457
ي ت ؤُ يَ ةَ م كِ ح ل ا نَ مُ اء شَ يْ نَ م و ت ؤُ يَ ةَ م كِ ح ل ا دَ قَ ! فَ ي ت وُ اً را يَ ! خً را ي ث ك وما ر كَ ّ ! د يّ لا ا ؤا ل وُ ا2 ات2 ب لَ لا ا صدق لة ل ا ي عل ل ا م ي? عظ ل ا( ورة س رة ق2 ب ل ا ة لاي : ا269 ) 1

البرامج التعليمية€¦  · Web view · 2016-03-08نموذج تصميم محتوى الاجراءات (17 ، ص53). ... ويتالف البرنامج التعليمي

Embed Size (px)

Citation preview

(

( (

( : 269 )

...

...

... ...

: .

: .

: .

: / .

: .

: .

:

:

:

:

:

: ( )

: .

:

:

:

:

: .

:

:

:

:

:

.

.

(110 2).

(71 13 14).

.

.

(105 123) (110 2) (111 30) .

.

. ( 1997) ( 1994) (1998-2001) (65-70)* .... . . .

.

(114 64).

(115 164).

(114 64).

() : ( ) ( ) ( ) (35 8).

.

(15-20) ( ) ( ) (17 26) .

(17 26).

( ) ( ) ( ) (99 23).

(99 3).

( ) " ) ".

( ) " ". (17 27) (1) .

( 17 32 )

(17 27).

" " ( 52 12). (* ) (Gange & Briggs) () (Bloom ) ( Prescriptions ) (109 86).

" " (17 27).

(2) ( )

() (Merrill) " "(109 32).

(Briggs) " " (109 32).

.

( ) ( Reigeluth) :-

.

.

.

.

(109 72).

.... ( 17 27).

(Gagne) :-

.

( ) ( ).

( Sytematic ) .

(109 72).

.

(74 1).

" " (100 1).

" "(100 3).

(85 1).

(Gange &Briggs) (53 84).

( 1999) ( ) (17 30).

( ) ( Posner & Rudnitsky ) (3)

(141 ,p6-7 )

(Gange &Briggs) (36 19).

( ) ( ) (72 2).

( ) :-

.

.

.

(100 1).

.

.

.

(100 1 2).

:

.

.

.

.

.

(48 110 112).

(4) :

(47 399).

(1983) :-

.

.

(19 117).

(5) :

( 19 126 )

( 2003) :-

.

.

.

.

.

(100 1).

(6) :

( 100 2 )

(1989) :-

(7) :

:

(116 86)

() :-

.

.

.

.

.

.

.

(60 2).

(8) :

(60 2)

( ) (38 95).

() (9) :

() (13 26).

(63 189).

(63 189).

( ) (38 95).

.

:-

.

.

(77 2).

( ) ( ) (38 96).

:-

(38 97).

.

(10) (67 45).

(67 45)

( ) :-

.

.

.

.

(91 1).

:-

.

.

.

.

.

.

(91 2).

() (Merrill) (45) .

:-

: :

.

.

(Merrill) .

(Merrill) ( ).

(Merrill) :-

.

.

.

.

.

(17 53).

() ( )(Rauglwth) .

( ) ( Ausubel ) .

.

:-

.

.

(17 53).

(38 106).

" (17 127).

.

(11) :

(78 1)

( 58 11).

(78 1).

( 86 4).

(78 1).

.

() (78 1).

:-

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

(78 1).

(102 1).

.

" " (92 1).

" "(95 1).

(95 1).

() " "(101 1).

" " (101 2).

" "(101 2).

:-

.

.

.

.

.

.

.

( ) (92 1).

( ) :-

.

.

.

.

.

.

.

.

(95 1).

() :-

.

.

( ) .

.

(101 1 3).

.

() " "(45 27).

( ) " "(38 21).

( ) " " (23 146).

( ) " "(72 1).

( ) ( ) () .

:-

.

.

.

.

.

.

(72 2).

( ) (Robert Glazer) (12) :

(51 160)

( ) (23 147).

( ) :

(13) :

(38 160)

:

.

.

(38 160-161).

() :-

1- : :-

( ).

.

.

.

.

.

2. : :-

1- : .

2- : .

3- : .

3. : (109 103).

.

() () (28 31).

.

.

( ) :-

.

(51 161).

:-

.

.

(51 161).

.

(51 162).

.

:-

1. : .

2. : .

3. : .

4. : :-

:

() :

.

.

.

(23 161 162).

:

(5 56 59).

.

:-

1. .

2. .

3. .

4. .

5. .

6. .

7. .

8. .

9. (88 1 2).

:

(93 4).

.

.

.

(93 4 5).

.

.

() " " (79 1).

( ) (82 2).

( ) (96 1).

(Ozbel) ( ) (Ozbel) .

:-

.

.

.

.

.

(70 7).

(14) :

(70 7)

() " "(97 1).

(87 7).

.

.

.

(Gange) * .

(17 44).

