ТЕХНОЛОГІЇ serednya...1 Міністерство освіти і науки України ТЕХНОЛОГІЇ 10–11 класи Програма для профільного

1

Міністерство освіти і науки України

ТЕХНОЛОГІЇ 10–11 класи

Програма для профільного навчання учнів

загальноосвітніх навчальних закладів

ТЕХНОЛОГІЧНИЙ НАПРЯМ

ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПРОФІЛЬ

Спеціалізація

«ХУДОЖНЯ ОБРОБКА МАТЕРІАЛІВ»

2

Пояснювальна записка

Дана програма розроблена згідно вимог до Державних

стандартів освітньої галузі «Технологія».

Особливістю навчальної програми є те, що навчальний заклад з

запропонованих окремих видів декоративно-ужиткового мистецтва

самостійно обирає один на кожен рік навчання у залежності від по-

ділу класів на групи, матеріально-технічної бази та кадрового забез-

печення.

Мета, яка закладена в освітню галузь «Технологія», може бути

досягнута шляхом залучення учнів до декоративно-прикладного ми-

стецтва. Тому розроблена програма спрямована на послідовне

оволодіння техніками декоративно-прикладного мистецтва, а саме –

художня обробка матеріалів (шкіри, деревини, текстильних мате-

ріалів).

В результаті засвоєння програми учні повинні знати: історичні

відомості про виникнення та розвиток художньо-декоративної об-

робки шкіри, деревини, текстильних матеріалів; виробництво

виробів з цих матеріалів; інструменти та обладнання для роботи з

ними; організацію робочого місця; властивості матеріалів;

особливості їх обробки та фарбування; технологію виготовлення

виробів та їх оздоблення; основні правила безпеки праці та

санітарно-гігієнічних вимог.

Учні повинні вміти: визначати види матеріалів в залежності від

їх призначення для конкретних виробів; підбирати і готувати інст-

рументи для роботи; організовувати робоче місце; виготовляти

шаблони або трафарети деталей; визначати форми і розміри основ-

них конструктивних елементів виробів; складати технологічну

послідовність виготовлення виробів; економно розкроювати деталі

виробів; виконувати основні з’єднувальні та декоративні шви; вико-

нувати декорування окремих деталей та готових виробів; дотриму-

ватись правил безпеки праці та санітарно-гігієнічних вимог.

3

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ХУДОЖНЯ ОБРОБКА МАТЕРІАЛІВ.

ФЛОРИСТИКА (175 год.)

Розділи, теми Кількість

годин

ВСТУП 5

0.1. Історія виникнення та розвитку флористики як виду декоративного мистецтва

2

0.2. Екскурсія 3

Розділ 1. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОЧОГО МІСЦЯ, ІНСТРУМЕНТИ ТА ОБЛАДНАННЯ

4

1.1. Організація робочого місця до роботи. Санітарно-гігієнічні вимоги.

2

1.2. Інструменти та обладнання для заготівлі, підготовки та обробки рослинного матеріалу. Правила техніки безпеки

2

Розділ 2. ТЕХНОЛОГІЯ ПІДГОТОВКИ РОСЛИННОГО МАТЕРІАЛУ ДЛЯ РОБОТИ

14

2.1. Заготівля рослинного матеріалу 7

2.2. Засушування рослин 7

Розділ 3. ТЕХНОЛОГІЯ ВИГОТОВЛЕННЯ ВИРОБІВ У ФЛОРИСТИЦІ

97

3.1. Основи композиції у флористиці 5

3.2. Техніка виконання робіт у флористиці 6

3.3. Техніка виконання натюрморту у флористиці 8

3.4. Техніка виконання пейзажу у флористиці 11

3.5. Техніка виконання портрету у флористиці 9

3.6. Оформлення готових робіт 7

3.7. Технологія виконання об’ємних композицій 12

4


годин

3.8. Сучасні стилі флористики 42

Творчий проект 52

Всього годин 175

Резерв часу 35

Разом 210

№

з/п

К-ть

год. Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня

профільної підготовки учнів

5 ВСТУП

1 2 Тема 0.1. Історія виник-нення та розвитку флори-стики як виду декоратив-ного мистецтва Флористика як один із видів декоративного мистецтва. Історичні відомості про ви-никнення, розвиток та ста-новлення промислу. Види та жанри флористики (живо-пис, графіка, натюрморт, пейзаж, портрет) та їх ха-рактеристика. Осередки флористики в Україні. Цент-ри, курси флористики дано-го регіону. Сучасний стан розвитку ремесла. Майстри флористики в Україні.

Характеризує флори-стику як один із видів мистецтва; пояснює особливості виробів з рослинного матеріалу; аналізує етапи розвитку промислу; називає регіональні осередки флористики, майстрів, які займають-ся даним видом мис-тецтва; оцінює сучасний стан розвитку ремесла.

2 3 Тема 0.2. Екскурсія Вступний інструктаж з пра-вил вуличного руху, пово-дження в музеї, на виставці. Орієнтовний перелік закладів для проведення екскурсії: краєзнавчий му-зей, музей декоративно-прикладного мистецтва, майстерня народного май-стра з флористики.

Розпізнає і називає ви-ди та жанри флористи-ки; висловлює судження щодо застосування композицій із засуше-них квітів; спостерігає за етапами формування композиції із засушених квітів.

5

№

з/п

К-ть


Державні вимоги до рівня профільної підготовки

учнів

4 Розділ 1. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОЧОГО МІСЦЯ, ІНСТРУМЕНТИ ТА ОБЛАДНАННЯ

3 2 Тема 1.1. Організація робочого місця до роботи. Санітарно-гігієнічні вимо-ги

Вимоги до стола, стільця та робочого одягу. Вимоги до допоміжних меблів. Вимоги до розміщення матеріалів та інструментів. Специфічні вимоги до робочої зони (температура, вологість повітря, вентиляція, освітлення тощо). Відомості про санітарію, гігієну праці, особисту гігі-єну. Санітарні вимоги до виробничих приміщень та робочих місць з художньої обробки рослинного мате-ріалу. Практична робота Ознайомлення з вимогами до організації робочого місця та санітарно-гігієніч-ними вимогами.

Знає вимоги до органі-зації робочого місця, види інструментів та обладнання, яке використовується у флористиці; дотримується правил користування інструментом та облад-нанням; виконує підготовку робочого місця.

4 2 Тема 1.2. Інструменти та обладнання для заготівлі, підготовки та обробки рослинного матеріалу. Правила техніки безпеки Основні інструменти та об-ладнання для заготівлі, під-готовки та обробки рослин-ного матеріалу, їх призна-чення. Правила використан-ня інструментів та облад-нання. Загальні вимоги до інструментів та

Знає правила техніки безпеки; правила на-дання першої допомоги при виникненні нещас-них випадків; відтворює поняття гігі-єни праці, особистої гігієни, виробничої санітарії; володіє знаннями з санітарно-гігієнічних умов праці; характеризує причини виникнення пожеж;

6

№

з/п

К-ть



учнів

допоміжного обладнання. Правила техніки безпеки в процесі художньої обробки рослинного матеріалу. Основні правила та інструкції з безпеки праці, електробезпеки, їх виконан-ня та дотримання. Пожежна

безпека в навчальних май-стернях. Причини пожеж, заходи запобігання їх ви-никненню. Правила кори-стування первинними засо-бами пожежогасіння. Перша допомога при виникненні нещасних випадків. Практична робота Ознайомлення із інструментами та обладнан-ням майстерні. Вивчення правил внутріш-нього розпорядку в майстерні і правил безпечної праці.

засоби захисту пожежо-гасіння; дотримується основних правил безпеки праці та протипожежної безпе-ки, правил внутріш-нього розпорядку.

14 Розділ 2. ТЕХНОЛОГІЯ ПІДГОТОВКИ РОСЛИННОГО МАТЕРІАЛУ ДЛЯ РОБОТИ

5 7 Тема 2.1. Заготівля рос-линного матеріалу Характеристика рослинного матеріалу, який використовується у флористиці. Класифікація рослин за тривалістю збереження кольору (стійкі, середньо стійкі, мало стійкі). Харак-теристика представників кожної групи. Види форм листків і квітів. Вимоги до збору рослин. Загальні правила заготівлі

Знає класифікацію рос-лин за тривалістю збе-реження кольору; розпізнає та наводить приклади види рослин за тривалістю збере-ження кольору, форми листків і квітів; характеризує рослин-ний матеріал, який застосовується у флористиці; дотримується правил заготівлі та зберігання рослинного матеріалу;

7

№

з/п

К-ть



учнів

рослин. Етапи заготівлі рос-лин (збір рослинного матеріалу, сортування, об-робка, засушування, зберігання), їх характери-стика. Практична робота Заготівля рослинного мате-ріалу для роботи.

пояснює основні етапи заготівлі рослин; виконує правила заго-тівлі рослин.

6 7 Тема 2.2. Засушування рослин

Засушування, як один із важливих етапів заготівлі рослин. Види засушування. Правила та способи пло-щинного засушування. Особливості засушування різних видів рослин та їх частин. Засушування рослин із збе-реженням об’єму. Правила та способи об’ємного засу-шування. Характеристика способів об’ємного засушу-вання (природній, в піску, в тонких шарах вати, консер-вування в розчині гліцерину, засушування у бджолиному воску або парафіні, під пресом, з ви-користанням праски). Схема каркасу для розміщення коробок з піском при об’ємному засушуванні. Основні види рослин при-датних для об’ємного засу-шування. Особливості їх засушування. Правила зберігання засуше-них рослин.

Характеризує засушу-вання як один із важли-вих етапів заготівлі рослин; знає та розпізнає види засушування; пояснює технологію виконання засушування рослинного матеріалу різними способами; обґрунтовує правила зберігання засушених рослин; виконує засушування рослинного матеріалу; дотримується основних правил безпеки праці та протипожежної безпе-ки, правил внутрішнього розпо-рядку.

8

№

з/п

К-ть



учнів

Практична робота Засушування рослинного матеріалу

97 Розділ 3. ТЕХНОЛОГІЯ ВИГОТОВЛЕННЯ ВИРОБІВ У ФЛОРИСТИЦІ

7 5 Тема 3.1. Основи композиції у флористиці Композиційні особливості флористики. Основи кольо-рознавства. Значення ко-льорового тону у флори-стиці. Способи змішування

кольорів (оптичний і про-сторовий). Простір у флори-стиці, правила його запов-нення. Вимоги до фону. Етапи створення композиції. Практична робота Розробка ескізу для виробу.

Пояснює композиційні особливості флористи-ки; розпізнає способи змішування кольорів; обґрунтовує значення кольорового тону у флористиці, особливо-сті заповнення просто-ру у флористиці; виконує розробку ескізу для композиції із засушених рослин.

8 6 Тема 3.2. Техніка вико-нання робіт у флористиці Особливості композицій із цілих квітів та листя. Техніка її виконання. Техніка використання засу-шених частин рослинного матеріалу для створення композиції. Особливості використання крихт із рослинного матері-алу. Використання нестандарт-них рослинних матеріалів (пух, шкірка від цитрусових, банана, дині, шелушиння цибулі, мох тощо) Практична робота Виготовлення вітальної листівки.

Пояснює особливості композиції із цілих кві-тів та листя обґрунтовує доціль-ність використання різних технік для вико-нання робіт у флори-стиці; пояснює застосування нестандартних рослин-них матеріалів; виконує виготовлення вітальної листівки; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

9

№

з/п

К-ть



учнів

9 8 Тема 3.3. Техніка вико-нання натюрморту у флористиці Поняття про натюрморт. Особливості виконання на-тюрморту у флористиці. Практична робота Виконання ескізу для май-бутнього натюрморту. Виконання натюрморту.

Пояснює особливості виконання натюрморту у флористиці; виконує натюрморт із засушеного рослинного матеріалу; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

10 11 Тема 3.4. Техніка виконан-ня пейзажу у флористиці Поняття про пейзаж.

Особливості виконання пей-зажу у флористиці. Практична робота Виконання ескізу для май-бутнього пейзажу. Виконання пейзажу із засу-шеного рослинного матері-алу.

Пояснює особливості виконання пейзажу у флористиці; виконує пейзаж із засу-шеного рослинного матеріалу; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

11 9 Тема 3.5. Техніка вико-нання портрету у флори-стиці Поняття про портрет. Особливості виконання портрету у флористиці. Практична робота Підготовка ескізу для май-бутнього портрету. Виконання портрету.

Пояснює особливості виконання портрету у флористиці; виконує портрет із за-сушеного рослинного матеріалу; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

12 7 Тема 3.6. Оформлення го-тових робіт Послідовність оформлення площинних готових робіт у флористиці. Матеріали що використо-вуються для паспарту. Ви-моги до розмірів паспарту. Дефекти та способи їх усу-

пояснює основні мате-ріали, які використо-вуються для паспарту; характеризує дефекти та способи їх усунення; виконує оформлення готової роботи; дотримується правил організації робочого

10

№

з/п

К-ть



учнів

нення. Практична робота Оформлення готових робіт.

місця, безпеки праці.

13 12 Тема 3.7. Технологія вико-нання об’ємних композицій Види об’ємних композицій (засушені букети, підвісні та настінні композиції тощо). Основа для об’ємних композицій. Правила розміщення об’ємних композицій

в інтер’єрі та екстер’єрі. Практична робота Виготовлення об’ємної композиції. Виготовлення підвісної чи настінної композиції. Об’єкти праці: букет, пан-но, картина.

Називає та розпізнає види об’ємних композицій; обґрунтовує правила розміщення об’ємних композицій в інтер’єрі та екстер’єрі; виконує об’ємні композиції; дотримується основних правил безпеки праці та протипожежної безпе-ки, правил внутрішньо-го розпорядку.

14 42 Тема 3.8. Сучасні стилі флористики Характеристика сучасних стилів флористики (вегета-тивний, декоративний, фор-мо лінійний, паралельний, бізнес-напрям: весільна і ритуальна флористика). Композиційні вимоги до стилів флористики. Особ-ливості та види композицій з однією та декількома точ-ками росту рослин. Мова квітів, їх відповідність знакам зодіаку. Техніка флоражу, особливості його виконання. Поняття про ікебану. Історія розвитку ікебани як стилю

Розпізнає та характеризує сучасні стилі у флористиці; пояснює особливості композиції виконаних у техніці флоражу, техно-логію виготовлення ікебани; називає та аналізує наявність основних конструктивних елементів класичної ікебани; обґрунтовує рекомендації для три-валого збереження свіжості композицій; виконує композиції у різних стилях;

11

№

з/п

К-ть



учнів

флористики. Стилі ікебани (морібана, нагеіре, сейка, хейка, чабана). Конструк-тивні елементи класичної ікебани (рікка). Технологія виконання ікебани. Рекомендації для тривалого збереження свіжості композицій. Практична робота Виготовлення флоражу. Виготовлення композиції у декоративному стилі.

Виготовлення композиції у формо лінійному стилі. Виготовлення композиції у паралельному стилі. Виготовлення композиції у бізнес-напрямі: весільної.

дотримується основних правил безпеки праці та протипожежної безпе-ки, правил внутрішньо-го розпорядку.

52 Творчий проект

12


Художня обробка матеріалів.

Розпис на тканині.


годин

Розділ 1. Знайомство з розписом на тканині 5

Тема 1.1. Історія виникнення, розвитку та поширення художнього розпису по тканині на території України.

1

Тема 1.2. Матеріали, що використовуються для розпису на тканині. Інструменти.

1

Тема 1.3. Барвники та резервуючі суміші, що використовуються для розпису на тканині.

2

Тема 1.4. Правила техніки безпеки. Організація робочого місця.

1

Розділ 2. Основи зображення 8

Тема 2.1. Поняття про композицію. 4

Тема 2.2. Колорування. 4

Розділ 3. Основні види техніки розпису на тканині 42

Тема 3.1. Техніка вузликового розпису на тканині. 4

Тема 3.2. Техніка холодного розпису на тканині. 8

Тема 3.3. Техніка гарячого розпису на тканині. 10

Тема 3.4. Вільний розпис на тканині. 8

Тема 3.5. Трафаретний розпис. 12

Розділ 4. Оформлення робіт 8

Тема 4.1. Способи оформлення робіт. Підбір рам, паспарту.

