Теоретические вопросы

1. Понятие информации. Виды информации. Роль информации в живой природе и в

жизни людей.

2. Действия с информацией. Единицы измерения информации.

3. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, канал передачи

информации.

4. Состав и функции компьютера.

5. Устройства ввода информации. Типы и характеристики

6. Устройства вывода информации. Типы и характеристики

7. Устройства хранения информации. Типы и характеристики

8. Технологии работы с текстовыми документами.

9. Технологии работы с графической информацией.

10. Техника безопасности и организация рабочего места

11. Кодирование информации. Способы кодирования информации. Метод координат.

12. Текстовая информация.

13. Представление информации с помощью таблиц.

14. Наглядные формы представления информации.

15. Обработка информации.

16. Клавиатура. Группы клавиш.

17. Создание движущихся изображений.

18. Управление компьютером. Рабочий стол. Главное меню.

19. Файлы и папки.

20. Электронная почта. Принцип работы. Правила оформления.

Практические задания

1. Дана кодовая таблица. Расшифруй сообщение

Например:

Дана кодовая таблица флажковой азбуки:

А Б В Г Д Е Ж

З И Й К Л М Н

О П Р С

Т У Ф

Х Ц Ч Ш Щ Ъ

Ы

Ь Э Ю Я

2. Раскрасьте основные группы клавиш:

Функциональные клавиши – коричневым;

Символьные (алфавитно-цифровые) клавиши – синим;

Клавиши управления курсором – зелѐным;

Специальные клавиши – красным;

Клавиши дополнительной клавиатуры – желтым.

3. Заполнить таблицу

Название клавиши на

английском языке

Произношение на русском

языке

Какое действие

выполняет

Esc эскейп Отмена, выход

4. Решить логическую задачу, используя табличный метод

Решить задачу, заполнив таблицу знаками «+» и «-». В готовой таблице выделить одинаковым цветом имя школьника

и выбранную им профессию.

В одной деревне живут три школьника: Саша, Коля и Петя. Они осваивают сельскохозяйственные профессии. Один из них

готовится стать трактористом, другой – садовником, третий – комбайнером. В разное время нами были записаны следующие

сказанные ими фразы:

1. Петя, ты меня не жди, я должен осмотреть свой комбайн, ведь скоро начнѐтся уборка.

2. Наблюдал я вчера, Коля, твой осмотр машины и подумал, что держать машину в отличном состоянии не легче, чем мне

вывести новый сорт яблок.

3. Завтра, Коля, не приходи, я буду регулировать работу молотилки у комбайна.

Какой сельскохозяйственной профессией овладевает каждый из ребят?

Школьник Профессия

тракторист садовник комбайнер

Саша Коля Петя

5. Создать страницу в Word по образцу

6. Создать изображение в Paint

7. Обработка текстовой информации

Оформите «Анкету» с указанием личных данных. Для текста используйте шрифт Times New Roman 12,

работая с таблицей, измените шрифт на Calibri 11. Обратите внимание, что личные данные имеют обычное

начертание, остальная информация - в соответствии с приведенным примером. Оценки по предметам

выпишите из дневника. Проанализируйте диаграмму и сделайте выводы о своей успеваемости. Сохраните

документ в рабочей папке с именем Анкета.doc.

АНКЕТА

Фамилия Имя: Иванов Иван

Класс: 5а

Школа: МОУ «Гимназия №444»

Мои оценки

Русский

язык Литература Математика История Физкультура Труд Информатика

1

четверть 5 5 5 5 4 4 4

2

четверть 5 4 5 5 4 4 5

1. Я повысил оценку – по информатике

2. Я понизил оценку – по литературе

Создание колонок, списков, таблиц, буквицы.

Системное программное обеспечение – совокупность программ и программных комплексов для

обеспечения работы компьютера и компьютерных сетей.

Пакеты прикладных программ представляют собой

программный инструментарий для решения функциональных задач.

Инструментарий технологии программирования – совокупность программ и

программных комплексов.

Инструментарий технологии

программирования обеспечивает процесс

разработки программ.

Программные продукты данного класса

поддерживают все технологические этапы

процесса программирования.

1. Напечатайте следующий текст: Информация – это сведения об окружающем виде. Сведения, которые несут нам новые знания. Человек получает информацию из окружающего мира с помощью органов чувств: Глаза Уши Нос Рот Руки

Виды информации по способу восприятия: Визуальная Аудиальная Обонятельная Вкусовая Тактильная

Виды информации по способу представления: Текстовая Числовая Звуковая Графическая Видео

Одну и ту же информацию можно представить различными способами. Не всегда с помощью органов чувств человек получает достоверную информацию. Для получения более точной информации люди используют различные устройства и приборы. Компьютер – универсальное устройство, которое помогает человеку получать, передавать, хранить и обрабатывать информацию

2. Для выделенных слов примените следующий формат: Шрифт - Bangkok Cyr Рамер – 16 Интервал – Разряженный (4пт) Начертание – полужирный Цвет – изумрудный 3. Сохраните свою работу в своей личной папке под именем Форматирование.doc

8. Создать изображение в редакторе

9. Создать рисунок при помощи символов клавиатуры

_____________________________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

____________________________$$$$$_____$$_____$$____$$

__________________________$$$$$_______$$______$$____$$

________________________$$$$$_________$$_______$$____$$

_____________________$$$$$____________$$________$$____$$

_______________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$_________$$____$$

_________$$$$$$________$$_____________$$__________$$$$$$$$

____$$$$$$_____________$$_____________$$_________________$$

__$$___________________$$_____________$$_________________$$

__$$________$$$$$______$$_____________$$________$$$$$____$$

__$$______$$$$$$$$$____$$_____________$$______$$$$$$$$$___$$

__$$$$$_$$$$_____$$$_$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$__$$$$____$$$__$$

________$$$$_____$$$_________________________$$$$____$$$$

_________$$$$____$$$_________________________$$$$$___$$$$

__________$$$$$_$$$___________________________$$$$$$_$$$

____________$$$$$$_______________________________$$$$$$

____$$

___$__$$$

___$_____$$$$$$$$____$$$$$$$$

___$_$$$_$_$____$$$$$$$____$

___$__$$_$___________$_$$$_$

___$$__________________$__$$

__$$_____________________$$

_$$______$$______$______$$

_$______$$$$___$$$$_______$

_$__$$$$$$_$$__$_$________$

_$$______$__$$$__$$$$$$__$$

__$$_________$____$$$_$_$$

___$$$___$$_$$$_$$_____$$

__$$_________$_________$$$$

__$____________________$___$$$

__$_________________________$$$____$$

__$__________________________$$$_$$$$

__$______________________________$$$__$

___$$_____________$_____$$_______$$___$

____$$_$$_______$$$______$________$___$

____$$__$$____$$$________$_________$__$

_____$___$$$__$_________$$_________$_$$

_____$$____$$$$________$$_____$____$$

______$______$$_____$$$_____$$$$___$

______$______$_______$__$$$$______$$

______$$_____$_______$_$________$$

_______$_____$_______$$$$_$_$_$$$

______$$_______$$$$$$__$$$$$$$$

______$________$

______$$$$$$$$$$

Практическая работа по теме «Электронная почта»

Задание 1. Если есть уже зарегистрированный электронный почтовый ящик, то необходимо войти в него.

Если нет, то создайте почтовый ящик в любом из почтовых клиентов (Яндекс, Mail.ru, Google).

Задание 2. Ответить на вопросы теста, сохранить тест под своей фамилией.

Задание 3. Отправить из своего почтового ящика письмо с прикрепленным тестом на адрес учителя nataliay-

1984@yandex.ru