(15) (Gange ):

(17 137)

() (Gange) (3 340).

(Gange&Briggs1992) (Gange)" ". Gange)) (17 44).

(Gange) (Kemp ) (109 72).

(Gange) ( ) (Information-Processing ) (109 86).

(16) ( ):

(109 86)

() () ( Receptors) (Sensory Registers) (Patterns) ( Short- Term Memory) ( Long- Term Memory) ( ) (Response Generator ) (Effectors ) ( 109 88).

.

(17) :

1

2

3

4

5

6

7

8

9

( 109 98)

(17 86).

(18) ( ) .

() :

.

.

.

.

.

.

.

.

(88 1 2).

:-

.

.

.

.

.

.

( ).

.

.

.

.

.

(80 3).

( 1982) (Nadler,1982 ) :

.

.

.

.

.

.

.

.

(109 80).

(19) ( ):

( 109 80 )

( 1985) (Dick & Carrey,1985) ( ) (The Systematic design of Instruction) ( ) (Gange & Glaser & Gronbach & Mager) (109 81).

(20) ( ) .

( 109 81 )

() ( Hale ) :

.

.

.

.

.

.

( 136 ,P258 ) .

() :

() .

.

* .

.

.

.

.

.

.

(72 2).

.

(Kemp) :-

(53 87 88)

(21) (Kemp).

( ) ( 53 88 )

(53 88)

(Kemp) .

() :-

.

.

.

.

.

.

.

.

( 109 82 83).

(22) (Kemp).

( 109 83 )

(Gange&Briggs) :-

.

.

.

.

.

.

.

.

.

(17 102).

( ) (Gerlach & Ely ) () .

(23) (Gerlach & Ely):

(134, p9-14 )

( ) (Robert Davis) :

.

.

.

.

( (Davis :-

.

.

(131,p303-305 ) .

(24) :

(131,p303-305 )

Daivs)) :-

:-

.

(131,p303-305 ) .

( ) ( ) .

() " ".

:-

.

.

.

(53 99 100 ) .

(25) ():

( 53 100 )

( ) ( Andrews & Vault) :

(26) ( )

(53 101)

(Andrews & Vault) :

(27) (Andrews & Vault) :

( 53 101 )

( ) ( Tyler ) () ( Glaser ) :-

.

.

.

.

(53 103).

:

.

.

.

.

.

.

(53 103).

.

() :

.

.

.

(56 10 11).

.

.

.

.

.

.

.

: .

: (98 1 2).

() (24 1).

(11-12) (15) .

( ) ( ) (24 1 2).

.

.

" ". (98 2).

" ".

( ) (Hollfus , Suith, Baliut ) .

() " ".

:

( ) .

(98 3 4).

() (Guilford) ( ) (Guilford) (22 50).

:

1. : .

2. : .

3. .

4. .

5. (98 4).

.

( 1997) (Bire, 1997) ( ) - (717).

(Guilford) (Bire) ( ) ( ) (2250).

( 1998) (Bentlly, 1998) ( ) (71 7).

(1987) (Wliumes, 1987) ( ) () .

( 95%) ( ) (5%) (71 7).

(Guilford) (22 66).

(-) ( Wetson Glaser) :

1. .

2. .

3. (83 4).

:

1. .

2. .

3. .

( ) (43 47). (28) :

(43 47)

. .

() (251).

() (122 1).

() (40 292-293).

.

( 1971) (Skinner, 1971 ) (142, p296).

( ) (Moor & Barkar ) ( ) (69 1).

(11 45).

() .

(121 2).

.

(Moor) Bloom)).

( ) (Wetson Glaser) (90 3).

( ) " " (73 1).

() (118 2 4).

Guilford)) (49 187 188).

(Bloom) .

( ) . () ( Bunner ) (76 5 6).

(Skinner) (142, P. 293).

( ) ( ) (64 77).

() (83 1).

.

(83 3).

() (64 94).

(Moor& Barker) (69 1).

( ) ( ) .

() (124 2).

( ) () () (83 2).

() (Naisem Naser) (61 17).

( ) ( ) (83 2).

.

(83 2).

(68 1).

.

:

1. .

2. .

3. .

4. .

5.

6. .

7. .

8. .

9. (83 4 5).

( ) :

.

.

.

(73 1).

() :

1. .

2. .

3. .

4. (83 6).

(124 2).

()( Dewey ) (20 173).

(1971) ( ) (6 59 60).

:

: .

: .

: .

: .

: .

: (73 2).

:

.

.

.

(83 8).

:

.

.

.

.

(83 8).

() ( ) :

.

.

( ) .

.

.

(73 3).

( ) () .

:

: .

: .

: .

: .

: .

: .

: (8310).

( ) ( ) (120 3).

.

:

1. : .

2. : .

3. : .

4. : .

5. : (83 10).

() ( ) (14 8).

() () .

:

:

.

.

.

.

.

.

(83 11).

: ( ) ( Aodell& Danalez ) :

:

. .

. .

. .

