессиональной ориентации учащейся молодежи

Учреждение образования

«Гомельский государственный технический университет

имени П. О. Сухого»

В. И. Глазунов

ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ

ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

Практическое руководство

для организации подготовки учащихся-выпускников

к централизованному тестированию

3-е издание,

исправленное и пересмотренное

Гомель

ГГТУ им. П. О. Сухого

2019

- 2 -

УДК 373.5

ББК 74.247.121

Г52

Глазунов В. И.

Основы технологии централизованного тестирования : практ. рук.

для орг. подгот. учащихся-выпускников к централиз. тестированию

/ В. И. Глазунов. – 3-е изд., испр. и пересмотр. – Гомель : ГГТУ им. П.

О. Сухого, 2019. – 40 с.

Содержит информацию о технологии централизованного тестирования.

Для организации и проведения классных часов в общеобразовательных учре-

ждениях с абитуриентами, родителями и учителями, готовящими своих учеников к

централизованному тестированию.

УДК 373.5

ББК 74.247.121

© Глазунов В. И., Бысенкова М. А., 2015

© Глазунов В. И., Бысенкова М. А., 2016

с изменениями

© Глазунов В. И., 2019, с изменениями

© Учреждение образования

«Гомельский государственный технический

университет имени П. О. Сухого», 2019

Г52

- 3 -

ПРЕДИСЛОВИЕ

Централизованное тестирование в Республике Беларусь – это основ-

ная форма экзаменов для поступающих в учреждения среднего специаль-

ного и высшего образования.

В качестве процедуры используется бланковое тестирование, напо-

минающее письменный экзамен, но имеющее свои особенности в органи-

зации и проведении.

Перед каждым абитуриентом на централизованном тестировании

стоит задача не только показать свои знания и умения, но и «справиться»

со сложностями тестовой процедуры: правильно распределить время рабо-

ты над заданиями, без ошибок заполнить бланк ответов и т. д.

Как сдать централизованное тестирование на максимально возмож-

ный балл и не испортить себе жизнь одним экзаменом – призвано ответить

предлагаемое практическое руководство.

До начала вступительных экзаменов остается совсем немного времени

и на этом этапе важно ответить на все остающиеся у школьников и их роди-

телей вопросы о централизованном тестировании, чтобы повысить их ин-

формированность и психологическую готовность. Роль школы в этом сложно

переоценить, так как организация для этих целей именно внутришкольных

мероприятий и индивидуальных консультаций учащихся является важной

составляющей в системе подготовки к централизованному тестированию.

Предлагаемое руководство содержит необходимую информацию и

рекомендации по организации классных информационных часов для вы-

пускников по подготовке к централизованному тестированию, а именно:

– подробный план проведения классного часа по теме «Основы тех-

нологии централизованного тестирования»;

– перечень нормативных документов, регламентирующих проведе-

ние централизованного тестирования в республике;

– порядок регистрации на централизованное тестирование;

– рекомендации учащимся по технологии централизованного тести-

рования;

– справочную информацию об организации централизованного те-

стирования в Гомельской области.

Данное практическое руководство адресовано в первую очередь

классным руководителям, школьным психологам для организации меро-

приятий по подготовке учащихся-выпускников к централизованному те-

стированию, а также всем заинтересованным лицам, включая учащихся и

их родителей.

- 4 -

1 МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ

УЧАЩИХСЯ-ВЫПУСКНИКОВ

К ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ Весна, у 11-классников остается совсем немного времени до оконча-

ния школы, и на первый план для выпускников выступают проблемы вы-

бора будущей профессии, построения своей образовательной карьеры,

сдачи выпускных и вступительных испытаний. Последняя проблема ока-

зывается настолько значимой, что подчас затмевает все остальное. Успеш-

но закончить школу и получить максимальные баллы на централизованном

тестировании – главные задачи для учащихся-выпускников, планирующих

продолжать обучение в университетах республики.

Централизованное тестирование является своеобразной проверкой

учебной, социальной и психологической готовности школьников к услови-

ям современной реальности, поэтому подготовка к централизованному те-

стированию является важным этапом не только для учащегося и его роди-

телей, но и для коллектива учреждения образования, где он обучается.

Умение успешно сдавать экзамены – это своего рода наука и как ни

странно, никто этому специально не учит учеников. Вместе с тем, хорошее

знание технологии проведения экзамена, сформированные навыки работы

с тестами, психологическая готовность повышают вероятность получения

желанного результата на централизованном тестировании.

Поэтому на заключительном этапе подготовки к вступительным ис-

пытаниям важна работа по организации и проведению мероприятий для

выпускников, освещающие все вопросы, связанные с тестированием.

Форма проведения таких мероприятий может быть различна. Это мо-

гут быть классные информационные часы, «круглые столы», родительские

собрания, индивидуальные консультации. Главное, чтобы эти мероприятия

принесли максимальную пользу учащимся.

- 5 -

1.1. ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССНОГО ЧАСА ПО ТЕМЕ

«ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО

ТЕСТИРОВАНИЯ»

Классный час в школе – это такая форма внеклассной работы с уча-

щимися, когда педагог в неформальной обстановке может обсудить с уча-

щимися все возникающие у них вопросы, в том числе, касающиеся центра-

лизованного тестирования. При этом могут быть использованы различные

формы представления информации – презентации, раздаточный материал

и т.д.

Организация классных и информационных часов для учащихся-

выпускников, родительских собраний обычно возлагается на классного ру-

ководителя.

Классный руководитель, являясь главным связующим звеном между

учениками и педагогами-предметниками, координирует их действия по

выбору правильного направления в подготовке учащихся к централизо-

ванному тестированию.

Ниже предлагается план и подробный сценарий классного часа по

теме «Основы технологии централизованного тестирования».

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН РАБОТ ПО ПОДГОТОВКЕ

КЛАССНОГО ЧАСА ПО ТЕМЕ «ОСНОВЫ

ТЕХНОЛОГИИ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО

ТЕСТИРОВАНИЯ»

На этапе подготовки к классному часу необходимо:

1. Ознакомиться с нормативными документами, регламентирующи-

ми прием в учреждения высшего и среднего специального образования, а

также проведение централизованного тестирования в Республике Беларусь

(весь перечень официальных документов приведен на с. 14).

2. Выяснить уровень информированности учащихся о централизо-

ванном тестировании. Для этой цели необходимо провести анкетирование

учащихся по предлагаемой ниже анкете или воспользоваться результатами

профориентационной диагностики по методике «Психологическая готов-

ность к централизованному тестированию»1:

2.1. Анкета, приведенная в Приложении 1, предназначена для опроса

выпускников, планирующих поступать в учреждения высшего и среднего

специального образования, для того, чтобы выяснить их знания по вопро-

сам технологии централизованного тестирования. Анкета позволяет ориен-

1 Методика разработана в Региональном центре тестирования и профессиональной ори-

ентации учащейся молодежи и проводится по заказам учреждений образования.

- 6 -

тировочно оценить готовность к централизованному тестированию глаза-

ми самих выпускников.

Опрос поможет более эффективно провести классный час, уделив

время тем вопросам, которые вызвали у учащихся затруднения и требуют

более детального рассмотрения.

