100103 estudiantes unidad 2

“Educación para todos con calidad global”

ECSAH/CCAV Eje Cafetero

Modelos, técnicas y procesos en la investigación

UNIDAD 2

Dos Quebradas, 25 de abril de 2013

Martha Liliana Palomino LeivaDirectora de Curso

Curso Metodología de la investigación

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011


Objetivos del encuentro tutorial

Comprender las generalidades básicas para la formulación de un proyecto de investigación.

Identificar los diferentes métodos para la recolección de la información.

Conocer las estrategias y procedimientos para el tratamiento de la información cuantitativa y cualitativa.


Contenido

Capitulo 1: Elaboración del proyecto de investigaciónCapitulo 2: Recolección de la información Capitulo 3: Tratamiento de la información


Capítulo 1Elaboración del proyecto de investigación

Fase 1


• Es la primera y fundamental fase de la investigación. • “Constituye el planteamiento de un objeto para conocer y de las

actividades sucesivas y recursos disponibles para alcanzar el conocimiento”

• Una vez elegido el problema de investigación se debe programar y ordenar cómo se va a realizar ésta.

Proyecto de investigación: se investiga para descubrir algo de la realidad social o natural.

Proyecto de intervención: se investiga para intervenir en la realidad social o natural.

¿Que es un proyecto de investigacion?


FASES O MOMENTOS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

Momentos claves

DISEÑO TRABAJO DE CAMPO

ANALISIS E INTERPRETACION

SOCIALIZACION DE RESULTADOS

Proyecto de investigación

Recolección y tabulación de la información

Organización y categorización

de la información

Articulo, ponencia,

publicación, sustentación

Concepción y formulación Ejecución y desarrollo

Elaboración del informe

final


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Componentes del diseño

• Se sustenta en unas corrientes

epistemológicas, teóricas y conceptuales

• Se sustenta en unas corrientes metodológicas.

• Define una estrategia o método. • Incluye técnicas de recolección de

información y analisis.

• Es el punto de partida en la búsqueda de

respuestas. • Guía que sigue la

observación, experimentación,

comprensión. • Involucran variables

• Pueden ser generales y particulares

• Aborda una temática en particular• Parte de una observación y

reflexión. • Se debe formular adecuadamente. • Define una pregunta de

investigación

Problema Objetivos e hipótesis

Marco ReferencialDiseño Metodológ

ico


Elaboración del proyecto de investigaciónFase 1

Trabajo colaborativo No. 1


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Diseño del proyecto de investigación

Problematización

1. Definición del tema: ¿Qué estudiar? ¿Qué investigar? Campo específico, teórico y empírico. Por ejemplo: Pobreza e institucionalidad en Colombia

2. Descubrimiento o planteamiento del problema: lo que se desea conocer que aún no se sabe y no se ha verificado. Situación actual, necesidad, carencia o insuficiencia. No es el problema práctico o social. Relación de variables – Hechos observables y medibles.

3. Formulación y sustentación del problema: Se define una pregunta de indagación.

4. Justificación: razones de factibilidad, viabilidad y pertinencia social al abordar el problema. Aporte e impacto.


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Problematización

5. Definición de objetivos: Propósito que se plantea hacer.

5.1. Objetivos generales: ¿Para que se hará la investigación? Sugiere la metodología. ¿Qué, para qué, cómo, con quienes y en dónde? Verbo en infinitivo, real, claro y consistente con el problema y la pregunta.

5.2. Objetivos específicos: Parten y desarrollan el general. Evidencian la secuencia metodológica. Qué tipo de información, quién y cómo? Entre 3 y 4 objetivos.


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EjemploProblematización

1. Definición del tema: Pobreza e institucionalidad en Colombia

2. Descubrimiento o planteamiento del problema: los problemas de la población pobre no son atendidos de manera eficiente y eficaz por las instituciones sociales de carácter público en Barraquilla Colombia.

3. Formulación y sustentación del problema: ¿Cuáles son las aspiraciones de las personas pobres de Barranquilla? y ¿Cuál es la capacidad de respuesta y credibilidad de las instituciones locales para satisfacer las demandas sociales producto de los niveles de pobreza?

