04/18/2023 12:51 AM1د/ مجدي يونس

التربوي البحث مناهج

خطة وتصميم إعداد مراحلالبحث

كتابتها وكيفية

/. يونس. مجدي د أ

04/18/2023 12:51 AM2د/ مجدي يونس

البحث خطة ماهي

العريضة • الخطوط هي البحث خطةبها ليسترشد الباحث يضعها التي

الدراسة ،فخطة دراسته تنفيذ عندال بمثابة يرشد مرشد هي الذي

، العلمي البحث طريق في الباحثفي السير لكيفية توجهه التي وهي

من ينتهي حتى البحثية مسيرته. بحثه إعداد

04/18/2023 12:51 AM3د/ مجدي يونس

بحث خطة أي مكونات هي مادراسة كون تت • أو بحث أي خطة عناصر

يلي :- مما علمية•. الدراسة عنوان.تنتهي مقدمة • بالمشكلة باإلحساس•. الدراسة مشكلة•. الدراسة أسئلة•. وأهميتها الدراسة أهداف•. الدراسة فروض

04/18/2023 12:51 AM4د/ مجدي يونس

البحث خطة عناصر تابع

الدراسة • مصطلحات• ، وأدواته البحث منهجوعينتها • الدراسة حدود. مجتمع و

الدراسة.اإلحصائية • المعلجة اساليبالسابقة • الدراساتتم • التي المراجع أو بالمصادر قائمة

. الدراسة في بها االستعانة

04/18/2023 12:51 AM5د/ مجدي يونس

مهمة مالحظةبالتفصيل العناصر هذه عن الحديث قبل

االشارة من من البد ليس أنه إلىجميع البحث خطة تتضمن أن الضروريهي الدراسة طبيعة وإنما العناصر، هذهتتضمنها أن يجب التي العناصر تحدد التيهذه تظهر أن الضروري من وليس الخطةمعينة بطريقة ترتب أو الخطة في العناصر

هذه مضامين يظهر أن ينبغي ولكنوحسب الخطة سياق خالل العناصر

العقل يقبله وبترتيب إعدادها .متطلبات

: البحثية: المشكلة إختيار أوآل

• : عن عبارة هي البحث مشكلة أو ماهي تساؤلذهن في تدور قد التي الغامضة التساؤالت بعض

اختارها التي الدراسة موضوع حول وهي الباحثإلى الباحث يسعى تفسير إلى تحتاج تساؤالت

: . مثال لها ووافية شافية إجابات إيجادفي) • المشاركة عن الطالب إحجام عوامل

) الطالبية األنشطةموقف • عن عبارة البحثية المشكلة تكون وقد

. وإيضاح تفسير إلى يحتاج غامضبمؤسسات) مثال • الشاملة الجودة تطبيق معوقات

) العام التعليم

04/18/2023 12:51 AM7د/ مجدي يونس

: ثانيا : البحثية المشكالت مصادر

الشخصي .المصدرأ -

الناقدة - الواسعة القراءات بوالدراسات - البحوث ج

السابقة:

04/18/2023 12:51 AM8د/ مجدي يونس

: المشكلة: اختيار معايير ثالثاالباحث. اهتمام على المشكلة استحواذ أ

. معالجة مع ومؤهالته الباحث إمكانيات تناسب بالمشكلة.

. لدراسة الالزمة والبيانات المعلومات توافر جالمشكلة.

. . اإلدارية المساعدات توافر دحول. : تكون أن بمعنى للمشكلة العلمية القيمة هـإذا واجتماعية علمية فائدة لها وأن مهم موضوع

. دراستها تمتالمعرفة. إلى تضيف جديدة البحث مشكلة تكون أن وغير ) قبل من تبحث ولم البحث تخصص مجال في

مكررة(

04/18/2023 12:51 AM9د/ مجدي يونس

: االختيار: في مهمة اعتبارات gرابعا

• : اهتمام مثل الذاتية االعتبارات ــ أاإلمكانات وتوافر وقدرته، الباحث،

والمساعدة المعلومات، وتوافر المادية،اإلدارية.