2.2. При анализе результатов профориентационной диагностики «Пси-

хологическая готовность к централизованному тестированию» необходимо

обращать внимание не только на вопросы технологии централизованного те-

стирования, но и на учебную готовность, а также на сформированность таких

черт личности учащегося как самостоятельность, организованность, эмоцио-

нальная стабильность, уверенность в себе и др.

2.3.Подготовить мультимедийные презентации по рассматриваемой

тематике. В качестве тем могут быть выбраны следующие:

1. Как готовиться к централизованному тестированию по предметам.

2. Куда и как поступать и об изменениях в правилах приема лиц для

получения высшего образования.

3. Психологическая готовность к централизованному тестированию.

СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО

ЧАСА ПО ТЕМЕ «ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ

ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ»

Цель классного часа: повысить информированность учащихся-

выпускников в централизованном тестировании для повышения готовно-

сти учащихся, включая психологическую, к этому виду экзаменов.

Задачи:

ознакомить с основными положениями нормативных документов,

регламентирующих правила поступления в высшие и средние специальные

учреждения образования, организацию и проведение централизованного

тестирования в республике;

ознакомить учащихся-выпускников с этапами регистрации на

централизованное тестирование;

проинформировать о порядке проведения централизованного те-

стирования;

рассмотреть права и обязанности тестируемого;

дать рекомендации учащимся-выпускникам в выработке страте-

гии подготовки и повышения тестового балла на централизованном тести-

ровании;

проинформировать о возможных психологических затруднениях

выпускников при сдаче централизованного тестирования и путях их пре-

одоления;

- 7 -

создать позитивный настрой на централизованное тестирование

как на форму вступительных испытаний.

Участники: учащиеся выпускных классов, классный руководитель,

учителя-предметники, школьный психолог.

Информационный час для родителей может быть организован на ро-

дительском собрании, или родители могут быть приглашены на классный

час вместе с учащимися.

Оборудование и материалы:

мультимедийная презентация;

компьютер, проектор;

раздаточные материалы.

ПЛАН КЛАССНОГО ЧАСА

По некоторым пунктам плана даны дополнительные пояснения, на

которые необходимо обращать внимание при проведении мероприятия, в

скобках приведены номера страниц предлагаемого пособия, где можно по-

дробно ознакомиться с соответствующей информацией при подготовке

классного часа.

1. Анализ результатов анкетирования по классу, школе.

В ходе проведения классного часа акцентируйте внимание учащихся

на вопросах технологии централизованного тестирования, по которым у

них были выявлены наибольшие затруднения при анкетировании или профо-

риентационной диагностики по методике «Психологическая готовность к

централизованному тестированию».

По проблемам, связанным с учебной деятельностью ученика и его

личностными качествами, может быть организована индивидуальная бе-

седа с участием родителей с обязательным участием школьного психолога.

2. Регистрация на централизованное тестирование:

Пункты тестирования Гомельской области (с. 36).

В 2019 году планируется регистрация в шести пунктах тестирова-

ния на базе учреждений высшего и среднего специального образования об-

ласти, подробная информация по всем пунктам Гомельской области при-

ведена в Приложении 3.

При выборе пункта тестирования необходимо рекомендовать уче-

нику руководствоваться такими факторами, как близость к дому, уча-

стие в данном учреждении образования в репетиционном тестировании,

предварительное знакомство с учреждением образования на днях откры-

тых дверей и других профориентационных мероприятиях и т. п. Необхо-

димо минимизировать такие риски, как опоздание на тестирование, вол-

- 8 -

нение и усталость, связанные с длительным переездом. При выборе следу-

ет также учитывать, что учащийся может сдавать разные предметы в

разных пунктах тестирования.

Сроки регистрации (с. 35).

Обращайте внимание учеников и родителей на то, что,

во-первых, для участия в тестировании необходимо пройти процедуру ре-

гистрации и получить пропуск, во-вторых, регистрация проводится толь-

ко один месяц – май.

Порядок оплаты за прием и оформление документов для прохож-дения централизованного тестирования. Как зарегистрироваться на централизованное тестирование под- робно изложено в разделе 2.4. на с.19.

Документы, которые необходимо предъявить при подаче заявления.

Учащиеся должны знать, что для регистрации и прохождения цен-

трализованного тестирования необходимо предъявить документ, удо-

стоверяющий личность в оригинале (просроченные на дату сдачи центра-

лизованного тестирования документы или ксерокопии документов не

принимаются при регистрации или прохождении тестирования).

Осуществление регистрации не более чем по четырем предметам.

Заявление и пропуск.

Регистрация на резервные дни.

Необходимо разъяснить учащимся, что в резервные дни учащийся

может пройти тестирование по трем предметам, в случае если он по

уважительной причине пропустил централизованное тестирование в ос-

новное время. Пункт регистрации на резервный день – региональный

центр тестирования, пункт проведения – Белорусский государственный

университет, г. Минск.

3. Участие в централизованном тестировании:

что необходимо абитуриенту подготовить заранее и взять с собой

на централизованное тестирование;

действия абитуриента до начала тестирования;

действия абитуриента во время тестирования;

правила поведения абитуриента на централизованном тестировании;

рекомендации по работе над тестовыми заданиями;

внесение ответов в бланк и сдача тестовых материалов;

наиболее типичные ошибки, допускаемые абитуриентами при за-

полнении бланков ответов.

- 9 -

4. Порядок получения сертификатов:

пункты и сроки выдачи сертификатов;

документы, которые необходимо предъявить для получения сер-

тификата;

действия абитуриента в случае утери пропуска, повреждения или

утери сертификата.

- 10 -

1.2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАТРУДНЕНИЙ НА ЭТАПАХ

ПОДГОТОВКИ И СДАЧИ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО

ТЕСТИРОВАНИЯ

Опыт регионального центра тестирования по проведению централи-

зованного тестирования показывает, что успех при сдаче экзамена зависит

в равной степени как от уровня образовательной подготовки учащегося,

так и от его психологической готовности к данной форме вступительных

испытаний. Большая группа учащихся в ходе централизованного тестиро-

вания показывает не только хорошие знания по математике, русскому язы-

ку, физике, биологии, но и демонстрирует психологическую устойчивость.

Другая часть часто наоборот, успешно окончив школу с высокими оценка-

ми, выдает на централизованном тестировании посредственный результат,

не справившись с волнением. Тестовая тревожность является одной из ос-

новных причин психологических затруднений у учащегося на централизо-

ванном тестировании.

Очевидно, что абитуриент сталкивается со множеством факторов на

централизованном тестировании, влияющих на успешность выполнения

тестовых заданий, которыми выступают: лимит времени, регламентиро-

ванная форма процедуры тестирования, жесткие требования к заполнению

бланка ответов, необходимость максимально сконцентрировать внимание

и ряд психологических особенностей, связанных с личностной значимо-

стью вступительных испытаний.

