ПУБЛИЧНЫЙ

ДОКЛАД

муниципального автономного дошкольного

образовательного учреждения

детского сада комбинированного вида № 11

«КАПЕЛЬКА»

2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Город Протвино Московской области

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Официальное полное название образовательного учреждения

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №11 «Капелька»

Сокращенное наименование учреждения

МАДОУ д/с № 11 «Капелька»

Вид учреждения

Детский сад комбинированного вида

Организационно-правовая форма

Автономное учреждение

Учредитель

Администрация города Протвино Московской области, 142280 Московская обл., г. Протвино, ул. Ленина, д.5

Год основания

1988 год

Юридический (фактический) адрес

142281, Московская область, г. Протвино, ул. Ленина, д.36

Телефон (факс) Электронная почта

8 (4967) 74-44-73, 8 (4967) 74-45-31 (факс) prokapelka@yandex.ru

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц

Серия 50 № 01412531 от 01.02.2012г. Юридическое лицо (некоммерческая организация), имеет находящееся в оперативном управлении имущество, самостоятельный баланс, расчетный счет в банке, круглую печать со своим наименованием, штамп и бланки установленного образца

Лицензия на право ведения образовательной деятельности

Серия РО МО № 002093 от 21марта 2012г. Рег. № 68916 Срок действия – бессрочно.

1.1 Режим работы учреждения

Годовой цикл – 250 дней. 5-дневная рабочая неделя. 10,5 часов в день с 7.30 до 18.00. МАДОУ детский сад комбинированного вида № 11 «Капелька» г. Протвино введен в

эксплуатацию в 1988 году. День рождения детского сада №11 празднуется 25 ноября. Детский сад создан для воспитания, обучения и развития, а также присмотра, ухода и

оздоровления детей в возрасте от 2-х месяцев до 8 лет.

1.2 Структура управления ОУ

Заведующий Чусова Татьяна Петровна, Почетный работник общего

образования РФ, Лауреат Премии Московской областной

Думы в области образования

Заведующий руководит учреждением с момента его создания, является главным

вдохновителем и организатором всей жизнедеятельности коллектива. Двери кабинета заведующего всегда открыты. Каждый сотрудник и родитель воспитанника может обращаться за консультацией по различным вопросам, за советом и поддержкой.

Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе – Черных Ирина

Евгеньевна, имеет высшее образование, высшую квалификационную категорию. Победитель конкурса проектов на премию Губернатора Московской области «Наше Подмосковье – 2013». Стаж работы в должности – 15 лет.

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе – Щербакова

Татьяна Александровна, имеет среднее специальное образование. Стаж работы в должности – 14 лет.

Заместитель заведующего по безопасности – Бабашкин Николай Иванович, имеет

высшее образование, стаж работы в должности 11 лет.

Управление учреждением осуществляется на основе демократии, гласности, со-управления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному органу – Совету педагогов.

С целью развития и совершенствования образовательного процесса в учреждении применяются следующие организационные формы участия в управлении:

• индивидуальные: передача функций самоконтроля, анализа и планирования своей деятельности;

• парные: наставничество, взаимоконтроль; • групповые: Наблюдательный совет, Совет педагогов, методические объединения педагогов, административный совет, временные проблемно – творческие группы, Родительский совет, комиссии по ТБ и ОТ.

1.3. Важные события в истории учреждения, традиции

В течение последних 5-ти лет в нашем коллективе произошло много важных и интересных событий.

В 2011 году коллектив нашего детского сада принял участие в Первом Всероссийском конкурсе «Детские сады – детям!», организованном ПП «Единая Россия». В марте 2011г. состоялось награждение представителями депутатов Государственной думы и Московской областной думы победителя регионального и Лауреата Всероссийского конкурса «Детские сады – детям!» воспитателя Васиной Натальи Владимировны в номинации «Лучший воспитатель детского сада».

В 2012 году наше учреждение изменило организационно-правовую форму и вид –

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида.

В 2013 году учреждение стало победителем в Областном конкурсе муниципальных

дошкольных образовательных учреждений в Московской области, разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные проекты. Приказ Министра образования Московской области № 1512 от 12.04.2013г. установил МАДОУ д/с № 11 «Капелька» статус региональной инновационной площадки в системе дошкольного образования Московской области на период с 2013 по 2015 годы.

В 2013 году на Межрегиональном семинаре «Физическое воспитание и подготовка к

школе в ДОУ на основе инновационной оздоровительной технологии «Психофизическая тренировка» состоялась презентация вариативной программы по физическому воспитанию, разработанной в МАДОУ д/с № 11 «Капелька» в рамках 5-летнего эксперимента в научном сотрудничестве с доктором медицинских наук Нежкиной Н.Н.

По итогам 2012- 2013 учебного года за лучшую учебно – воспитательную работу

МАДОУ д/с № 11 «Капелька» награжден дипломом Администрации города Протвино. В 2013 году в конкурсе проектов на премию Губернатора Московской области «Наше

Подмосковье» победили наши сотрудники: - воспитатель Ухова И.В. в номинации «Забота о детях»; - заместитель заведующего по ВМР Черных И.Е в номинации «Спорт для всех». В 2013 году детский сад отметил 25-летний юбилей. Для гостей – руководителей и

общественности города Протвино коллектив подготовил театральное представление – буффонаду «Секреты».

В 2014 году воспитатель Кудрявцева А.А. стала Лауреатом областного конкурса

«Педагог года Подмосковья – 2014» в номинации «Воспитатель года Подмосковья – 2014».

2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Цель и задачи Программы развития

Учреждение строит свою работу в соответствии с Программой развития на период 2011-2016гг. «Достижение современного качества дошкольного образования на основе гармоничного психофизического развития ребенка».

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Эффективное развитие учреждения в условиях модернизации Российского образования и существующего социального заказа.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

1. Разработка и внедрение в учебно – воспитательный процесс дошкольного образовательного учреждения новой физкультурно - оздоровительной программы на основе технологии «Психофизическая тренировка».

2. Совершенствование образовательного процесса на основе принципов непрерывности, преемственности и личностно – ориентированного образования.

3. Укрепление ресурсной базы (кадровые, финансовые, материально-технические, информационные) учреждения.

4. Развитие учреждения как открытого информационного образовательного пространства.

За период с 2011 по 2014 год задачи, поставленные в Программе развития учреждения планомерно выполняются, о чем можно судить по представленным Публичным докладам за настоящий и прошедший периоды.

