Domácí úkoly 5. A

Český jazyk

Mluvnice – 1. pracovní list na opakování větných rozborů (přiložen níže)

2. pracovní list s křížovkou (přiložen níže)

3. učebnice s. 182/4 = ústně

4. učebnice s. 183/5 = ústně

5. učebnice s. 183/6 = písemně do domácího sešitu

6. do školního sešitu nadpis: Shoda přísudku s několikanásobným podmětem

Zápis do školního sešitu:

Mezi členy podmětu je rod mužský životný na konci přísudku –i

Lesníci a dřevorubci káceli lesy.

Petr, Zuzka a Mirka vyběhli ven.

Mezi členy podmětu není rod mužský na konci –y

Petra a Zuzka se učily angličtinu.

Kočka a kotě zůstaly doma.

Duby a buky se zelenaly.

Mezi členy podmětu 1 rod střední v čísle jednotném na konci –y

Štěně a koťata se spřátelily.

Členy podmětu jsou jen jména středního rodu na konci –a

Štěňata a koťata se spřátelila.

7. učebnice s. 186/3 – 10 vět = písemně do školního sešitu

Čítanka – 1. s. 139 – přečíst nahlas, ústně si odpovědět na otázky za textem

2. s. 141 - přečíst nahlas, ústně si odpovědět na otázky za textem

Sloh – 1. pracovní list Dotazník (přiložen níže) – Udělej průzkum ve své domácnosti.

Zeptej se například maminky, tatínka,

babičky, dědy, sourozence na otázky na

pracovním listu. Vypracovaný list si vlep do

slohového sešitu (například list přelož a nalep

jej napůl). Na další stránku napiš výsledek

průzkumu. Například, která záliba u vás

převažuje (např. čtení knih je oblíbené u 3

lidí apod.).

2. Představ si, že jsi rodič a chtěl/a bys přihlásit své dítě na nějaký kroužek. Vymysli

svoji krátkou přihlášku na libovolný kroužek, vyplň ji.

Příklad:

PŘIHLÁŠKA NA KROUŽEK VAŘENÍ

Školní rok 2019/2020

Přihlašuji svého syna/svoji dceru: …………………………

na kroužek vaření, který se bude konat každé úterý

od 14 do 15 hodin na 1. stupni ZŠ Dubí 2.

Podpis: ……………………………………..

1. 1. Které slovo je ve větě přísudkem: Škola stojí na náměstí.

2. 2. Které slovo je ve větě podmětem: Chodili jsme na tenis.

3. 3. Podmět ve větě Petr a David přinesli květiny. nazýváme podmět…

4. 4. Doplň chybějící slovo: Shoda přísudku s ...

5. 5. Podmět a přísudek tvoří…

6. 6. Podmět ve větě Musíte jet na nákup. s e nazývá podmět…

7. 7. Které slovo je ve větě přísudkem: Malíř maluje pokoje.

8. 8. Které slovo je ve větě podmětem: Rozlehlé louky se zazelenaly.

9. 9. Jakým slovním druhem je podmět ve větě: Já mluvím česky.

10. 10. Doplň koncové písmenko ve větě: Děvčata mluvil_ moc nahlas.

11. 11. Doplň chybějící slovo: Přísudek ……se sponou

12. 12. Která slova jsou ve větě přísudkem: Petr se stal zvěrolékařem.

13. 13. Urči druh přísudku (jeho název) ve větě: Dítě jí kaši.

14. 14. Doplň chybějící slovo: Přísudek jmenný se ...

15. 15. Doplň koncové písmenko ve větě: Kamarádky přijel_ spolu.

16. 16. Které slovo je ve větě podmětem: Milion byl rychle utracen.

17. 17. Které slovo je ve větě podmětem: Houby vyrostly v lese.

18. 18. Jmenná část přísudku může být například přídavné ...

Matematika 5.A - pracovní list

1. Seřaď desetinná čísla:

a) vzestupně: 6,48 7,31 9,31 5,3 6,51 5,54

______________________________________________

b) sestupně: 4,12 5,67 65,1 4,97 5,76 9,5

______________________________________________

2. Doplň tabulku.

o 2,6 méně než

dané číslo 3,8 8,6 42,9 7 12,8 23,0 30,7 100

o 7,5 více než

3. Zaokrouhli čísla na:

jednotky desetiny

7,94

36,58

21,06

4,31

4. Počítej písemně.

53,2 276,38 38,64 867,6 647,21 354

86,9 92,57 275,8 -73,8 -85,37 -62,34

5. V cukrárně máš koupit zákusek za 21,70 Kč, čokoládu za 18 Kč a sušenky za 12,90 Kč. Bude

ti na nákup stačit padesátikoruna? (zápis, výpočet, odpověď)

