Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1. Цели учебно-ознакомительной практики.
Целями учебно-ознакомительной практики являются:
ознакомление студентов с профессиональными функциями педагога по физической
культуре в образовательных школах и формирование у них интереса к выбранной
профессии;
формирование и совершенствование профессионально-важных качеств личности
педагога;
выработка умений применять полученные практические навыки при решении
конкретных задач;
воспитание творческого подхода к деятельности педагога;
закрепление, расширение и углубление теоретических знаний, полученных в
институте;
подготовка студентов к педагогической работе в следующих направлениях:
оздоровительной, спортивно-педагогической, профессионально-прикладной и
воспитательной, рекреативной;
приобретение практических навыков педагогической деятельности в виде
самостоятельной работы.
2. Тип (форма) учебно-ознакомительной практики и способ её проведения Тип учебной практики – практика по получению первичных профессиональных
умений и навыков, в том числе первичных навыков научно-исследовательской
деятельности.
Способ проведения учебной практики – выездная программы по каждому из видов
профессиональной деятельности.
3. Место учебно-ознакомительной практики в структуре ООП бакалавриата
Учебно-ознакомительная практика относится к вариативной части блока
«Практики» Б 2.
В системе профессиональной подготовки педагога по физической культуре важная
роль принадлежит различным видам практик. Они являются органической частью учебно-
воспитательного процесса, обеспечивая соединение теоретической подготовки будущих
учителей с их практической деятельностью в образовательных учреждениях различного
профиля. Содержание учебной практики непосредственно связано с дисциплинами
общепрофессионального блока. Для успешного освоения дисциплины необходимы
входные знания, умения и компетенции студента по следующим дисциплинам: Анатомия
человека с биомеханикой; Естественно-научные основы физической культуры и спорта;
Подвижные игры; История физической культуры; Теория и методика избранного вида
спорта. Физкультурно-оздоровительные технологии. В ходе проведения практики решаются познавательные и практические задачи,
связанные с ознакомлением студентов с основными направлениями деятельности педагога
по физической культуре, формированием у них навыков педагогической деятельности,
организации и проведения педагогического наблюдения.
В предлагаемой программе раскрывается содержание учебной практики, которая
проводится на первом курсе обучения студентов по направлению подготовки «49.03.01
Физическая культура» профиль подготовки «Физкультурно-оздоровительные технологии»
в спортивно-оздоровительном лагере в течение двух недель.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины. ОК 5 – способностью к коммуникации в устной и письменной форме на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия
ОК-6 – способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
ОК-8 – способностью использовать методы и средства физической культуры для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
ОПК-2 – способностью проводить учебные занятия по базовым видам спорта с
учетом особенностей занимающихся на основе положений дидактики и теории и
методики физической культуры и требований образовательных стандартов;
ОПК 4 – способностью воспитывать у учеников социально-личностные качества:
целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность,
гражданственность, коммуникативность, толерантность
ПК-17 – способностью организовывать и вести рекреационную деятельность в
организациях различного типа с учетом особенностей обучающихся, а также
гигиенических и естественно-средовых факторов СК-2 – способностью использовать ценностный потенциал физической культуры
для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным
занятиям физическими упражнениями и спортом;
СК-3 – готовность к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-
реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач;
СК-4 – владеть методами оценки физического и функционального состояния
обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и
развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
о методах применения теоретических знаний по изучаемым дисциплинам;
методику установления взаимоотношений с коллегами, участниками учебной
практики, производственного (образовательного) процесса;
функции, задачи, обязанности педагога по физической культуре в образовательной
школе;
особенности организации различных видов физкультурно-спортивной
деятельности;
правила и методику судейства соревнований по видам спорта.
Уметь:
составлять программу педагогического наблюдения, апробировать ее;
осуществлять планирование и методическое обеспечение физкультурно-
спортивной деятельности;
разрабатывать план занятий по дисциплинам;
составлять отчетную документацию;
представлять результаты наблюдения;
планировать индивидуальную работу;
собирать и обрабатывать информацию о личностном развитии;
организовывать физкультурно-спортивные мероприятия с учетом действующих
норм и правил безопасности.
Владеть:
навыками работы в коллективе; принципами, формами планирования практической работы в общеобразовательной
школе.
5. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость учебно-ознакомительной практики заочной формы обучения
(5л.) составляет 3 зачетных единиц – 108 часов. Форма контроля – зачет (2 семестр).