Приоритетные направления образовательной работы

Основная общеобразовательная программа МАДОУ д/ с № 11 «Капелька» разработана в соответствии с - Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ; - Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях СанПиН 2.4.1.3049-13 (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. № 26); - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России № 1155 от 17.10.2013г.); - Законом Московской области «Об образовании в Московской области» (Постановление Московской областной Думы от 23.04.2009г. №3/77-П); - Уставом муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 11 «Капелька»; - Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (2014г.)

Основная общеобразовательная программа МАДОУ детского сада №11 «Капелька» обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учётом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей направлена на решение следующих целей:

• создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

• на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. В МАДОУ детском саду комбинированного вида организуются группы общеразвивающей

направленности и коррекционной. В коррекционных группах воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья – заболеваниями зрения (амблиопия, косоглазие) и фонетико-фонематическими и общими нарушениями речи.

Одним из приоритетных направлений образования детей является художественно-эстетическое.

Образовательная программа реализуется в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности), как сквозных механизмах развития ребенка.

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1 Материально – техническая база Помещения:

• групповые комнаты (количество -12) • спальни (наличие отдельных помещений) - 12 • музыкальный зал - 100кв.м • спортивный зал - 100 кв.м • специальные кабинеты, используемые в образовательном процессе – кабинет психолога, кабинет логопедов, художественная студия, малый спортивный зал, офтальмологический кабинет, методический кабинет, кабинет музыкальных руководителей.

Участки:

• игровая площадка • спортивная площадка • цветник, лесная зона

Технические средства обучения:

• музыкальный центр - 3 • видеомагнитофон - 1 • домашний кинотеатр - 2 • телевизор - 1 • мультимедийный проектор -1 • магнитофон – 10 • ноутбук - 12 • компьютер – 7 • интерактивная доска – 1 • ЭОР в комплекте к ИД.

3.2 Кадровое обеспечение образовательного процесса

Педагогический коллектив состоит из 33 педагогов, из них 26 воспитателей и 7 специалистов: 1 педагог – психолог, 3 учителя-логопеда, 3 музыкальных руководителя.

Средний возраст педагогических кадров – 44 года. В педагогический коллектив вошли молодые педагоги, возраст которых до 30 лет. Образование руководящих и педагогических работников

Статус сотрудника

Образование Количество %

Администрация ДОУ

высшее 3 75 среднее специальное 1 25

Педагогические работники

Всего 33 100 высшее педагогическое 19 63 среднее специальное 11 28 среднее 3 9

В 2013-2014 учебном году аттестовано 4 человека: - на высшую категорию – 2 человека, - на первую – 2 человека, из них повысили свою категорию – 3 человека.

АНАЛИЗ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ

По состоянию на 01.09.2012 года

Общее кол-во (чел.)

Высшая квалификационная

категория

Первая квалификационн

ая категория

Вторая/ соответствие занимаемой должности

Нет категории

чел. % от общего числа

чел. % от общего числа

чел. % от общего числа

чел. % от общего числа

Руководящие работники, подлежащие аттестации

2 2 100 - - - - - -

Воспитатель 26 7 27 6 23 5 19 8 30 Музыкальный руководитель 3 3 100 - - - - - - Учитель логопед 2 1 50 1 50 - - - - Педагог-психолог 1 1 100 - - - - - - ВСЕГО: 34 14 42 7 20 5 15 8 23

По состоянию

на 01.06.2013 года Общее кол-во (чел.)

Высшая квалификационн

ая категория

Первая квалификационн

ая категория

Вторая / соответствие занимаемой должности

Нет категории

чел. % от общего числа

чел. % от общего числа

чел. % от общего числа

чел. % от общего числа

Руководящие работники, подлежащие аттестации

2 2 100 - - - - - -

Воспитатель 26 7 27 6 23 6 23 7 27 Музыкальный руководитель 3 3 100 - - - - - - Учитель логопед 2 1 50 1 50 - - - - Педагог-психолог 1 1 100 - - - - - - ВСЕГО: 34 14 42 7 20 6 18 7 20

По состоянию

на 01.06.2014 года Общее кол-во (чел.)

Высшая квалификационн

ая категория

Первая квалификационн

ая категория

Вторая / соответствие занимаемой должности

Нет категории

чел. % от общего числа

чел. % от общего числа

чел. % от общего числа

чел. % от общего числа

Руководящие работники, подлежащие аттестации

2 2 100 - - - - - -

Воспитатель 26 8 31 7 27 4 15 7 27 Музыкальный руководитель 3 3 100 - - - - - - Учитель логопед 3 1 33 1 33 - - 1 33 Педагог-психолог 1 1 100 - - - - - - ВСЕГО: 35 15 43 8 23 4 11 8 23

АНАЛИЗ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ И РУКОВОДЯЩИМИ РАБОТНИКАМИ В 2013-2014 УЧЕБНОМ ГОДУ

Повышение квалификации педагоги проходили в учреждениях региональной системы

повышения квалификации, а также дистанционно в университете «Первое сентября» при МГУ им. Н.В. Ломоносова. В 2013-2014 учебном году КПК прошли 3 руководителя и 20 педагогов, что в 3 раза больше, чем в прошлом учебном году.

По состоянию на 25.06.2013 года

Общее количество

(чел.)

Курсы повышения квалификации

Профессиональная переподготовка

36 ч. 72 ч. Более 72 ч.

1-й год 2-й год

Руководящие работники 2 - 2 - - - Педагог-психолог 1 - 1 - - - Воспитатель 26 - 3 - - 1 Музыкальный руководитель 3 - - 2 - - Учитель - логопед 2 - 1 - - ВСЕГО: 34 - 7 2 - 1

По состоянию на 25.06.2014 года

Общее количество

(чел.)

Курсы повышения квалификации

Профессиональная переподготовка

36 ч. 72 ч. Более 72 ч.

3-й год Обучение в ВУЗ

Руководящие работники 4 - 2 1 - - Педагог-психолог 1 - 1 - - - Воспитатель 26 12 2 1 5 Музыкальный руководитель 3 - 3 - - - Учитель - логопед 3 - 2 - - - ВСЕГО: 34 - 20 3 1 5

3. Состав воспитанников

Списочный состав воспитанников – 253 человека. Количество воспитанников в 2013-2014 учебном году на 3 человека больше (249), чем в

предыдущий год.

