桃園縣平鎮市宋屋國民小學
桃園市平鎮區宋屋國民小學106學年度學校課程計畫
1-1課程計畫
壹、依據與目的
貳、學校背景分析
叁、學校願景
肆、學校教育目標
伍、學校課程發展委員會組織及運作機制
陸、全學年行事曆
柒、（各年級）領域課程教學進度總表（內含自編、改編教材、新舊課程銜接）
桃園市平鎮區宋屋國民小學106學年度學校課程計畫
1、 依據與目的
1、 依據
（一）教育部92年國民中小學九年一貫課程綱要
（二）教育部97年國民中小學九年一貫課程綱要
（三）國民教育階段特殊教育課程綱要總綱。
（四）學校願景及學校教育目標
2、 目的
（1） 結合學校教師、社區家長、行政等資源，使學校課程發展委員會充分發揮效能。
（2） 在教學前規劃學校學生整體學習的課程設計，以文件的方式呈現，作為教師課程與教學活動的藍圖。
（3） 與家長溝通獲得信賴與支持，以期保證課程實施的品質。
貳、學校背景分析
項目
優勢(S)
劣勢(W)
機會點(O)
威脅點(T)
地理環境
位於縱貫路上，鄰近中山高速公路、縱貫鐵路、東西向快速道路，並有壢新醫院、義民廟等社區資源。校地面積大而完整。
鄰近交通要道，車流量大。
站地理優勢，交通便利，易吸引學生及教師進來。
交通繁亂，噪音嚴重。
學校規模
全校28班，普通班22班，特教班4班，幼稚園2班。符合小校經營規模。
附近新校成立，造成學生人數外流現象。
空餘教室配合小班教學，適度調整學生人數。
學校經營方式影響學生的流動。
師資
經驗豐富、認份
對於改革心有餘而力不足
有一群具有熱誠的實習老師調入
不知如何主動學習。
學生
性情質樸、天真可愛
缺乏主動、創意性的學習態度
可塑性高
文化刺激稍嫌不足，形成相對弱勢
行政人員
經驗豐富、分層負責
與教師溝通不足
敬業、有一致共識
資源未充分整合，易形成浪費
家長
關心子女，尚支持學校各項活動。
參與心態較被動，主動參與學校活動意願不高。
新的課程改革，可激發家長配合意願
家長會組織與運作有待努力
社區參與
行政機關可給予的社區資源很多
較少主動參與社區活動
老師願意與社區結合
學校與社區的關係緊密度待加強
硬體
視聽器材尚稱完善
校區動線不佳，校舍無法拆除重建。
配合學校發展更新設備
相關行政人員無法配合維修
地方資源
豐富
缺乏有效整合
善用社區的期望，妥善利用
是否要付出其他代價
叁、學校願景
一、學校願景：健康、尊嚴、成就
圖一：本校願景圖
二、經營理念
(一)學生為主體，教師為核心，家長為後盾
(二)行政支援教學，教學服務學生，學生發展潛能
(三)注重個別差異，把每一個學生帶上來
(四)共擔教育責任，共享教育成果
肆、學校教育目標
學校是社會的雛形，學校教育的內涵需與社會相關，與生活緊密結合。
本校基於此一理念，在九年一貫課程的改革中，訂定本校學校教育目標
一、就學生而言：
(一)增進學生對學習的正確認識和重要性。
(二)培養學生養成良好的生活習慣與正確人際關係的建立。
(三)提供學生自我成長，激勵學生潛能，鼓勵自我突破。
二、就教師而言：
(一)改善教學環境，關注教師福利及其家庭之身心健康。
(二)建立和諧夥伴關係，採團隊合作方式，共同經營學校。
(三)提供教師研究進修管道，培養敬業樂業的現代師資。
三、就學校、社區而言：
(一)開放學校資源，提供社區資源共享。
(二)邀請社區人士參與學校校務，共擔教育責任，共享教育成果。
(三)發展學校本位課程特色，使教育內涵與社區充分結合。
四、規劃實施特色課程，促進學生有效學習
(一)執行105學年度「梅好宋屋庄
四季梅子勤學風」四季課程（包括春詩、夏藝、秋行、冬梅課程(如特色課程規劃總表)。106學年度繼續深化為「愛梅宋屋庄
E網情深學自在」）。
(二)從夏藝課程中融入創客精神，注重設計研發與表現，培養學生帶得走的手作及研發能力。
(三)結合電腦資訊設備，培訓學生影片拍攝剪接及上傳技巧，提供多元E化學習，並深化秋行課程之教學成效。
(四)出版及再版特色課程教材，提供教師教學及學生學習使用，確保課程實 施成效。
特色課程規劃總表
1.春詩篇（語文軸）
詩之頌 培育「語文展能小梅子」
核心能力
語文力－閱讀力、表達力、寫作力
年段
幼兒園
小學
特教班
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
教學單元
詩情「話」梅
寒梅著花
吟詩涵梅
梅花茶會
梅好宋屋
吟梅作樂
梅影梅跡
我的梅花校園
教學目標
1.欣賞詩句之美。
2.吟誦詩，增進口語表達能力。
3.享受詠詩的樂趣。
1.觀察梅花的外形意象。
2.流暢朗頌梅花詩詞。
3.藉由賞梅與詩詞朗誦陶冶心性，提升學習興趣。
1.朗誦並背誦古典詩詞，認識梅詩特色。
2.藉由朗誦發表，增加表現機會。
3.欣賞梅花造景藝術
4.經由梅詩探索，體會梅花不畏嚴寒的堅強性格和不甘落後的進取精神。
1.能知道新詩的寫作形式。
2.能養成觀察周圍事物的習慣。
3.能蒐集創作的材料。
4.能以詩歌的方式描寫大自然的景色。
5.能著觀賞大自然的景物，培養觀察力與表達的能力。
6.欣賞新詩，並從中感受詩的韻律和美感。
1.能認識並欣賞新詩。
2.能藉由欣賞及互相觀摩而培養寫作興趣。
3.勇於發表作品。
1.能專心聆聽詩歌頌讀並適切回應。
2.能正確流暢的介紹一首梅花詩歌。
3.能在觀察景物後，了解梅花寫作方法，書寫梅花主題作文。
4.體會詩中哲理，學習從不同角度看事情。
1.了解梅花詩文意，能將詩句改成語體文。
2.養成聆聽詩歌朗讀的習慣。
3.創作梅花文學作品，例如：戲劇、劇本、童詩、抒情小品文、故事等。
4.從學習梅花詩中，體會梅花堅韌精神
1.能認識並找到校園中的梅花或標誌。
2.能朗讀與創作簡單的詩文。
3.從梅花詩文中體會梅花於逆境中展露冷香之情操。
有效教學內涵
人文探索 認識宋屋與賦梅第的故事
合作共學 製作與梅樹相關的詩詞小書
創意設計 設計一棵屬於自己的梅樹
欣賞觀摩 作品介紹欣賞分享
聆聽學習 說明梅花與宋屋的關連性
自然觀察 觀察、認識梅樹
創意設計 拼出完整〈雜詩〉並著色
作品展示 設計完成作品，佈置於教室
詩文欣賞 欣賞王安石「梅花」詩作
親子分享 和家人分享梅花詩內容
技能展現 能用優美的聲音朗誦〈梅花〉
走讀踏查 踏查梅林詩道，感受梅花帶給人的感受
自信展演 正確、流暢、有感情的朗讀詩歌
詩文創作 創作新詩
欣賞觀摩 觀摩同學的詩文創作
觀察學習 梅林詩道賞梅
自信展演 上台朗誦梅林詩札的梅花詩
詩文創作 指導梅花童詩寫作技巧與創作方法
合作共學 小組合作，互助完成
創意展示 將成品展示於教室內
欣賞觀摩 欣賞他人作品並給予回饋
詩文創作 創作富含梅花意涵之文學作品
合作共學 小組合作，互助完成文學作品
創意發表 展示個人或分組創作的文學作品
欣賞觀摩 欣賞他人作品並給予回饋
聆聽學習 介紹梅花生長之美，聆聽梅花詩文
詩文創作 學生創作簡單的梅花詩文
創意發表 將梅花詩文成品展示於教室內
課綱領域節數
六大領域統整教學一週
語文2、生活2
語文1、生活2
國語4節
語文3
國語 3
國語3
語文6
多元化
教材
梅林詩札
（雜詩 唐 王維、梅花宋 王安石）
梅林詩札
（雜詩
唐 王維）
梅林詩札
（梅花
宋 王安石）
咏梅詩詞集萃(網站)
(不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤)
梅林詩札
梅林詩札
（梅花絕句
宋 陸游）
梅林詩札
（贈嶺上梅
宋 蘇軾
梅林詩札
（墨梅
元 王冕）
梅林詩札
融入領域教材
自編 幼下第一單元 到社區走走
康軒國語ㄧ下第四單元 春天來了
翰林生活ㄧ下第二單元 美麗的春天
康軒國語二下第一單元 綠色的大地
翰林生活二下第四單元 發芽長大了
南一三下 第三單元 第八課 大自然花茶
康軒國語四下第一單元 在春天許願
康軒國語五下第三單元 第十一課湖光山色
康軒國語六下第一單元 第一課過故人莊
語文領域
課綱能力指標
語-中（大）-1-2-1
語-中（大）-2-1-1
語-中-2-2-2
美-中（大）-2-2-2
語1-1-1-2
語2-1-1-2
語3-2-2-2
生5-2-1-2
生1-1-5-2
語1-2-10-6
語1-1-3-8
生 1-1-5-2
語5-2-1
語5-2-3-2
語5-2-13
語5-2-12-1
語6-2-7
語6-2-4-3
語6-2-5-1
語6-2-10
語2-2-2-1
語2-2-10-12
語2-2-4-4
語2-5-1-1
語2-3-2-2
語2-10-2-1
語5-2-1
語5-2-3-2 語5-2-13
語5-2-12-1 語6-2-7
語6-2-4-3
語6-2-5-1 語6-2-10
語1-3-2
語2-3-1-1
語3-3-1-1
語4-3-1
語5-3-8
語5-3-10-1
語5-1-7-1
語2-1-1-2
創新教學策略
對話 發展學習的定位點
探索 增進續學的效益點
發表 鼓勵成長的著力點
察覺 開展學習的起點
創意 開啟學習的趣味
分享 鼓勵學習的成長
運用《梅林詩札語文手冊》指導學生學習梅詩特色，實地踏查梅林詩道，增加學生學習動機，鼓勵學生與家人分享，讓親子關係增溫，提供學生表現機會。