• : الفائدة مثل العلمية، االعتبارات ــ بالبحث، نتائج وتعميم للبحث، العملية

. أخرى بحوث تقديم في مساهمته ومدىالتزام • وتعني األخالقية، االعتبارات ــ د

في المسلم الباحث بأخالقيات الباحث. الموضوع اختيار أثناء

موضوع • على الباحث يستقر وبعدماالسابقة، االعتبارات فيه تتوافر معين

. البحث خطة عمل في يشرع فإنه

04/18/2023 12:51 AM10د/ مجدي يونس

كتابتها وكيفية البحث خطة عناصر

• : العنوان، في الخطة عناصر وتتمثل

البحث، مشكلة وتحديد والمقدمة،

، والفروض وأهميته، البحث وأهداف

ومصطلحات ، البحث ومسلمات

، البحث وإجراءات البحث

ومراجع ، السابقة والدراسات

لهذه موجز عرض يلي وفيما الخطة

العناصر:

04/18/2023 12:51 AM11د/ مجدي يونس

1 : العنوان ـ

االعتبارات • يراعي أن الباحث من يتطلب : البحث موضوع اختيار عند التالية

عن • gدقيقا gتعبيرا gمعبرا العنوان يكون أنالبحث موضوع

04/18/2023 12:51 AM12د/ مجدي يونس

• , أو إسهاب به ليس gمحددا العنوان يكون أندراسة . ) المخل بالقصير وليس إطناب

تاريخية ...........(لغة • العنوان في المستخدمة اللغة تكون أن

لعنوان . مثال معقدة وغير بسيطة علميةالتحويلية) غامض والمقتضيات اإلدارة عصرنة

) التقليدية لإلدارة

أو • ألفاظ أي على العنوان يحتوي أالبمعنيين تفهم أو التأويل تحتمل مصطلحات

•: السابقة للمعايير وفقا لموضوعات أمثلة

04/18/2023 12:51 AM13د/ مجدي يونس

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟المرحلة • لمعلم الالزمة التدريسية المهارات

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ . * االبتدائيةكليات • في للمعلم التربوي اإلعداد تقويم

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ . التربيةفي • االبتدائية المرحلة معلم مشكالت

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ المملكة

حول األمور وأولياء المعلمين ألراء تحليلية دراسةبالقصيم للبنين االبتدائية المدارس في العقاب

04/18/2023 12:51 AM14د/ مجدي يونس

2 : المقدمة ـ

البيانات • على يشتمل الذي العنصر هيالبحث؛ بمشكلة الصلة ذات والمعلومات

. لها القارئ ذهن تهيئة بقصدعند • التالية االعتبارات الباحث ويراعي

: البحث مقدمة إعداد 1 . المشكلة( فيه تقع الذي المجال تحديدوالحاجة( 2 المشكلة دراسة أهمية تحديد

خطورة خالل من وذلك لدراستها،تحدد علمية دراسة بدون استمرارها

لها . المناسبة الحلول وتقدم طبيعتها،

04/18/2023 12:51 AM15د/ مجدي يونس

السابقة،( 3 الجهود بعض استعراضلمؤسسات أم لباحثين أكانت سواء

المشكلة . مجال في علميةأن( 4 يمكن التي الجهات بيان

سواء الدراسة نتائج من تستفيد. rمؤسسات أم gأفرادا أكانت

الدافع( 6 أو المشكلة اختيار أسباباإلحساس ) دراستها وراء من

بالمشكلة(.

كتابة عند مراعاتها يجب التي الشروطالمقدمة:

•g المرتبطة: أوال العامة األمور عن الحديثالمرحلة) أو المجتمع ظروف بالدراسة

) الدراسة فيها تtجرى التي التعليمية

بعض: ) • عمومية األقل األمور عن الحديث gثانياأو الدراسة بمشكلة المرتبطة المشكالت

) الدراسة فيها يtجرى التي الدراسية المادة

الشديد: • الخاص األمر عن الحديث gثالثا) الموضوع ) بصلب الخاص التحديد

كتابة عند ويراعىشكل تأخذ أن المقدمة

المقلوب الهرم

123

04/18/2023 12:51 AM18د/ مجدي يونس

ومبررات بالمشكلة االحساس كيفيةبالدراسة . القيام

في يستعين أن الباحث على وينبغيإحساسه أو شعوره كيفية توضيح

قوية علمية بوسائل بالمشكلةالوسائل هذه ومن : ومنطقية،

والندوات • المؤتمرات توصيات. السابقة والدراسات

•. األمور أولياء شكاويعلى • اإلشراف أثناء مالحظاته

. لهم تدريسه أو الطالب•. استطالعية بتجربة القيام•. التخصص مجال في قراءاته•. الشخصية التجارب

