2.Specifičnosti Nastave Matematike u Školama Za Decu Oštećenog Sluha

7/21/2019 2.Specifičnosti Nastave Matematike u Školama Za Decu Oštećenog Sluha

http://slidepdf.com/reader/full/2specificnosti-nastave-matematike-u-skolama-za-decu-ostecenog-sluha 1/15

FAKULTET ZA SPECIJALNU EDUKACIJU I REHABILITACIJU

Specifičnosti nastave matematike u školama za

decu oštećenog sluha

Beograd, 2012.

SADRŽAJ:

1. Uvod..............................................................................................................................2. B!"#e $ara$"er!%"!$e &'e#!$a ra(red#e #a%"ave...............................................................). *og&+! ee$"! g&-!"$a %&/a #a ra(vo ve"!#a & a"ea"!3!.........................................)



). S4e3!!'#o%"! ! "e$o+e & %ava5!va#& a"ea"!'$!/ (#a#a.........................................66. Prea( %a $o#$re"#og #a a4%"ra$"#o a"ea"!'$o !e#e..........................................78. 9e%"ov#! (#a3! ! a"ea"!'$! %!-o!............................................................................:;. <4"! 4r!#3!4! #a%"ave a"ea"!$e...............................................................................127. S4e3!a#! 4r!#3!4! #a%"ave a"ea"!$e & $oaa (a de3& o"e+e#og %&/a...............1

:. Na%"av#e ! =!vo"#e %"ra"eg!e & %"!3a#& a"ea"!'$!/ (#a#a g&v!/ ! #ag&v!/&'e#!$a.........................................................................................................................16

10. L!"era"&ra......................................................................................................................18

U!D

S4e3!!'#o%" #a%"ave a"ea"!$e %e, 4re %vega, ogeda & #e#o !ro$o 4r!e#!,

a"aa"!'$o "a'#o%"!, og!'$o %"rogo%"! ! a4%"ra$"#o%"!. Pored "oga, %4e3!!'#o%"!

a"ea"!'$og o-ra(ova#a %e ogeda& ! & or! (#a#a, !%ao#o%"! ! 4o!"e/#!'$e

dea"#o%"!. Sva$od#ev#o %o & 4r!!3! da "o$o d#ev#!/, r&"!#%$!/ a$"!v#o%"! $or!%"!o

(#a#a !( a"ea"!$e >#a 4r!er, (a or!e#"a3!& & 4ro%"or&, ro-#o?#ov'a#& ra(e#& !

dr&go@. Ra(&eva#e a"ea"!$e #a oog&+ava da &#$3!o#!eo &%4e#!e !

%ao%"a#!e. I#%!%"!ra#e #a a"ea"!'$o "a'#o%"! ! og!'$o %"rogo%"! ogeda %e & 4o"re-!

2





<%! #avede#!/ (aed#!'$!/ o%o-!#a &'e#!$a ra(red#e #a%"ave a"ea"!$e !

%4e3!!'#o%"! o-ra(ova#a, va=#o e !%"a+! ! %4e3!!'#o%"! ove de3e, $oe %& 4o%ed!3a o"e+e#a

%&/a ! $oe 4red%"ava& 4re4re$& & %"!3a#& (#a#a. a=#o e &"vrd!"! ! %a $o! %"e4e#o

4red(#a#a de"e ra%4oa=e 4o doa%$& & o%#ov#& $o&.

*!+U,# &-&'$# +U"#$'A S.U/A %A RA)!J &0$#%A U *A$&*A$#1#

9&va ! #ag&va de3a og& da &'e a"ea"!'$e $o#3e4"e 4o !%"o redo%ed& ! #a !%"!

#a'!# $ao ! #!/ov! '&&+! vr#a3!. *e5&"!, ra(!'!"! a$"or! og& %4re'!"! de3& %a o"e+e#e

%&/a da &%4e#o !(grade a"ea"!'$a (#a#e ! o#! &$&'&&+! %ede+e

1. *#oga g&va ! #ag&va de3a #ea& o4"! vo$a-&ar 4a %a! "! #! o%#ov#!

a"ea"!'$! vo$a-&ar $o! e 4o"re-a# (a ra(&eva#e a"ea"!'$!/ $o#3e4a"a4ro%e3a.2. Ko&#!$a3!a g&vog de"e"a %a '&&+! vr#a3!a ! odra%!a e o"e=a#a. A$o de"e #e

o=e da $o&#!3!ra %a dr&g! &d!a & %vo o$r&=e#&, o#o #e+e o+! da %e &$&'! &

a"ea"!'$e 4ro3e%e, $ao "o %& reava#e 4ro-ea ! ra(vo og!'$og ra%&5!va#a. Be(

$o&#!$a3!e, de"e o=e da -&de !(oova#o & #a%"av#o o$r&=e#& ! %a! "!, o#o

#e+e !a"! og&+#o%"! da &'e%"v&& & gr&4#! a$"!v#o%"!a.

