Upload
hari-wihana
View
224
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
1/23
1
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN INKLUSIF
MAKALAHDiajukan untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Kelompok Mata Kuliah
Pendidikan Inklusif
Dosen Pengampu
Ulfah, S.Pd., M.Pd
Disusun Oleh :
Anita Rahau !"#$%&'
Put(i )unitasa(i !"##*+'
Sifa ka Okta-iana !"#*+'
Riana Ri/ki 0nd(iani 1306740
"D P1SD
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
KAMPUS CIBIRU
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2014
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
2/23
2
LEMBAR PENGESAHAN
Makalah ini telah dite(ima pada ha(i2222.tanggal22..
Oleh
Dosen Mata KuliahPendidikan0nklusif,
Ulfah, S.Pd.,M.Pd
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
3/23
3
KATA PENGANTAR
Puji Suku( kami panjatkan Kehadi(at Allah S3T ang telah
mem4e(ikan (ahmat dan ka(unia56a kepada kami sehingga kami dapat
menelesaikan tugas makalah ini ang 4e(judul Seja(ah Pe(kem4angan
Pendidikan 0nklusif7 dengan 4aik. Shala8at se(ta salam kami panjatkan kepada
6a4i 4esa( Muhammad SA3 kepada kelua(gana, saha4atna dan kepada kita
semua selaku umat56a.
Pendidikan inklusif adalah salah satu bentuk sarana
pendidikan yang didalamnya ada proses pembelajarancampuran
antara anak yang normal dengan anak yang berkebutuhan
khusus. engana dan pendidikan inklusif diharapkan akan
menjadi alat dalam membangun solidaritas antara !nak
"erkebutuhan #husus $ !"#% dengan teman&teman sebayanya
dan akhirnya dengan masyarakat pada umumnya.Pada dasarnya
mereka memiliki hak dan kesempatan yang
samauntukmendapatkanpendidikansepertianak yang normal.#ami menyadari bah'a selama penulisan makalah ini
kami banyak mendapat bantuan dari .(leh sebab itu) kami
mengucapkan terima kasih kepada *1. +bu,lfa)-.Pd) .Pd selaku dosen mata kuliah Pendidikan
+nklusif yang telah membantu kami dalam menyusun
makalah ini.
2. /ekan&rekan seangkatan yang telah memotiasi kami untukmenyelesaikan penyusunan makalah ini.
3. -emua pihak yang tidak bias penulis sebut satu per satu.
Kami mengha(apkan tugas makalah ini dapat 4e(manfaat untuk kita
semua. Kami menada(i 4ah8a makalah ini masih jauh da(i kesempu(naan. Oleh
ka(ena itu, kami mengha(apakan k(itik dan sa(an ang 4e(sifat konst(ukti- dalam
pe(4aikan dikemudian ha(i.
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
4/23
4
9andung, Septem4e( !*
Penusun
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.....................................................i
DAFTAR ISI...............................................................ii
BAB I PENDAHULUAN
!. atar "elakang...............................................................1". /umusan asalah..........................................................1. ujuan.............................................................................2. -istematika....................................................................2
BAB II PEMBAHASAN
!. enisi Pendidikan +nklusif.............................................4". atar "elakang Pendidikan +nklusif.................................5. -ejarah Perkembangan Pendidikan +nklusif....................7. andasan Pendidikan +nklusif.......................................... ujuan Pendidikan +nklusif..............................................148. angkah 9 angkah Pelaksanaan Pendidikan
+nklusif.........................15
BAB III PENUTUP
!. -impulan........................................................................17". -aran..............................................................................1:
DAFTAR PUSTAKA
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Bea!a"#
9e(dasa(kan Undang Undang Dasa( !+*% pasal "! aat ! dan Undang
Undang 6omo( tahun #" tentang Sistem Pendidikan 6asional dapat
i
ii
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
5/23
2
disimpulkan 4ah8a nega(a mem4e(ikan jaminan sepenuhna kepada anak
4e(ke4utuhan khusus untuk mempe(oleh laanan pendidikan ang 4e(mutu.
Undang Undang te(se4ut me(ujuk pada pe(kem4anga pendidikan di 0ndonesia
ang tidak lepas da(i istilah pendidikan inklusif atau inklusi, pendidikan
inkulsif mun;ul sejak tahun !++# ketika konfe(ensi dunia tentang pendidikan
untuk semua.
pendidikan inkulsif adalah sistem laanan pendidikan ang
mensa(atkan anak 4e(ke4utuhan khusus 4elaja( di sekolah5sekolah te(dekat
di kelas 4iasa 4e(sama teman5teman seusiana . 0ni menandakan 4ah8a pendidikan tidak mengenal pe(4edaan fisik,
(as, suku, dan agama.