04/18/2023 12:51 AM19د/ مجدي يونس

3 : البحث مشكلة تحديد ـ

صياغة • العنصر، بهذا يقصدعبارات في البحث مشكلة

عن تعبر وواضحة محددة . وأبعادها المشكلة مضمون

كيفية • عن نتحدث أن وقبلأن البد البحث مشكلة صياغة

أن نوضح يجب التي االعتباراتمشكلة تحديد عند تراعى

الدراسة:

04/18/2023 12:51 AM20د/ مجدي يونس

الباحث • تخصص نطاق في المشكلة تكون .أن•. البحثية اهتماماته ضمن تكون أنتكون • أي وعملية، علمية قيمة ذات تكون أن

بالنسبة أو العلمية الناحية من مهمة g معا لالثنين أو للمجتمع

من • الباحثون يتناولها لم أي ، حديثة تكون أنلجوانب التطرق محاولة يعني وهذا قبل

جديدة .تناولها • يصعب موضوعات ذات تكون أال

أن يعني وهذا للمجتمع، بالنسبة لحساسيتها. للبحث قابلة المشكلة تكون

04/18/2023 12:51 AM21د/ مجدي يونس

طريقتان :- الدراسة مشكلة ولصياغة

هيئة • على بصياغتها خاصة وهي األولى،أسئلة عنه يتفرع وقد رئيس، سؤال

جزئية .هيئة • على بصياغتها خاصة وهي والثانية،

. ) تقريرية) لفظية بعبارة تقريريةبطريقتين • المشكلة تحديد يكون gفمثال

التالي : النحو على

04/18/2023 12:51 AM22د/ مجدي يونس

المدارس • في العقاب استخدام واقع مامن القصيم بمنطقة للبنين االبتدائية

االمور واولياء المعلمين نظر وجهة

أوعن : الكشف الحالية الدراسة تحاول

المدارس في العقاب استخدام واقعمن القصيم بمنطقة للبنين االبتدائية

االمور واولياء المعلمين نظر وجهة

الدراسة- ٤ أسئلة

الدراسة • مشكلة عن بعدالحديثصورة في لصياغتها الباحث ينتقل

تساؤالت

04/18/2023 12:51 AM24د/ مجدي يونس

أسئلة صياغة عند يراعى أن ويجب: يلي ما الدراسة

منها • وتنبثق بمشكلتها، الدراسة أسئلة ترتبط .أنالبحثي • السؤال بين فرق هناك أن مراعاة

يمكن ال البحثي فالسؤال العادي، والسؤالالسؤال أما ، الدراسة إجراء بعد إال عنه اإلجابة

. طرحه وقت عنه نجيب أن فيمكن العادي،بحيث • الدراسة أسئلة صياغة عند الدقة مراعاة

عنها اإلجابة يمكن ال التي األسئلة نوع من تكون. للدراسة معينة إجراءات تنفيذ بعد إال

تساؤل • صورة في الدراسة تصاغ أن يفضل. فرعية أسئلة إلى تفريعها يتم ثم رئيس

04/18/2023 12:51 AM25د/ مجدي يونس

5 : البحث أهداف ـ

سؤال • عن نفسه الباحث يجيب العنصر هذا في . قراءة : ومن البحث؟ يجري لماذا مؤداه

لحل البحث مناسبة مدى معرفة يمكن األهدافالمشكلة. .

• : يلي ما البحث أهداف تحديد عند ويشترط•. تحققها مدى قياس ويمكن محددة، تكون أنبمشكلة • الصلة وثيقة أي دقيقة، تكون وأن

. وأسئلته البحثاإلمكانات • ضوء على للتحقيق قابلة تكون وأن

المتاحة . والمادية الزمنية

04/18/2023 12:51 AM27د/ مجدي يونس

حل • في البحث يقدمه أن يمكن ما توضيح. جديدة علمية إضافة أو المشكلة

المباشرة • العالقة ذات اإلحصاءات تقديم. البحث بمشكلة

في • وردت التي التوصيات إلى اإلشارةأهمية إلى تشير والتي سابقة، بحوث

. المشكلة هذه مثل دراسةأن • يمكن التي األدلة بعض إلى اإلشارة

أكانوا سواء بالمشكلة للمعنيين تنقلأم المشكلة مجال في متخصصين

مستفيدين .