S2&1#-#(%!S$# # $&0'!,& U SA.A3#A%JU *A$&*A$#('#/ )%A%JA

1. Stvaranje pojma o broju De3a d&go #e og& da a4%"ra/&& -ro $ao vred#o%" -roa

d&go !de#"!!$&& 4rede" % 4r%"o -ro 4red%"ava& #a $o#$re"#o? o'!geda# #a'!#

& ra'&#%$o o4era3!! %e #av!e o%a#a& #a 4!%e#o?-ro'a#o !(ra=ava#e, a re"$o #a

&%e#o. Na%"av#!$ "re-a $od de"e"a da or!ra 4oa -roa ! &( "o da & da e(!'#o?

govor#& o(#a$&. Ta dva eee#"a re' ! a"ea"!'$a o4era3!a, 4era#e#"#o +e

4ra"!"! g&vo de"e "o$o '!"avog $oova#a. Na%"av#!$ ora 4o'e"! !%4o'e"$a da

!(gra5&e a"ea"!'$e 4red%"ave ! re'#!$, %"vara&+! "ee (a $a%#!e a"ea"!'$e

4



o4era3!e. Ia$o %e 4o%"&4a$ (a or!ra#e 4oa -roa !(vod! & 4ro3e%& 3eo$&4#e

#a%"ave, !4a$ 4o%"oe odre5e#e e"a4e, od#o%#o e"od%$e 4o%"&4#o%"!, $a$o %e od

4oa %$&4a doa(! do 4oa -roa. Da$e, or!ra#e -roa, "e'e 4o %ede+!

e"a4#! #a%"av#! ed!#!3aa &4o(#ava#e ! !e#ova#e 4rede"a ! 4oava !(

#e4o%red#e o$o!#e, ra(v!a#e, o4a=a#e, 4a=#a, 4a+e#e ! !e#e &o'ava#e

>ra(!$e e5& 4rede"!a ! %!'#o%"! e5& 4rede"!a@ %"vara#e gr&4a 4rede"a #a

o%#ov& ra(!'!"!/ $r!"ar!&a vo5e#e de3e od !#"&!"!v#og $a og!'$o 4o& %$&4a

o-ra(ova#e %$&4ova $o#re"#!/ 4rede"a !%"e vr%"e &( ra(v!a#e %a(#a#a da e %$&4

3e!#e ed#o ! da %$&4 %a'!#ava& #egov! eee#"! o-ra(ova#e %$&4ova &( vre#e

$a%!!$ova#a 4rede"a #a o%#ov& ed#og !(dvoe#og %voa%"va ! 4o"4&#!e

4r!4ada#e 4rede"a da"o %$&4& &o'ava"! ! !(dvaa"! eee#"e %$&4a ! ra(v!a"!

%a(#a#e da %$&4 '!#e eee#"! ! da %e %$&4 o=e ra%"av!"! ! o4e" %a%"av!"! %"vara"!!#"ere% $a $va#"!"a"!v#! od#o%!a ! or!ra#e 4oova Geda# ! G#ogo

or!ra"!, d!ere#3!ra"! 4oove #ogo, ao, v!e, a#e &o'ava#e eee#a"a

gr&4e ! 4r!dr&=!va#e &o'ava"! e$v!vae#"#o%" !(e5& gr&4a 4rede"a ! #a%!$a#!/

4rede"a or!ra"! ! d!ere#3!ra"! 4oove ed#a$o, a#e, v!e 4red%"ava#e

%$&4a gra!'$! !(ra=a#! %red%"v!a ra(v!a#e $od de3e !#"ere%a (a $va#"!"a"!v#!