Контингент воспитанников и его структура

Наименование групп

Возраст (лет)

Количество групп

Количество детей

1-ая младшая 1,5-3 3 60 2-ая младшая 3-4 2 46 Средняя 4-5 2 48 Старшая 5-6 2 45 Подготовительная 6-7 2 38 Разновозрастная для детей с нарушением зрения

4 – 7 1 15

Всего: От 1,5 до 7лет 12 253 Из них:

Старшая для детей с нарушением речи

5-6 1 21

Подготовительная с нарушением речи

6-7 1 15

Социальный портрет семей воспитанников

Состав семей воспитанников: • полная – 88% • неполная – 12% • многодетная – 12 семей – 5% • семьи в трудной жизненной ситуации – 26 семей – 10%

Образование родителей мама папа высшее 54% 32% среднее специальное 36% 54% среднее 10% 10% Социальный статус родителей мама папа служащие 61% 48% коммерсанты 4% 12% рабочие 15% 37% неработающие 20% 3% Место работы родителей мама папа г. Протвино 77% 42% г. Москва и МО 23% 56% Малая родина родителей мама папа Г. Протвино 70 66 Ближние области (Калужская, Тульская, Московская, Владимирская)

10 13

Дальние регионы РФ 20 21

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ,

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ:

В 2013-2014 учебном году перед коллективом ставились следующие задачи: 1. Формирование общей культуры воспитанников на основе развития их интеллектуальных, психофизических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирования предпосылок учебной деятельности.

2. Создание условий для сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром.

3. Обеспечение взаимодействия участников образовательного процесса с помощью информационно-коммуникационных технологий. Введение электронных систем управления деятельностью учреждения, оценивания достижений педагогов и результатов освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ

ВОСПИТАННИКОВ

Для сохранения и укрепления здоровья воспитанников все намеченные мероприятия по медицинскому обслуживанию, рациональному питанию, безопасности проводились в срок.

Педагогический персонал в практической деятельности применяет здоровьесберегающие технологии. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, воспитатели проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. (В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13)

В каждой группе в течение года выполнялся комплекс закаливающих мероприятий (воздушные ванны и гимнастика после дневного сна; ходьба босиком по массажному коврику, тренажерам; облегченная одежда детей; обширное умывание рук, лица, шеи прохладной водой).

Ежедневно перед занятиями дети совместно с воспитателем выполняли кинезиологические упражнения, развивающие межполушарное взаимодействие и основные психические процессы.

По традиции в течение года в учреждении проводились спортивные мероприятия: • День здоровья - сентябрь; • Месячник безопасности – сентябрь; • Зимний спортивный праздник «Масленица» - февраль; • Совместное развлечение с родителями по психофизической тренировке – апрель; • Летняя спартакиада – июнь.

Под руководством воспитателя Васиной Н.В. наши воспитанники с родителями участвовали в городских спортивных соревнованиях среди ДОУ «Семейные старты» (26.09.2013г.), одержали победу в городском семейном празднике «В ритме здоровья» (23.09.2013г.), в XIX Городском фестивале оздоровительных групп «Спорт, музыка, грация» завоевали кубок и почетную грамоту (19.04.2014г.).

В учреждении продолжает реализовываться адаптационная программа для детей раннего возраста «Капелька», позволяющая обеспечить оптимальное течение адаптации ребенка 1,5-3 лет к учреждению без ущерба для здоровья. В рамках программы организованы дополнительные услуги – гимнастика с элементами ЛФК, дыхательная гимнастика, занятия по изодеятельности по программе «Разноцветные ладошки», занятия с логопедом.

В 2013-2014 учебном году большое внимание в образовательном процессе уделялось навыкам здорового образа жизни, спорту, Зимней олимпиаде 2014 года. Во всех группах детского сада в течение года проводились тематические мероприятия в различных формах

(беседы, прогулки, экскурсии, развлечения, соревнования, выпуск стенгазет, фото выставки и т.п.) с привлечением родителей и общественности.

В 2013-2014 учебном году показатель частоты заболеваний говорит о её снижении. Средняя заболеваемость (количество дней, пропущенных одним ребенком в год по

болезни) составляет 9 дней, что ниже средней заболеваемости по Московской области (18 дней).

Сводная таблица по показателям физической подготовленности

детей старшего дошкольного возраста в 2013 – 2014 уч. г.

Физическая подготовленность детей к концу учебного года составляет в среднем – 82,9%. В подготовительных группах дети физически подготовлены на 92,2 и 96,5%. Показатель прироста в мае по сравнению с сентябрем от 17,6 до 40,9%. Физическая подготовленность детей старшего дошкольного возраста остается на высоком

уровне (выше 90%).

Анализ деятельности коллектива в решении задач по укреплению и сохранению здоровья

воспитанников показал, что • в образовательном процессе уделяется большое внимание обучению детей основам здорового образа жизни со второй младшей до подготовительной групп в различных видах деятельности; • в группах детского сада педагоги добились высокой посещаемости детей за счет снижения заболеваемости, применения здоровьесберегающих технологий, увеличения времени прогулки и двигательной активности; • в учреждении созданы все условия для обеспечения детей полноценным питанием (соблюдение графика выдачи пищи, соблюдение норм закладки продуктов, санитарно-гигиенических требований); • санитарное состояние помещений, рабочих мест на хорошем уровне.

№ группы

№ 3 4-7

№7 5-6

№8 4-5

№9 4-5

№ 10 3-4

№11 6-7

№12 3-4

№13 5-6

№14 6-7

Сентябрь 2013г.

53,3

59,9

63,8

55,8

27,8

70,2

24% 66,3

65%

Май 2014г.

85,6

82,5

81,4

89% 68,7

92,2

60,7

90% 96,5

Прирост %

32,3

19,6

17,6

17,9

40,9

22% 36,7

23,7

31,5

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Целью Образовательной программы является развитие физических, интеллектуальных, духовно-нравственных, этетических и личностных качеств ребёнка, творческих способностей, а также развитие предпосылок учебной деятельности.

Программа направлена на создание условий развития дошкольников, открывающих возможности для позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих дошкольному возрасту видам деятельности.

Основной годовой задачей являлось формирование общей культуры воспитанников на основе развития их интеллектуальных, психофизических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирования предпосылок учебной деятельности.