أهمية : يتبعالبحث

04/18/2023 12:51 AM28د/ مجدي يونس

الخلط في يتمثل الباحثين بين شائع خطأ هناكوأهميتها : الدراسة أهداف بين

الباحث • سؤال عن تجيب فاألهدافأي: لنفسه ؟ الدراسة هذه تجرى لماذا

من إليه للوصول الباحث يسعى ما توضح. دراسته إجراء خالل

تضيفه • عما فتعبر الدراسة أهمية أماإلى فوائد من منها االنتهاء بعد ، الدراسة

. التخصص ومجال العملي الميدان

04/18/2023 12:51 AM29د/ مجدي يونس

محددة • gأهدافا يبلور أن الباحث على يتعين لذا.لدراسته

قصيرة • نقاط شكل في األهداف هذه يtعدد وأن. فقط لدراسته الرئيسية األهداف على gمركزا

أهداف • يكتب أن الباحث على ينبغي كما. أهميتها ثم gأوال دراسته

التعبير • عند بالتواضع توحي عبارات ينتقي وأنعنوان بعد يكتب كأن الدراسة، أهمية عن

: التالية العبارة الدراسة أهميةأو ............“ • في الحالية الدراسة تtفيد أن يمكن

“................. في” الدراسة تفيد قدمن • االستفادة احتمالية تفيد العبارة فهذه

. الباحث تواضع عن تعبر وهي ، الدراسة

04/18/2023 12:51 AM30د/ مجدي يونس

البحث( 7 فروض

•: الفرض أو الفرضية تعريفالباحث • ويتبناه يصوغه استنتاج أو تخمين هو الفرض

. مؤقتا الدراسة بداية فيظاهرة أو• أو ما لمشكلة مؤقت تفسير بأنه تعريفه يمكن

ما.منه أو• يتحقق أن يحاول مشكلة لحل مبدأ عن عبارة هو

. لديه المتوفرة العلمية المادة بإستخدام الباحث

. فالباحث الدراسة ألسئلة المحتملة اإلجابة هو فالفرض،رئيس بسؤال الدراسة مشكلة صياغة من ينتهي عندما

لإلجابة الفروض وضع إلى يلجأ قد فإنه فرعية، أسئلة أوأسئلتها عن أو الدراسة سؤال .عن

04/18/2023 12:51 AM31د/ مجدي يونس

ألنها • أولية؛ اإلجابة هذه وتعدبمعنى صحيحة تكون ال قد

حسب ردها أم قبولها يمكنالدراسة نتائج عنه تسفر ما

الميدانية.

04/18/2023 12:51 AM32د/ مجدي يونس

الفروض أنواع

: ) الموجه الفرض أوجود حالة في gموجها الفرض يصاغ

يوجه تجعله الباحث لدى كافية معلوماتمعينة بصياغة .فرضه

مثال :مستوى • بين إحصائية داللة ذات فروق توجد

المؤهالت ذوي للمعلمين المهنية التنمية ، التربويين غير والمعلمين لصالح التربوية

التربويين الفرض ) المعلمين أن يعني وهذا.) المعلمين من معينة مجموعة لصالح موجه

04/18/2023 12:51 AM33د/ مجدي يونس

الموجه- ب غير الفرض

يكون • ال عندما األسلوب بهذا الفرض يصاغالمعلومات من كافية ثقة 7 واثقا الباحث

لديه .التيمثال : •بين • إحصائية داللة ذات فروق توجد

ذوي للمعلمين المهنية التنمية مستوىغير والمعلمين التربوية المؤهالت

التربويين .

04/18/2023 12:51 AM34د/ مجدي يونس

الصفري - الفرض ج

تطابق • أو عالقة وجود الباحث ينفي وهنابين أو وأخرى ظاهرة بين تساوي أو

مختلفين مكانين في الظاهرة .نفسمثال:•بين • إحصائية داللة ذات فروق توجد ال

ذوي للمعلمين المهنية التنمية مستوىغير والمعلمين التربوية المؤهالت

التربويين .