od#o%!a & %$&4& !! & 4oavaa &o'ava"! %$&4ove od ed#og ! dva eee#"a

4o%"e4e#o &vod!"! de3& & %/va"a#e da e -ro o%o-!#a $a%e e$v!vae#"#!/ %$&4ova

dae ra(v!a"! 4rva %a(#a#a o e$v!vae#"#o%"! %$&4ova o%o-a5a"! de"e od #e4o%red#e

4er3e43!e #a 4ro3e%& $va#"!"a"!v#!/ od#o%a ! ra(v!a#e 4o%red#e, (re!e #a'!#e

4ro3e#!va#a ra(v!a"! 4oa Gv!e ! Ga#e & 4oove Gv!e (a eda# ! Ga#e (a

eda# #a %a(#a#& o $va#"!"a"!v#o odre5e#o%"! %$&4a ra(v!"! 4oa o -ro&

o-a%#!"! de3! da %/va"e da e %va$! #ared#! -ro ve+! (a eda# od 4re"/od#og -roa

&$a(a"! #a ed#a$&, e$v!vae#"#& vred#o%" %$&4ova $oe '!#e 4rede"! ra(!'!"! 4o

ve!'!#! #a&'!"! g&vo ! #ag&vo de"e da 4r!!$o or!ra#a -roa (a#ear&e %va

$va!"a"!v#a %vo%"va %$&4a ! #!/ov ra%4ored & 4ro%"or& ! !(grad!"! %a(#a#e da e -ro

#e(av!%a# od ov!/ a$"ora &o4"ava#e vod!"! de"e od !e#ova#og do

#e!e#ova#og -roa.

2. U osnovi obrade imenovanih brojeva, leže dva elementa: a4 neminovnost

posedovan5a većeg 6ečničkog fonda ? De3a o"e+e#og %&/a &%vaa& ! $or!%"e %ao

5



o#e re'! $oe ! %e da&, $o!a %& #a&'e#a. U%ed "oga %e & #!/ovo re'#!$& 'e%"o

ava& 4oov! '!e (#a'e#e #!e 4o"4&#o ! $oe go"ovo #!$ada #e $or!%"e &

%va$od#ev#o $o&#!$a3!!. Nedovo#o a%#! 4oov! &%ovava& #!/ov&

#eade$va"#& &4o"re-&. Da -! %e o-av!a -!o $oa a"ea"!'$a o4era3!a, 4rvo %e

ora oor!"! $od g&ve ! #ag&ve de3e odre5!#! a$"!v#! ! 4a%!v#! a"ea"!'$! re'#!$.

Negova !(grad#a ora da 4o'#e 4arae#o %a dava#e 4oova. ! 74 stva6an5e

po5ma o 6azličitim 5edinicama me6en5a

. De3a lakše savlađuju proste nego redne brojeve, er %e & %ava5!va#& red#!/ -roeva

"ra=! v!! #!vo govor#og ra(voa ! ve+ odre5e#a a4%"ra$3!a. S4e3!!'#o%" & govor#o?

e(!'$o ra(vo& &%4orava ra(vo a4%ra$"#og !e#a $oe 4o%e-#o doa(! do

!(ra=aa 4r! reava#& "e$%"&a#!/ a"ea"!'$!/ (ada"a$a.

). Računskim radnjama gluvi učenii relativno brzo i lako ovladaju, e5&"!, ! ovde %e,

4o%e-#o & 4rvo ! dr&go ra(red&, ava& #e$e %4e3!!'#o%"!. U'e#!3! %e d&go

(adr=ava& #a -roe#& 4&"e dodava#a & o$v!r& 4rve de%e"!3e. 9&va de3a %a

a$o+o %ava5&& "a-!3& #o=e#a, a! (a"o vro "e$o %ava5&& "a-!3& dee#a.

Ta-!3& #o=e#a & gav#o &'e e/a#!'$! ! (-og "oga &e& da 4o#o=e dva -roa

-e( "e$o+a, a! #e &e& da !/ ra%"ave 4o%"&4$o %a-!ra#a. U%e#o %a-!ra#e

4red%"ava 4o%e-a# 4ro-e. a$ ! #a$o# %ava5!va#a %v!/ ar!"e"!'$!/ rad#!, ova

de3a !4a$ 4o$a(&& %$o#o%" da &4o"re-ava& o%#ov#& o4era3!& dodava#a od#o%#o

(-raa#a, & $o& %& #a%!g&r#!a.

6. 9&v! &'e#!3! !a& (#a"#a od%"&4a#a & pravilnom zapisivanju računskih radnji koje

vrše, a 4o%e-#o rad#! %a !e#ova#! -roev!a. Ka$o $od g&v!/, "a$o ! $od '&&+!/

%e #aro'!"o ava& 4ro-e! & !(ra'&#ava#& 4ovr!#e, (a4re!#e, od#o%#o $&-#e !