發表 在「明日星球」網站創作並出版
科技 運用市府補助配發的平板電腦當載具
創意 透過想像力的延伸，體驗詩意的生活
自然 建立樂學的新起點
共學 提供合作的出發點
走讀 創造師生的感動點
啟發 尋找學習的起點
創意 製造學習的趣味
合作 開創學習的廣度深度
共學 合作學習的定位點
創意 啟發創新的趣味點
發表 鼓勵欣賞的著力點
多感官教學:透過聆聽、實地勘察、觸摸了解語文課之主題及內容。
多元化
教法
1.欣賞聆聽別人是如何吟詩誦梅。
2.能大方的自由發表。
導讀正確的詩意。
3.一起來讀詩-詩情「畫」意。
1.實地踏查
2.實做體驗
3.分享發表
4.學習單
1.朗讀並解說詩意。
2.分組朗誦展現詩境。
3.實際走讀欣賞梅花生態。
1.國語課朗讀「大自然花茶」詩文。
2.教師可利用綜合課帶領學生實際動手泡茶，親身體驗茶會的詩意和樂趣。
3.利用「說書人」平台創作圖文並茂的「梅花茶會」和同儕分享。
1.利用國語課朗誦梅花詩。
2.結合多媒體資訊融入梅花故事，引起學童梅花詩創作。
3.結合明日星球─說書人分享、欣賞梅花詩創作。
1.講述作者蘇軾的生平軼事。
2.朗讀詩句並理解語意。
3.梅園漫步、觀察梅樹並領會作者思念友人的情懷。
4.由梅花的特質，牽動自己的聯想，嘗試寫自 己的梅花詩。
5.發表與欣賞。
1.朗讀並解說詩意。
2.分組製作詩畫展現詩境。
3.分組發表並欣賞。
1.影片欣賞
2.聆聽學習
3.實地觀察
4.作品展示
適性評量
認知學習
口語表達
欣賞發表
創意發表
延伸學習
創意繪圖
梅詩朗誦
分組展能
口頭發表
線上出版
線上回饋
同儕互評
欣賞發表
創意發表
日常實踐
技能學習
分組展能
創意發表
技能學習
分組展能
創意發表
紙筆、指認、觀察、問答
空間運用
◎賦梅上河圖
◎梅林詩道
出版識別系統
◎《梅林詩札語文手冊》
◎梅香信紙
◎宋屋樂學趣-玩梅墊板
◎宋屋國小學校特色網站
2.夏藝篇（藝術軸）
花之藝 培育「藝術創意小梅子」
核心能力
藝術力－欣賞力、創作力、應用力
年段
幼兒園
小學
特教班
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
教學單元
梅布手絹
梅布風火輪
梅韻貼貼樂
梅布縫縫樂
縫梅樂開懷
梅藝大進擊
梅衫傳宋屋
梅花相框
教學目標
1.認識布的用途。
2.創作發表，提升美學概念。
3.享受玩布的樂趣。
1.學習風車藝術表現的知能。
2.創作梅布風車藝術的技巧。
3.發展靈感豐富美學的心靈。
1.收集再利用資源－紙軸。
2.學習運用花布與不同媒材進行筆筒創作
3.能欣賞自己與他人作品。
1.透過梅布縫製過程，培養學生知識與技能。
2.欣賞與鑑賞他人作品，提升美學概念。
3.體驗探索並發展靈感，豐富孩子生活與心靈。
1.能學會基本工具的使用方法和了解輔助工具的安全性及使用注意事項
2.能知道廢物利用的價值和針縫的簡易方法
3.能欣賞同學的沙包創意作品和自已的得意創作
1.學習藝術創作的技法與形式，藉以構思藝
創作。
2.透過討論、分析、判斷等方式，表達對藝術
創作的審美經驗與見解。
3.運用累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。
1.學習各類藝術表現與技巧的知能。
2.創作發表，提升美學概念。
3.發展靈感，豐富生活與心靈。
1.認識梅花布的美。
2.了解梅花布可以剪貼裝飾。
3.培養玩布的樂趣。
有效教學內涵
人文探索 說明梅花與宋屋的歷史
創意設計 設計自己的拼貼構圖
技能學習 自行黏貼於扇葉上
作品展示 將成品展示於教室內
欣賞體驗 透過遊戲，欣賞作品
聆聽學習 說明梅花與宋屋的關連性
自然觀察 觀察、認識梅花
創意設計將梅花花布黏貼於風車上
作品展示 設計完成作品，佈置於教室
生活應用 將客家花布應筆筒書籤設計上
創意設計 將梅花花布設計完成作品，佈置於教室
欣賞觀摩 欣賞他人作品並給予回饋
聆聽學習 觀看平針縫紉介紹影片
手作體驗 穿線、打結教學與練習
合作共學 小組合作，互助完成梅布杯墊
展演觀摩 上台走秀，展示作品
聆聽學習 觀看各種童玩及平針縫紉介紹影片
手作體驗 穿線、打結教學與練習
合作共學 小組合作，互助完成梅布沙包
展演觀摩 上台走秀，展示作品
手作體驗 示範基本的針線縫製，說明布包拼接縫製步驟
合作共學 小組合作，互助完成
創意展示 將成品展示於教室內
欣賞觀摩 欣賞他人作品並給予回饋
創意設計 設計富含梅花精神圖案之服飾
合作共學 小組合作，互助完成
創意發表 展示個人創作
欣賞觀摩 欣賞他人作品並給予回饋
影片欣賞 介紹美麗的客家梅花布
聆聽學習 介紹梅花布做成的作品
手作體驗 學生親自動手製作
作品展示 將成品展示於教室內
課綱領域節數
六大領域統整教學一週
藝文2、綜合2
生活1、綜合1
藝文2
藝文2
藝文3
藝文2
語文4
多元化教材
梅布手絹
梅布風車
梅布筆筒
梅布杯墊
梅布沙包
梅布柿子包
梅花T恤
梅花相框
延伸創客設計
愛梅宋屋庄貼紙
玩梅創意紙膠帶
彩繪梅花杯墊
自製布偶明信片
彩繪梅花班級牌（含鍛造雕花扁鐵班級牌掛勾設計）
禮堂內部底牆春夏秋冬大圖彩繪
特色軟式磁鐵書籤
融入領域教材
自編幼下第四單元 我長大了
南一一下第一單元 春之歌
自編一下第十一單元 秀出自己
南一二下第一單元 綠色的大地
自編二下第四單元 美哉宋屋
翰林三下第一單元 花鳥之美
翰林四下第一單元 生活之美
翰林五下第一單元 藝術就在你身邊
康軒六下第三單元 傳藝之美
自編特語第一單元 找梅花
課綱能力指標
身-中（大）-1-1-1
語-中-2-2-2
語-大-2-2-2
美-中（大）-3-1-2
藝1-1-2
藝2-1-7
綜3-1-2
綜4-1-4
生6-1-3
生5-1-3
綜3-1-2
綜4-1-4
藝1-2-1-1
藝2-3-8-3
藝2-4-1-3
藝1-2-2-8
藝1-3-2-2
藝1-3-1-9
藝1-3-2
藝2-3-8
藝3-3-14
藝1-3-4
藝2-3-9
藝1-3-5
藝3-3-11
藝1-3-1
藝1-3-3
藝2-3-3
藝1-1-3-1
藝2-1-8-1
創新教學策略
觀察與對話 觸摸各種布料的感覺並說出觸感
創意彩繪 透過觀察後的感受將梅花的樣態彩繪在棉布上
作品發表 鼓勵孩子發表創作感想
體驗 感受圖像色彩的美感
接觸 開啟審美藝術的觀念
欣賞 鼓勵分享表達的成長
介紹資源再利用，並將客家花布的創作品應用在日常生活中，成為日常可用的藝術品。
透過對話 分享彼此製作的方式和技巧
創意發想 學生自由創作找到學習的樂趣
作品發表 鼓勵學生與別人分享成長的喜悅
數位資訊運用 建置課程教學檔案
小組合作學習 小組互相合作及協助
動手實際操作 學習技能運用於生活
互動 探索學習的標竿
激盪 開啟新穎的脈絡
呈現 豐碩藝術的內涵
對話 發展學習的定位點
創意 開啟全新的趣味點
發表 鼓勵成長的著力點
依據學生個別精細動作能力，以分工合作的方式完成團體作品
多元化
教法
1.欣賞梅樹伸展的各種姿態。
2.進行梅花肢體創作。
3.大家來畫「梅」。
1.實做體驗
2.成果分享
1.講解梅布筆筒創作方法。
2.學生發揮巧思進行創作。
3.分享學生作品，並佈置於教室。
1.撥放平針縫紉介紹影片。
2.發給每生2片梅花花布及厚紙、並準備粗針線。
3.教導學生穿線與打結教學與練習。
4.合作互助完成梅布杯墊。
5.展示各組作品。
1.利用多媒體資訊融入介紹平針縫紉技巧。
2.利用多媒體資訊介紹童玩樂趣。
3.老師示範，學生實體創作。
4.進行分組丟接競賽，選出沙包達人。
1.透過針線縫製能提升手眼協調能力。
2.造型設計及色彩運用的適切搭配以表現美學。
3.以梅布製作柿子包增強對梅花之聯想與喜愛。
4.加強民俗工藝之認識為文化傳承播種。
5.透過作品賞析與交流能提升藝術鑑賞能力。
1.透過各類繪畫技巧能提升手眼協調能力。
2.造型設計及色彩運用的適切搭配以表現美學。
3.彩繪設計梅花T恤增強對梅花之聯想與喜愛。
4.加強民俗工藝之認識為文化傳承播種。
5.透過作品賞析與交流能提升藝術鑑賞能力。
1.影片欣賞
2.聆聽學習
3.實地觀察
4.作品製作
適性評量
實作評量
歷程觀察
技能學習
口語表達
分組展能
技能學習
口語表達
創意發表
技能學習
分組展能
心得發表
技能學習
分組展能
心得發表
技能學習
分組展能
創意發表
技能學習
分組展能
創意發表
實作評量
實地觀察
口頭問答
空間運用
◎賦梅上河圖
◎賦梅園
◎玩梅九宮格
◎愛梅傳城牆
◎特色梅花班級牌
◎禮堂內部底牆春夏秋冬大圖彩繪
出版識別系統
◎《愛梅文創──梅花藝術手冊》
◎玩梅宋屋-T恤
◎玩梅書包
◎梅布方巾
◎梅布扇
◎梅布風車
◎梅布杯墊
◎梅布桌墊
◎梅布燈籠
◎梅布柿子包
◎梅花杯
◎梅小花&梅咪兔 LINE貼圖
創客作品表現
◎彩繪梅花杯墊
◎彩繪梅花班級牌（含鍛造雕花扁鐵班級牌掛勾，第二批）
◎自製布偶明信片
◎特色軟式磁鐵書籤
◎玩梅創意紙膠帶
◎愛梅宋屋庄貼紙
3.秋行篇（走讀軸）
梅之鄉 培育「人文關懷小梅子」
核心能力
體察力－探索力、行動力、關懷力
年段