6. Sčítej a odčítej zpaměti:

0,8 + 0,7 = 0,65 + 0,04 = 5,04 + 0,78 =

3,5 + 0,4 = 0,53 + 0,26 = 0,52 + 4,19 =

0,9 - 0,3 = 7,6 - 1,4 = 7,64 - 0,30 =

5,6 - 0,4 = 2,5 - 0,9 = 0,52 - 0,28 =

7. Vynásob písemně.

275 384 569 6 811 294 1 276

. 6 . 8 . 29 . 54 .639 . 815

8. Zapiš desetinným číslem v daných jednotkách.

1 dm = m 20 dm = m 1 cm = m

3 dm = m 26 dm = m 7 cm = m

6 dm = m 85 dm = m 35 cm = cm

9. V továrně vyrobili za měsíc 420 přístrojů. Do zahraničí jich prodají 6 z tohoto množství.

10

Kolik přístrojů prodají do zahraničí? (zápis, výpočet, odpověď)

Geometrie s. 110 Povrch krychle S = 6.a.a

Vypočítej povrch dvou krychlí:

a) krychle s délkou hrany a = 4 cm

zápis: výpočet:

b) krychle s délkou hrany a = 12 dm

zápis: výpočet:

Geometrie s. 115 Povrch kvádru S = 2.a.b + 2.b.c + 2.a.c

Vypočítej povrch kvádru, který má délky hran a = 4 cm, b = 3 cm, c = 5 cm.

zápis: výpočet:

Anglický jazyk

Učebnice s. 52

- Můžete si zahrát hru

- Pravidla:

1. Potřebuješ kostku, figurku, kousek papíru a pero.

2. Můžeš hrát ve dvojici nebo v malé skupině.

3. Hodíš kostkou a postupuješ s figurkou po políčkách (vodorovně nebo svisle,

nikdy šikmo).

4. Poté napíšeš slovo, na které jsi stoupl.

5. Až budeš mít dostatek slovíček, tak zkusíš napsat celou větu.

6. Zkontroluj si, zda máš větu správně (internet, rodiče,..)

7. Pokud je věta správně, tak máš bod.

8. Vyhrává ten, kdo má více bodů.

Učebnice s. 53

- Zkus správně vytvořit věty. Stačí udělat pouze ústně.

Personal information (osobní informace)

1. What is your surname? (Jaké je tvé příjmení?)

2. How do you spell it? (Jak se to hláskuje?)

3. Where are you from? (Odkud jsi?)

4. How old are you? (Kolik je ti let?)

5. What is your phone number? (Jaké je tvé telefonní číslo?)

What can you do? (Co umíš?)

1. Can you play the guitar (sing, dance,..)? Umíš hrát na kytaru (zpívat, tančit,..)?

Free time (volný čas)

1. What sport do you play? (Jaké děláš sporty?)

2. What magazines do you read? (Jaké časopisy čteš?)

VŽDY SE PŘIDÁ DO YOU

Time (čas)

1. What is the time? (Kolik je hodin?)

2. What day is it today? (Jaký je dnes den?)

3. What is the date today? (Kolikátého dnes je?)

4. When is your birthday? (Kdy máš narozeniny?)

What have you got? (Co vlastníš, máš?)

1. Have you got a bike? (Máš kolo?)

2. What colour is it? (Jaká je to barva?)

3. How many pets have you got? (Kolik máš domácích mazlíčků?)

4. What is his or her name? (Jaké je jeho, nebo její jméno?)

Describe a friend (popis kamaráda)

1. Where does he live? (Kde bydlí?)

2. How old is he? (Kolik mu je let?)

3. Is he tall or small? (Je vysoký, nebo malý?)

4. What colour of hair does he got? (Jakou má barvu vlasů?)

The past - be (minulý čas - být)

1. Where were you born? (Kde ses narodil?)

2. When were you born? (Kdy ses narodil?)

3. Were you busy yesterday? (Byl jsi včera zaneprázdněný?)

4. Where were you yesterday at 8 am? (Kde jsi byl včera v 8 hodin ráno?)

Your flat or house (Tvůj byt nebo dům)

1. Do you live in a flat or a house? (Bydlíš v bytě nebo v domě?)

2. How many bedrooms are there? (Kolik je tam pokojů?)

3. Is there a TV/computer in your bedroom? (Máš v pokoji televizi/počítač?)

4. Are there any plants in your kitchen? (Jsou nějaké květiny v kuchyni?)

Now, at the moment (Právě teď)