$vadra"#e ere.

8. !luvi učenii se retko koriste usmenim računanjem, češ"e pribegavaju zapisivanju .

<#o (a #!/ 4red%"ava 4o%e-a# 4ro-e er (a/"eva da 4a"e 4o%"ave#! (ada"a$,

ve!'!#& -roeva, $ao ! rad#& $o& "re-a 4r!e#!"! & ra'&#a#&. Za ova$av e#"a#!

#a4or o#! %e ora& 4r!4rea"! o od 4rvog ra(reda.

6



;. #relaz preko desetie je prva operaija u nastavi računa koja zahteva mentalnu

operaiju apstrahovanja, izdvajanja jedne eline u svesti, njeno pam"enje i

dodavanje ostataka$ Na ovo 4rea(& "re-a %e d&go (adr=a"! (a"o "o o# 4red%"ava

&vod & &%e#o ra'&#a#e. <# "re-a da -&de "o o'!ged#!! %ve do$ de3a #e &%voe

e#"a#e o4era3!e. Pro-e & a%4"ra/ova#& dovod! do 4ro-ea & %avadava#&

4rve de%e"!3e, do$ %e 4r!!$o o-rade 4rve %"o"!#e, 4ro-e! &"!4!3!ra&, er %e

(a/"ev! &%o=#ava& odre5!va#e e%#e vred#o%"! -roa.

7. #rilikom obrade prve stotine za gluve učenike predstavlja problem proširivanje

brojnog niza do stotine$ <vo %e o=e !(vr!"! 4oo+& dve e"ode a@ 4ro!r!va#e

-roe do %"o ! -@ 4ro!r!va#e 4oo+& de%e"!'#og %!%"ea, "o 4red%"ava %/va"a#e

de%e"!3e $ao 3e!#e, 4a o#da #!/ove ed!#!3e $oe %"vara& #ove -ro#e $o!'!#e.

:. Kao %ede+! 4ro-e ava& %e numeraija i poziiona vrednost broja %a $oo %e

g&va de3a %ada 4rv! 4&" %re+&. Z-og ovoga e #eo4/od#o (adr=ava#e #a e%#o

vred#o%"! -roa, &( gra!'$o 4red%"ava#e ! &4o"re-& ra(#!/ ra'&#a$!.

10. Sabiranje i oduzimanje u okviru prve stotine zasniva se na čvrsto usvojenim

operaijama do broja %&$

11. ' okviru prve stotine dolaze i veoma važne operaije bitne za čitav život, a to su:

tablia množenja i tablia deljenja$ Kod "a-!3e #o=e#a 4r!e#&e %e 4r!#3!4 oda$eg $a "e=e ! 4o%e-#o %e vod! ra'&#a da "a-!3e $oe %& ra#!e #a&'e#e 4oa=& &

(a4a+!va#& #ared#!/.

2R&.A) SA '!%'R&$%!+ %A A2S$RA'$%! *A$&*A$#('!

*#0.J&%J&

Pro-e 4o%"e4e#og 4rea(a %a $o#$re"#og ! o'!ged#og #a a4%"ra$"#o a"ea"!'$o

!e#e 'e%"o %e reava $or!+e#e ade$va"#!/ a"ea"!'$!/ %red%"ava. U rad& %a &'e#!3!a

a5eg $o%$og &(ra%"a 4r!e#&& %e d!da$"!'$! o-!$ova#e !&%"ra3!e %a "o a#e 4ra"e+!/

de"ae ! "e$%"&a#og o-a#e#a $o! #!%& & &#$3!! 4o%"ave#og (ada"$a. Da -! %e (adovo!o

%!$ov#! $ara$"er !e#a $o! do!#!ra $od %&#o o"e+e#e de3e, 4r!!$o &%vaa#a

7



odre5e#!/ a"ea"!'$!/ rea3!a, 4ored (a4!%!va#a %!-oa #a "a-! !! & %ve%3!, #eo4/od#o e

$or!%"!"! ! 4r!rod#& ge%"!$&a3!& r&$&. Na'e+e %e rad! o 4r!rod#! ge%"ov!a (a $oe #!e

4o"re-#a 4o%e-#a o-&$a er %& 4ro!(vod 4r!rod#og o4o#aa#a rad#e !! 3r"a#a & va(d&/& !