6

Тема 4.2. Презентація робіт. 2

13

Розділ 5. Виконання проекту 58

Тема 5.1. Вибір теми проекту. Аналіз вимог до виробу, що проектується.

4

Тема 5.2. Аналіз джерел творчості. 6

Тема 5.3. Художня розробка проекту. 10

Тема 5.4. Виконання розпису на тканині обраною технікою за розробленим ескізом.

28

Тема 5.5. Завершення проекту, його кінцеве оформлення.

8

Тема 5.6. Захист проекту. 2

Екскурсії 4



Разом 210

№

п/п

Кількість

годин

Зміст навчального

матеріалу

Державні вимоги до

рівня загальноосвітньої

підготовки учнів

Розділ 1. Знайомство з розписом на тканині

1 Тема 1.1. Історія ви-никнення, розвитку та поширення художнього розпису по тканині на території України. Художній розпис на тканині як складова де-коративно-прикладного мистецтва. Історія роз-витку художнього роз-пису по тканині та по-ширення його на тери-торії України.

Учень: характеризує худож-ній розпис на тканині як один із видів деко-ративно-прикладного мистецтва; наводить факти із історії розвитку ху-дожнього розпису по тканині та поширен-ня його на території України; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та безпечної праці в майстерні.

14

1 Тема 1.2. Матеріали, що використовуються для розпису на тканині.

Інструменти. Різновиди тканин, що використо-вуються для художнього розпису (натуральні та штучні), їх властивості. Особливості викорис-тання більш та менш щільних тканин. Облад-нання та інструменти для розпису на тканині (рами, підрамники, п’яльці, скляна трубочка тьян-тинг, ножі, воронки та каталки, пензлі, губ-ки).

Учень: називає матеріали та інструменти необхід-ні для розпису на тка-нині; наводить приклади властивостей окре-мих тканин; характеризує власти-вості тканин; розпізнає штучні та натуральні тканини; підбирає матеріали та інструменти для ви-готовлення виробу; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та безпечної праці в майстерні.

2 Тема 1.3. Барвники та резервуючі суміші, що використовуються для розпису на тканині. Анілінові, природні бар-вники, особливості їх застосування. Суміс-ність тканин і барвників. Резервуючі суміші, кон-турні пасти. Виготовлен-ня резервуючої суміші. Використання воску або парафіну. Практична робота: Вправи по нанесенню резервуючої суміші та барвників на різні ткани-ни. Визначення якості зображення від типу барвника та тканини.

Учень: характеризує барвни-ки та суміші і засоби для резервування; називає види барвни-ків; обґрунтовує підбір барвників для обра-ної тканини; підбирає барвники та резервуючі суміші для виготовлення виробу; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та безпечної праці в майстерні.

1 Тема 1.4. Правила тех-ніки безпеки. Органі-зація робочого місця. Правила техніки безпеки

Учень: називає правила тех-ніки безпеки при ро-боті з колючими та

15

при роботі з колючими та ріжучими інструмен-тами, з електроприлада-ми, з тканиною, з фарба-ми та хімічними сполу-ками. Організація робочого місця. Практична робота: Вивчення правил техні-ки безпеки. Організація робочого місця.

ріжучими інструмен-тами, з електроприла-дами, з тканиною,

з фарбами та хіміч-ними сполуками; організовує робоче місце; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та безпечної праці в майстерні.

Розділ 2. Основи зображення

4 Тема 2.1. Поняття про композицію. Порів-няльне визначення ком-позиції декоративно-прикладного витвору. На прикладах декора-тивних композицій – килима, вишивки, мере-жива – показати основні принципи побудови композиції плоскісного виробу. Поняття про пропорції, ритм, рапорт, симетрію, а також по-няття статики і динамі-ки, контрасту і нюансу в композиції. Орнамент, основні способи утво-рення орнаменту. Практична робота: Запис основних понять, визначень. Замальовка схем простіших компо-зицій. Практична робота: Створення орнаменту способом поєднання дзеркального відобра-ження та обертання.

Учень: характеризує компо-зицію як основу створення будь-якого декоративно-прикладного виробу; називає основні засо-би композиції; розпізнає ритм, метр, симетрію, асиметрію, статику, динаміку, контраст, нюанс; стилізує елементи живої та неживої природи; називає основні спо-соби утворення орна-менту; створює орнамент; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та санітарно-гігієнічних вимог під час малювання.

4 Тема 2.2. Колорування. Учень:

16

Короткі історичні відо-мості науки про колір. Кольорове коло. Кольо-ровий тон, насиченість, світлість. Основні і до-повнюючі кольори. Хроматичні, ахроматич-ні кольори. Теплі і холо-дні кольори. Тоновий та кольоровий контрасти. Властивості психологіч-ного сприйняття кольо-рів. Практичні роботи: Запис основних понять. Виконання вправ, таб-лиць по колоруванню. Виконання орнаменту в холодній або теплій гамі за вибором.

характеризує колір як засіб композиції; розпізнає хроматичні

та ахроматичні ко-льори; називає основні озна-ки кольорів; застосовує властиво-сті психологічного сприйняття кольорів при створенні орна-менту; розпізнає холодні та теплі кольори; виконує кольорове коло; створює орнамент у визначеній кольоро-вій гамі; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та санітарно-гігієнічних вимог під час малювання.

Розділ 3. Основні види техніки розпису на тканині

4 Тема 3.1. Техніка вуз-ликового розпису на тканині. Знайомство з різними видами розпису по тканині. Особливості різних технік розпису. Виготовлення хустинки в техніці вузликового розпису тканини. Практична робота: підготовка тканини. завязування на тканині різноманітних вузликів. Виготовлення хустини. Кінцева обробка хусти-нки (запарювання барв-ників).

Учень: характеризує вузли-ковий розпис як вид техніки художнього розпису тканини; організовує робоче місце для виконання практичної роботи; виконує розпис у те-хніці вузликового розпису за заплано-ваним зображенням; здійснює кінцеве об-роблення хустинки; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та санітарно-гігієнічних вимог під

17

час художнього роз-пису.

8 Тема 3.2. Техніка хо-лодного розпису на тканині. Техніка холод-ного розпису на тканині. Виготовлення резервую-чої маси. Технологічні особливості розпису: підготовка тканини до розпису (виварювання, кріплення на рамі), переведення малюнка, промальовування конту-рів малюнка резервною масою, розпис, запарю-вання, кінцева обробка розписаних виробів. Використання ефектних прийомів оздоблення закінченого рисунка – ефект роси способом сольового розпису тощо. Практичні роботи: За-рисовка ескізу. Виготов-лення картону. Підго-товка та натягування тканини на раму. Пере-несення малюнка на

Учень: характеризує холод-ний розпис як вид техніки художнього розпису тканини; розпізнає холодний розпис на тканині; організовує робоче місце для виконання практичної роботи; підбирає матеріали для виготовлення виробу; підготовляє тканину для розпису; виконує хустинку у техніці холодного розпису; здійснює кінцеве об-роблення хустинки; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та санітарно-гігієнічних вимог під час художнього роз-пису, а також правил техніки безпеки при

18

тканину. Резервування контурів. Підготовка барвників. Розпис. За-кріплення барвникового шару.

роботі з колючими і ріжучими інструмен-тами.

10 Тема 3.3. Техніка гаря-чого розпису на ткани-ні. Поняття про гарячий розпис. Порівняння роз-пису на тканині в техніці гарячого розпису із тех-нікою розпису українсь-кої писанки. Простий та складний способи роз-пису, розпис від плями. Особливості технологіч-ного процесу. Відмін-ність гарячого та холод-ного способів розпису. Декоративність. Вико-ристання ефектних при-йомів оздоблення закін-ченого рисунка – ефект кракле тощо. Викори-стання спеціальних інст-рументів каталок, писач-ків. Практичні роботи: під-готовка тканини. Вико-нання ескізу в кольорі. Підготовка картону. Пі-дготовка барвників. Ре-зервування необхідних ділянок. Розпис. Вико-ристання ефектних при-йомів. Видалення резер-вуючого складу після закінчення розпису. Промивання у бензині. Запарювання.

Учень: характеризує гарячий розпис як вид техніки художнього розпису тканини; називає можливість використання худож-нього розпису на тканині у побуті; розпізнає простий та складний способи

гарячого розпису на тканині; організовує робоче місце для виконання практичної роботи; підбирає матеріали для виготовлення виробу; підготовляє тканину для розпису; використовує різні інструменти для ви-конання розпису в техніці гарячого роз-пису; виконує шаль у тех-ніці гарячого розпи-су; здійснює кінцеве об-роблення шалі; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та санітарно-гігієнічних вимог під час художнього роз-пису, а також правил техніки безпеки при

19

роботі з електрични-ми приладами.

8 Тема 3.4. Вільний роз-пис на тканині. Поглиблення понять про види художнього розпи-су тканини. Своєрідність техніки вільного розпи-су. Застосування сольо-вого розчину (просяк-нення тканини соляним розчином). Виготовлен-ня тампонів. Робота фар-бами. Кінцеві штрихи в композиції. Закріплення малюнка.

Практичні роботи: Пі-дготовка тканини до розпису. Виконання ес-кізу. Виготовлення кар-тону. Переведення ма-люнка на тканину. Роз-пис. Остаточна обробка композиції. Запарюван-ня фарб.

Учень: характеризує вільний розпис як вид техніки художнього розпису тканини; визначає особливості техніки вільного роз-пису; організовує робоче місце для виконання практичної роботи; підбирає матеріали для виготовлення виробу; підготовляє тканину для виконання віль-ного розпису; виконує панно у тех-ніці вільного розпи-су; здійснює кінцеве оброблення панно; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та санітарно-гігієнічних вимог під час художнього роз-пису, а також правил техніки безпеки при роботі з електрични-ми приладами.

12 Тема 3.5. Трафаретний розпис. Особливості трафаретного розпису. Виготовлення трафаре-ту. Розпис. Запарювання фарб. Практичні роботи: Ви-конання ескізу фіранки, оздобленої трафаретним розписом. Виготовлення

Учень: характеризує трафа-ретний розпис як вид техніки художнього розпису тканини; визначає особливості техніки трафаретного розпису; організовує робоче місце для виконання

20

трафарету. Розпис. Запа-рювання фарб.

практичної роботи; підбирає матеріали для виготовлення виробу; підготовляє тканину для виконання віль-ного розпису; виконує фіранку у техніці трафаретного розпису; здійснює кінцеве оброблення фіранки; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та санітарно-гігієнічних вимог під

час художнього роз-пису, а також правил техніки безпеки при роботі з колючими і різучими інструмен-тами.

Розділ 4. Оформлення робіт

6 Тема 4.1. Способи оформлення робіт. Пі-дбір рам, паспарту. Поняття індивідуально-го стилю художника. Способи оформлення робіт. Використання різноманітних матеріа-лів для оформлення ро-біт. Вплив кольору та розміру рам та паспарту на сприйняття картини. Практична робота: Декоративне оформлен-ня виробу.

Учень: характеризує значен-ня ексклюзивного оформлення робіт; називає способи оформлення робіт, виконаних художнім розписом на тканині; оформляє виріб, ви-користовуючи твор-чий підхід; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та безпечної праці в майстерні.

2 Тема 4.2. Презентація робіт. Використання додаткових засобів при презентації робіт.

Учень: характеризує значен-ня презентації роботи для сприйняття сус-

21

Практична робота: Ро-зробка презентації та представлення однієї із виконаних робіт.

пільством; називає ключові складові при презен-тації роботи; організовує презен-тацію роботи; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та безпечної праці в майстерні.

Розділ 5. Виконання проекту

4 Тема 5.1. Вибір теми проекту. Аналіз вимог до виробу, що проекту-ється. Вибір об’єкта

проектування залежно від потреб людини. Ана-ліз вимог до виробу, по-зитивних та негативних сторін типових виробів. Практична робота: Вибір теми проекту. Аналіз вимог до виробу (конструкція, матеріал, тенденції напряму моди в кольоровій гамі

Учень: пояснює вибір теми для проектування; здійснює пошук гра-фічної інформації у спеціалізованих ви-даннях; розпізнає і називає позитивні та негатив-ні сторони типових виробів; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та безпечної праці в майстерні.

6 Тема 5.2. Аналіз дже-рел творчості. Озна-йомлення з джерелами творчості. Дослідження історичних, композицій-них засад об’єкта проек-тування. Образність ідеї. Практична робота: Дослідження джерел творчості та історичних і композиційних засад об’єкта проектування (підбір ескізів, малюн-ків, фотографій).

Учень: називає джерела твор-чості, які використо-вує проектувальник; характеризує поняття образності; здійснює пошук ін-формації за заданою темою; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та безпечної праці в майстерні.

10 Тема 5.3. Художня роз-робка проекту.

Учень: характеризує важли-

22

Методи активізації твор-чого мислення. Взаємо-залежність змісту і фор-ми виробу. Розробка зображення в залежності від форми. Практична робота: Ви-конання ескізу виробу.

вість художнього проекту у виконанні проекту; називає методи акти-візації творчого мис-лення; обґрунтовує вибір декоративного оформлення виробу; здійснює індивідуа-льний творчий підхід у розробці художньо-го проекту; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та безпечної праці в майстерні.

28 Тема 5.4. Виконання розпису на тканині об-раною технікою за роз-робленим ескізом. Визначення послідовно-сті виконання роботи. Художній розпис на тканині. Практичні роботи: Виконання шаблону. Підготовка тканини. Вибір закріплення тка-нини для розпису (рама, п’яльця). Перенесення малюнка. Розпис з вико-ристанням декоративних ефектів. Кінцеве оброб-лення.

Учень: визначає послідов-ність виконання про-екту; організовує робоче місце для виконання проекту; підбирає та підготов-ляє матеріали для ви-готовлення проекту; використовує різні інструменти та об-ладнання для вико-нання розпису; виконує художній розпис за розробле-ним художнім проек-том; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та санітарно-гігієнічних вимог під час художнього роз-пису, а також безпеч-ної праці в майстерні.

8 Тема 5.5. Завершення Учень:

23

проекту, його кінцеве оформлення. Цілісність проекту. Визначення го-ловного і другорядного. Практична робота: Декоративне оформлен-ня проекту. Підготовка проекту до захисту.

характеризує ціліс-ність виробу; визначає ключові елементи свого проекту; організовує робоче місце для оформлен-ня проекту; здійснює декоративне оформлення виробу; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та санітарно-гігієнічних вимог під час оформлення про-екту, а також безпеч-ної праці в майстерні.

2 Тема 5.6. Захист проек-ту.

Учень: характеризує виріб з точки зору якості виконання та оформ-лення; організовує захист проекту; здійснює захист про-екту; дотримується правил внутрішнього розпо-рядку та безпечної праці в майстерні.

Екскурсії

2 В музей. Ознайомлення учнів з різними видами декоративно-прикладно-го мистецтва. Відвіду-вання виставок творів народних умільців, су-часних майстрів. Організація постійно діючої виставки учнів-ських виробів з худож-нього розпису тканини.

Учень: характеризує мету екскурсії; визначає індивідуаль-ну особливість твор-чості майстра (худож-ника); дотримується правил поведінки в громадсь-ких місцях.

24

2 В художню майстерню. Ознайомлення учнів з особливістю роботи художника (майстра) організацією праці у майстерні. Спілкування з художником.

Учень: характеризує мету екскурсії; характеризує особли-вості роботи худож-ника; визначає індивіду-альну особливість творчості майстра чи художника; дотримується правил поведінки в громадсь-ких місцях та культу-ри спілкування.


Художня обробка текстильних матеріалів. В’язання гачком та на спицях

Розділи, теми

К-сть

годин

РОЗДІЛ 1. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ 2

Тема 1.1 Історія виникнення і розвитку в’язання. 1

Тема 1.2 Інструменти і матеріали необхідні для в’язання. Правила техніки безпеки. Організація робочого місця.