1. What are you wearing today? (Co máš dnes na sobě?)

2. What is your teacher wearing? (Co má na sobě tvá učitelka?)

3. What book are you reading at the moment? (Jakou knihu právě čteš?)

4. Is it raining? (Prší?)

5. What are you doing now? (Co teď děláš?)

In the past (V minulosti)

1. Did you learn English yesterday? (Učil ses včera angličtinu?)

2. What time did you get up this morning? (V kolik hodin jsi ráno vstával?)

3. Did you have breakfast today? (Snídal jsi?)

4. What did you do last weekend? (Co jsi dělal minulý víkend?)

5. Where did you go for last holiday? (Kde jsi byl na posledních prázdninách?)

Pracovní sešit s. 52, 53

Cvičení 1 - Doplň názvy sportů a hudebních nástrojů.

Sports - cycling (cyklistika), badminton, table tennis (stolní tenis), windsurfing

Musical instruments (hudební nástroje) - saxophone, flute (flétna), guitar (kytara),

clarinet

Cvičení 2 - Vymysli 8 koníčků (hobbies) a 8 kusů oblečení (clothes)

Cvičení 3 - Tvary minulého času, now - nyní, in the past - v minulosti

like (mít rád), hate (nesnášet), love (milovat), have (mít), be (být), see (vidět), buy (koupit),

go (jít)

Cvičení 4 - Tvary minulého času použít ve větách (was, bought, went, liked, saw)

Narodil jsem se v červenci v roce 1997. Můj táta koupil včera nové auto. Lucy šla do hudební

školy minulou středu. Moje mamka měla ráda rajčata, když byla malá. Viděla jsem zajímavý

film v televizi minulý večer.

Cvičení 5 - Napiš správně otázky a odpověz na ně.

Do you like this textbook? (Líbí se ti tento pracovní sešit?) Yes, I do./ No, I don´t.

Did your father love or hate school when he was a boy? (Měl nebo neměl tvůj táta rád školu,

když byl malý?) My father loved/hated school when he was a boy.

Did you visit your grandparents last weekend? Navštívila jsi prarodiče minulý víkend? Yes, I

did. / No, I didn´t.

Where was your mum born? Kde se narodila tvoje mamka? My mum was born..

Was this activity difficult? Byla tato úloha těžká? Yes, it was./ No, it wasn´t.

Cvičení 6 - Doplň rozhovor (are, tired, good, too, fine, played, did, course, at, went, went)

Ahoj, Lucy. Jak se dneska máš?

Mám se dobře, co ty?

Mám se také dobře. Dělala jsi včera odpoledne nějaký sport?

Ano. Šla jsem do sportovního klubu. Hráli jsme volejbal.

Dělala jsi domácí úkol?

Ano, samozřejmě. Dělala jsem ho v 6 a poté jsem šla do postele, protože jsem byla velmi

unavená.

Učebnice s. 54, 55

Přítomný čas průběhový - co se děje právě teď, v tuhle chvíli

Kladná oznamovací věta

Začneme tím nejdůležitějším. Ve všech osobách je tedy významové sloveso ve stejném

tvaru, mění se pouze tvar slovesa být:

I am working we are working

you are working you are working

he is working they are working

she is working

it is working

Běžně se používají stažené tvary:

I'm working we're working

you're working you're working

he's working they're working

she's working

it's working

Tvoření otázky

Otázka je taky snadná. Opět je zde významové sloveso vždy ve stejném tvaru (zakončeno

na ING) a pracujeme pouze se slovesem být. Pokud tvoříme otázku slovesa být, přehodíme

pouze podmět s přísudkem:

you are … are you … ?

he is … is he … ?

Proto vypadá otázka u přítomném času prostého následovně:

Am I working? Are we working?

Are you working? Are you working?

Is he working? Are they working?

Is she working?

Is it working?

Tvoření záporu

Zápor se tvoří neméně jednoduše. Určitě víte, že u slovesa být se tvoří zápor jednoduchým

přidáním záporky NOT:

you are you aren't (are not)

he is he isn't (is not)

Stejně tomu bude u tohoto času. Opět pracujeme jen se slovesem být a i zde se často

používají stažené tvary:

I'm not (am not) working. We aren't (are not) working.

You aren't (are not) working. You aren't (are not) working.

He isn't (is not) working. We aren't (are not) working.

She isn't (is not) working.

It isn't (is not) working.

Tvoření krátké odpovědi

I krátká odpověď je jednoduchá. Asi znáte, jak se chová samotné sloveso být:

Are you a student? Yes, I am. No, I'm not.