Tidak semua sekolah (egula( di 0ndonesia te(masuk kedalam sekolah
inkulsif, ka(ena ku(ang na sum4e( daa manusia ang mumpuni dalam
4idang pendidikan inkulsif. pada tahun !++# 0ndonesia mene(apkan
pendidikan te(padu, lalu pada tahun ## 0ndonesia mulai menuju pada
pendidikan inkulsif. ?al ini menunjukan pe(kem4angan ang 4aik 4agi
pendidikan di 0ndonesia.
Dengan adana pendidikan inkulsif sekolah dituntut melakukaan 4e(4agai
pe(u4ahan, mulai ;a(a pandang, sikap, sampai pada p(oses pendidikan ang
4e(o(ientasi pada ke4utuhan indi-idual tanpa disk(iminasi. Dengan 4egitu
anak ang memiliki ke4utuhan khusus dapat te(penuhi pendidikanna sesuai
dengan potensi masing5masing
B. R$%$&a" Ma&aa'
Adapun (umusan masalah da(i penulisan makalah ini adalah se4agai 4e(ikut :
!. Apa penge(tian pendidikan inkulsif @
&. Apa ang melata( 4elakangi dilaksanakanna pendidikan inkulsif @". 9agaimana seja(ah pe(kem4angan pendidikan inkulsif @
*. Apa landasan da(i dilaksanakanna pendidikan inkulsif @
%. Apa tujuan da(i dilaksanakanna pendidikan inkulsif @
'. Apa saja angkah5angkah Pelaksanaan Pendidikan 0nklusif @
C. T$($a" Pe"$)&a"
Adapun tujuan penulisan makalah ini adalah se4agai 4e(ikut :
1. Mengetahui se(ta memahami penge(tian pendidikan inkulsif.
&. Mengetahui apa ang melata(4elakangi dilaksanakanna pendidikan
inkulsif.
". Mengetahui seja(ah pe(kem4angan pendidikan inkulsif.
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
6/23
3
*. Mengetahui se(ta memahami landasan da(i dilaksanakanna pendidikan
inkulsif.
%. Mengetahui tujuan da(i dilaksanakanna pendidikan inkulsif.
'. Untuk Mengetahui anglah angkah Pelaksaan Pendidikan 0nklusif.
D. S)&te%at)!aPe"$)&a"
akalah ini disusun dengan menggunakan pendekatan
kualitatif. etode yang digunakan dalam metode deskriptif. ata
teoritis dalam makalah ini dikumpulkan dengan teknik studi
pustaka) artinya penulis mengambil data melalui kegiatan
membaca berbagai literature dan menggunakan media internet
yang relean untuk melengkapi data dengan temamakalah.ata
tersebut diolah dengan teknik analisis melalui kegiatan
mengeksposisikan data serta mengaplikasikan data tersebut
dalam konteks temamakalah.
Makalah ini te(di(i da(i tiga 9A9 ang disusun untuk memudahkan pa(a
pem4a;a dalam memahami makalah ini, aitu:
9A9 0 Pendahuluan. Di 4agian ini, penusun mem4agina menjadi empat 4agan
aitu lata( 4elakang, (umusan masalah, tujuan penulisan dan sistematika
penulisan.
9A9 00 Pem4ahasan. Di4agian te(di(i da(i % 4agian, aitu mem4ahas tentang
definisi pendidikan 0nklusif, lata( 4elakang pendidikan 0nklusif, seja(ah
pe(kem4angan pendidikan 0nklusif, tujuan dan manfaat pendidikan 0nklusif.
9A9 000 Penutup, 4agian ini te(di(i da(i Simpulan dan Sa(an da(i makalah ini.