4r!$a(!va#a %!-oa r&$aa. Na %"ar!! &(ra%"!a #!vo a4%"ra/ova#a %e 4ove+ava, ra(v!a %e

-oa "e/!$a & reava#& (ada"a$a ! a"ea"!'$o !e#e 4o%"ae og!'#!e, 4a %e do!#a#"#a

&4o"re-a %!$ov#og a"er!aa, $ao ! 4oo+ ge%"ov!a, %a#&e, a 4ove+ava %e o-! ! %o=e#o%"

4!%a#og "e$%"a.

+&S$!%# )%A1# # *A$&*A$#('# S#*"!.#

9e%"ov#! (#a3! a#aog#! a"ea"!'$! gra!'$! %!-o!a $o! %e $or!%"e & rad& %a

de3o o"e+e#og %&/a !(geda& ova$o

8 9

; <

8



a=#o e, #aro'!"o a$o de"e #e 4o(#ae e(!$ !! #!e dovo#o 4!%e#o #a 4o'e"$& $o%$e

god!#e, &4o"re-ava"! v!(&e#e o(#a$e 'a$ ! $ada %e (a #!/ #e da& ver-a#! e$v!vae#"!. <ve

%!-oe #a(!vao #ever-a#! a"ea"!'$! (#a3!a. I%"o "a$o, &4o"re-a dr&g!/,

#e$o#ve#3!o#a#!/ gra!'$!/ %!-oa o=e #a 4oo+! $od ra(voa 4re4o(#ava#a 4rede"a. Na 4r!er o(#a$e

)A!'RUŽ# 2R&1R$AJ !)%A(#

Kada %e %!%"ea"%$! 4o#ava, de3! #!e "e$o da %/va"e da & 4ra(a# $vadra"!+ "re-a &4!%a"!odre5e#! !(#o%. Na3r"a#! %$&4ov! !! 4od%$&4ov!, ogra5&& %e $od e#ov!/ d!agraa ra(!'!"!

$r!v&aa. Na %ede+! %!$aa %& da"! 4r!er! (a "a$vo ogra5!va#e.

Kod de3e o"e+e#og %&/a >4o%e-#o $od o#!/ $oa !a& ve!$a o"e+e#a %&/a@ e

4r!ar#a v!(&e#a !#ora3!a. <vo %e od#o%! ! #a %adr=ae #a "a-! ! #a &%e#o o-a#ava#e

%adr=aa od %"ra#e ra(red#og #a%"av#!$a. Ta o4"!'$! $a#a de&e !#ear#o, "o (#a'! da +e de"e,

9



&$o!$o %$re#e 4oged, !(g&-!"! #!" ! "a$o do-!"! #e4o"4&#& !#ora3!&, % "oga e, & #a%"av!

a"ea"!$e $od g&ve ! #ag&ve de3e veoa va=#o $or!%"!"! "a-&.

Kod ro#"a#og rada, da -! #a%"av#!$ de3! ogao o-a%#!"! ra(!'!"e %adr=ae, #eo4/od#o

e $or!+e#e %v!/ ra%4oo=!v!/ $a#aa ! %red%"ava $o!a %e og& dava"! !#ora3!e. I#ora3!e& a"ea"!3! ora& -!"! eg(a$"#o, a #! & $o %&'a& 4r!4oveda'$! !(ra=e#e. Na%"av#!$ ra(red#e

#a%"ave & o4"!a#! %&'aev!a ora 4red&(e"! %ve da 4oog#e &%e#& ! 4!%e#& ver-a#&

!#ora3!& ! &ve$ ora vod!"! ra'&#a o %"e4e#& e(!'$e ra(v!e#o%"! %va$og &'e#!$a. $od

4reo%"a!/ o%"a"a$a %&/a ora %e 4o-r!#&"! da &'e#!3! $or!%"e odgovara&+e !#d!v!d&a#e !!

gr&4#e a4ara"e. Kod "e=!/ o"e+e#a %&/a ora %e $or!%"!"! ! da$"!oog!o, $oa 4oa=e 4r!e

&%e#e !#ora3!e. Da$"!oog!a e 4o%e-#o 4ogod#a (a "o, er a#ga=&e %ao ed#& r&$&, do$

dr&ga o%"ae %o-od#a (a 4!%a#e 4o "a-!, dr=a#e 4rede"a ! dr&go. Z-og "oga e #a-oe,

&$o!$o e #a%"av#!$ de%#or&$, da$"!oog!& !(vod!"! evo r&$o.