Построение образовательного процесса происходило на основе комплексно-тематического принципа в соответствии с возрастными возможностями и особенностями развития воспитанников по следующим образовательным областям:

• социально-коммуникативное развитие; • познавательное развитие; • речевое развитие; • художественно-эстетическое развитие; • физическое развитие. В связи с установленным переходным периодом введения ФГОС ДО до 01.01.2016г.,

содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С Комаровой, М.А Васильевой (2014г.) и с привлечением парциальных программ:

• Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е. и др. «Здравствуй, мир!»; • Кислова Т.Р. «По дороге к азбуке»; • Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. «Игралочка»; • Петерсон Л.Г., Холина Н.П. «Раз - ступенька, два – ступенька…».

Решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей было предусмотрено не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Коррекция нарушений речи в логопедических группах проводится в соответствии с рабочей программой, разработанной на основе Программы обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной. В группе с нарушениями речи учебный год закончили 40% детей со значительным улучшением речи, со звукопроизношением в норме – 60%, без улучшения речи детей нет.

Коррекция нарушений зрения проводится по назначению врача-офтальмолога с помощью специального оборудования и созданной в учреждении коррекционной программы. К концу 2013-2014 учебного года улучшили показатели зрения 75% детей, посещавших коррекционные группы.

Педагоги в своей работе применяют деятельностный подход, исследовательский метод, метод символической аналогии, а также педагогические технологии: игровые, информационно-коммуникационные, технологии проблемного обучения; ТРИЗ, технологии проектного обучения.

Для детей в течение года согласно годовому плану были организованы следующие мероприятия:

«Месячник безопасности» Сентябрь День здоровья сентябрь «Внимание – безопасность!» Спортивное развлечение на улице сентябрь Участие в Городском праздничном мероприятии «День детского сада» сентябрь Осенние утренники Октябрь Выставка художественного творчества «Осенний калейдоскоп» Октябрь Проект «День рождения детского сада» по теме «Театр» Ноябрь Праздник в День рождения детского сада Ноябрь Новогодние праздники Декабрь Выставка поделок «Мастерская Деда Мороза» декабрь «Большие гонки» Соревнования для детей и родителей среди автомобилей с дистанционным управлением

февраль

Встречаем Олимпиаду! Спортивные соревнования февраль Спектакли Государственного театра кукол республики Мордовия сентябрь, ноябрь,

февраль, апрель «Широкая масленица». Фольклорный праздник февраль Развлечение для детей и родителей «8 марта» март Конкурс рисунков и поделок. апрель Участие в городском фестивале «Протвинская капель» март Экскурсия в историко – краеведческий музей г. Протвино май «До свидания, детский сад!». Праздник выпускников детского сада май Летняя спартакиада июнь «Моя Россия» Фольклорный праздник июнь «Литературно-музыкальные встречи «Песни военных лет» июнь «Волшебная панама» Развлечение - дефиле июнь

Воспитанники «Капельки» вместе с педагогами активно участвовали в городских

мероприятиях, не входящих в годовой план работы учреждения. Участие в городских соревнованиях «Семейные старты» сентябрь Акция за здоровый образ жизни "Здоровому - все здорово!" Городские семейные соревнования «В ритме здоровья».

сентябрь

Урок «Здоровые дети - в здоровой семье» февраль Заключительный этап областного конкурса « Педагог года Подмосковья – 2014»

май

Городской фестиваль оздоровительных групп «Спорт, музыка, грация»

март

Городская выставка поделок декоративно-прикладного искусства «Мое Подмосковье»

апрель

Конкурс рисунков «Все профессии нужны, все профессии важны».

апрель

Городская акция «Твори добро». Выставка-ярмарка совместных поделок

апрель

Открытый фестиваль танцевальных коллективов «Протвинские вензеля»

май

Всероссийская акция «Бессмертный полк» май Костюмированное шествие «Цветы», посвященное Дню города май

Сбор информации, оценку развития ребенка, и проектирование образовательного процесса на основании полученных данных проводят педагоги при участии родителей посредством наблюдения за ребенком в естественных ситуациях. Наблюдения фиксируются с помощью компьютерной программы «Мониторинг результатов освоения программы «От рождения до школы» (Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса). Результаты педагогической диагностики записываются в таблицы воспитателями под руководством педагога-психолога.

В связи с тем, что согласно ФГОС ДО п.4.2. «Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Они не являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников», а также согласно п. 4.3 «Целевые ориентиры не могут служить непосредственным основанием при решении управленческих задач, включая: оценку качества образования; оценку как итогового, так и промежуточного уровня развития детей, в том числе в рамках мониторинга; оценку выполнения муниципального задания посредством их включения в показатели качества выполнения задания», результаты мониторинга показывают, что социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования отвечают требованиям целевых ориентиров.

Результаты мониторинга показывают, что средством развития и самоопределения ребенка в человеческой культуре и социуме является его активность (инициатива) в различных сферах деятельности.

К этим сферам инициативы относятся следующие: 1) творческая инициатива (включенность в сюжетную игру как основную

творческую деятельность ребенка, где развиваются воображение, образное мышление), 2) инициатива как целеполагание и волевое усилие (включенность в разные виды

продуктивной деятельности – рисование, лепку, конструирование, требующие усилий по преодолению "сопротивления" материала, где развиваются произвольность, планирующая функция речи),

3) коммуникативная инициатива (включенность ребенка во взаимодействие со сверстниками, где развиваются эмпатия, коммуникативная функция речи),

4) познавательная инициатива – любознательность (включенность в экспериментирование, простую познавательно-исследовательскую деятельность, где развиваются способности устанавливать пространственно-временные, причинно- следственные и родо-видовые отношения).

Развитие детей - выпускников детского сада по всем интегративным качествам и видам инициативности выше среднего, уровень, близкий к высокому. (по «Мониторинг результатов освоения программы «От рождения до школы» (Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса).

РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ

Для повышения правовой и методической грамотности в 2013-2014 учебном году для педагогических работников были организованы и проведены:

• ПЕДСОВЕТЫ И СЕМИНАРЫ

� Установочный педсовет «Итоги работы за летний период 2013г. Утверждение годового плана работы на 2013-2014 учебный год» - август.

� Семинар «Внедрение новых форм организации воспитательно - образовательного процесса с применением ИКТ» - январь.

� Семинар-практикум «Обучение педагогов работе по программе WorkSpase для интерактивной доски» - январь.

� Семинар «Новые законодательные акты в дошкольном образовании. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» - февраль.

� Семинар «Новые законодательные акты в дошкольном образовании. СанПиН 2.4.1.3049 – 13» - февраль.