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
7/23
4
BAB II
PEMBAHASAN
A. Defnisi Pendidikan Inklusi 0stilah pendidikan inklusif atau inklusi, mulai mun;ul sejak tahun
!++# ketika konfe(ensi dunia tentang pendidikan untuk semua, ang
dite(uskan dengan pe(nataan salaman;a tentang pendidikan inklusif pada
tahun !++*. Pendidikan inklusif memiliki p(insip dasa( 4ah8a selama
memungkinkan, semua anak seogana 4elaja( 4e(sama5sama tanpa
memandang kesulitan ataupun pe(4edaan ang mungkin ada pada di(i
me(eka. Pendidikan inklusif aitu pendidikan ang dilaksanakan oleh
Sekolah BKelas dengan meli4atkan selu(uh pese(ta didik tanpa ke;uali
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
8/23
5
meliputi: anak5anak ang memiliki pe(4edaan 4ahasa, anak5anak ang
4e(esiko putus sekolah ka(ena sakit, keku(angan gi/i dan tidak 4e(p(estasi
dengan 4aik, anak5anak ang 4e(4eda agama, anak5anak penandang
?0CBAids, dan anak5anak ang 4e(usia sekolah tetapi tidak sekolah, me(eka
dididik dan di4e(ikan laanan pendidikan ang sesuai dengan ;a(a ang
(amah dan penuh kasih saang tanpa disk(iminasi
Pendapat lain menatakan 4ah8a pendidikan inklusif adalah sistem
laanan pendidikan ang mensa(atkan anak 4e(ke4utuhan khusus 4elaja( di
sekolah5sekolah te(dekat di kelas 4iasa 4e(sama teman5teman seusiana
. Sekolah inklusif adalah sekolah ang
menampung semua mu(id di kelas ang sama. Sekolah ini menediakan
p(og(am pendidikan ang laak, menantang, tetapi disesuaikan dengan
kemampuan dan ke4utuhan setiap mu(id maupun 4antuan dan dukungan ang
dapat di4e(ikan oleh pa(a gu(u, aga( anak5anak 4e(hasil .
9e(dasa(kan 4atasan te(se4ut pendidikan inklusif dimaksudkan
se4agai sistem laanan pendidikan ang mengikutse(takan anak
4e(ke4utuhan khusus 4elaja( 4e(sama dengan anak se4aana di sekolah
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
9/23
5
(egule( ang te(dekat dengan tempat tinggalna. Semangat
penelengga(aan pendidikan inklusif adalah mem4e(ikan kesempatan atau
akses ang seluas5luasna kepada semua anak untuk mempe(oleh pendidikan
ang 4e(mutu dan sesuai dengan ke4utuhan indi-idu pese(ta didik tanpa
disk(iminasi.Pendidikan inklusif 4ukan semata memasukan anak lua(
4iasaBanak 4e(ke4utuhan khusus kesekolah umum, namun just(u 4e(o(ientasi
4agaimana laanan pendidikan ini di4e(ikan dalam (angka memenuhi
ke4utuhan se;a(a alamiah telah me(eka miliki.
Pendidikan inklusif me(upakan pe(kem4angan 4a(u da(i pendidikan
te(padu. Pada sekolah inklusif setiap anak sesuai dengan ke4utuhan
khususna, semua diusahakan dapat dilaani se;a(a optimal dengan
melakukan 4e(4agai modifikasi danBatau penesuaian, mulai da(i ku(ikulum,
sa(ana p(asa(ana, tenaga pendidik dan kependidikan, sistem pem4elaja(an
sampai pada sistem penilaianna. Dengan kata lain pendidikan inklusif
mensa(atkan pihak sekolah ang ha(us menesuaikan dengan tuntutan
ke4utuhan indi-idu pese(ta didik, 4ukan pese(ta didik ang menesuaikan
dengan sistem pe(sekolahan. Keuntungan da(i pendidikan inklusif anak
4e(ke4utuhan khusus maupun anak 4iasa dapat saling 4e(inte(aksi se;a(a
8aja( sesuai dengan tuntutan kehidupan seha(i5ha(i di masa(akat, dan
ke4utuhan pendidikanna dapat te(penuhi sesuai potensina masing5masing.
Konsekuensi penelengga(aan pendidikan inklusif adalah pihak sekolah
dituntut melakukaan 4e(4agai pe(u4ahan, mulai ;a(a pandang, sikap, sampai
pada p(oses pendidikan ang 4e(o(ientasi pada ke4utuhan indi-idual tanpa
disk(iminasi.
B. Lata Belakan! Pendidikan Inklusi 9e(dasa(kan Undang Undang Dasa( !+*% pasal "! aat ! dan Undang
Undang 6omo( tahun #" tentang Sistem Pendidikan 6asional dapat
disimpulkan 4ah8a nega(a mem4e(ikan jaminan sepenuhna kepada anak
4e(ke4utuhan khusus untuk mempe(oleh laanan pendidikan ang 4e(mutu.
