4本版编辑：任志茜E-mail：179376479@qq.com

排版：艾林

《名校课堂》自2009年正式推出至今，倡导先进的课改理念，介

绍成熟的课改名校及其课改成果，推广“预习、展示、反馈”的教学模

式，多年来持续创新、一路领先，已经成为同步练习全国领导品牌，平

均每1.9个初中生就有1个在使用。

在这套高质量的教辅图书《名校课堂》背后，是100多名专职编

辑、500多个基地学校、3000多位名校名师编审团队的默默研发和支

持，他们以强烈的责任心和为人师的良心来打造这套精品。

《名校课堂》11 年的精品编纂之路和发展之路如何走来，未来

又将去往何处？且听《名校课堂》创始人、总主编张丹为我们娓娓

道来。

据了解，世纪华章现有员工200多

人，仅《名校课堂》的研发人员就有 100

多人，占比超过50%。可以说，这是一个

研发驱动型企业。而这100多名专职编

辑，10%的人有5年以上一线教学经验，

50%以上的人有3~5年一线教学经验。

访谈中，记者问及张丹为何《名校课

堂》的编辑多是教师出身，他笑着说：“可

能跟我自身的经历有关吧！我出身于一

个教育世家，在我创业之前，我也是一名

教师，我始终认为只有当过老师，站过讲

台的人，才真正懂课堂教学，才真正了解

老师和学生的需求，才能编审出符合一

线老师教学需求的高质量的教辅图书。

当过老师的编辑都很细心、很较真，都有

强烈的责任心和为人师的良心。教育是

事关下一代的百年大计，我希望能够带

领这样一群人，为中国教育事业的发展

做出自己的一点点贡献。”