1

РОЗДІЛ 2. В’ЯЗАННЯ НА СПИЦЯХ 52

Тема 2.1 Вибір спиць і пряжі для ручного в’язання. Правила початку роботи на спицях. Лицьові і виворітні петлі – основні петлі у в’язанні на спицях.

4

25

Тема 2.2 Поєднання лицьових і виворітних петель. Створення різних узорів комбінацією лицьової і виворітної петлі: панчішна в’язка; плутанка(2х2); шахівниця; резинки(1х1, 2х2); джгути.

6

Тема 2.3 Збільшення і зменшення петель у виробі. В’язання різних видів шарфів.

8

Тема 2.4 В’язання різних видів спортивних шапок. 12

Тема 2.5 Створення ажурних переплетень. Роль накиду в ажурному переплетенні. В’язання ажурної серветки.

8

Тема 2.6 Використання двох та більше кольорів у виробі: горизонтальні кольорові смуги; вертикальні смуги; орнаментальне в’язання.

6

Тема 2.7 Виготовлення виробу за обраним переп-

летенням і асортиментом.

10

РОЗДІЛ 3. В’ЯЗАННЯ ГАЧКОМ 57

Тема 3.1 Вибір гачка і пряжі для ручного в’язання. Початок роботи – ланцюжок. Основні петлі у в’язанні гачком.

2

Тема 3.2 Створення щільних переплетень. В’язання прихваток: круглої; квадратної.

6

Тема 3.3 Створення ажурних переплетень. В’язання ажурної серветки.

6

Тема 3.4 Філейне в’язання. Обробка краю виробу в’язаними фістонами.

10

Тема 3.5 В’язання окремих елементів: квітів, листочків тощо. Створення квітучого поля з в’язаних квітів. Оформлення роботи в рамку.

10

Тема 3.6 В’язання печаток. 7

Тема 3.7 В’язання берета. 6

Тема 3.8 В’язання плечового виробу. 10

26

РОЗДІЛ 4. Творчий проект 50



Разом 210

№

п/п

К-ть

годин Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до

рівня загальноосвітньої


2 РОЗДІЛ 1 ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ

1 Тема 1.1 Історія виникнен-ня і розвитку в’язання. В’язання – давній вид людської діяльності. Перед-умови виникнення в’язання. В’язання як різновид деко-ративно-ужиткового мисте-цтва. Значення в’язання в житті людини у давні часи й у сучасності.

Учень: Характеризує в’язання як один з давніх різновидів людської діяльності Пояснює походжен-ня в’язання Обґрунтовує значен-ня в’язання в житті людини у давні часи й у сучасності.

1 Тема 1.2 Інструменти та матеріали. Правила техні-ки безпеки. Організація робочого місця Подаються відомості про інструменти необхідні для роботи в техніці в’язання. Види пряжі і ниток які ви-користовуються в процесі

Називає інструменти і матеріали необхідні для роботи в техніці в’язання Пояснює особливо-сті техніки в’язання Пояснює правила безпечного користу-вання інструментами

27

в’язання. Особливості у ви-конанні в’язаних полотен і виробів. Роз’яснюються правила те-хніки безпеки в користу-ванні інструментами, прас-кою, ножицями, голками та шпильками. Роз’яснюється як правильно організувати робоче місце.

і приладдям Обґрунтовує органі-зацію робочого міс-ця, розташування підручних засобів для роботи

52 РОЗДІЛ 2

В’ЯЗАННЯ НА СПИЦЯХ

Учень:

Розпізнає техніку

в’язання на спицях

Характеризує її

принцип виконання

Називає різновиди

спиць

Пояснює як правиль-

но підібрати спиці в

залежності від тов-

щини та якості пряжі

4 Тема 2.1 Вибір спиць

і пряжі для ручного

в’язання. Правила початку

роботи на спицях. Лицьові

і виворітні петлі – основні

петлі у в’язанні на спицях.

Подаються відомості як

правильно підібрати ін-

струмент в залежності від

товщини та якості пряжі.

Учні ознайомлюються з

найпростішими прийомами

в’язання на спицях. Пояс-

нюється: що таке лицьова

петля, виворітня, кромочна.

Учень:

Розпізнає лицьові

виворітні та кромоч-

ні петлі

Характеризує прин-

цип виконання різ-

них прийомів

в’язання на спицях

Вміє правильно під-

бирати товщину

спиць до відповід-

них иток різновиди

28

6 Тема 2.2 Поєднання ли-цьових і виворітних пе-тель. Створення різних узо-рів комбінацією лицьової і виворітної петлі: панчішна в’язка; плутанка(2х2); шахі-вниця; резинки(1х1, 2х2); джгути. Перш ніж приступити до виконання взірців, вчителем перевіряється наявність не-обхідного інструменту та ниток для роботи технікою в’язання на спицях у кожно-го учня. Проводиться інст-руктаж з техніки безпеки. Після цього учні, під керів-ництвом вчителя, присту-пають до їх виконання. Після виконання першого взірця пояснюється як ви-конується останній ряд, як закрити петлі та закріпити нитку; пояснюється як ви-значити густоту в’язання. Наголошується на можливе виникнення дефектів під час роботи технікою в’язання на спицях. Виконання взірців різних узорів комбінацією лицьо-вої і виворітної петлі.

Учень: Пояснює принцип утворення різнома-ніття візерунків тех-нікою в’язання на спицях Виконує операції з підготовки першого ряду, в’язання осно-вного полотна та закриття петель останнього ряду Називає можливі дефекти, що можуть виникати під час в’язання на спицях і міри по їх усуненню Здійснює осмисле-ний підбір пряжі потрібної фактури і кольору до номеру спиць Дотримується пра-вил композиційного розміщення на пло-щині і акуратності в оформлені роботи Дотримується пра-вил безпечного ко-ристування інстру-ментами і приладдям

Тема 2.3 Збільшення і зменшення петель у виро-бі. В’язання різних видів шарфів. Подаються відомості про способи збільшення і змен-шення петель в одному ряді: по краях виробу; на протязі в’язання ряду. В’язання шарфика з трьох петель. В’язання шарфика з трьох петель хустковою в’язкою.

Учень: Виконує операції збільшення петель, зменшення петель різними способами Здійснює послідовне виконання операцій під час виконання виробу

29

10 Тема 2.4 В’язання різних видів спортивних шапок Подаються прийоми ство-рення кутів на прикладі спортивної шапочки за допомогою збільшення та зменшення петель. Шапочка виконується у зменшеному масштабі.

Учень: Характеризує процес виконання кутів у виробі Здійснює послідовне виконання операцій під час виконання виробу

8 Тема 2.5 Створення ажур-них переплетень. Роль на-киду в ажурному перепле-тенні. В’язання ажурної серветки. Подаються відомості про створення ажурних переп-летень технікою в’язання на спицях. Виявляється роль накиду у створені ажурного полотна. Виконується взі-рець простого ажурного полотна. В’язання ажурної сервет-ки.

Учень: Характеризує процес виконання ажуру у виробі Здійснює послідовне виконання операцій під час виконання виробу Проявляє творчий підхід у виборі і ви-конанні творчої ро-боти

6 Тема 2.6 Використання двох та більше кольорів у виробі: горизонтальні ко-льорові смуги; вертикальні смуги; орнаментальне в’язання. Подаються відомості про застосування двох чи біль-ше кольорів пряжі у виробі; зміна кольору нитки під час виконання горизонтальних смуг; з’єднання між собою кольорових вертикальних смуг в процесі в’язання. Правила виконання орнаме-нтальних двоколірних рису-нків.

Характеризує спосо-би з’єднання кольо-рових смуг: горизон-тальних, вертикаль-них Пояснює способи утворення похиле-них чи діагональних ліній Виконує операції по з’єднанню горизон-тальних та операції по з’єднанню верти-кальних смуг; Здійснює виконання орнаментальних двоколірних рисун-ків у виробі

30

10 Тема 2.7 Виготовлення виробу за обраним переп-летенням та асортиментом

Учень: Підбирає перепле-тення до вибраного орнаменту. Виготовляє самос-тійно виріб.

57 Розділ 3. В’язання гачком

2 Тема 3.1 Вибір гачка і пряжі для ручного в’язання. Початок роботи – ланцюжок. Основні петлі у в’язанні гачком. Подаються відомості: як правильно підібрати гачок в залежності від товщини пряжі; які нитки викори-стовуються для в’язання гачком. Учні ознайомлюються з прийомами в’язання гачком. Пояснюється: що таке по-вітряна петля, ланцюжок, стовбчик, стовбчик з наки-дом.

Учень: Розпізнає техніку в’язання гачком Характеризує прин-цип виконання цієї техніки Називає різновиди гачків Називає різновиди петель, що прийма-ють участь у ство-ренні полотна в’язаного гачком Пояснює як прави-льно підібрати гачок в залежності від товщини нитки Дотримується пра-вил безпечної праці

6 Тема 3.2 Створення щіль-них переплетень. В’язання прихваток: круглої; квадрат-ної. Подаються відомості про види щільних переплетень; про способи їх утворення; про підбір пряжі. В’язання прихватки, сервет-ки під гарячу чашку чи за-варний чайник. Виготовлення круглого і квадратного виробу щіль-ним переплетенням.

Учень: Характеризує процес створення щільного полотна Здійснює послідовне виконання операцій під час виконання виробу

31

6 Тема 3.3 Створення ажур-них переплетень. В’язання ажурної серветки. Подаються відомості про види ажурних переплетень; про способи їх утворення; про підбір ниток. Закріплюються навики під час виконання не складної ажурної круглої серветки.

Характеризує процес створення ажурного полотна Здійснює послідовне виконання операцій під час виконання виробу

10 Тема 3.4 Філейне в’язання. Обробка краю виробу в’язаними фестонами. Подаються відомості про філейні види переплетень; про способи їх утворення; про підбір ниток. Подаються відомості про оформлення в’язанних чи швейних виробів мережив-ними фестонами.

Учень: Пояснює процес створення філейного полотна Здійснює послідовне виконання операцій Характеризує процес обробки країв виро-бу

10 Тема 3.5 В’язання окремих елементів квітів, листочків. Створення квітучого поля з в’язаних квітів. Оформлен-ня роботи в рамку. Подаються відомості про створення окремих фрагме-нтів узору; з’єднання їх у виробі.

Характеризує про-цес створення ком-позиції з окремих елементів Пояснює процес створення кожного окремого елементу композиції Здійснює послідовне виконання операцій Проявляє творчий підхід у виборі і ви-конанні творчої ро-боти Визначає оригіналь-ні моменти у вико-нанні і в оформленні виробу Пояснює вибір кольо-рової гами виробу Пояснює вибір назви твору

32

7 Тема 3.6. В’язання рука-виць. Характеристика різних ви-дів рукавиць. Підбір необ-хідних інструментів та ма-теріалів для виготовлення рукавиць. Вибір візерунку та розробка схеми виготов-лення рукавиць.

Учень характеризує різні види рукавиць. Вміє підібрати інст-рументи та матеріа-ли у відповідності до виробу. Виготовляє виріб самостійно.

6 Тема 3.7. В’язання берета. Характеристика різних ви-дів беретів. Підбір необхід-них інструментів та матері-алів для виготовлення бере-тів. Вибір візерунку та роз-робка схеми виготовлення беретів.

Учень характеризує різні види беретів. Вміє підібрати інст-рументи та матеріа-ли у відповідності до виробу. Виготовляє виріб самостійно.

10 Тема 3.8. В’язання плечо-вого виробу. Характеристика різних ви-дів плечових виробів. Під-бір необхідних інструментів та матеріалів для виготов-лення плечових виробів. Вибір візерунку та розробка схеми виготовлення плечо-вих виробів.

Учень характеризує різні види плечових виробів. Вміє підібрати ін-струменти та матері-али у відповідності до виробу. Виготовляє виріб самостійно.

50 Розділ 4. Виконання проекту.

33


ХУДОЖНЯ ОБРОБКА ШКІРИ


годин

ВСТУП. 1

РОЗДІЛ 1. ХУДОЖНЬО-ДЕКОРАТИВНА ОБРОБКА ШКІРИ – НЕВІД’ЄМНА СКЛАДОВА НАЦІОНАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ

4

Тема 1.1. Історичні відомості про виникнення та розвиток художньої обробки шкіри як народного ремесла

1

Тема 1.2. Шкіряні вироби та їх застосування у предметному середовищі людини.

1

Тема 1.3. Сучасний розвиток художньої обробки шкіри як виду декоративно-прикладного мистецтва

1

Екскурсія в краєзнавчий музей 1

РОЗДІЛ 2. ІНСТРУМЕНТ І ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ОБРОБКИ ШКІРИ

5

Тема 2.1. Види інструментів і обладнання для роботи зі шкірою

2

Тема 2.2. Організація робочого місця 1

Тема 2.3. Основні правила техніки безпеки 2

РОЗДІЛ 3. ТЕХНІКО-ТЕХНОЛОГІЧНІ ВІДОМОСТІ ПРО ШКІРУ ТА ЇЇ ВИДИ.

16

Тема 3.1. Види шкіри. Будова та властивості шкіри. Обробка та фарбування шкіри.

5

Тема 3.2. Реставрація старої шкіри. 3

Тема 3.3. Підготовка шкіри до роботи (крій деталей, обробка деталей)

5

Екскурсія на підприємство по виготовленню шкіри або шкіряних виробів

2

РОЗДІЛ 4. ЗАСОБИ З’ЄДНАННЯ ДЕТАЛЕЙ ШКІРЯНИХ ВИРОБІВ

31

Тема 4.1. Склеювання шкіряних деталей. Види клеїв для натуральної та штучної шкіри. Холодна та гаряча

16

34

обробка деталей виробів

Тема 4.2. Зшивання деталей шкіряних виробів. Ручне зшивання. З’єднання деталей зчіплюванням одна за одну.

15

РОЗДІЛ 5. ДЕКОРУВАННЯ ДЕТАЛЕЙ ЗІ ШКІРИ. 28

Тема 5.1. Кольорове декорування. Загальні відомості про кольори. Кольорові поєднання.

5

Тема 5.2. Фактурне декорування. Драпірування деталей зі шкіри. Тиснення деталей зі шкіри.

7

Тема 5.3. Орнаментація. Види орнаментів для декорування шкіряних деталей. Композиційні прийоми виконання орнаментів. Технологічні прийоми виконання орнаментів на шкіряних деталях (перфорація; плетення по перфорації; аплікація; металева фурнітура; мозаїка з клаптиків).

17

РОЗДІЛ 6. ВИГОТОВЛЕННЯ ВИРОБІВ ЗІ ШКІРИ 40

Тема 6.1. Виготовлення виробу засобом склеювання 10

Тема 6.2. Виготовлення виробу засобом ручного зшивання

20

Тема 6.3. Виготовлення виробу засобом машинного зшивання

10




Разом 210

35

Художня обробка шкіри

№ п/п

Кількість годин

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої


1 2 3 4

1 4

Вступ. Розділ 1.Художньо-декоративна обробка шкіри – невід’ємна складова національної культури

Характеризує поняття шкіри; описує будову шкіри; визначає різни-цю шкіри людини та тварини. Характеризує засоби обробки шкіри. Наводить приклади

1 Тема 1.1. Історичні ві-домості про виникнення та розвиток художньої обробки шкіри як на-родного ремесла. Загаль-не поняття про шкіру. Будова шкіри як захисно-го покриття людини та тварини. Засоби обробки шкіри від ручного до промислового. Шкіряні вироби та їх за-стосування у предметно-му середовищі людини. Використання шкіри для виготовлення різноманіт-них виробі у давні та су-часні часи.

ручної та промислової обробки шкіри. Розкриває використання шкіри для виготовлення різних виробів; наво-дить приклади застосу-вання шкіряних виробів у різні часи.

1 Тема 1.3. Сучасний роз-виток художньої оброб-ки шкіри як виду деко-ративно-прикладного мистецтва. Етапи формування худо-жньої обробки шкіри як окремого виду декорати-

Визначає етапи форму-вання художньої оброб-ки шкіри як окремого виду декоративно-при-кладного мистецтва. Визначає поняття «ху-дожня обробка шкіри». Характеризує функціо-

36

вно-прикладного мистец-тва. Поняття «художня обробка шкіри». Функці-ональне (утилітарне) та естетичне значення виро-бів зі шкіри.