Ориентиром в процессе психологической подготовки к централизо-

ванному тестированию является психологическая готовность учащегося-

выпускника, под которой мы понимаем сформированность знаний и уме-

ний, личностных черт и навыков поведения, обеспечивающих успешность

учащегося при сдаче вступительных испытаний. В этой связи психологи-

ческая готовность выпускника к централизованному тестированию рас-

сматривается как интегральный результат работы школы, а не только педа-

гога-психолога, как принято считать.

В основе структуры готовности к централизованному тестированию

лежит анализ затруднений, с которыми сталкиваются учащиеся при сдаче

экзамена.

Результаты профориентационной диагностики по методике «Пси-

хологическая готовность к централизованному тестированию» объедине-

ны в три блока затруднений:

1. Знания и умения – область возникновения затруднений, связанная

с уровнем развития учебных навыков и умений, запоминанием и усвоением

большого объема учебного материала за короткий промежуток времени.

- 11 -

2. Процедура ЦТ – область возникновения затруднений, связанная

с представлениями об этапах проведения централизованного тестирова-

ния, требованиями к заполнению бланка ответов и нормами поведения.

3. Личностные черты – область возникновения затруднений, связан-

ная с такими психическими свойствами человека, как самостоятельность,

организованность, эмоциональная стабильность, уверенность в себе, само-

контроль. Повышенный уровень тревожности учащихся, в частности на

экзаменах, может свидетельствовать об их недостаточной эмоциональ-

ной приспособленности к тем или иным социальным ситуациям.

Данные профориентационной диагностики учащихся рассчитыва-

ются в стенах трем шкалам, а приводятся в процентах – чем ниже ре-

зультат, тем выше вероятность возникновения затруднений у учащихся

на тестировании. Низкие результаты являются индикатором для выбора

направления в организации работы по повышению их психологической го-

товности к вступительному испытанию.

В табл. 1.1 приведены краткие характеристики психологических за-

труднений в разных областях их возникновения и даны общие рекоменда-

ции по их преодолению на этапе подготовки и сдачи централизованного

тестирования.

- 12 -

Таблица 1.1

Краткая характеристика психологических затруднений и рекомендации по их преодолению

Область

возникновения

затруднений

Содержание затруднений

Условия успешной сдачи

централизованного

тестирования

Рекомендации по предотвращению

затруднений и успешной сдаче

централизованного тестирования

Знания

и умения

– недостаточный объем знаний;

– недостаточное развитие учебных

навыков и умений;

– изучение за короткий срок боль-

шого объема неоднократно прорабо-

танной информации, ее усвоение и

отложение в долговременной памя-

ти повышают уровень предэкзаме-

национного напряжения

– высокий уровень умений

по выбранному учебному

предмету;

– сформированный план дей-

ствий изучения материала;

– минимальная зависимость

психологической

готовности к централизован-

ному тестированию

от умений и навыков

– неоднократное участие в репетиционном

и диагностическом тестировании (для

своевременного выявления и ликвидации

пробелов в знаниях учебного предмета);

– планирование долговременной система-

тической подготовки по выбранному пред-

мету (для освоения максимального объема

знаний)

Процедура цен-

трализованного

тестирования

– непривычная обстановка;

– незнание правил;

– жесткий регламент времени;

– правильное внесение личных дан-

ных и ответов в бланк централизо-

ванного тестирования усугубляют

уровень тревожности и эмоциональ-

ной стабильности

– знание процедуры центра-

лизованного тестирования;

– навыки работы с тестовыми

материалами;

– умение вырабатывать кон-

структивную стратегию вы-

полнения заданий с мини-

мальной потерей

времени

– неоднократное участие в репетицион-

ном тестировании (для формирования

навыков и умений работы на тестирова-

нии);

– регулярное просвещение абитуриентов в

области централизованного тестирования

(для формирования адекватного представ-

ления о процедуре тестирования);

– диагностика уровня знаний процедуры

централизованного тестирования (для

своевременного выявления и ликвидации

пробелов в знаниях о процедуре тестиро-

вания)*

*Может использоваться прилагаемая анкета «Информированность учащихся о процедуре централизованного тестирования».

- 11

-

- 13 -

Окончание табл. 1.1

Область

возникновения

затруднений

Содержание затруднений

Условия успешной сдачи

централизованного

тестирования

Рекомендации по предотвращению

затруднений и успешной сдаче

централизованного тестирования

Личностные

черты

– атмосфера вступительных испы-

таний;

– принятие на себя ответственности;

– самостоятельность в принятии

решения;

– неуверенность в себе являются

основными источниками дезоргани-

зации деятельности

и снижают концентрацию внимания

и работоспособности

– позитивный настрой;

– адекватное представление

о централизованном тестиро-

вании;

– самостоятельность мышле-

ния и действий;

– уверенность в своих

силах;

– организованность;

– сдержанность;

– самоконтроль;

– эмоциональная стабиль-

ность

– неоднократное участие в репетицион-

ном тестировании (для снижения уровня

тревожности и страха, выработки само-

стоятельности, организованности, сдер-

жанности, самоконтроля и эмоциональ-

ной стабильности);

– регулярное просвещение абитуриентов

в области централизованного тестирова-

ния (для повышения позитивного настроя

и формирования адекватного представле-

ния о централизованном тестировании)

- 12

-

- 14 -

2

ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ ПОДГОТОВКИ КЛАССНОГО ЧАСА

ПО ВОПРОСАМ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО

ТЕСТИРОВАНИЯ

2.1. ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

Основными законодательными материалами по организации и проведе-

нию централизованного тестирования в 2019 г. являются:

Положение о порядке организации и проведения централизован-

ного тестирования, утвержденное Постановлением Совета Министров Рес-

публики Беларусь от 06.06.2006 г. № 714 (изм. и доп.: Постановление Со-

вета Министров Республики Беларусь от 6 марта 2010 г. № 326).

Указ Президента Республики Беларусь от 07.02.2006 г. № 80

«О правилах приема в высшие и средние специальные учебные заведения».

Постановление Совета Министров Республики Беларусь

от 16.04.2008 г. № 565 «О взимании платы за прием и оформление доку-

ментов для участия абитуриентов в централизованном тестировании».

Постановление Министерства образования Республики Беларусь

от 01.03.2019 г. № 21 «Об определении отметок, приравниваемых в 2019

году к неудовлетворительным».

Постановление Министерства образования Республики Беларусь

от 23.02.2019 г. № 20 «О проведении централизованного тестирования по

учебным предметам в 2019 году».

Приказ Министерства образования Республики Беларусь

от 21.03.2019 г. № 224а «Об организации централизованного тестирования

в 2019 году».

- 15 -

2.2. АЗБУКА ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

(часть А) – это задание с выбо-

ром ответа в тестах.

аллы. Экзаменационная работа

по централизованному тестирова-

нию (далее – ЦТ) оценивается

баллами (по стобалльной системе) для

выставления в сертификат результа-

тов ЦТ.

(часть В) – это задания

с кратким ответом, который

выражается одним или несколь-

кими словами (цифрами).

оскомиссия – Государственная ко-

миссия, осуществляющая контроль

за ходом вступительных испыта-

ний, создается Указом Президента Рес-

публики Беларусь ежегодно.

оступность. ЦТ предоставляет

равные условия на получение

высшего бесплатного образо-

вания.