4. Justificación: es de interés indagar la problemática de la pobreza consultando a los mismos actores comunitarios e institucionales porque son actores que generan, mantienen o profundizan la pobreza extrema.


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EjemploProblematización

5.1. Objetivos generales: Analizar las características socioeconómicas relevantes que tiene la población pobre del distrito de Barranquilla, Colombia, sus aspiraciones y la percepción que estas personas tienen sobre las instituciones de carácter público que se dedican a atender sus demandas.

5.2. Objetivos específicos: Explorar las características socioeconómicas más importantes de la población pobre de la ciudad de Barranquilla y sus aspiraciones como miembros de un núcleo familiar. Conocer la capacidad de respuesta y credibilidad que ostentan las instituciones que atienden las demandas sociales de la población pobre en el distrito de Barranquilla.


Unidad 2 - Capítulo 1Elaboración del proyecto de investigación

Fase 2Trabajo colaborativo No. 2


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Marco Referencial - Conceptualización

Marco teórico

•Construcción teórica del problema. Significa reunir y comentar las teorías que deben ser reelaboradas y adaptadas para los fines de la investigación. Describe, predice, explica o comprende el fenómeno, contexto, evento o hecho al que se refiere.

Marco conceptual •Significa reunir el bagaje conceptual de la teoría o teorías elegidas

para el estudio.

Marco Legal •Base jurídica y normativa, leyes o reglamentos que fundamentan la

investigación.

Marco histórico y situacional

•Descripción del contexto espacio – temporal del fenómeno y problema de investigación.


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Trabajo colaborativo No. 2

6. Bibliografia comentada: Fundamentación teórica o conceptual de la problemática de interés investigativo (citada y referenciada). No copiada. Se adopta una teoría. Mínimo 10 referentes teóricos en 300 palabras. Síntesis.

7. Revisión de antecedentes empíricos: investigaciones que se hayan realizado sobre la problemática. Síntesis. Mínimo 5 investigaciones realizadas.


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EjemploConceptualización

6. Formulación de la teoría del problema: la teoría del desarrollo de Bardham resalta la existencia de dos tendencias que emergen de la economía institucional: La teoría de la información imperfecta (donde se resalta la ineficiencia informativa en la implementación de políticas de desarrollo) y la escuela historicista de North (1981, 1990) y Greif (1992), donde se concentra el análisis histórico comparativo de los procesos de desarrollo a partir de la evolución de sus instituciones.

7. Antecedentes empíricos: Hechos sobre pobreza. índices de pobreza e inequidad en America Latina y del Caribe (CEPAL 2006); índice de pobreza en Colombia y en Barranquilla (Departamento de Planeación Nacional y DANE; Investigaciones de universidades nacionales y regionales: Filgueira y Peri (2004), Núñez y Cuesta (2006)


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Las Variables

Tipos de variables A) Según nivel de medición• Nominales • Ordinales• De intervalo• De razónB) Según escala de medición• Variables continuas• Variables discretasC) Según su función en la

investigación• Variables independientes• Variables dependientes• Variables de control

ConceptoElementos, características, cualidades del fenómeno a observar, interpretar, medir o cuantificar.

Propiedad o atributo en los objetos, hechos o personas.

Variables tangibles Variables intangibles, abstractas o teóricos: conceptos

Aspectos físicos Sociodemográficas Culturales

Cuantitativas Cualitativas

Individuales Colectivas

Medición


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Ejemplos de Variables

Características socioeconómico de los pobresLugar de nacimientoNivel educativo Ocupación laboralNivel de ingresos

Respuesta Institucional a los problemasConfianza en las institucionesNivel de utilizaciónPrivadasPublicasComunitariaONGs

Aspiraciones de los pobresEducación – vivienda – empleo – vida personal

Medición


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Las Hipótesis

ConceptoRespuestas anticipadas Enunciado aún no verificado.Son el punto de partida.Incluye una relación de variables.

Surgen del planteamiento del problema y la revisión bibliográfica.

Son confirmadas por los hechos o datos recogidos.