幼兒園
小學
特教班
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
教學單元
我愛梅之鄉
宋屋走透透
宋屋達人團
梅鄉停看聽
走讀賦梅庄
樂學讀梅鄉
梅鄉進學團
樂學走梅庄
教學目標
1.拜訪社區景點，認識家鄉環境。
2.經由人際互動，提升溝通能力。
3.經由拜訪參觀，培養愛鄉情操，體驗學習樂趣。
1.認識家鄉景點及特色。
2.增進人際互動及溝通能力。
3.涵育珍愛家鄉環境情懷。
1.實地走讀家鄉景點，認識在地文化。
2.藉由走讀探訪，能欣賞不同的文化特色。
3.探索家鄉景點，學習愛鄉愛土情懷。
1.增進學生對社區景點由來之瞭解，認知其歷史價值與環境意義。
2.培養學生善用並珍惜社區景點的能力，提升學生共同維護環境的行動技能。
3.建立學生欣賞、感激和關懷社區景點的態度。
1.走訪家鄉景點，了解開發故事。
2.訪問家鄉長輩，認識場所功能。
3.體察家鄉變化，涵養愛鄉情懷。
1.文讀在地傳統民間信仰。
2.走訪相關遺跡建築。
3.領會信仰內容及由來。
1.能透過網路、書面資料了解平鎮圖書館的位置、功能及提供的服務。
2.經由走讀探索，驗證學習內容。
3.了解在地的人文風情，激發愛鄉愛土的環保情懷。
1.參觀學區景點，認識附近環境。
2.學習指出校園中的梅花或標誌。
3.從戶外走讀中體驗學習的樂趣。
有效教學內涵
人文探索 認識走讀的據點與宋屋庄的歷史
耆老對話 拜訪耆老了解家鄉之美
親子學習圈 和家人分享導覽內容
生活應用 至「樂學捷運網」學習
參觀探索 到各捷運站實地參觀
科技運用 上youtube捷運網教學
親子分享 和家人分享走讀內容
體驗走查 實際走訪走讀景點
敘事導覽 邀請里長及社區耆老解說景點故事
生活應用 至「樂學捷運網」學習
體驗走查 實際走訪走讀景點
敘事導覽 邀請里長及社區耆老解說景點故事
科技運用 上youtube捷運網教學
生活應用 至「樂學捷運網」學習
社區學習圈 學生分組與廟主持人對談
科技運用上 youtube捷運網教學
參觀探索 校外教學實地練習導覽
參觀探索 讓學生認識附近具特色地標或商店
生活觀察 透過觀察讓學生練習表達自己
課綱領域節數
六大領域統整教學一週
綜合2、生活4
綜合2、生活4
社會6
社會6
綜合4
綜合4
綜合2
多元化
教材
宋屋庄達人誌
（宋屋派出所）
宋屋庄達人誌
（宋屋派出所）
宋屋庄達人誌
（平鎮浸信會）
宋屋庄達人誌
（三崇宮）
宋屋庄達人誌
（廣仁集會所）
宋屋庄達人誌
（廣隆宮）
宋屋庄達人誌（社教館）
宋屋庄達人誌
（宋屋派出所）
融入領域教材
自編幼上第一單元 到社區走走
翰林一上生活第二單元 新學校新生活
自編一上綜合第四單元 梅來演趣
自編二上綜合第四單元 宋屋達人團
翰林三上第四單元 參與學習活動
翰林四上第三單元 家鄉的開發
自編五上第十三單元 走讀宋屋庄
自編六上第十三單元 走讀宋屋庄
自編特綜第一單元 梅花走跳碰
課綱能力指標
身-中/大-2-1-2
認-大-1-1-5
語-中/大-1-4-2
社-大-1-5-1
生5-5
生5-4
生4-1
綜3-1-2
綜4-1-4
社1-1-2-4
社1-2-1-6
社1-3-1
社1-1-2-4
社1-2-1-6
社1-3-3-6
綜1-4-3-6
綜3-2-1-7
綜4-1-3-6
綜1-4-3-6
綜2-1-4-2
綜3-2-1-7
綜4-1-3-6
綜1-1-1-4
綜1-2-2-3
綜1-3-3-2
創新教學策略
科技媒體 利用捷運網的介紹及觸控體驗不同的學習方式
互助共學 在走讀的過程中孩子們學習如何互相照顧學習
走讀宋屋庄 知道學校附近的景點及其意義
科技 建立樂學的興趣
共學 發揮合作的精神
走讀 創造師生的感動
實地踏查，體驗在地文化
傳承 建立維護環境行動經驗
走讀 創造師生的感動點
科技 建立樂學的新起點
運用學校網站在地資源建立樂學新起點
共同學習討論、互相合作
綜合體驗心得並回饋分享
啟發 架構樂學捷運網思維
創意 藉走讀驗證網路思維
共學 創造師生的感動點
科技 發現樂學的新起點
走讀 知行合一的結合點
反思 愛鄉愛土的感動點
以學生為主體的生態圈，透官實地參訪及觀察，與社區的人、事、物互動並產生關聯。
多元化
教法
1.觀看樂學捷運--認識宋屋達人誌中的各個景點。
2.和幼生共同討論適合走讀的地點。
3.規劃走讀的路線。
4.繪畫創作—美麗的宋屋庄。
1.實地踏查
2.分享發表
3.學習單
1.利用youtube捷運網教學，介紹平鎮浸信會。
2.實際走讀認識平鎮浸信會。
3.書寫學習單，發表心得。
1.解說走讀內容。
2.發表景點關聯內容。
3.寫作學習單整理學習檔案。
1.利用多媒體資訊融入樂學捷運網。
2.利用社會課結合集會所功能。
3.上台分享走讀心得並撰寫走讀札記。
1.介紹廣隆宮的歷史與地理位置。
2.沿途尋找八字圳的遺跡。
3.認識廣隆宮祭祀的神衹。
4.完成學習單並發表。
1.解說走讀內容。
2.發表景點關聯內容。
3.寫作學習單整理學習檔案。
1.影片欣賞
2.聆聽學習
3.實地觀察
延伸學習
賦梅園頂上及周邊美化造型裝置藝術
愛梅傳城牆後段牆面彩繪拼貼課程
小梅子導覽社團（初階）
圖書館正面大牆半浮雕課程
小梅子導覽隊（進階）
導覽課程影片剪輯教學（含上傳製作網站）
適性評量
認知學習
口語表達
作品展能
創意發表
延伸學習
創意繪圖
創意發表
延伸學習
學習檔案
創意發表
導覽解說
日常實踐
創意發表
導覽解說
日常實踐
創意發表
導覽解說
學習檔案
創意發表
導覽解說
學習檔案
指認、觀察、問答
空間運用
◎玩梅藝視界
◎玩梅九宮格
◎宋屋新視界-大圖輸出牆
◎樂學捷運網-多媒體觸控電視
◎樂學捷運網-大圖輸出牆
◎樂學捷運網 24捷運站
◎梅花天橋
◎愛梅傳城牆（新增第二期 後段牆面彩繪拼貼）
◎圖書館正面大牆半浮雕課程
◎賦梅園頂上及周邊美化造型裝置藝術
出版識別系統
◎平鎮麒麟大富翁-玩梅墊板
◎溪達人vs.水姑娘-玩梅墊板
◎《樂學捷運網——宋屋庄達人誌1》
◎宋屋國小學校特色網站
◎桃園在地化校外教學資源網-本校上傳教案
◎Youtube〈宋屋樂學捷運網〉24站簡介
◎《梅鄉宋屋 學校簡介》
◎《樂學捷運 走讀護照》
◎平鎮環教繪本1《出入平安麒麟城》
◎平鎮環教繪本2《源遠流長老街溪》
◎梅花晉級徽章胸針
◎維基百科建置宋屋國小、宋屋庄、八字圳等頁面
4.冬梅篇（生態軸）
樹之生 培育「環保生態小梅子」
核心能力
生態力－觀察力、實踐力、科技力
年段
幼兒園
小學
特教班
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
教學單元
我們的樹
小學生了梅
梅林探索樂
玩梅話生態
生態有梅有
梅網若必鄰
梅訊傳千里
梅林詩道
教學目標
1.認識梅樹構造和四季變化。
2.增進觀察和紀錄的能力。
3.整理圖像作品並分享發表，引起親近大自然的樂趣。
1.觀察了解梅花生態及梅花特色。
2.運用紙筆記錄主題發表。
3.分享欣賞並學習愛護大自然。
1.學習梅花生態及梅花特色。
2.能個人或小組合作朗誦梅詩。
3.從實地踏查中學習愛護大自然的精神。
1.實地觀察梅花外型與特徵。
2.透過兩兩討論對話，學習自己尋找答案。
3.培養主動學習的態度。
1.瞭解昆蟲與梅花的生態關係。
2.觀察並記錄梅林詩道生態。
3.學會尊重生態並愛護自然。
1.透過觀察了解梅花生態及梅花特色。
2.運用紙筆或網站紀錄進行主題發表。
3.同儕對話分享並學習愛護大自然。
1.透過觀察了解梅花生態及梅花特色。
2.運用網站紀錄進行主題發表。
3.運用網路對話、分享並學習愛護大自然。
1.了解梅花的生長季節。
2.體驗並接觸梅花生長狀態。
3.提升學習愛護植物及花朵的情感。
有效教學內涵
觀察體驗 發現梅樹的四季變化
探索操作 觀察探索梅樹的外觀進行寫生活動
合作共學 感恩梅花卡創作懸掛紀念
欣賞觀摩 辦理野餐活動賞梅花
生態觀察
◎認識梅樹的花、果實等
◎觀察葉形、花、果實等
◎品嘗梅子相關製品
對話發表 比較幾種常見的梅花等
人文探索 瞭解宋屋校園內的梅花分布
生活應用 透過PPT講解，介紹常見梅花品種與應用
梅詩欣賞 小組合作朗誦梅林詩道的詩作
生態觀察 認識梅樹的根莖葉等
對話發表 比較幾種常見的梅花等
具體實踐 紀錄梅樹一年的生長週期變化等
生態觀察 梅樹生態觀察
探索操作 製作梅樹生態小書
發表共學 分組探討梅花相關主題等
生態觀察 觀察梅樹生態
同儕學習 與同儕討論及分享觀察成果
科技應用 設立梅林部落格等
科技應用 處理相關圖片
觀察探索 觀察梅林的變化
實地體驗 走訪梅林詩道
生態觀察 觀察梅花花瓣、花蕊
探索操作 紀錄梅花的生長狀態
課綱領域節數
六大領域統整教學一週
生活4
生活4
自然3
自然3
自然3
自然(資訊)3
自然2
多元化
教材
玩梅小達人-梅花生態學習手冊
（梅花知多少）
玩梅小達人-梅花生態學習手冊
（梅花知多少）
梅花生態影片、書籍
玩梅小達人-梅花生態學習手冊
（梅花知多少、梅好宋屋）
玩梅小達人-梅花生態學習手冊
（梅花知多少、梅好宋屋）
玩梅小達人-梅花生態學習手冊