нальне та естетичне значення виробів зі шкі-ри. Наводить приклади

функціонального і есте-тичного значення виро-бів зі шкіри.

2 Екскурсія в краєзнав-чий музей

5 Розділ 2. Інструмент та обладнання для оброб-ки шкіри

2 Тема 2.1. Види інстру-ментів і обладнання для роботи зі шкірою. Основний інструмент для роботи зі шкірою. Додат-ковий інструмент для роботи зі шкірою. При-йоми роботи з інструмен-том. Обладнання для ро-боти зі шкірою. Прийоми роботи на обладнанні. Правила безпеки при ро-боті на обладнанні.

Називає види інструме-нтів та обладнання. Ха-рактеризує призначення інструментів та облад-нання. Визначає прийо-ми роботи з інструмен-том та обладнанням. Називає правила безпе-ки при роботі з інстру-ментом та обладнанням.

1 Тема 2.2. Організація робочого місця. Стіл для роботи зі шкі-рою. Килимок для прорі-зання шкіри. Плита для потоншення країв шкіри. Посуд для клею та пенз-лика. Скринька для ін-струмента. Освітлення робочого місця. Венти-ляція робочого місця.

Організовує робоче міс-це. Підготовлює зразки шкіри та інструмент для роботи. Володіє прийо-мами з інструментом та обладнанням. Дотриму-ється правил безпечної праці з інструментом та обладнанням.

2 Тема 2.3. Основні пра-вила техніки безпеки. Основні правила безпеч-ної праці та санітарно-гігієнічних вимог при роботі в приміщенні та на робочому місці.

Знає основні правила техніки безпеки і сані-тарно-гігієнічних вимог при роботі в приміщенні та на робочому місці.

37

16 Розділ 3. Техніко-технологічні відомості про шкіру та її види.

5 Тема 3.1. Види шкіри. Будова та властивості шкіри. Обробка та фар-бування шкіри. Нату-ральна та штучна шкіра. Будова та властивості натуральної шкіри. Будо-ва та властивості штучної шкіри. Види обробки та фарбування натуральної шкіри. Види обробки та фарбування штучної шкі-ри.

Називає види шкіри. Характеризує будову і властивості натуральної шкіри та штучної шкіри. Розкриває засоби оброб-ки і фарбування натура-льної та штучної шкіри. Наводить приклади зраз-ків шкіри.

4 Тема 3.2. Реставрація старої шкіри. Технологічні вимоги до чищення, прання, су-шіння шкіри. Засоби фарбування шкіри. Ви-ди фарбників. Залеж-ність вибору фарбників від виду шкіри. Оформ-лення пам’ятки з рецеп-тами очищувальних, миючих, фарбуючи за-собів. Санітарно-гігіє-нічні вимоги до вико-нання технологічних операцій. Оформлення пам’ятки санітарно-гігієнічних вимог до виконання технологіч-них операцій. Лабораторно-прак-тична робота. Вико-нання вправ по рестав-рації шкіри.

Характеризує техноло-гічні вимоги до чи-щення, прання, сушін-ня шкіри. Визначає технологічну послідо-вність кожної операції. Називає засоби фарбу-вання шкіри та види фарбників. Розпізнає вибір фарбника для певного виду шкіри. Дотримується санітар-но-гігієнічних вимог при виконанні техно-логічних операцій.

5 Тема 3.3. Підготовка шкіри до роботи. Ви-

Обґрунтовує підбір шкіри для зразка. Ви-

38

готовлення шаблонів для розкрою шкіри. Підбір шкіри відповідно завдання. Розкрій шкіри

по шаблонах на деталі відповідно завдання. Обробка деталей (шер-фування, потоншення країв, загинання країв та ін.). Практична робота. Виготовлення зразків.

готовляє шаблони для розкрою шкіри. Вико-нує розкрій шкіри по шаблонах. Визначає операції з обробки де-талей. Виконує опера-ції з обробки деталей. Дотримується правил безпечної праці.

2 Екскурсія на підпри-ємство виготовлення шкіри або шкіряних виробів.

31 Розділ 4. Засоби з’єднання деталей шкіряних виробів.

16 Тема 4.1. Склеювання шкіряних деталей. Ви-ди клеїв для натураль-ної та штучної шкіри. Холодна та гаряча об-робка деталей із шкі-ри. Практична робота 1. Виготовлення зразка засобом склеювання з гарячою обробкою де-талей. Практична робота 2. Виготовлення зразка засобом склеювання з холодною обробкою деталей.

Обґрунтовує вибір клею для склеювання натуральної або штуч-ної шкіри. Виконує холодну та гарячу об-робку деталей згідно завдання. Виготовляє зразок з гарячою обробкою деталей. Виготовляє зразок з холодною обробкою деталей. Дотримується правил безпечної праці та са-нітарно-гігієнічних вимог під час виконан-ня робіт.

39

15 Тема 4.2. Зшивання деталей шкіряних ви-робів. Машинне зши-вання. Ручне зшиван-ня. З’єднання деталей зчіплюванням одна за одну. Види машинних швів. Технологія виготовлен-ня різних видів швів. Інструмент та облад-нання для виконання машинних швів. Прави-ла безпечної праці на обладнанні. Практична робота 1. Виготовлення зразків з різними варіантами ма-шинних швів. Практична робота 2. Ручне зшивання. Варіа-нти ручного зшивання. Обплетення. Види об-плетень. Просте обпле-тення одинарним стіб-ком. Просте обплетення подвійним стібком. Ве-неціанське обплетення. Перехресне обплетення. Обплетення країв вузь-ким стібком. З’єднання деталей зчіплюванням одна за одну. Практична робота 3. Виготовлення зразків з різними варіантами об-плетень.

Розпізнає і називає ви-ди швів, інструмент і обладнання для їх ви-конання за зразками або схемами. Зображує машинні шви у вигляді графічних схем. Визна-чає технологію вико-нання швів. Працює за інструкційною карт-кою. Організовує робоче місце за швейною ма-шиною. Заправляє нит-ки в машину. Керує ма-шиною. Підбирає зраз-ки шкіри для виконан-ня швів. Виконує шви. Доглядає за машиною. Дотримується правил безпечної праці. Розпізнає і називає ви-ди обплетень, інстру-мент та обладнання для їх виконання за зразками або схемами. Зображує види обпле-тень у вигляді графіч-них схем. Визначає технологію виконання обплетень. Працює за інструкційною карткою. Підбирає зразки шкіри для виконання обпле-тень. Виготовляє смуж-ки зі шкіри для обпле-тень. Визначає розмі-щення отворів. Виконує отвори пробійником. Виконує обплетення зразків. Дотримується правил безпечної праці.

40

28 Розділ 5. Декорування деталей зі шкіри.

5 Тема 5.1. Кольорове декорування. Загальні відомості про кольори. Кольорові поєднання. Визначення терміну «колір». Ахроматичні та хроматичні кольори. Основні характеристики хроматичних та ахрома-тичних кольорів. Кольо-рове коло. Основні пра-вила поєднання кольо-рів за кольоровим колом. Залежність ко-льорів від освітлення. Психофізіологічне сприйняття кольорів.

Визначає термін «ко-лір». Називає існуючі групи кольорів. Харак-теризує хроматичні та ахроматичні кольори. Визначає основні харак-теристики хроматич-них та ахроматичних кольорів. Визначає поняття «кольорове коло». Характеризує правила поєднання кольорів за кольоровим колом. Визначає зале-жність кольорів від освітлення. Наводить приклади зміни кольо-рів від освітлення. Ха-рактеризує психофізіо-логічне сприйняття кольорів. Наводить приклади психофізіо-логічного сприйняття кольорів.

7 Тема 5.2. Фактурне декорування. Драпіру-вання деталей зі шкі-ри. Тиснення деталей зі шкіри. Визначення терміну «фактура». Види фак-тур. Декорування за допомогою фактурних поєднань. Драпірування деталей зі шкіри. Варіа-нти драпірування. Тех-нологічні прийоми дра-пірування. Тиснення. Безкольорове тиснення. Кольорове тиснення. Практична робота 1.

Визначає термін «фак-тура». Називає різні види фактур. Підбирає фактурне поєднання. Обґрунтовує вибір фак-турного поєднання. Називає варіанти дра-пірування. Визначає види шкіри для драпі-рування. Підбирає від-повідний вид шкіри для декорування. Об-ґрунтовує вибір деко-рування. Виготовляє зразок з поєднанням різних фактур.

41

Виготовлення зразків фактурним поєднанням. Практична робота 2. Виготовлення зразків різними варіантами драпірування.

Виготовляє зразки з різними варіантами драпірування. Дотримується правил безпечної праці та са-нітарно-гігієнічних вимог.

26 Тема 5.3. Орнамента-ція. Види орнаментів для декорування шкі-ряних деталей. Компо-зиційні прийоми вико-нання орнаментів. Те-хнологічні прийоми виконання орнаментів. Визначення терміну «орнамент». Види ор-наментів для декору-вання (геометричний, рослинний, зооморф-ний, символічний, гера-льдичний та ін.). Ліній-ний, замкнутий та сітча-стий орнаменти. Технологічні прийоми виконання орнаментів за допомогою перфора-ції; плетенням по пер-форації, аплікацією; металевою фурнітурою; мозаїкою з клаптиків. Практична робота. Виготовлення зразків з різними видами орна-менту (можливо деко-рування окремої деталі до конкретного виробу).

Визначає термін «ор-намент». Називає види орнаментів. Наводить приклади орнаментів (на виробах, схемах, рисунках). Характери-зує технологічні при-йоми виконання кож-ного виду орнаменту. Виконує зображення різних видів орнамен-тів в кольорах. Вибирає візерунок ор-наменту. Визначає те-хнологічні прийоми його виконання. Підго-товлює необхідні інст-рументи та матеріали. Визначає розміщення отворів по візерунку орнаменту (у випадку виконання орнаменту перфорацією, плетен-ням по перфорації, ме-талевою фурнітурою). Визначає розміщення елементів орнаменту (у випадку виконання орнаменту аплікацією або мозаїкою з клапти-ків). Дотримується правил безпечної праці.

40 Розділ 6. Виготовлення виробів зі шкіри.

42

10 Тема 6.1. Виготовлен-ня виробів засобом склеювання. Технологія склеювання виробів різними спосо-бами. Розкрій шкіри на деталі. Обробка шкіри обраним способом. Практична робота. Виготовлення виробів засобами склеювання.

Вибирає спосіб оброб-ки шкіри (холодний або гарячий). Органі-зовує робоче місце. Підготовлює необхід-ний інструмент та об-ладнання. Виготовляє шаблони для розкрою деталей. Підбирає шкі-ру для виготовлення виробу. Розкроює шкі-ру на деталі. Обробляє деталі обраним спосо-бом. Збирає окремі деталі в квітку. Виго-товляє необхідну кіль-кість елементів в панно (квіток та листя). Під-бирає матеріали для основи і фону панно. Виконує з’єднання ос-нови і фону. Розміщує елементи панно на площині основи. Вико-нує з’єднання елемен-тів панно з основою. Виконує оформлення виробу в раму. Дотри-мується правил безпе-чної праці та санітар-но-гігієнічних вимог.

20 Тема 6.2. Виготовлен-ня виробу засобом ма-шинного зшивання без попереднього декору-вання деталей. Практична робота. Виготовлення виробу засобом машинного зшивання з попереднім декоруванням деталей (футляри для окулярів, ключів, закладки для

Вибирає вид машинно-го шва. Підбирає вид шкіри для виробу. Ви-готовляє шаблони для розкрою. Розкроює шкіру на деталі. Скла-дає послідовність ви-конання за інструкцій-ною карткою. Органі-зовує робоче місце за швейною машиною. Виконує з’єднання де-

43

книжок, сумки, пояси тощо).

талей. Дотримується правил безпечної праці. Вибирає вид машинно-го шва. Підбирає зраз-ки шкіри для виробу або використовує зраз-ки з теми 4.2. Виготов-ляє шаблони для розк-рою деталей виробу. Розкроює шкіру на деталі. Складає послі-довність виконання за інструкційною карт-кою. Організовує ро-боче місце за швейною машиною. Виконує з’єднання деталей. Дотримується правил безпечної праці.

10 Тема 6.3. Виготовлен-ня виробу засобом ру-чного зшивання. Практична робота. Виготовлення виробів за власним задумом. Орієнтовний перелік об’єктів праці: панно, футляри, сумка, пояс, нессесор та інші.

Організовує робоче місце. Визначає варі-ант обплетення. Під-бирає зразки шкіри для виробу або використо-вує зразки з теми 4.2. розділу 4. Виготовляє смужки зі шкіри для обплетення. Виготов-ляє шаблони для розк-рою деталей виробу. Розкроює шкіру на деталі. Визначає роз-міщення отворів. Ви-конує отвори пробій-ником. Виконує обпле-тення, з’єднуючи деталі виробу. Дотри-мується правил безпе-чної праці.

44


ХУДОЖНЯ ОБРОБКА СОЛОМКИ


годин

ВСТУП 5

Тема 0.1. Історія виникнення та розвитку художньої обробки соломки як виду декоративно-прикладного мистецтва

2

Тема 0.2. Екскурсія 3

Розділ 1. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОЧОГО МІСЦЯ, ІНСТРУМЕНТИ, МАТЕРІАЛИ

10

Тема 1.1. Організація робочого місця до роботи. Санітарно-гігієнічні вимоги

2

Тема 1.2. Інструменти та обладнання для заготівлі, підготовки та художньої обробки соломки. Правила техніки безпеки

2

Тема 1.3. Заготівля соломи та її підготовка до роботи

6

Розділ 2. ТЕХНОЛОГІЯ ВИКОНАННЯ АПЛІКАЦІЇ З СОЛОМКИ

38

Тема 2.1. Аплікація із соломки як один із видів худо-жньої обробки соломки

3

Тема 2.2. Обладнання, інструменти та матеріали для аплікації із соломки

3

Тема 2.3. Техніки виконання аплікації із соломки 29

Тема 2.4. Оформлення виробу та вимоги до якості 3

Розділ 3. ТЕХНОЛОГІЯ ВИКОНАННЯ ПЛЕТЕННЯ ІЗ СОЛОМКИ

45

Тема 3.1. Плетення як один із видів художньої обробки соломки

5

Тема 3.2. Техніка виконання основних елементів із соломки плетенням

18

Тема 3.3. Техніка виконання мережива із соломки 7

45

Тема 3.4. Техніка виконання декоративної скульптури та предметів побуту

15

Розділ 4. ТЕХНОЛОГІЯ ВИШИВАННЯ СОЛОМКОЮ

25

Тема 4.1. Вишивання як один із видів художньої обробки соломки

4

Тема 4.2. Техніка виконання основних швів 14

Тема 4.3. Вишивання на сітці 7




Разом 210

п/п

Зміст навчального матеріалу Державні вимоги

до рівня профільної підготовки учнів

5 ВСТУП

1. 2 Тема 0.1. Історія виник-нення та розвитку худож-ньої обробки соломки як виду декоративно-прик-ладного мистецтва Художня обробка соломки як один із найдавніших видів декоративно-приклад-ного мистецтва. Історичні відомості про виникнення, розвиток та становлення промислу. Види художньої обробки соломки (аплікація із соломки, плетення із со-ломки, вишивання солом-кою) та їх характеристика. Осередки художньої оброб-ки соломи в Україні. Цен-три художньої обробки со-ломки даного регіону. Су-

Характеризує художню обробку соломки як один із найдавніших видів ДПМ; обґрунтовує особливо-сті виробів з соломки; аналізує етапи розвитку промислу; наводить приклади видів художньої оброб-ки соломки; називає регіональні осередки художньої обробки соломки, майстрів, які займають-ся даним видом ми-стецтва; оцінює сучасний стан розвитку ремесла.

46

п/п



часний стан розвитку ре-месла. Майстри художньої обробки соломки в Україні.

