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dfctaiwan2010
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感覺
〄我們常常聽到發現周遭有很多人會抱怨自己不夠幸福,但是在他們身邊,也有許多幸福的事,只是他們從未察覺。
〄而我們有想過那些特教班小朋友,他們覺得自己最幸福的又是什麼?
〄我們是一群很幸福的小孩,我們又該如何來幫助那些需要關懷與幫助小孩呢?
想像 〄我們要用訪問和寫小卡片的方式,讓大家回想起發生在自己身上最幸福的事。
〄將卡片蒐集起來成為「幸福箱」,送給那些特教班的小朋友,希望把大家的祝福傳遞給他們。
〄-將幸福海報貼在樓梯間的公佈欄,把幸福分享給更多人。
執行階段~準備活動
我們利用很多天的早自習和中午時間來討論如何進行我們的計畫。
採任務分工的方式,分頭進行各項準備活動。
討論訪問的問題 你覺得幸福是什麼?
發生在自己身上最幸福的事?
送給需要關懷與幫助的人的祝福
是什麼?
執行階段~收集幸福(5)
10月4日-6日訪問大學生:我們到教育大學用隨機的方式找大學生訪問。
這次的「街頭訪問」讓我們學到很到經驗,也體會到臨時被訪問的心情,謝謝那些大哥哥、大姐姐協助我們完成這次的訪問。
執行階段~傳遞祝福(1)
話劇編演:我們希望到特教班傳遞祝福時,可以先一段話劇,讓他們了解我們的目的,所以我們先編劇本,不斷的演練。
10月5日:到特教班與老師說明我們的活動,特教班的老師覺得我們的活動非常有意義,很快就跟我們約好時間。
當我們唸出卡片中的祝福,有些小朋友會興奮的大叫,甚至是用吼的,我們知道他們一定有聽到我們對他們的祝福了!
雖然有些小朋友對我們唸出的祝福似乎沒有反應,但從他們天使般的笑容,我相信他們有感覺我們的善意。
執行階段~傳遞祝福(3)
執行階段~檢討反思(1)
送幸福箱時,有些特教班的同學會在我們演話劇到一半時突然跑掉或出聲音,必頇拜託老師協助我們進行活動。
但是這是我們第一次找不認識的人訪問,心裡很緊張,幸好第一個被訪問的大姐姐非常和藹可親,他很快就接受我們的訪問。當然也有遇到被拒絕的時候,當時覺得好尷尬,但這次的「街頭訪問」讓我們學到很到經驗。
影片編輯對我們而言是困難的,希望有機會可以學到更多影片編輯的技能。
執行階段~檢討反思(2)
經過這次的活動,好像才發現自己很幸福,至少比那些受到挫折或流浪街頭的人。其實為了製作幸福箱,花了將進一半的時間,但是也因為換來的是那些特教班同學的笑容,所以感覺一切都值得(馬欣寧)。
經過這次的活動,讓我有多一次接觸特教班同學的機會,也有很大的合作經驗。我們要去特教班時,才剛排練話劇,但透過大家的協助,進行的很順利(吳殊慧)。