?al ini menunjukkan 4ah8a anak 4e(ke4utuhan khusus 4e(hak pula
mempe(oleh kesempatan ang sama dengan anak lainna dalam
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
10/23
6
pendidikan.Selama ini, laanan pendidikan 4agi anak 4e(ke4utuhan khusus di
0ndonesia disediakan melalui tiga ma;am lem4aga pendidikan aitu, Sekolah
ua( 9iasa , Sekolah Dasa( ua( 9iasa , dan Pendidikan
Te(padu. S9, se4agai lem4aga pendidikan khusus te(tua, menampung anak
dengan jenis kelainan ang sama sehingga ada S9 untuk anak dengan
ham4atan penglihatan , S9 untuk anak dengan ham4atan
pendenga(an , S9 untuk anak dengan ham4atan
4e(piki(Bke;e(dasan , S9 untuk anak dengan ham4atan
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
11/23
7
ka(ena tidak dite(ima di SD te(dekat atau ka(ena lokasi S9 jauh da(i tempat
domisilina.
Undang Undang Repu4lik 0ndonesia 6omo( tahun #" tentang Sistem
Pendidikan 6asional mem4e(ikan 8a(na lain dalam penediaan pendidikan
4agi anak 4e(ke4utuhan khusus. Pada penjelasan pasal !% tentang pendidikan
khusus dise4utkan 4ah8a pendidikan khusus me(upakan pendidikan untuk
pese(ta didik ang 4e(kelainan atau pese(ta didik ang memiliki ke;e(dasan
lua( 4iasa ang diselengga(akan se;a(a inklusif atau 4e(upa satuan
pendidikan khusus pada tingkat pendidikan dasa( dan menengah.Pasal inilah
ang memungkinkan te(o4osan 4entuk pelaanan pendidikan 4agi anak
4e(kelaianan 4e(upa penelengga(aan pendidikan inklusi. Se;a(a le4ih
ope(asional, hal ini dipe(kuat dengan pe(atu(an peme(intah tentang
Pendidikan Khusus dan Pendidikan aanan Khusus.Dengan demikian
pelaanan pendidikan 4agi Anak 9e(ke4utuhan Khusus tidak lagi
hana di S9 tetapi te(4uka di setiap satuan dan jenjang pendidikan 4aik
sekolah lua( 4iasa maupun sekolah (egule(Bumum.Dengan adana
ke;ende(ungan ke4ijakan ini, maka tidak 4isa tidak semua ;alon pendidik di
sekolah umum 8aji4 di4ekali kompetensi pendidikan 4agi A9K. Pem4ekalan
ini pe(lu di8ujudkan dalam Mata Kuliah Pendidikan 0nklusif atau Pendidikan
Anak 9e(ke4utuhan Khusus.
". Se#aa$ Peke%&an!an Pendidikan Inklusi Seja(ah pe(kem4angan pendidikan inklusif di dunia pada mulana
dip(aka(sai dan dia8ali da(i nega(a5nega(a S;andina-ia . Di Ame(ika Se(ikat pada tahun!+'#5an oleh P(esiden Kenned
mengi(imkan paka(5paka( Pendidikan ua( 9iasa ke S;andina-ia untuk mempelaja(i
mainst(eaming dan east (est(i;ti-e en-i(onment, ang te(nata ;o;ok untuk
dite(apkan di Ame(ika Se(ikat. Selanjutna di 0ngg(is dalam d.A;t. !++! mulai
mempe(kenalkan adana konsep pendidikan inklusif dengan ditandai adana
pe(gese(an model pendidikan untuk anak 4e(ke4utuhan khusus da(i seg(egatif ke
integ(atif.
Tuntutan penelengga(aan pendidikan inklusif di dunia semakin nata
te(utama sejak diadakanna kon-ensi dunia tentang hak anak pada tahun !++ dan
konfe(ensi dunia tentang pendidikan tahun !++! di 9angkok ang menghasilkan
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
12/23
:
dekla(asi =edu;ation fo( all=. 0mplikasi da(i statemen ini mengikat 4agi semua
anggota konfe(ensi aga( semua anak tanpa ke;uali mendapatkan laanana pendidikan se;a(a memadai.Se4agai tindak lanjut
dekla(asi 9angkok, pada tahun !++* diselengga(akan kon-ensi pendidikan di
Salaman;a Spanol ang men;etuskan pe(luna pendidikan inklusif ang
selanjutna dikenal dengan =the Salaman;a statement on in;lusi-e edu;ation7 ang
4e(4uni :
Semua anak se4aikna 4elaja( 4e(sama
Pendidikan didasa(kan ke4utuhan sis8a
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
13/23
tinggi pe(satuan dan kesatuan dalam 6ega(a Kesatuan Repu4lik
0ndonesia .