2. 3 Тема 0.2. Екскурсія Вступний інструктаж з правил вуличного руху та поводження в музеї, на виставці. Орієнтовний перелік закладів для проведення екскурсії: краєзнавчий му-зей, музей декоративно-прикладного мистецтва, майстерня народного май-стра з художньої обробки соломки.

Розпізнає і називає ви-ди художньої обробки соломки; висловлює судження щодо застосування виробів із соломки; спостерігає за етапами формування виробів із соломки; дотримується правил вуличного руху та по-водження в музеї.

10 Розділ 1. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОЧОГО МІСЦЯ, ІНСТРУМЕНТИ, МАТЕРІАЛИ

3. 2 Тема 1.1. Організація ро-бочого місця до роботи. Санітарно-гігієнічні ви-моги Вимоги до стола, стільця та робочого одягу. Вимоги до допоміжних меблів. Вимо-ги до розміщення матеріа-лів та інструментів. Специ-фічні вимоги до робочої зони (температура, воло-гість повітря, вентиляція, освітлення тощо). Відомості про санітарію, гігієну праці, особисту гігі-єну. Санітарні вимоги до виробничих приміщень та робочих місць майстра з художньої обробки соломки. Лабораторно-практична робота

Знає вимоги до органі-зації робочого місця, санітарно-гігієнічні вимоги до виробничого приміщення; пояснює роль гігієни праці та промислової санітарії в житті люди-ни; володіє знаннями з санітарно-гігієнічних умов праці; виконує підготовку робочого місця.

47

п/п



Ознайомлення з вимогами до організації робочого місця, санітарно-гігієнічни-ми вимогами до виробни-чих приміщень.

4. 2 Тема 1.2. Інструменти та обладнання для заготівлі, підготовки та художньої обробки соломки. Прави-ла техніки безпеки Основні інструменти та обладнання для заготівлі, підготовки та художньої обробки соломки, їх при-значення. Правила викори-стання інструментів та об-ладнання. Загальні вимоги

до інструментів та допо-міжного обладнання. Правила техніки безпеки в процесі художньої обробки соломки. Основні правила та інструкції з безпеки праці, електробезпеки, їх виконання та дотримання. Пожежна безпека в нав-чальних майстернях. При-чини пожеж, заходи запобі-гання їх виникненню. Пра-вила користування первин-ними засобами пожежо-гасіння. Перша допомога при виникненні нещасних випадків. Лабораторно-практична робота Ознайомлення із обладнан-ням майстерні. Інструмен-тами та обладнанням, яке використовується для ху-

Знає види інструментів та обладнання, яке використовується для художньої обробки соломки; правила на-дання першої допомоги при виникненні нещас-них випадків; характеризує причини виникнення пожеж; засоби захисту поже-

жогасіння; дотримується правил користування інстру-ментом та обладнан-ням; основних правил безпеки праці та про-типожежної безпеки, правил внутрішнього розпорядку.

48

п/п



дожньої обробки соломки. Вивчення правил внутріш-нього розпорядку в май-стерні і правил безпечної праці.

5. 6 Тема 1.3. Заготівля соло-ми та її підготовка до ро-боти Будова стебла злакових. Основні частини стебла, які використовуються в різних видах художньої обробки. Правила заготівлі, та зберігання соломки. Способи фарбування со-ломки (аніліновими фарб-никами, відбілюванням, за

допомогою дії високих температур), їх характери-стика. Підготовка соломки для роботи: замочування, вибі-лювання, фарбування со-ломки, формування соло-м’яної стрічки, глянцюван-ня та тонування соломки. Практична робота Підготовка соломки для роботи

Знає будову стебла зла-кових, основні частини стебла, які використо-вуються в художній обробці соломки різни-ми видами технік; дотримується правил заготівлі та зберігання соломки; розпізнає та обґрунто-вує вибір способу фар-бування соломки;

виконує підготовку соломки для художньої обробки.

38 Розділ 2. ТЕХНОЛОГІЯ ВИКОНАННЯ АПЛІКАЦІЇ З СОЛОМКИ

6. 3 Тема 2.1. Аплікація із со-ломки як один із видів ху-дожньої обробки соломки Поняття про аплікацію як один із способів художньої обробки соломки. Види аплікацій (предметна, орна-ментальна, сюжетна, деко-

Характеризує апліка-цію, як один із способів художньої обробки соломки, основні етапи її виконання; розпізнає види апліка-цій; пояснює композиційні

49

п/п



ративна; площинна і пло-щинно-випукла) та їх ха-рактеристика. Композицій-ні особливості різних видів аплікації. Застосування аплікації із соломки. Основні етапи виконання аплікації, їх характеристи-ка.Складання ескізу та пере-несення малюнка на основу. Практична робота Розробка ескізу для аплікації.

особливості різних ви-дів аплікації із солом-ки; наводить приклад за-стосування виробів виконаних в техніці аплікація із соломки; виконує розробку ескізу для аплікації із соломки.

7. 3 Тема 2.2. Обладнання, інструменти та матеріали для аплікації із соломки Основне обладнання та

інструменти, які використо-вуються для аплікації із соломки, їх призначення та способи застосування. Види природного матеріалу (сорти злакових), які вико-ристовуються для аплікації, їх характеристика. Особли-вості підготовки соломки до аплікації. Види допоміжних матеріа-лів (матеріали для основи: тканина, фанера, дерево, ДВП, картон, клей, лак, фарби) їх застосування та вимоги до них. Підготовка основи, поверх-ні виробу для аплікації із соломки. Практична робота Підготовка основи для аплікації та перенесення малюнка.

Називає основне облад-нання, інструменти, матеріали, які необхідні для аплікації із соломки; пояснює особливості підготовки соломки до аплікації; обґрунтовує доціль-ність використання допоміжних матеріалів для аплікації із соломки та вимоги до них; виконує підготовку основи для аплікації та перенесення малюнка; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

50

п/п



8. 29 Тема 2.3. Техніки вико-нання аплікації із соломки Основні техніки виконання аплікації із соломки (мето-дом накладки, методом мозаїки, інкрустації, технікою графіки, методом розщеплення соломки, ме-тодом крихт із соломки, методом плетіння), їх ха-рактеристика. Особливості виконання аплікації в залежності від вибраної техніки. Вимоги до основи аплікації відпо-відно з технікою її вико-нання. Сфери застосування різних технік аплікації

із соломки. Практична робота Виконання орнаментальної аплікації із соломки. Виконання предметної ап-лікації із соломки методом накладки. Виконання аплікації мето-дом мозаїки. Оздоблення скриньки мето-дом інкрустації соломкою. Виконання аплікації техні-кою графіки. Виконання аплікації мето-дом крихт із соломки. Виконання аплікації мето-дом плетіння.

Називає та характеризує основні техніки виконання аплікації із соломки; обґрунтовує вибір техніки виконання аплікації із соломки; пояснює особливості виконання аплікації в залежності від техніки виконання; наводить приклади за-стосування різних тех-нік аплікації із соломки; виконує різні види аплікацій різними техніками; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

9. 3 Тема 2.4. Оформлення виробу та вимоги до якості Види оформлення аплікації із соломки (рама, паспарту

Називає види оформ-лення аплікації із со-ломки; обґрунтовує правила підбору рами для кар-

51

п/п



тощо). Правила підбору рами, паспарту. Вимоги до якості картини виконаної в техніці апліка-ції. Дефекти та способи їх усунення. Догляд за виробами, вико-наними технікою аплікації із соломки. Практична робота Оформлення виробу.

тини з соломки; аналізує та оцінює якість виробу згідно вимог до аплікації із соломки; дотримується правил догляду за виробами виконаними технікою аплікації із соломки; виконує оформлення виробу.

45 Розділ 3. ТЕХНОЛОГІЯ ВИКОНАННЯ ПЛЕТЕННЯ ІЗ СОЛОМКИ

10. 5 Тема 3.1. Плетення як один із видів художньої обробки соломки Поняття про плетення як

один із способів художньої обробки соломки. Види плетення, їх характеристи-ка. Застосування техніки плетення соломкою. Особливості підготовки соломки для плетення. Вимоги до якості виробу виконаного в техніці пле-тення соломкою. Догляд за плетеними із со-ломки виробами. Практична робота Підготовка соломки для плетення.

Характеризує плетення як один із способів художньої обробки соломки; розпізнає види плетення; наводить приклад за-стосування виробів виконаних в техніці плетення із соломки; обґрунтовує вибір інструментів та мате-ріалів для плетення соломкою; дотримується правил догляду за плетеними виробами із соломки; аналізує та оцінює якість плетеного виробу згідно вимог до нього; виконує підготовку соломки для плетення; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

11. 18 Тема 3.2. Техніка вико-нання основних елементів із соломки плетенням

Називає основні еле-менти в техніці плетен-ня соломкою;

52

п/п



Основні елементи в техніці плетення із соломки (коло-сок, лілія, листочок, мете-лик, троянда, косичка, підкова), послідовність їх виготовлення. Способи плетення солом-кою (плетінка двухкінцівка, плетінка трьох кінцівка, плоска і гвинтова оздоблювальні плетінки, зубчата плетінка чотирьох кінцівка («ялинка»), пле-тення в стик та способом «уступ», плетіння квадратів тощо). Основні етапи виготовлен-ня композицій із основних елементів в техніці плетен-ня соломкою. Особливості виготовлення прикрас із соломки (куль-чики, брошка, кольє, буси). Практична робота Виконання вправ на виго-товлення основних елемен-тів в техніці плетення із соломки. Виконання вправ плетення основними способами (плетінка двухкінцівка, плетінка трьох кінцівка, плоска і гвинтова оздоблювальні плетінки, зубчата плетінка чотирьох кінцівка («ялинка»), пле-тення в стик та способом «уступ», плетіння квадратів тощо). Складання композиції з основних елементів та з використанням основних

пояснює технологію виготовлення основних елементів, виконання основних способів пле-тення; характеризує основні етапи виготовлення композиції в техніці плетення із соломки, особливості виготов-лення прикрас із со-ломки; виконує різні компози-ції, прикраси в техніці плетення із соломки; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

53

п/п



способів плетіння. Виго-товлення композиції в тех-ніці плетення із соломки. Об’єкти праці: об’ємні та площинні композиції, кар-тини, букети, панно. Виготовлення прикрас із соломки в техніці плетення. Об’єкти праці: кульчики, брошка, кольє, буси.

12. 7 Тема 3.3. Техніка вико-нання мережива із солом-ки Особливості підготовки соломки для мережива. Послідовність виготовлен-ня основи для мережива. Техніка виконання основ-них вузлів (простий

і подвійний брюссельський тощо). Основні етапи виготовлен-ня серветки. Способи деко-рування. Кінцева обробка мережива. Практична робота Виготовлення серветки.

Пояснює особливості підготовки соломки для виготовлення мережи-ва; характеризує та роз-пізнає техніки вико-нання основних вузлів; обґрунтовує способи декорування виробу;

виконує виготовлення серветки у даній техніці; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

13. 15 Тема 3.4. Техніка вико-нання декоративної скульптури та предметів побуту Особливості підготовки соломки для виконання декоративної скульптури та предметів побуту. Інстру-менти та матеріали, що ви-користовуються в процесі роботи. Техніка виконання укра-

Пояснює особливості підготовки соломки для виконання декоратив-ної скульптури та пред-метів побуту; характеризує та розріз-няє техніки виконання українських оберегів, іграшок, тварин, пред-метів побуту; виконує плетення со-лом’яного павука, ляль-

54

п/п



їнських оберегів, іграшок, тварин (солом’яний павук, лялька, кінь, бичок, сова тощо). Способи виконання ляльки, їх характеристика. Особливості виготовлення тварин технікою плетення із соломки. Основні етапи виготовлення, їх характери-стика. Техніка виготовлен-ня предметів побуту (хліб-ниця, коробка, дзвоник, вулик тощо). Практична робота Виготовлення декоративної скульптури. Об’єкти праці: солом’яний павук, лялька, тварини (кінь, бичок, сова – за ви-бором), предмети побуту

(капелюх, хлібниця, дзво-ник, коробка, тарілка).

ки, тварин, предметів побуту; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

25 Розділ 4. ТЕХНОЛОГІЯ ВИШИВАННЯ СОЛОМКОЮ

14. 4 Тема 4.1. Вишивання як один із видів художньої обробки соломки Поняття про вишивання як один із видів художньої об-робки соломки. Особливо-сті вишивання соломкою. Застосування вишивки со-ломкою. Види тканин для вишиван-ня. Вимоги до голок та ни-ток для вишивання солом-кою. Підготовка основи для ви-шивання. Способи закріп-

Характеризує виши-вання як один із способів художньої обробки соломки; пояснює особливості вишивання соломкою; наводить приклади за-стосування вишивки соломкою; обґрунтовує вибір інст-рументів та матеріалів для вишивання солом-кою, спосіб перенесен-ня малюнка; виконує підготовку

55

п/п



лення тканини на рамці. Способи перенесення ма-люнка на тканину. Практична робота Підготовка основи для ви-шивання соломкою.

основи для вишивання соломкою; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

15. 15 Тема 4.2. Техніка вико-нання основних швів Послідовність виконання основних швів та технік, які використовуються у вишивці соломкою (стеб-ловий, тамбурний шви, гладь, рельєфне вишивання і вишивання стібками на-кладеними один на одного, повітряне вишивання, на-бивне тощо), їх особливості. Композиційні особливості

вишивки соломкою. Поєд-нання кількох технік в од-ному орнаменті. Вимоги до якості вишитого соломкою виробу. Способи усунення дефектів вишив-ки. Догляд за вишитими солом-кою виробами. Практична робота Вправи на виконання швів стебловий, тамбурний, гладь. Вправи на виконання технік рельєфне вишивання і ви-шивання стібками накладе-ними один на одного, повіт-ряне вишивання, набивне Розробка композиції візе-рунку для вишивання со-

Пояснює послідовність виконання основних швів та технік, які ви-користовуються у вишивці соломкою; характеризує композиційні особливості вишивки соломкою; аналізує та оцінює якість вишитого виро-бу; обґрунтовує способи усунення дефектів у виробах вишитих соломкою; формулює правила до-гляду за вишитими со-ломкою виробами; виконує виготовлення виробів технікою ви-шивання соломкою; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

56

п/п



ломкою. Виготовлення виробу технікою вишивання со-ломкою. Об’єкти праці: картина, серветка, скатертина, пан-но.

16. 7 Тема 4.3. Вишивання на сітці Особливості вишивання соломкою на сітці. Основні види швів та технік, які використовуються для ви-шивання на сітці. Способи декорування ви-шивки на сітці. Вимоги до якості вишитого на сітці виробу. Оформлен-ня виробу вишитого на сітці.

Практична робота Вправи на виконання швів соломкою на сітці. Розробка композиції візе-рунка для вишивання со-ломкою на сітці. Вишивання на сітці. Об’єкти праці: картина, серветка, скатертина, пан-но. Оформлення роботи.

Пояснює особливості вишивання соломкою на сітці; характеризує техніки виконання основних швів на сітці; обґрунтовує способи декорування вишивки на сітці; аналізує та оцінює якість вишитого со-ломкою виробу на сітці; виконує вишивання соломкою картин на сітці; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці.

50 Творчий проект

57


ХУДОЖНЯ ОБРОБКА ДЕРЕВИНИ

Розділи, теми Кіл.

