2nd Sem Retorika - Mam April

7/25/2019 2nd Sem Retorika - Mam April

1/42


2/42

Hindi ito madaling mailarawan. Walakasing isang payak na pormula sa

pagsulat. Wika nga, ang dami ng

pamamaraan o teknik sa pagsulat ay

sindami ng bilang ng mga manunulat.

Ang pagsulat ay isangkomplikadong gawain.


3/42

Ang malawak na riserts at mga

testimonya ng mga propesyonal namanunulat ay nagbibigay ng

nagkukumbinseng ebidensiya na ang

epektibong pagsusulat ay bunga ng

masalimuot na proseso. Ito ay walang

pinipili sa paghangad ng lakas,pasensiya at dedikasyon buhat sa

mga manunulat at mga beterano.


4/42

Idagdag pa na ang pamamaraan o

teknik ng isng manunulat, ay maaring

mag-iba-iba depende sa mood,

layunin, genre, panahon at iba pang

aktor.


5/42

Anot- ano mang pamamaraan o teknik na

ginagamit sa pagsulat, sino mang

manunulat, baguhan man o batikan na,

lahat ay pumapaloob sa tatlong yugto ng

pagsulat


6/42

1. BAGO SUMULAT- pag-iisip,pagpaplano, pagririserts, pag-iimbento ng mga ideya.

2. PAGSULAT- paggawa ng draft

3. REWRITING pagrerebisa, pag-aayos, pagbabawas para makamit

ang magandang epekto.


7/42

PRE-WRITING ACTIVITIES

1.SAA A!" #A$SISI#%&A'(.A" A$ A!I$

IS%S%&A)'*. SAA A!" #A!A!A!%HA

$ I+A'


8/42

Walang manunulat ang walang anu-anoy bigla na lamang nagsusulat.

&ahat ay may kinapapalooban okinasasangkutang gawain, sinasadya

man o hindi, bago siya magsulat.


9/42

NARITO ANG IBAPANG

MUNGKAINGPRE-WRITING

ACTIVITIES


10/42

MALA!ANG PAGSULAT

maglaan ng 1 minuto sa pagsulat ngkahit na anong pumasok sa isipan.

Huwag tumigil sa mga pananda,pagpili ng salita o kaayusan. !ung

hindi ka makaisip ng kahit na anong

sasabihin, ulitin na lamang ang mgaparirala, basta daanan ang mga salita


11/42

BAG!UANG-ISIP

maglista ng mga ideya na iyongnaiisip na may kaugnayan sa isang

partikular na paksa. Huwag nangiisipin ang order o pagkakasunod-

sunod at ang pag-aayos aymagaganap naman maya-maya.


12/42

MAPPING

magsulat ng posibleng paksa sa gitnang blangkong pahina at pagkataposay magsulat ng mga ideya na may

kaugnayan sa paksa. Sa iyongpaggawa, isulat ang mga naiisip nasunod-sunod tungkol sa pahina, at

pag ikaw ay natapos, subuking i-mapo pagkonektahin ang mga relasyonng nadiskubre.


13/42

MALA!ANG PAGKAKA-UGNA!

magsulat ng abstrak na salita tungkolsa posibleng paksa, katulad ng pag-

ibig, /irtue, sa isang hanay at sakabilang hanay ay mag-ugnay ngmga ideya o kabaligtaran, siguro

kahit pantingin, pang-amoy, pandinig,

panlasa, at panghawak na impresyonna tumatawag sa ating pansin.


14/42

PAGTATANONG

bagsakan ang posibleng paksa ngmga tanong para makapokus sa

bagong espekto o bagong pantingin.#adalas gamitin dito ang 0 Ws at

isang H. Ito ay makatutulong sapagbibigay ng wastong pokus ngisang komposisyon.


15/42

PAGBASA AT PANANALIKSIK

konsultahin ang mga libro o kayabisitahin ang mga silid-aklatan parasa karagdagang materyales ukol sa

paksa na interesado ka. #agbasa nggawa ng isang magaling namanunulat para matulungan kang

sipagin sa pagsulat


16/42

PAGSULAT SA "!ORNAL

ang dyornal ay rekord ng mgaideya, pero ito ay mula sa araw-araw na pangyayari ng pagsulat.agsisilbi rin itong idea bank para

sa maraming manunulat. &ahat ngitoy maaring magbigay ngmayamang ideya sa iyong naisulat.


17/42

MGA I"E!A MULA SAMGA KAIBIGAN

mangalap ng ideya sa mga kasamahan sa

bahay o trabaho para makuha ang kanilangreaksiyon.

!ahit na ang mga paraang ito ay hindi

paninigurado ng tagumpay, ilan ito sa mgaparaang ginagamit ng mga matatagumpay

na manunulat kapag sila ay medyonatitigilan sa pagsulat.


18/42

PAGSASARBE!

ito ay paraan ng pangangalap ngmga impormasyon hinggil sa

anumang paksa sa pmamagitan ngpagpapasagot sa isang talatanungan

sa isang pangkar ng respondente.


19/42

OBSERBAS!ON

pagmamasid ito sa mga bagay-bagay, tao o pangkat, inaalam dito

ang mga gawi at distinksyon nginoobserbahang paksa.