4. Pandangan Agama anta(a lain ditegaskan
4ah8a : manusia dilahi(kan dalam keadaan su;i, kemuliaan
seseo(ang di hadapan Tuhan 4ukan ka(ena fisik tetapi
taF8ana,
nega(a 4e(hak mendapat pendidikan. Aat =Setiaap 8a(ga
nega(a 8aji4 mengikuti pendidikan dasa( dan peme(intah 8aji4
mem4iaaina=.
4. UU 6o. &" Tahun #& tentang Pe(lindungan Anak, Ps. *
Peme(intah 8aji4 menelengga(akan pendidikan dasa( minimal +
tahun untuk semua anak. Ps. *+ =6ega(a, Peme(intah,
Kelua(ga, dan O(angtua 8aji4 mem4e(ikan kesempatan ang
seluas5luasna kepada anak untuk mempe(oleh pendidikan=.
;. UU 6o. Tahun #" tentang Sistem Pendidikan 6asional. Ps. %
aat Setiap 8a(ga nega(a mempunai hak ang sama untuk
mempe(oleh pendidikan ang 4e(mutu=. Aat : 3a(ganega(a
ang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, intelektual
danBatau sosial 4e(hak mempe(oleh pendidikan khusus. Aat
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
14/23
10
nega(a tanpa disk(iminasi=. Peme(intah dan peme(intah dae(ah
8aji4 menjamin te(sediana dana guna te(selengga(ana
pendidikan 4agi setiap 8a(ga nega(a ang 4e(usia tujuh sampai
dengan lima 4elas tahun=. Pasal !& aat Setiap pese(ta didik
pada setiap satuan pendidikan 4e(hak mendapatkan pelaanan
pendidikan sesuai dengan 4akat, minat dan kemampuanna .
Setiap pese(ta didik 4e(hak pindah ke p(og(am pendidikan pada
jalu( dan satuan pendidikan lain ang seta(a . Pasal "& aat
Pendidikan khusus me(upakan pendidikan 4agi pese(ta didik ang
memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti p(oses pem4elaja(an
ka(ena kelainan fisik, emosional, mental, sosial, danBatau memiliki
potensi ke;e(dasan dan 4akat istime8a=. Aat Pendidikan
laanan khusus me(upakan pendidikan 4agi pese(ta didik di dae(ah
te(pen;il atau te(4elakang, masa(akat adat te(pen;il, danBatau
mengalami 4en;ana alam, 4en;ana sosial, dan tidak mampu da(i
segi ekonomi.= Dalam penjelasan Pasal !% alinea te(akhi(
dijelaskan 4ah8a Pendidikan khusus me(upakan penelengga(aan
pendidikan untuk pese(ta didik ang 4e(kelainan atau pese(ta didik
ang memiliki ke;e(dasan lua( 4iasa ang diselengga(akan se;a(a
inklusif atau 4e(upa satuan pendidikan khusus pada tingkat
pendidikan dasa( dan menengah=. Pasal *% aat Setiap satuan
pendidikan fo(mal dan non fo(mal menediakan sa(ana dan
p(asa(ana ang memenuhi kepe(luan pendidikan sesuai dengan
pe(tum4uhan dan pe(kem4angan potensi fisik, ke;e(dasan
intelektual, sosial, emosional, dan keji8aan pese(ta didik=.
d. Pe(atu(an Peme(intah 6o. !+ tahun #% tentang stGnda( 6asional
Pendidikan. Pasal & aat ingkungan StGnda( 6asional
Pendidikan meliputi stGnda( isi, stGnda( p(oses, stGnda( kompetensi
lulusan, stGnda( pendidik dan kependidikan, stGnda( sa(ana
p(asa(ana, stGnda( pengelolaan, stGnda( pem4iaaan, dan stGnda(
penilaian pendidikan. Dalam PP 6o. !+B#% te(se4ut juga
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
15/23
11
dijelaskan 4ah8a satuan pendidikan khusus te(di(i atas : SD9,
SMP9 dan SMA9.
e. Su(at da(an Di(jen Dikdasmen Depdiknas 6o.