годин

РОЗДІЛ 1. ХУДОЖНЬО-ДЕКОРАТИВНА ОБРОБКА ДЕРЕВИНИ – НЕВІД’ЄМНА СКЛАДОВА НАЦІОНАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ

5

Тема 1.1.Вступ. Історичні відомості про виникнення та розвиток художньої обробки деревини як народного ремесла

2

Тема 1.2. Дерев’яний декор та його застосування 1

Тема 1.3. Сучасний розвиток художнього різьблення деревини – як вид декоративно-прикладного мистецтва

2

Тематичне оцінювання

РОЗДІЛ 2. ТЕХНІКО-ТЕХНОЛОГІЧНІ ВІДОМОСТІ ПРО ДЕРЕВИНУ

15

Тема 2.1. Породи деревини, будова та властивості 2

Тема 2.2. Підготовка деревини до різьблення 3

Тема 2.3. Виготовлення заготівок. Клеї та способи склеювання

5

Екскурсія в краєзнавчий музей 5

58

РОЗДІЛ 3. ГЕОМЕТРИЧНА ТРИКУТНО-ВИЯМОЧНА РІЗЬБА

35

Тема 3.1, Інструменти для різьблення трикутно-виямочної різьби та їх заточка

5

Тема 3.2. Технологія та техніка виконання основного елементу трикутно-виямочної різьблення – трикутника, техніка безпеки при різьбленні

5

Тема 3.3. Компонування елементів різьби в мережковий орнамент

5

Тема 3.4. Компонування елементів трикутно-виямочної різьби в орнамент розеток

5

Тема 3.5. Виготовлення об’єктів праці 15

РОЗДІЛ 4. РЕЛЬЄФНА РІЗЬБА 55

Тема 4.1. Види рельєфного різьблення 5

Тема 4.2. Розвиток просторової художньої уяви в виконанні рельєфного різьблення

5

Тема 4.3. Інструменти для різьблення рельєфної різьби та їх заточка

7

Тема 4.4. Техніка виконання рельєфного різьблення та техніка безпеки при різьбленні

8

Тема 4.5. Виготовлення об’єктів праці 30

РОЗДІЛ 5. ДЕКОРУВАННЯ ВИРОБІВ 15

Тема 5.1. Матеріали для тонування виробів 2

Тема 5.2. Способи тонування 5

Тема 5.3. Захисні та декоруючі матеріали 3

Тема 5.4. Технологія покриття захисними та декоруючими матеріалами деревини

5




Разом 210

59

№ п/п

Кіль-кість

годин



загальноосвітньої підготовки учнів

5 Розділ 1. Художньо-деко-ративна обробка дереви-ни – невід’ємна складова національної культури

2 Вступ. Тема 1.1. Історичні відомості про виникнен-ня та розвиток художньої обробки деревини як на-родного ремесла. Ознайомлення з матеріа-лом деревина, як найдо-ступнішим для різьблення. Передумови виникнення художнього різьблення по дереву. Перші знаряддя праці, домашнього вжитку, їх декорування. Вивчення основних видів художньо-

Учень: Характеризує худож-ню різьбу по дереву як один із видів деко-ративно-ужиткового мистецтва. Визначає основні види художнього різьблення (геомет-рична, рельєфна, ску-льптурна). Наводить приклад видів різьби по наоч-ності.

60

го різьблення по дереву: геометричного, рельєфно-го, скульптурного.

Описує історію вини-кнення художньої різьби по дереву.

1 Тема 2.1. Дерев’яний де-кор та його застосування Відомості про різні види декорування деревини. Характеристика кожному виду різьби. Застосування геометричної, рельєфної та скульптурної різьби, як прикраси виробу.

Характеризує види різьби. Визначає застосуван-ня кожного виду різьби для прикраси різних об’єктів праці.

2 Тема 3.1. Сучасний роз-виток художнього різьб-лення деревини як вид декоративно –прикладно-го мистецтва. Нові технології різьблення по дереву. Демонстрація

сучасних механізмів для виготовлення окремих тех-нологічних операцій при різьбленні (шліфувальні машини, електролобзики, електрофрезерні машини, бури). Аналіз різних виро-бів з деревини, розпізна-вання видів різьби. Озна-йомлення з роботами відо-мих майстрів по дереву свого регіону та України.

Характеризує техніч-ну культуру худож-ньої різьби по дереву на сучасному етапі. Називає об’єкти пра-ці сьогодення, прик-рашені художньою різьбою. Розпізнає вироби, які відносяться до деко-ративно-прикладного мистецтва.

Наводить приклад майстрів з художньої різьби по дереву, найбільш відомих свого регіону та України

5 Екскурсія в художньо-ви-робничі майстерні облас-ної спілки художників України. Ознайомлення з технологі-

Виконує звіт про тех-нологію виконання, техніку та майстер-ність художніх виро-бів з деревини майст-

61

єю різьблення, обладнання майстерень. Характеристи-ка процеси та етапи виго-товлення виробів, їх види, тематика та призначення.

рами області. Називає види худож-нього різьблення, з якими ознайомився в художніх майстер-нях.

15 Розділ 2 Техніко-техноло-гічні відомості про дере-вину

2 Тема 1.1. Породи дереви-ни, будова та властивості. Вивчення порід дерев, їх властивості та значення природи в житті людини. Визначаються породи де-ревини, придатні до виго-товлення різьби. Характе-ристика породи деревини по цінності, за їх характе-ристиками: кольору, твер-дості та складності в роботі.

Розпізнає породи дерев. Визначає деревину, найбільш придатну для різьби, найбільш цінну, найбільш твер-ду та м’яку. Характеризує будову та властивості дере-вини.

3 Тема 2.2. Підготовка де-ревини до різьблення. Вивчення видів пиломате-ріалів, порід деревини.

Визначення найцінніших пиломатеріалів для різьби. Вивчення способів визна-чення вологості деревини. Обґрунтування підбору порід деревини до конкрет-ного виробу за його цінні-стю та призначенням.

Підбирає найбільш придатні пиломатері-али для різьблення. Розпізнає вологість деревини. Підбирає породу де-ревини до конкретно-го виробу.

5 Тема 2.3. Виготовлення заготівок. Клеї та способи склеювання. Вивчення різнокомпонент-них клеїв, але найбільш ефективний та безпечний в роботі на даний час – клей ПВА. Вивчення техно-логії склеювання, враховуючи

Знає будову дереви-ни. Вміє підібрати якісні заготівки. Дотримується техно-логії склеювання де-ревини. Називає основні мар-

62

структуру матеріалу дере-вини.

ки клеїв по дереву.

5 Тема 2.4. Екскурсія в краєзнавчий музей. Ознайомлення з історією розвитку декоративно-прикладного мистецтва краю. Відомості про істо-рію розвитку декоративно-прикладного мистецтва краю. Визначення видів художньо-декоративних виробів з деревини. Прове-дення аналізу та форму-вання висновків про поба-чене.

Виконує звіт. Характеризує понят-тя про історію деко-ративно-прикладного мистецтва краю. Наводить приклад об’єктів праці з ху-дожнього різьблення, побаченого в музеї. Називає основні види різьби виробів музею та найбільш відомих майстрів краю.

35 Розділ 3. Геометрична трикутно-виямочна різьба

5 Тема 3.1. Інструменти для різьблення трикутно-виямочної різьби. Перелік інструментів для виготовлення геометрич-ного різьблення. Ознайом-лення з марками сталі по

виготовлення різців. Де-монстрація загострення різців по даній технології. Роз’яснення правил безпеч-ної праці при загостренні інструменту.

Називає основні ін-струменти для виго-товлення геометрич-ної різьби та марки сталі, з якої виготов-ляють різці. Виконує послідовну технологію загост-рення різців. Дотримується правил безпечної праці під час загост-рення різців.

5 Тема 3.2. Технологія та техніка виконання основ-ного елементу трикутно-виямочної різьби – три-кутника, техніка безпеки при різьбленні. «Елементи графічної гра-моти». Виконання робіт по завданню: креслення прос-тих мережок та розеток, наколювання кутів, зрізан-

Виконує технічний малюнок на заготовці з трикутних елемен-тів. Визначає технологію різьблення елементів різьби в залежності від напрямку волокон деревини. Виконує наколюван-ня контуру різьби.

63

ня гранів. Демонстрація технологій різьблення, враховуючи напрям воло-кон деревини та правил безпечної праці при різьбі. Практична робота. Крес-лення простих мережок та розеток.

Застосовує техноло-гію різьблення гранів різьби. Виконує чистку різь-би щіткою та гум-кою. Дотримується правил безпечної праці під час виконання ху-дожнього різьблення.

5 Тема 3.3. Компонування елементів різьби в мереж-ковий орнамент. Ознайомлення з різновида-ми композицій мережкових орнаментів. Створення власного орнаменту з еле-ментів геометричної різьби в мережках. Практична робота. Ство-рення орнаменту з елемен-тами геометричної різьби.

Підбирає орнамент геометричного різьб-лення. Створює композицію мережкового орна-менту з геометрич-них елементів. На основі зразків створює власний ор-намент.

5 Тема 3.4. Компонування елементів трикутно-ви-ямочної різьби в орна-мент розеток.

Ознайомлення з різнови-дами композицій та орна-ментами розеток. Створен-ня власного орнаменту з елементів геометричної різьби в розетках. Практична робота. Створення орнаментів з елементами геометричної різьби.

Розміщує елементи геометричної різьби в колі. Створює композицію орнаменту з геомет-ричних елементів в колі розетки.

15 Тема 3.5. Виготовлення об’єктів праці. Вивчення технологій виго-товлення виробів способа-ми точіння, різання, склею-вання, шліфування.

Підбирає об’єкт пра-ці. Обґрунтовує підбір деревини залежно від значення виробу та використання.

64

Практична робота. Виготовлення виробі за власним задумом.

Виготовляє виріб. Підготовляє виріб під різьбу. Підбирає компози-ційний орнамент. Наносить орнамент на об’єкт праці. Виконує геометричне різьблення по вивче-ній технології. Дотримується правил безпечної праці під час виконання різьб-лення.

№ п/п

Кіль-кість годин



загальноосвітньої


5 Розділ 1. Художньо-деко-ративна обробка дереви-ни – невід’ємна складова національної культури

65

2 Вступ. Тема 1.1. Історичні відомості про виникнен-ня та розвиток художньої обробки деревини як на-родного ремесла. Ознайомлення з матеріа-лом деревина, як найдос-тупнішим для різьблення. Передумови виникнення художнього різьблення по дереву. Перші знаряддя праці, домашнього вжитку, їх декорування. Вивчення основних видів художньо-го різьблення по дереву: геометричного, рельєфно-го, скульптурного.

Учень: Характеризує худож-ню різьбу по дереву як один із видів деко-ративно-ужиткового мистецтва. Визначає основні ви-ди художнього різьб-лення (геометрична, рельєфна, скульптур-на). Наводить приклад видів різьби по наоч-ності. Описує історію вини-кнення художньої різьби по дереву.

1 Тема 2.1. Дерев’яний де-кор та його застосування Відомості про різні види декорування деревини. Характеристика кожному виду різьби. Застосування геометричної, рельєфної та скульптурної різьби, як прикраси виробу.

Характеризує види різьби. Визначає застосуван-ня кожного виду різь-би для прикраси різ-них об’єктів праці.

2 Тема 3.1. Сучасний роз-виток художнього різьб-лення деревини як вид декоративно –приклад-ного мистецтва. Нові технології різьблення по дереву. Демонстрація сучасних механізмів для

виготовлення окремих тех-нологічних операцій при різьбленні (шліфувальні машини, електролобзики, електрофрезерні машини, бури). Аналіз різних виро-бів з деревини, розпізна-вання видів різьби. Озна-

Характеризує техніч-ну культуру худож-ньої різьби по дереву на сучасному етапі. Називає об’єкти пра-ці сьогодення, прик-рашені художньою різьбою. Розпізнає вироби, які відносяться до деко-ративно-прикладного мистецтва. Наводить приклад майстрів з художньої різьби по дереву, найбільш відомих свого регіону та

66

йомлення з роботами відо-мих майстрів по дереву свого регіону та України.

України

5 Екскурсія в художньо-ви-робничі майстерні облас-ної спілки художників України. Ознайомлення з технологі-єю різьблення, обладнання майстерень. Характеристи-ка процеси та етапи виго-товлення виробів, їх види, тематика та призначення.

Виконує звіт про тех-нологію виконання, техніку та майстер-ність художніх виро-бів з деревини майст-рами області. Називає види худож-нього різьблення, з якими ознайомився в художніх майстернях.

15 Розділ 2 Техніко-техноло-гічні відомості про дере-вину

2 Тема 1.1. Породи дереви-ни, будова та властивості. Вивчення порід дерев, їх властивості та значення природи в житті людини. Визначаються породи де-ревини, придатні до виго-товлення різьби. Характе-ристика породи деревини по цінності, за їх характе-ристиками: кольору, твер-дості та складності в роботі.

Розпізнає породи дерев. Визначає деревину, найбільш придатну для різьби, найбільш цінну, найбільш тве-рду та м’яку. Характеризує будову та властивості дере-вини.

3 Тема 2.2. Підготовка де-ревини до різьблення. Вивчення видів пиломате-ріалів, порід деревини. Ви-значення найцінніших пи-ломатеріалів для різьби.

Вивчення способів визна-чення вологості деревини. Обґрунтування підбору по-рід деревини до конкретно-го виробу за його цінністю та призначенням.

Підбирає найбільш придатні пиломатері-али для різьблення. Розпізнає вологість деревини.

Підбирає породу де-ревини до конкретно-го виробу.

5 Тема 2.3. Виготовлення Знає будову дереви-

67

заготівок. Клеї та способи склеювання. Вивчення різнокомпонент-них клеїв, але найбільш ефективний та безпечний в роботі на даний час – клей ПВА. Вивчення техно-логії склеювання, враховуючи структуру матеріалу дере-вини.

ни. Вміє підібрати якісні заготівки. Дотримується техно-логії склеювання де-ревини. Називає основні мар-ки клеїв по дереву.

5 Тема 2.4. Екскурсія в краєзнавчий музей. Ознайомлення з історією розвитку декоративно-при-кладного мистецтва краю. Відомості про історію роз-витку декоративно-при-кладного мистецтва краю. Визначення видів худож-ньо-декоративних виробів з деревини. Проведення аналізу та формування ви-сновків про побачене.

Виконує звіт. Характеризує понят-тя про історію деко-ративно-прикладного мистецтва краю. Наводить приклад об’єктів праці з ху-дожнього різьблення, побаченого в музеї. Називає основні види різьби виробів музею та найбільш відомих майстрів краю.

35 Розділ 3. Геометрична трикутно-виямочна різьба

5 Тема 3.1. Інструменти для різьблення трикутно-виямочної різьби. Перелік інструментів для виготовлення геометрич-ного різьблення. Ознайом-лення з марками сталі по виготовлення різців. Де-монстрація загострення

різців по даній технології. Роз’яснення правил безпеч-ної праці при загостренні інструменту.

Називає основні інст-рументи для виготов-лення геометричної різьби та марки сталі, з якої виготовляють різці. Виконує послідовну технологію загост-рення різців. Дотримується правил безпечної праці під час загост-рення різців.

5 Тема 3.2. Технологія та техніка виконання осно-вного елементу трикутно-

Виконує технічний малюнок на заготовці з трикутних елемен-

68

виямочної різьби – три-кутника, техніка безпеки при різьбленні. «Елементи графічної гра-моти». Виконання робіт по завданню: креслення прос-тих мережок та розеток, наколювання кутів, зрізан-ня гранів. Демонстрація технологій різьблення, враховуючи напрям воло-кон деревини та правил безпечної праці при різьбі. Практична робота. Крес-лення простих мережок та розеток.

тів. Визначає технологію різьблення елементів різьби в залежності від напрямку волокон деревини. Виконує наколюван-ня контуру різьби. Застосовує техноло-гію різьблення гранів різьби. Виконує чистку різь-би щіткою та гум-кою. Дотримується правил безпечної праці під час виконання ху-дожнього різьблення.

5 Тема 3.3. Компонування елементів різьби в мере-жко вий орнамент. Ознайомлення з різнови-дами композицій мережко-вих орнаментів. Створення власного орнаменту з еле-ментів геометричної різьби в мережках. Практична робота. Ство-рення орнаменту з елемен-тами геометричної різьби.

Підбирає орнамент геометричного різьб-лення. Створює композицію мережкового орна-менту з геометрич-них елементів. На основі зразків створює власний ор-намент.

5 Тема 3.4. Компонування елементів трикутно-ви-ямочної різьби в орна-мент розеток. Ознайомлення з різновида-ми композицій та орнамен-тами розеток. Створення власного орнаменту з еле-ментів геометричної різьби в розетках. Практична робота. Створення орнаментів з елементами геометричної

Розміщує елементи геометричної різьби в колі. Створює композицію орнаменту з геомет-ричних елементів в

колі розетки.