（國立中正紀念堂管理處http://www.cksmh.gov.tw/）
玩梅小達人-梅花生態學習手冊
（維基百科）
玩梅小達人-梅花生態學習手冊
玩梅小達人-梅花生態學習手冊
（梅花知多少、梅好宋屋）
融入領域教材
自編幼上第四單元
翰林一上生活第三單元 和自然做朋友
翰林二上生活第四單元冬天來了
自編二上綜合第四單元 梅好宋屋庄-四季梅子勤學風
翰林三上第一單 植物的身體
翰林四下第二單元 昆蟲王國
自編五上 第二單元 維基百科資料蒐集
自編六上第四單元 梅林部落客
自編特自第一單元 找梅去
課綱能力指標
認-中/大-1-2-1
認-中/大-1-2-3
認-中/大-2-2-3
生1-3
生3-1
生5-4
生 1-1-3-9
生 1-1-5-2
綜1-1-1
綜1-1-2
綜3-1-1
自1-2-1-1
自1-2-4-1
自1-2-5-1
自1-2-5-2
自1-2-5-3
藝1-2-3
資2-3-2
資4-3-5
資5-3-2
資 1-2-1
資2-4-4
資4-2-2
資4-3-4
資5-3-2
自1-1-1-5
自1-2-1-1
自1-3-1-5
創新教學策略
實地觀察 到校園走走尋找我們的樹
深度探索 透過書籍、影片深度認識校園的樹
動手體驗 透過賞梅繪畫、野餐分享梅樹之美
觀察 了解大自然的豐富性
探索 增進生活的趣味
體驗 捕捉美感的事物
實地踏查中學習觀察、探索梅花生態，並體驗梅花精神，進而學習愛護大自然。
實地體驗 感受梅花生態的真實
對話自學 開啟自行解惑的習慣
觀摩分享 鼓勵分享表達的態度
體驗學習
問題引導
討論教學
觀察 尋找教學的立足點
探索 增進續學的效益點
體驗 捕捉美感的觸發點
觀察 尋找發現的驚豔點
紀錄 創造力行的效益點
發表 分享美學的感動點
透過實地觀察及體驗，了解梅花之生長型態。
多元化
教法
1.觀察探索梅樹的外觀進行寫生活動。
2.進行感恩梅花卡創作並懸掛紀念。
3.辦理野餐活動，賞梅花。
1.實地踏查
2.實作體驗
3.分享發表
4.學習單
1.透過PPT講解，介紹常見梅花品種與應用。
2.利用校園玩梅小達人廊道認識梅花生態。
3.探索校園梅林詩道，實際觀察梅花生長。
4.欣賞梅林詩道的作品，並小組合作朗誦。
1.透過PPT講解，認識梅樹的根莖葉。
2.探索校園梅林詩道，比較幾種常見的梅花等。
3.運用玩梅小達人梅花生態學習手冊的動手畫畫看學習頁，畫下並記錄的梅樹的春夏秋冬生長週期變化。
1.以昆蟲單元為主軸，透過學習單引導學生認識昆蟲與植物的密切關係。
2.學生蒐集資料，上台分享。
3.製作生態小書(結合美勞課)。
1.參考梅花生態手冊，透過網頁查詢蒐集、整理梅花生態資料。
2.實地觀察與記錄校園梅花生態。
3.透過紙本或網頁呈現個人梅花生態學習成果。
1.觀察梅林變化適時紀錄。
2.將觀察紀錄整理並發表圖文。
3.欣賞同學的部落格並正面回饋。
1.影片欣賞
2.聆聽學習
3.實地觀察
4.實地操作
適性評量
認知學習
實作評量
欣賞發表
紙筆實作
口頭發表
延伸學習
口頭發表
分組展能
延伸學習
技能學習
分組展能
檔案發表
技能學習
分組展能
檔案發表
經營網站
簡報實作
創意發表
經營網站
圖片美化
創意發表
實作、指認、觀察、問答
空間運用
◎賦梅上河圖
◎玩梅小達人廊道
◎梅林詩道
◎四季觀樹木平台 (幼兒園二期工程)
出版識別系統
◎宋屋樂學趣-玩梅墊板
◎《校園景點學習手冊》
◎《玩梅小達人──梅花生態手冊》
◎玩梅明信片
伍、學校「課程發展委員會」組織及運作機制
1、 依據：教育部101.5.15臺國（二）字第1010074428C號令修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」訂定。
2、 課程發展委員會之組織與任期
(一)年級課程發展小組
1.各年級所有級任教師共同組成。
2.任期一學年。
(二)學習領域課程發展小組
1.全校教師依個人專長分成「本國語文」、「英語」、「數學」、「生活」、「社會」、「藝術與人文」、「自然與生活科技」、「健康與體育」、「綜合活動」、「特殊需求」等十個小組。
2.任期：一學年，依教師意願及任教科目之異動而改變所屬之小組。
(三)學校課程發展委員會
1.由校長、行政人員代表、各年級代表、各領域教師代表、家長代表、社區代表及教育諮詢顧問等共同組成。
2.任期：
◎校長、家長會長為當然委員。
◎行政代表含處室主任、教學組長，任期依個人行政職務而定。
◎年級代表由各小組自行推選，任期一年。
◎學習領域代表由校長遴聘，任期一年。
◎家長代表由家長會遴薦、校長聘任，任期一年。
◎社區代表由校長遴聘，任期一年。
◎諮詢顧問由校長遴聘，任期一年。
3、 課程發展委員之功能與任務
(一)年級課程發展小組
1.研擬各年級之學年課程計劃。
2.統整協調各學習領域之間的學習內容。
(二)學習領域課發展小組：
1.規劃各學習領域一至六年級的縱向課程計劃。
2.研擬學習領域之學年課程計劃。
(三)學校課程發展委員會：
1.規劃全校之課程方案與課程結構，發展學校本位課程。
2.審查全校各年級的課程計劃。
3.協調並統整各學習領域及各處室推動之業務或學習活動。
4.規劃全校課程評鑑事宜。
5.參加有關課程研究發展等研習活動。
4、 課程發展委員會之運作方式與工作細則
(一)年級課程發展小組
1.由各學年主任負責召集，會議召開時間依學校行事另行訂定。
2.工作細則：
◎該年級每一學習領域之課程目標。
◎各學習領域內或領域間之統整方式。
◎教材之使用（自編或選用）。
◎規劃班級彈性節數之活動內容、時程、時數等。
◎教學活動設計。
◎設計教學評量方針。
(二)學習領域課程發展小組
1.各小組召集人負責召集，會議召開時間依學校行事另行訂定。
2.工作細則：
◎本校各學習領域每年級之課程內容與重點發展方向。
◎擬定各學習領域分年重點與課程目標。
◎研擬與其他相關領域之統整方式。
(三)學校課程發展委員會
1.校長為召集人，教務主任為執行祕書，配合學校課程發展定期召開會議，每學期至少三次。必要時得由1/3以上委員連署，召開臨時會議。
2.工作細則：
◎審查各領域教學計劃。
◎安排彈性節數中，學校行事節數與班級彈性節數之比例。
◎擬定學校行事節數之活動內容、時程、時數等。
◎規劃「綜合活動」學習領域之分年重點與課程目標。
◎各年級基本教學節數中各學習領域之結構與每週上課節數。
◎各年級基本教學節數中選修課程之內容與節數。
五、宋屋國小課程發展委員會及各領域課程發展小組組織成員及分工執掌
(一)課程發展委員會成員執掌
表一：課程發展委員會成員執掌表
組織成員
產 生 方 式
人數
校長
當然委員兼委員會主席
1人
行政人員代表
教務主任、訓導主任、總務主任、輔導主任、教學組長
5人
年級代表
一~六年級學年主任 、幼兒園園長、特教組組長
8人
領域教師代表
各學習領域召集人（本國語文、英語、數學、生活、社會、藝文、自然、健體、綜合、特殊需求）
10人
家長代表
家長會會長
1人
社區代表
學區里長
1人
諮詢顧問
本區督學
1人
(二)各領域課程發展小組
表二、各領域課程發展小組分組表
學習領域
負責人員及編配
召集人
組 員
一
二
三
四
五
語 文
本國語文(含本土語文)
陳佳佳
谷靜如
陳佳佳
蔡枚峨
蘇心怡
英 語
林詩縈
郭素芬
林詩縈
徐淑文
蘇心怡
數 學
林芳如
邱璐琦
吳建良
王盈期
林芳如
生 活 課 程
謝孟臻
邱瑞春
萬麗寧
謝孟臻
曾芳玲
社 會
張仁芬
陳薇如
林美如
張仁芬
藝術與人文
黃淑芬
黃淑芬
雷夢娜
劉玉株
何蕙琪
自然與生活科技
劉嘉新
林佳慧
林琇惠
劉嘉新
健康與體育
申章政
申章政
蔡鴻興
吳琇瑜
徐曉菁
綜合活動
徐嫈姝
徐淑敏
徐嫈姝
林嘉慧
特殊需求
李青簇
李青簇
吳蕙巧
張雅惇
陳可人
郭義宏
洪淑惠
劉靜穎
蔡孟娟
王惠琳
鄭毓臻
表三、各領域專題研究分配
學習領域
領域專題研究分享
可融入議題、計畫的創新教案分享
語 文
本國語文(含鄉土語文)
閱讀教育、品格教育
英 語
國際教育、多元文化
數 學
數學金頭腦、科學競賽、資訊教育
生活課程
社 會
金融教材、人權法治教育
藝術與人文
美感教育、生命教育
自然與生活科技
環境教育、永續校園、海洋教育
健康與體育
健康促進、營養教育、家政教育
綜合活動
本土教育、創造力教育、性別平等、生涯發展
陸、全學年學校行事曆
桃園市平鎮區宋屋國民小學106學年度行事曆 106.6.20版
週
次
日期
行事
備註
暑
假
0801-0820
0801(二)教師返校、編班作業、0801(二)校園安全填報、舞蹈隊集訓、0802(三)午餐招標、0818(五)清洗水塔
0
0821-0827
0825（五）教師備課、0822（二）校園消毒、0827（日）新生家長親職座談會、祖父母節
1
0828-0903
0821（一）校園消毒、0828（一）-
0829（二）教師備課、友善校園宣導、水域安全宣導、期初大掃除、0830（三）開學、正式上課、0830(三)課後照顧班開始上課、0830(三)期初校務會議、期初各處室綜合性會議、0901(五)校園安全填報、遊戲器材安全宣導、游泳教學單發出、期初午餐推行會議