� Педсовет «Кодекс профессиональной этики педагога» - март. � Педсовет «Подготовка коллектива к выступлению на 3 этапе областного конкурса

«Педагог года Подмосковья» – март. � Семинар «Новые законодательные акты в дошкольном образовании. ФГОС ДО» - апрель.

� Итоговый педсовет «Подведение итогов работы педагогического коллектива в учебном году. Подготовка к летнему периоду» – май.

• КОНСУЛЬТАЦИИ И МАСТЕР - КЛАССЫ � Мастер-класс «Инновационные технологии эстетического воспитания. Батик»

(воспитатель Семенова Е.В.) � Мастер-класс «Занимательная кинезиология» (воспитатель Никишина С.Б.) � Мастер – класс «Настольные и интерактивные игры для успешного развития детей» с участием «Мерсибо» и «Ребус» (Покровская О.Б., Стрюкова О.Н.) (http://mersibo.ru/lokal_news/1115) � Консультация «Методические рекомендации по аттестации педагогов» (зам. заведующего по ВМР Черных И.Е.) � Консультация «Организация и проведение открытых мероприятий» (зам. заведующего по ВМР Черных И.Е.) � Консультация «Изучение нормативных документов» (зам. заведующего по ВМР Черных И.Е.) � Консультация «Кинезиология в работе с детьми дошкольного возраста» (педагог-психолог Стрюкова О.Н.) � Ежедневные консультации по запросам педагогов и родителей (зам. заведующего по ВМР Черных И.Е., педагог-психолог Стрюкова О.Н.)

• МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ С целью повышения уровня профессионального сотрудничества в течение 2013-2014

учебного года педагогический коллектив был структурирован по методическим объединениям возрастных групп:

- МО групп раннего возраста, руководитель Бондарева Е.В., - МО групп младшего возраста, руководитель Ухова И.В., - МО средний групп, руководитель Солдатенкова И.В., - МО старших групп, руководитель Снигирева Л.И., - МО подготовительных к школе групп, руководитель Ахрамова В.В. Организация работы методических объединений подчинена разработанному в учреждении

Положению о методических объединениях. Педагоги, решая поставленные годовым планом задачи, обсуждали проблемы на совещаниях, планировали работу МО в течение года, организовывали участие в семинарах, педсоветах, праздничных мероприятиях, разрабатывали методические рекомендации, памятки, выступали с докладами, презентациями, отчетами для коллег и родителей воспитанников.

В рамках МО разработаны информационно-методические материалы: � Викторина для детей старшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения.

� Интерактивные игры с использованием ИКТ к семинарам «Новые законодательные акты в дошкольном образовании».

� Памятка для педагогов по введению ФГОС ДО. � Кодекс профессиональной этики педагога. Важным событием в жизни коллектива детского сада стало участие воспитателя

Кудрявцевой А.А. в областном конкурсе «Педагог года Подмосковья – 2014» в номинации «Воспитатель года». Анне Александровна успешно прошла все этапы конкурса, где демонстрировала свое мастерство и профессионализм на мастер-классе для педагогов «Игры-эксперименты для дошкольников», открытом занятии «Космос» для детей старшего возраста, выступала с докладом об опыте работы.

На заключительном этапе конкурса в Доме правительства Московской области коллектив детей и педагогов выступали с творческим номером в поддержку нашей конкурсантки.

В итоге воспитатель МАДОУ д/с № 11 «Капелька» Кудрявцева А.А. вошла в пятерку лучших из 60 участников и стала лауреатом областного конкурса «педагог года Подмосковья – 2014» в номинации «Воспитатель года Подмосковья – 2014».

УЧАСТИЕ В ФЕСТИВАЛЯХ И КОНКУРСАХ МУНИЦИПАЛЬНОГО И МЕЖРЕГИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ

Конкурс проектов на Премию Губернатора Московской области «Наше Подмосковье» (Постановление Губернатора Московской области от 12.12.2013г. № 309-ПГ «О присуждении ежегодных премий Губернатора Московской области «Наше Подмосковье» в 2013 году») Номинация «Во имя человека»: - «Забота о детях» – инициативы в рамках детских дошкольных и общеобразовательных учреждений, направленные на воспитание подрастающего поколения - воспитатель Ухова И.В. Победитель. Диплом II степени. Проект «Детство – лучшая пора». - «Спорт для всех» - инициативы по развитию физкультуры и спорта, пропаганде здорового образа жизни - заместитель заведующего по ВМР Черных И.Е. Победитель. Диплом II степени. Проект «Организация процесса физического воспитания в ДОУ на основе здоровьеформирующей технологии «Психофизическая тренировка». Областной конкурс «Педагог года Подмосковья - 2014» Номинация «Воспитатель года Подмосковья – 2014» - воспитатель Кудрявцева А.А., Лауреат. Диплом.

VII международный фестиваль-конкурс национальных культур - танцевальный коллектив, музыкальный руководитель Зенкина Е.Н. Лауреат II степени

Акция за здоровый образ жизни " Выбери свободу! Выбери Независимость!» Семейный праздник «В ритме здоровья» - команда родителей и детей, руководитель Васина Н.В. Победитель. Городские спортивные соревнования среди ДОУ «Семейные старты» - команда детей и родителей, руководитель Васина Н.В.

День дошкольного работника - Васина Н.В., Пантелеева О.Б., Кривова М.М., Зенкина Е.Н. Городской фестиваль искусств «Протвинская капель»

- творческие работы детей под руководством воспитателей Тувиной Н.К., Никишиной С.Б. Победители. - танец «Типота», музыкальный руководитель Зенкина Е.Н. Победитель. I место. - танец «Ромашка», музыкальный руководитель Зенкина Е.Н. Призер. II место.

Городской фестиваль «Спорт, музыка, грация» - танец «Типота», музыкальный руководитель Зенкина Е.Е., - танец «Серебряный калейдоскоп», руководитель Васина Н.В.

Городские выставки творческих работ ко Дню труда: - «Мое Подмосковье». Выставка поделок декоративно-прикладного искусства. Воспитатель Семенова Е.В. Победитель. - «Все профессии нужны, все профессии важны». Конкурс рисунка. Лапин Денис, 6 лет. Победитель. Карнавал, посвященный Дню города «Цветы» - коллективы детей, родителей и воспитатели Ухова И.В., Тувина Н.К., Камболова И.В., Игошина С.А., Шолохова С.Н., Снигирева Л.И., Королева Ю.А., Саражина А.А., Бондарева Е.В. XII Открытый конкурс-фестиваль хореографического искусства «Протвинские вензеля» Номинация «Детский танец» - танец «Ромашка» - танец «Типота» музыкальный руководитель Зенкина Е.Н. Диплом II степени. Всероссийская акция «Бессмертный полк» - родители и воспитатели Снигирева Л.И., Стрюкова О.Н., Никишина С.Б., Васина Н.В.