№
п/п Разделы (этапы) практики Всего
Формы текущего
контроля
1 Ознакомление студентов с содержанием
учебной практики (ознакомительной) 7 Собеседование
2 Инструктаж по технике безопасности 6
3
Ознакомление с документацией
(планирования, текущей, отчетной) и
спецификой работы в школе
21 Собеседование
4
Ознакомление с формами и методами
работами с детьми различных возрастных
групп и физической подготовленности
17
5 Организация различных видов
физкультурно-спортивной деятельности 17 Участие в работе школы
6 Организация судейства соревнований 16
7 Проведение соревнований по виду спорта 17
8 Подготовка отчета о проделанной работе 7
Итого 108 Зачет
Общая трудоемкость учебно-ознакомительной практики заочной формы обучения
(СПО) составляет 3 зачетных единиц – 108 часов. Форма контроля – зачет (2 семестр).
№
п/п Разделы (этапы) практики Всего
Формы текущего
контроля
1 Ознакомление студентов с содержанием
учебной практики (ознакомительной) 7 Собеседование
2 Инструктаж по технике безопасности 6
3
Ознакомление с документацией
(планирования, текущей, отчетной) и
спецификой работы в школе
21 Собеседование
4
Ознакомление с формами и методами
работами с детьми различных возрастных
групп и физической подготовленности
17
5 Организация различных видов
физкультурно-спортивной деятельности 17 Участие в работе школы
6 Организация судейства соревнований 16
7 Проведение соревнований по виду спорта 17
8 Подготовка отчета о проделанной работе 7
Итого 108 Зачет
Общая трудоемкость учебно-ознакомительной практики заочной формы обучения
(ВО) составляет 3 зачетных единиц – 108 часов. Форма контроля – зачет (2 семестр).
№
п/п Разделы (этапы) практики Всего
Формы текущего
контроля
1 Ознакомление студентов с содержанием
учебной практики (ознакомительной) 7 Собеседование
2 Инструктаж по технике безопасности 6
3
Ознакомление с документацией
(планирования, текущей, отчетной) и
спецификой работы в школе
21 Собеседование
4
Ознакомление с формами и методами
работами с детьми различных возрастных
групп и физической подготовленности
17
5 Организация различных видов
физкультурно-спортивной деятельности 17 Участие в работе школы
6 Организация судейства соревнований 16
7 Проведение соревнований по виду спорта 17
8 Подготовка отчета о проделанной работе 7
Итого 108 Зачет
Ознакомление студентов с содержанием учебно-ознакомительной практики
1. Ознакомление с учебно-воспитательной и научно-методической работой
школы: общее ознакомление студентов с содержанием и спецификой физкультурной и спортивно-
массовой работы в образовательных учреждениях разного типа г. Саратова и области по
месту жительства: общеобразовательных школах, летних физкультурно-оздоровительных
лагерях и т.д. В течение этого периода они должны ознакомиться:
с документацией (планирования, текущей, отчетной) и спецификой работы в
учреждении;
с формами и методами работами с детьми различных возрастных групп и
физической подготовленности;
с организацией различных видов физкультурно-спортивной деятельности.
2. Изучение:
системы и уровня образования в базовой школе;
учебной программы, тематических и поурочных планов учителя, планов
внеклассной работы по предмету;
психолого-педагогических аспектов учебно-воспитательной деятельности;
уровня развития отдельных учащихся и всего класса; уровня знаний, умений и навыков учащихся.
3. Проведение учебной и внеклассной работы по предмету:
проведение системы уроков и внеклассных занятий по предмету;
посещение уроков опытных учителей и участие в анализе этих уроков. 4. Проведение внеклассной воспитательной работы в классе:
изучение состояния дисциплины, уровня активности и воспитанности учащихся;
разработка плана-графика проведения воспитательных мероприятий на период
практики;
подготовка и проведение внеклассной работы.
В процессе практики студенты знакомятся:
со структурой, организацией работы образовательного учреждения, должностными
обязанностями директора, заместителя директора по учебной работе и заместителя
директора по воспитательной работе, психолога, классного руководителя
(куратора);
с документацией учебно-воспитательного процесса: Уставом образовательного
учреждения, планом учебно-воспитательной работы класса, классными журналами,
формами отчетной документации, социальными паспортами класса, дневниками
учащихся и т.д.
с учебно-производственной базой образовательного учреждения: кабинетами,
спортзалами, оснащенностью техническими средствами обучения и учебными
пособиями для проведения занятий, библиотекой и т.д.
с формами учебной и воспитательной работы образовательного учреждения:
классно-кабинетной системой, факультативами, предметными кружками.