"#BH.H'BM6B#" tanggal Ianua(i #" Pe(ihal Pendidikan
0nklusif : meneelengga(akan dan mengem4angkan di setiap
Ka4upatenBKota seku(ang5ku(angna * sekolah ang
te(di(i da(i : SD, SMP, SMA, dan SMK.
". andasan mpi(is
a. Dekla(asi ?ak Asasi Manusia, !+* ,
4. Kon-ensi ?ak Anak, !++ ,;. Konfe(ensi Dunia tentang Pendidikan untuk Semua, !++# ,
d. Resolusi P99 nomo( *B+' tahun !++" tentang Pe(samaan
Kesempatan 4agi O(ang 9e(kelainan ,
e. Pe(nataan Salaman;a tentang Pendidikan 0nklusi, !++* ,
f. Komitmen Daka( mengenai Pendidikan untuk Semua, ## , dan
g. Dekla(asi 9andung dengan komitmen J0ndonesia menuju
pendidikan inklusif7,
h. Rekomendasi 9ukittinggi , 4ah8a pendidikan ang inklusif
dan (amah te(hadap anak seogana dipandang se4agai:
Se4uah pendekatan te(hadap peningkatan kualitas sekolah
se;a(a menelu(uh ang akan menjamin 4ah8a st(ategi
nasional untuk pendidikan untuk semua= adalah 4ena(54ena(
untuk semua
Se4uah ;a(a untuk menjamin 4ah8a semua anak mempe(oleh
pendidikan dan pemeliha(aan ang 4e(kualitas di dalam
komunitas tempat tinggalna se4agai 4agian da(i p(og(am5
p(og(am untuk pe(kem4angan usia dini anak, p(a sekolah,
pendidikan dasa( dan menengah, te(utama me(eka ang pada
saat ini masih 4elum di4e(i kesempatan untuk mempe(oleh
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
16/23
12
pendidikan di sekolah umum atau masih (entan te(hadap
ma(ginalisasi dan eksklusi dan
Sistem asesmen dan e-aluasi nasional pe(lu di(e-isi aga( sesuai
dengan p(insip5p(insip non5disk(iminasi dan inklusi se(ta konsep
kualitas se4agaimana telah dise4utkan di atas
O(ang de8asa seogana mengha(gai dan mengho(mati semua
anak, tanpa memandang pe(4edaan ka(akte(istik maupun keadaan
indi-idu, se(ta seha(usna pula mempe(hatikan pandangan me(eka
Semua kemente(ian seogana 4e(koo(dinasi untuk
mengem4angkan st(ategi 4e(sama menuju inklusi
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
17/23
13
itu dalam Manajemen Sistem 0nfo(masi Sekolah ha(us men;akup
semua anak usia sekolah
P(og(am pendidikan p(a5ja4atan maupun pendidikan dalam ja4atan
gu(u seogana di(e-isi guna mendukung pengem4angan p(aktek
inklusi sejak pada tingkat usia p(a5sekolah hingga usia5usia di
atasna dengan menekankan pada pemahaman se;a(a holistik
tentang pe(kem4angan dan 4elaja( anak te(masuk pada inte(-ensi
dini
Peme(intah dan sekolah
seogana mem4angun dan memeliha(a dialog denganmasa(akat, te(masuk o(ang tua, tentang nilai5nilai sistem
pendidikan ang non5disk(iminatif dan inklusif.
E. Tu#uan dan Manaat Pendidikan Inklusi '. Tu#uan Pendidikan Inklusi
Pendidikan inklusif dimaksudkan se4agai sistem laanan pendidikan
ang mengikut5se(takan anak 4e(ke4utuhan khusus 4elaja( 4e(sama dengan
anak se4aana di sekolah (egule( ang te(dekat dengan tempat tinggalna.
Penelengga(aan pendidikan inklusif menuntut pihak sekolah melakukan
penesuaian 4aik da(i segi ku(ikulum, sa(ana dan p(asa(ana pendidikan,
maupun sistem pem4elaja(an ang disesuaikan dengan ke4utuhan indi-idu
pese(ta didik.
Pendidikan inklusif di 0ndonesia diselengga(akan dengan tujuan :
a> Mem4e(ikan kesempatan ang seluas5luasna kepada semua anak
mendapatkan pendidikan
ang laak sesuai dengan ke4utuhanna.