ВЫСТУПЛЕНИЯ ПЕДАГОГОВ НА СЕМИНАРАХ И КОНФЕРЕНЦИЯХ ГОРОДСКОГО И МЕЖРЕГИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ

1. 09 декабря 2013г. - г. Серпухов. Филиал Российского государственного социального университета (РГСУ). Региональный научно-практический семинар «Основные направления деятельности социально-психологической службы»:

� Доклад Стрюковой О.Н. «Задачи, функции и особенности работы педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении» (справка, благодарность).

2. 10 апреля 2014 г. – г. Москва. ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет». Институт педагогики и психологии образования. Международная научно-практическая конференция «Здоровьесберегающее образование: проблемы и решения»:

� Доклад Черных И.Е. «Вариативная пограмма по физическому воспитанию в ДОУ как средство подготовки детей к школе».

� � Постер-сессия «Опыт внедрения здоровьеформирующей технологии психофизической тренировки в образовательный процесс дошкольной образовательной организации» (Васина Н.В., Стрюкова О.Н.).

3. 14 апреля 2014г. – г. Протвино. МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр «Горизонт». III городской Фестиваль мастер-классов «Протвинские умельцы – 2014»:

� Семенова Е.В. – мастер-класс «Роспись по ткани. Весенние цветы» (сертификат №39). � Васина Н.В. мастер-класс «Инновационная здоровьеформирующая технология

«Психофизическая тренировка» (сертификат № 40). � Зенкина Е.Н. мастер-класс «От игры к танцу» (сертификат № 41).

4. 14 апреля 2014 г. – г. Протвино. МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр «Горизонт». Городская выставка - конкурс художественного и технического творчества педагогов:

� I место – Семенова Е.В. Декоративно-прикладное искусство. (Грамота) 5. 24 апреля 2014г. – г. Москва. МГОУ. X Юбилейная научно-практическая конференция «Модернизация образования в условиях информационного общества»:

� Доклад «Поисково-исследовательская деятельность как основа успешного развития ребенка. Опыт работы» (Кудрявцевой А.А.)

6. 16 апреля 2014г. – г. Протвино. Муниципальный методический семинар «Инновационные педагогические технологии»:

� Доклад «Технология социального партнерства. Социально-личностный проект «Детство - лучшая пора» (воспитатель Ухова И.В.),

� Доклад «Подбор стихотворных произведений для благоприятного развития личности дошкольника в современном обществе» (учителя-логопеды Покровская О. Б., Солдатова Н. Н.),

� Мастер-класс «Использование фольклора в духовно - нравственном воспитании детей дошкольного возраста» (музыкальные руководители Кривова М. М., Пантелеева О. Б.)

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

На этапе дошкольного образования укрепление физического и психического здоровья ребенка особенно важны, потому что с началом школьного обучения резко возрастает нагрузка на организм ребенка. Поэтому необходима специальная подготовка детей к обучению в школе, которая позволит успешно адаптироваться к школе без ущерба для здоровья ребенка.

Мы внедрили в образовательный процесс разработанную в учреждении вариативную программу по физическому воспитанию «Психофизическая тренировка для детей дошкольного возраста», которая явилась итогом экспериментальной деятельности большого творческого коллектива «Капельки» в сотрудничестве с профессором «Ивановской государственной медицинской академии» Минздрава РФ, доктором медицинских наук Нежкиной Н.Н.

Основная цель данной программы – укрепление здоровья старших дошкольников и формирование их готовности к школе посредством здоровьеформирующей технологии – психофизическая тренировка. Эта программа ориентирована как на оздоровление ребенка, так и на психологические и социологические компоненты воспитания.

Наша программа отличается новизной, уникальностью, востребованностью представленных научно-методических материалов.

Так в апреле 2014 года наши педагоги были приглашены в Москву на Международную научно-практическую конференцию «Здоровьесберегающее образование: проблемы и решения», которая состоялась в ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет». Институт педагогики и психологии образования.

Доклад «Вариативная программа по физическому воспитанию в ДОУ как средство подготовки детей к школе» представила заместитель заведующего по ВМР Черных И.Е.

Воспитатель Васина Н.В. и педагог-психолог Стрюкова О.Н. представляли постер-сессию «Опыт внедрения здоровьеформирующей технологии психофизической тренировки в образовательный процесс дошкольной образовательной организации» и распространяли выпущенное методическое пособие.

5. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ

И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ

5.1 Система работы с родителями

Одной из задач в течение 2013-2014 учебного года было создание условий для сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром.

Занятия в Школе молодой семьи были подчинены годовому проекту «Навстречу друг другу». Проект направлен на решение следующих задач: • Психолого-педагогическое и правовое просвещение родителей в вопросах влияния родительских позиций и стилей семейного воспитания на развитие и становление личности ребенка-дошкольника. • Научить родителей грамотному общению с детьми, различным способам конструктивного взаимодействия. • Помочь родителям увидеть свою семейную и другие социальные ситуации с различных точек зрения. • Создать условия для совместного творчества и сотрудничества. • Дать возможность родителям на практике применить полученные знания.

В рамках проекта в течение учебного года все педагогические работники провели с

родителями более 25 мероприятий в различных формах: тематических родительских собраний («Роль развивающих игр в подготовке детей к школе», «Как подготовить ребенка к школе»), мастер-классов («Волшебный батик», «Техника Декупаж», «Занимательная кинезиология»), выставок («Мои Олимпийские игры», «Домашние любимцы»), фоторепортажей («Репортаж о семейном отдыхе»), конкурсов чтецов, спектаклей («Заяц-портной», «Как девочка Маша лето искала»), сочинений («Мой любимый ребенок»), познавательных встреч «Все работы хороши, выбирай на вкус».

В 2013 году в ноябре детский сад «Капелька» отмечал свое 25-летие. Традиционно в честь дня рождения детского сада для детей был организован карнавал на тему «Театр», а для общественности города была подготовлена концертная программа в форме буффонады «Театр «Секреты», в которой участвовали дети и педагоги.

Начало 2014 года ознаменовано Зимними олимпийскими играми, проводимыми в Сочи.

Коллектив педагогов, детей и родителей не остался в стороне и принял участие в различных мероприятия, посвященных Олимпийским играм:

• Урок «Здоровые дети - в здоровой семье» проведен в 10 группах дошкольного возраста. В каждой группе были приглашены родители - сотрудники спортивной школы, спортсмены-любители. Родители организовали и провели: - просмотр видеофильма «Зимние олимпийские виды спорта», - беседы о здоровом образе жизни, о символах Зимней олимпиады в Сочи, об активных видах семейного отдыха зимой, о спортивных школах и соревнованиях города Протвино, - викторины «Зимние виды спорта», «Что мы знаем об Олимпиаде», - подвижные игры «Эстафета Олимпийского огня», «Забрось шайбу в ворота», - рассматривание спортивной формы и наград родителей – медалей, кубков, грамот, - оформили стенгазету «Одна страна – одна команда», альбом с фоторепортажами об активных видах семейного отдыха, - родителям – участникам урока «Здоровые дети – в здоровой семье» были вручены книги «Олимпийский калейдоскоп».

Во время Олимпийских игр в учреждении были проведены с детьми и родителями и другие виды деятельности:

• выставка детских рисунков на тему «Мои Олимпийские игры»; • подвижные игры на прогулке «Спортивные забавы матушки Зимы», «Эстафета Олимпийского огня», «Спортивная фигура, замри»;

• беседы об Олимпийских играх, зимних видах спорта, о здоровом образе жизни, «Олимпийские победы», «Закрытие Олимпийских игр», «Физкультура, спорт и я – неразлучные друзья»;

• оформление плаката «Ура Олимпиаде!», информационного стенда «Члены сборной команды России из Подмосковья», газет «Одна страна – одна команда!», «Встречаем Олимпийские игры!», «Олимпийский калейдоскоп»;

• оформление территории и участков фигурами из снега олимпийской тематики, флажками; • проведение «Олимпийского» занятия по физкультуре в подготовительных к школе группах со спортивными состязаниями по олимпийским видам спорта с участием родителей;

• «Олимпийская викторина» - интеллектуально-игровое развлечение с родителями; • организация изодеятельности: оригами «Олимпийская деревня», лепка «Олимпийские кольца», Олимпийские символы», аппликация «Олимпийский огонь», «Олимпийский флаг»

• поход на каток, совместный с родителями досуг;

20 и 21 февраля 2014 года в детском саду состоялись соревнования «Большие гонки» - новое, яркое, незабываемое событие для детей и родителей. В соревнованиях участвовали экипажи личных автомобилей с дистанционным управлением. Каждый экипаж состоял из двух участников: папы и сына, которым предстояло по - очереди выступать в роли водителя и штурмана. Каждая команда имела девиз, эмблему и название, например, «Молния», «Стрела», «Торнадо», «Вихрь». В испытания по мастерству вождения входили задания: фигурное вождение, парковка, заезд в бокс задним ходом, «змейка» с конусами. Семейные команды стали победителями в номинациях: «Ловкий водитель», «Авторалли», «Скоростная трасса». Об этом мероприятии родители оставили свои отзывы на сайтах города и Smitanka.ru – новости -архив от 04.03.2014г., а также в газете «Протвино сегодня» №10 от 14.03.2014г и газете «Все для Вас» №10 от 12.03.2014г.

Кроме этого, в 2013-2014 учебном году для родителей были проведены следующие мероприятия:

• Уроки здоровья – 1 сентября; • групповые родительские собрания – октябрь; • участие в городских соревнованиях акции за здоровый образ жизни "Здоровому - все здорово!"

• презентация программы «Психофизическая тренировка – способ подготовки детей к школе» для родителей воспитанников подготовительных к школе групп - октябрь;

• консультации для родителей воспитанников подготовительных к школе групп по итогам диагностики готовности к школе - ноябрь;

• семейные гостиные, посвященные Дню матери – ноябрь; • выставка поделок «Зимняя сказка» - декабрь; • участие в заключительном этапе областного конкурса « Педагог года Подмосковья -

2014» - май; • участие в городских спортивных соревнованиях среди ДОУ «Семейные старты» - сентябрь;

• итоговое занятие по психофизической тренировке «В школу с ПФТ и хорошим настроением» - апрель

• выставка детских рисунков о профессиях родителей ко Дню труда - апрель;

• развлечение для детей и родителей «8 марта» - март; • экскурсия в историко – краеведческий музей г. Протвино - май; • экскурсия на Рубеж обороны города – май; • участие в карнавале, посвященном Дню города - май; • праздник выпускников детского сада - май.

В мае 2014 года в МАДОУ д/с № 11 «Капелька» был проведен мониторинг с целью

изучения уровня удовлетворенности родителями качеством предоставления услуг дошкольного образования в нашем учреждении. При исследовании эффективности педагогической деятельности использовался универсальный критерий - удовлетворенность как психологическое состояние.

Анкета содержала в себе два основных пункта: 1. Общие данные. 2. Данные по удовлетворенности качеством образования.

В первом пункте анкеты содержались вопросы для мини социологического исследования – состав семьи, образование родителей и материальное положение семьи.

Второй пункт анкеты являлся основным и содержал вопросы по степени удовлетворенности родителями качеством образовательных услуг, а именно, владеют ли родители информацией о целях и задачах нашего учреждения в области обучения и воспитания детей, о режиме дня группы и учреждения в целом, о рационе питания, о состоянии материальной базы учреждения и др.

Важным пунктом анкеты, по нашему мнению, являлись вопросы по уровню педагогического мастерства и взаимоотношению педагогов с родителями и детьми.

В качестве одного из критериев удовлетворенности работой нашего учреждения был вопрос о рейтинге детского сада в городе на взгляд родителей. В 31 анкете из 41 было отмечен высокий рейтинг. Многие родители в отзывах и комментариях о качестве работы детского сада оставили много добрых и положительных слов.

Проанализировав результаты анкеты, мы сделали следующие выводы: 1. Подавляющее большинство родителей на все вопросы анкеты выбрали утверждения

«владею» и «полностью удовлетворен», что свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности работой образовательного учреждения – 98%.

2. Положительные отзывы родителей на такие критерии качества дошкольного образования, как «педагогическое мастерство», «взаимоотношения с детьми и родителями», «воспитательно -образовательный процесс».

3. Наряду с выявлением общей удовлетворенности, выделяются два критерия, где родители показали обеспокоенность некоторыми аспектами образовательного процесса, а именно – состоянием материально-технической базы и обеспечением оборудованием и игрушками.