" " (83 11).

.

:

.

.

.

:

. .

. .

. (83 12).

: " . (83 13).

.

.

:

.

.

. : .

: .

: .

:

1. .

2. .

3. .

4. (83 14).

( 1986) (Sternbery, 1986 ) (111 30).

() " ".

:

. :

.

.

.

.

.

. :

.

.

.

.

.

.

.

. :

.

.

(83 15).

:

.

.

.

(98 5).

.

:-

.

.

.

.

.

.

(69 1).

( ) :-

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

(83 15).

( ).

:-

.

( ) (2730).

( 1987) ( Robinson,1987 ) (111 30).

.

( ) :-

: .

: .

: .

: .

: .

: (83 18).

:

.

.

.

.

.

:

.

.

.

.

.

.

.

(83 19).

(2002) (111 32).

:

.

.

.

.

.

( ) :

1. : .

2. : ( ) .

3. :

( 1993)( Fogorty & Ballanca, 1993 ) ( ) ( ) (111 31). :-

1. : .

2. : .

3. : .

4. : .

5. : .

6. : (83 21).

.

(89 2).

() .

(71 13).

( 2005)( Fisher, 2005 ) .

( 1994 2005) ( Fisher,et.al.,1994, 2005 ) (71 13). (1 3).

. (50 253).

.

() (71 13).

.

.

() () () (433).

( ) () () .

() () () . (4 130 131).

.

( ) (4 132).

() (42 262).

.

() (4 134).

.

() ( ) (44 73). (46 89).

(44 74).

( ) (27 16 17) .

() ( ) () .

() .

( ) ( ) () (42 44- 52). (18 21 23).

(18 25 26).

() (18 129).

.

.

(32 41).

.

( ) (32 41).

() ( ) ( ) . ( ) ( ) ( ) (31 ).

( ) ( ) ( ) (68 1).

() " "*.

" " " (81 2).

" "(81 2).

( ) (**).

*.

( ) (29 238).

(1971)" "(6 35).

() ( Kent ) (66 6 7).

( ) ( ) (6 35).

( ) ( Bothelt & Burn ) (8 19) .

:

.

**.

() ( ) () () (32 44).

() . (4 13).

( ) ( ) ( )(34 23).

.

(44 2).

() () .

() .

() :-

1. : .

2. : () .

3. : (32 48) .

(32 72).

" ( ) "(32 79-106).

( ) (32 81).

() ( ) (55 61).

() " "(27153).

(31 22).

( ) " ".

.

.

(4 7- 13).

( 1952) (110 2) .

.

(110 3) .

(34 2021).

(2 119). . (34 21 22).

( ) " " (2141).

.

() .

(6 51).

(32 48).

(34 28).

(21167).

(7 14 15).

(65 433).

.

() () () () .

(26 26 27).

() . .

() () () () () (15 9).

.

. () .

/

1. 1996:-

" ".

:-

. .

. / / .

(20) (10) .

() ( ) (Gagne & Briggs) . (18) (1/11/1995) (6/4/1996) .

( ) .

(104 13 - 57).

2. -1998:

" ".

:-

.

.

(125) (63) (33) (30) (62) (32) (30) .

() (Guilfuer) (12) (45) .

( ) ( ) () (Tukey) (HSD) .

:-

(106 12 - 99).

3. -2000:

" - ".

:-

.

(24) (12) (4) (8) / / ( 1997-1998) .

.

(10) .

() .

:-

1. .

2. (107 5 - 110).

/

.

1. -1994:

" ".

(123) :-

(1): .

(2): .

(3): .

(4): .

(w-g).

.

:-

(108 12 - 102).

2. -1997:

" ".

:-

1. / .

2. .

\ 1996-1997 (69) .

(34) (35) (8) .

(K2) (Chi-Squara) (Iten Difficlty) () (Pearson) .

:-

(112 11 - 97).

3. -2002:

" ".

:-

.

.

(30) (30) .

(4) . ( - )(w-g).

.

:-

(111 20 - 94).

. :-

1. Glasser -1941:-

:

.

(w-g) .

:-

.

(otis ) (135, p. 48, 49).

2. Armstrong- 1970:

.

(66%) (33%) (66%) (w-g) .

:-

1. .

2. (126, P. 1611).

1- .

.

2- (1996) ( ) ( 1998) .

(2000) .

:

/ .

.

3- ( 1941 ) (Glasser, 1941) (1970 ) (Armtrong, 1970) (1994) (2000) ( 1997) .

4- (Armstrong, 1970) .

5- (1997) .

6- (2000) (30) ( 1994) (123) (1997) (69) (91) .

7- (Armstrong, 1970) (2000) (1998) ( 1994) ( 1997) (1996) ( 2000) .

8- .

9- (w-g) (w-g).

10- ( ) .

11- (2000) (6) .

(1998) (12) (1997) (6) 10/12 /2005 1/6/2006.

12- () (Cooper ) (k2) () k2)) (t-test) () (Pearson).

13- .

( ) .

.