Da$"!oo$! 4&"e og& %e 4r!$a(a"! ! -roev!

10



=Jedno6učni p6ikaz 76o5eva od > do ?>

Za e$%4re%!& -roeva dr&ge de%e"!3e >a ! da#!/ de%e"!3a@ ov! o%#ov#! da$"!oo$!

(#a$ov!a dodae %e 4o$re".

U4o"re-a da$"!oog!e ! /!roog!e, $ao ! da$"!oo$o 4r!$a(!va#e -roeva, & (#a'a#o

er! 4o-oava& ra(&!vo%" !(govore#e e(!'$e 4or&$e, ! ora& -!"! #e(ao-!a(a# !#%"r&e#"

& $o&#!$a3!! %a de3o o"e+e#og %&/a & #a%"av! a"ea"!$e @

!20$# 2R#%1#2# %AS$A& *A$&*A$#'&

11



Pr!#3!4 4red%"ava o4"e ! o%#ov#o #a'eo $oe odre5&e "o$ 4redava#a ! &'e#a, &

%$ad& %a 3!ev!a va%4!"a#a ! o-ra(ova#a ! (a$o#!"o%"!a 4ro3e%a #a%"ave. To e o%#ova od

$oe %e 4oa(! ! $oo %e "re-a r&$ovod!"! "o$o #a%"ave. 9av#a &oga 4r!#3!4a e da

&%erava& #a%"av&, da -! o#a -!a "o orga#!(ova#!a.

Ja# Ao% Koe#%$! dao e 4rve #a%"av#e 4r!#3!4e ! #a(vao !/ e G(a"#a 4rav!a #a%"ave

1. (d bližeg ka daljem

2. (d prostog ka složenom

. (d poznatog ka nepoznatom

I( ov!/ #a%"av#!/ 4r!#3!4a #a%"a! %& o4"! d!da$"!'$! 4r!#3!4!, ! "o %& 4r!#3!4! $o! %e da#a%

$or!%"e & #a%"av! %v!/ redov#!/ $oa

)$ #rinip vaspitne usmerenosti%$ #rinip naučnosti i savremenosti

*$ #rinip individualizaije i svesne aktivnosti

+$ #rinip postupnosti i sistematičnosti

$ #rinip očiglednosti i jedinstvene teorije i prakse-$ #rinip motivisanosti

.$ #rinip raionalnosti

/$ #rinip 0unkionalne zavisnosti

Pored ov!/ 4r!#3!4a, doda"! %& ! #e$! #ov! (-og %4e3!!'#o%"! %&rdo4edago$e

#a%"ave ! $ara$"er!%"!$a g&ve !'#o%"!. T! 4r!#3!4! #a(va#! surdodidaktički prinipi ! 4r!e#&& %e & %v! $oaa (a g&ve)$ #rinip totalne komunikaije >$o-!#ova#e %v!/ ra%4oo=!v!/ %red%"ava ! $a#aa

$o&#!$a3!e ora#o, (#a$ov#o, '!"a#e %a &%a#a, 4!%a#e@%$ #rinip naučne zasnovanosti surdopedagoškog rada

*$ #rinip dostupnosti i srazmernosti gradiva gluvom učeniku i njegovim psiho0izičkim

sposobnostima

+$ #rinip kontinuiteta nastavnog rada

$ #rinip praktične primene znanja

S2&1#JA.%# 2R#%1#2# %AS$A& *A$&*A$#'& U 0'!.A*A )A D&1U

!0$&,&%!+ S.U/A

U $oaa (a g&ve %e $or!%"e %4e3!a#! 4r!#3!4! & #a%"av! a"ea"!$e. <ve

4r!#3!4e, dao e *or!% Baro#

12



)$ 1eposrednost

%$ #raktičnost

*$ #ostupnost +$ 2dekvatnost

$ Zanimljivost

-$ Sistematičnost

#rinip neposrednosti %e od#o%! #a o'!ged#o ! #e4o%red#o 4r!$a(!va#e a4%r"a$"#!/

4oova, ! ovo #a'eo 4red%"va eda# od #ava=#!!/ (ada"a$a %&rdo4edagoga. Ne$! od "!/

a4%"ra$"#!/ 4oova %& -roev!, or&e ! ra'&#%$e o4era3!e, 4a !/ #a%"av#!$ ra(red#e #a%"ave

ora 4r!$a(a"! #a o'!geda# ! #e4o%reda# #a'!#. <'!ged#o%" ! #e4o%red#o%" % 4o%"!=&

deo#"r!ra#e, a#!4&!%a#e d!da$"!'$! a"er!ao, 3r"a#e, odeova#e. Na%"ava +e

-!"! &"o!$o e!$a%#!a, &$o!$o de"e do-ro ! a$"!v#o vada d!da$"!'$! a"er!ao, "o e %ao

4o %e-! do$a( de"e"ovog ra(&eva#a "ee $oa %e o-ra5&e.