据了解，《名校课堂》有着严格的研

发流程。《名校课堂》在全国有 500 多个

基地学校，《名校课堂》的编辑每天、每

周、每月都会跟这些基地学校的老师，

通过微信、QQ、电话、面对面交流等多

种形式进行沟通，及时跟进这些基地学

校的老师使用《名校课堂》的情况，及时

了解、记录老师在使用中反馈的问题、

提出的意见和建议，让这些基地学校的

老师边使用《名校课堂》边对《名校课堂》

进行修订。

同时，《名校课堂》还有专门的研发

团队，负责市场调研。这些研发人员一

年12个月，有超过6个月的时间是在全

国各地的学校进行走访调研，跟一线教

师进行深入沟通交流，调研老师的上课

习惯、上课的进度、教学的需求、课堂教

学模式、对《名校课堂》使用的意见和建

议等，调研学生的学情，参加各学校的教

研会，进教室听老师的新授课、习题讲评

课、复习课……教室里、走廊上、老师办

公室，甚至是学校食堂，到处都留下过他

们的身影。

见过《名校课堂》编辑的老师，无不

对他们竖起大拇指。“《名校课堂》的编辑

是我见过最认真负责的编辑，每次到我

们学校调研，都能认真地听取我们老师

的意见，笔记本上记得密密麻麻，经常跟

我们老师一聊就是几个小时。他们都很

有想法，跟这些编辑交流，我们也获益很

多。特别是我们老师提的一些想法，编

辑都会跟我们探讨，合理的想法他们很

快就能落实到《名校课堂》中，看到按照

我们的想法修改后的《名校课堂》，我们

老师也觉得很有参与感和成就感，用着

也觉得更顺手，《名校课堂》真正是在为

我们老师和学生减负！”当听到经销商转

述调研学校老师对自己的评价时，《名校

课堂》的编辑总是腼腆地一笑。11 年，

《名校课堂》从未间断自己的调研步伐；

11年，累计调研的学校和老师不计其数，

同这些名校的名师建立了深厚的感情。

《名校课堂》的书稿编写完成之后，

在上市之前都会找名校名师进行试用、

对不合理的地方进行修改、完善。每一

位试用的名校名师都会提出或中肯、或

犀利的意见，《名校课堂》的编辑会根据

老师的试用意见，沟通交流后再次进行

修改。

“《名校课堂》是同步练习类教辅资

料中低调的王者。所谓低调，即相对于

华丽的外表和形式，它更关注于课程改

革的步伐和考试方向的变化，更注重于

题目的筛选与创新，致力于题目难度的

把握、能力的训练，有的放矢地提升素

养，让学生在掌握知识与方法的同时跳

离题海，是一本良心制作的教学伴侣，独

具王者风范。”这是石家庄四十一中刘老

师对《名校课堂》的评价，刘老师是石家

庄名师，中考命题人之一，每年都会参与

《名校课堂》试用，每年也都选用《名校课

堂》，是《名校课堂》的忠实读者。

2013年，《名校课堂》的编辑在调研

过程中，根据老师教学的需求，首创滚

动复习法，首次推出特色栏目“滚动小

专题”，以“综合练习”“方法归纳”的形

式呈现，受到了老师的一致好评。在接

下来几年的调研中，《名校课堂》的编辑

根据老师课堂教学的需求、学生的学情

以及各地中考考情，不断优化、创新“小

专题”。数学学科立足于教材，并在教

材母题上进行延伸，设置了“教材变

式”型、“拓展变式”型小专题，以及针

对某个重要知识点归纳解题方法，并

进行变式训练的微专题；物理学科针

对中考常考题型，设置专题训练，突破

重难点；化学学科的实验专题突出实验

探究的重要性，强化对实验和科学探究

的复习力度。

正是因为《名校课堂》的编辑长期深

入一线的市场调研，不断地变化创新，

以及 500 多个基地学校老师的“边用边

修订”和 3000 多位名校名师参与编审，

保证了《名校课堂》这一同步练习品牌

的质量。

2019 年，《名校课堂》1 年共发行 1000 多

个产品，涵盖义务教育阶段 9 个年级全学科

书目，销售覆盖全国 20 多个省市。《名校课

堂》11 年专注同步练习，近 4 年单品种全

国 销 量 遥 遥 领 先 ，并 连 续 4 年 大 幅 度 增

长，已经成为同步练习全国领导品牌。根

据国家统计局《2018 年国民经济和社会发展

统计公报》数据显示，2018 年在校初中生数

量为 4652.6 万人。《名校课堂》发行 2462 万

册，平均每 1.9 个初中生就有 1 个使用《名校

课堂》，超过 4.8 万所学校使用世纪华章的图

书，产品畅销不衰。

同时，《名校课堂》首创了同步练习专

版，引领全国多个地区的同步练习进入专版

时代。至 2019 年，《名校课堂》系列已发行了

15 个省市的区域专版，并且各个专版区域的

销量和市场占有率持续逐步提升。仅 2019

秋季单季，《名校课堂》在河北、河南、安徽等

地销量都超百万册，销量超过第 2 名、第 3 名

加起来的总和。

2019年5月，在由中国出版传媒商报社发

起的“2018～2019年度品牌教辅TOP榜”推选

活动中，《名校课堂》荣获同步类“金奖”。

坚持以图书出版推动教育进步，为广大

师生提供优质的教育资源是《名校课堂》的

初衷。多年来，《名校课堂》一直积极参与公

益助学活动，定期或不定期地向多所学校捐

赠图书，尽最大的努力为有需要的人提供帮

助与支持，让更多的师生能够享受到更优质

的教育资源与服务。

11年只为一本好书 超2462万师生的选择■中国出版传媒商报记者 王 新

《名校课堂》创始人、总主编 张丹

100多名专职编辑

编写流程图

谈到《名校课堂》的策划缘起，有着教

育情怀的张丹老师娓娓道来：“2008年初，

我到江苏洋思中学、山东杜郎口中学参访

学习，当时全国很多地方都在推进课堂教

学改革，江苏洋思中学、山东杜郎口中学

是当时课改比较成功的学校，很多学校的

校长、老师都慕名前去观摩学习。我当时

深受启发，心想课堂教学要改革，教师的

教学模式也会随之发生变化，那么，如果

有一套跟先进的课改理念和课堂教学配

套的同步练习，应该会提高老师教学的效

果，减轻老师和学生教与学的负担。于

是，我萌生了想做这样一套同步练习的想

法。随后我又走访了不少名校，选派了一

些资深的编辑深入这些名校去听课、学

习、研讨，结合当前中国义务教育的现状，

希望通过我们的努力，把先进的教学模式

呈现到全国师生面前。历时近两年的调

研与策划后，于2009年9月正式推出同步

练习《名校课堂》。”

《名校课堂》倡导先进的课改理念，介

绍成熟的课改名校及其课改成果，推广“预

习、展示、反馈”的教学模式，在当时的同步

练习类产品中属于首创。2009年第1版上

市，就受到广大师生的好评，畅销367万册，

尤其是语文学科，在全国同步练习类教辅

中率先设置单元“口语交际·综合性学习”