20/42

IMERS!ON

ito ay sadyang pagpapaloob sa isangkaranasan o gawain upang makasulat

hinggil sa karanasan o gawaing iyon. Sahalip na obserbahan, halimbawa ang isang

pangkat ng mga tao, ang manunulat aynakikisalamuha sa kanila at nakikisangkot

sa kanilang gawain, bilang paghahanda sapagsulat hinggil sa kanila.


21/42

WRITING

STAGE


22/42

!apag may paksa na at maymga datos o ideya ang

manunulat, ang susunod

niyang lohikal na tanong ayang mga sumusunod2

1. paano ko sisimulan ang komposisyon(. paano kong aayusin ang katawan

*. paano ko wawakasan ang komposisyon


23/42

3A$SISI-#%&A


24/42

a. $umamit ng isa o serye ng mga tanong retorikal

b. $umamit ng mga pangungusap na sukat-makatawag pansin

4. gumamit ng pambungad na pagsasalaysay

d. gumamit ng salitaan

e. gumamit ng isang sipi

f. banggitin ang kasaysayan o pangyayaring nasa

likuran ng isang paksa.

$. tahasang ipaliwanag ang suliraning ipaliliwanag


25/42

h. $umamit ng salawikain o kawikaan

i. $umamit ng pasaklaw o panlahat napahayag.

5. #agsimula sa pamamagitan ng buod.

!. gumamit ng tuwirang sabi.

&. maglarawan ng tao o pook.

#. gumamit ng analohiya

n. gumamit ng isang salitang makatatawagng kuryosidad


26/42

PAGSASA

A-!OS NG

KATAWAN


27/42

Sa pagbuo ng pinakakatawan ngkomposisyon, may ibat-ibang paraang

maaring gamitin sa paghahanay ngmga kaisipan, alinsunod sa paksa,

layunin at sa pinag-uukulan. Ilan samga ito ay ang sumusunod2


28/42

a. Iayos ang mga datos nang pa-kronolohikal

b. Iayos ang mga datos nang palayo,

pataas o pababa, papasok o palabas.

6. iayos ang mga datos nang pasahol

d. iayos ang mga datos nangpasaklaw.


29/42

e. 3aghambingin ang mga datos

f. isa-isahin ang mga datos

g. suriin ang mga datos


30/42

3A$WA-WA!AS


31/42

$aya rin naman ng simula, ang habang wakas ay dapat ibagay sa haba ngbuong katha. Ang wakas ay maaring

isang kabanata, isang talata, isang

pangungusap o isa lamangpakiramdam sa pagsapit sa

katapusan ng akda na nililikha ngmga panghuling salita. Itoy

magagawa sa ibat-ibang paraan,tulad ng ss2


32/42

a. Ibuod ang paksa

b. mag-iwan ng isa o ilang tanong

4. mag-iwan ng hamon

d. bumuo ng kongklusyon

e. gumawa ng prediksyon


33/42

f. #agwakas sa angkop na sipi okasabihan

g. Sariwain ang suliraning binanggitsa simula

h. mag-iwan ng isang pahiwatig o

simbolismo


34/42

REVISINGTECNI#UES


35/42

Ang pagrerebays ng isangkomposisyon ay isang kinakailangang

yugto sa pagsulat. #aging ang mga

batikang manunulat ay nagrerebaysng kanilang mga akda. Sa yugtong ito

kasi lalo pang pinagbubuti ang isang

akda.


36/42

+ito nakapaloob ang pag-eebalweytsa nagawang draft o burador at

pagsulat nang panibago na maaringmay pagdaragdag, pagbabawas,

pagbabago o pagpapalit.


37/42

akapaloob din dito ang pag-edit saakda. +ito sinusuri at winawasto ang

mga pagkakamali sa grammar,ispeling, mekaniks at paggamit ng

mga bantas.


38/42

Ang pagrerebays ng isang akda ayhumahantong sa proofreading opagbasa sa nirebisang kopya at

pagwawasto kung may mgapagkakamali pang nakaligtaanhanggang sa maiprodyus ang

minimithing pinal na kopya.


39/42

#ay mga ibat-ibang teknik naginagamit sa pagrerebays ng isang

sinulat na komposisyon. Angpinakakaraniwan ay ang pag-eedit at

pagrerebays ng sariling draft.Isinagawa ito isa o ilang araw

matapos isulat ang draft. #ay mgapagkakamali kasing mahirap makita

kung iwawasto agad ang draft.


40/42

Ang isa pang teknik ay ang peer

editing. #aaringipabasa s mgakaklase o kaibigan ang draft upang

ipa-edit at ipakritik.


41/42

Ang prof. editing naman aypagpapaedit ng draft sa mga

propesyunal tulad ng mga editor atguro. Sa peer editing at professional

editing, ang isang manunulat aykailangang maging bukas sa mga

pagwawasto, puna at mungkahiupang lalo pang madebelop ang

kanyang kakayahan sa pagsulat.


42/42

#A7A#I$

SA&A#A) SA

3A!I!II$

Documents

2nd Sem Retorika - Mam April