ГЭ (единый государственный

экзамен). Совмещенная государ-

ственная (итоговая) аттестация

выпускников 11-х классов и вступи-

тельные испытания для поступле-

ния в УВО и УССО в виде тестиро-

вания в Российской Федерации.

урналисты. ЦТ привлекает

средства массовой информации,

которые разъясняют суть про-

ведения ЦТ, формируют обществен-

ное мнение.

нания. ЦТ систематизирует зна-

ния и предполагает их независи-

мое оценивание.

нформационная безопасность.

Варианты ЦТ рассылаются в за-

печатанных пакетах, которые

вскрываются только в день проведе-

ния экзамена в присутствии обще-

ственных наблюдателей из госкомис-

сии и всех сдающих ЦТ.

ачество. ЦТ – реальная оценка

качества образования.

отерея. ЦТ – не лотерея, а ре-

альная возможность узнать цену

собственным знаниям. Здесь нет

счастливых и несчастливых билетов.

едали. Медалисты участвуют в

ЦТ на общих основаниях.

агрузка. Исследования показа-

ли, что абитуриенты, сдающие

ЦТ, испытывают меньшую пси-

хологическую нагрузку, чем абиту-

риенты, сдающие экзамены в тради-

ционной форме.

лимпиада. Победители (дипло-

мы I, II, III степени) междуна-

родных и республиканских

олимпиад по учебным предметам за-

числяются в УВО без вступительных

испытаний на соответствующие спе-

циальности.

А З

Б

В

Г

Д

Е

Ж

И

К

Л

М

Н

О

- 16 -

рием. Прием в УВО и УССО осуществляется по результатам ЦТ.

епетиция. Репетиционное тес-тирование (без выдачи серти-фикатов) организуется в рес-

публике для подготовки абиту-риентов к ЦТ.

ертификат. Официальный до-кумент с указанием тестового балла, выдаваемый абитури-

енту по итогам ЦТ.

ворческие испытания. УВО, осуществляющие подготовку спортсменов, артистов, журна-

листов, музыкантов (творческие профессии), имеют право прово-дить дополнительные испытания по специальности.

читель. ЦТ предоставляет воз-можность учителю оценить ка-чество даваемых им знаний.

орма. ЦТ проводится в еди-ной форме для всех абитури-ентов республики и в равных

условиях.

акер. Ни одному хакеру не удалось проникнуть в систему, содержащую секретные дан-

ные, в том числе варианты экза-менационных заданий. Тем не менее посредством Интернета не-которые мошенники пытаются про-дать ложную информацию об отве-тах ЦТ.

ель. Одной из целей введения

ЦТ является создание равных

условий для абитуриентов при

поступлении в УВО и УССО.

ужой опыт. При внедрении

ЦТ использовался как рос-

сийский опыт, так и зарубеж-

ный, что позволило создать соб-

ственную модель.

анс. На ЦТ у любого абиту-

риента есть шанс получить

необходимое количество

баллов, потому что для каждого

абитуриента есть задания, которые

он может выполнить.

адящий режим. Сегодня под-

готовка к ЦТ в школе включа-

ет в себя и психологическую

адаптацию выпускников к новой

форме.

кзаменационные материа-

лы. Экзаменационные мате-

риалы ЦТ включают бланки

ответов и педагогические тесты.

мор. ЦТ настолько привлек-

ло внимание общественно-

сти, что про него уже стали

слагать анекдоты.

выигрываю от ЦТ.

П

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Э

Ю

Я

- 17 -

2.3. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМ

ТЕСТИРОВАНИИ

Процедура централизованного тестирования внешне напоминает письменный экзамен. Тестирование проходит в аудиториях учреждений образования, которые называются пунктами тестирования, где каждого из участников рассаживают за отдельный стол в аудитории.

Проход в нужную аудиторию осуществляется по предварительно по-лученному пропуску и документу, удостоверяющему личность.

На тестировании каждому участнику выдается тест, бланк ответов и листы бумаги для черновиков. Абитуриент должен запастись только черной гелевой или капиллярной ручкой.

Саму процедуру централизованного тестирования в аудитории мож-но условно разделить на следующие этапы:

1. Заполнение личных данных в бланке ответа: до начала ответов на задания теста тестируемый заполняет «Область регистрации» бланка, только после этого начинается отсчет времени тестирования.

2. Работа над заданиями теста. 3. Перенос ответов из черновика в бланк ответов и сдача экзаме-

национных материалов. В тесте может быть от 30 до 60 заданий (табл. 2.1), и цель тестируе-

мого состоит в том, чтобы за время, отведенное на тестирование, выпол-

нить максимальное число заданий.

Таблица 2.1

Количество тестовых заданий по учебным предметам и время,

отведенное на их выполнение, на централизованном тестировании

№ Учебный предмет

Количество заданий Время

тестирования,

мин. часть А часть В всего

1 Русский язык 30 10 40 120

2 Белорусский язык 30 10 40 120

3 Математика 18 12 30 180

4 Физика 18 12 30 180

5 Химия 38 12 50 150

6 Биология 38 12 50 120

7 Иностранные языки 48 12 60 120

8 История Беларуси 38 12 50 90

9 Всемирная история

новейшего времени 38 12 50 90

10 Обществоведение 38 12 50 90

11 География 38 12 50 90

- 18 -

Для сведения абитуриентов: подготовка и проведение централизованного те-стирования в Республике Беларусь (разработка тестов, доставка экзаменационных материалов в регионы и обратно, обработка бланков ответов и проверка, печать сертификатов) осуществляются Республиканским институтом контроля знаний (РИКЗ) при содействии региональных центров тестирования, координирующих деятель-ность пунктов тестирования в областях.

По результатам тестирования абитуриент получает сертификат госу-дарственного образца, который в дальнейшем и предъявляется при по-ступлении.

- 19 -

2.4. РЕГИСТРАЦИЯ НА ЦЕНТРАЛИЗОВАННОЕ

ТЕСТИРОВАНИЕ

Для того чтобы принять участие в централизованном тестировании,

необходимо предварительно зарегистрироваться в одном из пунктов те-

стирования2.

Регистрация на централизованное тестирование производит-

ся посредством автоматизированной информационной системы едино-

го расчетного и информационного пространства «Общереспубликан-

ский банк данных участников централизованного тестирования».

Следует отметить, что независимо от места прохождения центра-

лизованного тестирования вы можете зарегистрироваться на все выбран-

ные предметы в любом пункте регистрации. То есть, если вы будете прохо-

дить тестирование в разных пунктах, то нет необходимости

регистрироваться по отдельности в каждом пункте - можно зарегистри-

роваться на все предметы в одном. Это возможно в любом пункте реги-

страции республики.

При регистрации абитуриент подает заявление по своему выбору на

одном из государственных языков Республики Беларусь (заполняется в

пункте регистрации совместно с работником пункта регистрации).

Абитуриент предъявляет документ, удостоверяющий личность:

После подачи заявления абитуриент получает у работника пункта те-

стирования лицевой счет и производит оплату по этому счету за прием и

оформление документов для участия в централизованном тестировании.