#rinip praktičnosti %e od#o%! #a &$a(!va#e &'e#!3!a da ! (#a#e a"ea"!$e "re-a &

=!vo"&, "a$o "o %e ra'&# 4r!e#&e & #!a -!%$! %!"&a3!aa. Tre-a !(-egava"! (ada"$e %a

'!%"! -roev!a, er o#! e/a#!(&& ! #!$a$o #e 4oa=& &'e#!$& & %va$od#ev#o =!vo"&.

Zada"$e "re-a o%!ava"! "a$o da ra'&# -&de =!vo"#o $or!%"a#.

#rinip postupnosti %e ogeda & dava#& "o ed#o%"av#!!/ ! a%#!!/ (ada"a$a & #!=!

ra(red!a, $o! %& 4r!ago5e#! e(!'$o ! !#"ee$"&a#o ra(vo& &'e#!$a. *e/a#!(!ra#e

ra'&#%$!/ o4era3!a %e ora 4o%"!+! & #!=! ra(red!a da -! $a%#!e ra'&# ogao da %&=! $ao

%red%"vo (a reava#e 4ro-e%$!/ (ada"a$a.

#rinip adekvatnosti 4odra(&eva &4o"re-& (ada"a$a $o! odgovara& &(ra%"& de3e.

T!4ov! (ada"a$a "re-a da -&d& ra(!'!"! #a 'a%& o-rade #ovog grad!va ! 'a%& 4o#ava#a.

er-a#o !(ra=ava#e &'e#!$a e -!"#o $a$o #a 'a%ov!a %r4%$og, "a$o ! #a 'a%ov!a a"ea"!$e,

!a$o & ao a#o er!.

1astava matematike mora biti zanimljiva. <va 4r!#3!4 %e od#o%! #a %ve $oe, a! 4o%e-#o #a $oe (a g&v& ! #ag&v& de3& (a"o "o e !e#e g&v!/ &gav#o $o#$re"#o.

Jeda# od (a"a$a #a%"ave a"ea"!$e e%"e 4od!(a#e !e#a #a a4%"ra$"#! #!vo, "o %e 4o%"!=e

a#ga=ova#e %v!/ '&a ! $o4e"#e 4a=#e. To %e 4o%"!=e !#"ere%a#"#! (ada3!a. a% "re-a

4r!agod!"! !#"ee$"&a#o &(ra%"& &'e#!$a ! #egov! !#"ere%ova#!a, "o +e ga doda"#o

13



o"!v!%a"! da a$"!v#o &'e%"v&e #a 'a%&. Zada3! ora& -!"! !#%4!r!%a#! og&+! =!vo"#!

%!"&a3!aa. U'e#!3! ora& -!"! &$&'e#! & draa"!(ova#e ov!/ (ada"a$a, "o +e !/ doda"#o

a$"!v!ra"!. Sa &(ra%"o &'e#!$a #a%"ava 4o%"ae %ve a#e o'!ged#a. Na%"av#!$ ora 4re4o(#a"!

"re#&"a$ $ada %e %a $o#$re"#!/ o=e 4re+! #a a4%"ra$"#!e %adr=ae (ada"a$a.

#rinip sistematičnosti %e ogeda & "oe da %e %ve #a&'#e o-a%"! 4ove=& & ed#& 3e!#&,

er ed!#o "a$vo (#a#e o=e da $or!%"! (a ra(&eva#e ! %"!3a#e #ov!/ (#a#a. <va 4r!#3!4 va=!

! (a #a%"av#!$a ! (a &'e#!$a, er #a%"av#!$ 4o #e& "re-a da !(a=e grad!vo, a &'e#!$ "re-a da !a

4reged %vega "o e do %ada #a&'!o, "o +e ga &'!#!"! %!g&r#!! & %voe (#a#e.