Учебная работа включает следующие направления:
изучение учебного процесса в образовательном учреждении и в закрепленном
классе (группе), посещение уроков различных преподавателей с целью
ознакомления с методами обучения и воспитания на уроке; выявление
метапредметных связей и возможностей их использования на уроке;
изучение системы учебной и воспитательной работы на уроке преподавателя
профилирующего предмета;
изучение методики и техники проведения урока, других форм организации
обучения (практических работ, факультативных занятий, и т.д.);
проведение отдельных занятий, подготовка схем, дидактического материала и т. д;
подготовка и проведение уроков по предмету, приобретение навыков
самостоятельного ведения учебной работы с учащимися с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей;
проведение внеклассной работы по предмету: тематических вечеров, экскурсий,
бесед, связанных прямо или косвенно с изучением программного материала,
организация игр познавательного характера, викторин, конкурсов, соревнований и
т.д.;
изучение передового педагогического опыта работы преподавателя
профилирующего предмета и образовательного учреждения в целом по единой
научно-методической проблеме. Воспитательная работа включает следующие направления:
организация внеклассных мероприятий;
изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям
его деятельности;
проведение воспитательной работы с классом (группой) в соответствии с планом
классного руководителя или по согласованию е ним:
подготовка, организация и проведение внеклассного мероприятия, приобретение
навыков самостоятельного ведения воспитательной работы с учащимися с учетом
их возрастных и индивидуальных особенностей;
составление психолого-педагогических характеристик учащегося и класса
(группы).
Формы проведения учебно-ознакомительной практики студентов-заочников.
Учебно-ознакомительная практика организуется в форме занятий в условиях
спортивно-оздоровительного лагеря СГУ «Чардым». Работа предполагает посещение
занятий практического цикла, проведение и анализ практических занятий, ведения
дневника практиканта.
Место и время проведения учебно-ознакомительной практики.
Учебно-ознакомительная практика студентов-заочников организуется во 2
семестре и проводится в мае (11-24 (37 и 38) недели. Всего 2 недели) для СПО и ВО и для
5-летнего обучения. Сдача отчетной документации – в летнюю экзаменационную сессию.
Базами педагогической практики выступают образовательные учреждения разного
типа г. Саратова и области по месту жительства: общеобразовательные школы, летние
физкультурно-оздоровительные лагеря и т.д.
Форма проведения аттестации.
Отчетная документация должна быть сдана руководителю учебно-ознакомительной
практики от института во время сессии. На основании отчётной документации и
собеседования со студентом выставляется оценка (дифференцированный зачёт).
Для объективной оценки результатов педпрактики используются следующие
методы:
анализ документации по практике (индивидуального плана педпрактики,
конспектов уроков и воспитательных мероприятий, отчета и др.);
анализ выполнения и результатов творческих и учебно-исследовательских работ.
Критериями оценки практики являются:
уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности
(её целей, задач, содержания, методов);
уровень освоения общекультурных и профессиональных компетенций и опыта
педагогической деятельности;
уровень профессиональной направленности и активности, проявление
профессионально-значимых качеств;
отношение к практике, качество педагогической деятельности и выполнения
программы практики:
качество и своевременность сдачи отчетной документации.
6. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины
В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода предусматривается широкое использование в учебном
процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (ролевых игр, разбор
конкретных ситуаций, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью
формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
При реализации учебной программы используются следующие образовательные
технологии: здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, смыслообразующие,
адаптивные, проблемное обучение.
Адаптивные технологии, применяемые при обучении инвалидов и студентов с
ограниченными возможностями здоровья, должны учитывать особенности данной
категории обучающихся и предполагают практическую направленность при широкой
опоре на научно-методические материалы, а также сочетание аудиторных занятий в
интегрированных группах и самостоятельной работы, индивидуальных и коллективных
форм работы.
Обеспечение образовательного процесса для студентов с ограниченными
возможностями здоровья осуществляется с использованием демонстрационного и
раздаточного материала, позволяющего концентрировать внимание слушателей и
обеспечивать необходимую наглядность, а также мультимедийных и других технических
средств приема-передачи учебной информации на занятиях в доступных формах.
Подбор и разработка учебно-методических материалов для студентов
предоставляется в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и с учетом
нозологий. На каждом занятии студенты с ограниченными возможностями здоровья
получают конспекты основных положений, содержащихся в лекциях.
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
учебно-ознакомительной практике
В период учебно-ознакомительной практики студенты выполняют следующие
виды самостоятельной работы:
изучение школьной документации (Устав школы, должностные инструкции, планы
учебной и воспитательной работы и др.);
изучение нормативных и рабочих документов, отражающих работу учителя-
предметника и классного руководителя (образовательный стандарт, рабочие
программы, планирование, планы внеурочной и воспитательной работы).
Таблица 1. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности –
экзамен (5 л.)
1 2 3 4 5 6 7 8
семестр лекции Практические
занятия
Самостоятель
ная работа
Автоматизиро-
ванное
тестирование
Другие
виды
учебной
деятельно-
сти
Промежу-
точная
аттестация
Итого
2 10 20 40 0 30 100
Программа оценивания учебной деятельности студента
2 семестр
Лекции
Посещаемость, активность, умение выделить главную мысль и др. – от 0 до 10
баллов.
Лабораторные занятия
Не предусмотрены.