4> Mem4antu mempe(;epat p(og(am 8aji4 4elaja( pendidikan dasa(.
;> Mem4antu meningkatkan mutu pendidikan dasa( dan menengah
dengan menekan angka tinggal kelas dan putus sekolah.
d> Men;iptakan sistem pendidikan ang mengha(gai
keaneka(agaman, tidak disk(iminatif, se(ta (amah te(hadap
pem4elaja(an.
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
18/23
14
e> Memenuhi amanat Undang5Undang Dasa( !+*% khususna Ps. "&
aat ! ang 4e(4uni =setiap 8a(ga nega(a nega(a 4e(hak mendapat
pendidikan=, dan aat & ang 4e(4uni =setiap 8a(ga nega(a 8aji4
mengikuti pendidikan dasa( dan peme(intah 8aji4 mem4iaaina=.
UU no. B#" tentang Sistem Pendidikan 6asional, khususna
Ps. % aat ! ang 4e(4uni =setiap 8a(ga nega(a mempunai hak
ang sama untuk mempe(oleh pendidikan ang 4e(mutu=. UU 6o.
&"B#& tentang Pe(lindungan Anak, khususna Ps. %! ang
4e(4uni =anak ang menandang ;a;at fisik danBatau mental
di4e(ikana kesempatan ang sama dan aksesi4ilitas untuk
mempe(oleh pendidikan 4iasa dan pendidikan lua( 4iasa.
2. Ma"*aat Pe"+)+)!a" I"!$&)*
a> Mem4angun kesada(an dan konsensus pentingna pendidikan
inklusif sekaligus menghilangkan sikap dan nilai ang
disk(iminatif.
4> Meli4atkan dan mem4e(daakan masa(akat untuk melakukan
analisis situasi pendidikan lokal, mengumpulkan info(masi
semua anak pada setiap dist(ik dan mengidentifikasi alasan
mengapa me(eka tidak sekolah.
;> Mengidentifikasi ham4atan 4e(kaitan dengan kelainan fisik,
sosial dan masalah lainna te(hadap akses dan pem4elaja(an.
d> Meli4atkan masa(akat dalam melakukan pe(en;anaan dan
monito(ing mutu pendidikan 4agi semua anak.
F. La"#!a' , La"#!a' Pea!&a"aa" Pe"+)+)!a" I"!$&)*
Pelaksanaan ang dijalankan se;a(a 4e(pangkat ini 4e(tujuan untuk
memudahkan untuk mengenal pasti gu(u gu(u kelas no(mal sesuai dan ino-atif
se4agai gu(u integ(itas. Pilihan ang tepat sangat penting dalam menjaakan
p(og(am pendidikan inlusif
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
19/23
15
Sekolah inklusif me(upakan pe(kem4angan 4a(u da(i pendidikan te(padu.
Sekolah penelengga(a pendidikan inklusif adalah sekolah ang menampung
semua mu(id dikelas ang sama . sekolah ini menediakan p(og(am pendidikan
ang laak, menantang , tetapi disesuaikan dengan kemampuan dan ke4utuhan
setiap mu(id maupun 4antuan dan dukungan ang dapat di4e(ikan oleh pa(a gu(u.
?al hal ang ha(us dipe(hatikan dalam penelangga(a pendidikan inklusif.
!. Sekolah ha(us menediakan kondisi kelas ang hangat, (amah,
mene(ima keaneka(agaman dan mengha(gai pe(4edaan
&. Sekolah ha(us siap mengelola kelas ang hete(ogen dengan
mene(apkan ku(ikulum dan pem4elaja(an ang 4e(sifat indi-idual
". 1u(u ha(us mene(apkan pem4elaja(an ang inte(aktif
*. 1u(u dituntut melakukan kola4o(asi dengan p(ofesi atau sum4e(daa
lain dalam pe(en;aan pelaksanaan dan e-aluasi.
%. 1u(u dituntut meli4atkan o(ang tua se;a(a 4e(maknsa dalam p(oses
pendidikan.