友善校園週
2
0904-0910
0904(一)學年會議-1、0905(二)傳染病防治宣導、0906(三)CPR及AED急救研習、游泳教學開始、課後社團開始報名、0904/0908（學生測量身高體重視力）、SH150走跑運動開始、0907(四)班親會
3
0911-0917
0911(一)高年級交通安全-保腦宣導、0913(三)專業社群研討-1、0914(四)國家防災日防災演練-1、0913(三)體適能初測開始、臉部平權生命教育宣導
4
0918-0924
0918(一)特色會議-1、五年級英語村遊學、0920(三)中高年級正確用藥講座、桃園市106年度教師優良教學示例研習、0919(二)宋屋庄達人賽、國家防災日防災演練-2、0920(三)期初特推會、0921(四)國家防災日地震避難掩護正式演練
5
0925-1001
0927(三)課發會-1、平鎮區教師節暨志工表揚活動、0928(四)教師節、全校國語習作調閱、第一次家長代表大會暨家長委員會、0929(五)桃園市美術比賽送件、各年級戶外教學計畫規畫、0930(六)補行1009(一)彈性放假之上班上課
9/27舞導隊參加教師暨志工表揚大會
6
1002-1008
語文競賽週、1002(一)校園安全填報、梅香宋屋徵稿、1004(三)中秋節放假、1004(三)教職人員團體健康檢查、中高年級課內社團開課、1003(二)書包減重宣導、1004(三)及1006(五)書包檢重抽測
7
1009-1015
1009(一)
彈性放假一天、1010(二)國慶日放假、1011(三)走讀宋屋、小一健康檢查、認輔工作協調會1012(四)全校數學習作調閱、1013(五)高年級不記名校園生活問卷調查普測
國慶日4天連假
8
1016-1022
1016(一)學年會議-2、學生課後社團開課、1017(二)宋屋達人賽、1018(三)專業社群研討-2、低年級交通安全-保腦宣導、1019(四)中年級社會習作調閱、家長會第1次常務委員會、能源教育週、1020(五)提交期中定期評量試卷
9
1023-1029
1024(二)低年級生活習作調閱
10
1030-1105
1030(一)特色會議-2、1101(三)-1102(四)期中定期評量、1101（三）家訪、校園安全填報、1101(三)校園安全填報
11
1106-1112
1107（二）高年級社會習作調閱、期中大掃除、1108(三)傳染病防治宣導、運動會預演、1111(六)運動會
12
1113-1119
1113(一)高年級愛滋病宣導、1114(二)性侵害犯罪防治宣導、1115(三)課發會-2、11/16(四)特教宣導月講座活動、1117（五）運動會補假、田徑隊集訓開始
13
1120-1126
1121(二)宋屋庄達人賽、特教宣導活動、1122(三)專業社群研討-3、體適能體位資料上傳、1123
(四)自衛編組演練
14
1127-1203
1127(一)學年會議-3、1131(四)書包減重宣導、1201(五)校園安全填報、1201(五)校園安全填報
15
1204-1210
1204(一)梅香宋屋徵稿、1205（二）中年級自然習作調閱、1205（二）-1207（四）書包減重抽測
16
1211-1217
1211(一)特色會議-3、1212(二)預防一氧化碳中毒宣導、1213（三）讀報教育成果彙整、1214（四）高年級自然習作調閱、
17
1218-1224
1219(二)宋屋庄達人賽、1220(三)各處室各項補助案結案(會計主任關帳報府)、教科書使用檢討、1220(三)或1227(三)小梅子表演隊伍初選(暫訂)
18
1225-1231
1227(三)專業社群研討-4、1228(四)家長會第2次常務委員會、1229(五)提交期末定期評量試卷、寒假作業編擬、平鎮區田徑隊選拔賽、躲避球隊集訓
19
0101-0107
0101(一)元旦放假、0102(二)校園安全填報、0103(三)課發會-3、0104(四)聯絡簿抽查、0105(五)寒假作業印製
元旦3天連假
20
0108-0114
0109(二)中高年級作文調閱、0110(三)小梅子晚會預演、0110(三)-0111(四)期末定期評量、0110(三)家訪、期末特推會、0112(五)梅飛色舞-創藝小梅子晚會、冬令營社團報名開始、0113(六)志工校內聯誼
21
0115-0121
0116(二)期末大掃除、特教宣導闖關、0117(三)期末校務會議、期末各處室綜合性會議、校內體育競賽、0119(五)結業式
1
0122-0128
0122(一)、0123(二)、0124(三)連三天先上106學年度下學期第一週0212(一)、0213(二)、0214(三)的課程、0125(四)寒假開始、0126(五)平鎮區躲避球賽(暫訂)
因配合107年度春節納入寒假期間內放假，教育局將下學期第一週往前挪至寒假前，故本週須上106學年度下學期的第一週課程。
以上為預定行事，可依實際情況彈性調整之。
週
次
日期
行事
備註
寒假
0126-0220
0125(四)-0220(二) 寒假、0215（四）-0220（二）春節
2
0221-0225
0221(三)
開學日、正式上課、期初校務會議、期初各處室綜合性會議、友善校園宣導、下學期走跑運動開始、課後社團報名、0223(五)各班模範兒童名單填報截止
友善校園週
3
0226-0304
0226(一)學年會議-4、0227（二）傳染病防治宣導、0228（三）和平紀念日放假、0301(四)校園安全填報、各班模範兒童名單填報、各班模範兒童拍照
4
0305-0311
0305(一)梅香宋屋徵稿、0306(二)防災演練、0307(三)專業社群研討-1、各班模範兒童拍照、六年級升學輔導、0308(四)書包減重宣導、各班模範兒童補拍照
5
0312-0318
0312（一）特色會議-4、課後社團開課、0313（二）中高年級英語作業調閱、0312(一)-0314(三)書包減重抽測、0314(三)性教育講座、期初特推會、0315(四)
家長會第3次常務委員會
6
0319-0325
0320(二)宋屋庄達人賽、中年級戶外教育、0322(四)全校模範兒童表揚（校內表揚）、全校模範兒童表揚（校內表揚）、五年級游泳教學開始（共6週）
7
0326-0401
0327(二)全校國語習作調閱、宋屋庄達人賽、0328(三)課發會-4、市模範兒童表揚（校外表揚）、第48屆世界兒童畫展送件、0331(六)補行0406(五)彈性放假之上班上課（暫訂，以人事行政局正式公告為準）
8
0402-0408
0402(一)校園安全填報、0403(二)提交期中定期評量試卷、游泳教學開始、0404（三）兒童節放假、0405(四)民族掃墓節放假、0406(五)彈性放假一天
兒童節及民族掃墓節5天連假
9
0409-0415
0409(一)學年會議-5、水域安全宣導開始、0410（二）中高年級社會習作調閱、0411(三)專業社群研討-2
10
0416-0422
0418(三)-0419(四)期中定期評量、0418(三)家訪
11
0423-0429
0423(一)特色會議-5、0424(二)全校數學習作調閱、宋屋庄達人賽、期中大掃除、0425(三)級職務編配小組會議、0426(四)書包減重宣導、0427(五)-
0428(六)新生報到（暫定，確切日期以教育局來文為準）、0428(六)親職教育日
12
0430-0506
0430(一)梅香宋屋徵稿、0501(二)校園安全填報、0502(三)低年級生活習作調閱、0501(二)-0503(四)
書包減重抽測、高年級學生CPR急救訓練（暫訂）、田徑隊集訓開始、0504(五)親職教育日補假、0505(六)志工校外聯誼
13
0507-0513
0507(一)教科書評選開始、0509(三)課發會-5、直笛觀摩賽、高年級水域安全宣導、六年級反毒宣講、0514(六)志工校外聯誼
14
0514-0520
0514(一)學年會議-6、0515(二)傳染病宣導、0516(三)專業社群分享研習-1、全校水域安全宣導（暫訂）、0517(四)自治小市長政見發表、0518(五)提交畢業考試卷
15
0521-0527
0521(一)107學年度新任導師學年會議、0522(二)宋屋庄達人賽、0523(三)專業社群分享研習-2
16
0528-0603
0528(一)特色會議-6、0529(二)中年級作文調閱、暑假作業編擬、平鎮區田競選拔賽（暫訂）、0531(四)-0601(五)六年級畢業考、0601(五)校園安全填報
17
0604-0610
0605(二)自治市長交接、6/6(三)期末特推會、0607(四)聯絡簿調閱、0608(五)提交1~5年級期末定期評量試卷
18
0611-0617
0611(一)課程計畫編製開始、六年級生涯輔導講座、0612(二)高年級作文調閱、0613(三)專業社群研討-3、認輔感恩茶會、0615(五)暑假作業印製
19
0618-0624
0618(一)端午節放假、暑期夏令營報名、0619(二)畢業典禮(暫定)、0620(三)-0621(四)1~5年級期末定期評量、0620(三)家訪、畢業典禮(確切日期以教育局來文為準)、0621(四)家長會第4次常務委員會