69

різьби.

15 Тема 3.5. Виготовлення об’єктів праці. Вивчення технологій виго-товлення виробів способа-ми точіння, різання, скле-ювання, шліфування. Практична робота. Виготовлення виробів за власним задумом.

Підбирає об’єкт пра-ці. Обґрунтовує підбір деревини залежно від значення виробу та використання. Виготовляє виріб. Підготовляє виріб під різьбу. Підбирає компози-ційний орнамент. Наносить орнамент на об’єкт праці. Виконує геометричне різьблення по вивче-ній технології. Дотримується правил безпечної праці під час виконання різьб-лення.

15 Розділ 5. Декорування виробу

2 Тема 5.1. Матеріали для тонування виробів. Мета тонування та різно-види тонуючих матеріалів.

Називає мету тону-вання виробів. Характеризує марки різновидів тонуючих матеріалів.

5 Тема 5.2. Способи тону-вання. Вивчення різних способів та технологій тонування механічних, ручних. Пра-вила безпечної праці та санітарно-гігієнічних

вимог при тонування. Практична робота. Тонування виробів.

Вибирає тонуючі ма-теріали. Визначає технологію та способи тонування. Виконує тонування механічним спосо-бом, ручним та інши-ми пристосуваннями. Дотримується правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог під час вико-нання тонування.

70

3 Тема 5.3. Захисні та деко-руючі матеріали. Мета захисних та декору-ючих покрить. Захист де-ревини від впливу чинни-ків зовнішнього середови-ща та надання об’єкту пра-ці естетичного вигляду.

Характеризує різно-види захисних та де-коруючи матеріалів. Називає мету захис-них та декоруючи матеріалів. Обґрунтовуєпідбір захисних та декору-ючи матеріалів в за-лежності від значен-ня чи застосування виробу.

5 Тема 5.4. Технологія пок-риття захисними та деко-руючими матеріалами деревини. Вивчення марки декорую-чих та захисних матеріалів на основі ацетонових, спиртових, водяних, мас-ляних, восково-живичних, різних хімічних та інших компонентів. Тонування, цінність та призначення виробу – визначається ма-рки декоруючого матеріалу та технологія його покрит-тя. Правила безпечної пра-ці та санітарно-гігієнічних вимог при виконанні пок-риття захисними та деко-руючими матеріалами. Орієнтовний перелік об’єк-тів праці: рами, розетки, тарілки, серветниці, шка-тулки та інші.

Підготовляє виріб під покриття. Визначає технологію покриття та гамму кольорів. Вибирає матеріал для покриття. Виконує покриття виробу по вивченій технології. Дотримується правил безпечної праці та санітарної гігієни під час покриття виробів захисними та деко-руючи ми матеріала-ми.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ХУДОЖНЯ ОБРОБКА ТЕКСТИЛЬНИХ

МАТЕРІАЛІВ в техніці «Печворк»

71

Розділи, теми

Кіль-

кість

годин

РОЗДІЛ 1. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З КЛАПТИКОВОЇ ТЕХНІКИ

5

Тема 1.1. Вступ. Історичні відомості виникнення клаптикової техніки як виду декоративно-ужиткового мистецтва.

2

Тема 1. 2. Матеріали та інструменти необхідні для виконання робіт в клаптиковій техніці.

2

Тема 1.3. Правила техніки безпеки. Організація робочого місця.

1

РОЗДІЛ 2. СТВОРЕННЯ ВИРОБІВ В КЛАСИЧНІЙ ТЕХНІЦІ – «ПЕЧВОРК»

50

Тема 2.1. Сортування текстильних клаптиків за кольором, за фактурою, за товщиною тощо.

2

Тема 2.2. Принципи виконання техніки «Печворк». Композиційна побудова виробів в техніці «Печворк».

6

Тема 2.3. Теорія кольорових сполучень. Двокольорові сполучення.

4

Тема 2.4. Виконання виробу (серветки) в двокольоровій гамі.

15

Тема 2.5 Багатокольорові сполучення: трьох кольорові сполучення та чотирьохкольорові сполучення у виробах з текстильних матеріалів.

4

Тема 2.6. Виконання виробу (текстильної сумки) в багато кльоровій гамі.

16

Тема 2.7. Проведення конкурсу-захисту творчих робіт. 3

РОЗДІЛ 3 СТВОРЕННЯ ОБ’ЄМНИХ ВИРОБІВ

30

Тема 3.1. Створення текстильної іграшки . 15

Тема 3.2. Створення текстильних букетів 11

Екскурсія в музей 4

72

РОЗДІЛ 4. ПРОЕКТУВАННЯ ВИРОБІВ

15

Тема 4.1. Вибір об’єктів праці. 5

Тема 4.2. Художнє конструювання виробів. 10

РОЗДІЛ 5. МОНТАЖ ВИРОБІВ

25

Тема 5.1. Загальна схема обробки виробів. 5

Тема 5.2. Обробка виробів. 18

Тема 5.3. Оцінка якості готового виробу. 2

Творчий проект

50



Разом 210

№

п/п

К-ть

годин

Зміст навчального

матеріалу

Державні вимоги

до рівня

загальноосвітньої


1 2 3 4

73

4 Вступ.

Розділ 1. Організація робо-

ти з клаптикової техніки

2 Тема 1.1 Історичні відо-

мості виникнення клап-

тикової техніки як виду

декоративно-ужиткового

мистецтва.

Вступ. Клаптикова техніка – вид декоративно-ужитково-го мистецтва. Передумови виникнення клаптикової техніки. Відомості про істо-ричний час та місце виник-нення цього виду техніки. Різновиди клаптикової тех-ніки: «Мозаїка», «Апліка-ція».

Учень: Характеризує клапти-кову техніку як вид декоративно-ужитко-вого мистецтва. Розпізнає та пояснює види клаптикової техніки Описує історію ви-никнення техніки

2 Тема 1.2 Матеріали та

інструменти.

Відомості про тканини які краще використовувати під час роботи в клаптиковій техніці. Сортування тканин за: якісним складом (бавов-няні, вовняні, шовкові); за товщиною; рисунчасті й однотонні. Інструменти необхідні для виконання робіт в клаптиковій техніці. Допоміжні приладдя для роботи.

Характеризує ткани-ни, які можна вико-ристовувати під час роботи в клаптиковій техніці. Пояснює підбір тка-нин Називає основні інст-рументи необхідні для роботи

1 Тема 1.3 Правила техніки безпеки. Організація ро-бочого місця Правила техніки безпеки в користуванні швейною ма-шинкою, праскою, ножи-цями, голками та шпилька-ми. Правильна організація робочого місця.

Пояснює правила безпечного пово-дження з інструмен-тами і приладдям. Обґрунтовує органі-зацію робочого міс-ця, розташування підручних засобів для роботи

74

50 Розділ 2 Створення виро-бів в класичній техніці – «Печворк»

2 Тема 2.1 Сортування тек-стильних клаптик. Підготовка інструментів і матеріалів, сортування тек-стильних клаптиків за якіс-ним складом (бавовняні, вовняні, шовкові); за тов-щиною; рисунчасті й одно-тонні; сортування за кольо-ром, за фактурою. Лабораторно-практична робота. Сортування клап-тиків за якісним складом.

Учень: Характеризує матері-ал для створення клаптикового полот-на Підбирає клаптики тканин за структурою Обґрунтовує вибір клаптиків саме такого якісного складу згід-но призначенню ви-робу

6 Тема 2.2 Принципи вико-нання техніки «Печворк» Відомості про способи утворення клаптикового полотна: «смужки», «кри-ничка», «спіраль», «квадра-ти», «трикутнички», «ром-би» тощо. Роз’яснюються принципи композиційної побудови виробів в техніці «Печ-ворк». Композиційний центр у виробі.

Характеризує спосо-би утворення клапти-кового полотна: Називає основні види утворення клаптико-вого полотна: «смуж-ки», «криничка», «спіраль» Розпізнає принципи утворення, клаптико-вого полотна Обґрунтовує значен-ня композиційного центру у виробі.

75

4 Тема 2.3 Теорія кольоро-вих сполучень Двокольорові сполучення в клаптиках Відомості про: правила по-єднання кольорів; визнача-ється психологічне сприй-няття кольору людиною. Здійснюється класифікація кольорів: основні та утво-рені кольори; легкі та важ-кі; теплі й холодні; приглу-шені й розбілені; нейтраль-ні. Роль ахроматичних ко-льорів в композиції клапти-кового полотна. Гармонійні сполучення двоколірних поєднань: двох ахроматич-них; двох контрастних; двох споріднених; двох нюанс-них; одного ахроматичного та одного хроматичного.

Характеризує колір за ступінню насиче-ності, за психологіч-ним сприйняттям: важкий – легкий, ра-дісний, спокійний, пригнічуючий Називає гармонійні поєднання двоколір-них сполучень Здійснює підбір текс-тильних клаптиків за правилами гармоній-ного сполучення ко-льорів

15 Тема 2.4 Виконання виро-бу в двокольоровій гаммі Інструктаж з техніки безпе-ки. Виготовлення виробу. Підготовка тканини основи: прасування, вирівнювання, нанесення контурів виробу в готовому вигляді, припу-ски на шви. Визначення типу композиційної побу-дови та виду двокольорово-го сполучення. Виконання виробу зі сму-жок. Підбір варіант комбі-націй зі смуг, який най-більш відповідатиме двоко-лірному сполученню. Практична робота. Виго-товлення серветки за влас-ним задумом. Виготовлення клаптикового

Учень: Характеризує процес підготовки до роботи. Виконує операції з підготовки тканини основи, дублювання клапти-ків, викроювання деталей Дотримується правил безпечної праці Характеризує процес виконання клаптико-вого полотна, процес завершення роботи. Виконує операції з’єднання деталей, прокладання машин-ної строчки, розпра-сування швів. Виконує обробку

76

полотна, оформлення робо-ти. Обробка країв косою бейкою.

зрізів деталей косою бейкою.

4 Тема 2.5 Багатокольорові

сполучення у виробах з

текстильних матеріалів

Відомості про правила по-єднання трьохкольорових сполучень, чотирьохкольо-рових та п’ятикольорових сполучень. Схеми трьохкольорових та чотирьохкольорових сполу-чень на кольоровому колі. Практична робота. Вико-нання візерунків з гармоній-ним поєднанням кольорів. Виконання кольорового кола на аркуші цупкого па-перу формату А-4 гуашшю, аквареллю, або використо-вуючи кольоровий папір. Знаходження гармонійного поєднання трьох кольорів за допомогою: прямокутно-го трикутника, рівно сто-роннього трикутника та трикутника з тупим кутом. Знаходження чотирьох гар-монійних кольори за допо-могою: витягнутого прямо-кутника, квадрата, та прямо-кутника наближеного до про-порцій «золотого перетину». Гармонійне сприйняття багатокольорової компози-ції, рекомендації щодо ви-користання ахроматичних та нейтральних кольорів.

Учень: Характеризує багато-кольорові сполучен-ня: трьох кольорові та чотирьох кольоро-ві Наводить приклади багатокольорових сполучень викорис-товуючи кольорове коло Здійснює підбір текс-тильних клаптиків згідно правилам ба-гато кольорових спо-лучень Застосовує шаблони геометричних фігур для виявлення гармо-нійних кольорів Дотримується правил гармонізації багато колірної композиції вводячи нейтральні кольори

77

16 Тема 2.6 Виконання виро-бу в багатокольоровій гаммі Виготовлення багатоколір-ної композиції клаптиково-го полотна. З’єднання текстильних кла-птиків на основі Оформлення роботи. Використання оздоблюючої тасьми, бахроми, рюш. Ви-користання підкладки, та з’єднання з основною час-тиною виробу з одночасним прокладанням застібки «блискавки» та ручок для сумки. Виготовлення ручок з суцільного полотна чи широкої тасьми. Доповнен-ня китицями зі шкіри, ни-ток чи шнура. Практична робота. Виго-товлення виробу в багато-кольоровій гаммі. Виготовлення та оздоблен-ня виробу за власним заду-мом.

Учень: Характеризує процес підготовки до роботи Визначає етапи вико-нання виробу Дотримується правил безпечної праці Виконує операції з: підготовки тканини основи, дублювання клаптиків, викрою-вання деталей Виконує операції по з’єднанню деталей виробу Користується різни-ми прийомами та засобами оздоблення під час кінцевого оформлення роботи Проявляє творчий підхід у пошуку ко-льорової гами, фак-турних поєднань, композиції клаптико-вого полотна, в за-гальному оформленні виробу

3 Тема 2.7.Проведення кон-курсу-захисту творчих робіт. Завершення виконання ро-боти, надання роботі товар-ного вигляду. Виконання дизайнерського варіанту ярличка-етикетки до виро-бу та його кріплення, де вказується: назва виробу – серветка, творча назва ро-боти. Виставлення експертної оцінки враховуючи: якість виконання, оригінальність

Характеризує виріб з точки зору якості виконання та оформ-лення Обґрунтовує вибір кольорової гами Визначає оригінальні моменти в оформ-ленні виробу Пояснює вибір назви твору Здійснює дизайнер-ський пошук в офор-мленні ярлика

78

оформлення, товарний знак, узгодженість образності та назви виробу. Захист твор-чих робі.

30 Розділ 3 Виготовлення об’ємних виробів

15 Тема 3.1 Створення текс-

тильної іграшки

Створення м’якої іграшки з кольорових клаптиків для домашнього інтер’єру. Ви-готовлення різнопланових ляльок та стилізованих форм різних тварин. Виго-товлення лекал, по яких викроюються деталі виробу. Розкрою деталей іграшки, послідовне зібрання в окре-мі елементи форми. Зши-вання деталей іграшки, на-повнення синтепоном чи ін-шим сучасним наповнюва-чем, надання об’єму форми. Застосування ґудзиків, бу-син, бісеру, стрічок, різно-манітної тасьми тощо. Ви-готовлення волосся з ниток для в’язання, вовняної пря-жі, пряжі з синтетичних волокон тощо. Практична робота. Виго-товлення виробу за власним задумом. Виготовлення м’якої іграш-ки з текстильних матеріа-лів. Використання різнома-нітних матеріалів для оз-доблення.

Характеризує процес підготовки до роботи Визначає етапи вико-нання виробу Дотримується правил безпечної праці Виконує операції з підготовки деталей виробу до крою, крій, зборку деталей до по-шиття, виготовлення окремих деталей Виконує операції по з’єднанню деталей виробу в одне ціле. Користується різни-ми прийомами та засобами оздоблення під час кінцевого оформлення роботи Проявляє творчий підхід у пошуку об-разності іграшки.

79

11 Тема 3.2 Створення текс-тильних букетів Виготовлення текстильних букетів з різнобарвних кла-птиків легких шовковистих тканин. Збирання на площині у ви-гляді панно в рамі, з різним розташуванням квіткових композицій. Практична робота. Підготовка фону, викорис-тання для фону твердого картону в розмір рами, який обтягується полотном нейт-рального кольору, Кріплен-ня різнобарвних бутонів квітів. Підбір клаптиків тканини в тій кольоровій гаммі, гар-монійно до обраного фону. З підготовлених клаптиків виготовляються квіти, бу-тони, листя. Квіти, найчас-тіше створюють у вигляді троянд. З підготовлених елементів складають ком-позиції на площині. Кожна деталь кріпиться до площи-ни клеєм для текстилю. Готова композиція вставля-ється в раму. Орієнтовний перелік об’єк-тів праці: картини, м’які іг-рашки, футляри, пояси, сум-ки, панно, серветки та інші.

Учень: Характеризує процес підготовки до роботи Визначає етапи вико-нання виробу Дотримується правил безпечної праці Виконує операції з підготовки деталей композиції Виконує операції по з’єднанню деталей композиції в одне ціле Проявляє творчий підхід у створенні букетної композиції

4 Екскурсія в музей Декоративно-прикладне мистецтво

80


ХУДОЖНЯ ОБРОБКА МАТЕРІАЛІВ.