Pr!#3!4!a *or!%a Baro#a, "re-a doda"! ! prinip trajnosti znanja, umenja i navika $o! e

(#a'aa# er de3a o"e+e#og %&/a -r=e (a-orava& od %vo!/ '&&+!/ vr#a$a. S"ara a"!#%$a

!(re$a $a=e GPo#ava#e e a$a (#a#a o#o e va=#o & &'e#& a"ea"!$e ! #e %&=! %aoda %e #a&'e#o #e (a-orav!, ve+ ! da %e o#o 4ro!r!, 4rod&-! ! %!%"ea"!(&e.

%AS$A%& # Ž#!$%& S$RA$&+#J& U S$#1A%JU *A$&*A$#('#/

)%A%JA +.U#/ # %A+.U#/ U(&%#'A

1. Po"re-#o e o-e(-ed!"! o-oga+e#o o$r&=e#e $oe 4roov!e !ro$ %4e$"ar %!%e#!/

a"ea"!'$!/ !%$&%"ava %a og&+#o%"!a (a !%"ra=!va#e ! reava#e 4ro-ea.2. eoa %& va=#! 4ar"#er%$! od#o%! %a rod!"e!a. Tre-a odr=ava"! %"a#& $o&#!$a3!&

!(e5& 4orod!3e ! #a%"av#!$a, "a$o da %e &4o"re-a a"ea"!'$og vo$a-&ara &4o"re-ava

! va# #a%"ave, & %"avr#! =!vo"#! a$"!v#o%"!a.. Na%"av#!$ "re-a da $or!%"! &"!ed!a#e 4r!%"&4e (a v!(&e#o 4red%"ava#e

o-ra5!va#!/ a"ea"!'$!/ %adr=aa.). Po"re-#o e $or!%"!"! v!e od ed#og #a'!#a 4re(e#"a3!e (a 4ro-ea"!'#e #a%"av#e

ed!#!3e $a$ve %&, #a 4r!er, ra(o3!.6. Tre-a !a"! & v!d& da +e "e$%"&a#! 4ro-e%$! (ada3! 4red%"ava"! 4ro-e #og!

&'e#!3!a o"e+e#og %&/a (-og #!voa 4!%e#o%"! $o! e 4o"re-a# (a ra(&eva#e %a!/(ada"a$a8. a=#o e o/ra-r!va"! &'e#!$e da o-ra5&& !#ora3!e #a ed#o d&-e #!vo& $ro(

ra(govor.

14



.#$&RA$URA

1. *e"od!$a 4o'e"#e #a%"ave a"ea"!$e & $oaa (a de3& o"e+e#og %&/a Ja%!#a

Kar!+ Beograd Ce#"ar (a !(dava'$& dea"#o%" Fa$&"e"a (a %4e3!a#& ed&$a3!& !

re/a-!!"a3!&, 2008.2. Pred$o%$a %&rdoe"od!$a L&-o!r Sav!+, Per&"a Iva#ov!+ Beograd Zavod (a

&d=-e#!$e ! #a%"av#a %red%"va Beograd, Zavod (a $oova#e ! re/a-!!"a3!& !3a %a

4oree+a!a %&/a ! govora Ko"or, 1:87.. *eado, K. >1:70@. Dea#e%% a#d 3/!d deveo4e#". Ber$ee U#!ver%!" o

Ca!or#!a Pre%%). Ra, E. >Nov., 2001@. D!%3over!#g a"/ea"!3% T/e 3/ae#ge% "/a" dea/ear!#g?

!4a!red 3/!dre# e#3o&#"er. ACE Pa4er%, I%%&e II.6. S4e3!!'#o%"! 4o'e"#e #a%"ave a"ea"!$e (a de3& %a "e$o+aa & ra(vo& & redov#!

$oaa Z-or#!$ I#%"!"&"a (a 4edago$a !%"ra=!va#a, god!#a )2, -ro 1 Bra#$aJa-a#, Ja%!#a Kova'ev!+ Fa$&"e" (a %4e3!a#& ed&$a3!& ! re/a-!!"a3!& *!a

&a'!+ I#%"!"&" (a 4edago$a !%"ra=!va#a, Beograd, &# 2010.8. Kara$"er!%"!$e e$%!$o#a $od de3e o"e+e#og %&/a ! de3e $oa '&& D!!+ Nade=da

D., I%a$ov!+ L&-!3a, Beograd%$a dee$"oo$a $oa, 200;, -r. 1, %"r. :?26

U#!ver(!"e" & Beograd&, Dee$"oo$! a$&"e"

15

Documents

2.Specifičnosti Nastave Matematike u Školama Za Decu Oštećenog Sluha