端午節3天連假
20
0625-0630
0626(二)期末全校大掃除、0627(三)期末校務會議、課發會-6、期末各處室綜合性會議、校內體育競賽週、體適能檢測上傳、0629(五)休業式
暑假
0701-0829
0701(日)暑假開始-0829(三)暑假結束、0702(一)校園安全填報、暑假夏令營開課、0801(三)教師返校、0827（一）-0829（三）教師備課、0830（四）開學、正式上課
以上為預定行事，可依實際情況彈性調整之
柒、（各年級）領域課程教學進度總表（內含自編、改編教材、新舊課程銜接計畫及報府核備文）
桃園市平鎮區宋屋國民小學106學年度 一年級 教學進度總表
週次
日期
學校行事
各領域教學進度
語文領域
數學（３）
生活課程（７）
健康與體育（２）
綜合活動（２）
彈性學習節數
國語（６）
本土語（１）
英語（１）
其他（１）
彈性（１）
語文（５）
客語
閩南語
１
0828-0903
*0828(一) 0829(二)
教師備課
*0830(三)開學
一、貓咪
第一課上課了
一、咱來去讀冊1、來去讀冊
1數到10
一、新學校新生活1、我上一年級了
單元一我會照顧自己。活動1長大真好
祖父母節
前言 (TPR歌謠、數字歌謠、人物介紹)
祖父母節
２
0904-0910
*0907(四)
班親會
二、鵝寶寶
第一課
上課了
一、咱來去讀冊1、來去讀冊
1數到10
一、新學校新生活2.我和新朋友
單元一我會照顧自己。活動1長大真好
我是一年級
Unit 1
Aa Bb Cc
健康檢查
３
0911-0917
三、河馬和河狸
第一課
上課了
一、咱來去讀冊1、來去讀冊
1數到10
一、新學校新生活2.我和新朋友
單元一我會照顧自己。活動2我的身體
我是一年級
Unit 1
Aa Bb Cc
唐詩背誦、唱英文歌
４
0918-0924
*0918(一)
五年級英語村遊學
*0920(三)
期初特推會
四、笑嘻嘻
第一課
上課了
一、咱來去讀冊2、鉛筆盒仔
2比長短
一、新學校新生活3.校園尋寶
單元一我會照顧自己。活動3身體清潔我最棒
我是一年級
Unit 1
Aa Bb Cc
走讀宋屋庄
５
0925-1001
*0930(六)
補課
五、翹翹板
客家童謠：嘴嘟嘟
一、咱來去讀冊2、鉛筆盒仔
2比長短
二、學校的一天 1.上學去
單元一我會照顧自己。活動3身體清潔我最棒
我是一年級
Unit 2
Dd Ee
走讀宋屋庄
６
1002-1008
六、謝謝老師
第二課
屋下人
一、咱來去讀冊2、鉛筆盒仔
3分與合
二、學校的一天2.有趣的學習活動
單元一我會照顧自己。活動3身體清潔我最棒
我是一年級
Unit 2
Dd Ee
走讀宋屋庄
７
1009-1015
*1009(一)彈性放假一天
*1010(二)國慶日放假
七、龜兔賽跑
第二課
屋下人
一、咱來去讀冊2、鉛筆盒仔
3分與合
二、學校的一天3.放學了
單元二身體一級棒。活動1活力操
運動會
Unit 2
Dd Ee
走讀宋屋庄
８
1016-1022
*1020(五)
提交定期評量卷
八、拔蘿蔔
第二課
屋下人
二、甜蜜的家庭3、心肝仔囝
4順序和多少
三、和自然做朋友1.走向大自然
單元二身體一級棒。活動2身體造型遊戲
運動會
Unit 3
Ff Gg
補教教學
９
1023-1029
九、動物狂歡會
第二課
屋下人
二、甜蜜的家庭3、心肝仔囝
4順序和多少
三、和自然做朋友2.和植物做朋友
單元二身體一級棒。活動3走走跑跑
運動會
Unit 3
Ff Gg
唐詩背誦、唱英文歌
10
1030-1105
*1101(三)
1102(四)
期中定期評量
十、快跑小球
定期評量(一)
第三課
暗晡頭
二、甜蜜的家庭3、心肝仔囝
定期評量(一)
加油小站一
三、和自然做朋友3.和小動做朋友
單元二身體一級棒。活動3走走跑跑
運動會
Unit 3
Ff Gg
補教教學
11
1106-1112
*1111(六)
運動會
一、做早操
第三課
暗晡頭
二、甜蜜的家庭3、心肝仔囝
6加一加
四、聲音的世界1.生活中的聲音
單元二身體一級棒。活動4跳跳樂
運動會
Review 1
特色課程
12
1113-1119
*1117(五)
運動會補假
二、吹泡泡
第三課
暗晡頭
三、古錐的動物4、鳥仔
6加一加
四、聲音的世界2.樂器的聲音
單元二身體一級棒。活動4跳跳樂
走讀宋屋庄
Unit 4
Hh Ii
唐詩背誦、唱英文歌
13
1120-1126
三、秋千
客家童謠：隔壁鄰舍
三、古錐的動物4、鳥仔
7認識形狀
四、聲音的世界3.創意樂器
單元三我愛運動。活動1安全去運動
我會自己做
Unit 4
Hh Ii
閱讀指導
14
1127-1203
四、跳房子
第四課
冬節圓
三、古錐的動物4、鳥仔
7認識形狀
五、玩具總動員1.胡桃鉗的玩具王國
單元三我愛運動。活動2傳球遊戲
我會自己做
Unit 4
Hh Ii
特色課程
15
1204-1210
五、門開了
第四課
冬節圓
三、古錐的動物5、數字歌
8減一減
與加減應用
五、玩具總動員2.我們的玩具王國
單元三我愛運動。活動2傳球遊戲
我會自己做
Unit 5
Jj Kk
環境教育
16
1211-1217
統整活動一
第四課
冬節圓
三、古錐的動物5、數字歌
8減一減
與加減應用
五、玩具總動員2.我們的玩具王國
單元三我愛運動。活動3夾夾樂
我會自己做
Unit 5
Jj Kk
補教教學
17
1218-1224
六、我們的家
客家童謠：阿啾箭阿啾唧
三、古錐的動物5、數字歌
8減一減
與加減應用
五、玩具總動員2.我們的玩具王國
單元三我愛運動。活動3夾夾樂
認識世界
Unit 5
Jj Kk
閱讀指導
18
1225-1231
*1229(五)
提交定期評量卷
七、爬山
第五課
過年
三、古錐的動物5、數字歌
9讀鐘表
六、新年到1.新年的由來
單元四快樂的一天。活動1活力早餐
認識世界
Unit 6
Ll Mm
特色課程
19
0101-0107
*0101(一)元旦放假
八、新年
第五課
過年
傳統念謠──一放雞
9讀鐘表
六、新年到2.過新年
單元四快樂的一天。活動2平安回家去
我的家
Unit 6
Ll Mm
特色課程
20
0108-0114
*0110(三)
0111(四)
期末定期評量
期末特推會
統整活動二
定期評量(二)
第五課
過年
歡喜來過年──舊曆過年
定期評量(二)
加油小站二
六、新年到2.過新年
單元四快樂的一天活動2平安回家去活動3交通安全小達人
我的家
Unit 6
Ll Mm
閱讀指導
21
0115-0121
*0119(五)
休業式
總複習
客家童謠：伯公伯婆
總複習
總複習
六、新年到3.新年派對
單元四快樂的一天。活動4我愛家人
我的家
Review 2
特色課程
寒 假
１
0122-0128
*0122.23.24下學期第一週
*0125(四)寒假開始
一、北風
第一課
亻厓
一、歡喜去學校 1.運動埕
1
數到50
一、開學相見歡1. 開學了
單元一我是身體的好主人。活動1誰最重要
認識世界
前言 (TPR歌謠、數字歌謠、人物介紹)
祖父母節
２
0221-0225
*0221(三)開學
二、春天來了
第一課
亻厓
一、歡喜去學校 1.運動埕
1
數到50
一、開學相見歡1. 開學了
單元一我是身體的好主人。活動1誰最重要
認識世界
Unit 1
Nn Oo
健康檢查
３
0226-0304
*0228(三)和平紀念日放假
三、新的計畫
第一課
亻厓
一、歡喜去學校 1.運動埕
2
18以內的加法
一、開學相見歡2.寒假生活分享
單元一我是身體的好主人。活動2我喜歡自己
我的班級
Unit 1
Nn Oo
母親卡製作
４
0305-0311
四、花開的聲音
第一課
亻厓
一、歡喜去學校 1.運動埕
2
18以內的加法
一、開學相見歡2.寒假生活分享
單元一我是身體的好主人。活動2我喜歡自己
我的班級
Unit 1
Nn Oo
母親卡製作
５
0312-0318
*0314(三)
期初特推會
統整活動一
客家童謠：缺牙耙
二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔
3
長度
一、開學相見歡2.寒假生活分享
單元一我是身體的好主人。活動3身體的感覺
我的班級
Unit 2
Pp Qq
母親卡製作
６
0319-0325
五、作夢的雲
第二課
春天
二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔
4
18以內的減法
二、美麗的春天1.感受春天
單元一我是身體的好主人。活動4我會保護自己
我的班級
Unit 2
Pp Qq
補教教學
７
0326-0401
*0331(六)補課
六、小雨滴
第二課
春天
二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔
4
18以內的減法
二、美麗的春天2.迎接春天