04/18/2023 12:51 AM35د/ مجدي يونس

الجيد الفرض صياغة شروط

الحقائق 1. مع وانسجامه الفرض معقولية. المعروفة العلمية

في 2. والوضوح باإليجاز الفرض يتسم أنعن واإلبتعاد والبساطة الصياغة

. التعقيدات أو العمومية.3 . أكثر أو متغيرين الصياغة تتضمنالتحيز 4. احتماالت عن بعيدة تكون أن ـ

. للباحث الشخصي

04/18/2023 12:51 AM36د/ مجدي يونس

8 ) البحث( ) مسلمات البحث افتراضات

يعرضها • التي المقوالت من مجموعة وهيإلى الحاجة دون بصحتها ويسلم الباحث،

عالقة ذات تكون أن ويشترط إثباتها،البحث بمشكلة

أكاديمية • معتقدات عن عبارة وهينظره . وجهة لدعم الباحث يعرضها

مسلم • علمية حقائق تعتبر أيضا وهيدون الباحث معرفة مجال في بصحتها

) عليها الدليل إقامة أو إثباتها إلى حاجة

04/18/2023 12:51 AM37د/ مجدي يونس

من. • يشاء ما يختار أن للباحث ويمكنالحقائق تخالف ال أنها طالما اإلفتراضات

يستغني أن أيضا يمكنه كما العلمية،سير على تأثيرها لعدم gنظرا ؛ عنها

من. عدد في الشائع هو وهذا البحث: . الفرضيات أمثلة ومن التربوية البحوث

• : مثال. المعلم • بين التوتر من حالة يوجد العقاب

والتلميذ. لدى • سيئا نفسيا أثرا العقاب يترك

المtعاق|ب.

04/18/2023 12:51 AM38د/ مجدي يونس

البحث( 9 : مصطلحاتبعض • تعريف إلى الباحث يلجأ العنصر هذا في

أو فهمها، في اإلساءة يمكن التي المصطلحات

أراده لما مغاير نحو على مع الباحثفهمها

هذه منها استقى التي المراجع إلى اإلشارة

معنى تبني حول نظره وجهة ودعم التعاريف،

. الضروري من وهنا معين لمصطلح محدد

هي التي التعريفات الباحث يتجنب أن بمكان

. معنى من أكثر تحمل التي أو خالف محل

• ، االصطالحي المعنى ، اللغوي المعنى

. اإلجرائي التعريف

04/18/2023 12:51 AM39د/ مجدي يونس

الدراسة( 10 إجراءات

لإلجابة • اإلجراءات؛ من مجموعة الباحث يستخدم : ومنها فروضها، وإثبات الدراسة أسئلة عن

1:. البحث( مناهج أو منهج تحديد•. التاريخي البحث منهج•. الوصفي البحث منهج•. التجريبي البحث منهج