2Все сведения по срокам проведения и срокам регистрации можно получить в

региональном центре тестирования или пунктах тестирования, данные о которых указаны в

Приложениях 2, 3.

ДОКУМЕНТЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ПРЕДЪЯВЛЕНЫ

ПРИ ПОДАЧЕ ЗАЯВЛЕНИЯ:

паспорт

или вид на жительство

или удостоверение беженца

или справка, выданная в случае утраты (хищения) документа,

удостоверяющего личность

Предъявляемые документы не должны быть просрочены

на момент регистрации и момент прохождения тестирования!

- 20 -

Для оплаты необходимо:

После регистрации абитуриент получает пропуск установленного

образца, образец которого приведен ниже.

Чтобы завершить процесс регистрации для участия в централизованном те-стировании, Вам НЕОБХОДИМО забрать в пункте регистрации пропуск(-а) на централизованное тестирование (предъявив документ, удостоверяющий личность).

Без выполнения этих условий Вы не сможете принять участие в ЦТ!

Процесс регистрации для участия в централизованном тестировании счита

Чтобы завершить процесс регистрации для участия в централизованном

тестировании, после оплаты Вам НЕОБХОДИМО вернуться в пункт те-

стирования и получить в пункте регистрации пропуск (-а) на центра-

лизованное тестирование (предъявив документ, удостоверяющий лич-

ность).

Процесс регистрации для участия в централизованном тестировании

считается завершенным только после получения Вами пропуска(-ов)!

1.Оплатить регистрационный взнос необходимо через систему «Расчет»

(ЕРИП).

2.Совершить оплату можно любым из доступных способов, в том числе с исполь-

зованием банковских платежных карточек в платежно-справочных терминалах (ин-

фокиосках), платежных терминалах и банкоматах, расчетно-кассовых центрах бан-

ков, посредством Интернет-банкинга, мобильного банкинга, а также наличными

денежными средствами в кассах любого банка.

3.Для совершения платежа необходимо:

выбрать:

– пункт «Система “Расчет”» (ЕРИП);

– общереспубликанские;

– образование и развитие;

– РИКЗ;

– Централизованное тестирование;

ввести лицевой счет, полученный Вами в пункте регистрации;

удостовериться в том, что фамилия, имя и отчество абитуриента, переданные

системой «Расчет» и отображаемые на экране терминала оплаты, компьютера

или мобильного телефона (в зависимости от того, каким образом Вы совер-

шаете платеж), соответствуют Вашей фамилии, имени и отчеству. В слу-

чае несоответствия (это возможно, если Вы ошиблись при вводе лицевого

счета) отмените текущее действие и начните процесс оплаты сначала;

совершить платеж.

- 21 -

Образец пропуска

Правильно оформленный и ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫЙ пропуск на тестирование гарантирует абитуриенту по результатам тестирования полу-чение соответствующего сертификата государственного образца.

Внимание! Пропуск считается зарегистрированным, если на нем имеется печать(штамп) учреждения – организатора тестирования, подпись уполномоченного пункта тестирования и в специальном журнале зафиксированы сведения об участнике тестирования. Ваша подпись также обязательна.

Обязательно ознакомьтесь с правилами подготовки и участия

в централизованном тестировании на обороте пропуска!

С правилами участия в централизованном тестировании ознакомлен(а). _________ _____________ ____ _____________ 20 _ г. (подпись) (Ф.И.О)

Уполномоченный представитель пункта регистрации _________ _____________ ____ _____________ 20_ г. (подпись) (Ф.И.О)

М.П.

ПРОПУСК ________________ ПУНКТ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ ___________________________________

ФАМИЛИЯ ___________________ ПРЕДМЕТ _____________________________ ИМЯ _________________________ ЯЗЫК _________________________________ ОТЧЕСТВО ___________________ ДАТА _________________________________ ДОКУМЕНТ __________________ ДОПУСК В АУДИТОРИЮ_______________ СЕРИЯ ______________________ ________________________________________ НОМЕР ______________________ НАЧАЛО ______________________________ НОМЕР БЛАНКА ОТВЕТОВ ____ КОРПУС ______________________________ _________________________________ АДРЕС ПУНКТА ТЕСТИРОВАНИЯ (заполняется на централизованном тестировании) _______________________________________ ПРОЕЗД_____________________________

С правилами участия в централизованном тестировании ознакомлен(а).

____________ _____________ ____ ______________ 2019 г. (подпись) (Ф.И.О.)

Уполномоченный представитель пункта регистрации ____________ __________ ____ ______________ _ 2019 г.

(подпись) (Ф.И.О.)

Отметка о прохождении централизованного тестирования: ________________________________________________________________________

Ответственный организатор в аудитории ______________ __________ ____ _______________ 2019 г.

(подпись) (Ф.И.О.)

Пропуск изъят в обмен на сертификат централизованного тестирования

_____________ ________________2019 г. _______________________________ (подпись)

- 22 -

Памятка

Что должен сделать абитуриент:

ПОРЯДОК РЕГИСТРАЦИИ

НА ЦЕНТРАЛИЗОВАННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

предъявить документ, удостоверяющий лич-

ность* (паспорт либо вид на жительство, ли-

бо удостоверение беженца, либо справку, вы-

данную в случае утраты (хищения) документа,

удостоверяющего личность), оформить заявле-

ние и получить лицевой счет для оплаты реги-

стрирующего взноса

оплатить регистрирующий взнос для участия

в ЦТ, только через систему ЕРИП, используя

лицевой счет

Вернуться в пункт тестирования и получить

пропуск на централизованное тестирование

*Документ, удостоверяющий личность, не должен быть просрочен на момент

регистрации!

- 23 -

2.5. УЧАСТИЕ В ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМ ТЕСТИРОВАНИИ

ДЕНЬ ПЕРЕД ТЕСТИРОВАНИЕМ

Советы опытных педагогов абитуриенту о том,

как спланировать этот день:

повторите те разделы, которые знаете хуже всего;

следует помнить, что монотонность, однообразие в работе пони-

жают активность мозговой деятельности, поэтому при подготовке полезно

через каждые 45 мин делать короткие паузы (1–2 мин) или переключаться

на другую деятельность;

готовьтесь к экзаменам, думайте о том, что справитесь со всеми

заданиями, рисуйте картину успеха;

накануне экзамена не надо себя переутомлять. Вечером прекра-

тите подготовку, примите душ, прогуляйтесь. Выспитесь как можно луч-

ше, чтобы встать бодрым и отдохнувшим.

В ДЕНЬ ТЕСТИРОВАНИЯ

Что абитуриент должен подготовить заранее и взять с собой на тестирование:

документ, удостоверяющий личность;

пропуск (заполненный и зарегистрированный при регистрации);

гелевую или капиллярную ручку с черными чернилами (советуем

принести две ручки на случай непредвиденных обстоятельств);

калькулятор, производящий элементарные математические опе-

рации (только на физику и химию) и не являющийся средством связи или

хранения информации.

ДО НАЧАЛА ТЕСТИРОВАНИЯ

1. Абитуриент в день тестирования должен явиться в пункт тестиро-

вания3 не менее чем за час до времени, указанного в пропуске.