CaracterísticasClara conceptualizaciónReferente empíricoEspecificaciónRelacion precisaVarían según el tipo de investigacion

Medición


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Las hipótesis

Tipos de hipótesisHipótesis generalHipótesis especificaHipótesis verbalHipótesis estadística

Tres tipos de hipótesis en el proyecto:Hi o Hipótesis de investigacion: forma afirmativaH1La pobreza en Colombia requiere de políticas innovadoras y asertivas de corto y

mediano plazo que potencien las capacidades de la población. H2 La pobreza requiere de instituciones sólidas y dinámicas capaces de soportar las

demandas colectivas. Ho o Hipótesis nula: Inversa a la Hi se presenta de forma negativaLa pobreza en Colombia NO requiere de políticas innovadoras y asertivas de corto y

mediano plazo que potencien las capacidades de la población.Ha o Hipótesis alterna: posibilidades alternativas, distinta.

Medición


Capítulo 2 Estrategias y técnicas de recolección de información


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Marco Metodológico

Enfoque o paradigma metodológico: Se complementa con el marco teórico. Puede ser cuantitativo, cualitativo y mixto.

Tipo de diseño de investigación: modelo, plan, fases o estrategias. Por ejemplo: descriptivo, correlacional, estudio de caso, experimental, etc.

Informantes claves – población – fenómeno: quien va a ser impactado. Cuantitativo: población o fenómeno y muestreo Cualitativo: informantes claves y criterios de selección

Método general de investigación: Deductivo – inductivo; hipotético deductivo ; encuesta, observación, otro.


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Ejemplo

Enfoque o paradigma metodológico: Mixto: cuantitativo y cualitativo

Tipo de diseño de investigación: de carácter descriptivo– analítico.

Informantes claves – población – fenómeno:Cuantitativo: 600 personas pobres registradas en el Sisben 1 en el distrito de Barranquilla.Cualitativo: no se describe (entrevistas – grupos focales)

Método general de investigación: Hipotético - deductivo


Capítulo 3 TRATAMIENTO DE LA INFORMACION


Métodos de análisis de información(Codificación y decodificación; categorización y

codificación)

Cuantitativo • Análisis de contenido• Análisis de estadística

descriptiva: moda, media, mediana; escala nominal, Ordinal, de intervalo, de razón.

• Análisis paramétricos o estadística inferencial

Rango, desviación, Varianza, etc. • Análisis no paramétrico

Multivariado

Cualitativo • Descripción contextual,

ideográfica y procesual• Categorización descriptiva: Categorías semióticas,

discursivas, culturales y sociales.

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Instrumentos de análisis de información

Investigación cuantitativa • Matriz de datos• Matriz de frecuencias• Gráficas estadísticas• Medidas de dispersión

Softwares:Excel, SPSS, SAS, BMDP,

minitab

Investigación cualitativa Categorización descriptiva o

deductivaCategorización inductivaTablas – matrices – mapas

mentales – redes casuales - otros

Softwares:Etnograph, Atlas/ti, Nud.ist o

QRS o QRS Nvivo, otros.

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Marco Metodológico

Instrumentos para el análisis de la información: Cuantitativo Excel – SPSS: tablas y gráficas de correspondencia. Cualitativa: no describe

Método de análisis de la información: Análisis de Correspondencia Múltiple


Trabajo colaborativo No. 2Guía de actividades


Trabajo Colaborativo No. 2Guía de actividades

Parte A: Individual37 Puntos

Lectura de guía y rúbrica.Lectura módulo: Unidad 2Consulta de bibliografía sugerida.Desarrollar las 5 preguntas con citas bibliográficas (APA) (1 respuesta a través cuadro sinóptico y cuadro comparativo

Parte B: Grupal48 puntos

Se sigue con el mismo artículo del trabajo 1

Análisis del mismo teniendo en cuenta:

Marco teórico – conceptualDiseño metodológico

Diligenciamiento de la ficha No. 4

Tener en cuenta criterios de forma indicadas en la guía


Grupo colaborativo

Criterios a tener en cuenta:

Participación oportuna y permanente Definición de roles y plan de acción

Tener en cuenta el cronograma propuesto Participación argumentada en el foro dispuesto

Asesoría tutorial según horarios por cada docente publicado en el foro de noticias


Metodología de la Investigación

Preguntas e inquietudes


GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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