.

... .

.

( ) .

( ....).

.

( ) .

...

.

( ) .

.

.

.

.

.

.

( ) .

( ) ( ) ( ) .

.

.

.

.

.

*

**

.

( 1965 )(Gagne, 1965) " "(132, p.4). (Gagne and others, 1988) (133, p. 7).

() (9271).

/

:

.

(2004- 2005) .

.

.

.

.

.

( )(Gagne, Briggs) (Gagne) (132, p. 22).

.

() .

.

(1999)(17223) ( 1986) (1626).

.

.

(23 159).

.

.

(37 231).

.

.

.

() () () () (Gagne) (Briggs) (Bruner) (Ozbel) (Gagne) (3 337).

(Bruner) ( ) (3 326).

(Ozbel) ( ) (3 347).

( ) () (Guilford) .

.

( )* (Gagne & Briggs) ( )(Bloom) ( 109 86).

()(Kemp) (Gagne) (138, p. 15).

.

/

(Bloom) (128, p. 122).

:-

. .

. .

. (117 58).

:-

. .

. .

. .

:

.

.

.

(117 58).

.

(29) ()(Tlyer)*

(30) ()

(127, p. 29)

() ( ) (81 1).

(Bloom)

(Bloom) .

() (81 1).

( 1997) (81 2).

(Gagne) (Bloom) (3 337).

/ :

1. .

2. .

3. .

4. .

.

/

( 1983 )(Merrill,1983) :-

1.

2.

(Merrill) .

(Merrill) :-

:- (): (139, p. 330).

:- .

:- (139, p. 330).

.

(Merrill) (Merrill) (139, p. 331).

() (11759).

/ (2004-2005) :-

.

.

.

- .

- .

.

- .

- - .

.

.

- .

- - - .

.

- .

( ) / .

:-

.

/ .

- *.

.

/

(11768).

(11768).

.

:-

.

:-

.

.

.

.

(11770).

.

/

() ( ) (117 60). ( 1971) (Skinner, 1971) (142, p. 180).

.

:-

.

.

.

(117 61).

.

:-

(): .

(): .

(): .

(): .

(): .

(Briggs 1977 ) " "(XXIII 129, p.).

(1981) (33 41).

:-

.

.

.

(5485).

.

:-

1. / .

2. .

3. .

4. .

/

(23 147) (5 16).

:-

.

.

.

.

.

.

.

/

10/ 12/ 2005 1/6 /2006 () (2005-2006) (20) () :-

: .

: .

: - .

: () - - - .

: () - - - .

: () - - .

: .

: ().

: () - - - .

: .

: - .

: .

: * .

: () - - - .

: () - - - .

: () - - - .

: .

: - .

: .

: .

.

. .

/

/ (2005 2006).

/

**.

.

(Merrill 1996) (140, P. 7).

(140, P. 7).

(133, P. 2) .

( Gagne 1965) (132, P. 4).

* :-

1. (w-g ) :-

( ) (1952) () (99) (1972) (12 17).

2. :-

() 1992 (w-g) ( 102) () (0.90) (0.87) (105 169-183).

3. :-

() 1994 ( () ) () (w-g) (0.81) () (cronbachalpha ) (99) (33) (3) (108 167-182).

4. :-

() 1997 ( ) (w-g ) (81) () (0.81) (112 86-88).

5. :-

( ) 2002 (w-g) ( ) (99) (0.79) (111 70-77).

:-

(w-g) (1952) .

( 1992) .

( 1994) .

( 1997) / / / / .

( 2002) / / .

/ :-

: :-

(w-g) ( 1992) ( 1994) ( 1997) ( 2002) (137, p. 156).

(w-g ) .

: :-

(31) (93) (3) / .

3. :-

(facevalidity) (5 125).

* :-

.

.

.

.

.

:-

(5 7 9 10 33 35 44 83 90).

(24 25 31 33).

(2 20 23 40 55 60 75 85 87).

() ( k2) (0.05) (83.33) (3) (90) (30) :-

( 8 )

2

2 1

1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 82 85 88 91 79

30

20

2

90%

16.2

3.84

0.05

2 5 8 11 14 20 23 26 29 23 35 38 41 44 47 50 53 56 59 62 65 68 71 74 77 80 83 86 89 92

30

19

3

84.21

13.47

3.84

0.05

3 6 9 12 15 21 24 27 30 33 36 39 42 48 51 54 57 60 63 66 69 72 75 78 81 84 87 90 93

30

21

1

95.23

19.04

3.83

0.05

90

:-

(20) / / (50-60) .

:-

(5 114).

.

(50) / (2005- 2006) (27%) (27%) .

(5 115) () (0.20) (0.20-0.60) (0.20) (5 117).

.

:-

(0.20) (0.80) (0.20-0.80) (5 113).

(83) (9) .

( 9 )

.

