24 августа 2012 года24 августа 2012 года

Докладчик – начальник отдела по дополнительному Докладчик – начальник отдела по дополнительному образованию детей О.П. Гридневаобразованию детей О.П. Гриднева

• В. Путин: «Необходимо вернуть систему дополнительного образования в сферу ответственности государства — на региональный уровень, оказывая при необходимости поддержку из федерального бюджета. Оплату педагогов дополнительного образования, уровень квалификации которых сопоставим с учительским (включая спортивные школы и школы искусств), надо поэтапно довести до уровня зарплаты учителей общеобразовательной школы».

• 1 Дворец творчества 1 Дворец творчества детей и молодёжи детей и молодёжи • 7 Домов детского 7 Домов детского творчестватворчества• 9 Центров различной 9 Центров различной направленностинаправленности• 2 Школы искусств.2 Школы искусств.

На 1 января 2012 года Система дополнительного образования департамента образования администрации Города Томска представлена

19 учреждения

ми:

« О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации

в связи с совершенствованием правового положения

государственных (муниципальных)

учреждений».

На 1 января 2012 года в

учреждениях дополнительного

образования

60152 обучающихся

Победитель городского конкурса

«Педагогический дебют» педагог

Дворца творчества детей и молодёжи

Виктор Лобанов получил ключи от новой квартиры.

В областном конкурсе  на лучшее

муниципальное образование Томской

области по дополнительному

образованию детей  город Томск занял 1 место в  I группе -

муниципальные органы исполнительной власти

городов Томской   области

В 2009 году педагог дополнительного

образования ДТДиМ Саввиди И.Я. стала

лауреатом (II место) Всероссийского

конкурса педагогов дополнительного

образования «Сердце отдаю детям» в г.

Санкт – Петербурге

В 2011 году педагог дополнительного

образования ДДТ «У Белого озера»

Петрова М.В. стала победителем

Всероссийского конкурса педагогов

дополнительного образования «Сердце

отдаю детям» в г. Санкт – Петербурге

Коллегия департамента образования «Интеграция

ресурсов дополнительного и

общего образования для развития системы муниципального

образования»

Положение «О порядке

разработки, утверждении и

реализации городских программ

воспитания и дополнительного

образования»

Проект «Интеграция начального общего и дополнительного образования детей

при внедрении ФГОС»

авторы: Антошкина О.О.

Лузина Л.В.

ДООПЦ «Юниор» ежегодно проводится спартакиада среди

воспитанников дошкольных

образовательных учреждений

«Дошколёнок – чемпион»

Ежегодно процент охвата детей и населения платными дополнительными образовательными услугами увеличивается: 2008 – 2009 уч. год – 4,07% 2009 – 2010 уч. год – 5,6%2010 – 2011 уч. год – 7% 2011-2012 уч. год – 15,3%

от общего числа обучающихся в учреждениях дополнительного образования.

Функция допрофессиональной и начальной профессиональной подготовки, которая организуется в разных вариантах: профильные объединения (математические, физико – технические и др.), знакомство детей с разными профессиями, создание условий для социальных проб в разных профессиях: юные модельеры, журналисты, фотографы и др.

.

Социально – педагогические функции: социальной поддержки, (поддержка детей, оказавшихся в трудном положении – детей с ограниченными возможностями здоровья, детей из неполных семей и семей повышенного риска), оздоровления, социальной адаптации и др.

В 13 учреждениях дополнительного образования открыты группы кратковременного пребывания для детей, не посещающих ДОУ;

Томский Хобби – центр уполномоченная организация в сфере организации летнего отдыха для детей города Томска;

Предоставление дополнительного образования для взрослых (как платная услуга).

Социальное партнёрство в учреждениях

дополнительного образования

Локальный уровень: Обучающиеся

Родители Педагоги

Муниципальный уровень

Региональный уровень Федеральный уровень

партнёрства

В 2009 году «Наша гавань» переехала в здание по адресу по адресу: ул. Карла Маркса,31. Ведется ремонт здания МАОУ «Планирование карьеры» (ул. Смирнова 28/1). Выполнен ремонт актовых залов ДТДиМ и ДДТ «Планета». Построены детские автогородки на территории ДТДиМ и ДДТ «Искорка».