ЛОЗОПЛЕТІННЯ


годин

1 2 3

Вступ 6

Історичні відомості про виникнення та розвиток лозоплетіння.

2

Екскурсія. 4

Розділ 1. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОЧОГО МІСЦЯ 10

1.1. Підготовка робочого місця до роботи. 2

1.2. Правила техніки безпеки, виробнича санітарія, електро- та пожежна безпека в навчальній майстерні.

4

1.3. Інструменти та допоміжне обладнання для заготівлі, попередньої обробки та власне плетення з лози.

4

Розділ 2. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ПЛЕТЕННЯ З ЛОЗИ 23

2.1. Верба та її види. 3

2.2. Лоза. Її заготівля, сортування та зберігання. 6

2.3. Підготовка лози до плетення. 7

2.4. Розрахунок та підбір матеріалів для плетення. 6

Розділ 3. ВИДИ ПЛЕТЕННЯ 22

3.1. Техніки простого суцільного плетення. 10

3.2. Техніка ажурного плетення. 6

3.3. Основні види кріплення та з’єднання в лозоплетінні.

6

Розділ 4. ПЛЕТЕННЯ ОКРЕМИХ ВИРОБІВ З ЛОЗИ

64

4.1. Плетення виробів без дна та з неплетеним дном.

10

81


годин

1 2 3

4.2. Плетення декоративної тарелі 10

4.3. Плетення кошиків 15

4.4. Плетення меблів 20

4.5. Підсумкова екскурсія 5

4.6. Організація та проведення виставки

учнівських робіт

4




Разом 210

82

№ п/п

К-сть год.



6 Вступ

1.

6

Історичні відомості про виникнення та розвиток лозоплетіння. Лозоплетіння як один із найдавніших видів декора-тивно-прикладного мисте-цтва. Особливості виробів з лози. Перші згадки про ремесло, етапи розвитку та становлення промислу. Осередки лозоплетіння в Україні. Центри лозоплетін-ня даного регіону. Сучас-ний стан розвитку ремесла. Майстри лозоплетіння в Україні. Екскурсія. Правила вуличного руху. Правила пересування організованих груп пішоходів в населених пунктах. Пра-вила поводження в гро-мадському транспорті. Орієнтовний список органі-зацій та закладів для про-ведення екскурсії: краєзнав-чий музей; музей декорати-вно прикладного мистецтва; майстерня на-родного майстра лозопле-тіння; підприємство або цех які спеціалізуються на ви-пуску плетеної продукції з лози.(На вибір).

Характеризує лозоплетіння як один із найдавніших видів ДПМ; обґрунтовує особли-вості виробів з лози; аналізує етапи роз-витку промислу; називає регіональні осередки лозоплетін-ня, майстрів лозопле-тіння; оцінює сучасний стан розвитку ремес-ла. Пояснює правила вуличного руху, пра-вила пересування організованих груп пішоходів в населе-них пунктах; розпізнає основні види плетених виро-бів; висловлює судження щодо доцільності форми плетених виробів; спостерігає за етапа-ми формування пле-тених виробів.

83

№ п/п

К-сть год.


Державні вимоги до рівня профільної


10

Розділ 1. Організація робочого місця

2.

2

Тема 1.1. Підготовка ро-бочого місця до роботи. Вимоги до стола (верстака), стільця та робочого одягу. Вимоги до допоміжних меблів. Вимоги до розмі-щення матеріалів та інстру-ментів. Специфічні вимоги до робочої зони (темпера-тура, вологість повітря, вентиляція, освітлення то-що). Вступний інструктаж. Заповнення журналу обліку інструктажу з техніки без-пеки. Лабораторно-практична робота. Ознайомлення з вимогами до організації робочого місця. Ознайом-лення з обладнанням та меблями, що належать до індивідуальної робочої зони майстра. Підбір стільця та верстака відповідно індиві-дуальних антропометрич-них даних.

Обґрунтовує вимоги до організації робо-чого місця;пояснює специфічні вимоги до робочої зони; обґрунтовує поло-ження правил пове-дінки в навчальній майстерні; дотримується правил підбору стільця та верстака відповідно індивідуальних ант-ропометричних да-них.

3.

4

Тема 1.2. Правила техніки безпеки, виробнича санітарія, електро- та по-жежна безпека в навчальній майстерні. Правила техніки безпеки при роботі з лозою. Відо-мості про санітарію, гігієну праці, особисту гігієну. Санітарні вимоги до вироб-ничих приміщень та робо-

Пояснює правила техніки безпеки при роботі з лозою; пра-вила надання першої допомоги при виник-ненні нещасних випадків; відтворює поняття гігієни праці, особи-стої гігієни, виробни-чої санітарії;

84

№ п/п

К-сть год.




чих місць майстра лозопле-тіння. Основні правила та інструкції з безпеки праці,

електробезпеки, їх вико-нання та дотримання. По-жежна безпека в навчаль-них майстернях. Причини пожеж, заходи запобігання їх виникненню. Правила користування первинними засобами пожежогасіння. Перша допомога при виникненні нещасних випадків. Лабораторно-практична робота. Ознайомлення з основними засобами поже-жогасіння, виконати з ними тренувальні вправи при уявній пожежі. Вивчити план евакуації людей з при-міщень навчального закла-ду у разі пожежі. Ознайо-митись із складом медичної аптечки. Виконати трену-вальні вправи при виникненні різнопланових уявних нещасних випадків.

обгрунтовує роль гігієни праці та про-мислової санітарії в житті людини; володіє знаннями з санітарно-гігієнічних умов праці; правила-ми надання першої медичної допомоги; характеризує причи-ни виникнення по-жеж; засоби захисту пожежогасіння; дотримується основ-них правил безпеки праці та протипо-жежної безпеки.

4.

4

Тема 1.3. Інструменти та допоміжне обладнання для заготівлі, попередньої обробки та власне плетен-ня з лози. Загальні вимоги до інстру-ментів та допоміжного об-ладнання. Інструменти та допоміжне обладнання для заготівлі та попередньої обробки прута. Інструменти для плетення. Шаблони.

Називає і характеризує інструменти й допоміжне облад-нання для заготівлі, попередньої обробки та плетення з лози; пояснює загальні вимоги до інструмен-тів та допоміжного обладнання; використовує

85

№ п/п

К-сть год.




Правила техніки безпеки при роботі. Лабораторно-практична

робота. Ознайомлення з інструментами та допоміж-ним обладнанням індивіду-ального та загального кори-стування під час заготівлі, попередньої обробки та власне плетення. Ознайом-лення з особливостями форми та конструкції шаблонів для плетення. Виготовлення шаблонів.

інструменти для пле-тення за призначен-ням; дотримується правил безпечної праці під

час лабораторно-практичної роботи.

23

Розділ 2. Матеріали для плетення з лози

5.

3

Тема 2.1. Верба та її види. Загальна характеристика верби. Дикорослі види верби: вер-ба сіра, верба синьо-сіра, верба конопляна верба справжня прутова, верба гостролиста, верба трьох тичинкова тощо. Культурні види верби: яр-вим, омвим, хіллін-3, гіб-ридні сорти верби тощо. Способи розведення верби, час і способи посадки. Лабораторно-практична робота. Ознайомлення з дикорослими та культур-ними видами верби. Дослі-дження їх фізичних, меха-нічних, технологічних та хімічних властивостей.

Називає та характе-риує види верби своєї місцевості; розпізнає види верби за зовнішніми озна-ками; характеризує спосо-би розведення верби; висловлює судження відносно властиво-стей верби; використовує отримані знання під час виконання лабо-раторно-практичної роботи.

6. 6

Тема 2.2. Лоза. Її заготів-ля, сортування та зберігання.

Описує лозу за зов-нішніми ознаками та технологічними вла-

86

№ п/п

К-сть год.




Загальна характеристика лози. Особливості заготівлі верби

в осінньо-зимовий та весня-но-літній періоди. Різання прута. Сортування та збері-гання неокорованого прута. Шляхи окоровування прута. Сортування та зберігання окорованого прута. Прави-ла техніки безпеки при роботі. Практична робота. Заготівля, сортування та сушіння лози.

стивостями; характеризує особли-вості заготівлі прута в різні періоди року; пояснює правила різання, сортування та зберігання прута; оцінює зовнішні ха-рактеристики прута для визначення сортності; дотримується правил техніки безпеки при роботі.

7.

7

Тема 2.3. Підготовка лози до плетення. Очищення прута. Техноло-гія отримання стрічки для плетення. Відбілювання, фарбування та обпалювання лози. Попередня обробка лози перед плетенням. Пра-вила техніки безпеки при роботі. Практична робота. Заготівля, сортування, очи-щення та сушіння лози (прута). Виконання опера-цій стругання та калібру-вання стрічки.

Описує технологіч-ний процес отриман-ня очищеного прута; пояснює технологію отримання стрічки для плетення; характеризує проце-си відбілювання, фарбування та обпа-лювання лози; називає природні та штучні речовини для відбілювання і фар-бування лози; дотримується правил техніки безпеки при роботі.

8.

7

Тема 2.4. Розрахунок та підбір матеріалів для пле-тення. Показники якості прута: сучковатість, колір, усушка, конусність, в’язкість, роз-колюванність, гнучкість. Розрахунок та підбір мате-

Називає показники якості прута; аналізує якість пру-та; виконує розрахунок та підбір матеріалів для роботи; дотримується правил

87

№ п/п

К-сть год.




ріалів для плетення в залеж-ності від творчого задуму та об’єкту праці.

Правила техніки безпеки при роботі. Практична робота. Заготівля, сортування, очи-щення та сушіння лози (прута). Виконання опера-цій стругання та калібру-вання стрічки.

техніки безпеки при роботі.

22 Розділ 3. Види плетення

9.

10

Тема 3.1. Техніки просто-го суцільного плетення. Просте плетення. Плетення способом мотузочки. Пле-тення в шашку. Плетення в шах матку. Плетення ко-сички. Плетення загинки. Плетення полотнища із стрічок. Пошарове плетен-ня. Плетення рядами. Квад-ратне плетення. Загинка в три пари прутів. Загинка косою з трьох пар прутів. Правила техніки безпеки при роботі. Практична робота. Вико-нання тренувальних вправ техніками простого суціль-ного плетення.

Називає та характе-ризує техніки про-стого плетення; обґрунтовує особли-вості технік простого плетення; розпізнає техніки простого плетення; класифікує техніки простого плетення; дотримується правил техніки безпеки при роботі.

10.

6

Тема 3.2. Техніка ажурно-го плетення. Особливості ажурного пле-тення. Зразки ажурного плетення. Кромки та бор-дюри. Правила техніки без-пеки при роботі. Практична робота. Вико-нання тренувальних вправ

Характеризує техніку ажурного плетення; обґрунтовує особли-вості техніки ажур-ного плетення; розпізнає техніку ажурного плетення; класифікує кромки та бордюри;

88

№ п/п

К-сть год.




технікою ажурного плетен-ня. Плетення кромок та бордюрів.

дотримується правил техніки безпеки при роботі.

11.

6

Тема 3.3. Основні види кріплення та з’єднання в лозоплетінні. Види кріплення деталей у виріб. З’єднання деталей, їх особливості. Особливості введення нових прутів та стрічок для продовження процесу плетення. Правила техніки безпеки при роботі. Практична робота. Вико-нання тренувальних вправ плетення із включенням операцій кріплення та з’єднання деталей.

Називає та характеризує види кріплення деталей; обґрунтовує особли-вості з’єднання дета-лей; пояснює особливості введення нових пру-тів та стрічок; дотримується правил техніки безпеки при роботі.

64

Розділ 4. Плетення окре-мих виробів з лози

12.

10

Тема 4.1. Плетення виро-бів без дна та з неплете-ним дном. Технологія плетення каш-по. Технологія плетення вази. Технологія плетення абажура. Роль шаблонів у побудові форми виробу. Правила техніки безпеки при роботі. Практична робота. Пле-тення виробів без дна та з неплетеним дном. Об’єкти праці: кашпо, ва-зи, абажури, підставки під вазони тощо.

Характеризує техно-логії плетення каш-по, вази, абажура; обґрунтовує роль шаблонів у побудові форми виробів; оцінює якість вико-наних робіт; дотримується правил техніки безпеки при роботі.

13. 10

Тема 4.2. Плетення пло-ских виробів. Технологія плетення панно.

Характеризує техно-логії плетення панно, круглих, овальних,

89

№ п/п

К-сть год.




Технологія плетення круг-лих, овальних та прямокут-них рам. Технологія

плетення декоративних тарелів, таць, фруктовниць, блюд, хлібниць тощо. Пра-вила техніки безпеки при роботі. Практична робота. Пле-тення плоских виробів. Об’єкти праці: панно, ра-ми, тарелі, фруктовниці, таці, блюда, хлібниці тощо.

прямокутних рам; обґрунтовує особли-вості плетення

тарелі, таці, блюда тощо; використовує набу-тий практичний до-свід у власних твор-чих проектах; оцінює якість вико-наних робіт; дотримується правил техніки безпеки при роботі.

14.

15

Тема 4.3. Плетення кошиків. Технологія плетення круг-лих, овальних, прямокутних кошиків та їх особливості. Технологія плетення напів-круглих та кутових коши-ків. Кошики спеціального призначення. Обплітання скляного посуду (футляри для бутлів, пляшок, банок тощо). Правила техніки безпеки при роботі. Практична робота. Пле-тення кошиків. Об’єкти праці: круглі, овальні, прямокутні, напів-круглі, кутові кошики; ко-шики спеціального призна-чення; футляри для бутлів, пляшок, банок тощо.

Характеризує техно-логії плетення різно-типних кошиків; обґрунтовує особли-вості плетення коши-ків спеціального призначення; пояснює відмінності обплітання скляного посуду; використовує набу-тий практичний досвід у власних творчих проектах; оцінює якість вико-наних робіт; дотримується правил техніки безпеки при роботі.

15.

20

Тема 4.4. Плетення меблів. Технологія плетення табуретів, стільців та

Характеризує технології плетення табуретів, стільців, крісел;

90

№ п/п

К-сть год.




крісел. Технологія плетення етажерок. Технологія пле-тення журнальних, чайних,

кухонних та інших столів. Плетені дивани. Правила техніки безпеки при роботі. Практична робота. Пле-тення меблів. Об’єкти праці: табурети, стільці, крісла, етажерки, журнальні столи тощо.

обґрунтовує особли-вості плетення ета-жерок;

пояснює відмінності технології плетення столів різного при-значення; використовує набу-тий практичний до-свід у власних твор-чих проектах; оцінює якість вико-наних робіт; дотримується правил техніки безпеки при роботі.

16.

5

Підсумкова екскурсія. Правила вуличного руху. Правила пересування організованих груп пішоходів в населених пунктах. Правила повод-ження в громадському транспорті. Орієнтовний список орга-нізацій та закладів для про-ведення екскурсії: краєзнав-чий музей; музей декорати-вно прикладного мистецт-ва; майстерня народного майстра лозоплетіння; під-приємство або цех які спе-ціалізуються на випуску плетеної продукції з ло-зи.(На вибір).

Пояснює правила вуличного руху, пра-вила пересування організованих груп пішоходів в населе-них пунктах; розпізнає основні ви-ди плетених виробів; висловлює судження щодо доцільності форми плетених ви-робів; спостерігає за етапа-ми формування пле-тених виробів.

17.

4

Організація та проведен-ня виставки учнівських робіт. Відбір кращих експонатів.

Наводить приклади кращих робіт; використовує наявні теоретичні знання,

91

№ п/п

К-сть год.




Виготовлення підписів до експонатів. Написання супровідного тексту. Вибір чергових та екскурсоводів.

Підготовка заохочувальних призів та грамот. Нагород-ження кращих учасників виставки.

практичні уміння і навички для надання пояснень гостям вис-тавки;

аналізує якість пред-ставлених експона-тів; порівнює власні ви-роби з кращими зразками народних майстрів лозоплетін-ня.

Documents

ТЕХНОЛОГІЇ serednya...1 Міністерство освіти і науки України ТЕХНОЛОГІЇ 10–11 класи Програма для профільного