1

0.36

0.54

26

0.54

0.41

51

0.46

0.41

76

0.47

0.53

2

0.33

0.58

27

0.44

0.51

52

0.49

0.60

77

0.47

0.34

3

0.42

0.51

28

0.33

0.59

53

0.56

0.33

78

0.21

0.56

4

0.30

0.35

29

0.34

0.58

54

0.56

0.34

79

0.44

0.51

5

0.33

0.58

30

0.35

0.54

55

0.37

0.40

80

0.42

0.38

6

0.36

0.48

31

0.36

0.60

56

0.48

0.58

81

0.56

0.33

7

0.34

0.58

32

0.37

0.40

57

0.54

0.42

82

0.24

0.55

8

0.24

0.55

33

0.38

0.39

58

0.27

0.38

83

0.31

0.59

9

0.42

0.31

34

0.33

0.59

59

0.39

0.55

84

0.46

0.42

10

0.54

0.37

35

0.31

0.59

60

0.23

0.54

85

0.54

0.41

11

0.33

0.57

36

0.48

0.58

61

0.22

0.55

86

0.23

0.53

12

0.54

0.37

37

0.48

0.53

62

0.22

0.56

13

0.41

0.38

38

0.21

0.56

63

0.47

0.57

14

0.52

0.37

39

0.53

0.36

64

0.48

0.60

15

0.53

0.36

40

0.44

0.40

65

0.48

0.58

16

0.23

0.54

41

0.52

0.37

66

0.33

0.56

17

0.45

0.41

42

0.45

0.39

67

0.49

0.57

18

0.35

0.54

43

0.44

0.50

68

0.42

0.38

19

0.23

0.55

44

0.42

0.37

69

0.43

0.51

20

0.34

0.54

45

0.53

0.36

70

0.22

0.55

21

0.45

0.36

46

0.41

0.38

71

0.52

0.49

22

0.42

0.38

47

0.34

0.55

72

0.53

0.54

23

0.43

0.57

48

0.39

0.29

73

54

0.41

24

0.48

0.58

49

0.37

0.22

74

0.37

0.43

25

0.49

0.59

50

0.45

0.42

75

0.46

0.41

:-

(test-Retest) (30) / (14) (5 ).

() (0.83) :

(0.83) (0.87) (0.79) (0.86) (0.80).

:-

* ( ).

(28) (84) (3) .

( 10 )

1

6

18

1-18

2

3

9

19-27

3

5

15

28-42

4

5

15

43-57

5

9

27

58-84

28

84

:-

:-

() (k2)

(39 282). 2 =

(Item Difficlty) (5 112).

(Item Discrimination) (5 115).

() (Pearson) (Test Retest) (10 183).

=

(Anova) (39 341).

(t-test)

= (39 228).

(1)

.

1. .

2. .

3. .

.

:

1. () () .

2. () ( ) .

3. () () .

:-

1. .

2. .

:-

.

1

() ( ).

2

( ) .

3

. ( ) .

(1):-

.

1

.

2

.

3

50% .

(2):-

.

1

.

2

.

3

.

(3):-

() .

1

() .

2

() .

3

() .

(4):-

.

1

.

2

.

3

.

(5):-

.

1

.

2

.

3

.

(6):-

.

1

.

2

.

3

.

:

() () :-

1. () ( ).

2. () ( ).

:-

1. () ().

2. .

:-

:

1

. ( ).

2

. ( .

3

.

( ).

(1):-

.

1

.

2

.

3

.

(2):-

:

1

.

2

.

3

.

(3):-

() () () :

1

.

2

() () ().

3

.

:

.

:-

1. () ( ).

2. () ( ).

:- ( ) .

:-

() .

:

1

() . ( () ).

2

.( ).

3

() . ( () .

(1):-

() () .

1

() .

2

.

3

.

(2):-

.

1

.

2

.

3

.

(3):-

.

1

.

2

.

3

.

(4):-

() .

1

() .

2

() .

3

() .

(5):-

() .

1

.

2

.

3

.

:

( ) .

:-

1. () () .

2. () () .

:-

() ().

:-

.

1

. ( ).

2

. ( ).

3

.

( ).

(1):-

" ".

1

.

2

.

3

.

(2):-

.

1

1. .

2

.

3

.

(3):-

() .

1

.

2

.

3

.

(4):-

() .

1

() .

2

() .

3

() .

(5):-

() .

1

.

2

() .

3

.

:

. .

:-

1. () () .

2. () .

:-

1. .

2. .

:-

()

1

: () . ( ).

2

: () .( ).

3

: () ( ).

(1):-

()

1

: () .

2

: () .

3

: () .

(2):-

1

: .

2

: .

3

: .

(3):-

1

: .

2

: .

3

: .

(4):-

()

1

: .

2

: .

3

: .

(5):-

() ()

1

: () () () .

2

: () ().

3

: () () ().

(6):-

1

: .

2

: .

3

: .

(7):-

()

1

: .

2

: ( ).

3

: ( ).

(8):-

()

1

: () .

2

: .

3

: .

(9):-

()

1

: .

2

: .

3

: .