Возвращение зданий типовых ДОУ:

пр. Ленина, 116 (МАОУ «Планирование карьеры»);

пер. Лазо, 8 (ДООПЦ «Ермак»);

пер. Лесной, 6 (МАОУ Центр сибирского фольклора»

№ п/п Основные показатели Количество обучающихся %

на 01.01.11

на 01.01.12 на 01.01.11

на 01.01.12

.

1. Всего занято в системе дополнительного образования

59640 60152

2. Из них по возрастам:

2.1 дошкольного 10800 11334 18,1% 18,8%

2.2 начального образования 19380 17073 32,4% 28,4

2.3. основного общего образования 20120 22230 33,6% 36,9%

2.4. среднего общего образования 8902 9058 15% 15,05%

2.5. выпускники 438 457 0,7% 0,75%

№ п/п Направленность деятельности Количество обучающихся

на 01.01.11 г на 01.01.12 г

1. эколого-биологическая и естественнонаучная

3709 1600

2. туристско-краеведческая 3779 2999

3. физкультурно-спортивная 8508 7819

4. художественно-эстетическая 21402 21922

5. культурологическая 2862 2876

6. социально-педагогическая, военно-патриотическая

19380 21058

7 научно - техническая 1430

8. спортивно - техническая 448

Кабинет робототехники в ДДЮ «Факел»:Депутат Городской Думы Сорокова Л. А. – 60 т.р.Депутат Хисматуллин Т.Р. – подарил лего – робота в кабинет.

Кабинет робототехники в ДДТ «Созвездие»:Депутат Законодательной Думы ТО Гуданцева Н.И. – 350 тыс. рублей;Депутат Законодательной Думы ТО Шутеев О.М. – 50 тыс. руб.

ДТДиМ:Объединение робототехники открылось благодаря поддержкеДепутата Законодательной Думы ТО Никулиной И.Е. – 92 тыс. руб.

Создание ресурсно – методического центра «Образовательная робототехника « на базе одного из учреждений дополнительного образования.

Создание сети кружков робототехники в учреждениях дополнительного образования, школах г. Томска.

Проведение единого круглогодичного цикла детских инженерно – технических соревнований в сфере высоких технологий.

Послание Президента Российской Федерации Д.А. Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации (22 декабря 2011 года);

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;

Поручение Президента Российской Федерации по итогам совместного заседания президиума Государственного Совета Российской Федерации, президиума Совета при Президенте Российской Федерации по культуре, искусству и президиума Совета при Президенте Российской Федерации по науке, технологиям и образованию 22 апреля 2010 года.

Выстраивание Выстраивание разветвленной системы разветвленной системы поиска и поддержки поиска и поддержки талантливых детей, а талантливых детей, а также их сопровождение также их сопровождение в течение всего периода в течение всего периода становления личности, в становления личности, в том числе на начальном том числе на начальном этапе профессиональной этапе профессиональной деятельности.деятельности.

Приоритетные направления при модернизации системы работы с одарёнными детьми в дополнительном образовании:

Создание условий, в том числе финансовых, для интеграции в областные и российские программы, проекты, каникулярные профильные школы для одарённых детей;

Эффективное информационное обеспечение детей, родителей о возможностях для проявления и развития таланта в определённом виде деятельности.

Важнейшие задачи, которые предстоит решить в будущем:

Включение учреждений дополнительного образования детей в городские целевые долгосрочные программы с целью совершенствования материально – технической базы учреждений дополнительного образования.

Разработать модель активного включения учреждений дополнительного образования в деятельность детских интернет – сообществ, создания виртуальных образовательных площадок.

Важнейшие задачи, которые предстоит решить в будущем:

Увеличить число обучающихся, получающих дополнительное образование по программам научно-технической, спортивно – технической, естественнонаучной, направленностей.

Увеличить количество программ для обучающихся в возрасте от 14 до 18 лет.

Увеличить количество детей с ограниченными возможностями, получающих муниципальную услугу в учреждениях дополнительного образования детей.

Обеспечить эффективность использования площадей, находящихся в оперативном управлении учреждений.

 

   

Спасибо за внимание!