Практические занятия
Посещаемость, опрос, активность и контроль выполнения заданий на практических
занятиях, сдача теоретического зачета, практического зачета по выполнению технических
элементов – от 0 до 20 баллов.
Самостоятельная работа
Изучение правил соревнований по легкой атлетике, плаванию, футболу, знать
анализ техники и методику обучения техническим элементам, написание план-конспектов
по частям урока и урока в целом – от 0 до 40 баллов.
Автоматизированное тестирование
Не предусмотрены.
Другие виды учебной деятельности
не предусмотрены
Промежуточная аттестация.
При определении разброса баллов при аттестации преподаватель может воспользоваться
следующим примером ранжирования:
21-30 баллов – ответ на «отлично»
11-20 баллов – ответ на «хорошо»
6-10 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0-5 баллов – неудовлетворительный ответ.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной
деятельности студента за 8 семестр учебно-ознакомительной практики составляет 100
баллов
Таблица 2. Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине
««Учебно-ознакомительная практика»» в оценку (зачет с оценкой):
менее 60 баллов «неудовлетворительно»
61 – 80 баллов «удовлетворительно»
81 – 90 баллов «хорошо»
91 – 100 баллов «отлично»
Таблица 3. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности –
экзамен (СПО, ВО)
1 2 3 4 5 6 7 8
семестр лекции Практические
занятия
Самостоятель
ная работа
Автоматизиро-
ванное
тестирование
Другие
виды
учебной
деятельно-
сти
Промежу-
точная
аттестация
Итого
2 10 20 40 0 30 100
Программа оценивания учебной деятельности студента
2 семестр
Лекции
Посещаемость, активность, умение выделить главную мысль и др. – от 0 до 10
баллов.
Лабораторные занятия
Не предусмотрены.
Практические занятия
Посещаемость, опрос, активность и контроль выполнения заданий на практических
занятиях, сдача теоретического зачета, практического зачета по выполнению технических
элементов – от 0 до 20 баллов.
Самостоятельная работа
Изучение правил соревнований по легкой атлетике, плаванию, футболу, знать
анализ техники и методику обучения техническим элементам, написание план-конспектов
по частям урока и урока в целом – от 0 до 40 баллов.
Автоматизированное тестирование
Не предусмотрены.
Другие виды учебной деятельности
не предусмотрены
Промежуточная аттестация.
При определении разброса баллов при аттестации преподаватель может воспользоваться
следующим примером ранжирования:
21-30 баллов – ответ на «отлично»
11-20 баллов – ответ на «хорошо»
6-10 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0-5 баллов – неудовлетворительный ответ.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной
деятельности студента за 8 семестр по учебно-ознакомительной практика составляет 100
баллов
Таблица 4. Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине
««Учебно-ознакомительная практика»» в оценку (зачет с оценкой):
менее 60 баллов «неудовлетворительно»
61 – 80 баллов «удовлетворительно»
81 – 90 баллов «хорошо»
91 – 100 баллов «отлично»
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины «Учебная практика (ознакомительная)»
а) основная литература:
1. Железняк Ю.Д. Спортивные игры: техника, тактика, методика
обучения: учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования /под
ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. – 7-е изд., стер. – Москва: Изд. центр
Академия, 2012 – 520 с.
б) дополнительная литература:
1. Физическая культура студента [Электронный ресурс] учебное пособие
/ Шулятьев В. М. – Москва: Российский университет дружбы народов,
2012. – 288 с. ЭБС «IPRBOOKS»
2. Бишаева А.А., Малков В.В. Физическая культура: (для бакалавров)
[Электронный ресурс] – Москва: КноРус, 2016. – 311 с. ЭБС «BOOK.ru»
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http://www.rusathletics.com
2. http://www.runners.ru
3. http://livetv.ru
4. http://www.eurosport.ru/atletics
5. http://www.athlos.ru
6. http://www.sportcom.ru/portal/athletics
7. http://fizkulturavshkole.ru
8. www.sibsport.ru/www/sibsport.ns
9. www.infosport.ru/memoryPro/Doc.
10. www.olympic.kz/sporthistory.
11. http://fk.kture.kharkov.ua
12. http://www.bfpais.ru /index.php3?id=6191&nid=229
9. Материально-техническое обеспечение:
1. Спортивная площадка.
2. Оборудование и инвентарь, соответствующие требованиям правил соревнований
по лёгкой атлетике: места для метаний, копья, гранаты; стартовые колодки, копья,
секундомеры, измерительные ленты.
3. Открытый бассейн.
4. Планшеты с плакатами по прикладному плаванию.
5. Ласты.
6. Секундомер.
7. Мультимедийная установка.
8. Футбольное поле.
9. Мячи.
10. Конусы.
11. Секундомеры.
12. Отягощения для ног.
13. Мультимедийная установка.