:-

(1) :-

(2) :-

(3) :-

(4) :-

(5) :-

(6) :-

(1) :-

(2) :-

(3) :-

(1) :-

(2) :-

(3) :-

(4) :-

(5) :-

(1) :-

(2) :-

(3) :-

(4) :-

(5) :-

(1) :-

(2) :-

(3) :-

(4) :-

(5) :-

(6) :-

(7) :-

(8) :-

(9) :-

(2)

/ / /

1.

. . / / /

2.

. . / / /

3.

. . / / /

4.

. . / / /

5.

. . / / /

6.

. . / / /

7.

. . / / /

8.

. . / / /

9.

. . / / /

10.

. . / / /

11.

. . / / /

12.

. / / /

13.

. / / /

14.

. / / /

15.

. / / /

16.

. / / /

17.

. / / /

18.

. / / /

19.

. / /

:

.

1. 4 : 1983.

2. , , , : , 2002 .

3. : 1991.

4. , , , 3 , : , , 1985 .

5. : 1991.

6. 1971.

7. , , , : , , 2003 .

8. , , , : , : , . .

9. - 1982.

10. : 1977.

11. : 1971.

12. : 1972.

- : :

2008 .

13. : . .

14. , , , 1 , : , 1999 .

15. , , , 2 , : , 1978 .

16. - 2 : 1986.

17. 1 : 1999.

18. , , , : , , , 1979 .

19. - - - 1 : 1981.

20. : : : ..

21. , , , 1 , : , , 1993 .

22. : (144) 1989.

- 2013 .

23. 3 : 1972.

24. 1 : 2005.

- 2015 .

25. 1 : 2005.

- 2011 .

26. , , , : , , , . .

27. , , , 1 , , , 2002.

28. : 1981.

29. , , , : ,1979 .

30. : 1969.

31. , , , , : , : , 1967 .

32. , , , : , , : ,1973 .

33. 4 1981.

34. , : 1964.

35. - 2 : 1976.

36. : 1980.

37. ( )36: 1975.

38. : 1981.

39. 1 : 1989.

40. - 6: 1978.

41. : : 1979.

42. , , , , : , . .

43. : 1 : 2001.

- 2013 .

44. , , , , : . .

45. . : : 1986.

46. , , , : , : , , , 1957 .

47. - 1983.

48. 1988.

49. 1 : 1977.

- 2012 .

50. , , , , 15 , 1988 .

51. : 1987.

52. 1 : 1998.

53. 1 : 1983.

54. : 1974.

55. , , , : , 1973 .

56. : 1988.

57. : 1975.

58. 1 : 2004.

59. : 1980.

60. 1 : 2003.

61. : 1975.

62. : : : 1993.

63. 1 : 1989.

64. : : 1965.

65. , , , : , : , , , , 1963.

66. , , , : , 1974 .

67. - : 1 1983.

.

68. 2004.

69. ..

http: //www.sulami.net/vb/showtheread.php? t=64

70. 2005.

http: //www.mohe.gov.ps/eFa/unrwa.html

71. 2005.

- : .

http: //www.zeinb-habash-ws/education/book/creativethiiuking.htm

72. 2003.

73. : 2005.

http: //www.almualem.net/maga/a1082-htm

74. - 2004.

http: //www.higher-edu.gov.lb/Dr-Huseini.htm

75. 2005.

http: //www.ifad.org/eva/uation/guid-a/8/8.htm

76. 1159 2005.

http: //www.falasteen.con/imprimersans.php3?id-article=4848

77. : 9 2004.

http: //www.etesal.com/etesal/section/ful-story.cfm?

78. - 2003.

79. - : 2005.

.

80. - 2004.

81. , , , , , , ,2004 .

http: //www.almualem.net/afkeerI.html

82. 2005.

83. 2004.

http: //www.moe.gov.jo/school/hamza/tfiphath.htm

84. 3 2003.

http: //bafree.net

85. 2004 .

http: //www.higher-edu.gov.lb/w54-pl.htm

86. : (6) 2002.

http://www.manhl.net/modules.php?name=news&file=article&sid= 593

87. - 2005.

http://www.almualem.net/movabit.html.

88. - 2003.

http://www.almualem.net/maga/a1032.html

89. , , , : , , , 2000 .

http://emedtabib.freeservers.com/re/ation.htm

90. 2005.

http://www.ifed.org/evaluation/guid-a/8/8.htm

91. 2003.

92. 2003.

93. 2001.

http://www.uqu.edu.sa/majalat/humanities/vol41

94. 2004.

http://www.kenanaonline.com

95. 2003.

96. 2005.

97. - - : 2005.

http://www.islamonline.nrt/Arabic/in-Depth/TeacherDeaiah /articlps

98. 2004.

http://www.alshamsi.net/friends/b700th/medialekteshaf-tesh.htm1

99. - 2004.

100. - 2003.

http://www.moe.gov.ae/cdc/index.htm

101. - 2003.

http://www.ksu.edu.sa/kfs-website/source/29.htm

102. 2003.

http://www.kfupm.edu.sa/tec/oasis/co360.htm

.