3Перечень пунктов тестирования Гомельской области приведен в Приложении 3.

Внимание! В день проведения централизованного тестирования допуск в пункт

проведения тестирования производится только по пропуску и документу,

удостоверяющему личность. Вход в пункт проведения тестирования

лицам, не участвующим в централизованном тестировании,

запрещается!

- 24 -

2. Перед тем как пройти в корпус, узнайте номер аудитории, в кото-

рой будете проходить тестирование (списки групп по алфавиту обычно

размещаются у входа в корпуса). На входе вас встретят дежурные органи-

заторы и проверят документы.

3. При входе в аудиторию вас ожидает еще один контроль, так что

документы должны быть наготове. Жеребьевка рабочего места проводится

путем вытаскивания абитуриентом карточки с номером этого места.

Свои личные вещи вместе с сотовым телефоном вы сдаете в гардероб

и проходите в аудиторию только с пропуском, паспортом, гелевой (капил-

лярной) ручкой и калькулятором (на физике и химии).

ВО ВРЕМЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

1. Начало работы

В аудитории вы занимаете место, которое выбрали при жеребьевке.

Кроме организаторов в аудитории будет находиться общественный

представитель госкомиссии по контролю за ходом вступительных испы-

таний.

2. Заполнение регистрирующей части бланка ответов

Время начала централизованного тестирования по всей республике –

11.00.

В 11.00 вскрывается пакет с бланками ответов и начинается проце-

дура заполнения регистрирующей части. При заполнении не торопитесь,

если возникают вопросы, то обращайтесь к организатору (даже если во-

прос кажется несерьезным).

Подробный порядок заполнения бланка ответов и типичные ошибки

при этом приведены в конце практического руководства. Ознакомьтесь

с ним!

После заполнения бланка ответов в части регистрации всеми участ-

никами в аудитории вскрывается пакет с тестами.

Внимание! Звонок телефона абитуриента на централизованном тестировании

означает пользование телефоном и ведет к удалению из аудитории!!!

Помните: бланк ответов не обменивается ни при каких обстоятельствах,

поэтому будьте внимательны при работе с ним, особенно при его заполнении!

- 25 -

Тесты раздаются абитуриентам согласно вариантам бланков ответов.

Убедитесь, что вариант бланка ответов соответствует варианту

теста!

Началом отсчета времени, отведенного на выполнение педагогиче-

ского теста, является время получения последнего экземпляра педагогиче-

ского теста в аудитории.

Время окончания тестирования абитуриент может увидеть на доске.

Допуск в аудиторию опоздавших абитуриентов после выдачи те-

стов запрещен!

! ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМ

ТЕСТИРОВАНИИ

На тестировании запрещаются:

разговоры;

списывание;

вставание с места;

пересаживание без разрешения организатора;

изменение номера теста;

обмен тестами;

сокрытие теста или его части при сдаче работы.

Категорически запрещается:

проносить, а также использовать мобильные телефоны, электрон-

ные записные книжки, мини-компьютеры и любые другие средства

хранения и передачи информации!

При нарушении данных требований тестируемый без пред-

варительного предупреждения удаляется из аудитории.

Помни: ежегодно несколько абитуриентов в области удаля-

ются из аудиторий за нарушение этих правил! Не присоединяйся

к ним!

Абитуриент имеет право:

задавать вопросы по процедуре проведения до полного понима-ния того, что от вас требуется;

пользоваться калькулятором на тестировании по химии и фи-зике;

требовать внесения в протокол замечания по содержанию пе-дагогических тестов;

обращаться за медицинской помощью при ухудшении состояния здоровья на любом этапе тестирования.

- 26 -

3. Работа над тестом Прежде чем приступить к выполнению заданий теста, внимательно

ознакомьтесь с инструкцией теста. На централизованном тестировании тест состоит из заданий части А и части В.

В задании части А необходимо выбрать один или несколько пра-вильных ответов из предложенных.

В задании части В дается краткий ответ: слово или целое число, или сочетание чисел и букв, или химическая формула.

В инструкции в каждой части вы найдете порядок внесения инфор-мации в бланк ответов.

СОВЕТЫ О ТОМ, КАК НАДО РАБОТАТЬ НАД ТЕСТОВЫМИ ЗАДАНИЯМИ

И ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ

Выполняйте задания по порядку!

Выполняйте тестовые задания

в порядке их расположения, не допус-

кайте хаотичного выполнения.

Обычно задания в тесте располага-

ются в том порядке, в каком они изу-

чались, и по возрастанию сложности.

Внимательно читайте задания!

Внимательно читайте задание, прежде

чем приступить к его выполнению.

Спешка не должна приводить к тому,

что вы будете стараться понять усло-

вие задания «по первым словам» и до-

страивать концовку в собственном во-

ображении. Это верный путь для

ошибки в самых легких вопросах.

Пропускайте задания!

Пропускайте задания, выполнить кото-

рые сразу не удалось, отмечая их как

сложные. Помните: в тесте всегда

найдутся задания, с которыми вы обяза-

тельно справитесь.

Запланируйте несколько

кругов!

Планируйте как минимум два

круга, чтобы вернуться к вы-

полнению пропущенных зада-

ний в оставшееся время. В этом

случае вы успеете набрать мак-

симум баллов на «своих» зада-

ниях, а потом сможете поду-

мать и добрать баллы на

трудных, которые пришлось

пропустить.

Думайте только о теку-

щем задании!

Приступая к новому заданию,

забывайте про предыдущее. За-

дания в тестах обычно не свя-

заны между собой, поэтому

знания, которые применялись в

одном задании, не помогут в

другом. Думайте о том, что

каждое новое задание – шанс

набрать баллы.

- 27 -

Используйте все время тести-

рования!

Выполняйте задания в течение всего

отведенного на тестирование времени.

Не поддавайтесь настроению некото-

рых абитуриентов поскорее покинуть

аудиторию.

Максимальный балл можно получить,

максимально использовав время те-

стирования.

Не огорчайтесь!

В любом профессионально подготов-

ленном тесте есть задания, с которы-

ми вы не сможете справиться (так за-

планировано), более того, единицы

выполнят все 100 % заданий! Это

нормально! Поэтому нет никакого

смысла расстраиваться на тестирова-

нии из-за невыполненных заданий.

Выполняйте задания, которые вам по

силам, и успех гарантирован. Ведь

для поступления совсем не обяза-

тельно набирать 100 баллов!

Используйте рисунки и

схемы!

В случае необходимости схема-

тически изобразите чертеж,

график, схему или нужный

фрагмент, выполнив только са-

мые необходимые обозначения.

Сокращайте выбор!

Если несколько ответов

(1–2) из пяти вариантов кажут-

ся вам совершенно неподходя-

щими, а остальные – подходя-

щими с равной вероятностью,

то в этом случае правильнее не

пропускать это задание, а ста-

раться выбрать ответ из

остальных просто «методом

научного тыка». Но помни: это

не простое угадывание, а при-

менение чисто логических со-

ображений.