單元二身體魔法師。活動1身體變變變
遊戲與安全
Unit 2
Pp Qq
閱讀指導
８
0402-0408
*0403(二)
提交定期評量卷
*0404(三)兒童節放假
*0405(四)民族掃墓節放假
*0406(五)彈性放假
七、妹妹的紅雨鞋
第二課
春天
二、彩色的春天 3.美麗的學校
5
圖形和形體
二、美麗的春天3.舞動春天
單元二身體魔法師。活動1身體變變變
遊戲與安全
Unit 3
Rr Ss
唐詩背誦、唱英文歌
９
0409-0415
八、七彩的虹
統整活動二
第三課學校風光
二、彩色的春天 3.美麗的學校
5
圖形和形體
三、把聲音傳出去1.傳話遊戲
單元二身體魔法師。活動2肢體語言
遊戲與安全
Unit 3
Rr Ss
特色課程
10
0416-0422
*0418(三)
0419(四)
期中定期評量
定期評量(一)
第三課學校風光
二、彩色的春天 3.美麗的學校
定期評量(一)
加油小站一
三、把聲音傳出去2.打電話
單元三健康有一套。活動1生病了該怎麼辦活動2做個好病人
遊戲與安全
Unit 3
Rr Ss
唐詩背誦、唱英文歌
11
0423-0429
*0428(六)親職教育日
九、斑文鳥和小山雀
第三課學校風光
二、彩色的春天 3.美麗的學校
6
幾月幾日
三、把聲音傳出去2.打電話
單元三健康有一套。活動2做個好病人
梅來風轉運
Review 1
特色課程
12
0430-0506
*0504(五)親職教育日補假
十、和你在一起
第三課學校風光
三、我的身軀 4.小弟
6
幾月幾日
三、把聲音傳出去3.電話好幫手
單元三健康有一套。活動3如何不生病活動4營養的每一天
梅來風轉運
Unit 4
Tt Uu
唐詩背誦、唱英文歌
13
0507-0513
*0507(一)教科書評選開始
十一、綠池白鵝
客家童謠：羊咩咩
三、我的身軀 4.小弟
7
數到100
四、我愛我的家1.親愛的家人
單元三健康有一套。活動4營養的每一天
親密的家人
Unit 4
Tt Uu
特色課程
14
0514-0520
*0518(五)
提交畢業考卷
十二、第一張生日卡片
第四課
康健
三、我的身軀 4.小弟
7
數到100
四、我愛我的家2.大聲說出我的感謝
單元四玩球樂趣多。活動1百發百中
親密的家人
Unit 4
Tt Uu
閱讀指導
15
0521-0527
統整活動三、
第四課
康健
三、我的身軀 5.我的身軀
8
二位數的加減
四、我愛我的家3.夢想的家
單元四玩球樂趣多。活動2拍球樂無窮
親密的家人
Unit 5
Vv Ww
環境教育
16
0528-0603
*0531(四)
0601(五)
六年級畢業考
十三、扮家家
第四課
康健
三、我的身軀 5.我的身軀
8
二位數的加減
五、影子變變變1. 踩影子遊戲
單元四玩球樂趣多。活動2拍球樂無窮
親密的家人
Unit 5
Vv Ww
補教教學
17
0604-0610
*0606(三)
期末特推會
*0608(五)
提交定期評量卷
十四、到海邊玩
第五課
五月節
三、我的身軀 5.我的身軀
9
做紀錄
五、影子變變變2.奇妙的影子
單元四玩球樂趣多。活動3踢踢樂
祖父母節
Unit 5
Vv Ww
唐詩背誦、唱英文歌
18
0611-0617
*0611(一)
107學年度課程計畫編製開始
十五、摺紙
第五課
五月節
三、我的身軀 5.我的身軀
9
做紀錄
五、影子變變變3. 影子造形秀
單元四玩球樂趣多。活動3踢踢樂
認識節慶
Unit 6
Xx Yy Zz
補教教學
19
0618-0624
*0618(一)端午節放假
*0619(二)
畢業典禮
*0620(三)
0621(四)
一~五年級期末定期評量
十六、我是小主人
定期評量(二)
第五課
五月節
傳統念謠～阿財天頂跋落來
定期評量(二)
加油小站二
六、奇妙的水1.水的遊戲
單元五安全遊樂、健康生活。活動1遊樂設備小專家活動2安全遊樂園
認識節慶
Unit 6
Xx Yy Zz
閱讀指導
20
0625-0630
*0629(五)休業式
統整活動四
令仔欣賞：揣令仔
歡喜來過節～清明節
總複習
六、奇妙的水2. 水的祕密
單元五安全遊樂、健康生活。活動3動出好體力活動4有趣的平衡遊戲
認識節慶
Unit 6
Xx Yy Zz
Review 2
特色課程
桃園市平鎮區宋屋國民小學106學年度 二年級 教學進度總表
週次
日期
學校行事
各領域教學進度
語文領域
數學（３）
生活課程（７）
健康與體育（２）
綜合活動（２）
彈性學習節數
國語（６）
本土語（１）
英語（１）
其他（１）
彈性（１）
語文（５）
客語
閩南語
１
0828-0903
*0828(一) 0829(二)
教師備課
*0830(三)開學
新的開始／單元主題引導／一、開學日
第壹單元果子/
第一課水果
一、美麗的世界/1.狗蟻
數與量／一、200以內的數
一、影子變變變/
1. 踩影子遊戲
單元一吃得營養又健康。
一、
認識校園
前言 (TPR歌謠、數字歌謠、人物介紹)
閱讀指導
２
0904-0910
*0907(四)
班親會
新的開始／一、開學日／二、天亮了
第壹單元果子/
第一課水果
一、美麗的世界/1.狗蟻
數與量／一、200以內的數
一、影子變變變/
2.奇妙的影子
單元一吃得營養又健康。
二、
上學的心情故事
Unit 1 Aa Bb Cc
閱讀指導
３
0911-0917
新的開始／二、天亮了
第壹單元果子/
第一課水果
一、美麗的世界/1.狗蟻
數與量／二、量長度
一、影子變變變/
3. 影子造形秀
單元一吃得營養又健康。
二、
上學的心情故事
Unit 1 Aa Bb Cc
補救教學
４
0918-0924
*0918(一)
五年級英語村遊學
*0920(三)
期初特推會
新的開始／三、第一次做早餐
第壹單元果子/
第一課水果
一、美麗的世界/2.玉蘭花
數與量／二、量長度
一、影子變變變/
3. 影子造形秀
單元一吃得營養又健康。
三、
我的置物空間
Unit 1 Aa Bb Cc
閱讀指導
５
0925-1001
*0930(六)
補課
新的開始／四、文字的開始
第壹單元果子/
令仔欣賞：揣令仔
一、美麗的世界/2.玉蘭花
數與量／三、二位數的直式加減
二、和風做朋友/
1.風來了
單元一吃得營養又健康。
三、
我的置物空間
Unit 2 Dd Ee
晨光唐詩背誦、晨光英語歌曲教唱
６
1002-1008
新的開始／社區好鄰居／統整活動一／單元主題引導／五、走過小巷
第貳單元童年/
第二課一二三
一、美麗的世界/2.玉蘭花
數與量／三、二位數的直式加減
二、和風做朋友/
2.風的遊戲
單元二快樂來玩球。
四、
書包與我
Unit 2 Dd Ee
補救教學
７
1009-1015
*1009(一)彈性放假一天
*1010(二)國慶日放假
社區好鄰居／五、走過小巷
第貳單元童年/
第二課一二三
一、美麗的世界/2.玉蘭花
數與量／三、二位數的直式加減
二、和風做朋友/
2.風的遊戲
單元二快樂來玩球。
五、
走讀宋屋庄
Unit 2 Dd Ee
寫作指導
８
1016-1022
*1020(五)
提交定期評量卷
社區好鄰居／六、我們的花生田
第貳單元童年/
第二課一二三
二、歡迎來阮兜/3.來阮兜坐
數與量／四、幾點幾分
二、和風做朋友/
3.風的音樂會
單元二快樂來玩球。
六、
特色課程
Unit 3 Ff Gg
晨光唐詩背誦、晨光英語歌曲教唱
９
1023-1029
社區好鄰居／七、給小朋友的信
第貳單元童年/
第二課一二三
二、歡迎來阮兜/3.來阮兜坐
數與量／四、幾點幾分
三、吹泡泡
1.泡泡真好玩
單元二快樂來玩球。
六、
特色課程
Unit 3 Ff Gg
晨光唐詩背誦、晨光英語歌曲教唱
10
1030-1105
*1101(三)
1102(四)
期中定期評量
社區好鄰居／統整活動二
第貳單元童年/
第三課份家啦
二、歡迎來阮兜/3.來阮兜坐
幾何／五、平行和垂直
三、吹泡泡/
1.泡泡真好玩
單元三心情分享站。
七、
我愛運動
Unit 3 Ff Gg
特色課程
11
1106-1112
*1111(六)
運動會
閱讀敲敲門一／好聽的故事／樂樂谷的新鄰居／單元主題引導／八、國王的新衣裳
第貳單元童年/
第三課份家啦
二、歡迎來阮兜/4.露螺
數與量／六、兩步驟的加減與估算
三、吹泡泡/
1.泡泡真好玩/
2.好玩的泡泡畫
單元三心情分享站。
七、
我愛運動
Review 1
特色課程
12
1113-1119
*1117(五)
運動會補假
好聽的故事／八、國王的新衣裳／九、等兔子的農夫
第貳單元童年/
第三課份家啦
二、歡迎來阮兜/4.露螺
數與量／六、兩步驟的加減與估算
四、可愛的動物/
1.動物與我
單元三心情分享站。
七、
我愛運動
Unit 4 Hh Ii
特色課程
13
1120-1126
好聽的故事／九、等兔子的農夫／十、「聰明」的小熊
第貳單元童年/
童謠欣賞：阿豬伯
二、歡迎來阮兜/4.露螺
數與量／七、幾的幾倍
四、可愛的動物/
1.動物與我
單元四假日運動樂。
八、
遊戲紅綠燈
Unit 4 Hh Ii
特色課程
14
1127-1203