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
20/23
16
BAB III
PENUTUP
A. S)%-$a"
Seja(ah pe(kem4angan pendidikan inklusif di dunia pada mulana
dip(aka(sai dan dia8ali da(i nega(a5nega(a S;andina-ia . Di Ame(ika Se(ikat pada tahun!+'#5an oleh P(esiden Kenned
mengi(imkan paka(5paka( Pendidikan ua( 9iasa ke S;andina-ia untuk
mempelaja(i mainst(eaming dan east (est(i;ti-e en-i(onment, ang te(nata
;o;ok untuk dite(apkan di Ame(ika Se(ikat.
9e(dasa(kan pe(kem4angan seja(ah pendidikan inklusif dunia te(se4ut,
maka Peme(intah Repu4lik 0ndonesia sejak a8al tahun ## mengem4angkan
p(og(am pendidikan inklusif. P(og(am ini me(upakan kelanjutan p(og(am
pendidikan te(padu ang sesungguhna pe(nah dilun;u(kan di 0ndonesia pada
tahun !+#5an, tetapi kemudian ku(ang 4e(kem4ang, dan 4a(u mulai tahun
## dimun;ulkan kem4ali dengan mengikuti ke;ende(ungan dunia,
menggunakan konsep pendidikan inklusif.Pendidikan inklusif me(upakan pe(kem4angan 4a(u da(i pendidikan
te(padu. Pada sekolah inklusif setiap anak sesuai dengan ke4utuhan
khususna, semua diusahakan dapat dilaani se;a(a optimal dengan
melakukan 4e(4agai modifikasi danBatau penesuaian, mulai da(i ku(ikulum,
sa(ana p(asa(ana, tenaga pendidik dan kependidikan, sistem pem4elaja(an
sampai pada sistem penilaianna. Dengan kata lain pendidikan inklusif
mensa(atkan pihak sekolah ang ha(us menesuaikan dengan tuntutan
ke4utuhan indi-idu pese(ta didik, 4ukan pese(ta didik ang menesuaikan
dengan sistem pe(sekolahan. Keuntungan da(i pendidikan inklusif anak
4e(ke4utuhan khusus maupun anak 4iasa dapat saling 4e(inte(aksi se;a(a
8aja( sesuai dengan tuntutan kehidupan seha(i5ha(i di masa(akat, dan
ke4utuhan pendidikanna dapat te(penuhi sesuai potensina masing5masing.
Konsekuensi penelengga(aan pendidikan inklusif adalah pihak sekolah
dituntut melakukaan 4e(4agai pe(u4ahan, mulai ;a(a pandang, sikap, sampai
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
21/23
1:
pada p(oses pendidikan ang 4e(o(ientasi pada ke4utuhan indi-idual
tanpa disk(iminasi.
B. Sara"
Semoga pendidikan inklusif dapat diselengga(akan di 0ndonesia se;a(a
menelu(uh dan pelaksanaanna dapat 4e(jalan dengan optimal sesuai dengan
landasan5landasan penelengga(aan pendidikan inklusif.Dengan adana
pendidikan inklusi diha(apkan tidak adalagi disk(iminasi dalam dunia
pendidikan.9e(dasa(kan Undang Undang Dasa( !+*% pasal "! aat ! dan
Undang Undang 6omo( tahun #" tentang Sistem Pendidikan 6asional
dapat disimpulkan 4ah8a nega(a mem4e(ikan jaminan sepenuhna kepada
anak 4e(ke4utuhan khusus untuk mempe(oleh laanan pendidikan ang
4e(mutu.
DAFTAR PUSTAKA
!shman)!.; lkins
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
22/23
1
irektorat Pembinaan -ekolah uar "iasa. 2006. Pedoman Umum
Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif. epdiknas
8/19/2019 2. Sejarah Perkembangan Pendidikan Inklusif
23/23
20
!nonim. 200:. Pendidikan +nklusif. D(nlineE
http*FFbamperGii.blogspot.comF200:F12Fpendidikan&
iklusif.html.
D 6 -eptember 2014E
?idaat, uFman. !#. Pe(kem4angansekolah0nklusi Di 0ndonesia. LOnline
http:BBinklusiuntuksemua.4logspot.;om. < ' Septem4e( !*>
http://bamperxii.blogspot.com/2008/12/pendidikan-iklusif.htmlhttp://bamperxii.blogspot.com/2008/12/pendidikan-iklusif.htmlhttp://inklusiuntuksemua.blogspot.com/http://bamperxii.blogspot.com/2008/12/pendidikan-iklusif.htmlhttp://bamperxii.blogspot.com/2008/12/pendidikan-iklusif.htmlhttp://inklusiuntuksemua.blogspot.com/