4. Внесение ответов в бланк и сдача экзаменационных материалов

Предлагаем заполнять область ответов в бланке не позднее чем за

15 мин до окончания тестирования. Это позволит вам аккуратно, без спеш-

ки перенести ответы из черновика и не сделать ошибок.

Если при заполнении у вас возникли вопросы, не пытайтесь их ре-

шать самостоятельно, обратитесь к организатору в аудитории.

Помните: в бланке ответов предусмотрены специальные поля для отмены

ошибочно поставленных ответов – шесть полей в части А

и два поля в части В

- 28 -

После внесения ответов в бланк у вас останется еще время для

продолжения работы над заданиями, которые остались без ответа.

По окончании тестирования вы сдаете:

– бланк ответов;

– тест;

– черновики.

Если вы решили сдать материалы до окончания тестирования, то вы

поднимаете руку и организатор пригласит вас для сдачи к своему столу.

Приняв материалы, организатор в вашем пропуске делает отметку

«Тестирование прошел(ла)». В последующем по пропуску и паспорту вы

получите сертификат.

- 29 -

Памятка

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

В АУДИТОРИЯХ ПУНКТА ТЕСТИРОВАНИЯ

Абитуриент:

Занимает место, которое выбрал при жеребьевке

Заполняет регистрирующую часть бланка ответов

Выполняет задания теста

Вносит ответы в бланк ответов

и сдает экзаменационные материалы

- 30 -

2.6. НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ, ДОПУСКАЕМЫЕ

АБИТУРИЕНТАМИ ПРИ ЗАПОЛНЕНИИ БЛАНКА ОТВЕТОВ

Ошибка 2 Сделаны пометки

или надписи

на полях бланка

Ошибка 3 В области ответов

недопустимы исправления

Ошибка 4 Данные записываются справа,

начиная с первой клеточки

Н В 1 2 3 6 6 7 7

Ошибка 6 Следует быть предельно

внимательным и аккуратным при

заполнении клеточек «крестика-

ми». Каждый лишний штрих или

точку компьютер при сканирова-

нии может принять за выбранный

вариант ответа

Ошибка 5 Неверно поставлена метка,

образец метки – «крестик»

приведен на бланке

ответов

Ошибка 1 Нельзя самостоятельно

вносить исправления

и делать какие-либо

надписи и пометки

на полях, заполненных

типографским способом

- 31 -

2.7. ТЕСТОВЫЙ БАЛЛ НА ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМ

ТЕСТИРОВАНИИ4

Заключительным этапом централизованного тестирования является вы-

дача сертификата с указанием балла, количественно отражающего уровень

подготовленности абитуриента по 100-балльной шкале.

Результаты централизованного тестирования 2019 года будут рас-

считаны с использованием новой методики подсчета тестового балла.

Предлагаемая методика построена на классической теории тестиро-

вания, использующей преобразования статистических результатов тести-

рования к нормальному распределению. Методика нашла широкое приме-

нение во многих странах мира, таких как США, Германия, Швеция,

Финляндия, Канада, Австралия, Швейцария и ряде других, имеющих зна-

чительный опыт использования тестирования для оценки уровня подготов-

ленности учащихся.

Кратко алгоритм подсчета результатов тестирования можно описать

следующим образом:

1) Подсчитывается сумма баллов за каждое верно или частично вер-

но выполненное абитуриентом задание теста, которая определяет первич-

ный балл каждого абитуриента. В части «А» теста начисляется, как прави-

ло, один балл за верное выполнение задания (в отдельных случаях, когда

предлагается выбрать не один, а два или более правильных ответов из

предложенных 4-5 вариантов, за верное выполнение задания начисляется

два балла, за частично верное (одна ошибка) – один балл). В части «В» -

два балла за правильный ответ.

2) После определения первичных баллов, набранных участниками

тестирования, в процессе статистической обработки этих результатов

определяется процент (доля) участников, набравших тот или иной первич-

ный балл (частоты первичных баллов). Далее полученное распределение

частот первичных баллов, математически корректно преобразуется в соот-

ветствующее ему распределение результатов на нормализованной сто

балльной шкале измерения для определения тестовых баллов.

Таким образом, для каждого значения первичного балла рассчитыва-

ется соответствующее значение тестового балла. По итогам расчетов со-

ставляется таблица соответствия первичных и тестовых баллов.

Первичному баллу «0» ставится в соответствие тестовый балл

«0», а максимально возможному первичному баллу, набираемому при ре-

шении всех задач теста, ставится в соответствие тестовый балл «100».

Вся процедура расчетов прозрачно и оперативно реализуется в авто-

матическом режиме, что полностью исключит человеческий фактор.

4 Раздел подготовлен по материалам Республиканского института контроля знаний: www.rikc.by

- 32 -

Таблица соответствия первичных и тестовых баллов по каждому

учебному предмету формируется еще до фиксации персональных резуль-

татов абитуриентов и будет оперативно размещена в свободном доступе на

сайте РИКЗ. В таком случае, каждый абитуриент, зная задания, которые он

выполнил правильно (конечно будучи в этом уверенным) сможет подсчи-

тать свой первичный балл и определить свой результат с помощью упомя-

нутой таблицы соответствия, еще до опубликования РИКЗом результатов

ЦТ.

- 33 -

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Региональный центр тестирования и профессиональной ориентации учащейся молодежи

АНКЕТА

«Информированность учащихся о процедуре

централизованного тестирования»

Код методики – 018

№

п/п Вопрос Предлагаемые варианты ответов

Номер

выбранного

ответа

1 Что необходимо взять на ЦТ? 1. Паспорт, гелевую ручку, пропуск.

2. Паспорт, квитанцию, пропуск.

3. Паспорт, квитанцию, ручку

2 При нарушении требований, предусмотренных правилами ЦТ, абитуриент

1. Предупреждается.

2. Удаляется из аудитории.

3. Пересаживается

3 Если в бланке ответов части В необходимо исправить ответ, то

1. Неправильный ответ зачеркивается.

2. Используется область замены.

3. Используется корректор

4 Что необходимо для регистрации на ЦТ?

1. Документ, удостоверяющий личность, квитанция об оплате.

2. Документ, удостоверяющий личность, справка из школы.

3. Документ, удостоверяющий личность, гелевая ручка

5 Что необходимо сделать посере-дине бланка ответов внизу в спе-циальном прямоугольном окне, не выходя за его рамки?

1. Написать свой вариант.

2. Написать свой телефон.

3. Расписаться

6 Каким цветом гелевой ручки необходимо заполнять бланк ответов?

1. Синим.

2. Черным.

3. Любым

7 После выполнения задания в части А в бланке ответов необходимо выбрать номер правильного ответа и поставить в клеточку с соответствующим номером

1. Галочку

2. Звездочку

3. Крестик

8 Как можно исправить ответ части А бланка ответов?

1. Неправильная метка зачеркивается.

2. Отменить метку в области отмены меток.

3. Воспользоваться корректором

9 На каком предмете нельзя пользоваться калькулятором?

1. Математика

2. Физика

3. Химия

10 В каком месяце проводится ЦТ? 1. Май

2. Июнь

3. Август

Благодарим за участие в анкетировании!