专题，满足了老师对这一内容的需求。

此后，《名校课堂》每年都有新版，根

据读者需求进行研发和创新。

2010年，《名校课堂》第2版推出。编

辑深入100多所使用《名校课堂》的学校进

行调研，调研老师的教学需求和教学习

惯，了解老师和学生对《名校课堂》的使用

情况，搜集老师和学生的意见和建议，进

一步在第2版中优化《名校课堂》，真正实

现高效课堂高效练习。英语学科首次推

出“单元语法精讲精练”专题，更加符合英

语学科的教学习惯。

2011年，《名校课堂》第3版出版。开

设阿拉丁教育网，提供课改理论文章指导

学校高效课堂建设，教案、课件资源免费

下载。语文学科在调研老师教学需求之

后，重点课文新增“写作创新”栏目，对当

节课重要写作手法进行小作文或片断作

文的仿写，将学生比较畏难的大作文，拆

解到日常的仿写训练中，在日常教学中锻

炼学生的写作能力。

2012年，《名校课堂》第4版，结合一线

教学情况及课改模式，免费提供《高效课

堂导学案》，内容完备实用，为许多倡导课

改的学校老师提供了参考方向，首创助教

型教辅概念。

2013年，《名校课堂》第5版，理科首创

滚动复习法，首次推出特色栏目“滚动小

专题”，以“综合练习”“方法归纳”的形式

呈现，强调重要知识点的穿插练习，并重

视方法在解题中的运用，使之更符合教学

实际需求。

2014年，《名校课堂》第6版，配赠配套

光盘，内含《名校课堂》word版习题、电子

版导学案、导学案课件、教学资源包；开设

论坛，教师可以免费下载光盘中所有内容

及其他教学资源，实现图书、光盘、论坛、

网站四位一体。英语学科率先增设“话题

阅读”小专题，增加阅读在日常训练中的

比重。

2015年，《名校课堂》第7版，全面植入

二维码，用微信扫一扫，就可以查看重要

知识解析、习题解析、微课视频、实验视

频、习题讲解视频、音频朗诵等。并首创

同步练习专版，率先推出云南、贵州地方

专版，符合当地学生的学情，拒绝同质化，

真正当地专版。

2016年，《名校课堂》第8版，《名校课

堂》地方专版区域进一步扩大，与更多名

校名师进行合作。语文学科配赠“晨读手

册”，拓展课外知识、丰富传统文化知识，

全面提升语文素养；英语、化学、历史学科

配赠“背记手册”。理科每课时按“基础

题”“中档题”“实验题”进行分层训练，梯

度合理，难度适宜，由当地名校名师打造，

当然更懂当地学情。

2017年，《名校课堂》第9版，地方专版

区域再次扩大，进一步深化与云大附中、

石家庄四十二中、石家庄四十三中、石家

庄二十八中、合肥五十中、合肥行知中学、

郑州枫杨外国语学校、河南省实验中学、南

宁外国语学校等名校名师的合作，创新研

发了“秒记词汇手册”“背记手册”等内容，

服务全国20多个省市区重点学校1933万

人次，并在各地建立了《名校课堂》的基地

学校。《名校课堂》引领行业进入专版时代。

2018年，《名校课堂》第10版，地方专

版区域进一步扩大，更多排名前 10%的

名校选用《名校课堂》。为方便师生获

取实时更新的教育资讯和教学资源，

《名校课堂》开通了线上微信公众号，并

提供可供师生反馈的客服通道，增强了用

户的体验感。

2019年，《名校课堂》第11版，专版区

域增加到15省市，基于“互联网+”教育背

景下课堂教学改革，《名校课堂》与互联网

教育科技公司合作，为广大师生提供更好

更多的教学资源及场景体验，资源定制、

场景模块化，助力老师的课堂教学。

《名校课堂》从诞生至今11年来，专注

同步练习，坚持11年只做一本书。张丹认

为，初中同步练习全国版已经过时，专版

时代已经到来。《名校课堂》引领行业进入

专版时代，是时代的选择。

《名校课堂》出版11年

专注同步练习坚持11年只做一本书

于 2009 年 9 月正式推出的《名校课堂》，倡导先进的课改理念，介绍成熟的课

改名校及其课改成果，其教学模式在当时的同步练习类产品中属于首创。

《名校课堂》拥有100多名专职编辑、500多个基地学校

3000多位名校名师以严谨流程打造精品

很多到访《名校课堂》研究院的专家、老师都会惊叹，一套同步练习产品竟然有100

多名专职编辑，此外还有3000多位名校名师的编审团队，这是怎样强大的一个团队！

《名校课堂》是超2462万人次的选择

平均每1.9个初中生就有1个在使用

《名校课堂》涵盖义务教育阶段9个年级全学科书目，销售覆盖全国20多个省

市，近4年单品种全国销量遥遥领先。

《名校课堂》教育研究院精修﹃内外功﹄

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2019年12月6日 星期五 第2581期