103. 1985.

104. 1996.

105. 1992.

106. 1998.

107. ( ) 2000.

108. / 1974.

109. - - - 2001.

110. , , , , , ,2000 .

111. \ 2002.

112. 1997.

.

113. , , " " : , (1), 1975 .

114. " () " : ( 38) 2003.

115. " " : (54) 2005.

116. " " : (89) 1989.

117. " " : (36). . 1999.

118. " " : / (12) 2003.

119. " " : (14) (4) 1988.

120. " " : (62) 1998.

121. " " : (22) 1992.

122. " " : (12) 14262005.

- 2015 .

123. " " : (775) 1427 2006.

124. " - " : (123) (41100) 1999.

:

125. All about the theatre , Derekbowskill,1971.

126. Armstrong , A. The effects of two instructional ingniry strategies on oritical thinking and a chierementin eighth grate socials student diss-vol-31, 1970, p.1611.

127. Ausubel, D. P. The USE of Advance Organizers In The Learing And Retention Of Meaning For Verbal Learning Material. Journal of Educational Psychology, 1960.

128. Bloom, B. S. Taxanomies of Educational Objectives. Hand book. Cognitive Domain, 1956.

129. Brggs, Lestie. J. Insituctiona. Design Principles and Applications. Engiewood Cliffs, Newjersey Educational Technciogy Publiucations, 1977.

130. Darwaazeh, A.N. Examining conditions that Embedded versus Generative conghitive strategy Activatorsare Effective under cross culturalcom parisons , Bethlehem, west. Bank: bethlehemaniversitgjournal , vol.15, 1996.

131. Davis, Robert H., Learning System Design: An Approach to the Improvement of Instruction Michigan state University : McGraw Hill Book company , 1974 .

132. Gagne, Robert. M. The Conditons of Learing. Newyork: Holt, Rinehart and wnston, 1965.

133. Gagne, Robert M. (and others). Principles of Instructional Design. 3rd ed. Newyork: Holt Rinehart and Winston, 1988.

134. Gerlach, S.Vernon and Ely, Donald p., Teaching and mediap A systematic Approach , Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice-Hall, INC., 1971.

135. Glasser, E.M. An Experiment in Development of critical thinking. TC.No.183.

136. Hale , Steve , ACBTE program for teacher Education , journal of Education. Vol. XXX , No. 3 , 1975.

137. Helmsadater, G, J . Watson Glasser Critical Thinking Appraisal . Journal of Education meas . Vol. 11, 1965.

138. Kemp, Jeroid. E. The Instructional Design Process, Newyork: Harper, 1985.

139. Merrill, M. D. The component display theory. Reigeluth, Instructional design Theories and Models- an Overview of Their Currentstatus. Lawrence Elbaum Associates, 1983.

140. Merrill, M. David (and others). Reclaiming Instructional Design. Educational Technology, September October, 1996.

141. Posner George J. and Rudnitsky Alan N., Course Design A Guide to Curriculum Development for teachers , New York : Longman INC., 1978.

142. Skinner, B. The myth of Teaching for critical thinking in educational and Psychologu. Ohio Abell and Howell, 1971.

.

(1 2122).

.

.

(27).

.

() ( ) " () "(6159).

() (8274).

() (211).

() () " " () (350 ).

() () () () .

( ) (25) . () () .

( ) () (3-6-7).

() " "(518).

. () .

:

1. .

2. .

:-

1. .

2. .

3. .

4. .

5. .

6. .

7. .

8. .

9. .

10. - (3 8).

( ) :-

1. .

2. .

3. .

( ) :-

1. .

2. .

3. (8 280-284) .

( )( ) ( ) :-

1. .

2. .

3. .

4. .

5. .

6. .

7. .

:_

1. .

2. .

3. .

4. .

5. (323).

:-

:-

1. .

2. .

3. .

4. .

5. .

6. ( 8286).

.

( ):-

( ) ( ) () ( 8289).

( ) () ( )(356).

() () ( ) .

( ) (12) () (516-17).

( ) " " (512).

() . . .

(8277) () ( ) * 2500. .

.

:-

.

( ) ( ) " () "(4135).

(377_78).

(717).

:-

1. (2850 -2052) .

2. (2052 -1670) .

3. (1570 - ) ..

( )* () (378 ). () () (4140).

. .

( ) ( ) " "(11 83).

.

() " "(3 80).

( ) ()* (2 14).

(216).

( ) () (7 14-15).

() .

() 3000. ( ) () . () () () () (107) .

() ( ) ( 520).

( ) . * () ( )**. .

:-

1. : 1983.

2. : 1980.

3. 1979 .

4. 2 : 1956.

5. - : 1966.

6. : : : 1988.

7. 1966.

8. : 1993.

9. 3 1962.

.1. 1966.

11. : ..

:-

(111).

. . .

.

()* (1 12).

( ) ( ) ()** (390).

. (112).

. ( ) " ".