Фамилия, имя _____________________________________________________

Класс __________ Пол __________

Запишите в последний столбец номер выбранного ответа

* Х

- 34 -

Правильные ответы на анкету «Информированность учащихся

о процедуре централизованного тестирования»

Номер вопроса Правильный ответ

1 1

2 2

3 2

4 1

5 3

6 2

7 3

8 2

9 1

10 2

- 35 -

Приложение 2

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ

ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

В 2019 ГОДУ

Предмет Дата проведения Начало

тестирования

Белорусский язык 11 июня, вторник 11.00

Русский язык 13 июня, четверг 11.00

Обществоведение 15 июня, суббота 11.00

Математика 17 июня, понедельник 11.00

Биология 19 июня, среда 11.00

Иностранные языки 21 июня, пятница 11.00

Химия 23 июня, воскресенье 11.00

Физика 25 июня, вторник 11.00

История Беларуси 27 июня, четверг 11.00

География 29 июня, суббота 11.00

Всемирная история

(новейшее время) 1 июля, понедельник 11.00

Резервные дни

6 июля, суббота

8 июля, понедельник

10 июля, среда

11.00

Сроки регистрации:

со 2 мая по 1 июня 2019 г. включительно

- 36 -

Приложение 3

Перечень пунктов тестирования Гомельской области

№

п/п

Пункт тестирования –

учреждение образования

Адрес пункта

тестирования

Контактный

телефон

Адрес

Web-сайта

1 Белорусский государствен-

ный университет транспорта

ул. Кирова, 34

г. Гомель

95-28-02

31-55-04

www.bsut.by

2 Гомельский государственный

университет

имени Ф. Скорины

ул. Советская, 102

г. Гомель

57-69-17 www.gsu.by

3 Гомельский государственный

технический

университет

имени П. О. Сухого

пр-т Октября, 48

г. Гомель

40-27-72 www.gstu.by

4 Белорусский торгово-

экономический университет

потребительской кооперации

пр-т Октября, 50

г. Гомель

40-60-23

40-60-44

www.i-bteu.by

5 Мозырский государственный

педагогический университет

имени И. П. Шамякина

ул. Студенческая,

28

г. Мозырь

8(02363)

2-43-17

www.mspu.by

6 Светлогорский государствен-

ный индустриальный кол-

ледж

ул. Шоссейная, 10

г. Светлогорск

8(02342)

3-10-38

www.sgik.of.by

- 37 -

Региональный центр тестирования и профессиональной

ориентации учащейся молодежи

Региональный центр тестирования создан в 2001 г. при Гомельском

государственном техническом университете имени П.О. Сухого для орга-

низации и проведения централизованного тестирования по основным

предметам общеобразовательной школы в регионе.

Сегодня региональный центр тестирования является официальным

представителем Республиканского института контроля знаний в Гомель-

ской области и координирует работу всех заинтересованных организаций в

подготовке и проведении централизованного тестирования в регионе.

Основные направления деятельности

регионального центра тестирования:

организация и проведение централизованного тестирования в ре-

гионе;

проведение репетиционного бланкового тестирования;

проведение диагностического тестирования по заказам органов

управления образования и образовательных учреждений;

проведение профориентационной диагностики учащихся 5–11

классов;

проведение научно-исследовательских работ по проблемам те-

стирования;

подготовка к изданию учебно-методической литературы по во-

просам тестирования.

Наши координаты:

246746, г. Гомель,

проспект Октября, 48,

корпус № 2

ГГТУ им. П. О. Сухого,

кабинет 103.

Телефон (0232) 40-07-72.

Адрес сайта: www.rct.gomel.by

- 38 -

Республиканский институт контроля знаний

Основной целью деятельности Республиканского института

контроля знаний (далее – РИКЗ) является методическое и организа-

ционное обеспечение контроля знаний учащейся молодежи, направ-

ленного на повышение качества образования в Республике Беларусь,

а также проведение мероприятий по осуществлению тестирования

граждан.

Основные направления деятельности РИКЗ

по проведению централизованного тестирования

координация подготовки и проведения централизованного тести-

рования в Республике Беларусь;

разработка рекомендаций по подготовке и проведению централи-

зованного тестирования для УВО-координаторов и пунктов проведения

централизованного тестирования;

разработка кодификаторов и спецификаций педагогических

тестов;

формирование банка тестовых заданий;

организация передачи экзаменационных материалов в пункты

проведения тестирования;

обработка заполненных абитуриентами бланков ответов и выдача

сертификатов по результатам централизованного тестирования;

разработка программного обеспечения, используемого при реги-

страции абитуриентов.

Координаты РИКЗ:

220023, г. Минск,

ул. Чайковского, 7.

Телефон (017) 237-06-66.

Адрес сайта: www.rikс.by

- 39 -

Гомельский областной профориентационный портал

Гомельский областной профориентационный портал соз-

дан по решению межведомственного координационного Совета по про-

фессиональному самоопределению и тестированию учащихся Гомельской

области региональным центром тестирования и профессиональной ориен-

тации учащейся молодежи при содействии Управления образования Го-

мельского облисполкома в мае 2014 года.

Профориентационный портал по сопровождению профессионального

самоопределения учащихся и молодежи Гомельской области адресован

школьникам и молодым людям, которые хотят выбрать профессию, и

взрослым – родителям, педагогам, психологам, работодателям – которые

стремятся им в этом помочь.

На профориентационном портале сегодня размещается информация:

об учреждениях высшего, среднего специального, профессио-

нального технического образования Гомельской области,

о специальностях и профессиях, которые можно получить, обучаясь в них;

об учреждениях дополнительного образования детей

и молодежи, о кружках, секциях, детских танцевальных коллективах, где

учащиеся могут найти себе занятие по интересам;

о профориентационных мероприятиях, таких как «Университет-

ские субботы» и «Профессиональный субботы», «Профессиональные ка-

никулы», которые проводятся в учреждениях образования для учащихся-

выпускников;

о документах, относящихся к централизованному тестированию и

правилам приема в учреждения высшего, среднего специального и профес-

сионально-технического образования в текущем году.

Адрес

областного профориентационного портала:

www. rct.gomel.by/portal/

- 40 -

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие ......................................................................................................... 3

1. Мероприятия по подготовке учащихся-выпускников

к централизованному тестированию ................................................................. 4

1.1. Организация классного часа по теме «Основы технологии

централизованного тестирования» .................................................................... 5

1.2. Рекомендации по преодолению психологических

затруднений на этапах подготовки и сдачи централизованного

тестирования ...................................................................................................... 10

2. Информационные материалы для подготовки классного

часа по вопросам централизованного тестирования .................................... 14

2.1. Официальные документы централизованного

тестирования ...................................................................................................... 14

2.2. Азбука централизованного тестирования ................................................ 15

2.3. Общие сведения о централизованном тестировании ............................. 17

2.4. Регистрация на централизованное тестирование .................................... 19

2.5. Участие в централизованном тестировании ............................................ 23

2.6. Наиболее типичные ошибки, допускаемые

абитуриентами при заполнении бланка ответов ............................................ 30

2.7. Тестовый балл на централизованном тестировании .............................. 31

Приложения ....................................................................................................... 33