好聽的故事／十、「聰明」的小熊／十一、庾亮不賣馬
第參單元交朋友/
第四課毛蟹
二、歡迎來阮兜/4.露螺
數與量／七、幾的幾倍
四、可愛的動物/
1.動物與我
單元四假日運動樂。
九、
遊戲你我他
Unit 4 Hh Ii
特色課程
15
1204-1210
好聽的故事／十一、庾亮不賣馬／統整活動三
第參單元交朋友/
第四課毛蟹
三、我的心情/
5.緊張
數與量／八、2、5、4、8的乘法
四、可愛的動物/
2.愛護動物
單元四假日運動樂。
十、
我很有禮貌
Unit 5 Jj Kk
補教教學
16
1211-1217
好聽的故事／歡樂的節慶／統整活動三／單元主題引導／十二、小鎮的柿餅節
第參單元交朋友/
第四課毛蟹
三、我的心情/
5.緊張
數與量／八、2、5、4、8的乘法
五、美麗的色彩/
1.生活中的色彩
單元四假日運動樂。
十一、
我在班級的表現
Unit 5 Jj Kk
寫作指導
17
1218-1224
歡樂的節慶／十二、小鎮的柿餅節／十三、做湯圓
第參單元交朋友/
第四課毛蟹
三、我的心情/
5.緊張
數與量／九、容量與重量
五、美麗的色彩/
1.生活中的色彩
單元五體能加油站。
十一、
我在班級的表現
Unit 5 Jj Kk
寫作指導
18
1225-1231
*1229(五)
提交定期評量卷
歡樂的節慶／十三、做湯圓／十四、卑南族男孩的年祭
第參單元交朋友/
第五課承蒙你
三、我的心情/
5.緊張
數與量／九、容量與重量
五、美麗的色彩/
2.色彩變變變
單元五體能加油站。
十二、
我和同學的約定
Unit 6 Ll Mm
特色課程
19
0101-0107
*0101(一)元旦放假
歡樂的節慶／十四、卑南族男孩的年祭／統整活動四
第參單元交朋友/
第五課承蒙你
傳統念謠~豆花捙倒擔
數與量／十、3、6、9、7的乘法
六、歡喜過冬天/
1.冬天來了
單元五體能加油站。
十三、
我的班級工作
Unit 6 Ll Mm
特色課程
20
0108-0114
*0110(三)
0111(四)
期末定期評量
期末特推會
歡樂的節慶／閱讀敲敲門二／統整活動四／水上木偶戲
第參單元交朋友/
第五課承蒙你
歡喜來過節~元宵節
數與量／十、3、6、9、7的乘法
六、歡喜過冬天/
2.溫暖過冬天/3.散播溫暖散播愛
單元六保護牙齒我最行。
十四、
服務小天使
Unit 6 Ll Mm
特色課程
21
0115-0121
*0119(五)
休業式
閱讀敲敲門二／水上木偶戲
第參單元交朋友/
童謠欣賞：釣檳彎彎
總複習
數與量／十、3、6、9、7的乘法
六、歡喜過冬天/
2.溫暖過冬天/3.散播溫暖散播愛
單元六保護牙齒我最行。
十四、
服務小天使
Review 2
補救教學
寒 假
１
0122-0128
*0122.23.24下學期第一週
*0125(四)寒假開始
綠色的大地／單元主題引導／一、我是行道樹
第壹單元細人仔伴/
第一課囥人尋
一、來食好食物/ 1.菜頭
數與量、代數／一、1000以內的數
一、和書做朋友/
1.我愛看書
單元一美好的家園。
一、
我與他人
Unit 1
Nn Oo
閱讀指導
２
0221-0225
*0221(三)開學
綠色的大地／一、我是行道樹／二、歡迎來我家
第壹單元細人仔伴/
第一課囥人尋
一、來食好食物/ 1.菜頭
數與量／二、10、1、0的乘法
一、和書做朋友/
1.我愛看書
單元一美好的家園。
一、
我與他人
Unit 1
Nn Oo
閱讀指導
３
0226-0304
*0228(三)和平紀念日放假
綠色的大地／二、歡迎來我家／三、種子的旅行
第壹單元細人仔伴/
第一課囥人尋
一、來食好食物/ 1.菜頭
數與量／二、10、1、0的乘法
一、和書做朋友/
2.閱讀快樂多
單元一美好的家園。
二、
我的心情
Unit 1
Nn Oo
補救教學
４
0305-0311
綠色的大地／三、種子的旅行／四、綠色的海洋
第壹單元細人仔伴/
第一課囥人尋
一、來食好食物/ 2. 灶跤
數與量、幾何／三、面的大小比較
二、奇妙的種子/
1.種子找新家
單元一美好的家園。
三、
成長的故事
Unit 2
Pp Qq
補救教學
５
0312-0318
*0314(三)
期初特推會
綠色的大地／四、綠色的海洋／統整活動一
第壹單元細人仔伴/
第二課麼个尖尖
一、來食好食物/ 2. 灶跤
數與量、幾何／三、面的大小比較
二、奇妙的種子/
1.種子找新家
單元一美好的家園。
三、
成長的故事
Unit 2
Pp Qq
補救教學
６
0319-0325
感恩在我心／單元主題引導／五、爸爸
第壹單元細人仔伴/
第二課麼个尖尖
一、來食好食物/ 2. 灶跤
數與量／四、三位數的加減
二、奇妙的種子/
2.發芽長大了
單元一美好的家園。
四、
和家人相處
Unit 2
Pp Qq
特色課程
７
0326-0401
*0331(六)補課
感恩在我心／五、爸爸／六、我的家人
第壹單元細人仔伴/
第二課麼个尖尖
一、來食好食物/ 2. 灶跤
數與量／四、三位數的加減
二、奇妙的種子/
2.發芽長大了
單元一美好的家園。
四、
和家人相處
Unit 3
Rr Ss Tt
特色課程
８
0402-0408
*0403(二)
提交定期評量卷
*0404(三)兒童節放假
*0405(四)民族掃墓節放假
*0406(五)彈性放假
感恩在我心／六、我的家人／七、黃媽媽的笑臉
第壹單元細人仔伴/
童謠欣賞搖搖雜雜
二、奇妙的大自然/
3.月娘
數與量／五、年、月、日
二、奇妙的種子/
2.發芽長大了
單元二運動樂無窮。
五、
和家人的活動
Unit 3
Rr Ss Tt
晨光唐詩背誦、晨光英語歌曲教唱
９
0409-0415
感恩在我心／七、黃媽媽的笑臉／統整活動二
第貳單元唧唧蟲/
第三課火焰蟲
二、奇妙的大自然/
3.月娘
數與量／五、年、月、日
三、垃圾變少了/
1.垃圾哪裡來
單元二運動樂無窮。
六、
愛的兌換劵
Unit 3
Rr Ss Tt
閱讀指導
10
0416-0422
*0418(三)
0419(四)
期中定期評量
閱讀敲敲門一／阿婆的良心傘
第貳單元唧唧蟲/
第三課火焰蟲
二、奇妙的大自然/
3.月娘
數與量／六、兩步驟的乘法
三、垃圾變少了/
2.家庭垃圾大減量
單元二運動樂無窮。
六、
愛的兌換劵
Review 1
特色課程
11
0423-0429
*0428(六)親職教育日
書迷俱樂部／單元主題引導／八、不說話的萬事通
第貳單元唧唧蟲/
第三課火焰蟲
二、奇妙的大自然/
4.西北雨
數與量／六、兩步驟的乘法
四、下雨了/
1.雨天的情景
單元二運動樂無窮。
七、
誰來做家事
Unit 4
Uu Vv
特色課程
12
0430-0506
*0504(五)親職教育日補假
書迷俱樂部／八、不說話的萬事通／九、書香森林
第貳單元唧唧蟲/
第三課火焰蟲
二、奇妙的大自然/
4.西北雨
數與量／七、公尺和公分
四、下雨了/
2.雨的音樂會
單元二運動樂無窮。
八、
家事一起做
Unit 4
Uu Vv
特色課程
13
0507-0513
*0507(一)教科書評選開始
書迷俱樂部／九、書香森林／十、小讀者樂園
第貳單元唧唧蟲/
令仔欣賞揣令仔
二、奇妙的大自然/
4.西北雨
數與量／七、公尺和公分
四、下雨了/
3.雨後的景象
單元三健康快樂行。
八、
家事一起做
Unit 4
Uu Vv
晨光唐詩背誦、晨光英語歌曲教唱
14
0514-0520
*0518(五)
提交畢業考卷
書迷俱樂部／十、小讀者樂園／十一、喜歡讀書的人
第參單元放尞/
第四課跈阿姆去市場
二、奇妙的大自然/
4.西北雨
數與量／八、分分看
五、泥土與螞蟻/
1.親近泥土
單元三健康快樂行。
九、
和他人相處
Unit 5
Ww Xx
補救教學
15
0521-0527
書迷俱樂部／有趣的故事／十一、喜歡讀書的人／統整活動三／單元主題引導／十二、黃狗生蛋
第參單元放尞/
第四課跈阿姆去市場
三、利便的交通/5.高鐵
數與量／八、分分看
五、泥土與螞蟻/
1.親近泥土
單元三健康快樂行。
九、
和他人相處
Unit 5
Ww Xx
特色課程
16
0528-0603
*0531(四)
0601(五)
六年級畢業考
有趣的故事／十二、黃狗生蛋
第參單元放尞/
第四課跈阿姆去市場
三、利便的交通/5.高鐵
數與量／八、分分看
五、泥土與螞蟻/
2.泥土裡的螞蟻
單元三健康快樂行。
十、
有你真好
Unit 5
Ww Xx
晨光唐詩背誦、晨光英語歌曲教唱
17
0604-0610
*0606(三)
期末特推會
*0608(五)
提交定期評量卷
有趣的故事／十二、黃狗生蛋／十三、小孩秤大象
第參單元放尞/
第五課動物園
三、利便的交通/5.高鐵
幾何／九、平面圖形與立體形體
六、夏天/
1.過端午
單元四擁抱童玩樂無窮。
十、
有你真好
Unit 6
Yy Zz
特色課程
18
0611-0617
*0611(一)
107學年度課程計畫編製開始
有趣的故事／十三、小孩秤大象／十四、勇士射太陽
第參單元放尞/
第五課動物園
三、利便的交通5.高鐵
幾何／九、平面圖形與立體形體
六、夏天/
1.過端�
