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7/30/2019 1Y LOS NUMEROS Ayudaparaelmaestro.blogspot

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Y LOS NMEROS...

DNDE ESTN?

Serie piedra librepara todoS

MateMtiCa Y LOS NMEROS... DNDE ESTN?

pRiMaRia

Materialdedistribucingratuita


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PRESIDENTA DE LA NACIN

Dra. Cristina Fernndez

MINISTRO DE EDUCACIN

Prof. Alberto E. Sileoni

SECRETARIA DE EDUCACIN

Prof. Mara Ins Abrile de Vollmer

JEFE DE GABINETE

Lic. Jaime Perczyk

SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA

Lic. Mara Brawer

DIRECTORA NACIONAL DE GESTIN EDUCATIVA

Prof. Marisa Daz

DIRECTORA NIVEL PRIMARIO

Lic. Silvia Storino

COORDINADORA DE REAS CURRICULARES

Lic. Cecilia Cresta

COORDINADOR DE MATERIALES EDUCATIVOS

Dr. Gustavo Bombini


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Te presentamos al equipo que trabaj para que este material llegue a tus manos:

Coordin la produccin de todos los fascculos Piedra Libre, Patricia Maddonni.

Supervisaron y asesoraron pedaggicamenteIanina Gueler y Patricia Maddonni.Una especialista en Matemtica, Silvia Chara, colabor con su lectura.

Coordin la edicin de la coleccinRaquel Franco, y edit junto con Gustavo Wolovelsky este fascculo.

La Direccin de Arte estuvo a cargo de Rafael Medel, y la bsqueda de documentacin la realiz Mara Celeste Iglesias.

Escribieron el contenido del fascculo Mara Mercedes Etchemendy, Graciela Zilberman y Vernica Grimaldi.

Ilustr la tapa y la pgina centralClaudia Legnazzi, y las ilustraciones del interior las hizo Martn Mosquera.

Y los mmeros dnde estn? / coordinado por Patricia Maddonni. - 1a ed. - Buenos Aires :

Ministerio de Educacin de la Nacin, 2010.

32 p. ; 21x28 cm.

ISBN 978-950-00-0790-0

1. Material Auxiliar para la Enseanza. 2. Matemtica. I. Maddonni, Patricia, coord.

CDD 371.33

Ministerio de Educacin de la NacinPizzurno 935, Ciudad Autnoma de Buenos A ires

Hecho el depsito que marca la ley 11.723.

Impreso en la Argentina.


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Queridas chicas y queridos chicos:

Ustedes saben, tanto como los adultos que los cuidan, que ir a la escuela y apren-der siempre vale la pena. Seguramente no todos los das van con las mismasganas ni la escuela es igual de interesante. Algunas veces aprender es como un

juego, pero en otras ocasiones nos exige ms concentracin y trabajo. De esaforma, se habrn encontrado en ms de una oportunidad con tareas que les resul-taron difciles pero que, con ganas, esfuerzo y atencin lograron resolver.

Ahora bien, en otras ocasiones, necesitamos ms ayuda para estudiar. Eso pue-

de pasarnos a todos porque hay temas, problemas, conocimientos que son msdifciles de aprender que otros. Simplemente, necesitamos que nos los enseende otras maneras o en otras situaciones. Por eso, porque esos momentos difcilessiempre ocurren en la escuela y porque nos preocupa mucho que todos los chicosy chicas del pas aprendan por igual, queremos ayudarlos.

Este libro que llega a tus manos es el resultado del esfuerzo y la conanza quelos trabajadores del Ministerio de Educacin de la Nacin tienen en las posibilida-des que tens para avanzar en lo que sabs. Este libro te acompaar para quepuedas aprender cosas que quizs no hayamos podido ensearte mejor en sumomento. Tus maestros, tus paps y familiares te ayudarn en esta tarea.

Nos pone muy contentos poder ayudarte. Aprender es tu derecho y queremos quesepas que cada uno de nosotros, desde las responsabilidades que tenemos, vamosa hacer todo lo necesario para que lo logres. Esperamos que vos pongas muchasganas y que no te desanimes en ningn momento. Estamos seguros de que vas aencontrar en estos libros un mundo interesante para conocer y hacer tuyo.

Deseamos que sepas que siempre vamos a estar al lado tuyo para que avances,porque vos sos la patria que soamos, con justicia y dignidad para todos.

Un gran abrazo.

Alberto SileoniMinistro de Educacin de la Nacin.


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http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/


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Y los nmeros...dnde estn?

e . s j b, , , q , g p q p , hy .

sistema de numeracin


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Y los nmeros... dnde estn?

Min

isteriod

e

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

Nmeros por todos lados!

e . s j b, , , q , g p q p , hy .

m g: p q v q v? mq p .

1


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e

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

P b p g.P v.

P b x.

P .

tb hy jg b . P jp, : u p g . Q bj f?

e b p, hy h q f : fh y h, b , . m b b b y pbj f q .

Fh:

H:

P:

2

3

P b pvv .

P p f g.

P b v.

P g .

Algunos nmeros sirven

para saber cunto cues-ta algo, otros para medir,otros para ordenar, otros

indican cuntas cosas

hay, otros indican el da,el mes, el ao, la hora


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distribucin

gratuita

Nmeros eN los juegos. hasta 30!

e g jg b : p, b, . e g h , p . a, p hyq pj, y h !

a f . s ? c-p q f.

e jg, F y F b bj y p v. Jg y p vz. G q g.a) mq g.

1

2


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gratuita

b) e jg, F y F p q

g. mq z q .

c) c vz, F 6. Q p F p g? dbj q p-

g F.

Saban que las cartas

para jugar las inventaronlos chinos, hace much-simo tiempo? En ellas serepresentaban batallas,pero con el tiempo lasusaron muchos pueblosdistintos y fueron cam-biando.


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Hy jg q . s

jg b p p . u y Jg o, ? Jg g vz?

H h h p, b Jg o b h. P jp, vj p p,v, .

c g q jg Jg o, p b b- g . eb q f b.

3

Siempre pueden usar deayuda para recordar losnmeros las pginas de unlibro, una cinta mtrica, unalmanaque


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c b, n v jg. P jg,

h p . l z h? eb .

a) s b f h, .

b) Jq b h .mq b b.

c) a V h q

Jq. e q h?

d) m b h q

y . c ?

e) iv q h v q y b . t z?

f) s p q iv z, b

.

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Nmeros eN el caleNdario

d h h , hb p. P jp, p p hh, pv b P , -p . l p p , , , .

e b 2010. l

q f.

1

Mes

Feriado

Ao


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a) Q 17 b?

b) c ? r q pz

g y b!

c) c ?

d) c ?

s ? cq - . a b,

p p.

a) c q ?

b) Q 15 ?

c) mq fh hy.

d) c f p q ?

e) c b ?

2

DOMINGO LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO


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gratuita

Vamos por ms!ahora, hasta el 50...

e g q q p, g q bb-, y , y q p- p p b q b.

e g q p, dVd q . a dVd p-

. e f p q q.

a) c dVd q?

1


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gratuita

b) J vv p q

q. dbj dVd p b.

c) s q gg 10 dVd , q qb q? eb q.

d) c dVd hy g ?

e) m q dVd y qv g. s y? s q - b q z q b b.


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gratuita

hasta el 100

a h p : jg, -p, , b, p, g, bj ,v g, pj f, ,b l b g b . l g- p pq, pg b, -b h.

m b p p 100 g . a b hy pg. c vz qm pg g, b , pb q g .

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1 2 3 4 5 6 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

50 51 53 54 55 56 57 58 59

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

80 81 82 83 84 85 86 87 89

90 91 92 93 94 96 97 98 99

100

a) c g f pg m?b) cp g q f b.c) c m b jg g p! G p p p .lg, q b .

e 73 y 75.

e j 51.

e q f : 60 61 62 64 65 66

e q g : 98 97 96 95

e sesenta Y seis.

s a 23 g y G 9, q g?

2

Cmo hicieron para sa-

ber qu nmeros iban en

la la del 30?

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Nmeros para saber el ordeN

e h g, p g p. a, p q g p-, g g, ,

m b p. aq b p .1


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distribucin

gratuita

a) e p p 109. Q

v p?b) c f p q p

?c) e q f p q ? o bj.

Para saber cundo unnmero es ms grande

que otro, podemos

jarnos en la cantidadde cifras. Por ejemplo,

para comparar 19 y 125podemos pensar que si

19 tiene dos cifras (el 1 y

el 9) y 125, tiene tres (el1, el 2 y el 5) entonces el

125 es ms grande.

Atendieron

primero al ...

Atendieron ltimo al ...


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gratuita

solo desafos coN Nmeros!

e hy . e , y.

e . o h g.

1

2

28 - 7

100 - 98

24 - 42

15 - 25

67 - 69

32 - 13

27 1824 285 228 10 23

Menor Mayor

Para comparar dos nmeros de igual cantidad de cifras podemos jarnosen la cifra de adelante. Por ejemplo, para saber cul es ms grande entre28 y 73 podemos jarnos que 7 es ms grande que 2, entonces 73 esmayor que 28.


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cp b.

Q p gg 10 ? cp v f.

3

4

El que estantes -1

NmeroEl que estdespus +1

28

35

45

70

89

100

62

+10 Nmero -10

15

44

22

30

89

71

56

V F

Cambia la cifra de adelante

Cambia la cifra de atrs

El signo+

se usa para escribir clculos en matemtica. Signica juntar,agregar, avanzar. 25 + 10 se lee veinticinco ms diez. El signo se usa paraescribir clculos en matemtica. Signica sacar, retroceder, separar. 10 1 selee diez menos uno.

Y cuando restamos 10 a

un nmero, qu cam-

bia? Qu queda igual?


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Nmeros para coNtar

t p , j? c , , g, - g, aq hy g pb l, kq, q p !

l, kq p h hp. m g y -p pg.

a) c hp p? P , p h- hp q y , p j gp.

1


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l v g hp. lg q

q b 10.

a) c hp b l?b) c hp f p b ?

l b v fj. l fj v j 10. s q 10 j, fj ?

agp 10 p y l b.s f p b, bj.

2

3

4


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ms desafos! hasta 150!

e v 1 1 50 h 150.l p b b ?

a) cp v.

b) e q pz

g?

c) P ?

d) c q pz noVen-

ta?

1

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

60 61 62 64 65 66 68 69

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89

90

100 102 103 104 105 106 107 108 109

110 111 112 113 114 115 117 118 119

120 121 122 123 125 126 128 129

130 132 133 134 135 136 137 138 139

140 141 142 143 144 146 147 148 149

150

Fila

Columna

Qu pasa con el nmero

de atrs en cada columna?

Tambin cambia?


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ah, jg p! e ,

.

e h.

n 140.

e 100 y h q 108.

e 140 y h q 147.

s b 206,

b ?

2

3

38 8618 95

148 142119 145

85 150133 107

14 141148 124


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problemas coN billetes

o g p b y q p p, pg, v.

G p h y pg g b y.

a) c h G?

b) eb bj pg h.P b, $2, $5, $20.

a .

a) l z p pg $36?

b) l v? s , ?

1

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ag q pg b q $53. m b

y q y fj z. s b, h. s f,b bj p pg j.

eb bj p h p pg j g-

b y . e p jp.

l J q p v.

l y g? rp.a) c b?

b) Y ?

c) o p y .

3

4

5

$38 $214

$137


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Nuestro sistema de NumeraciN

P b z g 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 9, 0, f. c y p b - y g, pq. P jp, 238 f, q 2, 3 y 8.

e b f . cf . a .

d q z pb v hy 100, v hy 10 y vhy 1 q . P jp:

1

2

Unos Dieces Cienes Miles

1 10 100 1000

2 20 200 2000

3 30 300 3000

4 40 400 4000

5 50 500 5000

6 60 600 6000

7 70 700 7000

8 80 800 8000

9 90 900 9000

UNACantidad de cifras

Saban qu los nmerosque usamos en la actualidad

fueron inventados original-mente en la India, hace ms

de 2000 aos?


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ltimo desafo!

e pg v q p . Pb g y b f- f . Hy jp!

325 300 + 20 + 5

325 200 + 125

325 100 + 100 + 100 + 25

487

95

756

180

532

1


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Qu apreNdimos?

e p g . V p q z, b, f y p h .l q p f:

l, b y p .

c v f -.

u v f p y - .

H g q b y b .

Q g ? Q pg p -j? Q f y q - f?

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