بإذن بعد فيما عنها بالتفصيل الحديث وسيتمالله

04/18/2023 12:51 AM40د/ مجدي يونس

الدراسة،( 2 مجتمع تحديد. اختياره وطريقة

حيث( 3 من البحث عينة تحديداختيارها، وأسباب نوعها،

.) متغيراتها ) وخصائصهاعنها بالتفصيل الحديث وسيتم

الله بإذن بعد فيما

04/18/2023 12:51 AM41د/ مجدي يونس

مع( 4 البحث، أدوات أو أداة تحديدوإجراءات تصميمها، إجراءات بيان

: ومنها. تحكيمها•. المالحظة المقابلة .•االستبيان.•االختبارات.•

فيما عنها بالتفصيل الحديث وسيتمالله بإذن بعد

المتبعة( 5 اإلحصائية األساليب . الدراسة أسئلة عن لإلجابة

04/18/2023 12:51 AM42د/ مجدي يونس

• . األول، حدود ثالثة العلمي للبحثوالثاني، الموضوعي، بالحد ويسمى

ويسمى والثالث، الزمني، بالحد ويسمى . المكاني بالحد

مثال في االبتدائية المرحلة معلم مشكالت

. السعودية العربية المملكة

البحث( 6 حدود

04/18/2023 12:51 AM43د/ مجدي يونس

هو • العنوان، هذا في الموضوعي الحد. االبتدائية المرحلة معلم مشكالت

وقت • الباحث يحدد كأن الزمني، الحدالدراسي الفصل في الدراسة تطبيق

لعام ـــ 1435الثاني هـ.1436هـجميع ..... • في يتمثل المكاني، الحد

الحكومية ) االبتدائية المرحلة معلمي) السعودية، العربية المملكة في واألهلية

ستطبق التي المحافظات ويحدد . الدراسة عليها

04/18/2023 12:51 AM44د/ مجدي يونس

السابقة( 10 الدراسات مراجعة

اإلستطالعية • األولية القراءات أنتساعد أن يمكن السابقة للدراسات

: التالية النواحي في الباحثالذي • الموضوع عن معرفته قاعدة توسيع

عنه دقيقة عامة خلفية وتقدم فيه يبحثتناوله كيفية وعن

•.) البحث) لموضوع عام إطار وضعبين • موضوعه أهمية من التأكد

. عنها وتميزه األخرى الموضوعات

04/18/2023 12:51 AM45د/ مجدي يونس

في • ووضعها البحث مشكلة بلورة ، أبعادها وتحديد الصحيح إطارها

الباحث تقود االستطالعية فالقراءةوالتأكد للمشكلة سليم اختيار إلى. آخرين باحثين من تناولها عدم من

يوفر • حيث البحث مشكلة إتمامالسابقة الدراسات على اإلطالع

النظرية األطر إلى للرجوع الفرصةاعتمدتها التي والفروض

يجعل مما تبنتها التي والمسلماتفي التقدم في جرأة أكثر الباحث

بحثه.

04/18/2023 12:51 AM46د/ مجدي يونس

والصعوبات • واألخطاء الثغرات تجنباآلخرون الباحثون فيها وقع التي

في اتبعت التي بالوسائل وتعريفهمعالجتها.

المراجع • من بكثير الباحث تزويديستطع لم التي الهامة والمصادر

. بنفسه إليها الوصولوقفت • التي الجوانب استكمال

الذي األمر السابقة الدراسات عندهاواألبحاث الدراسات تكامل إلى يؤدي

العلمية.البحث • عنوان وبلورة تحديد

04/18/2023 12:51 AM47د/ مجدي يونس

ومصادرها( 11 الخطة مراجع

العنصر • هذا إلى وصل ما إذا الباحث يعرضالبحث، خطة إعداد في بها استعان التي المراجع

، أجنبية ومراجع عربية مراجع إلى ويوزعها ، الزمني التسلسل على معتمدا إجماال أويتناولهاتوزيع أي أو العكس أو األقدم ألى أحدث من بادئا

بائي األلف الترتيب ويراعي ،gعلميا معروف آخر ) يمكن) مراجع إلى يشير كما كتابتها في األبجدي . البحث إعداد مرحلة في منها يستفيد أن للباحث

وكتابة • التوثيق كيفية عن الحديث يتم وسوفالمراجع قائمة في أو الرسالة متن في المراجع

. الله بإذن بعد فيما بالتفصيل النهائية

04/18/2023 12:51 AM48د/ مجدي يونس

العلمي • البحث في المعلومات مصادر وتنقسمإلى :

التقليدية : : • المصادر أوالالسمعية أو الورقية أو المطبوعة المصادر وهي

البصرية أو• : اإللكترونية : المصادر ثانيا

المعلومات تكنولوجيا أتاحتها التي المصادر وهيأشكال إلى الورقية المجموعات تحويل خالل من

مع والتبادل االستخدام سهلة الكترونية جديدةعلى جغرافيا منتشرة مواقع في المستفيدين

العالم . مستوىالله • بإذن بعد فيما عنها بالتفصيل الحديث وسيتم

04/18/2023 12:51 AM49د/ مجدي يونس

المصاحبة األنشطة

من :• اآلتي مطلوبرسائل( 1 بأسماء ببلوجرافية قائمة احضار

بالمكتبة أو بالكلية الموجودة والدكتوراة الماجستيرمجال في أخرى رسائل أي أو ، للجامعة المركزية

. الباحثة أيدي تحت تقع التربية

األول ( 2 الفصل وقراءة الرسائل هذه إحدى إختيار ) ( ) للدراسة ) العام اإلطار أو البحث خطة منها

عناصر توافر مدى لمعرفة عنه واف ملخص وتقديمالالزم النقد وتقديم الرسالة هذه في البحث خطة

بها . الباحث قبل من التزام عدم هناك كان إذا

04/18/2023 12:51 AM50د/ مجدي يونس

وآخر دعوانا أن الحمد لله رب

العالمين