( )*

() (4 128) .

(500) . " () (4128).

() (113).

() " " (4129).

( ) (7 540-544).

.

* (454). (4131).

.

(461) . (4129).

(5 3).

()** () ( ) .

() () (115).

() . () (118).

.

.

(118).

. .

( ) (4163).

( ) .

.

(377) . (4139).

( ) .

( ) ()()* " ".

(9 132).

() ( )" (854).

.

() " "(9133).

(854).

() ()

( ) .

:-

1. ( 6) .

2. ( ) ..

3. ( ) .

:-

1. .

2. .

3. .

()* " () () " (9137).

(9 142).

(9 142).

.

(854).

.

( ) () ( ) (8193).

() .

()

() () () (8 194).

() ( ) (8 196).

.

() ()" " () () () (8211) .

() ()

() (8211).

() () () (8220).

() () ( ).

. () () () .

:-

1. ( ).

2. ( ).

3. ( - ).

4. ( - ).

5. ( - ).

6. ( - ). (139).

:-

() . () " " .

(140).

(1010).

(143).

.

( ) ( ) () () () (109).

( ) . () () .

() (142).

.

:-

() . () ( ) " "(1 44) () (380).

(144).

() ()

() () .

() () ()

() () () (145).

() () .

:

() () (108).

() () () (1 46).

() (109).

()( ) (108).

( ) . (146).

() .

(384).

( ) " () " (1215).

() () (158).

() .

()

() .

(148).

:-

.

.

.

() () () . (149).

() .

() () " "(3105).

( ) ( ) () .

( ) ( ) () () . .

.(150-51).

(155).

.

( )* ()** () () () .

()* () ( ) ( ) ( )

( )** () () () (159) .

() (510). ( )*** .

() ()

" ".

() .

:-

() (12252).

() . .

() (500-428) . .

()* (163).

() (46-730) . () (164).

() " " ()* ()** " " .

" (1312). ()*** () ( ) ( ) (1317).

() () .

() (485-425) . () (460-400) . ( ) (166).

( ) ( ) () () () (1 66-67).

() ( ) (168).

.

:-

1. : 1985.

2. - - 2: : 1980.

3. - : : : 1975.

4. : 1979.

5. : ..

6. : 1977.

7. 2 1956.

8. : : 1997.

9. 7: : 2001.

10 . : 1966.

11. 1 : 1980.

12. : 1984.

13. 2 2001

14. 2 1977.

15. . : : : ..

16. : : : : 1958.

:-

:-

() .

() ()* () () () ( ) () () (14). ()** .

()

() .

.

() ( ) () ( ) (2 194).

() ( ) (2 191-194).

() ()

() ( )* () () (438).

() ** () ()***.

() ()

() .

() ()* ()** .

()*** () ( ) (17-8) .

()**** () . () (19).

.

() () () () .

() ( ) () () () .

()

() (2189).

() ().

() () () ( )() * ().

() () () () .

() (2191).

() () () ( ) () (50) .

() ( ) () (2 193) .

() () () () ()* ()**.

() () () () .

() ().

() () () () () () () () () () () ().

() ()* .

:-

()

() :-

. . .

(12 1-2).

()

() () ().

:-

1. ().

2.().

3. ( )(914).

() ( ).

() (1036).

() ()() .

() ( ) () " "(1128). () .

() () (1037).

() :-

1.

2.

:-

1.

2.

3.

4.

5.

6.(8 103).

() :-

1. :- () () () () (8103).

() ().

() () .

() " " " " () " " " " (8107-108).

()*.

2. :- () (1134-35).

() .

3. :- () (1138).

() .

4. :- (1141).

.

5. :- () .

() () () (1142).

.

6. :- () (1143).

( ) " "(1165-66).

() () () () . () () () () () () () () . () () () () ()

() :-

1. : .

2. : .

3. : .

4. : :-

1. .

2. .

3. (8 109-110).

() () () ()

:-

1. : : 1972.

2. : 1984.

3. :: : : 1990.

4. 1 : : 1980.

5. - : : : 1975.

6. 1: 1982.

7. : : 1975.

8. : 1985.

9. : 1966.

10. : ..

11. : 1977.

12. : ..

13. : : 2001.

:-

:-

() () () 525. () () (139).

() () (485) . (500 ) . () () () (2141).

() () () (3114).

() () () .

() (472) . () (467) . ( ) (458) . () () ( ) () () (5102).

() .

() () .

" " (69).

()* ( ) .

() () () () () () () () (627).

() () () () .

.

() ()() () .

() ()() (792).

() :-

- () (8 75).

- () :-

1. .

2. .

. (8 75-76).

.

- () (876).

- () () () () () (3144-145). (113).

() (425).

" " (925).

.

() ( ) ()

() :-

() () (3 161).

() () ( ) () (3116).

:-

:-

1.

2.

3.

4.

5. :-

1.

2.

. ()(3114).

() ()

:-

1) ..

(*) : : : 2000.

2) : 1979.

(*) : 2005.

3)