Is he a teacher? Yes, he is. No, he isn't.

Stejné to bude i u přítomného času průběhového:

Are you working? Yes, I am. No, I'm not.

Is he working? Yes, he is. No, he isn't.

Pracovní sešit s. 54, 55

Cvičení 1 - Spoj datum se svátky

31st October (31. října), 26th December (26. prosince), 1st September (1. září), 1st January

(1. ledna), 2nd Sunday in June (druhá neděle v červnu), 25th December (25. prosince), 14th

February (14. února), 6th November (6. listopadu), 2nd Sunday in May (druhá neděle v

květnu)

Hallowe´en, Guy Fawkes´ Day (Noc pálení), St. Valentine´s Day (Valentýn), New Year´s Day

(Nový rok), Christmas Day (Vánoce), Boxing Day (2. svátek vánoční), Mother’s Day (Den

matek), Father’s Day (Den otců), my birthday (moje narozeniny), school starts (začátek školy)

Cvičení 2 - Přečti si Michalův plán a zakroužkuj T (true - pravda), F (false - lež).

1. V červenci byl doma.

2. Na hory přijel 26. července.

3. Navštívil babičku v červenci.

4. Do Chorvatska jel s babičkou a s dědou.

5. Na horách byl v srpnu.

6. Do Chorvatska jel 18. července.

7. Zpátky do školy šel 31. srpna.

8. Na táboře byl 15 dní.

Cvičení 3 - Nepravdivé věty ze cvičení 2 napiš správně.

Cvičení 4 - Vytvoř si svůj vlastní plán (jako Michal) a napiš věty.

Vlastivěda

1. pracovní list – opakování (přiložen níže)

2. odpověz písemně do sešitu na otázky: a) Co se odehrálo 17. listopadu 1989?

b) Co to bylo Občanské fórum?

c) Co to je sametová revoluce?

d) K jakým změnám došlo po sametové revoluci?

e) Kdy vznikla Česká republika?

3. učebnice s. 53 – 55 – přečíst, vypsat klíčové informace (hlavně modře napsané)

4. vysvětli pojmy písemně do sešitu: demokracie, privatizace, restituce – dle slovníčku s. 56 -

58

5. Opakuj si hlavní města evropských států, ať je nezapomeneš ☺

Přírodověda – pro obě skupiny

Dobrý den,

tak Vám předávám další soubor úkolů. Začínáme úplně novou oblast, a to Vesmír, Slunce, sluneční soustavu, gravitaci. Nové učebnice si můžete vyzvednout ve škole, nebo je posílám naskenované.

V naší učebnici začíná toto téma magnetismem, který samozřejmě s učivem souvisí, ale v současné době je to v pátém ročníku rozšiřující učivo. Navíc je dobré vše si ukázat na pokusech, což je doma většinou špatně realizovatelné. Proto doporučuji probrat pouze s dětmi, které o to mají zájem.

1. Začneme pozorováním Země - s. 7 krátké výpisky, chtěla bych, aby děti znaly pojmy a dokázaly jednoduše vysvětlit: zeměkoule, glóbus, severní a jižní polokoule, rovník, severní a jižní pól (trochu opakování) 2. Gravitace – s. 8, 10, 11 opět krátké výpisky, dokázat vysvětlit pojem gravitační síla a její působení na umělé družice (vše velmi jednoduše) 3. Měsíc – přirozená družice Země - uč. s.13 - místo výpisků vyplnit pracovní list s.14/cv.3.4 a vlepit dokázat jednoduše vysvětlit, proč dochází k odlivu a přílivu Přílohy : s.7 - vyluštit křížovku a nalepit do sešitu s. 10/cv. 4 – dobrovolné; kdo dokáže odpovědět (vše najdete v učebnici) – vystřihnout a nalepit str.14 - /cv. 3,4 – vyplnit a nalepit a samozřejmě mohou děti přidat dobrovolné ilustrace nebo fotografie Znovu nabízím, že mám zpracované prezentace k výuce a ráda poskytnu, napište mi na petra.kolouchova@centrum.cz. Chtěla jsem s dětmi jet na Hvězdárnu a do Planetária v Teplicích, mají tam pěkné programy pro školy, ale i veřejnost. Třeba budete mít možnost si tam někdy v budoucnu s dětmi zajet. Taktéž botanická zahrada – tam jsou krásně vidět rostlinná společenstva podle podnebných pásů, které jsme probírali celý podzim. Přeji Všem hodně zdraví a pevné nervy Petra Kolouchová