5.2 Сотрудничество с организациями

В 2013 – 2014 учебном году в рамках соглашений о сотрудничестве были проведены следующие совместные мероприятия с другими организациями: • МБОУ «СОШ №1» - экскурсии, родительские собрания, участие в семинарах. • Ивановская государственная медицинская академия – научно- публикационная деятельность. • ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет». Институт педагогики и психологии образования – международная научно-практическая конференция.

• Мордовский государственный театр кукол показал 4 спектакля в течение года. • МОУ ДОД «ДЮЦ «Горизонт» - Фестиваль искусств «Протвинская капель». • МОУ «Центр молодежных инициатив» - Акция добра, Акция «Выбери свободу! Выбери Независимость!».

• Протвинская городская больница - наблюдение детей врачами офтальмологом и педиатром. В мае 2014года коллектив нашего учреждения принял участие в Акции добра – 2014. Для

одиноких пенсионеров были собраны продуктовые наборы и оказана помощь в уборке квартир ветеранам войны и труда, в выставке – ярмарке прикладного творчества также приняли активное участие коллектив родителей и педагогов.

В 2013-2014 учебном году преемственность связей между детским садом и начальной школой проходила, согласно плана мероприятий, входящих в Соглашение о сотрудничестве с МБОУ «СОШ №1». Воспитатели и учителя делились опытом работы на семинарах и мастер-классах, дошкольники посещали театральные представления учеников начальной школы.

5.3 Публикации в СМИ

Игошина С.А. Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «Сказка о трех поросятах, которые построили прочный дом» - Издание «Педагогический мир», - адрес: http:// pedmir.ru/ 44694

Васина Н.В. Слава великим бойцам // Обучение дошкольников – №2 – 2013 – с.120 -128

Васина Н.В. Мир цирка. Подготовительная к школе группа // Здоровье дошкольника - №3 – 2013 – с.2-8

«Большие гонки» по – Протвински // сайт http://smitanka.ru/archive/news/bolshie_gonki_po_protvinski/

Нежкина Н.Н., Спивак Е.М., Черных И.Е., Чистякова Ю.В., Блохина Т.А. Психофизическая тренировка в системе воспитания детей дошкольного возраста // Лечебная физкультура и спортивная медицина. Научно-практический журнал: http:// lfksport.ru/arhiv – 2013.

6. ФИНАНСОВО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

6.1 Административно-хозяйственная работа

Качество дошкольного образования достигается средствами образовательных, медико – оздоровительных, социальных и коррекционных услуг, организацией учебно – воспитательного процесса, предметно – пространственной развивающей средой, отвечающей требованиям ФГОС ДО.

В учреждении самостоятельно ведется бухгалтерский учет финансовой деятельности. Отчеты о финансово-хозяйственной деятельности периодически размещаются на официальных сайтах РФ и на сайте детского сада.

Для обеспечения безопасного и качественного воспитательно – образовательного процесса в 2013-2014 учебном году были проведены следующие мероприятия по оснащению материально-технической базы учреждения. Приобретены

- 3 ноутбука, - моющие средства и мягкий инвентарь приобретались в достаточном количестве, - сушильный барабан, - стиральная машина в прачечную, - пароварочно-конвективный аппарат на кухню, -стеллажи для кухни из нержавеющей стали, - интерактивная доска, - многопользовательная беспроводная система управления контентом, - система оперативного контроля знаний (СОКС).

Отремонтированы - прачечная, - теневые навесы групп № 6,13 - входные тамбуры здания групп 5,6,3, - группа №8, - общий коридор учреждения.

Установлено пластиковое окно в общем коридоре 2,5х2,7. Проведены

- субботники по благоустройству территории. Медико - профилактическая работа в учреждении велась при непосредственном участии

врача-педиатра и медицинской сестры. Планы прививок выполнялись в срок в соответствии с календарем профилактических

прививок (Приказ от 31.01.2011г. №51-н Министерства здравоохранения и социального развития РФ).

Антропометрические данные детей измерялись 2 раза в год (октябрь, май). Медицинский кабинет имеет полное обеспечение лекарственными средствами согласно

перечню. Согласно правилам СанПиН осуществлялся производственный контроль на пищеблоке. Все дети 5-7 лет прошли диспансеризацию. В учреждении созданы все необходимые условия для обеспечения детей полноценным

качественным питанием (соблюдение графика выдачи пищи, соблюдение норм закладки продуктов, современное меню).

6.2 Обеспечение безопасности

В детском саду №11 организована действенная система обеспечения безопасных условий жизнедеятельности. 1. Организация контрольно-пропускного режима: - вахтовая служба в дневное время, - сторожевая служба в ночное время, - металлическое ограждение территории с регулируемым въездом. 2. Система быстрого реагирования: - договор на выезд службы вневедомственной охраны; - кнопка тревожной сигнализации; - система наружного видеонаблюдения, - телефон с определителем. 3. Система противопожарной защиты: - автоматическая пожарная сигнализация; - 13 огнетушителей; - 10 планов эвакуации; - система оповещения; - наличие запасных выходов; - проведена проверка сопротивления изоляции электросети и заземления; - 9 противопожарных щитов; 4. Система обучения воспитанников и сотрудников к действиям в условиях ЧС: - учебные эвакуации детей и сотрудников; - проведение инструктажей по ОТ, ТБ, ПП, АТЗ; - «Месячник безопасности» (сентябрь) - организация образовательной деятельности по тематическим неделям:

• «Внимание – огонь!» - освоение воспитанниками правил пожарной безопасности; • «Дорожная азбука» - освоение воспитанниками правил дорожного движения и поведения на улице;

• «Мы – друзья природы» - приобщение детей к соблюдению правил экологической безопасности;

• «В мире вещей и предметов» - формирование у детей основ безопасности собственной жизнедеятельности.

- развлечение для детей старшего возраста «Главное – безопасность!»; - образовательная деятельность по ОБЖ в течение учебного года, - уголки ПДД в каждой группе.

7.ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ

Поставленные задачи в 2013-2014 учебном году реализованы. Годовой план выполнен. Анализ работы за 2013-2014 учебный год выявил некоторые недостатки и противоречия,

над которыми предстоит работать в будущем учебном году: • из-за аварийного состояния плескательного бассейна исключено проведение закаливающих мероприятий в летний период;

• необходимо оснастить образовательное пространство средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём (в соответствии с спецификой Программы и ФГОС ДО).